三年级第八次课第二节_：_作文基本格式及学写提纲1
三年级语文17.第八次 第二课时
第二课时教学要求：理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。
体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
教学过程：一、复习。
听写词语。
二、精读指导。
（一）过上节课的学习，我们知道课文《第八次》的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。
（三）交流热爱祖国的人。
1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）2、“英勇地抗击”什么意思？3、指导朗读。
（指名读，评价，齐读）三、“遇事不灰心”或者“坚持不懈”1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）2、从哪里看出来？（指名读第二小节）（“唉声叹气”、“几乎失去信心”）（1）什么意思？唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音理解“几乎”：比较句子对这场战争，他失去了信心。
对这场战争，他几乎失去了信心。
（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。
）（2）看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”？（3）现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。
（4）指导朗读第二小节。
3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？（1）默读第三、四小节。
思考：A.布鲁斯王子在磨房里看到了什么？B.布鲁斯王子看到后有什么表现？（2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。
又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？出示三句话反复朗读体会[一阵大风吹来，丝断了，网破了。
][就这样结了断，断了结。
一连结了七次，都没有结成。
][直到第八次，它终于结成了一张网。
]A.为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网破了，丝断了”？（师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。
）B.这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢？C.从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？D.朗读，体会“有志者事竟成”的道理。
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案(第二课时)
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）一、教学目标1.了解《第八次》这篇课文的基本内容。
2.理解课文中的难点生词，并掌握其读音和意义。
3.学习运用拼音书写，并能正确书写所学生词的字词。
4.培养学生的口语表达能力，训练学生朗读、仿写和复述课文的能力。
二、教学重难点重点1.掌握四个新生词：奶油、乌鸦、仓库、泥巴，并能正确书写拼音及汉字。
2.学习并理解课文的内容和情感，并通过朗读等方式表达出来。
难点1.了解追踪和解读故事情节的技巧和方法。
2.运用所学的语言知识，复述、抒情、仿写故事情节。
三、教具准备1.电子白板及相应的软件。
2.课件及PPT。
3.书本及其他教具（字卡、词卡、语卡）。
四、教学过程设计1. 课前预习让学生在家中阅读该课文，并尝试着回忆故事情节，可以写下一些关键词汇表达情节。
以此为基础，在课堂上进行讨论和分享。
2. 导入新课用电子白板呈现教材的故事图片或外景图片，引导学生预习课文的内容。
通过教材灵活的组织结构，让学生了解故事的情况，引导学生自动引出问题，与学生一起解决问题，激发学生学习兴趣。
3. 学生阅读让学生阅读课文，读一遍后，问一些问题，引导他们了解故事情节和人物性格。
例如：•这篇课文中，最让你感到有趣的是什么呢？•在这篇课文中，你最喜欢哪个角色？为什么？4. 认识难字词让学生认识新学的生词，并讲解其读音、意义和用法。
通过语音、笔画、含义和拼写，让学生进行识记。
5. 朗读训练让学生在密闭的环境中进行朗读，训练发音的力度和音调，提高语感。
为了练习学生的口语表达能力，可以采用反复朗读，坚持不懈。
这个过程中，老师可以适当给学生一些朗读方向，并对他们的朗读进行评价和鼓励。
6. 拓展学习通过阅读其他的故事，学生了解不同人物性格，思考实际问题，运用所学知识进行理解和分析。
7. 课堂小结让学生对本节课程所学的内容进行回顾和总结。
让学生说说他们学到的最重要的内容是什么，以及他们对这个课程有什么反思。
小学三年级语文上册《第八次》教案、教学设计
