平行线的判定和性质
七年级下册数学平行线的判定及性质

七年级下册数学平行线的判定及性质重要知识点:在几何学中,判定两条直线是否平行有三种方法:同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。
典型例题:⑴不相交的两条直线不一定是平行线。
⑵在同一平面内不相重合的两条直线,如果它们不平行,则它们不一定相交。
⑶过一点可以且只可以画一条直线与已知直线平行。
典型例题:根据图中条件,可以判定BF与EC平行,根据同位角相等的方法。
平行线的性质:两条平行线之间有三个重要性质:同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。
两条平行线之间的距离可以用垂直于这两条线的线段长度来表示。
命题:命题是用来判断一件事情的语句,由题设和结论两部分组成。
在几何学中,命题常常用“如果……,那么……”的形式来表达。
其中,用“如果”开始的部分是题设,用“那么”开始的部分是结论。
5、平行线的性质与判定平行线的性质与判定是互逆的关系。
如果两条直线平行,那么它们的同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。
如果两条直线的角度关系满足同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,那么它们是平行线。
在典型例题中,如果已知∠1=∠B,那么可以求证∠2=∠C。
6、平移变换平移变换是将一个图形整体沿某一方向移动,得到一个形状和大小完全相同的新图形。
新图形的每一点都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点,连接各组对应点的线段平行且相等。
平移变换的特征是,经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等,对应角相等,图形的形状和大小都没有发生变化。
在典型例题中,如果△XXX经过平移之后成为△DEF,那么可以求出点A的对应点是点D,点B的对应点是点E,点C的对应点是点F,线段AB的对应线段是线段DE,线段BC的对应线段是线段EF,∠A的对应角是∠D,∠F的对应角是∠C。
二)试题精选:1.如图(4),如果AD∥BC,那么AB∥CD,且∠A=∠C。
如果AB∥CD,那么AD∥BC,且∠A=∠C。
如果∠A=∠C,那么AD∥BC,且AB∥CD。
平行线的判定与性质

2、已知:b∥a,c∥a
求证:b∥c
d
1 2
证明:∵ b∥a (已知) 3 ∴ ∠1=∠2(两直线平行,同位角相等 ) ∵ c∥a( 已知 ) ∴ ∠1=∠3 ( 两直线平行,同位角相等 ) ∴ ∠2=∠3( 等量代换 ) ∴ b∥c ,( 同位角相等,两直线平行 )
a b c
3、已知,如图∠1+∠2=180的补角相等;
同角的余角相等; 等角的余角相等;
三角形的任意两边之和大于第三边;
平行线的判定方法: 同位角相等,两直线平行-----公理 内错角相等,两直线平行; 同旁内角互补,两直线平行; 平行于同一条直线的两条直线平行
平行线的性质定理: 3 两直线平行,同位角相等; 8 5 7 6 两直线平行,内错角相等; 两直线平行,同旁内角互补。
求证:∠3=∠4
证明:∵ ∠1+∠2 =180 ° (已知) ∠5=∠2(对顶角相等) ∴ ∠1+∠5 =180 ° (等量代换)
∴ a∥b(同旁内角相等,两直线平行) ∴ ∠3=∠4(两直线平行,内错角相等)
练习:
1、课本174页 3题 2、课本184页 2题
3、课本184页 2题
4、求证:垂直于同一条直线的两条 直线平行 b a 已知:a⊥c b⊥c 求证:a∥b 证明: ∵a⊥c b⊥c
4 2 1
a
b
两直线平行
性质
判定
{
1.同位角相等 2.内错角相等 3.同旁内角互补
性质定理的作用: 由两直线平行得到两角相等或互补 判定(公理)定理的作用:
由角相等或互补得到两直线平行
1、下列推理正确吗?为什么?a
b
(1)∵ ∠1=∠2 c 1 5 6 正确 ∴c //d 4 3 (2)∵ ∠4+∠5=180° d 2 ∴a //b 不正确 (3) ∵ a //b ∴ ∠2=∠4 正确 (4) ∵ c //d ∴ ∠1+∠5=180 ° 不正确
七年级数学下《平行线的性质》知识点总结归纳

七年级数学下《平行线的性质》知识点总结归纳一、平行线的性质1.同位角相等:两条平行线被一条横截线所截,形成的同位角相等。
2.内错角相等:两条平行线被一条横截线所截,形成的内错角相等。
3.同旁内角互补:两条平行线被一条横截线所截,形成的同旁内角互补,即角度和为180°。
二、性质的应用1.计算平行线的距离:利用平行线的性质,可以计算两条平行线之间的距离。
2.判断角度大小:利用平行线的性质,可以判断两条直线之间的角度大小。
3.解决实际问题:平行线的性质在实际生活中有广泛的应用,如建筑、机械制造等领域。
三、注意事项1.平行线的性质是在同一平面内,两条不相交的直线所具备的属性。
因此,确定两条线是否平行,首先需要确定它们是否在同一平面内。
2.平行线的性质需要通过横截线来体现,因此在证明或应用性质时,需要明确横截线的位置。
3.在实际应用中,需要根据具体情境判断两条线是否平行,并选择适当的方法来解决问题。
四、相关定理与概念1.平行线的判定定理:同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等。
2.垂直线的性质:垂直于同一条直线的两条直线互相平行。
3.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行。
五、易错点提醒1.学生在应用性质时,容易出现混淆,将判定定理和性质混淆使用。
需要明确的是,判定定理用于判断两条直线是否平行,而性质用于说明平行线之间的关系或推导其他结论。
2.对于同旁内角互补的理解,学生容易出现误区,认为同旁内角之和为90°而非180°。
需要强调的是,同旁内角互补是指它们的角度和为180°,不是90°。
3.在实际解决问题时,学生容易忽略题目中的限制条件或隐藏条件,导致解题错误。
需要提醒学生认真审题,注意细节,以免出现不必要的错误。
平行线的性质与判定

平行
证明:根据同位角的性质, 如果同位角相等,则两条
直线平行
应用:在几何证明和实 际问题中,常常需要利 用同位角相等来判断两
条直线是否平行
注意事项:同位角相等是 判定两条直线平行的充分
条件,但不是必要条件
内错角相等则两直线平行
判定方法:内错角相 等,则两直线平行
平行线的性质与判定
汇报人:XX
目录
Contents
01 添 加 目 录 项 标 题 02 平 行 线 的 性 质 03 平 行 线 的 判 定 04 平 行 线 的 应 用
01
添加章节标题
02
平行线的性质
平行线的同位角相等
定义:同位角相等,两直 线平行
性质:同位角相等,两直 线平行
判定:两直线平行,同位 角相等
证明过程:利用同位 角性质,证明两直线
平行
应用举例:在几何问 题中,常用来判断两
条直线是否平行
注意事项:内错角相 等是判定两直线平行 的充分条
证明过程:利用同旁内角的性 质,通过角度计算证明两直线 平行
应用场景:在几何证明题中, 常用于证明两条直线平行
判定方法:同旁内角互补,则 两直线平行
0
0
0
0
1
2
3
4
平行线在日常生活中的应用
建筑学:在建筑设计时, 利用平行线的性质确定建 筑物的位置和方向,保证
建筑物的稳定性。
交通工具:汽车、火车等 交通工具的轨道线都是平 行的,这样可以保证车辆
安全、稳定地行驶。
电子设备:电视、电脑等 显示器的屏幕线都是平行 的,这样可以保证图像的
平行线的性质和判定方法

平行线的性质和判定方法在几何学中,平行线是指在同一平面中不相交且永不相交的两条直线。
平行线的研究是几何学的基础之一,它具有一系列独特的性质和判定方法。
本文将重点介绍平行线的性质和判定方法,帮助读者更好地理解和应用平行线的概念。
一、平行线的性质1. 等倾性:如果一条直线与一对平行线相交,那么它把这对平行线分成两个等倾的交错三角形。
2. 备注角性质:当两条平行线被一条截线相交时,对于截线与平行线所夹角的任一对应角,它们的对应角相等,即对应角相等是平行线的必要且充分条件。
3. 内错角性质:当两条平行线被一条截线相交时,对于截线与平行线所夹角的内错角,它们的内错角之和为180°。
4. 外错角性质:当两条平行线被一条截线相交时,对于截线与平行线所夹角的外错角,它们的外错角之和也为180°。
5. 直角性质:如果一条直线与两条平行线相交,那么它与这两条平行线所形成的内错角相等,也与这两条平行线所形成的外错角相等。
以上是平行线的一些典型性质,它们对于解决几何学中的相关问题具有重要的作用,需要熟练掌握。
二、平行线的判定方法1. 通过角度判定:如果两条直线的夹角等于180°,则它们是平行线。
这是最简单且直观的判断方法,适用于已知夹角度数的情况。
2. 通过斜率判定:两条直线平行的概念也可以通过斜率来判定。
如果两条直线的斜率相等且截距不同,那么它们是平行线。
3. 通过向量判定:设直线L1的一个向量为a,直线L2的一个向量为b,如果向量a与向量b共线,则直线L1与直线L2是平行线。
4. 通过等距判定:如果两条直线上的任意两点之间的距离相等,则这两条直线是平行线。
这种判定方法适用于已知直线上的坐标点的情况。
需要注意的是,以上的判定方法有时并不是充分条件,例如斜率相等只能说明两条直线可能平行,还需要结合其它条件来综合判断是否为平行线。
综上所述,平行线具有一系列独特的性质和判定方法,适用于解决不同类型的几何问题。
平行线的判定及性质

授课主题平行线教学目的1.理解平行线的概念,掌握平行公理及其推论;2.掌握平行线的判定方法及性质,并能进行简单的推理3. 掌握命题的定义,知道一个命题是由“题设”和“结论”两部分组成,对于给定的命题,能找出它的题设和结论;教学重点平行线的判定及性质教学内容【知识梳理】要点一、平行线1.定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,如果直线a与b平行,记作a∥b.要点诠释:(1)平行线的定义有三个特征:一是在同一个平面内;二是两条直线;三是不相交,三者缺一不可;(2)有时说两条射线平行或线段平行,实际是指它们所在的直线平行,两条线段不相交并不意味着它们就平行.(3)在同一平面内,两条直线的位置关系只有相交和平行两种.特别地,重合的直线视为一条直线,不属于上述任何一种位置关系.2.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行.3.推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.要点诠释:(1)平行公理特别强调“经过直线外一点”,而非直线上的点,要区别于垂线的第一性质.(2)公理中“有”说明存在;“只有”说明唯一.(3)“平行公理的推论”也叫平行线的传递性.要点二、直线平行的判定判定方法1:同位角相等,两直线平行.如上图,几何语言:∵∠3=∠2∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)判定方法2:内错角相等,两直线平行.如上图,几何语言:∵∠1=∠2∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行)判定方法3:同旁内角互补,两直线平行.如上图,几何语言:∵∠4+∠2=180°∴AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行)要点诠释:平行线的判定是由角相等或互补,得出平行,即由数推形.要点三、平行线的性质性质1:两直线平行,同位角相等;性质2:两直线平行,内错角相等;性质3:两直线平行,同旁内角互补.要点诠释:(1)“同位角相等、内错角相等”、“同旁内角互补”都是平行线的性质的一部分内容,切不可忽视前提“两直线平行”.(2)从角的关系得到两直线平行,是平行线的判定;从平行线得到角相等或互补关系,是平行线的性质.要点四、两条平行线的距离同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度,叫做这两条平行线的距离.要点诠释:(1)求两条平行线的距离的方法是在一条直线上任找一点,向另一条直线作垂线,垂线段的长度就是两条平行线的距离.(2) 两条平行线的位置确定后,它们的距离就是个定值,不随垂线段的位置的改变而改变,即平行线间的距离处处相等.要点五、命题、定理、证明1.命题:判断一件事情的语句,叫做命题.要点诠释:(1)命题的结构:每个命题都由题设、结论两部分组成,题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项.(2)命题的表达形式:“如果……,那么…….”,也可写成:“若……,则…….”(3)真命题与假命题:真命题:题设成立结论一定成立的命题,叫做真命题.假命题:题设成立而不能保证结论一定成立的命题,叫做假命题.2.定理:定理是从真命题(公理或其他已被证明的定理)出发,经过推理证实得到的另一个真命题,定理也可以作为继续推理的依据.3.证明:在很多情况下,一个命题的正确性需要经过推理,才能作出判断,这个推理过程叫做证明.要点诠释:(1)证明中的每一步推理都要有根据,不能“想当然”,这些根据可以是已知条件,学过的定义、基本事实、定理等.(2)判断一个命题是正确的,必须经过严格的证明;判断一个命题是假命题,只需列举一个反例即可.要点六、平移1. 定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移.要点诠释:(1)图形的平移的两要素:平移的方向与平移的距离.(2)图形的平移不改变图形的形状与大小,只改变图形的位置.2. 性质:图形的平移实质上是将图形上所有点沿同一方向移动相同的距离,平移不改变线段、角的大小,具体来说:(1)平移后,对应线段平行且相等;(2)平移后,对应角相等;(3)平移后,对应点所连线段平行且相等;(4)平移后,新图形与原图形是一对全等图形.【典型例题】类型一、平行线例1.下列说法正确的是()A.不相交的两条线段是平行线.B.不相交的两条直线是平行线.C.不相交的两条射线是平行线.D.在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.【答案】D例2.在同一平面内,下列说法:(1)过两点有且只有一条直线;(2)两条直线有且只有一个公共点;(3)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;(4)过一点有且只有一条直线与已知直线平行。
平行线的判定和性质

