人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习
部编版四年级语文上册17爬天都峰同步检测(含答案)
17. 爬天都峰厚积薄发1. 给多音字选择正确的读音，画“”。
（1）爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiāng xiàng）。
（2）不需要大变化，你们相（xiāng xiàng）互调换一下位置即可。
（3）他是如今学问最高的宰相（xiāng xiàng）。
2. 看拼音，写词语。
（1）梳着长biàn（）子的姑娘现在读二年jí（）了，她正在niàn （）英语单词喽！一旁的叔叔乐hēhē（）地笑着、看着。
（2）金丝hóu（）pān（）着岩石旁的铁liàn （），慢慢地往上爬。
3. 选词填空。
鼓舞鼓励鼓动（1）在爸爸的多次（）下，我终于登上了长城。
（2）要不是你的勇气（）我，我怎么爬得上去呢？（3）运动会上，文娱委员负责宣传（）工作。
4. 根据要求完成句子练习。
（1）读一读，选一选。
A.疑问句B.设问句C.反问句 D。
感叹句①小朋友，你也来爬天都峰？（）②峰顶这么高，在云彩上面哩！（）③这天都峰你爬的上去吗？爬的上去。
（）④难道你不能爬上去吗？（）（2）将下面人物说话的神情或动作补充完整。
①我问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”②“对，咱们一起爬！”老爷爷地说。
③爸爸在一旁地说：“这叫互相学习！”阅读迁移5. 句子品读。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……这句话将比喻成，好处是：（2）爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“一老一小”指，“汲取的力量”指。
6. 比较阅读。
（一）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”（二）没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
部编版四年级上册第17课《爬天都峰》图文讲解+练习
部编版四年级上册第17课《爬天都峰》图文讲解+练习17、爬天都峰1、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
2、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！3、忽然听到背后有人叫我：‘小朋友，你也来爬天都峰？”4、我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”5、老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”6、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上, 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……7、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
8、在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相, 留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”9、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”10、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”知识点课文主题：本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
课内问题：1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
答：时间：假日里；地点：黄山天都峰下：人物：爸爸、“我”和老爷爷；起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。
2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
17《爬天都峰》 同步练习(含答案)
17《爬天都峰》同步练习（含答案）部编版四年级上册语文17.爬天都峰一、看拼音，写词语。
dǐng fēng sì hū zán mén fèn lìzhōng yú biàn zi yǒng qì二、辨字组词。
辫（）准（）常（）闲（）瓣（）推（）堂（）阅（）三、写出下列加点词语的反义词。
1.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链。
（）2.我奋力向峰顶爬去。
（）3.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（）4.爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
（）5.我点点头，仰起脸。
（）四、选词填空。
居然忽然虽然1.今天早上还是阳光明媚，可到了下午，（）下起了大雨。
2.（）今天天很冷，但他也坚持走路去上学。
3.我在静静地写作业，（），电话铃响起来了，我只得去接电话。
鼓舞鼓励4.要不是你的勇气（）我，我还下不了决心哩！②我能取得这么大的进步，离不开老师对我的（）。
五、根据课文内容，在括号内填入恰当的标点符号。
我站在天都峰脚下抬头望（）啊（）峰顶这么高（）在云彩上面哩（）我爬得上去吗（）再看看笔陡的石级（）石级边上的铁链（）似乎是从天上挂下来的（）真叫人发颤（）六、按要求写句子。
1.我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用“一会儿……一会儿……”造句）_______________________________________________________2.爸爸照相。
（扩句）_______________________________________________________3.小朋友说：“我应该感谢老爷爷！”（改为转述句）_______________________________________________________七、阅读课文《爬天都峰》片断。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
17 爬天都峰 同步练习(含答案)
17 爬天都峰同步练习（含答案）部编版语文四上第5单元第17课爬天都峰拼写读拼音，写词语。
pān dēng天都峰的峰顶在云彩上面，的石级是笔陡的，fāchàn看着就叫人！选择填空选择恰当的词语填空。
鼓舞鼓励(1) 年事已高的老爷爷爬山的勇气给了我极大的。
