高中语文必修一同课异构ppt(26份打包) 语文版19
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高中语文必修一同课异构ppt(26份打包) 语文版19

第6课 中国当代诗二首
——曾卓
分析课文: 第一节:年轻时对未来的 遥望和想象 第二节:年老时对过去的 回望,辨认和感叹
比喻: “遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口”
因为年轻时遥望未来,对未来充满好奇, 好象人生的六十是一个遥远的”远在异 国的港口” “有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失 在烟雾中的故乡”
诗人的想象:“你们可以想像海鸥就是上 帝的游泳裤!”
诗人的寂寞:“我给大家朗诵我的诗,你 们能不能给我酒喝?” “我可以给你酒喝, 但你别在这儿朗诵。”
诗人的纯洁与偏执:多数情况下对待别人 如绵羊一般,但发起怒来却像豹子一样。
诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面,它包括 什么?你如何理解诗人的幸福? 诗人既然已经找到了“幸福”,却为何要“从 明天起”做一个幸福的人? 怎样理解“那幸福的闪电”? “愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海,春 暖花开。” “获得幸福”前为什么要加“尘 世”?“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想 感情?
你觉得海子是怎样一个人? 海子为何要选择死亡这一条道路?
法国象征派诗人兰波有句名言叫“生活
在远方”,这是人类的普遍心态,每当 现实生活提供不了精神慰藉时,人们总
是渴望生活在远方。
在北京大学一年一度的“未名诗会”上,海 子的《面朝大海,春暖花开》成为一个保留 节目,像维也纳新年音乐会上的《拉德茨基 进行曲》一般。
带着理解,带着情感,我们再来朗读一遍《
面朝大海,春暖花开》。
五月的麦地
全世界的兄弟们 要在麦地里拥抱 东方, 南方, 北方和西方 麦地里的四兄弟, 好兄弟 回顾往昔 背诵各自的诗歌 要在麦地里拥抱 有时我孤独一人坐下 在五月的麦地 梦想众兄弟 看到家乡的卵石滚满了河 黄昏常存弧形的天空 让大地上布满哀伤的村庄 有时我孤独一人坐在麦地里为众兄弟背诵 中国诗歌
——曾卓
分析课文: 第一节:年轻时对未来的 遥望和想象 第二节:年老时对过去的 回望,辨认和感叹
比喻: “遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口”
因为年轻时遥望未来,对未来充满好奇, 好象人生的六十是一个遥远的”远在异 国的港口” “有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失 在烟雾中的故乡”
诗人的想象:“你们可以想像海鸥就是上 帝的游泳裤!”
诗人的寂寞:“我给大家朗诵我的诗,你 们能不能给我酒喝?” “我可以给你酒喝, 但你别在这儿朗诵。”
诗人的纯洁与偏执:多数情况下对待别人 如绵羊一般,但发起怒来却像豹子一样。
诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面,它包括 什么?你如何理解诗人的幸福? 诗人既然已经找到了“幸福”,却为何要“从 明天起”做一个幸福的人? 怎样理解“那幸福的闪电”? “愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海,春 暖花开。” “获得幸福”前为什么要加“尘 世”?“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想 感情?
你觉得海子是怎样一个人? 海子为何要选择死亡这一条道路?
法国象征派诗人兰波有句名言叫“生活
在远方”,这是人类的普遍心态,每当 现实生活提供不了精神慰藉时,人们总
是渴望生活在远方。
在北京大学一年一度的“未名诗会”上,海 子的《面朝大海,春暖花开》成为一个保留 节目,像维也纳新年音乐会上的《拉德茨基 进行曲》一般。
带着理解,带着情感,我们再来朗读一遍《
面朝大海,春暖花开》。
五月的麦地
全世界的兄弟们 要在麦地里拥抱 东方, 南方, 北方和西方 麦地里的四兄弟, 好兄弟 回顾往昔 背诵各自的诗歌 要在麦地里拥抱 有时我孤独一人坐下 在五月的麦地 梦想众兄弟 看到家乡的卵石滚满了河 黄昏常存弧形的天空 让大地上布满哀伤的村庄 有时我孤独一人坐在麦地里为众兄弟背诵 中国诗歌
同课异构中的同与异ppt课件

2班
习题检测 精选PPT课件
6
界定 原因
4班 预习检测
层面 价值
2班
学习方法梳理 从结构角度分析羧酸
学习方法梳理 从结构角度分析羧酸
研究羧酸的主要化学性质 研究羧酸的主要化学性质
酸的通性——化学用语的落实
实验探究酸性强弱
实验探究酸性强弱
习题检测 精选PPT课件
7
界定 原因 层面 价值
精选PPT课件
8
界定 原因
4班 预习检测
学习方法梳理 从结构角度分析羧酸
层面 价值
2班
学习方法梳理 从结构角度分析羧酸
研究羧酸的主要化学性质 研究羧酸的主要化学性质
实验探究酸性强弱
酸的通性——化学用语的落实 实验探究酸性强弱
酯化反应——示踪法
酯化反应——示踪法
习题检测 精选PPT课件
9
界定 原因 层面 价值
精选PPT课件
同课异构中的“同”与“异”
精选PPT课件课异构”的原因 三、“同课异构”的层面 四、“同课异构”的价值
精选PPT课件
2
界定 原因 层面 价值
1. 课 —— 教学课题 教材内容 教学内容
2. 构 —— “结构” “建构”
“建构什么?”(教学目标和教学内容)
“怎样建构?”(教学过程和教学方法)
3.教学个性和风格层面上的“异”正好彰显
了教师的教学特色。
精选PPT课件
13
寻找差异,优化教学设计; 反思差异,激发教学灵感; 百花齐放,专业成长。
精选PPT课件
14
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4班 预习检测
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2班
学习方法梳理 从结构角度分析羧酸
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研究羧酸的主要化学性质 研究羧酸的主要化学性质
酸的通性——化学用语的落实
实验探究酸性强弱
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学习方法梳理 从结构角度分析羧酸
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研究羧酸的主要化学性质 研究羧酸的主要化学性质
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酯化反应——示踪法
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同课异构中的“同”与“异”
精选PPT课件课异构”的原因 三、“同课异构”的层面 四、“同课异构”的价值
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2
界定 原因 层面 价值
1. 课 —— 教学课题 教材内容 教学内容
2. 构 —— “结构” “建构”
“建构什么?”(教学目标和教学内容)
“怎样建构?”(教学过程和教学方法)
3.教学个性和风格层面上的“异”正好彰显
了教师的教学特色。
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高中语文必修一同课异构ppt(26份打包) 语文版22