a bc 12武汉龙文教育学科辅导教案学生教师学科时间星期时间段【知识点复习讲解】一、平行线的判定公理:同位角相等,两直线平行.∵∠1=∠2, ∴a∥b.判定定理1:内错角相等,两直线平行.∵∠1=∠2, ∴a∥b.判定定理2:同旁内角互补,两直线平行.∵∠1+∠2=180 , ∴a∥b.二、平行线的性质公理:两直线平行,同位角相等.∵a∥b, ∴∠1=∠2.性质定理1:两直线平行,内错角相等.∵a∥b, ∴∠1=∠2.性质定理2:两直线平行,同旁内角互补.∵a∥b, ∴∠1+∠2=1800a bc21 abc12一、平行线的判定例1.如图1,若∠A=∠3,则 ∥ ; 若∠2=∠E ,则 ∥ ;若∠ +∠ = 180°,则 ∥ .练习:1.若a⊥c,b⊥c,则a b .2.如图2,写出一个能判定直线l 1∥l 2的条件: .3.如图3,若∠1 +∠2 = 180°,则 ∥ 。
4.在四边形ABCD 中,∠A +∠B = 180°,则 ∥ ( ).5.如图4,∠1、∠2、∠3、∠4、∠5中, 同位角有 ; 内错角有 ;同旁内角有 .A CB 4 1 2 3 5 图4 a b c d 1 2 3 图3 A BC ED 1 2 3 图1 图2 4 3 2 1 5 a b例2.如图5,填空并在括号中填理由:(1)由∠ABD =∠CDB 得 ∥ ( ); (2)由∠CAD =∠ACB 得 ∥ ( );(3)由∠CBA +∠BAD = 180°得 ∥ ( )练习:1.如图6,尽可能多地写出直线l 1∥l 2的条件: .2.如图7,尽可能地写出能判定AB∥CD 的条件来: . 3.如图8,推理填空:(1)∵∠A =∠ (已知), ∴AC∥ED( );(2)∵∠2 =∠ (已知), ∴AC∥ED( ); (3)∵∠A +∠ = 180°(已知), ∴AB∥FD( );(4)∵∠2 +∠ = 180°(已知), ∴AC∥ED( );例3.如图9,∠D =∠A,∠B =∠FCB,求证:ED∥CF.练习:1.如图10,∠1∶∠2∶∠3 = 2∶3∶4, ∠AFE = 60°,∠BDE =120°,写出图中平行的直线,并说明理由.2.如图11,直线AB 、CD 被EF 所截,∠1 =∠2,∠CNF =∠BME。
7年级数学 平行线判定及性质 (1)