(2) 老师的眼睛会说话，每当我勇敢地站起来发言的时候，她就向我投来的目光，好像在说：你能行！按要求写句子按要求，写句子。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点词语造句）阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！(1) 请用“_____"画出描写天都峰“高”和“陡"的句子。
(2) 请用“~~~~~”画出“我"心中有些犹豫的句子。
(3) 作者写天都峰的“高”和“陡"，目的在于突出爬天都峰的，暗示爬天都峰要有。
阅读文章,回答问题阅读短文，完成练习。
登山下午两点钟，登山活动开始了。
我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，它好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？”我想：我一定要到达目的地。
于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在和我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。
"没过多长时间，我们到了半山腰的柑橘林。
柑橘已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏；有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。
柑橘树上，累累果实压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。
不一会儿，我们到了山顶上。
大家热烈地欢呼着：“到了，到了。
”我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景：一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半。
在山脚下，千里长江如一条玉带似的向东飘去。
部编版四年级上册语文一课一练-第五单元第17课《爬天都峰》同步练习(含解析)
人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习一、积累运用（共6题；共37分）1.看拼音，写词语。
dǐng fēng sìhū bái fà cāng cāng zán mén________ ________ ________ ________fèn lìzhōng yú biàn zi yǒng qì________ ________ ________ ________2.选字填空。
辫辩辨瓣________子花________ ________别争________决诀快块________定________诀欢________ 冰________3.比一比，组词。
辫________ 准________ 常________ 闲________瓣________ 推________ 堂________ 阅________4.按意思写词语。
①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。
________②拿不定主意。
________③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
________④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。
________5.选词填空。
（1）果然忽然虽然①张小红同学________学习成绩很好，但身体却非常弱。
②我正在聚精会神地看着书，________听见有人在叫我的名字。
③中华健儿________不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
（2）鼓舞鼓励①要不是你的勇气________我，我还下不了决心哩！②我能取得这么大的进步，离不开老师对我的________。
6.按课文《爬天都峰》内容填空。
我站在天都峰脚下________：啊，峰顶________，在________上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从________挂下来的，真叫人发颤！二、现代文阅读（共3题；共30分）7.阅读课文《爬天都峰》片断，并回答我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这段话主要写天都峰的什么？（）A.写天都峰又高又陡。
部编版四年级语文上册《爬天都峰》同步练习检测(含答案 课内外)
《爬天都峰》同步练习检测一、读拼音，写生字。
1.望着那陡峭的石jí（），我心里直发chàn（）。
在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁liàn（），手脚并用，像小hóu（）子一样，用力向上pān（）登，终于爬了上去，还在jì（）鱼背那留了影呢。
2.爷爷摸着我的小biàn（）子，笑hē（）hē地说：“要好好niàn（）书哟。
”二、选词填空。
果然忽然①我正在聚精会神地看书，________听见外面一阵喧哗。
②他________不负众望，获得了演讲比赛的第一名。
鼓舞鼓励③老师经常________我们好好学习。
④同学们出色的表现深深地________了我。
二、词语综合运用。
1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！词语________写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“ABCC”式词语填在横线上。
生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅春天的万物________________教学楼里________________得胜的队员________________风吹湖面________________三、按要求完成句子练习。
①峰顶这么高，我怕的上去吗？（改成肯定句）②我爬天都峰。
老爷爷爬天都峰。
（合成一句话）③我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用“一会儿……一会儿……”造句）com四、课文内容判别。
对于《爬天都峰》这篇课文的理解，你认为正确的划“√”，错误的划“×”。
部编版四年级语文上册第五单元17课《爬天都峰》同步练习、阅读理解(含答案)
部编版四年级语文上册第五单元17课《爬天都峰》同步练习、阅读理解（含答案）课时1一、看拼音，写词语。
jí liàn pān hóu石（）铁（）（）登（）子chàn niàn biàn jì发（）纪（）（）子（）鱼二、根据意思写词语。
1.努力、尽力。
充分鼓起劲来。
（）2.像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
（）3.拿不定主意。
（）4.吸取的意思。
