周二复习公开课教案
复习教案模板范文
课程名称：________年级：________ 学科：________课时：________教学目标：1. 知识目标：回顾和巩固本节课的重点知识点，帮助学生建立知识体系。
2. 能力目标：通过复习活动，提高学生的综合运用能力，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心。
教学重难点：1. 重点：________2. 难点：________教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、复习资料、教学用具等。
2. 学生准备：复习笔记、复习资料、笔记本等。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要回顾上节课所学内容，引导学生进入复习状态。
2. 提出本节课的复习目标和重点，让学生明确复习方向。
二、复习环节1. 基础知识复习- 教师利用PPT展示本节课的基础知识点，引导学生逐一回忆和巩固。
- 学生通过默写、填空、选择题等形式进行基础知识练习。
- 教师巡视指导，解答学生在复习过程中遇到的问题。
2. 重点难点突破- 针对本节课的重点和难点，教师通过讲解、举例、讨论等方式进行突破。
- 学生分组讨论，互相提问，共同解决复习中的疑惑。
3. 综合应用练习- 教师布置综合应用练习题，要求学生在规定时间内完成。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导，关注学生的解题思路和过程。
4. 小组合作学习- 学生分成小组，共同完成一个综合性的复习任务，如制作知识卡片、绘制思维导图等。
- 小组成员互相交流，分享学习心得，提高团队协作能力。
三、巩固提升1. 教师根据学生的练习情况，挑选具有代表性的题目进行讲解，帮助学生查漏补缺。
2. 学生根据讲解，再次复习错题，确保对知识点的理解和掌握。
四、课堂小结1. 教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师给予解答。
五、课后作业1. 布置适量的课后作业，巩固本节课所学内容。
2. 作业要求：独立完成，按时提交。
课堂复习教案范文
课堂复习教案范文一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生巩固已学过的知识点，提高运用所学知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、互动交流等方式，提高学生的合作能力和沟通技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的习惯，增强对学科的热爱。
二、教学内容1. 回顾上节课的主要知识点，包括（1）概念解析（2）原理阐述（3）案例分析等。
2. 针对每个知识点，设计相应的练习题目，以便学生巩固复习。
3. 对学生的练习情况进行点评，指出普遍存在的问题，并进行针对性的讲解。
三、教学过程1. 课堂导入：通过提问方式检查学生对上节课知识点的掌握情况。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个知识点，分享学习心得和困惑。
3. 互动交流：邀请部分学生上台展示小组讨论成果，其他学生进行评价和提问。
4. 练习环节：布置针对性的练习题目，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 总结点评：对学生的练习情况进行点评，指出普遍性问题，并进行讲解。
四、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高合作能力和沟通技巧。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，加深对知识点的理解。
3. 采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识，提高运用能力。
五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，总结收获和不足。
2. 小组评价：小组成员相互评价，共同提高。
3. 教师评价：对学生的学习情况进行全面评价，给予鼓励和指导。
4. 课后反馈：收集学生的课后意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学资源1. 教材：用于引导学生复习巩固所学知识。
2. 课件：展示复习内容，帮助学生直观理解。
3. 练习题：针对每个知识点设计的练习，用于巩固复习。
4. 视频或音频资料：辅助讲解难点知识，提高学生的学习兴趣。
七、教学环境2. 多媒体设备：确保正常使用，为课堂教学提供支持。
3. 座位安排：采用小组合作形式，便于学生交流讨论。
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课精品教案
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课精品教案一、教学内容本节课，我们将在《复习2》这个章节中深入探讨。
具体内容包括：复习已学拼音知识，巩固对声母、韵母和声调掌握；通过有趣故事和互动游戏，加强对汉字认识和书写；同时，我们将重点回顾本学期所学部分重点词语和简单句子。
二、教学目标1. 巩固学生对拼音知识掌握，提高学生拼读能力。
2. 加强学生对汉字认识和书写能力。
3. 帮助学生复习和巩固本学期学习词语和句子，提高学生语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调准确拼读，汉字正确书写。
2. 教学重点：巩固已学知识，提高学生实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、录音机、音箱等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣故事《小鸭子拼音之旅》，带领学生们回顾拼音知识，激发学生学习兴趣。
故事结束后，邀请学生们参与一个“拼音接龙”游戏，巩固对拼音掌握。
2. 新课内容展示：（1）通过PPT展示本节课将要复习汉字，引导学生跟读和书写。
（2）出示本学期学过词语和句子，让学生们尝试朗读和造句。
3. 例题讲解：（1）出示例题，让学生们尝试拼读和书写。
（2）针对学生们在拼读和书写过程中出现问题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生们独立完成。
