河南省卢氏县育英中学八年级政治上册第7课第1框正确对待权利教案北师大版
2021年八年级政治上册 7.正确对待权利教案 北师大版
2021年八年级政治上册 7.2正确对待权利教案北师大版预习提示：1、“未成年人”是指哪些人？2、未成年享有的特殊权益有哪些？3、哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？一、教学目标知识目标：了解未成年人的基本定义以及我国法律对于未成年人的特殊保护；了解未成年人享有的权利；了解到个人权利是有限制的，应当在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
价值和情感目标：培养学生的权利义务意识，以及作为未成年人的自我保护意识，树立通过合法手段获得权利的意识及在合法范围内采用合法的方式行使权利的意识。
实践目标：通过本课教学，发展学生分析相关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为未成年人的基本权利的能力。
发展学生正确对待权利的能力。
二、教学重点：1、培养未成年人的权利意识。
2、教育学生珍视自己的公民权利，从而能够采取恰当的方式正确对待公民权利。
三、、教学难点：1、第一站难点在于如何使学生通过了解法律条文的规定，认识到国家以宪法和法律的形式规定对未成年人进行特殊保护的意义所在，从而形成权利意识，依法维权。
2、第二站难点有二：第一，如何使学生认识到珍视自身合法权利的意义所在，从而从态度上做到珍视自己的权利，并且体现在自己的日常行为之中。
第二，如何正确理解、对待权利的行为表现。
四、教材分析１．逻辑分析作为中华人民共和国公民，每一位学生都享有宪法和法律规定的基本权利。
而与此同时，八年级的学生作为未成年人，正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力较弱。
同时，未成年人的成长关系到国家和社会的未来发展，需要国家和社会给予特殊关注。
因此，我国宪法和法律除规定普通公民所享有的基本权利之外，还特别对未成年人的特殊保护作了具体规定，通过对未成年人的生命健康权、人格尊严、个人隐私、财产权等方面的具体规定，以实现对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
另一方面，无论是作为普通公民还是作为未成年人，都应当正确对待宪法和法律所赋予的权利，应当珍视自己的权利，在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
北师大版思想品德八年级上册第七课第一站[1]
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5、未成年人作为消费者的合法权益应该受到法 律保护
思考：碰到这样的事件我们该怎么办呢？
按三包规定, 商场应给退换
①向消费者协会反映 ③向工商部门反映
②找厂家或商家协商 ④向人民法院起诉
《消费者权益保护法》中规定：1.消费者享有知悉真 情权、公平交易权、保障安全权、损害求偿权……2. 任何经营者都不得应我们是未成年人而不履行相应的 义务。3.我们有权请求消费者协会等机构维护权益。
2、未成年人的人格尊严不受侵犯
人格尊严——包括肖像权、姓名权、名誉权、 荣誉权等。
•什么是肖像权？
•
肖像权是公民对自己的肖像上所体现的 利益为内容的人格权。肖像可以是一般 的照片、画像，也可以是艺术摄影、雕 塑等。 • 在法律上，肖像是公民基于其精神活动 而产生的一种人格利益。
• 向可田称，去年6月，他在龙泉驿区一家报纸
第7课
保障未成年人权益
我们的权利
这是谁寄给李鸣 的信啊?我得看 看!
我真不愿意妈妈 看我的信
你不该用童工 干活
安徽阜阳销售劣质奶粉、三鹿 蒙牛奶粉含有三聚氰胺致百名 儿童营养不良、多人死亡的消 息，引起了全国的震惊和关注
上述图片反映了什么问题?