（）三、照样子，写词语。
笑呵呵：白发苍苍：四、选词填空。
居然果然忽然虽然1.老爷呀（）爬上了天都峰。
2.张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。
3.我正在看书，（）听见有人在叫我的名字。
4.中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
五、按要求完成句子。
1.你们这一老一少都会从别人身上汲取力量。
（缩句）2.我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．手脚步并用向上爬，像．小猴子一样……（用加点的词语写句子）3.我回头转身一看，是一位白发苍苍的老爷爷。
（修改病句）六我站在天都峰脚下抬头望：我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，真叫人发颤！这段话，写了天都峰的两个特点：又又。
我们能感觉到当时“我”的心里一定很。
课时2一、课文理解。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.选段中老爷爷和“我”都对对方表示。
文中表示老爷爷对自己能成功登上天都峰深感意外的词语是。
2.爸爸的话告诉我们：二、阅读短文，回答问题。
徐霞客是明代著名的旅行家。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
部编版语文四年级上册17 爬天都峰练习卷(含答案)
17 爬天都峰基础达标1. 看拼音,写词语。
shí jí pān dēng( )( )biàn zi xiào hē hē( )( )fā chàn hóu zi( )( )2. 给下列多音字组词。
似sì( )shì( )相xiàng( )xiāng( )都dōu( )dū( ) 颤chàn( )zhàn( )3. 选词填空。
汲取吸取1．经过了这件事,你一定要( )教训。
2．你们这一老一小真有意思,都会从别人身上( )力量!鼓舞鼓动3．他总是( )那孩子做坏事。
4．要不是你的勇气( )我,我还下不了决心哩!居然竟然5．为了一点私利,他( )做出伤天害理的事情。
6．我原本以为这株茉莉已经死了,没想到它( )开花了。
4. 请另写一个词语代替下列句子中加点的词语,保持意思不变。
1．我站在天都峰脚下抬头望．．．：啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!( )2．石级边上的铁链,似乎．．是从天上挂下来的。
( )3．老爷爷笑呵呵．．．地说：“谢谢你啦,小朋友!”( )4．他们一点一点地攀上了陡峭．．天都峰。
( )5．我回头一看,是一位白发苍苍．．．．老爷爷。
( )5. 按要求写句子。
1．我一会儿．．．手脚并用向上爬,像小猴子一样……(用加点词语造句) ．．．攀着铁链上,一会儿一会儿……一会儿……：_________________2．峰顶这么高,我怎么能爬得上去呢?(改为陈述句)________________3．爸爸照相。
(扩句)________________4．小姑娘说：“我应该感谢老爷爷!”(改转述句)________________6. 下列对文章内容的理解不正确的一项是( )A. “我”和老爷爷互相鼓励才爬上了天都峰。
B. “我爬得上去吗?”这句话体现了“我”犹豫、缺乏自信和畏惧退缩的心理,突出了天峰的高。
四年级上册语文第17课《爬天都峰》同步练习(含答案)
四年级上册语文第17课《爬天都峰》同步练习一、基础运用1．下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．愉快身躯豌豆况且无可耐何横惯江面B．期待余波淹没拨河眉清目秀震耳欲聋C．情景逃跑砸锅赞叹明眸浩齿鹤发童颜D．拍打联系预料胸怀威风凛凛事到临头2．下列句子中，加点字的读音不完全正确的一项是（）A．石级上的铁链．（liàn），似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤．（chàn）！B．它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，无可奈．（nài）何地拍打着小翅膀，分明是刚出生不久，从巢．（cháo）里掉下来的。
C．老麻雀像一块石头似．（sì）的落在猎狗面前，发出嘶．（sī）哑的声音。
D．在鲫．（jì）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相．（xiàng）。
3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．碰钉子．．．的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。
B．他是个一毛不拔的吝啬鬼，而这次捐款，他竟破天荒．．．地捐了10元钱。
C．按照传统，希腊代表队打头阵．．．，接下来各个国家队按照字母顺序依次入场。
D．杂技表演开始了，一个八九岁的孩子在台上栽．跟头．．，像车轮在转，真好看！4．选出描写天都峰陡．的语句。
（）A．我站在天都峰脚下抬头望B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！5．《爬天都峰》一文告诉我们（）A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。
6．根据课文内容填空课文《爬天都峰》是按照、、的顺序把这件事写清楚的。
“我”起初不敢爬山，因为，但最终还是爬上了山顶，因为。
7．按要求完成句子练习。
（1）我像．小猴子一样，奋力向峰顶爬去。
（照样子，用加点字写句子）____________________________________________________________________________________________（2）老爷爷对我说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（3）不一会儿，教室被我们已经收拾得干干净净。
部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！突然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？〞我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？〞老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！〞我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！〞“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！〞爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ___________本文作者黄亦波，选作课文时有改动。