D EEF1 23 A CO知识精讲7 年级数学下:平行线的性质定理模块一:平行线的性质定理平行线的性质定理(1)两条平行线被第三条直线所截,同位角相等;简记为:两直线平行,同位角相等.(2)两条平行线被第三条直线所截,内错角相等;简记为:两直线平行,内错角相等.(3)两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补;简记为:两直线平行,同旁内角互补. 例题解析【例 1】如图,AC //DB , ∠DBC = 56 ,则∠ACB = . 【答案】124 度.【解析】因为 AC //DB (已知), 所以∠DBC + ∠ACB = 180︒ (两直线平行,同旁内角互补),因为∠DBC = 56 (已知),所以∠ACB = 180︒ - 56︒ = 124︒ (等式性质)D B【例 2】(1)如图,已知 DE //BC ,∠A = ∠C ,则与∠AED 相等的角(不包含∠AED )有 个;(2)如图,若 AB //FD ,则∠B = ,若 AC //ED ,则∠DFC = .AAB C 【答案】(1)2 个;(2) ∠3 ;∠2.B D 【解析】(1)因为 DE //BC (已知), 所以∠AED = ∠C (两直线平行,同位角相等),又因为∠A = ∠C (已知),所以∠A = ∠C = ∠AED (等量代换);(2)∠B = ∠3(两直线平行,同位角相等);∠DFC = ∠2. 【例 3】如图,直线 a / /b ,则 x - y 的值等于( ) aA .20B .80C .120D .180 b【答案】A【解析】因为 a / /b ,所以 x = 30又因为3y + x = 180 ,解得 y = 50 ,故 x - y = 30 - 50 = 20︒ .【例 4】如图,直线 a / /b ,点 B 在直线b 上,且 AB ⊥ BC , ∠1 =A . 35B . 45C . 55D .125【答案】A 【解析】因为 AB ⊥ BC (已知),所以∠ABC = 90︒ (垂直的意义)因为 a / /b (已知), 所以 ∠1 = ∠CBD (两直线平行,同位角相等) 因为∠1 = 55 (已知), 所以∠CBD = 55 (等量代换)因为∠2 + ∠ABC + ∠CBD = 180 (平角的意义)所以∠2 = 180︒ - 55︒ - 90︒ = 35︒ (等式性质)B【例5】如图,直线a / /b ,c ⊥d ,则下列说法中正确的个数有()(1)∠2 +∠4 = 90 ;(2)∠1 +∠4 = 90 ;(3)∠1 =∠3 ;(4)∠3 +∠4 = 90 .A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个【答案】B【解析】(1)正确:因为a / /b ,所以∠2 与∠3 互为同位角,d又因为c ⊥d ,所以∠3 +∠4 = 90︒,所以∠2 +∠4 = 90︒;(2)错误:∠1 =∠4 (两直线平行,同位角相等);(3)错误∠1 +∠3 = 90︒;(4)正确.所以本题选B【例6】如果两个角的一边在同一条直线上,另一边互相平行,那么这两个角()A.相等或互补B.互补C.相等D.相等且互余【答案】A【解析】分为同侧相等和异侧互补两种情况,故选A.【例7】如图,已知AB / /CD ,∠x 等于()A.75 B.80 C.85 D.95 【答案】C【解析】如图可过的顶点作平行线,那么被分为上下两部分.上半部分与角B 互补;下半部分与角D 互为内错角;所以易知∠x = (180︒-120︒) + 25︒= 85︒.A B120°xD 25°C【例8】如图,AB / /CD,MP / / AB,MN 平分∠AMD,∠A = 40 ,∠D = 30 ,则∠NMP 等于()A.10 B.15 C.5 D.7.5 【答案】C【解析】因为AB / /MP (已知)所以∠A =∠AMP (两直线平行,内错角相等)因为AB / /CD (已知),所以MP / /CD (平行的传递性)所以∠D =∠DMP (两直线平行,内错角相等)B MCAN PD因为∠AMD =∠AMP +∠DMP (角的和差),∠A = 40 ,∠D = 30 (已知)所以∠AMD = 30 + 40 = 70 (等式性质)因为MN平分∠AMD (已知),所以∠AMN =∠NMD = 35 (角平分线的意义)所以∠NMP = 40︒- 35︒= 5︒(等式性质)E【例9】如图,AB / /CD ,∠1 = (2x + 20) ,∠2 = (8x - 40) ,求∠1 及∠2 的度数.【答案】∠1 = 40︒,∠2 = 40︒. A1 B【解析】因为AB / /CD (已知),所以∠1 =∠2 (两直线平行,同位角相等)2 即(2x + 20) = (8x - 40) C DF 解得:x = 10所以∠1 = 40︒,∠2 = 40︒(等式性质)H 2G1C F D3 1 24【例 10】如图,已知∠1 = 40 ,∠2 = 140 ,∠3 = 40 ,能推断出 AB / /CD / / EF 吗?为什么?【答案】能;见解析. 【解析】由题意,根据对顶角的性质,可知:∠2 + ∠1 = 180︒,∠2 + ∠3 = 180︒ 所以 AB //CD ,CD //EF (同旁内角互补,两直线平行) 所以 AB //EF ,即 AB //CD //EF ,即证.N【例 11】已若∠A 的两边与∠B 的两边分别平行,且∠A 是∠B 的 2 倍少 30°,求∠A 与∠B 的度数.【答案】∠B = 30︒,∠A = 30︒ 或∠B = 70︒ ,∠A = 110︒ .【解析】由题意可知, ∠A = ∠B 或∠A + ∠B = 180︒ ,又因为∠A 是∠B 的 2 倍少 30°,所以∠A = 2∠B - 30︒ ,即∠B = 30︒,∠A = 30︒ 或∠B = 70︒ ,∠A = 110︒【总结】本题考查平行线的性质及两个角的两边平行时的两种情况的讨论.【例 12】已知:如图, ∠1 = ∠2 ,∠3 = ∠B ,AC / / DE ,且 B 、C 、D 在一条直线上.试说明 AE / / BD .AE【答案】见解析. 【解析】因为 AC / / DE (已知), 所以∠2 = ∠4 (两直线平行,内错角相等)因为∠1 = ∠2 (已知),所以∠1 = ∠(4 等量代换)所以 AB / /CE (内错角相等,两直线平行) 所以∠B = ∠ECD (两直线平行,同位角相等) B 因为∠3 = ∠B (已知),所以∠3 = ∠ECD (等量代换)所以 AE / / BD (内错角相等,两直线平行)【例 13】已知:如图,E 、F 分别是 AB 和 CD 上的点,DE 、AF 分别交 BC 于 G 、H ,∠ A = ∠ D , ∠ 1= ∠ 2,试说明: ∠ B = ∠ C .E 【答案】见解析 A B【解析】因为∠1 = ∠(2 已知),∠1 = ∠AHB (对顶角相等)所以∠2 = ∠AHB (等量代换), 所以 AF / / E D (同位角相等,两直线平行) 所以∠D = ∠AFC (两直线平行,同位角相等)因为∠A = ∠D (已知), 所以∠A = ∠AFC (等量代换)所以 AB / /CD (内错角相等,两直线平行)所以∠B = ∠C (两直线平行,内错角相等)【例 14】如图,直线 GC 截两条直线 AB 、CD ,AE 是∠GAB 的平分线,CF 是∠ACD 的平 分线,且 AE / /CF ,那么 AB ∥CD 吗?为什么?【答案】见解析 【解析】因为 AE 是∠GAB 的平分线,CF 是∠ACD 的平分线(已知)所以∠GAE = ∠EAB ,∠ACF = ∠FCD (角平分线的性质)因为 AE / /CF (已知),所以∠GAE = ∠ACF (两直线平行, 3A1 E2 D同位角相等)所以∠EAB =∠FCD(等量代换)所以AB / /CD ( 同位角相等,两直线平行)【例15】如图∠1 =∠2 ,DC / /OA ,AB / /OD ,那么∠C =∠B【答案】见解析【解析】因为DC / /OA (已知),所以∠COA =∠C(两直线平行,内错角相等),即∠COB +∠1 =∠C因为AB / /OD (已知),所以∠DOB =∠B即∠2 +∠COB =∠B ,又因为∠1 =∠2 (已知),所以∠B =∠C (等量代换)【总结】本题考查平行线的判定及性质的综合运用.【例16】如图,已知AD 平分∠BAC ,∠1 =∠2 ,试说明∠1 =∠F 的理由.【答案】见解析F【解析】因为AD 平分∠BAC (已知),所以∠2 =∠BAD (角平分线的意义)因为∠1 =∠2 (已知),所以∠1 =∠BAD (等量代换)所以EF / / AD (同位角相等,两直线平行)所以∠F =∠2 (两直线平行,同位角相等) B C 所以∠1 =∠F (等量代换)【总结】本题考查平行线的判定及性质的运用.【例17】已知:如图,∠AGH =∠B,∠CGH =∠BEF ,EF⊥AB 于F,试说明CG⊥AB.【答案】见解析【解析】因为∠AGH =∠B (已知)C所以HG / /CB (同位角相等,两直线平行)所以∠CGH =∠BCG (两直线平行,内错角相等)E 因为∠CGH =∠BEF (已知),H所以∠BEF =∠BCG (等量代换)A B所以EF / /CG (同位角相等,两直线平行)G F因为EF⊥AB(已知),所以CG⊥AB.【例18】已知,正方形ABCD 的边长为4 cm ,求三角形EBC 的面积.D【答案】8 平方厘米. A E 【解析】由题意可知:三角形EBC 与正方形同底BC,且其高即是正方形的边DC,故三角形面积为正方形面积的一半:4 ⨯ 4 ÷ 2 = 8cm2C【例19】如图,AD//BC,BC =5AD ,求三角形ABC 与三角形ACD 的面积之比.2A D【答案】5: 2 .4B CBD EA GD【解析】因为 AD / /BC (已知)所以三角形 ABC 与三角形 ACD 的高相等(平行线间的距离处处相等)所以 S ∆ABC : S ∆ACD = BC : AD = 5:2 (两三角形高相等,面积比等于底之比)【例 20】如图, AB / /GE , CD / / FG ,BE =EF =FC ,三角形 AEG 的面积等于 7,求四边形 AEFD 的面积. 【答案】21 【解析】联结 BG 、CG . 因为 AB / /GE(已知)所以 S∆BEG B = S ∆AEG (同底等高的两个三角形面积相等) E F C因为 BE =EF (已知), 所以 S ∆BEG = S ∆GEF (等底等高的两个三角形面积相等)所以 S ∆AEG = S ∆GEF =7(等量代换), 同理 S ∆GEF = S ∆DFG = 7 .所以 S 四边形AEFD = S ∆AEG + S ∆GEF + S ∆DFG = 7 + 7 + 7 = 21.【例 21】已知 E 是平行四边形 ABCD 边 BC 上一点,DE 延长线交 AB 延长线于 F ,试说明CS ∆ABE 与S ∆CEF 相等的理由. 【答案】见解析 1A1 F【解析】因为 S △ADE = S △DCF = 2 S 四边形ABCD ,所以 S △CEF = S ∆DCF - S ∆DCE = 2S 四边形ABCD - S ∆DCE , 所以 S = S - S - S = S - 1 S - S = 1 S - S∆ABE 四边形ABCD ∆ADE ∆DCE 四边形ABCD 2 四边形ABCD ∆DCE 2 四边形ABCD ∆DCE所以 S ∆ABE = S ∆CEF模块二:辅助线的添加例题解析 【例 1】如图,已知 AB ∥ED ,试说明:∠B +∠D =∠C . 【答案】见解析 【解析】过点 C 作 AB 的平行线 CF , 因为 AB ∥ED (已知) 所以 AB / /CF / / ED (平行的传递性)A BC F 所以∠B = ∠BCF ,∠D = ∠DCF (两直线平行,内错角相等)所以∠B + ∠D = ∠BCF + ∠DCF = ∠BCD (等式性质) E D【例 2】如图所示,已知, ∠A +∠B +∠C = 360︒ ,试说明 AE ∥CD . 5F E【答案】见解析A E【解析】过点 B 向右作 BF //AE , 所以∠A + ∠ABF = 180(︒ 两直线平行,同旁内角互补)因为∠A +∠B +∠C = 360︒ (已知)B F所以∠FBC + ∠C = 180︒ (等式性质) C D所以 BF / /CD (同旁内角互补,两直线平行)所以 AE / /CD (平行的传递性)【例 3】如图,已知:AB //CD ,试说明: ∠ B + ∠ D + ∠ BED = 360︒ (至少用三种方法).【答案】见解析 A【解析】方法一:连接 BD则∠EBD +∠EDB +∠E =180°(三角形内角和等于 180因为 AB //CD (已知),所以∠ABD +∠BDC =180°(两直线平行,同旁内角互补) C 所以∠ABD +∠EBD +∠EDB +∠BDC +∠E =360°,即∠B +∠D +∠BED =360°方法二:过点 E 作 EF //CD ,因为 AB / /CD (已知), 所以 EF / / AB (平行的传递性)所以∠B +∠BEF =180°,∠D +∠DEF =180°(两直线平行,同旁内角互补)所以∠B +∠BEF +∠D +∠DEF =360°(等式性质)即∠B +∠D +∠BED =360°;方法三:过点 E 作 EF / / BA因为 AB / /CD (已知), 所以 EF / / AB (平行的传递性)所以∠ABE + ∠BEF = 180︒ ,∠FED + ∠EDC = 180︒ (两直线平行,同旁内角互补) 所以∠ B + ∠ D + ∠ BED = 360︒ (等式性质);方法四:过点 E 作 EF ⊥CD 的延长线与 F ,EG 垂直于 AB 的延长线于 G ,则有:∠B =∠BGE +∠GEB ,∠D =∠EDF +∠DFE ,所以∠B +∠D +∠BED =∠BGE +∠DFE +∠GED =180+180=360°.【例4】如图所示,在六边形 ABCDEF 中,AF ∥CD ,∠A =∠D ,∠B=∠E ,试说明 BC ∥EF 的理由.【答案】见解析 A F【解析】连接 AD 、BEB因为 AF ∥CD (已知) E所以∠FAD = ∠ADC (两直线平行,内错角相等) C D因为∠BAF = ∠CDE (已知), 所以∠BAD = ∠ADE (等式性质)所以 AB ∥DE (内错角相等,两直线平行)所以∠ABE = ∠BED (两直线平行,内错角相等)因为∠ABC = ∠FED (已知), 所以∠EBC = ∠BEF (等式性质)所以 BC ∥EF (内错角相等,两直线平行)【例 5】如图已知,AB //CD ,∠ABF = 2 ∠ABE ,∠CDF = 2 ∠CDE ,求∠E 和∠F 的关系.3 3【答案】∠E : ∠F = 3:2 . C【解析】过点 E 、点 F 分别作 AB 的平行线 EG 、FH . 6A BD2 1 因为 EG / / AB ,FH / / AB所以 AB / / EG / FH / /CD (等量代换)所以∠ABF = ∠BFH (两直线平行,内错角相等)所以∠CDF = ∠DFH (两直线平行,内错角相等)所以∠BFD = ∠DFH + ∠BFH = ∠CDF + ∠ABF (等量代换)同理: ∠BED = ∠DEG + ∠BEG = ∠ABE + ∠CDE (等量代换)因为∠ABF = 2 ∠ABE ,∠CDF = 2 ∠CDE3 3所以∠BFD = ∠DFH + ∠BFH = ∠CDF + ∠ABF = 2 (∠ABE + ∠CDE ) = 2∠BED3 3 所以∠E : ∠F = 3:2【例 6】如图,已知:AC //BD ,联结 AB ,则 AC 、BD 及线段 AB 把平面分成①②③④四个部分,规定:线上各点不属于任何一个部分,当点 P 落在某个部分时,联结 PA 、PB ,构成 ∠ PAC 、∠ APB 、∠ PBD 三个角(提示:有公共角断点的两条重合的射线所组成的角是 0 °角)(1) 当点 P 落在第①部分时,试说明: ∠ PAC + ∠ PBD = ∠ APB ;(2) 当点 P 落在第②部分时,试说明: ∠ PAC + ∠ PBD = ∠ APB 是否成立?(3)当点 P 落在第③部分时,全面探究∠ PAC 、 ∠ APB 、 ∠ PBD 之间的关系是 ,并写出动点 P 的具体位置和相应的结论,选择其中一种加以证明.A 3 A 3C C C A 3 C2 1B 4 D B 4 D B 4 B 4 D【解析】(1)过点 P 作 PE // AC .因为 AC / / BD ,所以 AC / / PE / / BD (平行的传递性)所以∠PAC = ∠APE ,∠BPE = ∠PBD (两直线平行,内错角相等)因为∠APB = ∠APE + ∠BPE (角的和差)所以∠APB = ∠PAC + ∠PBD (等量代换)(2)不成立,过点 P 作 AC 的平行线即可证明.(3)分类讨论如下:①当动点 P 在射线 BA 的右侧时,结论是∠PBD = ∠PAC + ∠APB ;②当动点 P 在射线 BA 上时,结论是∠PBD = ∠PAC + ∠APB 或∠PAC = ∠PBD + ∠APB 或∠APB = 0︒,∠PAC = ∠PBD (任写一个即可) ③当动点 P 在射线 BA 的左侧时,结论是∠PBD = ∠PAC + ∠APB .2 P 1 A3 2 1随堂练习【习题1】 填空:(1) 如图(1),AB //CD ,CE 平分∠ACD , ∠A = 120 ,则∠ECD ;(2) 如图(2),已知 AB //CD , ∠B = 100 ,EF 平分∠BEC , EG ⊥ EF ,则∠DEG = .【难度】★G B AFC 【答案】(1)30°; (2)50°.E图(2) C【解析】(1)因为 AB ∥CD (已知),所以∠A + ∠ACD = 180 (两直线平行,同旁内角互补)因为∠A = 120 (已知), 所以∠ACD = 180 -120 = 60 (等式性质)又因为 CE 平分∠ACD (已知), 所以∠ECD =30°(角平分线的意义)(2)因为 AB ∥CD (已知), 所以∠B + ∠BEC = 180 (两直线平行,同旁内角互补)因为∠B = 100 (已知), 所以∠BEC = 180 -100 = 80 (等式性质)又因为 EF 平分∠BEC (已知), 所以∠BEF =40°(角平分线的意义)因为 EG ⊥EF (已知), 所以∠GEF = 90 (垂直的意义)因为∠DEG + ∠GEF + ∠CEF = 180 (平角的意义)所以∠DEG = 180 - 90 - 40 = 50 (等式性质)【总结】本题考查平行线的性质的运用.【习题2】 填空:(1)如图,直线 a / /b ,三角形 ABC 的面积是 42 cm 2 ,AB =6 cm ,则 a 、b 间的距离为 ;(2)如图,在三角形 ABC 中,点 D 是 AB 的中点,则三角形 ACD 和三角形 ABC 的面 积之比为 .【难度】★ 【答案】(1)14 厘米 ;(2) 1 .2 AD【解析】(1)三角形 ABC 的高为: 42 ⨯ 2 ÷离B 为 14 厘米; C(2)因为三角形 ACD 和三角形 ABC 高相等,所以面积之比等于底之比,即 S ∆ACD = S ∆ABC AD =1AB 2【总结】本题考查平行线间距离及同高等底的三角形面积的之比.A B E 图(1) D D .【习题3】 如图,已知 FC //AB //DE , ∠α : ∠D : ∠B = 2 : 3 : 4 ,则∠α 、∠D 、∠B 的度数分别为 .【难度】★ 【答案】∠α = 72︒ , ∠D = 108︒ , ∠B = 144︒ . 【解析】因为 FC //AB //DE (已知),A 所以∠B + ∠CFB = 180 (∠D = ∠CFD (两直线平行,内错角相等)设∠α = 2x ,∠D = 3x ,∠B = 4x ,则可列方程:180 - 4x + 2x = 3x ,解得: x = 36︒则∠α = 72︒ , ∠D = 108︒ , ∠B = 144︒ .【习题4】 如果两个角的两边分别平行,其中一个角比另一个角的 3 倍多 12°,则这两个角是( ).A .42°和 138°B .都是 10°C .42°和 138°或都是 10°D .以上都不对【难度】★★【答案】A【解析】由题意假设这两个角分别为 A 、B ,则有: ∠A = ∠B 或∠A + ∠B = 180︒ ,又因为∠A 是∠B 的 3 倍多 12°,则有: ∠A = 3∠B + 12︒ ,即180︒- ∠B = 3∠B + 12︒,解得:∠B = 42︒,∠A = 138︒ .【总结】本题考查两角位置关系的可能性,注意两种情况的讨论.【习题5】 如图,已知 QR 平分∠PQN ,NR 平分∠QNM ,∠1+∠2=90°,那么直线 PQ 、MN的位置关系.P Q【难度】★★ 【答案】见解析. 1【解析】因为 QR 平分∠PQN ,NR 平分∠QNM (已知) R所以∠PQN = 2∠1 , ∠MNQ = 2∠2 (角平分线的意义)因为∠1+∠2=90°(因为),所以∠PQN +∠MNQ =180°(等式性质) 2 所以 PQ ∥MN (同旁内角互补,两直线平行) M N【总结】本题考查平行线的判定及角平分线意义的综合运用.【习题6】 如图,已知:AB ∥CD ,EF 和 AB 、CD 相交于 G 、H 两点,MG 平分∠BGH ,NH平分∠DHF ,试说明:GM ∥NH .【难度】★★ 【答案】略. 【解析】 AB / /CD (已知) ∴∠BGH = ∠DHF (两直线平行,同位角相等) 又 MG 平分∠BGH ,NH 平分∠DHF ∴∠1 = 1 ∠BGH , ∠2 = 1 ∠DHF 2 2 ∴∠1 = ∠(2 等量代换) ∴GM / / H N (同位角相等,两直线平行)【总结】本题考查平行线的判定A B 12 OC BC M1【习题7】 如图所示,在直角三角形 ABC 中,∠C =90°,AC =3,BC =4,AB =5,三角形内一点 O 到各边的距离相等,求这个距离是多少.【难度】★★【答案】1. 【解析】设这个距离是 x ,则有:S ∆ABC = 6 = 1( AC + BC + AB ) ⨯ x = 6x , 解得: x = 1 . 2 【总结】本题可以用面积法求解比较简单.【习题8】 如图,已知 AB ,CD 分别垂直 EF 于 B ,D ,且∠DCF =60°,∠1=30°.试说明: BM / / AF .A【难度】★★ 【答案】见解析. 【解析】因为 CD ⊥EF , 所以∠CDF = 90 (垂直的意义) 因为∠DCF =60°(已知), 所以∠F =30°(三角形的内角F 和等于 1D 80°) B E 因为∠1=30°(已知), 所以∠1=∠F (等量代换)所以 BM ∥AF (同位角相等,两直线平行)【总结】本题考查平行线的判定及垂直的意义的综合运用.【习题9】 如图,已知直线l 1 / /l 2 ;(1)若∠1 = (x + 2 y ) , ∠2 = x , ∠4 = ( y + 30) 求∠1 , ∠2 , ∠4 的度数;(2)若∠2 = x , ∠3 = y , ∠4 = [2(2x - y )] ,求 x 、 y 的值. 1 2 3 l【难度】★★ 【答案】见解析 4l 2【解析】(1)因为∠1+∠2=180°(平角的意义),所以 x + 2 y + x 180︒ ,即 x +y =90°因为l 1∥l 2 (已知), 所以∠2=∠4(两直线平行,同位角相等)即 x = y +30, 解得:x =60°,y =30°,所以∠1=120°,∠2=60°,∠4=60°;(2)因为∠3+∠2=180°(平角的意义), 所以 x +y =180°,因为l 1∥l 2 (已知), 所以∠2=∠4(两直线平行,同位角相等)即 x = 4x - 2 y , 解得:x =72°,y =108°.【总结】本题考查平行线的性质及角度的简单计算.【习题10】 如图, ∠ ADC =∠ABC , ∠ 1+ ∠ FDB =180°,AD 是∠FDB 的平分线,试说明 BC 为∠DBE 的平分线.【难度】★★★ E【答案】见解析. 【解析】因为∠ 1+ ∠ FDB =180°(已知), 又因为∠1 = ∠ABD (对顶角相等) 所以∠ABD + ∠BDF = 180 (等量代换)所以 AB / / F D (同旁内角互补,两直线平行)F D CA E C所以∠ABD = ∠2 (两直线平行,内错角相等)因为∠ADC = ∠ABC (已知), 所以∠ADB = ∠CBD (等式性质)因为 AE / / FC (已证), 所以∠EBD = ∠FDB (两直线平行,内错角相等)即∠ADB + ∠ADF = ∠CBD + ∠CBE (角的和差)因为 AD 是∠FDB 平分线, 所以∠ADB = ∠ADF = ∠CBD = ∠EBC (角平分线的意义) 即 BC 为∠DBE 的平分线【总结】本题综合性较强,主要考查平行线的判定定理及性质定理以及角平分线的综合运用.【习题11】 如图,已知∠ABC =∠ACB ,AE 是∠CAD 的平分线,问:△ABC 与△EBC 的面积是否相等?为什么? D【难度】★★★【答案】相等,证明见解析. F【解析】因为∠DAE + ∠EAC + ∠BAC = 180 (平角的意义)又∠ABC + ∠ACB + ∠BAC = 180 (三角形内角和等于 180°)所以∠DAE + ∠EAC = ∠ABC + ∠ACB (等式性质) B 因为∠ABC =∠ACB ,AE 是∠CAD 的平分线(已知)所以∠ABC = ∠ACB = ∠DAE = ∠CAE所以 AE / / B C (内错角相等,两直线平行)所以 AE 与 BC 间的距离相等(夹在平行线间的距离处处相等)所以△ABC 与△EBC 的面积相等(同底等高的两个三角形面积相等).【总结】本题综合性较强,主要考查平行线的判定定理及性质定理的综合运用,同时还考查了三角形的面积问题.课后作业【作业1】 如图,AB //CD ,直线l 分别交 AB 、CD 于 E 、F ,EG 平分∠BEF ,若∠EFG = 40 ,则∠EGF 的度数是( )A . 60B . 70C . 80D . 90【难度】★【答案】B 【解析】因为 AB //CD (已知),所以∠BEF + ∠EFG = 180 因为∠EFG = 40 (已知), 所以∠BEF =140°(等式性质) 因为 EG 平分∠BEF (已知),所以∠BEG = 1∠BEF = 70 (角平分线的意义)2 因为 AB //CD (已知), 所以∠BEG = ∠EGF (两直线平行,内错角相等)所以∠EGF =70°(等量代换)【总结】本题考查平行线的性质及角平分线的意义的运用.【作业2】 如图,AB //CD ,下列等式中正确的是( )A . ∠1 + ∠2 + ∠3 = 180B . ∠1 + ∠2 - ∠3 = 90C . ∠2 + ∠3 - ∠1 = 180D . ∠2 + ∠3 - ∠1 = 90【难度】★【答案】C A B C D2D 1 2E 3 【解析】由题意可得: (180︒- ∠3) + (180︒- ∠2) + ∠1 = 180︒ ,解得: ∠2 + ∠3 - ∠1 = 180︒【总结】本题考查平行线的性质.【作业3】 若两直线被第三条直线所截,则下列说法中正确的个数有( )(1)一对同位角的角平分线互相平行,(2)一对内错角的角平分线互相平行,(3)一对同旁内角的角平分线互相平行,(4)一对同旁内角的角平分线互相垂直A .3 个B .2 个C .1 个D .0 个【难度】★【答案】D【解析】(1)同位角不一定相等,×;(2)内错角不一定相等,×;(3)×; (4)只有当这对同旁内角互补时才成立,×【总结】本题考查三线八角的基本运用.【作业4】 直线 a ∥c ,且直线 a 到直线c 的距离是 3;直线b / /c ,直线b 到直线c 的距离为5,则直线 a 到直线b 的距离为( )A .2B .3C .8D .2 或 8【难度】★★【答案】D【解析】当直线 a 和直线 b 在直线 c 的两侧时,距离为 8;当直线 a 和直线 b 在直线 c 的同一侧时,距离为 2.【总结】本题考查平行线的性质,注意分类讨论.【作业5】 已知:如图 5,∠1=∠2=∠B ,EF ∥AB .试说明∠3=∠C . A【难度】★★【答案】略.【解析】因为∠1 = ∠B (已知) 所以 DE / / B C (同位角相等,两直线平行)所以∠2 = ∠C (两直线平行,同位角相等)又因为 EF / / AB (已知), 所以∠3 = ∠B 所以∠3 = ∠C (等量代换)B FC (两直线平行,同位角相等) 【总结】本题考查平行线的判定定理及性质定理的综合运用.【作业6】 已知:∠1=60o ,∠2=60o , AB //CD .试说明:CD //EF .【难度】★★ l【答案】略. 【解析】设∠2 的对顶角为∠3, 因为∠1=∠2 = 60o (已知),所以∠1=∠3(等量代换) 所以 AB ∥EF (同位角相等,两直线平行)A 1 BC D 又因为 AB ∥CD (已知) 所以 CD ∥EF (平行的传递性) E 2 F【总结】本题主要考查平行线的判定.D ′ C′ F【作业7】 如图,已知∠4=∠B ,∠1=∠3,试说明:AC 平分∠BAD .【难度】★★【答案】略. 【解析】因为∠4=∠B (已知)所以 CD ∥AB (同位角相等,两直线平行) 所以∠3=∠2(两直线平行,内错角相等) 又因为∠1=∠3(已知), 所以∠1=∠2(等量代换),A B所以 AC 平分∠BAD (角平分线的意义)【总结】本题考查平行线的判定定理及性质定理的综合运用.【作业8】 如图, AD / / BC ,BD 平分∠ABC ,且∠A : ∠ABC = 2 :1 ,求∠DBC 的度数.【难度】★★A D 【答案】30°.【解析】因为 AD ∥BC (已知)所以∠A +∠ABC =180°(两直线平行,同旁内角互补) B C又因为∠A :∠ABC =2:1(已知), 所以∠A =120°,∠ABC =60°(等式性质)又因为 BD 平分∠ABC (已知), 所以∠DBC =30°(角平分线的意义)【总结】本题考查平行线的性质及角平分线的综合运用【作业9】 如图,把一个长方形纸片沿 EF 折叠后,点 D 、C 分别落在 D ′、C ′的位置.若∠AED ′=65°,则∠C 'FB 的度数为 . A E D 【难度】★★【答案】65°【解析】因为翻折, 所以∠D 'EF = ∠DEF (翻折的性质) B 因为∠AED ' + ∠D 'EF + ∠DEF = 180 (平角的意义) 又∠AED ′=65°(已知), 所以∠D 'EF = ∠DEF = 180 - ∠AED '= 57.5 (等式性质)2 因为 AD / / BC (已知), 所以∠DEF + ∠EFC = 180 (两直线平行,同旁内角互补) ∠EFB = ∠DEF (两直线平行,内错角相等)所以∠EFB = 57.5 , ∠EFC = 180 - 57.5 = 122.5 (等式性质)因为∠EFC ' = ∠EFC (翻折的性质) 所以∠C 'FB = ∠EFC ' - ∠EFB = 65︒ .【总结】本题主要考查平行线的性质及翻折的性质的综合运用.【作业10】 如图,已知 AD //BC ,AB //EF ,DC //EG ,EH 平分∠FEG , ∠A = ∠D = 110 ,试说明线段 EH 的长是 AD 、BC 间的距离. AE D 【难度】★★【答案】见解析.【解析】因为 AD //BC (已知)所以∠A + ∠B = 180 , ∠C + ∠D = 180 (两直线平行,同旁内角互补)因为∠A = ∠D = 110 (已知), 所以∠B =∠C =70°(等式性质)B F H G因为 AB //EF ,DC //EG (已知),D4 3 C 1 2所以∠EFG=∠B,∠EGF=∠C(两直线平行,内错角相等)所以∠EFG = ∠EGF = 70°(等量代换),所以∠FEG=40°因为EH 平分∠FEG (已知),所以∠FEH=1∠FEG=20 (角平分线的意义)2所以∠FHE = 180 -∠FEH =∠EFH = 90 (三角形内角和等于180°)即EH 的长是AD、BC 间的距离.【总结】本题综合性较强,主要考查平行线的性质及三角形的内角和以及平行线间的距离.【作业11】如图,AB ⊥l ,CD ⊥l (点B、D 是垂足),直线EF 分别交AB、CD 于点G、H.如果∠EGB =m ,∠FGB =n ,且∠EHD = (3m -n ) ,试求出∠EGB 、∠BGF 、∠EHD的度数.【难度】★★★【答案】∠EGB = 60︒,∠BGF = 120︒,∠EHD = 60︒.【解析】因为AB ⊥l ,CD ⊥l (已知)所以AB / /CD (垂直于同一直线的两直线平行)所以∠FGB +∠EHD =180 (两直线平行,同旁内角互补)∠EGB =∠EHD (两直线平行,同位角相等)即n + 3m -n = 180 ,m = 3m -n ,解得:m = 60︒,n = 120︒.所以∠EGB = 60︒,∠BGF = 120︒,∠EHD = 60︒.【总结】本题主要考查平行线的性质的运用.【作业12】如图,已知AB / /CD ,EG、FH 分别平分∠AEF 、∠DFN ,那么∠GEF +∠DFH = 90 ,试说明理由.【难度】★★【答案】见解析.【解析】因为AB / /CD (已知)所以∠AEF =∠CFN (两直线平行,同位角相等)因为∠CFN +∠DFN = 180︒(平角的性质)又因为EG、FH 分别平分∠AEF 、∠DFN (已知)所以∠AEG +∠GEF +∠DFH +∠NFH = 180︒(角的和差)即2∠GEF +∠DFH = 180︒,所以∠GEF +∠DFH = 90 .【总结】本题考查平行线的性质及角平分线性质的综合应用.【作业13】如图,已知AB∥EF,∠B=45°,∠C=x°,∠D=y°,∠E=z°,试说明x、y、z 之间的关系.【难度】★★★【答案】见解析.【解析】由题意,过C、D 两点分别作AB 的平行线CM、DN 因为AB∥EF(已知)所以AB / /CM / / DN / / EF (平行的传递性)N所以∠B =∠BCM ,∠MCD =∠CDN ,∠EDN =∠E (两直线平行,内错角相等)因为∠B=45°,∠C=x°,∠D=y°,∠E=z°(已知)所以x - 45 =y -z (等式性质)即x -y +z = 45 .【总结】本题综合性较强,主要考查平行线的性质以及辅助线的添加,注意观察角度间的关系.。
平行线的性质与判定方法