现实生活中,侵犯未成年人合法权益的事件经常发 生。
天津断臂童工一审获赔30万
原告于某(15岁)是天津市上仓镇东塔中学学生,在北京伟利佳化纤棉有 限公司做工并在工作中受伤,达到四级伤残,致使左臂截肢。事故发生后， 双方就赔偿问题协商不成诉至法院，法院在审理过程中,被告辩称,原告入 厂时虚报年龄,并且是因在工作中违规串岗而导致受伤,故原告自身负有重 大过错。
3、未成年人的个人隐私应该受 到保护
隐私——指公民不愿为人所知或 不愿公开的，与公共利益、群体 利益无关的纯个人私事
我们的权利教学设计 北师大版八年政治上第七课第一站
《我们的权利》教学设计教学目标：知识目标：使学生了解到自己是未成年人，受到宪法和法律的特殊保护，享有宪法和法律所规定的一些特殊权利。
能力目标：通过本课教学，发展学生分析相关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为未成年人的基本权利的能力。
情感态度及价值目标：作为中华人民共和国公民，每一位学生都享有宪法和法律规定的基本权利。
教学重难点：1、教育学生认识到作为未成年人，受到中华人民共和国宪法和法律的特殊保护，享有中华人民共和国宪法和法律所赋予的特殊权利，2、使学生了解自己作为未成年人享有哪些方面的特殊权利。
教学方法：案例分析法、情景体验法、启发法等。
教学用具：多媒体课件。
教学过程:一、导入新课今天上课之前呢，老师给大家请来了以为教学小助手，小米同学（请看大屏幕）。
小米同学将会向我们大家分享她的经历，来帮助我们加深对本节课的印象。
下面就请同学们跟随小米共同走入本节课的学习吧！二、讲授新课（一）我们是未成年人1.教师提问并讲述：通过上节课的学习，我们了解了我们的身份是什么？（公民）我们享有公民的基本权利。
除此之外，我们还是一个特殊的群体，是什么呢？（未成年人）没错，因此我们还将享有一些未成年人的特殊权利。
2.说到未成年人，你们知道多大年纪之前是属于未成年人的吗？请同学们查找书本，寻找答案。
未成年人定义：本法所称的未成年人是指未满十八周岁的公民。
《中华人民共和国未成年人保护法》是一部专门保护我们未成年人的法律，因此需要我们熟记于心。
3.思考：国家为什么对未成年人给予特殊的保护吧？P66同学们，我们亲爱的小米同学来向大家求助了，她向我们分享了她的经历，我们一起来看看我们能否给她帮助？（二）未成年人的权利有哪些？一、人格尊严权利1.姓名权（1）展示材料，提出问题：小米的父亲的做法正确吗？小米该怎么办呢？（2）学生讨论，得出结论：小米父亲的做法不正确，小米可以和父亲沟通、协商。
（3）教师总结：姓名是我们每个人区别于他人的标记，也是我们独有的记号。
八年级政治科第七课第一框
第七课法律保护我们的权利法律规定公民的权利和义务导学稿（一）一、学习目标：情感态度与价值观目标尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。
能力目标能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使权力、自觉履行义务的能力。
知识目标（1）记住法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
（2）记住我国法律规定的权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权力，自觉履行义务。
二、学习重点1.法律是特殊的行为规范2.依法行使权利，自觉履行义务学习难点：我国公民的权利和义务是一致的三、学生自学、合作探究1、活动一：议一议：什么是法律？法律与道德有什么区别？2、活动二：案例分析课本P83页胡长清材料：说一说：胡长清被判处死刑说明了什么？3、活动三：读P85材料回答：为什么说我国法律是广大人民意志和利益的体现？4、活动四：读图回答想一想：课本P86页图1，图3，图4中的公民在享有什么权利？说一说：图1，图2，图4中的公民正在履行什么义务？5、情境活动五：查一查——我们的权利和义务在家庭生活、学校生活、社会生活中，我们都依法享有哪些权利，应自觉履行哪些义务？四、小结：学生谈本节课的收获五、达标检测我来选择：1、关于法律，下列说法正确的是：（）A、法律是由国家的立法机关依照法定程序制定的规范性文件；B、依靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征；C、法律和道德作为行为规范，都只是靠社会舆论来保证实施的；D、法律只对知法、懂法的公民具有约束力。