（2）针对练习题，进行讲解和反馈。
（2）鼓励学生们在课后继续巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：本节课复习汉字、词语、句子。
2. 板书形式：采用图文并茂方式，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课复习汉字，每个5遍。
（2）用本学期学过词语造句。
（3）家长协助孩子进行拼音拼读练习。
2. 答案：（1）略。
（2）例句：春天来，小草绿。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，思考如何更好地调动学生学习积极性，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读更多拼音故事，提高阅读兴趣。
(小学二年级语文教案)复习二-教学教案
复习二－教学教案学问目标1、复习、区分音相近的声母。
2、复习本单元内学过的9个字，并用它们组词。
3、朗读本单元要求生疏的字组成的新词，增加词汇量。
4、读字、词语、句子，使同学能体会字、词、句的关系。
力量目标1、学会看图写句子，训练同学观看、思维、口语及书面表达力量。
2、培育同学单独朗读、背诵的力量。
教学重点复习音相近的声母，连续复习稳固汉语拼音。
教学难点复习字词，挂念同学积累词语。
在学习词的根底上进一步学句，提高同学观看、思维及表达力量。
教学方法同学练习为主、老师辅导教学预备小黑板、幻灯片其次课时〔完成第一至四题〕一、练习第一题1、自由读每个字的汉语拼音。
2、把声母相同的归类。
在全班汇报，老师出示小黑板进行订正。
3、照着小黑板上面的字读，如有错误通过比拟、区分进行订正，加深印象。
二、练习其次题1、先把方格里的字读读。
2、请同学口头组词。
(相互沟通)3、把词写在〔〕里。
同桌同学相互检查。
答案：碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴三、练习第三题1、自由读题中要练习的10个词语。
2、小组里朗读词语。
全班齐读词语。
3、简洁说说词语的意思。
四、练习第四题1、读题目要求，这一题共有四组，用字组词再造句。
稳固学过的字词，理解字、词、句之间的关系。
2、同学逐题读字、词、句。
目的是要把学过的字音读准。
如“惜〞读第一声，四个句子都是陈述句，读句要清楚，语气要平缓。
先自由读，再指名读，师生评议。
其次课时(完成第五、六题及写字训练)一、练习第五题1、先读题目，再说说题的要求。
(看图写句子)这是对观看力量、理解力量、表达能力的综合训练。
2、看图。
出示幻灯片。
图(1) 图上画的是什么在什么地方，做什么怎么做(先一步步说，再连起来说。
)图(2) 训练方法同上。
图(3) 图上画的是什么(荷花和蜻蜓) 开得怎样(茂密) 蜻蜒在什么地方(立在荷叶上)读句子，写句子。
二、练习第六题先请同学读题目要求。
(先朗读后背涌)1、先借助拼音把画鸡读通顺，字音要读准。
复习课的教案
复习课的教案教案标题：复习课的教案教学目标：1. 复习学生在之前学习过的知识和技能。
2. 巩固学生对基础概念和关键概念的理解。
3. 提供机会让学生运用所学知识解决问题。
4. 激发学生对学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 确定学生在之前学习中的掌握程度。
2. 针对学生的掌握程度设计相应的复习活动。
3. 提供多样化的学习资源和活动，以满足不同学生的学习需求。
教学准备：1. 复习课的教材和学习资源。
2. 复习相关的练习题和活动。
3. 学生的学习记录和评估成绩单。
教学过程：引入：1. 引起学生对复习课的兴趣，可以通过提出一个有趣的问题或情境。
2. 激发学生回忆起之前学习的相关知识和技能。
复习：1. 确定学生在之前学习中的掌握程度，可以通过简单的测验或问答形式。
2. 根据学生的掌握程度，设计相应的复习活动，包括个人、小组或全班活动。
3. 提供多样化的学习资源和活动，如练习题、游戏、角色扮演等，以吸引学生的注意力和积极参与。
巩固：1. 引导学生回顾和总结复习过程中的重要概念和技能。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的学习经验。
3. 提供额外的练习和挑战，以巩固学生的学习成果。
评估：1. 观察学生在复习活动中的参与程度和表现。
2. 针对学生的学习成果，给予及时的反馈和指导。
3. 记录学生的学习进展和需要进一步加强的领域。
延伸活动：1. 鼓励学生在复习课后继续巩固所学知识，可以提供相关的练习题或拓展阅读材料。
2. 鼓励学生主动参与学习社区或小组，与他人分享学习心得和问题。
教学反思：1. 回顾教学过程中的成功和挑战，思考如何进一步改进教学策略和资源选择。
2. 分析学生的学习反应和成果，为下一次复习课的教案设计提供参考。
教学扩展：根据学生的学习需求和教学进度，可以设计更多的复习课教案，以巩固学生的学习成果并拓展知识面。
复习课的教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
复习课的教案引言复习课是课程中的重要环节，它为学生提供了回顾和巩固知识的机会。
一个好的复习课教案能够帮助教师有效地组织复习课程，使学生能够全面回顾所学内容，巩固知识点，并提高他们的学习效果。
本文将向您介绍一份优秀的复习课的教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等。
一、教学目标1. 回顾和巩固学生已学过的知识和技能。
2. 主动参与复习课活动，提高学生的学习兴趣和动力。
3. 通过复习，帮助学生发现和理解知识之间的联系，增强学生的综合应用能力。
4. 培养学生对知识的记忆和理解能力。
二、教学内容本次复习课的内容将包括以下几个方面的知识：1. 概念回顾：对已学概念进行梳理和回顾，帮助学生理解和掌握概念的基本含义。
2. 重点知识回顾：重点回顾已学过的知识点，包括重要定义、公式、定理等，并进行相关例题讲解。
3. 错题解析：针对前期测试或学生作业中出现的易错题进行解析，帮助学生理解错题原因，避免类似错误的再次发生。
4. 综合应用训练：通过综合应用训练题目，培养学生综合运用知识和技能的能力，提高解题能力和思维灵活度。
三、教学步骤1. 复习课导入（5分钟）：- 教师简要回顾上一节课的内容，并与本节课的内容做适当连接。
- 引发学生对所学知识的兴趣与思考。
2. 概念回顾（15分钟）：- 通过提问和讨论的方式，对已学概念进行回顾。
- 教师以简明扼要的方式梳理概念的基本含义，并鼓励学生积极参与。
