2016-2017年最新语文S版 小学第三册二年级上册全册教学设计 第一学期全套教案
二年级S版语文上册教案
二年级S版语文上册教案第一章：识字一《秋天的图画》教学目标：1. 认识“图画、金黄”等9个生字。
2. 能读写“图画、金黄”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，体会情感。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
教学过程：1. 导入新课，让学生看题目，引发兴趣。
2. 学生自读课文，注意读准字音，理解字词。
3. 教师讲解生字新词，让学生跟读。
4. 学生齐读课文，体会情感。
5. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 学生总结本节课的学习收获。
作业布置：1. 熟读课文。
2. 家长签字确认。
第二章：识字二《黄山奇石》教学目标：1. 认识“奇石、仙桃”等10个生字。
2. 能读写“奇石、仙桃”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，想象黄山奇石的形状。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，想象奇石形状。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
教学过程：1. 导入新课，让学生看题目，引发兴趣。
2. 学生自读课文，注意读准字音，理解字词。
3. 教师讲解生字新词，让学生跟读。
4. 学生齐读课文，体会情感。
5. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 学生总结本节课的学习收获。
作业布置：1. 熟读课文。
2. 家长签字确认。
第三章：课文《植物妈妈有办法》教学目标：1. 认识“办法、仔细”等10个生字。
2. 能读写“办法、仔细”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，了解植物传播种子的方法。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，了解植物传播种子的方法。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
语文S版小学第三册语文(上册)全册教案合集(含单元教学计划)
语文S版小学第三册语文（上册）全册教案合集（含单元教学计划）语文S版小学第三册语文（上册）全册教案合集（含单元教学计划）二年级S版语文上册教案一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
2016年小学语文S版三年级语文上册全册教案第一学期全套教学设计
小学语文S版语文三年级上册全册教案第一单元教材分析：本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。
其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。
单元目标：1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思3、培养学生在玩中仔细观察的习惯4、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚5、随文会认33个字，会写38个字。
单元重难点：1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思2、培养学生在玩中仔细观察的习惯3、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚课时安排：大海的歌3课时帽子和鸟窝3课时吹泡泡3课时沙滩上的童话2课时语文百花园一3课时机动2课时1、大海的歌一、教学目标：1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
2．认识7个生字，会写1`2个生字。
理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
3．能够正确流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
二、教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。
发展想象力。
引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。
三、教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。
四、教学时间：3课时教学过程：第一课时一、课件导入，激发情趣。
（一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练] （二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。
齐读课题。
二、初读课文，整体感知，认识生字。
（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。
首先用最适合自己的方法认识文中的生字。
把课文读熟。
在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。
（二）指名读课文，纠正字音。
（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？（1）这首诗让你感到大海有什么特点？（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。
2016-2017第一学期---【2016版苏教版】二年级上册(第三册)语文精品教案全集
2016-2017年第一学期最新苏教版小学语文二年级上册全册精品教案--独家编制（供参考）第三册语文教案培养良好的学习习惯（三）教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。
培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。
教学重点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教具学具准备：挂图、投影。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一．观察图画1．图上的小朋友在做什么？2．图上的小朋友是怎样朗读的？二.小结要领身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持距离眼睛课本距离一尺三.模仿评判1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。