5.朗读指导，培养语感：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养朗读技巧和语感。
教学策略：教师示范朗读，学生跟读，相互评价，共同提高。同时，注重个体差异，对朗读能力较弱的学生给予个别指导。
6.情感教育，提升价值观：结合课文内容，对学生进行情感教育，培养他们面对困难的勇气和毅力。
4.内容理解：理解课文内容，把握文章主旨，了解主人公坚持不懈、战胜困难的精神。
5.表达能力：能够用自己的话复述课文内容，并联系生活实际，表达自己的感受。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将采用以下方法，培养以下能力：
1.合作学习：通过小组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
2.问题探究：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养探究性学习的能力。
3.朗读感悟：通过反复朗读，培养学生对语文的感悟力，提高语文素养。
4.创设情境：结合课文内容，创设情境，让学生在情境中体验、感悟，提高学生的情感体验能力。
5.联系生活实际：引导学生将课文内容与生活实际相结合，培养学生的实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
c.分角色朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
2.教学指导：教师对学生的练习进行点评和指导，提高学生的实际应用能力。
教学实施：教师挑选部分学生的练习进行展示，给予评价和指导，指出优点和不足，鼓节课的学习内容进行总结，强化学生对知识点的掌握。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和创造力，特布置以下作业：
1.抄写生字词：请学生将本课所学生字词每个抄写5遍，要求书写规范、工整，加强对字形的记忆。
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案(第二课时)
苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）【教学目标】1.通过课文学习，让学生进一步感受作家用生动的笔法描绘出来的如实情景，培养学生的阅读兴趣。
2.通过朗读、演讲的方式让学生掌握正确的语音语调，提高学生的语言表达能力。
3.通过对课文中的词汇、句子的学习，让学生掌握一些简单的表达方法，提高学生的语言表达能力。
4.通过让学生了解火灾的危害，以及如何预防火灾，提高学生的安全防范意识。
【教学重点】1.帮助学生加深对课文内容的理解。
2.通过让学生观察生活中的一些细节，让学生体会人与人之间的关系。
【教学难点】如何让学生直观地体会到火灾的危害，以及如何预防火灾。
【学前准备】1.整理好课件、麦克风等教学设备。
2.准备有关火灾的图片和资料，为学生提供可参考的素材。
3.准备黑板、彩笔等教学工具。
【教学过程】一、课文教学1.课文导入通过问学生上一节课学到了什么，来进入本节课的教学。
2.热身活动老师向学生询问火灾对人们的危害，让学生大声回答。
例如，火灾可能使人受伤，甚至失去生命；火灾可能烧毁家庭和财产；火灾可能影响到人们的日常生活等等。
3.课文学习用适当的语音语调，正确地朗读文章，帮助学生了解文章中所表述的事件。
4.课文分析带领学生分析文章的结构和语言表达方式，以及文中所表述的主要情节。
5.情感体验与学生一起谈论文章表达的情感体验，让学生了解文章作者在写作时的感受和用心。
6.课文操练引导学生用朗读和演讲等方式来表达自己对文章的感受，帮助学生加强语言表达能力。
二、案例教学1.通过案例教学，在学生中间引入火灾案例，让学生直观地了解火灾的危害。
例如，通过展示火灾烧毁的房屋和财物，让学生更直观地了解火灾的危害。
2.让学生思考，如何预防火灾。
例如，让学生思考家里应该如何安装烟雾报警器，如何使用灭火设备等等。
3.通过讨论，引导学生逐渐了解如何预防火灾，以及如何在发生火灾时保证自己的生命安全。
三、课堂练习1.语文知识练习：夯实学生对课文知识点的掌握。
三年级语文上册《第八次》第二课时教案
三年级语文上册《第八次》第二课时教案www.5ykj.com 教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、明白布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战、坚持不懈的精神。
教学重、难点：感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神。
课前准备：多媒体。
教学过程：一、复习导入、这节课，我们继续来学习外国故事——第八次。
2、出示词语：抵抗侵略、失败、几乎、失去信心、蜘蛛结网、感动极了、招集、动员、成功（1）指名读，正音。
（2）用上这些词语说说课文主要写了什么事。
3、过渡：为了保卫自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争，可是，结果——二、学习第二自然段、指名读第二自然段并交流战争的结果。