平行线的性质与判定方法平行线是几何学中的重要概念,它们具有一些独特的性质和判定方法。
本文将详细介绍平行线的性质和判定方法。
1. 性质一:不相交的平行线在任意平面上不会相交。
两条平行线永远保持相同的距离,无论它们延长到多远。
2. 性质二:平行线具有相同的斜率。
两条平行线的斜率都相等,这是判定平行线的一个重要性质。
3. 性质三:互补角相等。
如果两条平行线被一条横截线切割,那么同位角是互补角,即它们的和等于180度。
4. 性质四:内错角相等。
当两条平行线被一条横截线所穿过时,内错角是相等的。
根据以上性质,我们可以推导出一些平行线的判定方法。
下面我们将重点介绍三种常见的判定方法。
1. 通过线段的平行判定:如果两个线段的对应边平行且长度相等,那么这两个线段所在直线就是平行线。
这个方法利用了平行线的性质一。
2. 通过角的平行判定:如果两个角的对应边平行且对应角相等,那么这两个角所在的直线就是平行线。
这个方法利用了平行线的性质二和性质三。
3. 通过垂直判定:如果两条线段互相垂直,并且其中一条线段与第三条线段平行,那么第三条线段也与另一条垂直线段平行。
这个方法利用了平行线的性质二和性质四。
除了这些常见的判定方法,还有其他一些特殊情况下的判定方法。
例如,当两条直线被一条平行于它们的直线所切割时,如果同位角相等,那么这两条直线就是平行线。
在实际应用中,平行线的性质和判定方法在解决几何问题和证明几何定理时起着重要的作用。
它们帮助我们确定直线的相对位置,并应用于建筑、工程、地理测量等领域。
总结起来,平行线具有不相交、斜率相同、互补角相等和内错角相等等性质。
通过线段的平行判定、角的平行判定和垂直判定等方法可以确定平行线的存在。
这些性质和判定方法在几何学中具有重要的应用价值。
平行线的性质及判定