【篇二】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》同步练习题一、多音字组词。
dū〔〕xiāng〔〕yīng〔〕都相应dōu〔〕xiàng〔〕yìng〔〕二、读下面的词语，给加粗的字注音。
〔〕〔〕〔〕〔〕石级鲫鱼铁链攀登三、我会选。
居然果然突然虽然1.张小红同学( )学习成绩很好，但身体却非常弱。
会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。
3.中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
4.天这么热，家里〔〕停电了。
四、给下面的句子加标点。
1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量五、选词填空。
发颤颤抖1.看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人( )。
2.枝条在寒风中( )。
17《爬天都峰》练习题(含答案)
17《爬天都峰》练习题（含答案）部编版语文四年级上册第17课《爬天都峰》练习题1.读一读，结合语境和拼音写字词。
(1)华山石jí( )直插天，紧握tiě liàn( )心fā chàn( )。
(2)坚定目标勇往前，勇pān( )高峰留jì niàn( )。
2.用“ ”画出“相”字的正确读音。
(1)他对大家的好言相（xiāng xiàng）劝不理不睬，依然一意孤行。
(2)苏轼的“月有阴晴圆缺”说的是月相（xiāng xiàng）变化。
3.读一读，仿写句子。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（1）我站在天都峰顶向下望：啊，，！（2）4.请你运用把事情过程写清楚的方法，从下面情景中任选一个，写一个片段。
①体育职员整理队伍②爸爸收拾东西准备上班③老师来到教室准备讲课我选择第( )个情景：5.读下面的句子，完成练习。
①我爬得上去吗？②真叫人发颤！③小朋友，你也来爬天都峰？④老爷爷，您也来爬天都峰？⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……⑥不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！(1)以上语句中，属于爬山前的是，属于爬山中的是，属于爬上峰顶后的是。
(2)上面的句子中，写“我”爬山前所想的是，写“我”爬山前、爬上峰顶后所说的是，写“我”爬山中所做的是。
(3)句子⑤抓住了“我”“ ”和“ ”两个动作，把“我” 的过程写得十分清楚。
(4)课文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的？说法正确的是( )。
A.通过抓住“我”爬山前畏惧的心理写清楚的B.通过抓住“我”跟老爷爷的对话写清楚的C.通过抓住“我”爬山前畏惧的心理（所想）、与老爷爷的对话（所说）、爬山过程中的动作（所做）写清楚的6.阅读短文，完成练习。
风雪中鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然脚下一滑，我跪在地上，手里的书和本子全散在地上。
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案1.让生字走进语境。
我整了整自己的小biàn zi（）.在天都峰的jì yú（）背前xiào hē hē（）地拍了张jì niàn（）照。
2.词语理解运用。
（1）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。
“居然”还可以用（A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种（A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。
（2）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
”“终于”说明了爬天都峰的。
我也会用“终于”写句子：3.品读句子，完成练习。
（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
①这句话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。
②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，．．．攀着铁链上，一会儿像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写了“我”。
②用加点词语写一句话。
4.读句子，看图片，完成练习。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点：。
（2）作者写天都峰的特点，目的是（①赞美天都峰的景色②突出爬天都峰的艰难）。
5.阅读课内片段，完成练习。
在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”（1）联系上下文，用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
（2）选文主要描写的是（）的场景。
A.爬天都峰前B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习(I)卷
人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共6题；共37分)1. （8分）多音字组词似sì________圈quān________的de ________ 落luò________似shì________圈juàn________ 的dí________落là________2. （8分）给下面加下划线的字选择正确的解释。
触：①接触；碰；撞②触动；感动看了《西游记》，我感触很深。
________他不小心触了电。
________爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
________3. （8分）按样子写词语。
来来往往（AABB）________、________、________休息休息（ABAB）________、________、________绿油油（ABB）________、________、________4. （4分）写出下列词语的反义词。
①困惑——________②轻盈——________③绞尽心机——________④随心所欲——________5. （5分）写出近义词笑脸—________ 憧憬—________ 严肃—________6. （4分）根据课文《一颗小豌豆》，填一填。
一颗________滚到了一条裂缝里，在那里________、________，开出了________。