明确:小说选取的故事是一个十八岁男孩初 次出门远行所经历的生活片段,写了成长中的挫 折与收获。它告诉读者:人生是复杂而曲折的, 在一个人成长的过程中,一定会遭遇到种种的艰 难和挫折。但尽管如此,我们也不应灰心丧气, 而应在心里保存一分希望和勇气,明白只有自己 才能使自己重新振作起来,这也是成长中的收获。
理解小说中荒诞性描写及其作用
1、要求:小说中有许多“不合情理”的场景描写, 使作品具有强烈的荒诞色彩。 ,做完以后又绕着 汽车小跑起来。接着,五个骑自行车的农民到来, 他们似乎是毫无理由地抢劫车上的苹果,并把试 图阻拦的“我”打倒在地。让人不可思议的是, 那个司机却无动于衷,只对“我”被打破的鼻子 感兴趣,小说的荒诞色彩越来越浓。更让人不可 思议的是,当“我”被第二批来抢苹果的人打得 坐在地上再也爬不起来时,司机也参加到抢劫者 的行列中去,把“我”的背包也抢走了。这个时 候,小说的“荒诞”性达到了高潮。
可后来变了,汽车抛锚了,一些人抢走了车 上的苹果,他们甚至打伤了阻拦的“我”,而苹 果的真正主人——司机却在一旁漠不关心。最后, 司机竟然拿走我的行李,骄傲地离去,“我”成 了惟一的受害者,孤零零地站在抛锚的汽车前 ……
遍体鳞伤的“我”躺在遍体鳞伤的汽车里, 感到“它心窝还是健全的,还是暖和的”,这让 “我”明白,“我”寻找的“旅店”其实就是自 己的“心窝”。躺在汽车的心窝里,“我”想起 了出门前父亲对我的叮嘱:“你已经十八了,你 应该去认识一下外面的世界了。”
问路-----含混回答 欣赏
美好
拦车-----一闪而过 高兴
搭车
请求----冷漠拒绝 焦急
残
殴打
酷
抢劫
嘲笑
愤怒悲伤
被抢 人生设想碰壁,出乎意料
挖掘小说的主题 1、要求:找出小说的“文眼”所在。(即体
理解小说中荒诞性描写及其作用
1、要求:小说中有许多“不合情理”的场景描写, 使作品具有强烈的荒诞色彩。 ,做完以后又绕着 汽车小跑起来。接着,五个骑自行车的农民到来, 他们似乎是毫无理由地抢劫车上的苹果,并把试 图阻拦的“我”打倒在地。让人不可思议的是, 那个司机却无动于衷,只对“我”被打破的鼻子 感兴趣,小说的荒诞色彩越来越浓。更让人不可 思议的是,当“我”被第二批来抢苹果的人打得 坐在地上再也爬不起来时,司机也参加到抢劫者 的行列中去,把“我”的背包也抢走了。这个时 候,小说的“荒诞”性达到了高潮。
可后来变了,汽车抛锚了,一些人抢走了车 上的苹果,他们甚至打伤了阻拦的“我”,而苹 果的真正主人——司机却在一旁漠不关心。最后, 司机竟然拿走我的行李,骄傲地离去,“我”成 了惟一的受害者,孤零零地站在抛锚的汽车前 ……
遍体鳞伤的“我”躺在遍体鳞伤的汽车里, 感到“它心窝还是健全的,还是暖和的”,这让 “我”明白,“我”寻找的“旅店”其实就是自 己的“心窝”。躺在汽车的心窝里,“我”想起 了出门前父亲对我的叮嘱:“你已经十八了,你 应该去认识一下外面的世界了。”
问路-----含混回答 欣赏
美好
拦车-----一闪而过 高兴
搭车
请求----冷漠拒绝 焦急
残
殴打
酷
抢劫
嘲笑
愤怒悲伤
被抢 人生设想碰壁,出乎意料
挖掘小说的主题 1、要求:找出小说的“文眼”所在。(即体
【高中语文】必修一同课异构ppt精品课件(26份)12

3、比喻句:
“刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不 虑夕”
“乌鸟私情,愿乞终养。” 臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 州司临门,急于星火。
“刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕”
以落日喻人命,贴切在刻画了祖母苍老多病的形象,融入浓烈 的抒情色彩,能极大地引发读者的同情;“朝不虑夕”虽是夸张 却给人无可置疑的真实;再加上四字骈句,有诗一般的韵律,如 泣如诉,读之无不令人动容泣下。
揭示矛盾
过蒙拔 擢,宠 命优渥
忠情
文思缜密,脉络分明,陈情于事,寓理于情。
二、赏析艺术特色
一、构思艺术:
叙孝情 表忠情 找依据 释误会 祖母情深似海 圣上恩重如山 忠孝两难的 矛盾境地 动之 以情
“以孝治天下” 先尽孝 晓之 “岂敢盘桓 有所希冀” 后尽忠 以理 庶刘侥幸 ,保卒余年 生当陨首 ,死当结草
乞矜闵
示之以忠
二、语言艺术 把你认为精彩的语句画下来, 说说这些语句有什么特点(句式,用词,修辞 手法)?好在哪(表情达意效果)? 1、四字骈句: “生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母 志。祖母刘闵臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾 病,九岁不行,零丁孤苦,至于 成立……” 四字骈句,语势连贯、紧凑,不拖沓,让人感到 灾祸接踵而来,以情动人,让晋武帝化严为慈。
非臣陨首所能上报——这实在不是我肝脑 涂地就能报答得了的大恩大德啊。 今臣亡国贱俘——我现在已是个卑贱的亡 国之俘虏。 臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见 明知。——我的苦楚,并不是只有蜀地的人士 和梁益二州的长官才清楚……
被动句 而刘夙婴疾病 婴疾病——被疾病缠绕,为疾病所困。
思考研究
有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是 为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同 意这一观点吗,为什么?
优质课件语文版高中语文必修1第一单元同课异构课件第1课 落日 (共28张PPT)

恢恢,天理昭彰,其此之谓欤”,用近于史家的凝练的笔致吐 露出作者对于历史的认识。
第五部分研读 1、思考:“倒霉的日本人,连份投降书也不是干干 净净的”如何理解?
既是实写,也是日本人内心肮脏的写照。
“投降书脏了”,作者借机把日本代表又嘲弄了一番:签 字的位置搞错了,与日本人的运气本没有什么因果关系,这 里不过是借题发挥,发泄一番而已。 作者写一位年轻水手的话,想到要把今天见到的日本投
文体常识 消息:迅速、简要地报道新近发生的事实的新闻体裁。又称新 闻。包括导语和主体。导语是消息的开头,主体是消息的主要
部分。常用的结构是“倒金字塔”式。
写作要求:客观叙述 迅速及时 简短概要 生动活泼
文体常识
通讯:是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。 运用通讯文体报道事实时,应按照内容、主题的需要, 灵活运用叙述、描写、抒情、议论等手法,具体、形象 地报道人物、事件或问题。 通讯具有真实、新鲜、及时的特征。 通讯与消息是新闻报道的两种最常用的文体。
围绕主题,抓住矛盾,展开情节,注意细节的描写,做
到波澜起伏,引人入胜,因此,对于一篇优秀的通讯来 讲,细节尤其重要。
2、何为细节描写? 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节, 加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面
描写之中。
细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极 其重要的作用。
时间精确到分,地点则清楚地交代出作者与新闻事实发
生地的距离:“距离日本签降代表约两三丈的地方”,
说明观察得真切。点出自己是“目睹”这一切发生的,
是事件的见证人和忠实的记录者,说明新闻来源,表明
其真实可靠。
第二部分研读
第2描了现场的气氛,为全文定下基调。
第五部分研读 1、思考:“倒霉的日本人,连份投降书也不是干干 净净的”如何理解?