2、他为什么是“躺”在山上的磨坊里？（随机理解词语“磨坊”）3、“不断地唉声叹气”是什么样子？谁能学一学。
用“因为……所以……”的句式说明王子唉声叹气的原因。
4、指名说说：如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢？此时此刻你会想些什么？5、引导理解“几乎”：对于这场战争，王子已经完全失去了信心，是吗？比较句子：①对这场战争，他几乎失去了信心。
②对这场战争，他失去了信心。
（1）这两句话的意思相同吗？指名回答。
（2）师明确：“几乎失去信心”说明没有完全失去信心，还有重新振作的可能。
（3））再读第一句，体会作者用词的准确性。
6、有感情地齐读第二自然段，体会王子的心情。
三、学习第三、四自然段、默读第三自然段，思考：布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？2、交流：在他心灰意冷的时候，他看到了蜘蛛结网，这只蜘蛛一共结了几次网？3、引导：第八次才结成，蜘蛛结网的过程也是充满了艰辛，现在我们就是布鲁斯，一起走近这只蜘蛛，体验它结网的经过。
（1）引读：一只蜘蛛正在结网，忽然——（读出风的猛烈）（2）第一次结网失败了，这只蜘蛛又是怎么做的？指名读句“蜘蛛重新扯起细丝，再次结网，又被风吹断了。
”（3）出示：就这样结了断，断了结，一连结了七次都失败了。
部编版三年级语文下册第八课习作范文(新人教版)
部编版三年级语文下册第八课习作范文
(新人教版)
本文纲要是根据《新人教版》部编版三年级语文下册第八课的内容，给出的一篇作范文。
范文内容如下：
我的家乡
我的家乡叫做乐园村，是一个美丽的地方。
它位于山脚下，四周环绕着郁郁葱葱的树木和青翠欲滴的田野。
在这里，空气清新，天空湛蓝，阳光明媚。
我每天早上起来，看着窗外美丽的风景，心情格外舒畅。
我家附近有一条清澈见底的小河，水非常干净。
夏天，我和小伙伴们经常去里面玩水，感到非常凉爽。
河边有一排柳树，它们垂下来的枝条像是给我们遮阳伞一样。
小村子里还有一片果园，种植着各种各样的水果树，如苹果树、梨树、葡萄树等。
每当水果成熟的时候，我都能尝到鲜美的果实。
我最喜欢的是葡萄，它酸酸甜甜的味道让我流连忘返。
除了美丽的自然风景，乐园村还有热情好客的村民。
他们待人
友善，乐于助人。
村里还有一个小学，里面的老师和同学们非常友好。
每天上学，我和同学们都会一起走路，一起研究，一起成长。
这就是我的家乡，一个四季如春的地方。
我爱我的家乡，也希
望更多的人能来看看，体验这里的美丽与温暖。
以上是根据《新人教版》部编版三年级语文下册第八课内容创
作的作范文。
字数：xx字。
三年级第八单元作文提纲那次玩得真高兴
三年级第八单元作文提纲那次玩得真高兴其实，就在几个星期前，我们班开始正式进入暑假。
我知道，暑假就是要玩的日子，但是每次都要和家庭一起去旅游，我又觉得很失望。
终于，大家有一天全都来上课，老师宣布我们要去野餐，这让我兴奋不已，真的没想到，暑假也可以去野餐。
我们班整装待发抵达野餐点，一片茂密的林子里，有一个小湖，另外有一片大草坪。
一切都是那么美，非常让人觉得惬意，空气非常清新，环境也就成了野餐的最佳去处。
起初，我们可以尽情嬉戏，调笑，心情好极了。
有的学生玩球，有的学生捉迷藏，有的学生在草地上追逐，有的学生在湖边的小船上游玩，太过热闹有趣，时而传来我们的笑声，我们都很享受这种满足感。
但是，我们也知道，太过嬉笑会把游戏彻底搞糟，因此老师组织我们玩了些很有意思的游戏，比如“闭眼猜”，“蹦蹦跳跳”，“捉迷藏”等等，这样既有趣，又能锻炼我们的反应能力和团队精神，我们玩得累了，浑身上下都是汗水，心里却非常兴奋，这次野餐可真是玩得比想像中还要开心。
当我们把野餐玩腻了以后，老师又宣布，我们可以去唱歌，跳舞，听故事，这让我非常开心，我跟老师和同学们一起唱歌，跳舞，还听到老师讲的一个奇幻的童话故事，真是太精彩啦，直到晚上九点，我们才搭车回学校，满脑子都是那么开心、那么新鲜、那么兴奋的回忆。
总而言之，这次野餐活动真的让我难忘，自从那一次，野餐就变
成了我们一年一度期待的活动，在剩下的暑假里，我会继续努力，好好学习，珍惜时间，以期能够再去一次野餐。
(三年级语文教案)《第八次》第二课时教案
《第八次》第二课时教案三年级语文教案●一、复习引入。
1．选择正确的读音几（jǐ jī）乎磨（mò mó ）坊遭到（zāo zhāo）并（bìng bìn）且2．写字：侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“t”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”，抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。
3．课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简单地说说。
●二、学习新课。
（一）课文写的几个“第八次”？（两个）一个是蜘蛛第八次结网，一个是布鲁斯第八次抵抗。