3. 重点知识回顾（20分钟）：- 教师通过示范和讲解的方式，针对重点知识点进行回顾。
- 教师提供相关例题，并引导学生一起进行解题分析和讨论。
4. 错题解析（20分钟）：- 教师选取前期测试或学生作业中出现的易错题进行解析。
- 教师详细分析错题原因，并给出正确的解题思路和方法。
5. 综合应用训练（30分钟）：- 教师设计一系列综合应用训练题目，要求学生独立完成。
- 学生完成后，教师进行集体讲解，并对学生的解答进行点评和指导。
《复习4》教案
复习4教案一、课程简介本次教学以复习各单元知识点为主，包括词汇、语法和阅读理解。
目的是提高学生的语言能力和综合素质，为下一步复习和考试做好准备。
二、教学目标1.复习单元内的重点词汇。
2.复习主要语法知识点。
3.提高阅读理解能力。
三、教学内容1.词汇复习：通过课堂互动、小组协作和个人练习，巩固每个单元中出现的重点词汇，帮助学生建立起较为完整的英语词汇系统。
2.语法复习：通过讲解和案例分析，复习各个单元中涉及的语法知识点，并帮助学生理清相关概念及实现的方法。
3.阅读理解：选择几篇文章，让学生练习阅读并通过阅读理解问题来进行交流讨论。
目的是提高阅读能力，加强对语言的理解和应用。
四、教学方法1.群体教学：通过自我讲解、小组合作和全班互动讨论等方式，提高学生的学习参与度和自主性。
2.课内互动：课堂氛围轻松活跃，老师发挥引导作用，鼓励学生废话，以便更好地理解和消化知识。
3.实践操作：在知识传递的同时，体现实践性，让学生动手尝试。
例如，根据老师提供的教材范例，让学生逐一完成，并对结果进行修改、总结。
五、教学评价1.学科知识方面：学生在课堂上对重要知识点的理解程度得到提升。
2.能力提升方面：学生对阅读、分析能力的提升，减轻了学生的压力，学生的综合素质得到提升。
3.团队合作方面：通过小组讨论和合作，让学生学会合作与学习，锻炼更多的团队合作能力。
4.课程设计方面：教师根据学生的现实需求，对教学内容进行了科学合理的设计，提高了教学效果，也增强了学生对英语学习的信心。
六、教学结论通过这节课的教学，学生在重要的英语知识点上得到了扎实的复习和理解，阅读和分析能力得到了进一步提升，课程设计也更加科学、实际，实现了预期的教育目标。
《复习2》优秀教案
《复习2》优秀教案一、教学内容教材章节：《复习2》详细内容：本节课主要复习第二章中的基本概念和重要公式，包括函数的性质、导数的概念及其应用、极限的运算等。
二、教学目标1. 帮助学生回顾并巩固第二章中的基本概念和重要公式，提高他们的记忆和理解能力。
2. 通过例题讲解和随堂练习，培养学生的解题能力和思维能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点难点：导数的概念及其应用、极限的运算。
重点：函数的性质、导数的计算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：教材、笔记本、尺子、圆规五、教学过程1. 实践情景引入：以实际问题为例，引导学生回顾第二章中的基本概念和重要公式。
2. 知识回顾：通过PPT呈现第二章的知识点，引导学生自主复习，巩固记忆。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生理解和掌握。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习，提高解题能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计第二章复习1. 函数的性质连续性可导性单调性奇偶性2. 导数的概念及其应用导数的定义导数的计算方法导数的应用（求极值、单调性等）3. 极限的运算极限的定义极限的计算方法极限的性质七、作业设计1. 题目：求函数f(x)=x^3的导数。
答案：f'(x)=3x^22. 题目：已知函数f(x)在x=a处可导，且f'(a)=0，证明f(x)在x=a处取得极值。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习第二章的基本概念和重要公式，帮助学生巩固记忆，提高理解能力。
通过例题讲解和随堂练习，培养学生的解题能力和思维能力。
课堂互动环节，学生积极参与，分享解题心得，互相学习，提高了解题能力。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识解决实际问题，例如物理学中的运动问题、经济学中的最优化问题等，提高学生的实践能力。
《复习2》优秀教案
《复习2》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 使学生掌握分数、整数四则混合运算的运算方法，能够熟练地进行计算。
2. 提高学生对几何图形面积计算方法的掌握，能够正确计算各种图形的面积。
3. 培养学生对时间与人民币换算的认识，能够正确进行换算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数加减法运算、整数四则混合运算、几何图形面积计算公式的运用。
2. 教学重点：分数加减法运算、整数四则混合运算、几何图形面积计算公式的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、橡皮、几何图形模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生思考如何计算商品的价格。
2. 分数的加减法运算：讲解分数加减法的运算方法，通过例题展示运算过程，让学生随堂练习。
3. 整数的四则混合运算：讲解整数四则混合运算的顺序，通过例题展示运算过程，让学生随堂练习。
4. 几何图形的面积计算：讲解各种几何图形面积计算公式，通过例题展示运算过程，让学生随堂练习。
5. 时间与人民币的换算：讲解时间与人民币换算的方法，通过例题展示换算过程，让学生随堂练习。
六、板书设计板书内容主要包括：分数加减法运算方法、整数四则混合运算顺序、几何图形面积计算公式、时间与人民币换算方法。
七、作业设计(1) 1/3 + 1/4 = ?(2) 2/5 1/2 = ?(1) 12 + 6 × 4 = ?(2) 18 ÷ 3 2 = ?(1) 正方形面积：边长为5厘米的正方形。
(2) 三角形面积：底为6厘米，高为4厘米的三角形。
(1) 1小时换算为分钟。
(2) 10元换算为角。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生思考日常生活中的计算问题，提高了学生的学习兴趣。