既是实写,也是日本人内心肮脏的写照。
“投降书脏了”,作者借机把日本代表又嘲弄了一番:签 字的位置搞错了,与日本人的运气本没有什么因果关系,这 里不过是借题发挥,发泄一番而已。 作者写一位年轻水手的话,想到要把今天见到的日本投
文体常识 消息:迅速、简要地报道新近发生的事实的新闻体裁。又称新 闻。包括导语和主体。导语是消息的开头,主体是消息的主要
部分。常用的结构是“倒金字塔”式。
写作要求:客观叙述 迅速及时 简短概要 生动活泼
文体常识
通讯:是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。 运用通讯文体报道事实时,应按照内容、主题的需要, 灵活运用叙述、描写、抒情、议论等手法,具体、形象 地报道人物、事件或问题。 通讯具有真实、新鲜、及时的特征。 通讯与消息是新闻报道的两种最常用的文体。
围绕主题,抓住矛盾,展开情节,注意细节的描写,做
到波澜起伏,引人入胜,因此,对于一篇优秀的通讯来 讲,细节尤其重要。
2、何为细节描写? 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节, 加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面
描写之中。
细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极 其重要的作用。
时间精确到分,地点则清楚地交代出作者与新闻事实发
生地的距离:“距离日本签降代表约两三丈的地方”,
说明观察得真切。点出自己是“目睹”这一切发生的,
是事件的见证人和忠实的记录者,说明新闻来源,表明
其真实可靠。
第二部分研读
第2描了现场的气氛,为全文定下基调。
高中语文必修一同课异构ppt(26份打包) 语文版23

第8课
十八岁出门远行
感受先锋派(外在风格) 余华作为中国先锋派作家他受卡夫卡的影 响非常之深。作品借鉴各种现代主义表现 手法,以近乎无动于衷的冷漠的叙事态度, 对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无 情的暴露。
(内在神韵) 余华的所有努力最终抵达的并不是愤怒
或诅咒、感伤或抒情,他要求的是在关心内 心时让内心敞开,在敌视现实时用同情的眼 光看待世界,因为他深信活着的世界远比我 们的态度宽广。
中国先锋派作家以冷漠的态度审视一切 黑暗、丑恶与残忍,骨子里却是以同情看世 界,心怀赤诚。
二、品味•创新 1、走进文本,整体感受 师生互动以接龙的形式复述情节
2、探究讨论、对话交流 ①小说中的“我”一直在寻找什么?结果 怎样?寻找的过程情感有那些变化? ②寻找“旅店”的过程中,出现了哪些不 合情理的事? 学生通过个性阅读找出认为荒谬的情节。 教师引导学生思考试着把荒谬的情节改为 合理。
小结:我们个体认识世界的能力是有限的, 全知全能的视点是神性的,虚假的。正如余 华所说“只有脱离常识,背弃现状世界提供 的秩序和逻辑,才能自由地接近真实。”也 许正是这些荒谬的出现才让我们体味到作品 的真实,生活的魅力。隐藏在荒谬甚至残酷 背后的是先锋派作家余华对温暖的急切呼唤 和汹涌着的无限温情。
经历、坚持、发现
主旨感悟
小说通过描述一个18岁男孩初次出门远行 的经历,反映了孩子世界与成人世界的矛 盾冲突,以及涉世未深的孩子对现实世界 的困惑、恐惧。它提醒读者,人生是复杂 多变的,一个人在成长过程中,会遇到诸 多困难与挫折,同时也会有诸多收获。
一是对荒诞世界的真实表现。
尽管先锋实验小说作家声称,写什么并不重要, 最重要的怎么写。但我们在这里并不能完全排 作 除对写什么的考察,否则传统欣赏就无所依傍。品 只有考察它写的是什么,我们才能对作品的主 特 题进行分析,探究作家到底想给读者传达一个 点 什么意思。这篇作品的情节性和可读性,为我 们的这一探究提供了帮助。可以这样理解,通 过叙述涉世不深的少年“我”第一次出门远行 的离奇遭遇,作者表达了对世界的看法:陌生、 荒诞、无法理解,无从把握,从而流露一种人 生漂泊的悲观情绪。
十八岁出门远行
感受先锋派(外在风格) 余华作为中国先锋派作家他受卡夫卡的影 响非常之深。作品借鉴各种现代主义表现 手法,以近乎无动于衷的冷漠的叙事态度, 对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无 情的暴露。
(内在神韵) 余华的所有努力最终抵达的并不是愤怒
或诅咒、感伤或抒情,他要求的是在关心内 心时让内心敞开,在敌视现实时用同情的眼 光看待世界,因为他深信活着的世界远比我 们的态度宽广。
中国先锋派作家以冷漠的态度审视一切 黑暗、丑恶与残忍,骨子里却是以同情看世 界,心怀赤诚。
二、品味•创新 1、走进文本,整体感受 师生互动以接龙的形式复述情节
2、探究讨论、对话交流 ①小说中的“我”一直在寻找什么?结果 怎样?寻找的过程情感有那些变化? ②寻找“旅店”的过程中,出现了哪些不 合情理的事? 学生通过个性阅读找出认为荒谬的情节。 教师引导学生思考试着把荒谬的情节改为 合理。
小结:我们个体认识世界的能力是有限的, 全知全能的视点是神性的,虚假的。正如余 华所说“只有脱离常识,背弃现状世界提供 的秩序和逻辑,才能自由地接近真实。”也 许正是这些荒谬的出现才让我们体味到作品 的真实,生活的魅力。隐藏在荒谬甚至残酷 背后的是先锋派作家余华对温暖的急切呼唤 和汹涌着的无限温情。
经历、坚持、发现
主旨感悟
小说通过描述一个18岁男孩初次出门远行 的经历,反映了孩子世界与成人世界的矛 盾冲突,以及涉世未深的孩子对现实世界 的困惑、恐惧。它提醒读者,人生是复杂 多变的,一个人在成长过程中,会遇到诸 多困难与挫折,同时也会有诸多收获。
一是对荒诞世界的真实表现。
尽管先锋实验小说作家声称,写什么并不重要, 最重要的怎么写。但我们在这里并不能完全排 作 除对写什么的考察,否则传统欣赏就无所依傍。品 只有考察它写的是什么,我们才能对作品的主 特 题进行分析,探究作家到底想给读者传达一个 点 什么意思。这篇作品的情节性和可读性,为我 们的这一探究提供了帮助。可以这样理解,通 过叙述涉世不深的少年“我”第一次出门远行 的离奇遭遇,作者表达了对世界的看法:陌生、 荒诞、无法理解,无从把握,从而流露一种人 生漂泊的悲观情绪。
高中语文必修一同课异构ppt(26份打包) 语文版24

《不会变形的金刚》获第四届百花文学奖,《女人之约 》获第四届青年文学奖、第五届《小说月报》百花奖, 《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》文学首奖,《 昆仑殇》获第四届《昆仑》文学奖,《生生不已》获《 当代》文学奖、《人民文学》作品奖,《预约死亡》获 北京庆祝建国45周年文学作品奖,《素钱可以让人屈服,凡是真正敬佩的 只有品德。
《不会变形的金刚》是毕淑敏先生很著名的 一篇作品,在这篇作品里,她用女性特有的 细致和温情为我们阐述了一个有关人性的故 事。 故事情节并不出奇,似乎每个家庭中都曾经 发生过类似的事情,但是就是因为这种熟悉 的感觉,才真正放大了读者的感受,让每个 人都想起过去曾经发生在自己身上的一些事 情。
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道 理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因 为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。共勉,早安!3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一 蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不 该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你! 5、付出努 力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时 光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏 惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自7、“一定要 成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自 己,相信自己,才能成就自己!8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的, 并不是等来的机遇,而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没 有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命 运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然 自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。 在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。14、 也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始 终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天 你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。18、努力 也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心, 也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过 去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠,其实都是祝愿。