2．评判中指出一些错误姿势的危害。
四．集体训练1．观察下图。
让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。
2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。
3．复习要领，全体学生参与姿势训练。
4．指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。
5．集体评判。
6．学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。
7．小结。
第二课时一．整体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2．简说图意。
二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方态度认真3．背诵时还要注意什么/声音响亮边背边想正确流利富有感情4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。
5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）三．观察三幅小图，按图模仿训练1．观察左下方小图。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：语文基础知识一、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本册生字词。
2. 学生能够掌握基本的笔画和笔顺规则。
3. 学生能够理解词语的意思，并能运用到实际情景中。
二、教学内容1. 生字词的学习与巩固。
2. 笔画的书写和笔顺规则的掌握。
3. 词语的意思理解和运用。
三、教学方法1. 采用生动有趣的故事、图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组讨论、小组竞赛等形式，提高学生的合作能力和竞争意识。
3. 教师示范，学生模仿，反复练习，达到熟练掌握。
四、教学评估1. 定期进行生字词听写和默写，检测学生对生字词的掌握情况。
2. 观察学生在书写时的笔画顺序和书写规范，及时纠正错误。
3. 通过课堂提问和作业批改，了解学生对词语意思的理解和运用情况。
第二章：阅读理解一、教学目标1. 学生能够理解短文的主要内容和情节。
2. 学生能够掌握阅读的基本技巧和方法。
二、教学内容1. 短文的理解与分析。
2. 阅读技巧和方法的掌握。
3. 阅读习惯和兴趣的培养。
三、教学方法1. 通过图片、实物等多种教学资源，引导学生直观地理解短文内容。
2. 采用问题引导、小组讨论等方式，培养学生主动思考和合作探究的能力。
3. 教师示范阅读，学生模仿，注重阅读的情感表达和语音语调。
四、教学评估1. 通过阅读测试题，检测学生对短文内容的理解程度。
2. 观察学生在阅读时的态度和习惯，及时指导并纠正不良阅读习惯。
3. 通过家长反馈和课堂观察，了解学生的阅读兴趣和习惯培养情况。
第三章：写作表达一、教学目标1. 学生能够运用所学生字词进行简单的句子表达。
2. 学生能够掌握基本的句子结构和语法规则。
3. 学生能够通过写作培养观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 句子表达的练习。
2. 句子结构和语法规则的掌握。
3. 写作素材的积累和运用。
三、教学方法1. 通过图片、实物等多种教学资源，激发学生的观察和想象力，引导学生进行句子表达。
三年级语文上册全册教案S版
三年级语文上册全册教案S版一、教学内容1. 《秋天的雨》：通过描绘秋天的景象，让学生感受大自然的美好。
2. 《古诗两首》：学习《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，理解诗人的情感表达。
3. 《北大荒的秋天》：了解北大荒的美丽景色和丰收的喜悦。
4. 《画家乡》：以绘画形式表现家乡的美景，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解并掌握本册教材的基本内容，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解和欣赏，作文的构思与表达。
2. 教学重点：阅读理解的提高，写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受秋天的美好。
以《秋天的雨》为例，展示秋天的图片，引导学生描述秋天的景象。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，包括字词、句子、段落。
以《古诗两首》为例，讲解诗人的情感表达，分析诗句的意境。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解。
以《北大荒的秋天》为例，讲解写作技巧，如如何运用修辞手法。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学内容。
设计相应的练习题，如根据课文内容填空、改写句子等。
六、板书设计1. 三年级语文上册S版教案2. 内容：按照教材章节，列出重点词语、句子和段落。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据《秋天的雨》描绘一幅秋天的画。
（2）结合《北大荒的秋天》，写一篇关于家乡的作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“秋天在哪里”的主题活动，让学生寻找身边的秋天。
（2）举办作文比赛，鼓励学生创作关于家乡的作品。
本教案旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作兴趣，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使学生在课堂之外也能得到锻炼和提高。
语文s版二年级上册全册教案
语文s版二年级上册全册教案语文s版二年级上册全册教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的语文s版二年级上册全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文s版二年级上册全册教案1【说教材】本节课是河南省义务教育课程改革实验教教科书第三册第2课《黄山奇石》。