平行线的性质及判定定 义示例剖析平行线的概念:在同一平面内,永不相交的两条直线称为平行线.用“∥”表示.∥a b ,∥AB CD 等.平行线的性质:两直线平行,同位角相等; 两直线平行,内错角相等; 两直线平行,同旁内角互补.若∥a b ,则12∠=∠; 若∥a b ,则23∠=∠;若∥a b ,则34180∠+∠=︒.平行线的判定:同位角相等,两直线平行; 内错角相等,两直线平行;若12∠=∠,则∥a b ;ba 4321ba 4321知识互联网思路导航题型一:平行线的定义、性质及判定同旁内角互补,两直线平行. 若23∠=∠,则∥a b ;若34180∠+∠=︒,则∥a b .平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行.简单说成:过一点有且只有一条直线与已知直线平行.过直线a 外一点A 做∥b a ,∥c a ,则b 与c 重合.平行公理推论:如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.简单说成:平行于同一条直线的两条直线平行.若∥,∥b a c a ,则∥b c .【例1】 ⑴ 两条直线被第三条直线所截,则( )A .同位角相等B .内错角相等C .同旁内角互补D .以上都不对⑵ 1∠和2∠是同旁内角,若145∠=︒,则2∠的度数是( ) A .45︒ B .135︒ C .45︒或135︒ D. 不能确定⑶ 如图,下面推理中,正确的是( )A .∵180A D ∠+∠=°,∴AD BC ∥B .∵180CD ∠+∠=°,∴AB CD ∥ C .∵180A D ∠+∠=°,∴AB CD ∥ D .∵180A C ∠+∠=°,∴AB CD ∥⑷ 如图,直线a ∥b ,若∠1=50°,则∠2=( )A .50°B .40°C .150°D .130°⑸ 如图,直线AB CD ∥,EF CD ⊥,F 为垂足,如果20GEF ∠=°,则1∠的度数是( )A .20°B .60°C .70°D .30°⑹ 如图,直线a b ∥,点B 在直线b 上,且AB BC ⊥,155∠=°,则2∠的度数为______(c )b aAc b a典题精练DCBAba 21DGF1E CB A⑺ 如图,1∠和2∠互补,那么图中平行的直线有( )A .a b ∥B .c d ∥C .d e ∥D .c e ∥⑻ 将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置,下列结论:①12∠=∠;②34∠=∠;③2490∠+∠=°;④45180∠+∠=°,其中正确的个数( )A .1B .2C .3D .4 ⑼ 如图,直线12l l ∥,AB CD ⊥,134∠=°,那么2∠的度数是 .⑽ 将一张长方形纸片按如图所示折叠,如果164∠=°,那么2∠等于 .【铺垫】多选题:下列说法错误的有( )A :不相交的两条直线是平行线.B :两条直线被第三条直线所截,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.C :三条直线a 、b 、c .若a b ∥,b c ∥,则a c ∥;同理,若a b ⊥,b c ⊥,则a c ⊥.D :已知α∠的两边与β∠的两边平行,若48α∠=°,则48β∠=°.E :若AB CD ∥,CD EF ∥,则AB EF ∥.理由是等量代换. F :有公共端点且没有公共边的两个角是对顶角.21ba CBA1234521l 2l 1DCB A2121edc baG :同一平面内垂直于同一条直线的两条直线平行.【例2】 ⑴ 如图,∥AB CD ,B D ∠=∠,请说明12∠=∠,请你完成下列填空,把解答过程补充完整.解:∵,∴( ). ∵, ∴ (等量代换). ∴ (同旁内角互补,两直线平行). ∴( ).⑵ 填空,完成下列说理过程.如图,DP 平分ADC ∠交AB 于点P ,90DPC ∠=︒,如果∠1+∠3=90°,那么∠2和∠4相等吗?说明理由.解:∵DP 平分ADC ∠, ∴∠3=∠ ( ) ∵APB ∠= °,且90DPC ∠=︒,∴∠1+∠2=90°. 又∵∠1+∠3=90°,∴∠2=∠3. ( )∴∠2=∠4.⑶ 如图,已知DE AC ∥,DF AB ∥,求A B C ∠+∠+∠度数.解:∵DE AC ∥( ),∴C ∠= ( ), 3∠= ( ) 又∵DF AB ∥( ) ∴B ∠= ( ) A ∠= ( ) ∴3A ∠=∠( )∴123A B C BDC ∠+∠+∠=∠+∠+∠=∠= ( )【例3】 ⑶ 如图,已知直线AB CD ∥, 115C ∠=°,25A ∠=°,则E ∠的度数为 度.⑵ 如图,不添加辅助线,请写出一个能判定EB AC ∥的 条件: . AB CD ∥180BAD D ∠+∠=°B D ∠=∠BAD ∠+180=°12∠=∠4321FEDCBA21D C BA AE图3EDC B AF PD C B A4321321 ABCDEG H M F⑶ 如图,点E 在AC 的延长线上,给出下列条件:① 12∠=∠;② 34∠=∠;③ A DCE ∠=∠; ④ D DCE ∠=∠;⑤ 180A ABD ∠+∠=°; ⑥ 180A ACD ∠+∠=°;⑦ AB CD =. 能说明AC BD ∥的条件有 .⑶ 如图,直线EF 分别与直线AB 、CD 相交于点G 、H ,已知1260∠=∠=°,GM 平分HGB ∠交直线CD 于点M . 则3∠=( )A .60°B .65°C .70°D .130°【例4】 ⑴ 已知:如图1,CD 平分ACB ∠,DE BC ∥,80AED ∠=°,求EDC ∠. ⑵ 已知:如图2,1C ∠=∠,2∠和D ∠互余,BE FD ⊥于G .求证:AB CD ∥.图1 图2【备选1】⑴如图1,一个宽度相等的纸条折叠一下,如果1100∠=︒,则2∠的度数是 .⑵如图2,把一张四边形纸片ABCD 沿BD 对折,使C 点落在E 处,BE 与AD 相交于点O ,若AB CD ∥,AD BC ∥,15DBC ∠=︒,则BOD ∠= .⑶如图3,直线1l 、2l 分别和3l 、4l 相交,若1∠与3∠互余,2∠与3∠的余角互补,4110∠=︒, 那么3∠= .图1图2图3⑷如右图,已知AB CD ∥,AD BC ∥,60B ∠=︒,50EDA ∠=︒, 则CDO ∠= .EDCBA21G F EDCB A21B CDEOA 4321l 3l 4l 1l 24321EDCB AAED【备选2】已知,如图,DE BC ⊥于E ,FG BC ⊥于G ,12∠=∠.求证:EH AC ∥.【备选3】如图,已知AB 、CD 分别垂直EF 于B 、D ,且60FCD ∠=︒,130∠=︒,求证:BM AF ∥.【备选4】如图,已知12180∠+∠=,3B ∠=∠,试判断AED ∠与ACB ∠的大小关系,并对结论进行证明.【例5】 如图,已知:AB ∥CD ,直线EF 分别交AB 、CD 于点M 、N ,MG 、NH 分别平分AME ∠、CNE ∠. 求证:MG ∥NH . 从本题我能得到的结论是:【选讲】下列条件中,位置关系互相垂直的是( )①对顶角的角平分线;②邻补角的平分线;③平行线的同位角的平分线;④平行线的内错角的平分线;⑤平行线的同旁内角的平分线. A .①② B .③④ C .①⑤ D .②⑤1A MFE DCB思路导航题型二:基本模型中平行线的证明N MHG F E D C BA 图3G HF 21E B DAC123ABD E F模 型示例剖析若∥a b ,则12∠=∠若∥∥a b c ,则1213180,∠=∠∠+∠=︒若∥a b ,则123∠=∠+∠若∥a b ,则123360∠+∠+∠=︒【例6】 已知:如图∥AB CD ,点E 为其内部任意一点,求证:BED B D ∠=∠+∠.【例7】 如图,已知AB DE ∥,80ABC ∠=︒,140CDE ∠=︒,求BCD ∠的度数.ab21a bc321ba 321ab321典题精练FEDCBAA BCDEEDCBA321 Bb C DM ca【拓展】如图所示,已知直线a b ∥,直线c 和直线a 、b 交于C 、D 两点,在C 、D 之间有一点M ,如果点M 在C 、D 之间运动,问1∠、2∠、3∠之间有怎样的关系? 这种关系是否发生变化?试着证明你的结论.【例8】 如图,已知3180DCB ∠+∠=,12∠=∠,:4:5CME GEM ∠∠=,求CME ∠的度数.训练1. 已知ABC ∠的两边AB ,BC 分别与DEF ∠的两边DE ,EF 平行,问ABC ∠与DEF ∠有何关系?证明你的结论.从这道题目中,你能得到怎样的结论?训练2. 如图,∥AB CD ,150∠=︒,2110∠=︒,则3∠= .训练3. 已知:如图,AB 、CD 被EF 所截,EG 平分BEF ∠,FG平分EFD ∠,且1290∠+∠=︒. 证明:AB CD ∥. 思维拓展训练(选讲)A B D C1 2 3NMF 21E B A C 训练4. 已知:如图,AD BC ⊥于点D ,EG BC ⊥于点G ,1E ∠=∠.证明:AD 平分BAC ∠.题型一 平行线的定义、性质及判定 巩固练习【练习1】 已知如图,1C ∠=∠,2B ∠=∠,MN 与EF 平行吗?为什么?【练习2】 ⑴ 如图1,AB CD ∥,AD AC ⊥,32ADC ∠=°,则CAB ∠的度数是 .⑵ 如图2,直线l 与直线a ,b 相交.若a b ∥,170∠=°,则2∠的度数是 . ⑶ 如图3,直线m n ∥,155∠=°,245∠=°,则3∠的度数为( ) A .80° B .90° C .100° D .110°【练习3】 ⑶ 已知:如图1,110D ∠=°,70EFD ∠=°,12∠=∠,求证:3B ∠=∠.证明:∵110D ∠=°,70EFD ∠=°(已知)∴180D EFD ∠+∠=° ∴AD ∥ ( ) 又∵12∠=∠(已知)∴ ∥ ( )∴ ∥ ( ) ∴3B ∠=∠( ) 复习巩固图2 图221ba l 图3nm 321图1DC B A图1321F E DCB A 1GED CBA⑵ 如图2,EF AD ∥,12∠=∠,70BAC ∠=°.将求AGD ∠的过程填写完整. 解:∵EF AD ∥,∴2∠= ( ) 又∵12∠=∠ ∴13∠=∠( )∴AB ∥ ( )∴BAC ∠+ 180=°( ) 又∵70BAC ∠=° ∴AGD ∠= .【练习4】 如图,已知DA AB ⊥,DE 平分ADC ∠,CE 平分BCD ∠,1290∠+∠=°,求证:BC AB ⊥.题型二 基本模型中平行线的证明 巩固练习【练习5】 已知:如图,点E 为其内部任意一点,BED B D ∠=∠+∠. 求证:∥AB CD .ED CBA图2132G A E B D FCFABCD E。
平行线的性质与判定

平行线的性质与判定【知识点梳理】平行线的概念:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a与直线b互相平行,记作a∥b。
平行线的性质:平行线之间的距离处处相等.两条直线的位置关系:在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:⑴相交;⑵平行。
因此当我们得知在同一平面内两直线不相交时,就可以肯定它们平行;反过来也一样(这里,我们把重合的两直线看成一条直线)注意:判断同一平面内两直线的位置关系时,可以根据它们的公共点的个数来确定:①有且只有一个公共点,两直线相交;②无公共点,则两直线平行;③两个或两个以上公共点,则两直线重合(因为两点确定一条直线)平行线的画法:平行线的画法是几何画图的基本技能之一,在以后的学习中,会经常遇到画平行线的问题.方法为:一“落”(三角板的一边落在已知直线上),二“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边),三“移”(沿直尺移动三角板,直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点),四“画”(沿三角板过已知点的边画直线).☆平行公理――平行线的存在性与惟一性经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行☆平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行☆平行线的判定两直线平行的判定方法方法一两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行简称:同位角相等,两直线平行方法二两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行简称:内错角相等,两直线平行方法三两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行简称:同旁内角互补,两直线平行方法四垂直于同一条直线的两条直线互相平行方法五(平行线公理推论)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行方法六(平行线定义)在同一平面内,不相交的两条直线平行☆平行线的性质:性质一:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等简称:两条直线平行,同位角相等性质二:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等简称:两条直线平行,内错角相等性质三:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补简称:两条直线平行,同旁内角互补☆两条平行线间的距离:同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度叫做这两条平行线的距离。
九年级数学平行线的判定与性质

九年级数学平行线的判定与性质在九年级数学学习中,平行线的判定与性质是一个重要的知识点。
理解和掌握平行线的判定方法以及了解平行线的性质,对于解决与平行线相关的问题具有重要的意义。
本文将介绍平行线的判定方法和性质,帮助读者更好地理解和应用这一知识点。
一、平行线的判定方法在几何学中,有多种方法可以判定两条直线是否平行。
以下将介绍常用的三种判定方法。
1. 直线的斜率判定法设直线L1上两点A(x1, y1)和B(x2, y2),直线L2上两点C(x3, y3)和D(x4, y4)。
如果直线L1和直线L2的斜率相等,即m1 = (y2 - y1) / (x2 - x1)m2 = (y4 - y3) / (x4 - x3)那么L1和L2平行。
2. 直线的截距判定法设直线L1的方程为y = kx + b1,直线L2的方程为y = kx + b2。
如果直线L1和直线L2的斜率相等,即k1 = k2,且截距b1 = b2,那么L1和L2平行。
3. 直线的向量判定法设向量AB = (x2 - x1, y2 - y1),向量CD = (x4 - x3, y4 - y3)。
如果向量AB与向量CD平行(即满足比例关系),即(x2 - x1) / (x4 - x3) = (y2 - y1) / (y4 - y3)那么直线AB和CD平行。
二、平行线的性质1. 平行线之间的夹角平行线之间的夹角为零度。
即如果两条直线L1和L2平行,那么它们之间的夹角为零。
2. 平行线与横线的夹角平行线与横线的夹角为九十度。
即如果一条直线L与另一条直线L'平行,且L'是一条水平线或垂直线,那么L与L'的夹角为九十度。
3. 平行线与斜线的夹角平行线与斜线的夹角通常不为固定值。
具体的夹角取决于平行线的倾斜程度。
但是需要注意的是,如果一条直线L与另一条直线L'平行,且L'是一条斜线,那么L与L'的夹角一定小于一百八十度。
平行线的性质与判定