【1】当你宽恕的时候,等于释放 了一个囚徒,然后你会发现,那个囚徒就是你自己。对的那条路,往往不是最好走的。可能等你过完自己的一生,到最后却发现了解别人胜过了解你自己。你学会观察他人,但你从 不观察自己,因为你在与孤独苦苦抗争。有事情是要说出来的,不要等着对方去领悟,因为对方不是你,不知道你想要什么,等到最后只能是伤心和失望,尤其是感情。在这个世界 上,不要太依赖别人,因为即使是你的影子,也会在黑暗里离开你。人类往往少年老成,青年迷茫,中年喜欢将别人的成就与自己相比较,因而觉得受挫,好不容易活到老年仍是一 个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着,而人的一生,便也这样过去了。有时候,一份清淡,更能历久弥香;一种无意,更能魂牵梦萦;一段简约,更可以维系一生。所有的人,起 初都只是空心人,所谓自我,只是一个模糊的影子,全靠书籍绘画音乐电影里他人的生命体验唤出方向,并用自己的经历去充填,渐渐成为实心人。而在这个由假及真的过程里最具 决定性的力量,是时间。缘分这东西就是定数,来无形去无影。缘分来了无以阻挡,散了落花流水。有缘且珍惜,无缘莫停留。对未知事物的恐惧是人类的共性,你的恐惧来源于你 的无知;你的无知来源于你的胆怯和虚荣。 两个人在一起最重要的,除了交流,还能有什么?除了语言文字,一个眼神一个拥抱都可以。但是无论什么形式,却都要建立在懂得的基础上。你不懂他的时候,你的拥抱只是桎梏, 你懂得的时候,一个拥抱胜过了万语千言。 如果不想被人评价为太浮躁,那么就要学会和寂寞相处。绝大部分人怀念的并非初恋情人,而是初恋时纯净的心情。初恋让人难忘,不是因为他{她}很帅或很漂亮,也不是因为得不到 的就是最好的,而是因为初涉爱河的人异常纯真,没有私心杂念。生活不是用来幻想和回忆,生活是用来思考和追求!生活如茶不仅要懂得如何泡制,更要懂得如何品尝!很多人不需要 再见,因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。每个人心底都有那么一个人,已不是恋人也成不了朋友,时间过去,无关乎喜不喜欢,总会很习惯的想起你,然后希望 你一切都好。学着主宰自己的生活;即使孑然一身,也不算一个太坏的局面。不自怜、不自卑、不怨叹,一日一日来,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己 的修持。其实,我们每个人都是天地间的过客,一个人的声音和足迹,如果能被另一个人深深的怀念和铭记,这就是永恒。生命太短,没有时间留给遗憾,若不是终点,请微笑一直 向前。低头不一定全是软弱,有时是发力前的预备姿势。青春是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失无踪。慎言谨行,是修已第一事。不自重者是取辱,不自畏者亦是招祸。 爱是需要付出代价,爱是需要担当,爱是需要努力争取,爱是需要你为了对方而放弃一些事情,并改变自己。痛苦对人是必要的,没有痛苦,人既不能认识是什么东西对他有害,不 知道逃避它,也不知道给自己提供舒适;此外,没有痛苦,人也绝不会认识幸福。失恋不可怕,有眼无珠不可怕,看不清人不可怕。可怕的是你拿着一堆垃圾非要当成潜力股,还捧在 手心里使个劲地惋惜。这就跟你得了流行感冒一样,难过之后需要增强的是免疫力;而不是一边痛苦,一边非要作践你自己。——青春最美的不是梦,而是与你一起追梦的人。这世间 许多事物皆因相信而存在,所以人们亲手捏出了泥菩萨,却选择坚定的去信仰它。不争就是慈悲,不辩就是智慧,不闻就是清净,不看就是自在,不贪就是布施,断恶就是行善,改 过就是忏悔,谦卑就是礼佛,守礼就是持戒,原谅就是解脱,知足就是放下,利人就是利己。——爱情是一种遇见,要在对的时间遇见对的人,才能成就一段爱情。我不能说一辈子 只能爱一个人,这根本不可能。可是一定有一个人,能让我笑得最灿烂,哭得最透彻,记的最深刻。人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成,在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望 中度过每一天,然后带着一种想说却又说不出来的“懂”,作最后的转身离开。——龙应台蛹破茧而出的瞬间,是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺,痛后就可以快乐的飞翔。这个世界上, 没有什么东西是得不到的,只有抓不住而从掌心中悄然流走的。如果你醒着,那么你就当清醒;如果你睡着,那么你就当酣睡。如果你在做一件事情,就不应该再考虑其他事。如果你 的手在这里,你的思想也应当同时在这里。如果开始行动,就不要犹豫。
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三咏赤壁:《前赤壁赋》 《后赤壁赋》
《念奴娇·赤壁怀古》
“东坡赤壁二赋,一洗万古。欲仿
佛其一语,毕世不可得也。”
苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而
听任自然,乐观旷达,作者力图从消极中
超脱出来,其实是含蓄地向他的政敌暗示,
我虽然遭贬,但我却超然世外,飘然欲仙,
寄情山水,尽得其乐,不寂寞不烦恼,反 而积极向上。
苏东坡游赤壁
苏 东 坡 像
检查预习 1. 写出通假字的本字; 举酒属客 冯虚御风 • • 2. 说一说加点词的活用: 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 • • 侣者乎? 而今安在哉?
整体感知 1. 文章大致写了什么内容? 夜游赤壁,抒发对人生的感慨。 2. 客与苏子的人生看法有什么不同? 客-悲观 苏子-乐观
苏轼(1037-1101),字子瞻(瞻:往上或前看轼:古 代车厢前面用作扶手的横木。)号东坡居士眉山(今四 川省眉山县人),22岁和苏辙同中进士,谥文忠。曾任 翰林学士,时人称苏学士;身为长子,人称苏长公,其 弟苏辙人称苏少公。他在政治上主张慎重,反对王安石 新法(出身地主阶级),但他历任地方官吏,对人民生 计颇为关怀。著有政绩。在文学几个方面都有杰出贡献, 其作视野广阔,风格豪迈,个性鲜明,意趣横生。由于 屡遭贬斥,作品往往流露出达观放任,忘情得失的思想。 有《苏东坡集》、《东坡乐府》。
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来,飘渺孤鸿影
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
定风波
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同 行皆狼狈,余不觉。已而遂晴。故作此。 莫听穿林打叶声,何妨吟且徐行。竹杖芒 鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜阳却迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
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试翻译下列句子:
1. 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。 2. 三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,珊珊可爱。
3. 吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几
学书。
译文:
1. 借来的书摆满书架,我安居室内,长啸高歌,有 时又静静地端坐,倾听大自然各种各样的声音。 2. 每月十五的夜晚,明月悬,映照半边墙,桂影疏 密、交杂错落,微风吹拂,花影轻摇,真是美丽 可爱极了。
第12课
项脊轩志
作者及解题
归有光:时人称其“今之欧阳修”,其散文 “明文第一”,其风格“不事雕琢而自有风味”, 通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫 妻、兄弟之间的深情。
归有光的远祖归隆道曾在太仓(江苏太仓) 项脊泾居住。作者自号项脊生,又把自己的书斋 题为“项脊轩”,含有追宗怀远之意。
《项脊轩志》又作《项脊轩记》,是一篇借 记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记” 的意思,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
正音:
垣墙周庭( yuán ) 婢女( bì ) 姊妹( zǐ )
呱呱而泣( gū
)
先妣( bǐ
) 持笏( hù
)
断句:
顾视无可置者 余自束发读书轩中 庭中通南北为一 吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
文言文中,数词常直接修饰名 词或动词,不用量词。如: 室仅方丈,可容一人居 顷之,持一象笏至 ——直接修 饰名词,无物量词 凡再变矣 先妣尝一至 轩凡四 遭火 ——直接修饰动词,无 表示动量的量词
娃儿要回来了。 今天,母亲穿得很整齐,好像一下子 年轻了几十岁,她煮了一大锅娃儿最爱喝 的粥,盛在碗里冷着。突然,大婶火急地 跑来,“进城拉东西的车在坡上翻了,死 人了!” “啪”地一声,母亲手中的碗突然就跌 在地上,摔得粉碎。母亲急忙去捡碎片, 可是手忙脚乱地,捡在手里的又落下去, 捡起来,又落下去。
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“你说你是成心的,还是故意的?“丈夫气急败坏,“说——”
好你个小败家子!你爹干一个月,还挣不回这么个玩意儿…… 丈夫抡圆了胳膊,呼地拍了过来。我用手臂架住,……
(粗暴鲁莽)
丈夫是一个能吃苦,爱妻子,爱儿子,但又有些粗 暴鲁莽的人。
品读欣赏
找出你自己最喜欢的句子来 进行阅读欣 赏?
