河大版七年级语文(上)第五单元练习测评卷

七年级语文(上)单元测试卷第一部分(1----4题，14分)1、根据要求填写诗词原句。

(每空2分，共6分)1)过尽千帆皆不是，_______________、_________________。

2)子在川上曰：“_____________________________________”。

3)当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子认为应该采取的正确态度是：__________________________________________。

2、从你积累的古诗词中写出与“乡愁”有关的完整诗句______________，_______________。

3、写段话用上“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”不少于50字。

________________________________________________________________。

4、选择<<西游记>>中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢的原因________________________________________________________________。

第二部分(5----题 46分)阅读下列文字，回答下面问题(一)<<为学>>节选(15分)天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

┅┅蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何时而往？”曰：“吾一瓶一体足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟东下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能去而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？5、给下面的字注音。

鄙( ) 恃( )6、解释加点字。

西蜀之去南海_____________ 顾不如蜀鄙之僧哉_______________7、把下列句子译成现代汉语。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

________________________________________________________________。

子何时而往？________________________________________________________________。

8、作者提出一个很富有哲理的道理是：_____________________________。

(用原文回答)9、结尾用了一个反问句式？有何表达效果？________________________________________________________________。

(二)最美的眼神最美的眼神马德①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老师雒老八十寿辰．雒老师传奇色彩，他所教过的学生，许多已成为蜚声海内教授＼学者以及活跃在时代前沿的ＩＴ精英．是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开．②于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意．五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的同学说喜欢他营造的课堂氛围，有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的．③然而，学校对这些答案不满意．在学校看来，这些闪光之处，也可能是其他老师所具有的，兵马俑代表性．仓促之中，学生在众多的学生中，选出100位最有成就的人．学校认为这100位学生的成功，肯定或多少受到了雒老师的影响。

为了得出较为一致的答案着次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。

出乎预料的是，这次的答案居然惊人地一致。

几乎所有的学生认为。

雒老师对他们影响最大的，是他的眼神。

⑤这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭密雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭密的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

⑥百年校庆的日子很快到来了。

庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便是各界名流的致辞。

一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。

我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。

正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。

此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。

是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心。

然而，雒老师的眼神中流动着的鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。

我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑着说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生，因为讨厌老师，导致我很厌学。

雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他的眼神中流露出来的是种公正的力量，这使我的心也变得晴朗起来……”⑦后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有人认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有人认为雒老师的眼神就是一条流淌的河流，在不断地荡着人的心灵……⑧事实上，大会开到这里已经非常成功了。

没有想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，走上了大会主席台。

他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。

我一直有一个心愿，就是想让自己也想雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。

开始的时候，我总不能做好。

后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。

这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。

”⑨他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。

在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。

那一天，学校得到了他们最想要的答案。

10.学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的？请简要加以概括。

（3分）__________________________________________________________11.(1)雒老师的眼神为什么是最美的?(2分)__________________________________________________________(2)雒老师眼神的美具体表现在哪些方面?(4分)___________________________________________________________12.如果没有第⑧段,文章也很完整.那么.这一段有没有必要?为什么?(4分)___________________________________________________________13.(1)在塑造雒老师形象时,本文运用了什么描写方法?(2分)___________________________________________________________(2)这样写有什么作用?(3分)___________________________________________________________14.读完这篇文章后.你最想对你的老师说些什么呢?请写出你想说的话来.(50字左右)(5分)___________________________________________________________(三)读书是种德行读书是一种发自内心的选择。

当一个人强迫着自己作出某种读书姿态的时候，他其实是在折磨自己了。

读书是一种心灵义务。

一个人，如果没有把一段青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字，那么，他就是自己的敌人，因为他放弃了对自我心灵的塑造，错过了在读书时光中体会“物我两忘”的机缘。

这一机缘，错过了，就永远无法弥补。

当你回过头来，重新拾起书本的时候，你会发现自己是何等的陌生！古人三日不读书，便觉得面目可憎，更何况是错过了一段读书的岁月呢？读书作为一种生活习惯，绝不是随便什么人都可以享有的。

它是无条件的，完全是自我选择的结果。

曾国藩有言：“苟能发愤读书，则家塾可读书，旷野之地、热闹之地亦可读书；负薪牧豕，均无不可读书。

苟不能发愤自立，则家塾亦不能读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。

何必择地？何必择时？”这段话可以从更广阔的意义上去理解，说白了，之所以不读书，首先是因为你不想读书，而并非客观条件不具备。

我读故我思。

表面上看来，思想者与无知者的差别或许就在一本书。

一本书所产生的精神距离是无法测量的。

思想者的沉默，本身就昭示着一种精神力量，而无知者越是喋喋不休，越发暴露其内心的苍白。

但是读书并不意味着手不释卷，阅读是一种内在的精神仪式，它的存在不依赖于外在的表演。

一个曾经有过一段疯狂的阅读史的人，一个对过去的读书生活心怀依恋的人，即便不能拥有一个书房，一面书橱，一盏书灯，一个畅游书海的安静夜晚，我们依然相信他那份纯洁的读书情感。

读书是一种德性。

在理性的引导下，读书人在灿烂星空与神圣道德律之间，获得了灵性和自由，以及诗意的生存。

（12分）1.本文是从哪几个方面来阐述“读书是一种德性”的？（用文中的话简要回答）（2分）2.读读第2段中引用的曾国藩的一段话，用一句话概括其内容。

（2分）3. 阅读全文，联系学过的一些课文，说说怎样才能让阅读成为“一种内在的精神仪式”。

（4分）4.古今中外，以读书为乐或因读书而成就美德的名人很多，他们的事例广为传颂。

你能举出这样的例子吗？（不少于两例，多举加1分）（2分）5.你最喜欢文中哪一句富有哲理的话？请写出并简要说说理由。

（2分）第三部分20、作文我们不要总顾过去,也不要总希望未来,只要拥有现在.因为拥有了现在,我们就能弥补遗憾的过去;拥有了一串充实的现在,我们就会拥有一个美好的未来,我们就会拥有一个饱满的人生!“请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

（50分）要求：1。

文章不少于600字。

若写成诗歌，应不于20行。

2．文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案：七年级语文(上)单元测试题第五单元第一部分(略)第二部分：6.距离难道7.略8.为之则难者亦易矣。

不为，则易者亦难矣。

9.作者为了启发读者思考上文的道理，激发立志为学的信心，使表达的感情更强烈，故而用了一个反问句式，达到了上述效果。

10.先是同卷调查，对五花八门的答案不满意，再次调查，对“眼神”这个答案更加迷惑，最后通过学生发言，得到了最想要的答案。