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣，表现了大自然的神奇伟大。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，概括地写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。
第二自然段至第五自然段具体描写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等四处有代表性的奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。
这部分是课文的重点，也是教学的重点。
第六自然段改口介绍了几处有特点的奇石。
结尾依据不仅交待了黄山的奇石数量多，而且有助于引发学生的思考、想象。
课文紧紧抓住一个“奇”字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石头，描写得活灵活现，给人以呼之欲出之感。
各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。
文章字里行间蕴含作者对黄山奇石和秀色景色的赞美。
【说学情】据调查，我班学生没有一人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，学生缺少对黄山的直接经验。
因此，在课前调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山奇石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。
所以，本课时的重点之一是培养学生的创造性思维。
【说目标】知识目标：学习默读课文，了解课文内容。
会写“陡峭”两个字。
能力目标：能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。
语文S版二年级上册全册教案
1、听老师读课文，初步感受日月潭的美。
2、学生自由读课文，边读边标出生字。
3、学生自由拼读生字，不会读的可请教同学或老师。
4、同桌互相认读生字，互相纠正字音。
5、开火车认读生字词，分组比赛朗读。
三、再读课文，要求读准字音，做到不加字，不漏字。
1、自荐读课文，自由选择段落朗读。
2、再读课文，感知内容：
1、学生自己练习朗读、背诵课文。
2、同桌互相背诵课文，评选背书小能手。
三、识记书写生字：
a)复习要求认识的生字词。分组进行朗读比赛。
b)指导记忆生字：（1）形近字比较识记：厂广；今令；由曲。
（2）同音字比较识记：元员（3）生字组合识记：队员、仪式
四、让学生用生字口头组词
五、指导书写生字：（1）认识“严、曲、式”的笔顺。
5、老师相机指导。
（1）确定部首，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
（2）在检字表中，找到这个部首和要查的字。
（3）按页码在正文中找到要查的字。
6、“识字门”中接着出现“铺、笼、绕、羞、隆”几个生字，学生以竞赛的形式用部首查字法查字（查出生字的读音后，识字门慢慢打开）
7、小结。
三、穿越“生字廊”（读一读，比一比）
教学重、难点
认字写字，朗读、背诵课文，体会诗的意境。
教学课时
教学准备
敕勒川草原录象，庐山风光录象，学生收集有关李白的资料。
教学流程
随堂小记
第一课时
一、声像激趣，引入新课：
1、导入：我们祖国风光秀丽，山河壮美。今天，老师带大家去一个地方看看。
2、播放敕勒川草原风光录象。
3学生看完录象，谈谈感受。
3、谈话：这个美丽的大草原名叫敕勒川，一千多年前曾流行着一首赞美它的民歌，直到现在，人们仍然非常喜欢它，今天，我们就来学习它。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：认识汉字一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生热爱汉字，喜欢阅读的情感。
二、教学内容1. 生字词的学习与书写。
2. 简单的阅读理解。
三、教学步骤1. 引导学生观察生字词，讲解生字的结构和易错点。
2. 学生跟读，模仿书写生字词。
3. 进行阅读理解，引导学生理解文章大意。
四、教学评价1. 检查学生生字词的掌握情况。
2. 评估学生在阅读理解中的表现。
第二章：拼音学习一、教学目标1. 让学生掌握本课的拼音知识，能够正确拼读。
2. 培养学生对拼音的兴趣。
二、教学内容1. 拼音知识的讲解与练习。
2. 拼音游戏。
三、教学步骤1. 讲解拼音知识，重点讲解声母、韵母和声调。
2. 学生跟读，模仿拼音发音。
3. 进行拼音游戏，巩固所学知识。
四、教学评价1. 检查学生拼音知识的掌握情况。
2. 评估学生在拼音游戏中的表现。
第三章：句子学习一、教学目标1. 让学生掌握本课的句子结构，能够正确表达。
二、教学内容1. 句子结构的学习与练习。
2. 口语表达练习。
三、教学步骤1. 讲解句子结构，重点讲解主语、谓语和宾语。
2. 学生跟读，模仿造句。
3. 进行口语表达练习，引导学生正确表达。
四、教学评价1. 检查学生句子结构的掌握情况。
2. 评估学生在口语表达中的表现。
第四章：阅读理解一、教学目标1. 让学生能够理解文章内容，把握文章主题。
二、教学内容1. 阅读理解能力的培养。
2. 文章主题的探讨。
三、教学步骤1. 引导学生阅读文章，理解文章内容。
2. 讲解重点词汇和句子，帮助学生理解。
3. 进行阅读理解练习，引导学生把握文章主题。
四、教学评价1. 检查学生阅读理解能力的掌握情况。
2. 评估学生在文章主题探讨中的表现。
第五章：作文写作一、教学目标1. 让学生能够运用所学知识进行简单的作文写作。
二、教学内容1. 作文写作技巧的讲解与练习。
2. 学生作文实践。
三、教学步骤1. 讲解作文写作技巧，重点讲解写作思路和结构。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：识字（一）1.1 学习目标能够正确认读和书写生字词。
能够理解生字词的意思并运用到句子中。
1.2 教学内容生字词的学习和认读。
生字词的书写和练习。
1.3 教学步骤1. 引入新课，展示生字词。
2. 教师示范读音和解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主练习书写生字词。
5. 学生组词和造句练习。
第二章：课文（一）2.1 学习目标能够理解课文的主要内容和情感。
能够正确朗读课文并背诵。
2.2 教学内容课文的阅读和理解。
课文的朗读和背诵。
2.3 教学步骤1. 引入新课，展示课文。
2. 教师朗读课文并解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主阅读课文并理解内容。
5. 学生朗读和背诵课文。
第三章：写字（一）3.1 学习目标能够正确书写汉字的基本笔画。
能够书写规范、整洁的汉字。
3.2 教学内容汉字的基本笔画的学习和书写。