平行线的性质与判定平行线是几何学中重要的概念之一,在实际生活和数学推理中都有广泛应用。
理解平行线的性质和判定方法对于几何学的学习和问题解决都具有重要意义。
本文将介绍平行线的性质以及常用的判定方法,帮助读者深入了解这一概念。
一、平行线的性质平行线是指在同一个平面上从未相交的两条直线。
根据平行线的性质,我们可以得出以下几点规律:1. 平行线的斜率相等斜率是直线的一个重要特征,决定了直线的倾斜程度。
对于两条平行线来说,它们的斜率是相等的。
这也是判定两条直线平行的常用方法之一,即根据它们的斜率进行比较。
2. 平行线的内角和相等当一条直线与两条平行线相交时,由这两条平行线与交线所夹的内角和是相等的。
这个性质被广泛应用于三角形的内角和问题以及平行四边形的性质推导中。
3. 平行线的对应角相等当两条平行线被一条直线截断时,所形成的对应角是相等的。
这一性质常用于解决平行线与交叉线的问题,例如用于证明两个三角形相似的场景中。
二、平行线的判定方法在几何学中,我们经常需要根据给定条件判断两条直线是否平行。
以下是常用的平行线判定方法:1. 直线斜率判定法通过计算两条直线的斜率,如果它们的斜率相等,那么这两条直线是平行的。
这是一种简便快捷的判定方法。
例如,对于直线y = 2x + 3和直线y = 2x + 6来说,它们的斜率都为2,因此这两条直线是平行的。
2. 等夹法如果两条直线与一条直线相交,并且形成对应角相等,那么这两条直线是平行的。
这需要通过观察和证明来得到结论,常用于解决平行四边形和三角形的性质问题。
3. 平行线定理平行线定理是一种基于三角形内角和的判定方法。
当一条直线与两条平行线相交时,这两条平行线所夹的内角分别与另外两条直线的对应角相等。
三、应用举例平行线的性质和判定方法在几何学问题中有着广泛应用。
以下是一些例子,展示了平行线在实际场景中的使用:1. 城市规划在城市规划中,经常需要将街道设置为平行线。
通过确保街道之间的直线保持平行关系,可以提高交通的效率和规划的美观性。
平行线的判定与性质(含答案)-

22.平行线的判定与性质知识纵横在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线(parallel lines).角是平面几何图形中最活跃的元素,前面我们已学习过特殊角、•数量关系角等角的知识。
当两条直线相交或分别与第三条直线相交,就产生对顶角、同位角、内错角、同旁内角等位置关系角,进一步丰富了角的知识,它们在角的计算与证明中有广泛的应用。
与平行线相关的问题一般都是平行线的判定与性质的综合运用,主要体现在如下两个方面:1.由角定角 已知角的关系−−−→判定两直线平行−−−→性质确定其他角的关系.2.由线定线 已知两直线平行−−−→性质角的关系−−−→判定确定其他两直线平行.例题求解【例1】如图,AB ∥CD,AC ⊥BC,图中与∠CAB 互余的角有_______个.(2003年安徽省中考题)思路点拨 充分运用对顶角、平行线性质等与角相关的知识,借助互余的概念判断。
解:3个 提示:分别为∠BCD,∠ABC,∠EBF. 【例2】如图,平行直线AB 、CD 与相交直线EF 、GH 相交,图中的同旁内角共有( • ).A.4对B.8对C.12对D.16对 (第11届“希望杯”邀请赛试题) 思路点拨 每一个“三线八角”基本图形都有两对同旁内角,从对原图形进行分解入手。
解:选D 提示:原图形可分解出如下8个基本图形.BFDG E C AB FHD GECA【例3】如图,已知∠B=25°,∠BCD=45°,∠CDE=30°,∠E=10°,求证:AB∥EF思路点拨解本例的困难在于图形中没有“三线八角”,考虑创造条件,在图中添置“三线八角”或作出与AB或CD平行的直线。
解:过C点作CG∥AB,过点D作DH∥AB,可证得∠HDE=10°=∠DEF,故HD∥EF,•又HD∥AB,所以AB∥EF.【例4】如图,在△ABC中,CE⊥AB于E,DF⊥AB于F,AC∥ED,CE是∠ACB的平分线.•求证:∠EDF=∠BDF.思路点拨综合运用角平分线、垂直(vertical)的定义、平行线的判定与性质等知识,因图形复杂,故需恰当分解图形.解:提示:由DF∥CE得,∠BDF=∠BCE,∠FDE=∠DEC,由AC∥DE得,∠DEC=∠ECA【例5】探究:(1)如图a,若AB∥CD,则∠B+∠D=∠E,你能说明为什么吗?(2)反之,若∠B+∠D=∠E,直线AB与CD有什么位置关系?请证明;(3)若将点E移至图b所示位置,此时∠B、∠D、∠E之间有什么关系?请证明;(4)若将E点移至图c所示位置,情况又如何?(5)在图d中,AB∥CD,∠E+∠G与∠B+∠F+∠D又有何关系?(6)在图e中,若AB∥CD,又得到什么结论?B F DE CAB FDECAB (a)DE CA B (b)DEC A(c)B D EC A B (d)F DG E C A F 2E nE 2F n-1F 1B(e)DE 1CA思路点拨:已知AB ∥CD,连结AB 、CD 的折线内折或外折;或改变E 点位置、•或增加折线的条数,通过适当地改变其中的一个条件,就能得出新的结论,给我们创造性的思考留下了极大的空间。
平行线的判定、性质公理及定理