（二）学习第2自然段1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么会引起布鲁斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文（1）他是在什么情况下发现蜘蛛结网的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。
只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？（2）指导朗读。
（3）这时候，布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪儿看出来的？谁会读这句话？（4）齐读三、学习第3自然段。
1．蜘蛛怎么结网呢？自己读课文第三自然段2．指名读：有谁来读一读？（1）蜘蛛是怎么结网的？谁来说说看？（出示）（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。
同桌也可以简单交流一下。
全班交流（3）指导朗读。
经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张网，多不容易啊，谁能读好这句话？3．齐读。
4．小结：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织网的艰辛，不怕困难，顽强有毅力写了出来，我们平时写作时也要这么做。
●四、学习第4、5自然段1、过七次失败，第八次终于结成了一张网，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。
2．布鲁斯为什么会感动呢？齐读。
*3．布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？齐答：赶跑了外国侵略军，抵抗成功了4．引读：于是他………………，出示课文。
小学生作文提纲模板三年级
小学生作文提纲模板三年级三年级。
第一部分，三年级的学习生活。
1. 介绍三年级的学习内容。
2. 描述三年级的学习状态。
3. 谈谈对三年级学习的感受。
第二部分，三年级的课外生活。
1. 描述三年级的课外活动。
2. 谈谈自己喜欢的课外活动。
3. 描述自己在课外活动中的表现。
第三部分，三年级的成长收获。
1. 谈谈在三年级学到的东西。
2. 描述自己在三年级的成长。
3. 对未来的展望。
范文：三年级是一个充满了学习和成长的阶段。
在这一年里，我们学习了很多新的知识，也参加了许多有趣的课外活动。
通过这些学习和活动，我们不仅在学业上有了提高，也在品德和能力上有了很大的进步。
在三年级，我们学习了很多新的知识，比如加减法、乘除法、拼音、识字等。
我们还学习了一些科学知识，比如植物、动物、天气等。
这些知识让我们对世界有了更深的了解，也让我们在学习上有了更大的进步。
在学习的过程中，老师们总是耐心地教导我们，同学们也总是互相帮助，让我们的学习变得更加轻松愉快。
除了学习，我们还参加了很多有趣的课外活动。
比如运动会、艺术节、科技展等。
在这些活动中，我们不仅锻炼了身体，还展现了自己的才华。
我特别喜欢运动会，因为我能和同学们一起参加各种比赛，感受到团队合作的力量。
我还喜欢艺术节，因为我能在舞台上展现自己的才华，让家长和老师们为我骄傲。
在三年级，我学到了很多东西，也收获了很多。
我学会了更加独立，能够自己完成作业和学习任务。
我还学会了更加坚强，面对困难和挑战时，我能够勇敢地面对并克服。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，不断成长，成为更好的自己。
三年级是一个充满了欢笑和收获的年级。
在这一年里，我学会了很多，也收获了很多。
我会永远珍惜这段美好的时光，继续努力学习，为自己的未来奋斗。
三年级下册习作八初步构想写一写提纲
三年级下册习作八初步构想写一写提纲
第一步:审题
选一种动物作为主角，编写童话故事。
第二步:选材
只要是和所写动物有关的内容都可以写。
但要抓住这种动物“失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反。
”这一点，展开想象。
举例:
第三步:构思(列提纲)
①开头:开门见山，写出所写动物的特点。
②中间:构思好故事的来龙去脉。
(写清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果)
③结尾:揭示故事蕴含的道理。
第四步:表达
①为习作起一个别致的名字。
②在合情合理的基础上，充分发挥想象力。
③用上一些好词佳句。
小学三年级作文提纲和格式
范文一：作文提纲，又叫写作计划，画写作的思路结构图。
列作文提纲，就是制定作文计划，它能够构思、布置作文的大致框架。
写作前拟好作文提纲，不仅能够整理写作思路，也能让作文的结构清晰。
所以小学生学会拟提纲，也是写作思维训练的一部分。
作文提纲一般包括三部分内容：题目，要把题目（或者补充完整的题目）写在第一行正中间。
主要内容和中心，要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。
机构安排，这是作文最主要的部分，设计时需要注意安排好材料的组织顺序。