在讲解分数、整数四则混合运算、几何图形面积计算、时间与人民币换算时，通过例题展示运算过程，让学生随堂练习，巩固了所学知识。
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课教案
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级第一学期教材《复习2》部分，主要内容包括：语文基础知识的回顾与巩固，汉语拼音的复习，常见字的认读，以及简单句型的应用。
二、教学目标1. 巩固学生已学的语文基础知识，提高学生的语文素养。
2. 复习汉语拼音，提高学生的拼读能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉语拼音的复习，常见字的认读。
教学重点：语文基础知识的巩固，简单句型的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生分享周末的趣事，引导学生用完整的句子表达。
2. 语文基础知识复习（10分钟）通过PPT展示，带领学生回顾已学的汉字、词语、句子。
学生跟读，巩固记忆。
3. 汉语拼音复习（10分钟）教师示范拼读，学生跟读。
学生分组进行拼音接龙游戏，提高拼读能力。
4. 常见字认读（10分钟）通过PPT展示，带领学生认读常见字。
学生自主阅读，提高认读能力。
5. 简单句型应用（10分钟）教师给出例句，引导学生仿写。
学生互相交流，展示自己的作品。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师批改并反馈，帮助学生巩固所学知识。
拓展延伸：鼓励学生课后进行阅读，积累词汇。
六、板书设计1. 语文基础知识回顾2. 汉语拼音复习3. 常见字认读4. 简单句型应用七、作业设计1. 作业题目：拼音连线：将所学拼音与对应的汉字连线。
造句练习：用本节课所学的句型造句。
2. 答案：拼音连线答案：略。
造句练习答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为丰富，学生参与度较高。
在今后的教学中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行阅读，提高语文素养。
可以开展课外活动，如成语接龙、故事会等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入与互动性5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与答案的指导性7. 课后反思的及时性与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密围绕学生的实际水平和发展需求，确保复习内容既具有针对性又能够激发学生的兴趣。
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课教案
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课教案一、教学内容1. 汉字认读：复习已学生字，学会正确读写。
2. 词汇积累：学习新词汇，扩充词汇量。
3. 句子练习：训练句子结构，提高表达能力。
4. 课文阅读：理解课文内容，培养阅读兴趣。
5. 语文实践活动：通过实践，巩固所学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握已学生字的读写，提高汉字认读能力。
2. 扩充学生词汇量，培养语言表达能力。
3. 通过句子练习，使学生能运用所学知识进行简单表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的正确读写，句子结构的掌握。
2. 教学重点：词汇的积累，句子练习，课文阅读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，汉字卡片，词汇卡片，课文挂图。
2. 学具：学生课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入，激发学生兴趣。
2. 汉字复习：展示汉字卡片，引导学生认读，并进行书写练习。
3. 词汇学习：学习新词汇，用词汇卡片辅助教学，让学生跟读、模仿。
4. 句子练习：给出例句，让学生模仿并自己创作句子，进行互动交流。
5. 课文阅读：带领学生一起阅读课文，理解内容，指导学生进行朗读。
6. 实践活动：分组进行语文实践活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《复习2》2. 内容：（1）汉字认读：已学生字（2）词汇积累：新词汇（3）句子练习：例句（4）课文阅读：课文（5）实践活动：活动主题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生字，每个字写5遍。
（2）用本节课学到的词汇造句。
（3）阅读课文，回答课后问题。
2. 答案：（1）学生字抄写：略（2）造句：例句1：小猫在沙发上睡觉。
例句2：妈妈在厨房做饭。
（3）课后问题：课文内容理解，答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，学生对汉字、词汇、句子等方面的掌握有了明显提高。
但部分学生在句子练习环节表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读，提高语文素养。
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课教案
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级第一学期教材《复习2》，主要内容包括：拼音字母表的复习，声母、韵母、声调的认读，以及简单的词语拼写。
具体涉及教材的第三章《有趣的拼音》和第四章《词语大家族》。
二、教学目标1. 熟练掌握拼音字母表，能正确认读声母、韵母和声调。
2. 通过复习，提高学生对拼音知识的运用能力，使其能够自主拼读词语。
3. 培养学生的词语拼写能力，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和声调的认读，以及词语的拼写。
教学重点：熟练掌握拼音字母表，提高学生的拼音运用能力。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察图片中的动物，并尝试用拼音字母表中的字母来表示动物的名字。