你有几种方法。
1.如图 6-21,已知Z B =142平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。
平行公理推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
考点一平行线的判定:1两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行. 2. 两直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.3. 两直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行. 注意:证明两直线平行,关键是找到与特征结论相关的角 例1.如下图,当/1= /时,直线a 、b 平行吗?当/ 2+ / 3=180 °时,直线a b 平行吗?为什么?例2 •请将下面的空补充完整1. ___________________________ 如右图,若/ 1= / 2,则 ____________________________________ // _______若/ 3= Z 4,则 _______________ // ___________ ( 若/ 5= /B ,贝U __________ / _____________ ( 若 / D + Z DAB =180 ° , 贝U __( )2.如右图,Z 1+ Z 2=180。
(已知)Z 3+ Z 2=180 °()/•Z 1= _________••• AB // CD ()课堂练习:,启FE =38 ° , ZEFD =40 ° , ZD=1402.已知,如下图(1), (2),直线AB // ED . 求证:ZABC +Z CDE =Z BCD .求证:AB // C D .3.如图,如果AB// CD,求角(1) ( 2)4.如图,已知CD是/ ACB的平分线,/求:/ EDC和 / BDC的度数。
ACB = 50 / B = 7C°, DE // BC,达标训练:一•选择题1 .下列命题中,不正确的是(A .两条直线被第三条直线所截,B .两条直线被第三条直线所截,C.两条直线被第三条直线所截,)如果同位角相等,那么这两条直线平行如果同旁内角互补,那么这两条直线平行那么这两条直线平行D .如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行2. 如右图,直线a、b被直线c所截,现给出下列四个条件:(1) Z 1= Z 2,其中能判定a//A. (1)(3)3. 如右图,如果ZA . AD // BC C.Z 3= Z4(2) / 3= / 6, (3) / 4+ / 7=180b的条件是()B.⑵⑷C. (1)(3)(4) D .1= / 2,那么下面结论正确的是(B. AB / CDD. Z A=Z C(,(4) Z 5+ Z(1)⑵⑶⑷))8=1804 .一辆汽车在笔直的公路上行驶,两次拐弯后,行驶的方向与原来) 的方向相同,这两次拐弯的角度可能是(A.第一次向右拐40 °,第二次向左拐40 °B.第- 次向右拐50 °,第二次向左拐130C.第- 次向右拐50 °,第二次向右拐130D.第一次向左拐50 °,第二次向左拐130填空题o o o求证.AB / CD .5.如右图,/ 1= / 2= / 3,则直线、12、l a 的关系是 ______________6•如果两条直线被第三条直线所截,一组同旁内角的度数之比为3 : 2,差为36。
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平行线的判定和性质一、选择题1.如图,下列条件:①∠1=∠3,②∠2+∠4=180°,③∠4=∠5,④∠2=∠3,⑤∠6=∠2+∠3中能判断直线l1∥l2的有()A. 5个B. 4个C. 3个D. 2个2.如图,已知∠1=∠2,其中能判定AB∥CD的是()A. B.C. D.3.下列条件中,能说明AD∥BC的条件有()个①∠1=∠4 ②∠2=∠3 ③∠1+∠2=∠3+∠4④∠A+∠C=180°⑤∠A+∠ABC=180°⑥∠A+∠ADC=180°.A. 1B. 2C. 3D. 44.如图,∠BCD=90°,AB∥DE,则∠α与∠β满足()A. ∠ ∠B. ∠ ∠C. ∠ ∠D. ∠ ∠5.将一直角三角板与两边平行的纸条如图放置.若∠1=60°,则∠2的度数为()A. B. C. D.6.如图,直线a∥b,若∠1=50°,∠3=95°,则∠2的度数为()A.B.C.D.7.如图,直线a∥b,∠1=75°,∠2=35°,则∠3的度数是()A.B.C.D.8.如图,直线l1∥l2,∠A=125°,∠B=85°,则∠1+∠2=()A.B.C.D.9.如图,已知∠1=∠2,∠3=30°,则∠B的度数是( )A. B. C. D.10.如图,已知AB//CD//EF,FC平分∠AFE,∠C=25°,则∠A的度数是()A.B.C.D.11.如图,直线a,b被直线c所截,a∥b,∠1=∠2,若∠3=40°,则∠4等于()A.B.C.D.12.已知直线m//n,将一块含30°角的直角三角板ABC按如图方式放置(∠ABC=30°),其中A,B两点分别落在直线m,n上,若∠1=20°,则∠2的度数为()A. B. C. D.13.如图,矩形ABCD的顶点A、C分别在直线a、b上,且a∥b,∠1=60°,则∠2的度数为()A. B. C. D.14.如图,AB∥CD,AE平分∠CAB交CD于点E,若∠C=50°,则∠AED=()A. B. C. D.15.如图,把一张对面互相平行的纸条折成如图所示那样,EF是折痕,若∠EFB=32°,则下列结论正确的有()(1)∠C′EF=32°(2)∠AEC=116°(3)∠BGE=64°(4)∠BFD=116°.A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个16.如图,已知AB∥CD,∠EBF=2∠ABE,∠EDF=2∠CDE,则∠E与∠F之间满足的数量关系是()A. ∠ ∠B. ∠ ∠C. ∠ ∠D. ∠ ∠二、填空题17.如图,直线AB∥CD,∠C=44°,∠E为直角,则∠1=______ .18.已和,如图,BE平分∠ABC,∠1=∠2,请说明∠AED=∠C.根据提示填空.∵BE平分∠ABC(已知)∴∠1=∠3 (______)又∵∠1=∠2(已知)∴______=∠2 (______)∴______∥______(______)∴∠AED=______(______).19.如图,一个上下边平行的纸条按如图所示方法折叠一下,则∠1= ______ .20.如图,直线a,b被直线c所截,若a∥b,∠1=110°,∠2=40°,则∠3=______°.21.如图,已知AB∥EF,∠C=90°,则α、β与γ的关系是______ .22.如图,m∥n,直角三角板ABC的直角顶点C在两直线之间,两直角边与两直线相交所形成的锐角分别为α、β,则α+β= .23.如图,已知AB∥CD,∠ABP=34°,∠DCP=27°,那么∠BPC=______.24.如图,把一块等腰直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,如果∠1=40°,那么∠2=______°.三、计算题25.如图,CD平分∠ACB,DE∥BC,∠AED=80°,(1)求∠ACD的度数.(2)求∠EDC的度数.26.如图,AB∥DG,∠1+∠2=180°,(1)求证:AD∥EF;(2)若DG是∠ADC的平分线,∠2=150°,求∠B的度数.27.已知:如图,AB∥CD,∠ABE=∠DCF,请说明∠E=∠F的理由.28.(1)问题发现:如图①,直线AB∥CD,E是AB与AD之间的一点,连接BE,CE,可以发现∠B+∠C=∠BEC.请把下面的证明过程补充完整:证明:过点E作EF∥AB,∵AB∥DC(已知),EF∥AB(辅助线的作法).∴EF∥DC(______).∴∠C=∠CEF(______)∵EF∥AB,∴∠B=∠BEF(同理).∴∠B+∠C=______(等量代换)即∠B+∠C=∠BEC.(2)拓展探究:如果点E运动到图②所示的位置,其他条件不变,进一步探究发现:∠B+∠C=360°-∠BEC,请说明理由.(3)解决问题:如图③,AB∥DC,∠C=120°,∠AEC=80°,请直接写出∠A的度数.29.如图,在△ABC中,CD⊥AB,垂足为D,点E在BC上,EF⊥AB,垂足为F,∠1=∠2.(1)试说明DG∥BC的理由;(2)如果∠B=54°,且∠ACD=35°,求的∠3度数.细观察,找规律下列各图中的MA1与NA n平行.(1)图①中的∠A1+∠A2= ______ 度,图②中的∠A1+∠A2+∠A3= ______ 度,图③中的∠A1+∠A2+∠A3+∠A4= ______ 度,图④中的∠A1+∠A2+∠A3+∠A4+∠A5= ______ 度,…,第⑩个图中的∠A1+∠A2+∠A3+…+∠A11= ______ 度(2)第n个图中的∠A1+∠A2+∠A3+…+∠A n+1= ______(3)请你证明图②的结论.30.如图:已知:AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,∠E=∠3,∠1与∠2相等吗?试说明理由.31.(1)如图①,∠CEF=90°,点B在射线EF上,AB∥CD.若∠ABE=130°,求∠C的度数;(2)如图②,把“∠CEF=90°”改为“∠CEF=120°”,AB∥CD.猜想∠ABE与∠C 的数量关系,并说明理由;(3)如图③,在(2)的条件下,作GC⊥CE,垂足为C,反向延长CD至H,若∠GCH=θ,则∠ABE= ______ (请用含θ的式子表示).32.如图(1),AB∥CD,猜想∠BPD与∠B、∠D的关系,说出理由.解:猜想∠BPD+∠B+∠D=360°理由:过点P作EF∥AB,∴∠B+∠BPE=180°(两直线平行,同旁内角互补)∵AB∥CD,EF∥AB,∴EF∥CD,(如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.)∴∠EPD+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补)∴∠B+∠BPE+∠EPD+∠D=360°∴∠B+∠BPD+∠D=360°(1)依照上面的解题方法,观察图(2),已知AB∥CD,猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系,并说明理由.(2)观察图(3)和(4),已知AB∥CD,猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系,不需要说明理由.33.(1)如图1,已知,AB∥CD,EF分别交AB、CD于点E、F,EG、EH分别平分∠AEF、∠BEF交CD于G、H,则EG与EH的位置关系是______ ,∠EGH与∠EHG关系是______ ;(2)如图2,已知:AB∥CD∥EF,BE、DE分别平分∠ABD、∠BDC,求证:BE⊥ED.34.如图1,AB∥CD,EOF是直线AB、CD间的一条折线.(1)试证明:∠O=∠BEO+∠DFO.(2)如果将折一次改为折二次,如图2,则∠BEO、∠O、∠P、∠PFC之间会满足怎样的数量关系,证明你的结论.(3)如果将折一次改为折三次,如图3,则∠BEO、∠O、∠P、∠Q、∠QFD之间会满足怎样的数量关系(直接写出结果不需证明)答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】本题考查的是平行线的判定有关知识,根据平行线的判定定理对各小题进行逐一判断即可.【解答】解:①∵∠1=∠3,∴l1∥l2,故本小题正确;②∵∠2+∠4=180°,∴l1∥l2,故本小题正确;③∵∠4=∠5,∴l1∥l2,故本小题正确;④∠2=∠3不能判定l1∥l2,故本小题错误;⑤∵∠6=∠2+∠1=∠2+∠3,∴∠1=∠3,∴l1∥l2,故本小题正确.正确的有①②③⑤共4个.故选B.2.【答案】D【解析】【分析】本题考查了平行线的判定,解题的关键是根据相等的角得出平行的直线.本题属于基础题,难度不大,解决该题型题目时,根据相等(或互补)的角,找出平行的直线是关键.由∠1=∠2结合“内错角(同位角)相等,两直线平行”得出两平行的直线,由此即可得出结论.【解答】解:A、∵∠1=∠2,∴AD∥BC(内错角相等,两直线平行);B、∵∠1=∠2,∠1、∠2不是同位角和内错角,∴不能得出两直线平行;C、∠1=∠2,∠1、∠2不是同位角和内错角,∴不能得出两直线平行;D、∵∠1=∠2,∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行).故选D.3.【答案】B【解析】解:①∠1=∠4,可得AB∥DC,错误;②∠2=∠3,可得AD∥BC,正确;③∠1+∠2=∠3+∠4,不能判断AD∥BC,错误;④∠A+∠C=180°,不能判断AD∥BC,错误;⑤∠A+∠ABC=180°,可得AD∥BC,正确;⑥∠A+∠ADC=180°,可得AB∥DC,错误;故选:B.根据平行线的判定定理逐一判断,排除错误答案.此题考查平行线的判定,正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键,不能遇到相等或互补关系的角就误认为具有平行关系,只有同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,才能推出两被截直线平行.4.【答案】B【解析】解:过C作CF∥AB,∵AB∥DE,∴AB∥CF∥DE,∴∠1=∠α,∠2=180°-∠β,∵∠BCD=90°,∴∠1+∠2=∠α+180°-∠β=90°,∴∠β-∠α=90°,故选:B.过C作CF∥AB,根据平行线的性质得到∠1=∠α,∠2=180°-∠β,于是得到结论.本题考查了平行线的性质,熟记平行线的性质是解题的关键.5.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查的是平行线的性质,解决问题的关键是掌握:两直线平行,同位角相等.先根据∠1=60°,∠FEG=90°,求得∠3=30°,再根据平行线的性质,求得∠2的度数.【解答】解:如图,∵∠1=60°,∠FEG=90°,∴∠3=30°,∵AB∥CD,∴∠2=∠3=30°.故选D.6.【答案】C【解析】解:根据三角形外角性质,可得∠3=∠1+∠4,∴∠4=∠3-∠1=95°-50°=45°,∵a∥b,∴∠2=∠4=45°.故选:C.根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和,得到∠4的度数,再根据平行线的性质,即可得出∠2的度数.本题考查了平行线的性质,以及三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质,熟记性质并准确识图是解题的关键.7.【答案】C【解析】解:∵直线a∥b,∠1=75°,∴∠4=∠1=75°,∵∠2+∠3=∠4,∴∠3=∠4-∠2=75°-35°=40°.故选:C.根据平行线的性质得出∠4=∠1=75°,然后根据三角形外角的性质即可求得∠3的度数.本题考查了平行线的性质和三角形外角的性质,熟练掌握性质定理是解题的关键.8.【答案】A【解析】解:如图,过点A作l1的平行线,过点B作l2的平行线,∴∠3=∠1,∠4=∠2,∵l1∥l2,∴AC∥BD,∴∠CAB+∠ABD=180°,∴∠3+∠4=125°+85°-180°=30°,∴∠1+∠2=30°.故选:A.过点A作l1的平行线,过点B作l2的平行线,根据两直线平行,内错角相等可得∠3=∠1,∠4=∠2,再根据两直线平行,同旁内角互补求出∠CAB+∠ABD=180°,然后计算即可得解.本题考查了平行线的性质,熟记性质并作辅助线是解题的关键.9.【答案】B【解析】【分析】本题考查了平行线的判定与性质,解答此题的关键是注意平行线的性质和判定定理的综合运用.由“内错角相等,两直线平行”推知AB∥CE,再根据“两直线平行,同位角相等”得到∠B=∠3=30°.【解答】解:如图,∵∠1=∠2,∴AB∥CE,∴∠B=∠3.又∵∠3=30°,∴∠B=30°.故选B.10.【答案】D【解析】解:∵CD//EF,∠C=∠CFE=25°,∵FC平分∠AFE,∴∠AFE=2∠CFE=50°,又∵AB//EF,∴∠A=∠AFE=50°,故选:D.先根据平行线的性质以及角平分线的定义,得到∠AFE的度数,再根据平行线的性质,即可得到∠A的度数.本题主要考查了平行线的性质,解题时注意:两直线平行,内错角相等.11.【答案】C【解析】解:∵∠1=∠2,∠3=40°,∴∠1=×(180°-∠3)=×(180°-40°)=70°,∵a∥b,∴∠4=∠1=70°.故选:C.根据平角的定义求出∠1,再根据两直线平行,内错角相等解答.本题考查了平行线的性质,平角等于180°,熟记性质并求出∠1是解题的关键.12.【答案】D【解析】解:∵直线m//n,∴∠2=∠ABC+∠1=30°+20°=50°,故选:D.根据平行线的性质即可得到结论.本题考查了平行线的性质,熟练掌握平行线的性质是解题的关键.13.【答案】C【解析】解:过点D作DE∥a,∵四边形ABCD是矩形,∴∠BAD=∠ADC=90°,∴∠3=90°-∠1=90°-60°=30°,∵a∥b,∴DE∥a∥b,∴∠4=∠3=30°,∠2=∠5,∴∠2=90°-30°=60°.