汉字书写的规范和整洁。
3.3 教学步骤1. 引入新课，展示汉字的基本笔画。
2. 教师示范书写汉字的基本笔画。
3. 学生跟写和模仿。
4. 学生自主书写汉字并注意规范和整洁。
5. 学生展示和评价彼此的书写作品。
第四章：词语（一）4.1 学习目标能够正确理解和运用词语。
能够识别和理解词语的近义词和反义词。
4.2 教学内容词语的学习和理解。
词语的近义词和反义词的识别和理解。
4.3 教学步骤1. 引入新课，展示词语。
2. 教师解释词语的意思并引导学生理解。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主识别和理解词语的近义词和反义词。
5. 学生进行词语运用练习。
第五章：阅读（一）5.1 学习目标能够理解阅读材料的主要内容和信息。
能够正确朗读和表达阅读材料的意思。
5.2 教学内容阅读材料的理解和分析。
阅读材料的朗读和表达。
5.3 教学步骤1. 引入新课，展示阅读材料。
2. 教师朗读阅读材料并解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主阅读阅读材料并理解内容。
5. 学生朗读和表达阅读材料的意思。
2016-2017学年度s版语文二年级语文上册全册教案第一学期全册教学设计
教学内容及课时安排：课次课题课时课次课题课时1 国旗和太阳一同升起2 17 我真希望 22 秋天 2 18 清清的溪水 33 古诗两首 2 19 一封奇怪的信 34 日月潭 2 20 不用嗓子的歌手 3语文百花园一 4 21 动物过冬 25 窗前一株紫丁香 2 语文百花园五 46 阳光 3 22 手捧空花盆的孩子 37 吃水不忘挖井人 3 23 九色鹿 38 朱德的扁担 3 24 孟母断织劝学（剧本） 2识字一 2 25 苏雅的画 3语文百花园二 4 识字三 29 天鹅、大虾和梭鱼 3 语文百花园六 410 征友启事 3 26 古诗两首 211 小猫刮胡子 2 27 冬爷爷的图画 312 小马过河 3 28 做灯笼 3语文百花园三 4 29 贺年卡 313 星星的新朋友 2 语文百花园七 314 我是什么 3 30 开天辟地 315 植物妈妈有办法 3 31 爱斯基摩人 316 邮票上的齿孔 3 32*白雪公主（一） 2识字二 2 33*白雪公主（二） 2语文百花园四 4 语文百花园八 4二年级S版语文上册教案一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
二年级上册语文s版教案通用5篇
二年级上册语文s版教案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文S版上册全册精品教案
小学三年级语文S版上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、词语，能正确读写和运用。
2. 培养学生朗读、默读、复述等阅读能力，提高阅读理解水平。
3. 培养学生观察、思考、表达等综合语文素养，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，阅读理解的提高，语文素养的培养。
难点：阅读理解，尤其是对课文情感、主旨的把握；写作技巧的运用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如带领学生参观校园，让学生观察秋天的景色等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生字词，引导学生正确读写。
让学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
3. 例题讲解：针对阅读理解、写作技巧等方面进行讲解，让学生在实践中掌握方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点。
如：1. 生字词：用不同颜色标注，方便学生记忆。
2. 课文结构：用流程图形式呈现，帮助学生梳理课文内容。
3. 写作技巧：用表格、示意图等形式展示，让学生一目了然。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个词语写3遍。
①我们的学校有哪些特点？②秋天的雨有什么特点？③小摄影师为什么哭了？（3）仿写一篇关于“我的学校”或“秋天的景色”的作文。
2. 答案：（1）略。
（2）①学校美丽、整洁、有序。
②秋天的雨轻柔、凉爽、滋润。
③小摄影师因为没有拍好照片而哭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多相关文章，提高阅读量；开展实践活动，如写作比赛、秋游等，让学生在实践中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的编排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的生活化与实用性7. 课后反思与拓展延伸的实质性一、教学内容的编排与选择教学内容应贴合学生生活实际，以增强学生的代入感和兴趣。
三年级上册语文s版教案表格式
教案2016—2017学年度第一学期（三）年( 二) 班( 语文)学科学校：淮河路小学姓名：***2016年8月28日（三）年级（语文）学科上册教学计划教学计划可以采用文本格式，内容包括：一、学情分析本班共有学生 51 人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯, 能按时完成作业。
能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文,但在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。
二、教材分析（教材通览）1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇。
2．本册要求认识248个字，会写300个字。
3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4．，学习使用词典，会用音序查字法和部首查字法查字典。
有初步的独立识字的能力。
开始练习使用钢笔书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
第一学期三年级语文科教材通览1．每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。
2．课文由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3．本册安排了八个专题。
它们依次是童心童趣，人与自然，科学精神，景物描写，亲情关爱，革命传统教育和意志品质，保护环境，中外文化。