2、法律和道德的共性是：（）A、它们都是一种行为规范；B、社会舆论、个人良心等精神力量对其实施具有保证作用；C、它们都是由国家立法机关制定的；D、它们都依靠国家强制力来保证实施。
3、“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。
北师大版 思想品德 第七课 第二站 正确对待权利
爸爸：不行！找他去，不给退就揍他！
二、我们应该采取合法手段获得权利。
我们不能只看到权利所带来的利益，忽
视权利的合法性。 宪法和法律确认的权利，是我国公民的 合法权利。在社会生活中，公民只应享 有合法权利，而不能在合法权利之外谋 求非法利益，否则会损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法权利， 要受到法律制裁。
活动平台
张明同学在学校门口被高年级的同学 打伤．我们应该采取的方式是： １．忍气吞声，息事宁人； ２．找人把他打一顿，以解心头之恨； ３．报告学校或报警 ．．．．．．
权利的实现需要具备法定的 方式和程序。 比如说：经济权 债权
三、我们应充分尊重他人的权利
小李上课时总是大声说话干扰老 师讲课和干扰其他同学听课。一 天，小李在课堂上又是如此，被 老师批评。小李还振振有词的说： 说话是我的权利，谁都无权干涉。
一、珍视自己的权利。
权利是保障我们健康成长和全面发展的 基石，是自我价值和人的尊严的体现。 全面了解、正确的行使自己的权利，不 仅可以维护自己的权益不受侵害，而且 可以维护法律的尊严，促进政治文明的 发展。
鞋坏了以后……
儿子：爸爸，昨天刚买的 鞋坏了，商场不给我退。
妈妈：忍了吧，别找麻 烦了，下次买东西的时 候注意一点就行啦。
在食堂、图书馆、教室的占位现象； 受教育权；名誉权；
四、我们应在合法范围内采用合法的 方式行使权利
我只是想让他认个 错，没想到……
所以我们应该在合法范围内按照合法
的方式和程序行使我们的权利。否则， 在损害他人的权利的同时，自己的权 利也不能实现，还要承担相应的法律 责任。
所以：
我们每个人作为公民都享有 法律所规定的各项权利，但 是每一个人对ห้องสมุดไป่ตู้权利的态度 是不一样的，有的人很珍视 自己的权利，但也有一些人 却并不珍视自己的权利。
北师大版思品八上第7课保障未成年人权益第1站我们的权利教学案
思品八年级上册珍视公民资格第三单元第七课保障未成年人权益温故知新宪法规定，我国公民享有的基本权利有哪些？（1）选举权和被选举权。
（2）人身自由权。
（3）通信自由权。
（4）受教育权。
（5）其他基本权利。
第7课保障未成年人权益第1站我们的权利自主学习提示（P67—72）1.法律规定未成年人享有哪些特殊权利？2.法律对未成年人的健康权作了什么规定？3.人格尊严权包括哪几项权利？4.消费者享有哪几项权利？我们的权利1.什么是未成年人？未满18周岁的公民。
2.为什么要对未成年人实施特殊保护？P663.未成年人享有哪些权利？（1）未成年人的生命健康权不受侵犯。
（2）未成年人的人格尊严不受侵犯。
（3）未成年人的个人隐私应该受到保护。
（4）未成年人的财产权也要受到保护。
（5）未成年人作为消费者的合法权益应该受到保护。
4.未成年人的权益应当受到家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
讨论：为什么要对未成年人实施特殊保护？（1）未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，自我保护能力较弱。
（2）未成年人是祖国的未来，民族的希望。
广州地下工厂童工受尽摧残未成年人的生命健康权1我国法律规定未成年人的生命健康权不受侵犯。
1、上述图片中的行为侵害了未成年人的什么权利?2、看到同龄人的遭遇，请说说你的感受。