范文二：提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。
分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。
作文提纲包括三部分：题目，写在第一行。
主要内容和中心要点，记在题目下。
结构安排，它是提纲的主要部分。
作文提纲注意事项：1、形式可以灵活总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
2、要认真推敲、修改列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，作出必要的修改。
自己满意了，才可以动笔行文。
3、一定要先列提纲后作文制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，先写作文后“补写”作文提纲。
三年级参照语文第8课写作文
三年级参照语文第8课写作文由于不清楚语文第 8 课的具体内容，我先为您创作一篇以“三年级的一次有趣经历”为主题的作文，您可以根据实际需求进行修改，或者向我补充更多关于第 8 课的信息，以便我为您创作出更符合要求的作文。
---三年级的时候，发生了一件让我至今都难以忘怀的事儿，现在回想起来，还觉得又好笑又刺激。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带着我去郊外的公园游玩。
公园里绿树成荫，鲜花盛开，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎我们的到来。
我像一只刚出笼的小鸟，兴奋地在公园里跑来跑去。
走着走着，我们来到了一条小河边。
河水清澈见底，能看到河底的沙石和游动的小鱼。
我一下子被吸引住了，站在河边目不转睛地盯着河水看。
“宝贝，小心点，别掉下去了。
”妈妈在一旁提醒我。
“知道啦，知道啦！”我嘴上答应着，心里却在想：“这河水看起来这么浅，能有什么危险？”就在这时，我看到河对岸有一朵特别漂亮的花，那花的颜色鲜艳极了，红得像火，粉得像霞，白得像雪。
我心想：“要是能把这朵花摘下来送给妈妈，她一定会很高兴的。
”于是，我不顾爸爸妈妈的阻拦，挽起裤脚就准备过河。
“哎呀，你这孩子，怎么这么不听话！”爸爸着急地说。
“我就过去摘朵花，很快就回来。
”我一边说，一边小心翼翼地踏进了河里。
刚一进水，我就感觉到河水比我想象的要凉得多，而且河底的石头也很滑。
我深一脚浅一脚地走着，心里开始有点害怕了。
可是，开弓没有回头箭，我只能硬着头皮往前走。
走到河中间的时候，突然，我的脚下一滑，整个人一下子失去了平衡，“扑通”一声掉进了水里。
“救命啊！救命啊！”我拼命地挣扎着，大声呼救。
爸爸妈妈被我的举动吓坏了，他们赶紧跑过来，爸爸一把将我从水里捞了起来。
“你这孩子，真是太调皮了，吓死我们了！”妈妈一边说，一边用手轻轻地拍打着我的后背。
我浑身湿漉漉的，像只落汤鸡，心里别提有多狼狈了。
看着爸爸妈妈担心的样子，我知道自己错了，低着头不敢说话。
“好了，别害怕了，下次可不能这么任性了。
三年级语文上册第8课
三年级语文上册第8课课文主题：本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。
词语解释：精致：质量很好。
精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。
这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。
拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。
摇篮：供婴儿睡觉的家具。
形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
围裙：工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
哆哆嗦嗦：哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。
烤鹅：一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。
圣诞树：圣诞节用的松树、枞树，树上装饰着小蜡烛、玩具和赠送的礼品等。
圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的节日。
多数教会规定12月25日为圣诞节。
大年夜：就是一年的最后一天。
也叫除夕。
富商：拥有大量财产的商人。
橱窗：指商店临街的玻璃窗，用来展览货物的样品。
喷香：形容香气非常浓厚。
穷苦：贫穷困苦。
课文分段：第一段（1-4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
句子解析：1、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。
这句话的意思是：在下着雪的大年夜，穿着一向是妈妈穿的又大又旧的拖鞋，根本是起不到保暖作用的，说明小女孩家很穷，她自己根本没有鞋。
2、她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手，但她没有卖掉一根火柴，自己却燃掉一根火柴，她爸爸会打她的。