4．语文百花园由4--5个栏目组成，其中有3.个固定的栏目，“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”，另有3个交叉安排的栏目：能说会道，笔下生辉和语文大课堂。
2015-2016年最新人教版小学二年级语文上册精品教案第三册精品备课 完整版
识字1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。
引导学生自主识字、合作学习。
激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。
使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。
教学过程：第一课时一、启发谈话。
同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。
秋天就像一幅幅多彩的画卷。
让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。
2、四人一小组，练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、认读生字卡片。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。
1、师范读词语，学生想象画面。
2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。
3、指名读词语，要求读出语气。
四、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。
第二课时一、复习导入。
认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。
1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。
三、指导学生书写。
注意写字习惯的培养。
四、小组竞赛。
1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。
3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。
五、教师小结。
同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。
回家后，可以画一画秋天。
1秋天的图画教学目标：1、会认会写个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
20162017年最新语文S版小学第三册二年级上册全册教案第一学期全套教学设计
2016-2017年最新语文S版小学第三册二年级上册全册教案第一学期全套教学设计导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016-2017年最新语文S版小学第三册二年级上册全册教案第一学期全套教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!二年级语文（S版）上册教案导学内容：第1课——语文百花园一。
导学要求：1、认识52个字，会写28个生字。
2、正确流利、有感情的朗读课文。
3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。
5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。
导学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。
2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。
4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
导学难点：1、会写28个生字。
2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。
4、背诵课文。
导学时间：共11课时。
1、国旗和太阳一同升起课题：国旗和太阳一同升起课型：新授课课标要求：借住汉语拼音识字正音，感受阅读的乐趣,激发学生爱国主义情感。
导学目标：1、知识与能力：认读13个生字“旗、旦、仪、广、班、护、队、令、曲、卫、京、式、严”会书写7个生字“广、严、曲、旦、京、众、式”会写词语“元旦、北京、乐曲”。
2、过程与方法：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文3、情感态度与价值观：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
导学重点：1.认读13个生字“旗、旦、仪、广、班、护、队、令、曲、卫、京、式、严”会书写7个生字“广、严、曲、旦、京、众、式”会写3个词语“元旦、北京、乐曲”。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗爱祖国的思想感情。
苏教版二年级上册(三册)语文教案
苏教版二年级上册（三册）语文教案3 教材类型：苏教版所属学科：语文第三册：教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2、了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
教学准备：教学挂图三张教学时间：三课时教学过程：第一课时一、观察第l页画面(1)图上的小朋友在干什么?(2)这些小朋友是怎样朗读课文的?二、引导学生交流，教师相机小结。
让学生明白朗读姿势的规范。
身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持垂直眼睛书本距离一尺(33厘米)三、模仿练习。
相互评判教师：图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀!我们也和他们比试比试，怎么样?请大家学着他们的样子做做。
(学生各自练习朗读姿势)1．请几个学生模仿练习。
2．其他同学给予评判。
(评判中，教师相机指出：朗读时注意保持良好的读书姿势。
)四、集体训练教师：从刚才同学的演练中，我们明白了朗读姿势的一些规范，下面我们一起来练习。
(全体学生参与姿势训练。
教师走下去进行指点、纠正。
从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，为其他同学作示范。
)五、指导学生学习朗读。
1．请两位学生朗读课文片断。
其他同学认真倾听，做小评委。
2．指导学生进行评议。
教师参与评议，并相机揭示朗读要领。
朗读要领：口齿清楚，声音响亮，态度自然大方；字字入目，句句过心；正确，流利，有感情；神情专注，边读边想。