我国《未成年人保护法》中规定家庭、学校和社会都有义务保护未成年人的生命健康不受侵害。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境、依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
”禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人。
”（1）父母应对未成年人的生命健康负责。
学校对于学生伤害事故的责任为了明确学生和和学校在伤害事故中各自应承担的责任，我国教育部在2002年颁布了《学生伤害事故处理办法》。
按照这个规定，对于学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素等12种情况下发生的学生伤害事故，学校应当承担相应的责任……（2）学校和社会有义务保护未成年人的生命健康不受侵犯。
正确对待权利
北师大版八年级上册第七课第二站《正确对待权利》教学案例一、学习目标：1、认识法律赋予公民权利的意义；2、理解掌握公民如何正确行使权利。
二、学情分析：中学生正处于人格成长的关键期，是社会的弱势群体，他们的法制意识直接影响他们的健康成长；加之八年级学生理论联系实际的能力较差，不会运用知识分析、解决问题。
三、教学重难点：1、教学难点：认识法律赋予公民权利的意义；2、教学重点：理解掌握公民如何正确行使权利。
四、教学过程：（一）学习目标：1、认识法律赋予公民权利的意义。
2、理解掌握公民如何正确行使权利。
（二）自学指导：（默读课本、勾画答案、时间5分钟）1、法律赋予公民权利的意义是什么？因此，我们要＿＿自己的权利。
2、我们应怎样获得权利？权利的来源是什么？3、我们应如何对待他人的权利？为什么？4、我们应怎样行使权利？为什么？5、怎样正确对待权利？（三）学生自学，教师巡视。
（学生自主探究学习）（四）小组纠错，兵教兵 （合作学习）（五）班级交流：权利与我们生活息正确行使权利，才个人权益与法律的尊严探究二：校园播报 展示学校开展的“阳光体育”活动，和近年来未成年人自杀事件呈上升趋势。
回答：青少年如何对待生命健康权？探究三：法治在线播放原北大学生会主席秦明偷窃获刑案。
请从权利的角度评析秦明的行为。
探究四：各抒己见，明辨是非请结合本课知识进行讨论：有人认为： 晚上在寝室睡觉时大声说话是自己的权利,被扣分根本不是事.探究五：出谋划策钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国拥有其无可争议的主权。
扰乱公共秩序，破坏了公共安全，侵犯他人的合法财产所有权，应受到法律制裁。
行使游行示威的政治权利，自觉履行维护国家安全义务。
（六）课堂小结（板书）（七）当堂反馈：1、2014.3.1晚，云南昆明火车站发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。
事发后，一些人在网上发布虚假恐怖信息，引发公众恐慌，公安机关对网上发布谣言的当事者依法进行行政拘留等处罚。
北师大课标版八年级思想品德上册第3单元《珍视公民资格》第7课《保障未成年人权益》教案：保障未成年人权益
第七课保障未成年人权益教案教材内容第一站我们的权利教学目标教育学生认识到自己作为未成年人所享有的受法律保护的特定权利。
教学重点明确未成年人所享有的受法律保护的特定权利，培养未成年人相应的权利意识。
教学难点认识法律对未成年人特殊保护的意义，以形成权利意识，自觉依法维护自身合法权益。
教学过程导入新课作为公民，我们每个人都享有宪法和法律规定的权利，可是在社会生活中，我们未成年人是弱势群体，享有正常的公民权利还需要法律的特殊保护。
这节课我们一起来学习与在座密切相关的（导入课题）第一站我们的权利看图启示：什么是未成年人？我们未成年人有什么样的身心特点呢？未成年人权益为何要受法律特殊保护？我们国家制定了什么法律来专门保护未成年人权益的？请大家带着问题读读课本，讨论并归纳：一、未成年人指哪些人？其受法律特殊保护的原因？1、未成年人——指未满18周岁的公民。