难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。
【范文】三年级语文上册《第八次》知识点
三年级语文上册《第八次》知识点古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!”他四处奔走，招集打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
>>>>字词侵略、军队、侵略军、失败、磨房、战争、信心、屋顶、蜘蛛、感动、激烈、战斗、抵抗>>>>句子一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
他四处奔走，招集打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
>>>>练习题一、用“√”画出加点字的正确读音。
.他手中拿着几本书，靠着茶几睡着了。
2.我委屈得几乎哭了。
二、看拼音写词语。
dǎzhànɡāishēnɡtànqìshòushānɡmòfánɡzhāojí三、画出句子中的错别字，并在括号里改正。
三年级上册《第八次》说课稿
三年级上册《第八次》说课稿三年级上册《第八次》说课稿尊敬的各位领导、评委、老师：大家好！今天我说课的内容是课文《第八次》的第二课时一、教材分析本次教学选择的是苏教版语文第五册第四单元的一篇寓含深刻道理的外国历史故事的课文。
讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，在几乎丧失信心的情况下看到蜘蛛结网，受到启发，从而振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
全文共五个自然段，按事情发展顺序可分为三段。
其中第二段是教学的重点。
由于课文所叙述的故事离学生的现实生活较远，所以本课的教学，一方面抓住重点段（第二段）的学习，让学生在反复诵读中，走进语言文字，体会感悟蜘蛛结网的艰辛、执着，引导学生领悟有志者事竟成的道理。
另一方面，结合光盘和课文内容，创设一个个适合学生想象、体验的学习情境，让学生走进文中主人公布鲁斯的内心世界，体会布鲁斯成功的原因，从而受到思想的启迪。
基于以上认识，针对新大纲对三年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标以及教学的重难点教学目标：情意目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。
懂得有志者,事竟成的道理。
认知目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理。
能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。
教学重点：感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神教学难点：弄清课文所揭示的道理，培养学生正确的对待挫折，形成良好的奋斗观二、教法、学法与流程设计在说教法、学法以前，我想先说说我对光盘教学模式的理解，究竟什么是光盘教学模式，我一度很迷惑，我查阅了大量的资料，其中有一个专家言道：光盘教学模式是一种以演示性整合为主的教学模式。
看完以后，我深以为然。
为什么要说这些呢？这些决定了我们在课堂中要采用的教法与学法。
1、（对比交流法）既然它是演示性的，就是说应当演而示之。
无论在课堂上我们的光盘选取什么内容，它必需要有一定的深度、高度，要具有示范性、方向性，要能够演示给我们的学生看。
苏教版三年级《第八次》第八次说课稿
《第八次》说课稿我说课的内容是第5册11课《第八次》一文。
下面我从教材的特点，目标的制定，教法、学法的选择，教学过程的设计等方面作简要的说明。
一﹑说教材本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。
后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。
第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。
第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。
第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。
监于以上的教材分析，我将本课的教学目标制定如下：1、正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、通过图文结合及抓关键词突破来加深对课文内容的理解。
3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
教学重、难点：1、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
2、弄清课文所揭示的道理。