2. 例题讲解（15分钟）选取几个典型例题，结合拼音字母表，讲解声母、韵母和声调的认读方法。
同时，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音卡片，让学生自主练习声母、韵母和声调的认读。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 词语拼写（10分钟）教师示范词语的拼写方法，然后让学生尝试拼写一些简单的词语。
期间，鼓励学生相互交流，共同提高。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行拼音知识和词语拼写的竞赛。
竞赛过程中，教师及时给予评价和指导。
六、板书设计1. 拼音字母表2. 声母、韵母、声调认读方法3. 简单词语拼写示例七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的拼音练习题。
答案：见课后答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生复习了拼音知识，提高了学生的拼音运用能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
拓展延伸：引导学生在家中与父母一起进行拼音游戏，提高学生的实践运用能力。
《复习2》优秀教案
《复习2》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练运用分数和小数的乘除法进行运算，并解决实际问题。
2. 学生能够正确进行整数、分数和小数之间的转换，理解其运算规律。
3. 学生通过混合运算练习，增强逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数和小数的乘除法运算，整数、分数和小数的转换。
教学重点：应用题的解法，混合运算在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT展示教学难点和重点，黑板，粉笔。
学具：练习本，铅笔，橡皮，计算器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示一个实践情景：超市购物，引导学生运用数学知识解决购物中的计算问题。
2. 复习分数和小数的乘除法（10分钟）讲解例题，演示运算步骤。
随堂练习：学生在练习本上完成分数和小数的乘除法题目。
3. 整数、分数和小数的转换（10分钟）讲解转换方法，强调注意事项。
随堂练习：学生完成相关转换题目。
4. 应用题解法（10分钟）讲解混合运算在实际问题中的运用，以购物为例，列出算式。
随堂练习：学生尝试解决购物中的实际问题。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论解题过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出分数和小数的乘除法公式，整数、分数和小数的转换方法。
2. 黑板右侧：展示应用题解法，标注关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成分数和小数的乘除法运算各5题。
（2）完成整数、分数和小数的转换各5题。
情景一：小明去书店购买图书，一本故事书单价为25元，他购买了3本，请计算他需要支付的总金额。
情景二：小红去超市购物，购买了一箱牛奶，单价为3.5元/瓶，她购买了8瓶，请计算她需要支付的总金额。
2. 答案：（1）见课后练习答案。
（2）见课后练习答案。
（3）情景一：小明需要支付的总金额为75元。
情景二：小红需要支付的总金额为28元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数和小数的乘除法运算掌握较好，但在整数、分数和小数的转换方面还需加强练习。
复习教案设计(优秀6篇)
复习教案设计（优秀6篇）复习教案设计篇一生物多样性保护———————情景导入先思考———————思考探究：该图反映了当代面临的哪种环境问题？产生的原因是什么？提示：生物多样性遭破坏。
原因是森林被毁、草原遭破坏、环境受到污染以及人类对野生动物的大量捕杀，致使许多珍稀的生物种群已经或者濒临灭绝。
———————基础知识要记牢———————一、物种灭绝现象正常吗1.生物多样性的层次遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。
2.地球物种的特点(1)数量：500万～5000万种。
(2)分布：主要分布在热带地区，以生活在热带雨林和珊瑚礁中的物种最为丰富。
3.演化有发生、发育和消亡过程，物种灭绝本来是一种正常的自然现象。
二、人类活动加速了物种灭绝表现狩猎、采集、污染、生态破坏影响加速了物种灭绝灭绝种类大部分是植物和昆虫———————重点难点掌握好———————一、物种灭绝的原因物种灭绝是一种正常的自然现象，人类不合理的生产及生活加速了物种的灭绝速度。
原因表现自然原因物种的平均寿命大约为500万年，地球历史上最近2亿年以来，平均1.1年灭绝一个物种人为原因人类社会早期以狩猎和采集为生，加剧物种灭绝，300万年的狩猎历史，是许多地区的野兽濒于绝迹的原因之一活工、农业生产动①大面积砍伐、火烧和开垦森林，草地过度放牧和过度垦殖，以及工业、城市和交通发展占用了大量土地，导致野生动物生存环境的破坏和大量丧失，保留下来的也都支离破碎，对野生物种造成了毁灭性的影响；②对物种的高强度捕猎和采集等，使野生物种难以正常繁衍；③外来物种的大量引入或侵入，使原物种受到严重威胁；④土壤、水和大气污染，危害了森林，特别是给相对封闭的水生生态系统带来毁灭性的影响二、生物多样性的保护保护生物多样性的措施主要有就地保护和迁地保护两大措施，具体如下所示：1.建立自然保护区，保护生态系统。
2.把某些濒危物种迁出原地，移入适当环境进行特殊保护和管理，如建立动植物园、濒危动物繁育中心等。
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课教案
小学语文一年级第一学期《复习2》公开课教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级第一学期教材《复习2》，主要内容包括：复习汉语拼音，通过阅读小短文，巩固生字词，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，提高学生的拼读能力。
2. 通过阅读小短文，使学生能够认识并掌握本节课的生字词。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认识与掌握，语言表达能力的培养。