2、未成年人权益受法律保护的原因（即未成年人的身心特点）：1、各方面不成熟，自我保护能力较弱—→弱势群体需要特殊关注2、处于长身体、长知识的重要时期—→祖国花朵需要特别呵护未成年人的权利受到侵害的依据是什么呢？推出：二、两部专门保护未成年人权益的法律：1、《中华人民共和国未成年人保护法》2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》“重点内容”：法律为未成年人规定了哪些特定权利？三、未成年人的法定权利：1、未成年人的生命健康权不受侵害①. 家庭方面：朗读p68的“法律条文”②. 学校方面：关心、爱护、尊重③. 社会方面：禁止性条例及许可性条规规范④. 司法方面：对违法犯罪的未成年人坚持教育为主、惩罚为辅的原则各抒已见：我想对你说：侵害未成年人的生命健康是违法的2、未成年人的人格尊严权不受侵犯分组讨论比赛①. 肖像权：未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像好主意？②. 姓名权：不得假冒他人的姓名做违背道德和违法乱纪的事生活碰碰车：③. 名誉权：每个人生来就拥有金点子④. 荣誉权：通过努力争取，获得社会承认3、未成年人的个人隐私权受到保护看谁有经验？“未成年人怎样与家长就隐私权沟通？”。
北师大版思品八上《保障未成年人权益》学案
北师大版思品八上《保障未成年人权益》学案第7课《保障未成年人权益》祁家河初中学案设计课题第七课第2站正确对待权利教师寄语：只有正确的对待自己的权利，才能维护自己的合法利益。
【学习目标】（目标明确，事半功倍）1.公民应当如何对待自己的权利2.怎样做才是正确对待自己的权利【学习重、难点】1.珍视自己的公民权利，采取恰当的方式正确对待权利。
2.认识珍视自身权利的意义，理解正确对待权利的行为表现【学习方法】自主预习独立思考合作交流积极展示【温故知新】1.公民的基本权利有哪些？2.未成年人享有哪些特殊权利【新知探究】（相信自己是最棒的）一．阅读p74思想驿站，完成“想一想”二．1.我们应当如何对待自己的权利？2．珍视自己的权利有何意义？请同学们观看投影“七嘴八舍”用心体会老师的话:权利是保障我们健康成长和全面发展的基石，是自我价值和人的尊严的体现。
我们应珍视自己的权利。
三.如何做才是正确对待自己的权利？请同学们观看投影“焦点透视”、“生活小溪”、“维权在线”，试总结各体现了正确对待自己权利的那一点？四．我行我知、各抒己见1.举例说明自己在生活中行使过什么权利？在行使这些权利时有没有妨碍别人？2.张明同学被高年级的同学打伤。
我们要采取怎样的方式解决问题报告老师或者家长；报警；找人把打人者打一顿，以解心头之恨；息事宁人，认了；【巩固提升】（抓住机会，亮出风采！）选择题1.“乱放鞭炮”被列为2008年过年最不雅行为，因为它影响了别人正常的生活。
这告诉我们（）A. 在行使自己权利的时候，要尊重和维护他人的权利B. 乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事C. 我们要依法维护自己的合法权利D. 乱放鞭炮影响了别人正常的生活，应当给予取缔2.李某以为在网上爱怎么说都可以，于是捏造事实，在网上散布领导作风不正、贪污腐败的帖子，被公安机关处以治安管理处罚。
这个事实说明（）A. 言论自由是不存在的B. 要禁止在网上发帖子C.自由必须在法律范围内行使D.公民在网上的言行不受法律约束材料分析题案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代缴个人所得税时，他说：“指配稿酬是我的权利，我不想缴税。
北师大版思品八上保障未成年人权益word学案
第7课《保障未成年人权益》祁家河初中学案设计课题第七课第2站正确对待权利教师寄语：只有正确的对待自己的权利，才能爱惜自己的合法利益。
【学习目标】（目标明确，事半功倍）1.公民应当如何对待自己的权利2.如何做才是正确对待自己的权利【学习重、难点】1.珍视自己的公民权利，采取适当的方式正确对待权利。