故选:C.首先过点D作DE∥a,由∠1=60°,可求得∠3的度数,易得∠ADC=∠2+∠3,继而求得答案.此题考查了矩形的性质以及平行线的性质.注意准确作出辅助线是解此题的关键.14.【答案】B【解析】解:∵AB∥CD,∴∠C+∠CAB=180°,∵∠C=50°,∴∠CAB=180°-50°=130°,∵AE平分∠CAB,∴∠EAB=65°,∵AB∥CD,∴∠EAB+∠AED=180°,∴∠AED=180°-65°=115°,故选:B.根据平行线性质求出∠CAB的度数,根据角平分线求出∠EAB的度数,根据平行线性质求出∠AED的度数即可.本题考查了角平分线定义和平行线性质的应用,注意:平行线的性质有:①两条平行线被第三条直线所截,同位角相等,②两条平行线被第三条直线所截,内错角相等,③两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.15.【答案】D【解析】解:∵AC′∥BD′,∴∠C′EF=∠EFB=32°,所以(1)正确;∵∠C′EF=∠FEC,∴∠C′EC=2×32°=64°,∴∠AEC=180°-64°=116°,所以(2)正确;∴∠BFD=∠EFD′-∠BFE=180°-2∠EFB=180°-64°=116°,所以(4)正确;∠BGE=∠C′EC=2×32°=64°,所以(3)正确.故选D.根据平行线的性质由AC′∥BD′,得到∠C′EF=∠EFB=32°;根据折叠的性质得∠C′EF=∠FEC,则∠C′EC=2×32°=64°,利用平角的定义得到∠AEC=180°-64°=116°;再根据折叠性质有∠BFD=∠EFD′,利用平角的定义得到∠BFD=∠EFD′-∠BFE=180°-2∠EFB=180°-64°=116°;根据平行线性质可得∠BGE=∠C′EC=2×32°.本题考查的是平行线的性质及翻折变换的性质,熟知图形翻折不变性的性质是解答此题的关键.16.【答案】C【解析】解:过点E作EN∥DC,∵AB∥CD,∴AB∥EN∥DC,∴∠ABE=∠BEN,∠CDE=∠NED,∴∠ABE+∠CDE=∠BED,∵∠EBF=2∠ABE,∠EDF=2∠CDE,∴设∠ABE=x,则∠EBF=2x,设∠CDE=y,则∠EDF=2y,∵2x+2y+∠BED+∠F=360°,∴2∠BED+∠BED+∠F=360°,∴3∠BED+∠F=360°.故选:C.直接利用平行线的性质得出∠ABE+∠CDE=∠BED,进而利用四边形内角和定理得出2∠BED+∠BED+∠F=360°,即可得出答案.此题主要考查了平行线的性质以及四边形内角和定理,正确得出∠ABE+∠CDE=∠BED是解题关键.17.【答案】134°【解析】【分析】本题考查了平行线的性质的应用,能正确作出辅助线是解此题的关键.过E 作EF∥AB,求出AB∥CD∥EF,根据平行线的性质得出∠C=∠FEC,∠BAE=∠FEA,求出∠BAE,即可求出答案.【解答】解:过E作EF∥AB,∵AB∥CD,∴AB∥CD∥EF,∴∠C=∠FEC,∠BAE=∠FEA,∵∠C=44°,∠AEC为直角,∴∠FEC=44°,∠BAE=∠AEF=90°-44°=46°,∴∠1=180°-∠BAE=180°-46°=134°,故答案为134°.18.【答案】角平分线的定义;∠3;等量代换;DE;BC;内错角相等,两直线平行;∠C;两直线平行,同位角相等【解析】【分析】本题主要考查了平行线的判定与性质,解题时注意:内错角相等,两直线平行;两直线平行,同位角相等.先根据角平分线的定义,得出∠1=∠3,再根据等量代换,得出∠3=∠2,最后根据平行线的判定与性质得出结论.【解答】证明:∵BE平分∠ABC(已知)∴∠1=∠3 (角平分线的定义)又∵∠1=∠2(已知)∴∠3=∠2 (等量代换)∴DE∥BC(内错角相等,两直线平行)∴∠AED=∠C(两直线平行,同位角相等)故答案为角平分线的定义;∠3,等量代换;DE,BC,内错角相等,两直线平行;∠C,两直线平行,同位角相等.解:根据题意得∠DMN=∠ANM,即2∠1=130°,解得:∠1=65°.故答案为65°.根据两直线平行内错角相等,以及折叠关系即可求出∠1的度数.本题考查了矩形的性质,平行线的性质,折叠的性质,熟练掌握折叠的性质是解题的关键.20.【答案】70【解析】解:∵a∥b,∴∠4=∠1=110°,∵∠3=∠4-∠2,∴∠3=110°-40°=70°,故答案为:70.先根据平行线的性质求出∠4的度数,故可得出∠4+∠2的度数.由对顶角相等即可得出结论.本题考查的是平行线的性质,三角形的外角的性质,用到的知识点为:两直线平行,同位角相等.21.【答案】α+β-γ=90°【解析】解:过点C作CM∥AB,过点D作DN∥AB,∵AB∥EF,∴AB∥CM∥DN∥EF,∴∠BCM=α,∠DCM=∠CDN,∠EDN=γ,∵β=∠CDN+∠EDN=∠CDN+γ①,∠BCD=α+∠CDN=90°②,由①②相减整理得:α+β-γ=90°.故答案为:α+β-γ=90°.首先过点C作CM∥AB,过点D作DN∥AB,由AB∥EF,即可得AB∥CM∥DN∥EF,然后由两直线平行,内错角相等,即可求得答案.此题考查了平行线的性质.此题难度适中,注意掌握辅助线的作法,注意数形结合思想的应用.解:过C作CE∥m,∵m∥n,∴CE∥n,∴∠1=∠α,∠2=∠β,∵∠1+∠2=90°,∴∠α+∠β=90°,故答案为:90°.根据平行线的性质即可得到结论.本题考查了平行线的性质,熟练掌握平行线的性质即可得到结论.23.【答案】61°【解析】解:如图,过点P作PE∥AB,∵AB∥CD,∴PE∥AB∥CD,∵∠ABP=34°,∠DCP=27°,∴∠1=∠ABP=34°,∠2=∠DCP=27°,∴∠BPC=∠1+∠2=34°+27°=61°.故答案为:61°.首先过点P作PE∥AB,由AB∥CD,即可得PE∥AB∥CD,然后根据两直线平行,内错角相等,即可求得∠1与∠2的度数,继而求得∠BPC的度数.此题考查了平行线的性质.此题难度不大,解题的关键是注意掌握两直线平行,内错角相等定理的应用,注意辅助线的作法.24.【答案】50【解析】解:解:∵∠1+∠3=90°,∠1=40°,∴∠3=50°,∵AB∥CD,∴∠2=∠3=50°.故答案为50.由把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,∠1=40°,可求得∠3的度数,又由AB∥CD,根据“两直线平行,同位角相等“即可求得∠2的度数.本题考查了平行线的性质.解题的关键是注意掌握两直线平行,同位角相等定理的应用.25.【答案】解:(1)∵DE∥BC,∴∠ACB=AED,而∠AED=80°,∴∠ACB=80°,∵CD平分∠ACB,∴∠ACD=∠ACB=40°;(2)∵∠ADE=∠ACD+∠EDC,∴∠EDC=80°-40°=40°.【解析】(1)根据平行线的性质得∠ACB=AED=80°,再根据角平分线的定义得∠ACD=∠ACB=40°;(2)根据三角形外角性质得∠ADE=∠ACD+∠EDC,然后把∠AED=80°,∠ACD=40°代入计算即可.本题考查了平行线的性质:;两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等.也看出了三角形外角的性质.26.【答案】证明:(1)∵AB∥DG,∴∠BAD=∠1,∵∠1+∠2=180°,∴∠2+∠BAD=180°,∴AD∥EF;(2)∵∠1+∠2=180°,∠2=150°,∴∠1=30°,∵DG是∠ADC的平分线,∴∠GDC=∠1=30°,∵AB∥DG,∴∠B=∠GDC=30°.【解析】(1)根据平行线的性质和判定证明即可;(2)根据角平分线的定义和平行线的性质解答即可.本题考查了平行线的判定与性质,熟记性质与判定方法并判断出EF∥AD是解题的关键.27.【答案】解:∵AB∥CD(已知),∴∠ABC=∠BCD(两直线平行内错角相等),∵∠ABE=∠DCF(已知),∴∠EBC=∠FCB,∴BE∥CF(内错角相等,两直线平行),∴∠E=∠F(两直线平行内错角相等).【解析】根据两直线平行内错角相等可得,∠ABC=∠BCD结合已知又可知∠EBC=∠FCB,所以BE∥CF(内错角相等,两直线平行)从而证两角相等.本题主要利用平行线的性质和判定及图中角的和差关系来证明.28.【答案】解:(1)平行于同一条直线的两直线平行;两直线平行,内错角相等;∠BEF+∠CEF(2)过点E作EF∥AB,∵AB∥DC,EF∥AB,∴EF∥DC,∴∠C+∠CEF=180°,∠B+∠BEF=180°,∴∠B+∠C+∠AEC=360°,∴∠B+∠C=360°-∠BEC;(3)连接BE,由(2)可知:∠B+∠C=360°-∠BEC;∴∠B+∠BEC=360°-120°=240°,∴∠B+∠AEB+∠AEC=240°,∴∠B+∠AEB=160°,∴∠A=180°-(∠B+∠AEB)=20°【解析】【分析】本题考查平行线的判定和性质,解题的关键是灵活运用平行公理以及平行线的性质.(1)根据平行公理,平行线的性质即可求证出答案.(2)类比(1),过点E作EF∥AB,然后根据平行公理、平行线的性质即可求证出答案.(3)根据(2)的结论即可求出∠A的度数;【解答】解:(1)根据平行公理,平行线的性质可知;平行于同一直线的两直线平行,两直线平行,内错角相等,∠BEF+∠CEF;故答案为平行于同一直线的两直线平行;两直线平行,内错角相等;∠BEF+∠CEF;(2)见答案;(3)见答案.29.【答案】(1)证明:∵CD⊥AB,EF⊥AB,∴CD∥EF,∴∠2=∠BCD.又∵∠1=∠2,∴∠1=∠BCD,∴DG∥BC.(2)解:在Rt△BEF中,∠B=54°,∴∠2=180°-90°-54°=36°,∴∠BCD=∠2=36°.又∵BC∥DE,∴∠3=∠ACB=∠ACD+∠BCD=35°+36°=71°.【解析】本题考查了平行线的判定与性质,解题的关键是:(1)找出∠1=∠BCD;(2)找出∠3=∠ACB=∠ACD+∠BCD.本题属于基础题,难度不大,解决该题型题目时,根据相等(或互补)的角证出两直线平行是关键.(1)由CD⊥AB,EF⊥AB即可得出CD∥EF,从而得出∠2=∠BCD,再根据∠1=∠2即可得出∠1=∠BCD,依据“内错角相等,两直线平行”即可证出DG∥BC;(2)在Rt△BEF中,利用三角形内角和为180°即可算出∠2度数,从而得出∠BCD的度数,再根据BC∥DE即可得出∠3=∠ACB,通过角的计算即可得出结论.30.【答案】(1)180;360;540;720;1800;(2)180n°(3)证明:过A2作BA2平行MA1,如图所示.∵MA1∥NA3,∴BA2∥NA3,∴∠A1+∠BA2A1=180°,∠BA2A3+∠A3=180°,∴∠A1+∠A2+∠A3=∠A1+∠BA2A1+∠BA2A3+∠A3=360°.【解析】解:(1)图①中的∠A1+∠A2=180°,图②中的∠A1+∠A2+∠A3=180°×2=360°,图③中的∠A1+∠A2+∠A3+∠A4=180°×3=540°,图④中的∠A1+∠A2+∠A3+∠A4+∠A5=180°×4=720°,…,第⑩个图中的∠A1+∠A2+∠A3+…+∠A11=180°×10=1800°,故答案为:180;360;540;720;1800.(2)根据(1)即可得出:第n个图中的∠A1+∠A2+∠A3+…+∠A n+1=180n°.故答案为:180n°.(3)见答案分析:(1)根据图形结合平行线的性质即可得出结论;(2)根据图①、②、③、④中角的和的变化,即可找出变化规律“∠A1+∠A2+∠A3+…+∠A n+1=180n°”,此题得解;(3)过A2作BA2平行MA1,根据平行线的性质即可得出∠A1+∠BA2A1=180°、∠BA2A3+∠A3=180°,再根据角的计算即可证出结论.本题考查了平行线的性质,牢记平行线的性质定理是解题的关键.31.【答案】解:∠1与∠2相等,理由如下:∵AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,∴AD∥EF,∴∠1=∠E,∠2=∠3,∵∠E=∠3,∴∠1=∠2.【解析】由条件可先证明AD∥EF,再由平行线的性质可求得∠1=∠2.本题主要考查平行线的判定和性质,掌握平行线的判定和性质是解题的关键,即①两直线平行⇔同位角相等,②两直线平行⇔内错角相等,③两直线平行⇔同旁内角互补.32.【答案】150°-θ【解析】解:(1)如图①,过E作EK∥AB,则∠ABE+∠1=180°,∴∠1=180°-∠ABE=50°,∵∠CEF=90°,∴∠2=90°-∠1=40°,∵AB∥CD,EK∥AB,∴EK∥CD,∴∠C=∠2=40°;(2)∠ABE-∠C=60°,理由:如图②,过E作EK∥AB,则∠ABE+∠1=180°,∴∠1=180°-∠ABE,∵AB∥CD,EK∥AB,∴EK∥CD,∴∠C=∠2,∵∠CEF=∠1+∠2=120°,即180°-∠ABE+∠C=120°,∴∠ABE-∠C=180°-120°=60°;(3)如图③,过E作EK∥AB,则∠ABE+∠KEB=180°,∵AB∥CD,EK∥AB,∴EK∥CD,∴∠DCE+∠KEC=180°,∴∠ABE+∠BEC+∠DCE=360°,又∵GC⊥CE,∠GCH=θ,∠CEF=120°,∴∠ABE+120°+90°+θ=360°,∴∠ABE=150°-θ.故答案为:150°-θ.(1)过E作EK∥AB,则∠ABE+∠1=180°,根据AB∥CD,EK∥AB,即可得到EK∥CD,再根据平行线的性质,即可得到∠C的度数;(2)过E作EK∥AB,则∠ABE+∠1=180°,根据AB∥CD,EK∥AB,即可得到EK∥CD,再根据平行线的性质,即可得到180°-∠ABE+∠C=120°,据此可得∠ABE与∠C的数量关系(3)过E作EK∥AB,则∠ABE+∠KEB=180°,再根据AB∥CD,EK∥AB,可得EK∥CD,根据∠ABE+∠BEC+∠DCE=360°,可得∠ABE+120°+90°+θ=360°,进而得到∠ABE=150°-θ.本题主要考查了平行线的性质,解题时注意:两直线平行,同旁内角互补;两直线平行,内错角相等.解决问题的关键是作辅助线构造同旁内角以及内错角.33.【答案】解:(1)∠BPD=∠B+∠D.理由:如图2,过点P作PE∥AB,∵AB∥CD,∴PE∥AB∥CD,∴∠1=∠B,∠2=∠D,∴∠BPD=∠1+∠2=∠B+∠D;(2)如图(3):∠BPD=∠D-∠B.理由:∵AB∥CD,∴∠1=∠D,∵∠1=∠B+∠P,∴∠D=∠B+∠P,即∠BPD=∠D-∠B;如图(4):∠BPD=∠B-∠D.理由:∵AB∥CD,∴∠1=∠B,∵∠1=∠D+∠P,∴∠B=∠D+∠P,即∠BPD=∠B-∠D.【解析】(1)首先过点P作PE∥AB,由AB∥CD,可得PE∥AB∥CD,根据两直线平行,内错角相等,即可得∠1=∠B,∠2=∠D,则可求得∠BPD=∠B+∠D.(2)由AB∥CD,根据两直线平行,内错角相等与三角形外角的性质,即可求得∠BPD与∠B、∠D的关系.此题考查了平行线的性质与三角形外角的性质.此题难度不大,解题的关键是注意掌握两直线平行,内错角相等定理的应用,注意辅助线的作法.34.【答案】垂直;互余【解析】(1)解:EG与EH垂直,∠EGH与∠EHG互余,理由是:∵EG、EH分别平分∠AEF、∠BEF,∴∠GEF=∠AEF,∠HEF=∠BEF,∵∠AEF+∠BEF=180°,∴∠GEF+∠HEF=90°,∴EG与EH垂直,∠EGH与∠EHG互余,故答案为:垂直,互余;(2)证明:∵AB∥CD,∴∠ABD+∠BDC=180°,又∵BE、DE分别平分∠ABD、∠BDC,∴∠ABE=∠ABD,∠CDE=∠BDC,∵AB∥CD∥EF,∴∠ABE=∠BEF,∠FED=∠CDE,∴∠BED=∠BEF+∠FED=∠ABE+∠CDE=∠ABD+∠BDC=(∠ABD+∠BDC)=×180°=90°,∴BE⊥ED.(1)根据角平分线定义得出∠GEF=∠AEF,∠HEF=∠BEF,求出∠GEF+∠HEF=90°,即可得出答案;(2)根据平行线的性质得出∠ABD+∠BDC=180°,根据角平分线定义得出∠ABE=∠ABD,∠CDE=∠BDC,根据平行线的性质得出∠ABE=∠BEF,∠FED=∠CDE,求出∠BED=90°即可.本题考查了平行线的性质和角平分线定义的应用,能灵活运用性质进行推理是解此题的关键,注意:两直线平行,同旁内角互补.35.【答案】(1)证明:作OM∥AB,如图1,∴∠EOM=∠BEO,∵AB∥CD,∴OM∥CD,∴∠FOM=∠DFO,∴∠EOM+∠FOM=∠BEO+∠DFO,即:∠EOF=∠BEO+∠DFO;(2)∠O+∠PFC=∠BEO+∠P,证明:作OM∥AB,PN∥CD,如图2,∵AB∥CD,∴OM∥PN∥AB∥CD,∴∠1=∠BEO,∠2=∠3,∠4=∠PFC,∴∠1+∠2+∠PFC=∠BEO+∠3+∠4,∴∠O+∠PFC=∠BEO+∠P;(3)解:∠O+∠Q=∠BEO+∠P+∠QFD,理由是:作OM∥AB,PN∥CD,QR∥AB,如图3,∵AB∥CD,∴OM∥PN∥∥QR∥AB∥CD,∴∠1=∠BEO,∠2=∠3,∠4=∠5,∠6=∠DFQ,∴∠1+∠2+∠5+∠6=∠BEO+∠3+∠4+∠DFQ,∴∠EOP+∠PFC=∠BEO+∠OPQ.【解析】(1)根据平行线的性质求出∠EOM=∠BEO,∠FOM=∠DFO,即可得出答案;(2)根据平行线的性质得出∠1=∠BEO,∠2=∠3,∠4=∠PFC,相加即可得出答案;(3)根据平行线的性质得出∠1=∠BEO,∠2=∠3,∠4=∠5,∠6=∠DFQ,相加即可得出答案.本题考查了平行线的性质的应用,能正确作出辅助线是解此题的关键,注意:两直线平行,内错角相等.。