教学重点：汉语拼音的巩固，阅读理解能力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、小短文、生字词卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的图画，引导学生观察并描述图画内容，自然而然地引出本节课的主题。
2. 复习汉语拼音（10分钟）利用PPT呈现汉语拼音表，带领学生一起拼读，巩固所学知识。
3. 阅读小短文（15分钟）（1）教师朗读小短文，学生认真听。
（2）学生自读小短文，边读边圈出生字词。
（3）教师引导学生分享生字词，讲解并示范正确的读音。
4. 生字词练习（15分钟）（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）学生用彩色笔在课本上标注生字词。
（3）教师选取几个生字词，让学生用词语造句。
5. 语言表达训练（10分钟）教师给出一个话题，如：“我的好朋友”，引导学生用本节课学到的生字词进行描述，培养学生的语言表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
（2）用本节课学到的生字词造句。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生的课堂参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。
2. 对于生字词的掌握，教师应加强课后辅导，帮助学生巩固记忆。
3. 课后可布置一些阅读作业，让学生在阅读中积累生字词，提高语文素养。
4. 拓展延伸：教师可推荐一些适合一年级学生的课外读物，如绘本、童话故事等，激发学生的阅读兴趣。
人教版复习2公开课完整教案教学板书
人教版复习2公开课完整教案教学板书1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
2、运用事物摆字母的字形。
3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。
6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。
1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
2、运用事物摆字母的字形。
3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
（一）第一题：我会连。
1、卡片认读23个声母。
2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，同学用铅笔试连。
3、问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连）4、连成了什么动物图形。
（同桌互相检查，教师巡查。
）（二）第二题：我会摆。
1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象）3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。
（三）第三题：我会想。
1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。
跟在姓后面的就是你的名，如：……。
3、你能说说自身的姓和名吗？同学的呢？4、认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。
5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。
1、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
2、拼读音节，并将同一类的事物连起来。
3、能够认读所学的生字，并能给生字组词。
（一）第四题：我会读。
1、以组为单位出示音节，指名读。
2、说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？3、领读、带读、开火车读、齐读音节。
（二）第五题：读读连连。
1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。
2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？3、同学试着自身连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。
六下语文复习公开课教案
六下语文复习公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基础知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 第一课时：回顾本册书中的重点字词，进行字形、字义辨析练习。
2. 第二课时：复习语法规则，分析句子结构，提高学生的句子运用能力。
3. 第三课时：总结本册书中的修辞手法，进行修辞练习，提高学生的表达效果。
4. 第四课时：选取课内外的美文佳作进行阅读欣赏，提高学生的阅读理解能力。
5. 第五课时：综合练习，包括字词、语法、修辞等方面的内容，检查学生的复习效果。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师根据教学内容，进行详细的讲解和举例，引导学生理解和掌握。
3. 课堂练习：教师设计相关的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流，提高合作能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，为学生课后复习提供指导。
6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 练习成果：评价学生在课堂练习和课后作业中的完成情况，检查知识掌握程度。
3. 综合测试：进行阶段性的综合测试，了解学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。
五、教学资源1. 教材：六下语文教材及相关辅导资料。
2. 课件：教师根据教学内容，制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：教师根据教学目标，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 视频、音频等教学资源：教师可选用适当的教学资源，丰富教学手段。