2.熟悉珍视自身权利的意义，明白得正确对待权利的行为表现【学习方式】自主预习独立试探合作交流踊跃展现【温故知新】1.公民的大体权利有哪些？2.未成年人享有哪些特殊权利【新知探讨】（相信自己是最棒的）一．阅读p74思想驿站，完成“想一想”二．1.咱们应当如何对待自己的权利？2．珍视自己的权利有何意义？请同窗们观看投影“七嘴八舍”用心体会老师的话:权利是保障咱们健康成长和全面进展的基石，是自我价值和人的尊严的表现。
咱们应珍视自己的权利。
三.如何做才是正确对待自己的权利？请同窗们观看投影“核心透视”、“生活小溪”、“维权在线”，试总结各表现了正确对待自己权利的那一点？四．我行我知、各抒己见1.举例说明自己在生活中行使过什么权利？在行使这些权利时有无妨碍他人？2.张明同窗被高年级的同窗打伤。
咱们要采取如何的方式解决问题报告老师或家长；报警；找人把打人者打一顿，以解心头之恨；息事宁人，认了；【巩固提升】（抓住机缘，亮出风度！）选择题1.“乱放鞭炮”被列为2008年过年最不雅行为，因为它阻碍了他人正常的生活。
这告知咱们（）A. 在行使自己权利的时候，要尊重和爱惜他人的权利B. 乱放鞭炮是违法犯法行为，咱们不要做法律禁止的事C. 咱们要依法爱惜自己的合法权利D. 乱放鞭炮阻碍了他人正常的生活，应当给予取缔2.李某以为在网上爱怎么说都能够，于是捏造事实，在网上散布领导作风不正、贪污腐败的帖子，被公安机关处以治安治理处惩。
那个事实说明（）A. 言论自由是不存在的B. 要禁止在网上发帖子C.自由必需在法律范围内行使D.公民在网上的言行不受法律约束材料分析题案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代缴个人所得税时，他说：“指配稿酬是我的权利，我不想缴税。
八年级政治上册我们依法享有人身权财产第七课法律保护我们的权利第1框法律规定公民的权利和义务教案
（以自主学习、合作探究、交流讨论、思考发言，情景再现为主进行学习。）
自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：
1、什么是法律？法律的定义、特征？
2、我国法律的本质是什么？
3、权利和义务各自的含义是什么？
4、我国公民享有的权利和义务有哪些？
5、为什么说我国公民的权利和义务是一致的？
（2）法律的本质
我国法律的本质
2、我国公民的权利和义务
强调
公民的权利：通常是指宪法和法律规定公民享有的某种权益。
公民的义务：通常是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
公民的基本权利和基本义务：是宪法规定的权利和义务
基本权利：平等权、政治权利和自由、公民的选举权和被选举权，公民的人身权利自由权利等。
三、教学目标
1.情感、态度、价值观：尊重法律，尊重权利，增强权利义务概念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。
2.能力：能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
3.知识：知道法律的含义，理解我国法律的本质；了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利和义务的关系；了解公民依法平等地享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项义务。
四、教学重点难点
重点
法律是特殊的行为规范；
公民要正确行使权利，自觉履行义务。
难点
法律是特殊的行为规范；
我国公民的权利和义务是一致的。
五、教学过程设计
一、展示学习目标
知道法律的含义，理解我国法律的本质；
了解我国法律规定的公民权利和义务，
理解权利和义务的关系；
了解公民依法平等地享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项义务。
第7课第1站我们的权利
（2）未成年人是祖国的未来，民族的希望。
活动探究一：
一、生命健康权不受侵犯
生命健康权包括生命权和健康权两部分，生 命健康权是一个公民最根本的人身权
• [畅所欲言] • （1）说一说在家庭、学校、社会当中侵犯 自己生命健康权的例子。 • （2）法律对未成年人的生命健康权是如何 规定的？当生命健康权受到侵犯时，我们 又该怎么办？
请你对材料中父亲的行为进行评价？