为了在教学活动中能突破重难点，达成目标课前将做以下准备；布置学生根据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。
二﹑说教法学法在本课时的教学中，我主要运用情境演示法、导读对比法、引导学生运用自渎—自悟—交流—自得的方法与文本进行深入的对话，最后通过师生共同的活动，深入地理解，学生达到自得，在这过程中，贯穿音乐熏陶和激情引导，为学生营造一个氛围，激发学生的内在情感，从而激发学生创造的热情。
三﹑说教学程序新课程标准指出；语文教学应在师生平等对话中进行，整节课要努力创造一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。
一堂好的语文课还应该解放学生的“眼、口、手、脑”，把课堂的时间和空间还给学生，让课堂成为学生求知的乐园、让学生在欢乐中学习语文、在学习语文中得到快乐、得到满足、让课堂始终充满情趣和童趣。
三年级下册语文第八课主题
三年级下册语文第八课主题标题：小草的成长之旅第一步：赞美春天的美好春天来了，大自然万物苏醒。
小草们从地里钻出来，展开了他们的生命之旅。
我看见一片绿油油的小草地，其中一株小草引起了我的注意。
第二步：描述小草的外貌这株小草矮小而柔弱，叶子是嫩绿色，像细长的剑。
触摸它的叶子，感觉到它的柔软和湿润。
小草的根部深埋在土壤中，它们像一双小手一样，紧紧地抓住土壤，给予小草生长的力量。
第三步：小草的奋斗与坚持尽管小草受到了阳光、雨水和风的照料，但生长的过程却并不容易。
它们需要克服土壤的阻力，向上挤压，努力冲破土地的束缚。
小草们不怕困难，毫不退缩地向上生长，终于能够伸直身子，展示自己的美丽。
第四步：小草的成长与变化随着时间的推移，小草们逐渐长高了。
它们的叶子也变得茂盛起来，像一把把绿色的羽毛。
小草们静静地站立在阳光下，像是一支支守护大地的勇士。
第五步：小草的意义与启示小草们虽然微小，但它们的存在给我们带来了很大的启示。
它们通过不懈的努力和坚持，战胜了土壤的阻碍，茁壮成长。
我们应该向小草们学习，面对困难时不退缩，要坚持自己的理想，努力追求成长。
第六步：结尾总结小草的成长之旅是一个艰辛而美丽的过程。
从小草身上，我们看到了生命的力量和坚韧不拔的精神。
让我们向小草们学习，努力成长，创造美好的未来。
这篇文章以小草为主题，描述了小草的外貌、奋斗与坚持、成长与变化，并给予了读者深刻的启示。
通过这个故事，我们可以从小草身上汲取力量和勇气，坚持不懈地追求自己的目标，创造属于自己的美好未来。
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一，任何作文有哪些相似的地方？试着补充几处。
举例：
人有名字 文有题目
人的名字简短有力容易记 题目也应该短而有力
人说话之前先吸一口气 写作文时每段开头要空两格
人从头到尾有几个部分 文章也要分段
人不是水桶不是上下一样粗 文章要分段意思变就分段
人喜欢和干净的人交朋友 读者喜欢看字迹工整的文章
脸脏有疤痕的人让人感觉不舒服 文章不能勾抹涂改
人睡一张小床会很不舒服 文章中的字也不要写出格
二，作文格式顺口溜：
三，学写提纲
题目
中心思想
内容要求及写作的顺序
想写、略写的提示
例子1：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）
二、周丽同学热心照顾我。
（重点段）
1．周丽把我扶到她的家。
（次详）
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）
例子2：
《爸爸睡着了》提纲1 (记叙文)
第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩
第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命[de]人。
(全文重点、详写)
第三段：写爸爸在公园睡着了。
《爸爸睡着了》提纲2
第一段：写爸爸要和一家人去公园玩
1写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。
2爸爸不为睛天所动，睡得正香。
3爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。
第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。
1爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)
2爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。
(不顾家)
3爸爸向妈妈“赔罪”。
(风趣)
第三段：爸爸睡着了。
1爸爸的工作取得了成绩。
由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。
2公园的景色描写
3爸爸睡着了。
四，练兵场
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
写一写你熟悉的人的一件事，先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事情想清楚了再动笔写。
注意作文的格式要准确。