复习周教案模板幼儿园
【活动主题】：幼儿园复习周综合活动【活动目标】：1. 帮助幼儿回顾和巩固已学知识，提高幼儿的综合能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心，激发幼儿的学习兴趣。
【活动时间】：1课时【活动对象】：幼儿园大班【活动准备】：1. 教学PPT或相关教学视频2. 教学玩具或教具3. 互动卡片或游戏道具4. 记录表或评价表【活动过程】：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跳跃等，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿进行自我介绍，增进彼此了解。
二、复习环节（25分钟）1. 教师通过PPT或视频，引导幼儿回顾所学知识，如数学、语言、科学、艺术等。
2. 针对每个知识点，设计相关的互动游戏或任务，让幼儿在游戏中巩固知识。
3. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
三、团队合作活动（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组进行一个团队合作任务，如制作手工艺品、拼图等。
2. 教师指导每个小组完成任务，并强调团队合作的重要性。
3. 鼓励幼儿在完成任务过程中互相帮助、互相鼓励。
四、互动游戏（10分钟）1. 设计一个与复习内容相关的互动游戏，如“猜谜语”、“找不同”等。
2. 让幼儿积极参与游戏，巩固所学知识。
3. 教师对表现优秀的幼儿进行表扬，激发幼儿的学习热情。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对本次活动进行简要总结，回顾幼儿在活动中的表现。
2. 教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
3. 教师引导幼儿进行自我评价，让幼儿认识到自己的优点和不足。
【活动延伸】：1. 教师在课后对幼儿进行个别辅导，针对幼儿在活动中的不足进行针对性指导。
2. 家长与幼儿共同完成一份家庭作业，巩固幼儿在活动中学到的知识。
3. 教师定期开展类似的复习活动，帮助幼儿巩固所学知识，提高综合素质。
【注意事项】：1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学节奏。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
2024年《复习2》优秀教案
2024年《复习2》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年《复习2》教材，主要针对第四章“函数与方程”进行深入讲解。
详细内容包括：函数的基本概念、性质及图像；方程的求解方法，特别是二次方程的求解；函数与方程在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握函数的基本概念、性质及图像，能运用函数知识解决实际问题。
2. 学会方程的求解方法，特别是二次方程的求解，并能运用到实际中。
3. 能够运用函数与方程知识，解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点重点：函数的基本概念、性质及图像；方程的求解方法。
难点：函数与方程在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔、草稿纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入，如“小明到市场购买苹果，每斤苹果的价格为x元，小明购买了y斤，请计算小明购买苹果的总价。
”让学生思考如何表示这个关系，从而引出函数的概念。
2. 新课讲解：1) 讲解函数的基本概念、性质及图像。
2) 讲解方程的求解方法，特别是二次方程的求解。
3. 例题讲解：针对函数与方程的应用，选取具有代表性的例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 函数的概念、性质及图像2. 方程的求解方法（特别是二次方程）3. 函数与方程在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：2) 已知函数f(x) = x^2 + 2x + 1，求f(1)和f(1)的值。
2. 答案：1) 解：x1 = 2，x2 = 32) 解：f(1) = 4，f(1) = 0八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对函数与方程的理解程度，以及在实际问题中的应用能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将函数与方程知识应用到其他学科中，如物理、化学等。
同时，布置一道拓展题，让学生尝试解决更复杂的问题。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与安排1. 教学内容应紧密围绕教材的章节和详细内容，确保学生能够系统地学习和掌握知识。
二年级下册复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级下册复习教案一、教案概述本教案是为了帮助二年级学生对下册所学知识进行全面复习，并夯实基础，提高学生的学习能力和综合素质而设计的。
通过合理的教学安排和科学的教学方法，引导学生在复习中掌握知识，培养学生的思维能力和创新意识。
二、教学目标1.知识目标：通过本次复习，学生能够回顾并掌握下册所学的各个学科的核心知识。
2.能力目标：培养学生合理思考、分析问题的能力，提高学生的综合运用能力。
3.情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生积极参与团队合作的精神。
三、教学内容1.语文复习：课文的背诵和默写，句子的改错和填空，词语的辨析和运用等。
2.数学复习：数的认识和计算，加减法、乘除法的练习，应用题的解答等。
3.英语复习：句子的翻译和造句，单词的拼写和辨音，对话和听力的训练等。
4.科学复习：对生活中常见的物体、现象、生物进行观察和描述，科学实验的操作步骤等。
四、教学步骤1.预习复习：让学生在课外提前预习即将复习的内容，形成初步的认识。