答：这一行为是履行保护我们生命健康的义务。 因为根据《中华人民共和国未成年人保护法》规 定：父母对未成年子女有抚养义务和监护职责， 得对我们的生命健康负责，在我们的生命健康面
活动探究2：
上课迟到 了！你叫 什么名字？
反正他也不知 道我叫什么？ 随便说个名字 吧！
二.未成年人的人格尊严不受侵犯
①有关行政部门
讨论：
.如果你购 买了这种 鞋子，你 会怎么办？
（4）维权方法： 1.向消费者协会反映 2、找厂家或商家协商 3、找工商部门反映 4、向人民法院起诉
加强对未成年人的保护
1、家庭保护 ：是指父母或其他监护人对未成年 人进行的保护。这种保护包括在生活上的关心 照顾和思想上的教育培养。 2、学校保护：是指学校及其他教育机构依照法 律、法规对未成年学生所实施的保护。 3、社会保护：是指各社会团体，企事业组织和 其他组织及公民，对未成年人实施的保护。 4、 司法保护：是指公安机关，人民检察院，人 民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责， 对未成年人所实施的一种专门保护措施司法保 护：
自学提示：
1 国家颁布了专门保护未成年人权利的法律是 什么？未成年人指哪些人？ 2 国家为什么对未成年人的权益进行特殊保护？ 3 我们未年人享有哪些特殊权利呢？ 4、未成年人的权益应受到哪几方面的保护？
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第2站正确对待权利
【教学目标】
知识目标：了解到个人权利是有限制的，应当在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
能力目标：通过本课教学旨在发展学生正确对待权利的能力。
学会运用法律武器维护自己的合法权益的能力。
情感态度价值观目标：培养学生的权利义务意识，树立通过合法手段获得权利的意识及在合法范围内采用合法的方式行使权利的意识
【教学重点、难点】1、教育学生珍视自己的公民权利，从而能够采取恰当的方式正确对待公民权利。
2、如何使学生认识到珍视自身合法权利的意义所在，从而从态度上做到珍视自己的权利，并且体现在自己的日常行为之中。
3、如何正确理解、对待权利的行为表现。
【教学用具】教师教学用书、多媒体课件、小黑板
【教学过程】
一、目标导学
1、问题判断，导入新课：当你遇到以下情况时，你会怎么办？
●自己的书被别人长期据为己有；
●去超市购物，售货员或保安人员要求对你进行搜查；
●你的照片未经同意被展示在照相馆的橱窗里；
2、出示学习目标，学生齐读或指定学生读
(1)认识到珍视自身权利的意义
(2)理解如何正确对待自己的权利
二、自主学习
1、教师出示自学提纲：
（1）青少年为什么应正确对待自己权利？
（2）哪些权利是公民的合法权利？
（3）怎样正确对待自己的权利?
2、学生根据自学提纲，阅读教材74-78页，时间8分钟，要求逐一找出自学提纲问题的答案，做好圈点批划标记，做好回答问题的准备。
三、合作探究
1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决
2、学生展示、纠错、补充、互评、老师点评
3、教师点拨拓展，总结提升
4、阅读课本77页“社会观察”，谈谈你的感悟。
教师点评：任何权利都要受到一定范围胡限制。
如果超越法律规定的范围行使权利，不仅得不到法律的保护，还要承担由此带来胡后果。
课堂小结：（让学生总结收获，试画出本节课的知识结构图）
四、达标训练：（学生独立完成，然后展示、纠错、教师点评）
1、学生做《基础训练》35页：选择题
2、探究训练：教材78页“各抒己见”
五、堂清检测：（小组互查，然后默写，教师和课代表批改小组长，小组长批改组员）
正确对待自己权利的方法：；；
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【板书设计】（师生共同构建知识结构图）
珍视自己的权利（态度）
我们应采取合法的手段获得权利（来源）
我们应充分尊重他人的权利（前提）
我们应在合法范围内采用合法的方式行使权利
【课后反思】（写出本节课的成功及不足之处和改进设想）。