从这方面来赏析:修辞;心理描写;哲理
好好学习,天天向上。
只是他哭过了,流了许多泪,为了怕我发现,
(懂事) 又站在冷地里等着风将泪水吹干。
过了一会儿才看清,是儿子捧着一团 绒绒的绿线。 (孝顺,体贴妈妈)
“儿子”是一个懂事、善良、宽容、 而且很有克制能力的好孩子 孝顺
丈夫
吃菜的时候我们就抢着吃菜而避开肉,…… (爱家庭,爱儿子) 我把这打算同丈夫讲了,他默默地熄灭了手中的烟。 (节俭,爱妻子) 丈夫又延长了他戒烟的时间。我再三解释旧围巾很好, 他阴沉沉地说:“你也该买一双棉靴了。” ( 能吃苦、体贴妻子)
性等方面。
合作探究
1、如果你是文中的“儿子”,你如何处 理你跟“小胖”之间的事情?如何面对 “女同学”和她“妈妈”对你的态度?
2、如果你是“妈妈”,你如何处理“儿 子”跟“小胖”的事情?又如何处理 “儿子”给“小胖”赔钱这一件事情?
3、在你成长的过程中,当老师和家长的教育 与社会现实发生矛盾的时候,你如何看待? (讲述令自己感动的故事并做评价) (说明:从课本到学生自身现实的感悟出发, 问题开放性大,言之成理即可) 4、探讨本文的多样性主题? (说明:对主题反映母爱,父母与小孩的代 沟,商品社会两代人之间道德观念的冲突, 钱可以让人屈服凡是真正敬佩的只有品德等)
举一反三
通过以上分析评价人物的方法请你
概括一下“儿子”跟“丈夫”的形象特 点?
好你个小败家子!你爹干一个月,还挣不回这么个玩意儿…… 丈夫抡圆了胳膊,呼地拍了过来。我用手臂架住,……
(粗暴鲁莽)
丈夫是一个能吃苦,爱妻子,爱儿子,但又有些粗 暴鲁莽的人。
品读欣赏
找出你自己最喜欢的句子来 进行阅读欣 赏?
从这方面来赏析:修辞;心理描写;哲理
好好学习,天天向上。
只是他哭过了,流了许多泪,为了怕我发现,
(懂事) 又站在冷地里等着风将泪水吹干。
过了一会儿才看清,是儿子捧着一团 绒绒的绿线。 (孝顺,体贴妈妈)
“儿子”是一个懂事、善良、宽容、 而且很有克制能力的好孩子 孝顺
丈夫
吃菜的时候我们就抢着吃菜而避开肉,…… (爱家庭,爱儿子) 我把这打算同丈夫讲了,他默默地熄灭了手中的烟。 (节俭,爱妻子) 丈夫又延长了他戒烟的时间。我再三解释旧围巾很好, 他阴沉沉地说:“你也该买一双棉靴了。” ( 能吃苦、体贴妻子)
性等方面。
合作探究
1、如果你是文中的“儿子”,你如何处 理你跟“小胖”之间的事情?如何面对 “女同学”和她“妈妈”对你的态度?
2、如果你是“妈妈”,你如何处理“儿 子”跟“小胖”的事情?又如何处理 “儿子”给“小胖”赔钱这一件事情?
3、在你成长的过程中,当老师和家长的教育 与社会现实发生矛盾的时候,你如何看待? (讲述令自己感动的故事并做评价) (说明:从课本到学生自身现实的感悟出发, 问题开放性大,言之成理即可) 4、探讨本文的多样性主题? (说明:对主题反映母爱,父母与小孩的代 沟,商品社会两代人之间道德观念的冲突, 钱可以让人屈服凡是真正敬佩的只有品德等)
举一反三
通过以上分析评价人物的方法请你
概括一下“儿子”跟“丈夫”的形象特 点?
【高中语文】必修一同课异构ppt精品课件(26份)1

并不错,既不寂寞也不苦恼。这实际上
是一种抗议。
你认为当时真有 这样一场主客问 答吗?他们所表 现的人生态度有 什么不同?
主和客其实是苏轼人生的两个层面: 1、主——作为道者的苏轼 ——达观——因缘自适,随遇而安
2、客——作为儒者的苏轼
——悲观——人生短暂,生命渺小
本文的艺术特色: 1.多次采用主客问答的形 式,是行文结构波澜起伏, 作者的思想感情也因之得 以层层展现、深层揭示。 2.写景、议论、抒情的紧 密结合。
本段写“客”的回答,阐发了怀古伤 时之情,感情色彩甚为悲伤。
为何而悲?
何英 况雄 吾业 辈绩 渔今 樵安 者在
而 自 身 渺 小
天 地 阔 远
长 而江 人无 生穷 短 暂
情 怀 阐 发
对比: 古今人物——曹操,吾与子 赤壁江山触发他想到历史上的英雄 人物,当年何等英雄,而今安在? 何况吾辈渔樵江渚之上! 比喻: 人生短暂,感触生悲 蜉蝣(天地) 粟(沧海) 哀(吾 生) 羡(长江) 理想与现实的矛盾 理想:挟飞仙以遨游,抱明月而长终。 现实:不可乎骤得
作者在遭受贬谪之后,仍然坚持对生活的执
着态度,坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的 情怀。
如 怨 泣舞如 孤幽慕 舟壑, 之之如 嫠潜泣 妇蛟如 诉
(3)作者是怎样描写萧声之悲的? 明确:作者借助夸张,想象,运用精细的刻画 和生动的比喻,化抽象为具体,把洞箫那种
悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。
第三段 1.本段感情色彩如何?主要写了什么? 客是如何阐发当时的情怀的?