2.交流复习：学生在课堂上互相交流自己的学习心得和困惑，老师及时给予指导和解答。
3.巩固复习：通过个人练习、小组讨论和班级竞赛等方式，巩固学生的知识水平。
4.拓展复习：通过拓展性的练习，引导学生运用所学知识解决新问题，并展开创新思考。
5.检查复习：通过小测验和书面测试等方式，及时检查学生的复习效果，并给予针对性的反馈和指导。
五、教学方法1.问题导入法：通过提出问题的方式，引起学生的兴趣，激发学生思考的欲望。
2.情景教学法：通过构建具体的情境和场景，帮助学生理解和掌握知识，增强记忆效果。
3.讨论合作法：通过小组合作、班级讨论等方式，促进学生之间的互动和合作，充分发挥学生的主体作用。
4.多媒体辅助法：通过多媒体教学工具，配合图表、音频等材料，使学生更加直观地理解和学习知识。
六、教学评价1.学生实际学习情况：根据学生的听课笔记、作业完成情况、参与讨论的积极性等，评价学生的学习情况。
2.学习成果展示：通过小组展示、口头报告等方式，学生表达对复习内容的理解和应用。
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1、在那个时候，彻头彻尾地被我们所理解，牢牢地记在心上。 划线的词有什么含义？ 明确：这个词写出了当时人们对于饥饿的体验是非常深刻的， 在缺少粮食的时候才最真切的体味到了粮食的珍贵。
2、一天要吃几两粮食，一顿又该怎样分配成了大家要反复掐算计 较的事情。你怎样理解这两个词？ 明确：“分配”：吃粮食要“分配”，足见粮食之珍贵。 “反复”：再一次体现粮食让人绞尽脑汁。
2、结构上：根据在文中位置的不同，作用也不
一样。
文章或段落的开头一般有总起的作用；在 段落的中间，常有承上启下的过渡作用；在文 章的结尾，有总结上文点明中心的作用；在文 章中多次出现，往往有线索的作用；另外文章 的开头句和结尾句往往还有相互照应的作用。
3、艺术效果上：要关照前后文的联系和不同语境
作具体分析。
3、我们全家都愣了，呆呆地望着那袋粮食，不是大喜，而是惶恐。 是谁丢的粮食？揣摩划线词在文中的含义。 明确：“愣了”“呆呆”“惶恐”是对家人的表情和心理的描写， 为什么会有这样一种反常的表现？因为当时粮食如此珍贵，真的比 捡到了金子更能解决燃眉之急，会有谁把这么珍贵的东西丢失呢？ 简直让人难以置信。同时也表现了一家人对此意外之财的茫然无
技 巧 指 津： ① 理解词语的语境含义
先要理解词语所在的语境，抓住本义推测词语在语 境中的比喻义或引申义。表达时一般是先解释字典义再 解释语境义。联系语境来理解，即“句不离段，段不离 篇”，具体的讲就是从以下五个方面去考虑： 1、联系文章的中心思想来理解。
2、联系人物形象来理解。3、结合作者的情感来理解。 4、联系文体的语言特色来理解。如：记叙文语段中分析一句话， 要紧扣文章所渲染的特定气氛、表达的情感、人物形象的特点 等；说明文语段中分析一句话要紧扣说明的内容、说明对象的 特征和说明文语言的特点（准确、生动）；议论文语段中分析 一句话，要紧扣论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分 论点）以及议论文语言的特色（严密） 5、分析一句话的含意也可以从分析关键词入手，着重体会关键 词在特定语境中的含义。
实战演练 ：பைடு நூலகம்
贾平凹《鸟窼》 娘却骂我说疯话，直催我块赶驴，说再不赶 紧，限天黑就不能磨完这些麦子了。我打起毛驴 来，毛驴就有一阵紧跑，我也撵着毛驴屁股小不 溜丢地跑。但是，毛驴又渐渐耷拉下耳朵，一步 一步地慢了，我也收下步来，又去看那窗外的白 杨树了。A鸟儿一家又飞回来，在那里吵吵叫叫 地热闹，很快就又飞去了。B有两根羽毛悠悠地 飘下来，落在树下。 我终不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去， C在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来，一 根别在我的头上，一根别在毛驴的脖上......
阅读技巧训练营之 体味推敲词句的含义
坪梅中学 刘君兰
知识要点：
什么样的词句才是重要词句？
1、重要词语是指有助于揭示主旨，或刻画人物形 象，或表达人物情感，或表现事物特征，或体现语 言特色的词语。这个词可能不再具有词典中的含义， 而是特定语境中的特殊含义（语境义）。 2、重要句子主要包括五个方面： ① 点明题旨的句子（包括中心句）；② 描写、议 论、抒情的句子（蕴涵哲理的句子）；③具有言外 之意的句子； ④起承转合的句子（如相互照应的 句子和起承上启下作用的过渡句）； ⑤运用各种 修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对 偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句 子）。
有的句子能够渲染气氛，比如说小说中一 些环境描写的句子；有的能够升华中心，比如说 散文中的一些点睛之句；有的句子能揭示社会现 象，比如说文章中一些议论性的句子。
美文例说:
《良心的安抚》
困难时期，粮食成了全社会的中心，天下事， 再大也大不过粮食去。“民以食为天”的平淡警 句，在那个时候，彻头彻尾地被我们所理解，牢 牢地记在心上。 在普通的家庭里，一天要吃几两粮食，一顿 又该怎样分配成了大家要反复掐算计较的事情， 决不可以有半点疏忽。 就是在粮食如此困难的时 候，有一天，我的奶奶突然意外地扛回了一袋粮 食，是捡来的。天上掉馅饼！足足三十斤重的白 面。我们全家都愣了，呆呆地望着那袋粮食，不 是大喜，而是惶恐。是谁丢的粮食？
A.句为什么要写鸟儿的飞去飞来？ （对鸟儿一家飞来飞去的描写体现了孩子对 外面世界的向往） B.句在结构上有什么作用？ （此处在结构上为下文作铺垫，照应了后文 捡起羽毛别在头上和驴脖子上的描写） C.句着重写那两根羽毛有什么用意吗？ （这两根羽毛外化出了作者内心对这闭塞的生活 的厌倦，对于外面精彩世界的向往。将羽毛别在 头上象征着自己要飞出这个穷山村，而插在驴脖 子上是象征着希望这祖祖辈辈的生活环境和生活 观念能有所改变，他和他出生的这个村庄能一起 冲脱落后，向高远处飞翔。）
谢谢指导！
② 理解句子的含意
理解文章的关键在于理解句子的含意和作用。文章 中句子的主要作用有以下三点： 1、内容上：文体不同，句子的作用也不一样。 记叙文中的关键句子有点明中心，抒发情感，揭 示主题的作用； 说明文中的关键句子有揭示说明对象的特征，阐 释科学原理，交代说明的依据的作用； 议论文中的关键句子有表达中心论点，阐明分论 点，指出论据，显示推理的过程等作用； 散文中的关键句子一般解释文章形和神的关系， 揭示文章的灵魂。