________的小姑娘有了________，慢慢地站了起来。
小豌豆看着一天天好起来的小姑娘，高兴极了。
二、现代文阅读 (共3题；共30分)7. （6分）根据课文内容填空。
（1）当时的人都很钦佩祁黄羊，说他________，________。
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人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练
习
班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)
一、积累运用 1.看拼音，写词语。
dǐng fēng
sìhū
bái fà cāng cāng
zán mén
________
________
________
________
fèn lì
zhōng yú
biàn zi
yǒng qì
________
________
________
________
2.选字填空。
辫辩辨瓣
________子花________ ________别争________
决诀快块
________定 ________诀欢________ 冰________
3.比一比，组词。
辫________ 准________ 常________ 闲________ 瓣________ 推________ 堂________ 阅________
4.按意思写词语。
①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。
________
②拿不定主意。
________
③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
________
④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。
________
5.选词填空。
（1）果然忽然虽然①张小红同学________学习成绩很好，但身体却非常弱。
②我正在聚精会神地看着书，________听见有人在叫我的名字。
③中华健儿________不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
（2）鼓舞鼓励①要不是你的勇气________我，我还下不了决心哩！
②我能取得这么大的进步，离不开老师对我的________。
6.按课文《爬天都峰》内容填空。
我站在天都峰脚下________：啊，峰顶________，在________上面哩！我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从________挂下来的，真叫人发颤！
二、现代文阅读 7.阅读课文《爬天都峰》片断，并回答我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这段话主要写天都峰的什么？（）
A . 写天都峰又高又陡。
B . 写我能爬得上去。
（2）选出描写天都峰高的语句。
（）A . 我站在天都峰脚下抬头望 B . 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ C . 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）选出描写天都峰陡的语句。
（）A . 我站在天都峰脚下抬头望 B . 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ C . 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
8.课外阅读。
游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。
黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。
黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入
云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。
黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
（1）结合上下文理解词语的意思。
含苞欲放：________
（2）文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。
（3）这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？________、________、________
（4）摘录你喜欢的好词好句。
9.阅读短文，回答问题。
登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。
他说：“我是知难而退。
”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。
”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略
到的。
”
（1）用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一个人：________
第二个人：________
第三个人：________
（2）你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？（3）短文告诉我们的道理是（）
A . 不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。
B . 不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。
C . 不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。
三、综合运用 10.选一选
东岳 ________衡山
南岳 ________泰山
西岳 ________华山
北岳 ________恒山
中岳 ________嵩山
11.按要求回答问题
①峰顶这么高，我怕的上去吗？（改成肯定句）
②我爬天都峰。
老爷爷爬天都峰。
（合成一句话）
③我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用“一会儿……一会儿……”造句）
12.用画线的词语造句。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（2）经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。
（3）一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。