第10课
赤 壁 赋
苏 轼 书 法
苏 轼
黄 州 惠 州 儋 州 。
问 余 平 生 功 业 ,
身 如 不 系 之 舟 。
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10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
高中语文必修一同课异 构ppt(26份打包) 语文
版24
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有பைடு நூலகம்律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
高中语文必修一同课异 构ppt(26份打包) 语文
版24
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有பைடு நூலகம்律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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凭吊者在昔日枪决人的高墙下献上束束花环
学习过程 检查预习 重点讲解 巩固训练 延伸扩展
字 • 婆娑 • 嬉笑 • 噩梦 • 纳粹 • 剥光 • 撰写
词 • 步履 • 焚尸炉 • 废墟 • 雏菊花 • 窒息 • 祷告
既然“奥斯威辛没有什么新 闻”,为什么作者还要去报道?
这句话的意思是奥斯维辛太出名了,人们已 经了解了它很多东西,的确是没有什么新闻 可供报道了,但另一方面,即使没有新闻, 作者还是要写,因为他感到一种非写不可的 使命感。奥斯维辛虽然是没有什么新鲜东西 了,但每一个参观者进来了都只有一个感受, 那就是震惊和窒息,驱使作者必须为它写一 点东西,以祭奠亡灵,揭露罪恶。
第2课
奥斯威辛没有什么新闻
奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大 战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由 于有上百万人在这里被德国法西斯杀害,它又被 称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立 了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实 验室,还建有4个大规模杀人的毒气“浴室”及 储尸窖和焚尸炉。1944年,这里每天要焚烧约 6000具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲 掉受害者的金牙,剥下纹身人的皮肤做灯罩,并 剪下女人的长发编织成地毯。被杀害的多是犹太 人。
请找出本文中的导语、主体、结语,
并以此为依据划分本文的结构层次。 • 导语(1-3段) • 主体(4-15段) • 结语(第16段)
文章一开始描述了奥 斯维辛现在的情景:阳光 明媚,绿树成荫,孩子们 高兴地嬉戏。这是一幅多 么美好的和平的景象。可 是为什么作者却说这是 “最可怕的景象”“像一 场噩梦”?
为了提醒人们不要忘记历史的教训。
选文在开头和结尾都写到,在布热金卡集中营大门 附近的草地上,有孩子们在追逐游戏。对此有四种解释, 不正确的一项是
【高中语文】必修一同课异构ppt精品课件(26份)5

好好学习,天天向上。
主要讲述盲人资希圣。他是民政局螺丝厂 的副厂长。由于受到正常人的歧视,所以他们 只可以自力更生。大部份盲人也跟着资希圣, 一个跟一个地在废墟上忙碌着。其后,他们更 在废墟上到处演奏,为一些受伤的人带来一点 慰。在天降大灾,人可不能垮掉。他们把宣传 队恢复起来,去演唱,去鼓舞唐山人民抗震救 灾!在灾难面前就连盲人也可以成为救死扶伤 的一员。
第3 课
唐山大地震(节选)
学习目标
1、理解文章的主要内容。 2、理解新闻写作的特点——多方位的
描写。
3、思考地震带给了我们什么。
一、在突如其来的灾难面对,人类显得脆弱 与渺小;但是在灾难面对人类又显得坚强与 伟大,这坚强是什么?这伟大的又是什么呢? 今天我们就走近《唐山大地震》。
二、研读品味
《看守所》一节“带伤的军人押着带伤的囚犯,带 伤的囚犯又在废墟上奋力抢救奄奄一息的普通人的生命 : 首先是那些看守所的干部,干部家属;再往远处去就是 小街小巷里的群众。囚犯们和所有在废墟上的救险者一 样,手忙脚乱,焦灼万端。他们似乎都已忘记了自己的 身份,他们和所有的救援者一样,小心翼翼地抱出那些 受伤的孩子,扶出那些吓呆了的老人。每当扒出遇难者 的尸体,都忍不住发出轻轻的叹息。豁出去了!他们拼 尽全身力气在撬,在搬,在扛。满手是血痕,满脸是汗 水雨水和成的泥浆。当搬撬重物的时候,他们还喊起了 高亢的号子。”
囚犯由最初的安守本份,安静地站在警戒 线内。在三人请求下,看守员批准了他们一同 救人。在灾场上,他们和其它普通人一样,努 力地救人。在囚犯们抢险时,他们和其它普通 人一样,手忙脚乱,焦灼万急。他们已忘记了 自己囚犯的身份,只是一心一意的去救人。他 们甚至比普通人还要焦急。这就是人性,人心 底最为善良的东西。这是作者的发现。
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父子碑
《世说新语·雅量》: “郗(chī)太傅在京口,遣门生与王 丞相(王导)书,求女婿。丞相语郗信: ‘君往东厢,任意选之。’门生归白郗曰: ‘王家诸郎,亦皆可嘉,闻来觅婿,咸自 矜持。唯有一郎,在东床上坦腹卧,如不 闻。’郗公云:‘此正好。’访之,乃是 逸少,因嫁女与焉。”
说 序
《兰亭集序》是一篇序言。“序 言”简称“序”,也叫前言,属 实用文体,同“跋”是一类。列 于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。 其作用在于推荐介绍某人著作或 某一材料,说明写作过程、写作 目的、主要内容或说明一些同书 本有关的事情,帮助读者更好地 去阅读或理解。
知识点(二):纪年法 纪 年 法
王公年次纪年法 干支纪年法 帝王年号纪年法 公元纪年法
天干:甲乙丙丁戊已庚辛壬癸
地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
放浪形骸:行为放纵,不受世俗礼法的 束缚。 情随事迁:思想感情随着情况的变迁而 发生变化。
字词
修禊事也:举行 修竹:高 列坐其次:依次 虽无丝竹管弦之盛:虽然 品类:自然万物 所以游目骋怀:用来 极视听之娱:穷尽 信:实在 可:值得
讨论:怎样看待作者的思想感情? 作者不为玄学家们的论凋所蔽,阐明他 的生死观,是他性格旷达的表现;但他毕竟 生活在国势日衰的东晋时期,士大夫们大多 意志消沉,不求进取,对他也不能说没有影 响,因此文中出现了低沉的调子,例如以 “修短随化,终期于尽”说死,这是难以苛 求的。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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2子-乐观
3. 全文的感情是如何变化的?文章可以分为
几部分?
一 (1)
月下泛舟
乐
二 (2--3) 吊古伤今
悲
三 (4--5) 阐述哲理
乐
朗读第一段,想象一下,假如让你以第 一段的内容来画一幅《赤壁夜游图》你准备 怎样画?