3．学生自己练习朗诵一段已学过的课文，同桌合作，相互评议，看是否达到要求。
4．学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，作指导。
六、听录音。
激发朗读兴趣播放一段精彩的朗读录音(最好是学生熟悉的人或班级学生的朗读)，听完后，请学生谈谈听朗读录音的感想，教师相机激发学生朗读兴趣。
在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。
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语文版S版小学语文二年级上册教案设计1、国旗和太阳一同升起一、教学目标：1.知识目标：认读13个生字，会书写7个生字。
2.能力目标：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
二、教学重点：1.认读13个生字，会书写7个生字。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
三、教学难点：1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
四、教具、学具准备：生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）五、教学方法：阅读法、情感教学法、小组讨论法等六、课时安排：2课时七、教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生字，书写生字。
教学重点：掌握7个生字的音、形、义。
教学难点：正确规范地书写7个字。
教具准备：小黑板、生字卡片、CAI课件。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。
）让我们一起来观看一段录象。
2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。
（板书课文题目）（二）初读课文，标画出课文的生字、新词1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。
2.分小组自学生字，互相正音。
3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。
（三）识字1.出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮2.出示不要求写的生字。
旗旦京广严仪式班护队曲令卫3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。
（部件构成、熟字加减笔画等方法）5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。
（四）写字1.出示要求会写的字。
广严曲旦京众式2.学生认读并组成词语。
3.分析识记字形。
（1）形近字比较法：广—厂旦—日（2）部件相加：京—亠+口+小众—人+人+人（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。
4.教师重点指导“严、式、曲、广”的书写（1）严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。
（2）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。
（3）曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。
（4）广：“厂”字上面加一点。
5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。
（五）作业1.书写生字2.朗读课文第二课时教学内容：精读课文，理解内涵教学重点：在朗读课文中体会升旗的庄严隆重教学难点：理解“国旗和太阳一同升起”的含义教具准备：升旗视频片段、CAI课件教学过程：（一）学习第一自然段。
1.自由朗读第一自然段。
这段话共有几句？2.找出：升旗仪式时间——元旦的清晨；升旗仪式地点——北京天安门广场。
3.观看录象资料，体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。
朗读时重点注意这两个词的语气。
（二）学习第二自然段。
1.观察第一幅插图，你看到了什么，想到了什么？（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）2.自由朗读第二自然段，从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。
旗手——擎着；护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。
3.指名读，体会词语的含义。
擎：往上；举。
绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。
4.播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。
结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。
5.指导朗读如果你是一名观众，看到这样一支队伍，回怎样想？如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？（光荣而自豪！）带着这样的一种感情朗读课文。
（三）学习第三自然段。
1.自由朗读第三自然段。
思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？（旗手——庄严接过国旗；军乐队——奏起国歌；护卫队员——持枪礼；军人和少先队员——敬礼；群众——肃立注目）2.理解词语：肃立：恭敬严肃地站立。
庄严：庄重而严肃。
3.指导朗读，读出庄严的情感。
（四）拓展延伸1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。
2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？3.小组交流后，班级汇报。
（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。
）（五）本课小结：作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。
国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。
（六）布置作业1.朗读课文。
2.画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。
（七）、板书设计：1.国旗和太阳一同升起旗手——擎着护旗手——身着礼服肩披绶带庄严隆重军乐队——奏起国歌护卫队员——行持枪礼军人和少先队员——行举手礼群众——肃立注目2 秋天一、教学目标：1.知识目标：1）、认识12个生字，会写7个生字。
2）、正确流利有感情地朗读课文。
3）、背诵课文。
4）、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
2.能力目标：能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受感受秋天的美丽。
激发学生对大自然的热爱的思想感情。
二、教学重点：认识12个生字，会写7个生字。
三教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
四、教学准备：教学挂图课文录音生字卡片五、教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字。
教学目标：认识13个生字，正确朗读课文。
教学重难点：会写7个生字。
教学过程：一、导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。
1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、想办法弄懂画横线的字的读音。
3、小组交流生字的读音。
4、全班齐读课文。
三、识字。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。
1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业：1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时教学内容：学习课文。
教学目标：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重难点：背诵自己喜欢的段落。
教学过程：一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。
2、学生汇报三、总结全文。
1、说说秋天是一个怎样的季节？2、教育学生多留心观察周围的事物。
四、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、搜集有关秋天的诗歌或图片。
板书设计：稻子田野里棉花高粱2 秋天丰收美丽苹果果园里葡萄石榴枣3古诗两首一、教学目标：1.知识目标：1）．认识13个生字，会写7个字。
2）．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3）．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
2.能力目标：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：通过对诗句的学习激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。
2．难点：体会诗的意境。
三、教学准备：教学挂图、生字卡。
四、教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《敕勒歌》。
教学目标：1、认识7个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。
教学重难点：1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1．谈话引出课题。
2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．开火车认读生字。
4．指名读课文。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。
说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。
让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。
五、忆生字，指导书写。
1．读要求会写的字：首、川、似。
2．按结构记忆字形。
独体字：首、川。
左右结构的字：似。
3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。
重点指导：首、似六、总结。
1、背诵古诗。
2、教育学生学习作者，热爱大自然。
七、作业：1、朗读课文，背诵课文。
2、生字各写一行。
第二课时教学目标：1、认识6个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。
教学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。
教学过程：一、激趣导入，引出诗题。
今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。
（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。
今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。
板书：望庐山瀑布二、初读诗文，读准字音。
1．自由读诗句，借助拼音读准字音。
2．小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。
3．开火车认读生字。
4．指导名读全诗。
三、再读诗文，理解词语。
1．自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。
2．小组交流，互相解答。
3．全班交流，教师解答学生未解决的词语。
4、出示挂图，指名说说诗句的意思。
5、想象意境，背诵诗文。
四、记忆字形，指导书写。
1．认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，2．记忆生字。
按结构记字。
独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。
3．指导书写。
五、总结谈话，课后拓展。
1．这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。
2．请同学们课后收集你喜欢的古诗。
在古诗朗诵会上读给大家听。
六：1、朗读课文，背诵课文。
2、生字各写一行。
板书设计：3古诗两首天勒乐歌野广阔、美丽牛羊望庐山瀑布飞三千尺壮观夸张疑落九天4、日月潭教学目标：一、知识目标1.学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。