景物 人物
内 容:月、水、风、舟
三咏赤壁:《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 《念奴娇·赤壁怀古》
“东坡赤壁二赋,一洗万古。欲仿 佛其一语,毕世不可得也。”
苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而 听任自然,乐观旷达,作者力图从消极中 超脱出来,其实是含蓄地向他的政敌暗示, 我虽然遭贬,但我却超然世外,飘然欲仙, 寄情山水,尽得其乐,不寂寞不烦恼,反 而积极向上。
散文与欧阳修并称欧苏
《石钟山记》《喜雨亭记》《前赤壁赋》《后赤
壁赋》
诗与黄庭坚并称苏黄
《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州一绝》
文 艺 全
词与辛弃疾并称苏辛,为豪放词的创始人 《江城子》《水调歌头》《定风波》《念奴娇》
才 《卜算子》
书法上为宋初四大书法家, 苏黄(庭坚)米(芾)蔡(京,襄)
绘画上“朱竹”别具一格;
第10课
赤壁赋
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆 润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观 色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气, 一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠, 一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃 郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急 的细流汇成了湖,结果—— 引导千古杰作的前奏 已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇• 赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界, 从不会给一个别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的,天下没有 23、再困难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要 心还在。 31、力成文学:牢记所得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于 思,毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的,只是执着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不 上勇进,没有山 54、励志的短句子:自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡, 是一种精神的超然,是生命的升华。
高中语文必修一同课异构ppt实用课件 3

第11课
前人评价:
读《出师表》不下泪者,其人必不忠;
读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;
读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友; (以上苏轼语)
读《报任安书》不下泪者,其人必不为人。 (后人续)
背景简介
李密,幼年丧父,母改嫁,由祖母刘氏 亲自抚养,长大后博学善辩。公元263年, 司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建 立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝 为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾 心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采 取了怀柔政策授予官职,以示恩宠。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。
C、正面陈述刘之现状,是“不能废远” 的惟一原因。
第三段:说明自己不能奉诏的原因。
具体研习第4段 1、本段中哪句话是全文主旨?
(“愿乞终养”) 2、贯空全段的是哪两个词?
(“尽节”“报养”——忠孝两全)
3、用语有什么特点? (“愿乞”“愿矜悯”“听臣微 言”——无比恳切)
前人评价:
读《出师表》不下泪者,其人必不忠;
读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;
读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友; (以上苏轼语)
读《报任安书》不下泪者,其人必不为人。 (后人续)
背景简介
李密,幼年丧父,母改嫁,由祖母刘氏 亲自抚养,长大后博学善辩。公元263年, 司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建 立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝 为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾 心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采 取了怀柔政策授予官职,以示恩宠。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。
C、正面陈述刘之现状,是“不能废远” 的惟一原因。
第三段:说明自己不能奉诏的原因。
具体研习第4段 1、本段中哪句话是全文主旨?
(“愿乞终养”) 2、贯空全段的是哪两个词?
(“尽节”“报养”——忠孝两全)
3、用语有什么特点? (“愿乞”“愿矜悯”“听臣微 言”——无比恳切)
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眉间尺形象分析
①他“与 老鼠的戏斗”
他优柔寡断、 怯懦脆弱。
②当他听到“母亲的 埋怨”和“父亲被杀” 事实后,他“毛骨悚然”, “全身烧着猛火”、 他有强烈的 “毛发闪火星, 拳捏得格格响”。 复仇思想
这是他性格的第一 次重大转变——决 定复仇。
③杀王行为 莽撞;干瘪脸纠缠, 手足无措 ④他正确地选择 黑色人帮他复仇, 毅然交出 自己的头和剑。
辛亥革命后,曾任南京临时政 府和北京政府教育部部员、佥事等 职,兼在北京大学、女子师范大学 等校授课。1918年5月,首次用 “鲁迅”的笔名,发表中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日记 》,奠定了新文学运动的基石。五 四运动前后,参加《新青年》杂志 工作,成为“五四”新文化运动的 主将。1918年——1936年间创作了 大量作品。
①他看见他的母亲 坐在灰白色的月影 中……忽然腾沸。
心理描写。表现眉间 尺对母亲的复杂心态, 既有愧疚,又有为父 报仇的激动。 动作描写。表现眉 间尺行为果敢、壮 烈,完全摆脱了优 柔寡断的性格。
②眉间尺便举手向肩头 抽取青色的剑,顺手 从后项窝向前一削, 头颅坠在地面的 青苔上,一面将剑 交给黑色人。
的出现与本文的主题就是改造“国民性”的问题,在这里,
我们又一次看到改造国民性的必要与艰巨。
《眉间尺》
《铸剑》
为了更好地突出小说的中心意象:剑。
这把经过高温高压锻炼的、纯青的、透明
的、冰也似的复仇之剑,正是小说中眉间 尺和“黑色人”宴之敖者的精神象征。
成长迅速 黑色人:锄强扶弱、舍生取义、斗争彻底
楚王的个性特点
喜怒无常 贪婪、残忍 狡猾、老谋深算 自私
惜墨如金似鲁迅者,为何花费这么多笔墨, 却没有给我们一个清晰的王的形象? 楚王变成一个符号,恶势力的代表,让小 说具有更普遍的意义。把原先所记载的个 人复仇的传说,写成了一个既为个人,也 为社会复仇的慷慨悲壮的历史演义。
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唐山地震发生在城市集中、工业发达的京、津、 唐地区,震级大,灾害严重。党中央、国务院决 定实施国家级救灾。成立各级指挥部,以解放军 为主体对口支援,有组织地进行自救、互救活 动。十余万解放军官兵紧急奔赴灾区救援;全国 各地5万名医护人员和干部群众紧急集中,救死 扶伤和运送救灾物资;10万名危重伤员由专机、 专列紧急疏散转移到11个省市治疗。
强烈的地震使交通中断,通讯瘫痪,城市停水、停 电,抢修通讯、供水、供电、恢复交通等生命。
人类将永远铭记历史的这个时刻:公元1976年7月 28日,北京时间凌晨3时42分53秒
唐山市地下的岩石突然崩溃了!断裂了!仿佛四百 枚广岛原子弹在距地面十六公里处的地壳中猛然爆 炸!
唐山上空电光闪闪,惊雷震荡;大地上狂风呼啸。 在强烈的摇撼中,这座百万人口的工业城市在顷刻 间夷为平地。
整个华北大地在剧烈震颤。
天津市发出房倒屋塌的巨响,正在该市访问的澳 大利亚总理被惊醒;北京市在摇晃不止,人民英 雄纪念碑在颤动,天安门城楼上粗大的梁柱发出 断裂般“嘎嘎”的响声。
在华夏大地,北至哈尔滨,南至清江一线,西至 吴忠一线,东至渤海湾岛屿和东北国境线,这一 广大地区的人们都感到异乎寻常的摇撼。强大的 地震波,以人们感觉不到的速度和方式传遍整个 地球。
第3课
唐山大地震(节选)
唐山市
位于河北省东部
一、唐山大地震小资料 发生日期:1976年7月28日
发生时间:凌晨3:42
地震级数:黎克特制7.8級
死伤数字:24万多人死亡,16万多人 重伤
1976年7月28日3点42分53秒在唐山发生了7.8级 地震,地震震中在唐山路南区的吉祥路一带,即 北纬39度38’,东经118度11’,震中烈度达12 度,震源深度12公里。当天18点45分又在滦县 发生了7. 1级地震,同年11月15日宁河发生了 6. 9级地震,主震后的余震更加加重了地震灾 害。唐山地震无明显前震,余震持续时间长, 衰减过程起伏大,余震活动历经二十余年未平 息,至今仍有4级左右地震发生。
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第6课 中国当代诗二首
——曾卓
分析课文:
第一节:年轻时对未来的 遥望和想象
第二节:年老时对过去的 回望,辨认和感叹
比喻: “遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口”
因为年轻时遥望未来,对未来充满好奇, 好象人生的六十是一个遥远的”远在异 国的港口”
“有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失 在烟雾中的故乡”
诗人的寂寞:“我给大家朗诵我的诗,你 们能不能给我酒喝?” “我可以给你酒喝, 但你别在这儿朗诵。”
诗人的纯洁与偏执:多数情况下对待别人 如绵羊一般,但发起怒来却像豹子一样。
诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面,它包括 什么?你如何理解诗人的幸福?
诗人既然已经找到了“幸福”,却为何要“从 明天起”做一个幸福的人?
日记 姐姐,今夜我在德令哈,夜色笼罩 姐姐,我今夜只有戈壁 草原尽头我两手空空 悲痛时握不住一颗泪滴 姐姐,今夜我在德令哈 这是雨水中一座荒凉的城 除了那些路过的和居住的 德令哈——今夜 这是唯一的,最后的,抒情。 这是唯一的,最后的,草原。 我把石头还给石头 让胜利的胜利 今夜青稞只属于她自己 一切都在生长 今夜我只有美丽的戈壁 空空 姐姐,今夜我不关心人类,我只想你
在北京大学一年一度的“未名诗会”上,海 子的《面朝大海,春暖花开》成为一个保留 节目,像维也纳新年音乐会上的《拉德茨基 进行曲》一般。 带着理解,带着情感,我们再来朗读一遍《 面朝大海,春暖花开》。
五月的麦地
全世界的兄弟们 要在麦地里拥抱 东方, 南方, 北方和西方 麦地里的四兄弟, 好兄弟 回顾往昔 背诵各自的诗歌 要在麦地里拥抱 有时我孤独一人坐下 在五月的麦地 梦想众兄弟 看到家乡的卵石滚满了河 黄昏常存弧形的天空 让大地上布满哀伤的村庄 有时我孤独一人坐在麦地里为众兄弟背诵 中国诗歌
“而今我到达了”:
平白如话,但包含了不知 是喜是悲的复杂情感,十分感人。
朗读《面朝大海,春暖花 开》。
用一两句话写出你对这首 诗的感受体验。
《面朝大海,春暖花开》 写于1989年1月13日,两个月 后,即3月26日,诗人海子在 河北省山海关附近卧轨自杀, 年仅25岁。
海子,安徽省怀宁县查湾农家子弟,原名查海生。 18岁时即大学期间开始诗歌创作,在极度贫困、 单调的生活环境里创作了近200万字的诗歌、小 说、戏剧和论文。并对20世纪90年代的中国诗歌 产生影响。
“他的一生似乎只为了发光。他把非常有限的生
命浓缩了,让它在一个短暂的过程里,显示生命
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的全部辉煌。”
——谢冕
“这是一个黑夜的孩子,沉浸于冬天,倾心死亡 /不能自拔,热爱着空虚而寒冷的乡村”——写 于1989年3月14日诗人去世前不久的诗句似乎是 一个预言。
诗人的想象:“你们可以想像海鸥就是上 帝的游泳裤!”
怎样理解“那幸福的闪电”?
“愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海,春 暖花开。” “获得幸福”前为什么要加“尘 世”?“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想 感情?
你觉得海子是怎样一个人? 海子为何要选择死亡这一条道路? 法国象征派诗人兰波有句名言叫“生活 在远方”,这是人类的普遍心态,每当 现实生活提供不了精神慰藉时,人们总 是渴望生活在远方。
海子像一颗年轻的星宿,争分夺秒 地燃烧,然后突然爆炸。
让我们记住这个在尘世不能获得幸 福的孤独诗人。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界, 从不会给一个别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的,天下没有 23、再困难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要 心还在。 31、力成文学:牢记所得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于 思,毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的,只是执着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不 上勇进,没有山 54、励志的短句子:自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡, 是一种精神的超然,是生命的升华。
——曾卓
分析课文:
第一节:年轻时对未来的 遥望和想象
第二节:年老时对过去的 回望,辨认和感叹
比喻: “遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口”
因为年轻时遥望未来,对未来充满好奇, 好象人生的六十是一个遥远的”远在异 国的港口”
“有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失 在烟雾中的故乡”
诗人的寂寞:“我给大家朗诵我的诗,你 们能不能给我酒喝?” “我可以给你酒喝, 但你别在这儿朗诵。”
诗人的纯洁与偏执:多数情况下对待别人 如绵羊一般,但发起怒来却像豹子一样。
诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面,它包括 什么?你如何理解诗人的幸福?
诗人既然已经找到了“幸福”,却为何要“从 明天起”做一个幸福的人?
日记 姐姐,今夜我在德令哈,夜色笼罩 姐姐,我今夜只有戈壁 草原尽头我两手空空 悲痛时握不住一颗泪滴 姐姐,今夜我在德令哈 这是雨水中一座荒凉的城 除了那些路过的和居住的 德令哈——今夜 这是唯一的,最后的,抒情。 这是唯一的,最后的,草原。 我把石头还给石头 让胜利的胜利 今夜青稞只属于她自己 一切都在生长 今夜我只有美丽的戈壁 空空 姐姐,今夜我不关心人类,我只想你
在北京大学一年一度的“未名诗会”上,海 子的《面朝大海,春暖花开》成为一个保留 节目,像维也纳新年音乐会上的《拉德茨基 进行曲》一般。 带着理解,带着情感,我们再来朗读一遍《 面朝大海,春暖花开》。
五月的麦地
全世界的兄弟们 要在麦地里拥抱 东方, 南方, 北方和西方 麦地里的四兄弟, 好兄弟 回顾往昔 背诵各自的诗歌 要在麦地里拥抱 有时我孤独一人坐下 在五月的麦地 梦想众兄弟 看到家乡的卵石滚满了河 黄昏常存弧形的天空 让大地上布满哀伤的村庄 有时我孤独一人坐在麦地里为众兄弟背诵 中国诗歌
“而今我到达了”:
平白如话,但包含了不知 是喜是悲的复杂情感,十分感人。
朗读《面朝大海,春暖花 开》。
用一两句话写出你对这首 诗的感受体验。
《面朝大海,春暖花开》 写于1989年1月13日,两个月 后,即3月26日,诗人海子在 河北省山海关附近卧轨自杀, 年仅25岁。
海子,安徽省怀宁县查湾农家子弟,原名查海生。 18岁时即大学期间开始诗歌创作,在极度贫困、 单调的生活环境里创作了近200万字的诗歌、小 说、戏剧和论文。并对20世纪90年代的中国诗歌 产生影响。
“他的一生似乎只为了发光。他把非常有限的生
命浓缩了,让它在一个短暂的过程里,显示生命
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的全部辉煌。”
——谢冕
“这是一个黑夜的孩子,沉浸于冬天,倾心死亡 /不能自拔,热爱着空虚而寒冷的乡村”——写 于1989年3月14日诗人去世前不久的诗句似乎是 一个预言。
诗人的想象:“你们可以想像海鸥就是上 帝的游泳裤!”
怎样理解“那幸福的闪电”?
“愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海,春 暖花开。” “获得幸福”前为什么要加“尘 世”?“只愿”一词又流露出诗人怎样的思想 感情?
你觉得海子是怎样一个人? 海子为何要选择死亡这一条道路? 法国象征派诗人兰波有句名言叫“生活 在远方”,这是人类的普遍心态,每当 现实生活提供不了精神慰藉时,人们总 是渴望生活在远方。
海子像一颗年轻的星宿,争分夺秒 地燃烧,然后突然爆炸。
让我们记住这个在尘世不能获得幸 福的孤独诗人。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界, 从不会给一个别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的,天下没有 23、再困难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要 心还在。 31、力成文学:牢记所得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于 思,毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的,只是执着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不 上勇进,没有山 54、励志的短句子:自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡, 是一种精神的超然,是生命的升华。