第九讲儿童小说

• 二、儿童小说的构成元素 • 构成元素包括主题、人物、故事、细节、题材、 语言、艺术手法等。其中，人物、故事（情节）、 主题在小说中占主导地位。 • （一）人物 • 老舍：“创造人物是小说家的第一任务,把一件 复杂热闹的事写得很清楚，而没有创造出人来,那 至多也不过是一篇优秀的报告,并不能成为小说。” 所以，一部小说艺术价值的高低，主要取决于塑造 的人物形象是否成功。这一点,应该是儿童小说与 儿童故事的最大区别。
新娘
• 长大以后，不管你怎么求我，我都不会娶你做新娘！
“不过明天还是要为阿泰削铅笔。” 因为，实在是喜欢人家嘛。
放回原处
• 就在那一瞬间...那只心爱的钱包“扑通”一声掉进了茅坑. • 校长看到小豆豆正在掏粪，就问：“你在干什么哪？”小 豆豆连住手的工夫都舍不得，一边往下探勺子一边答道： “钱包掉进去了。”“是吗？”只说了这么两个字，校长 就反背着双手象平时散步似的不知朝哪儿走开了。 • ”校长把脸靠近小豆豆的面颊，以朋友般的口气说：“ 干完了要把它们都送回原处去哟！”说完了又和刚才一样 ，往别处去了。“嗯。”小豆豆精神饱满地应了一声，又 干起来了。
典型环境中典型人物
• 人物形象——共性和个性统一 • 危险中勇敢镇定，紧急中智慧机警，一个活泼可 爱，富有童真童趣的，具有爱国精神的小英雄形 象。
• 3、某些具有悲剧色彩的儿童小说同样可以 产生童趣。与一般悲剧小说不同的是，儿 童小说的悲剧色彩一般通过儿童特有的天 真幼稚的心理和行为来表现，因此能产生 悲中带喜、喜中寓悲的审美效果。是一种 “含泪的笑”。契诃夫《万卡》 •
儿童小说
一、儿童小说的含义与特征
• （一）名词解释 • 1、读者对象： 儿童小说是以儿童为主要读者 对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所 能理解和接受的小说。 • 2、小说要素： 必然要遵循小说创作的基本规律， 抓住人物、情节、环境、主题等要素 • 3、表现儿童情趣。
儿童小说是儿童的
读者对象是儿童，因此，从内容到形式 必须符合儿童的接受特点和接受心理。 • ①线索设置：单线。 • ②题材选择：儿童感兴趣的，熟悉的 题材。 • ③在内容上：表现充满童趣的儿童生 活，表现成长中儿童生活的各个方面，表 现对少年儿童精神成长的关怀。
《唯一的听众》故事情节
• 第一部分：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是 个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中 练琴。 • 第二部分：写“我”到林中练琴，遇到一位自称 “耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿 意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励 “我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。 • 第三部分：写我一直珍藏着这个秘密，仍然每天 对着老人拉琴。 • 第四部分：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的 真实身份，心灵受到震撼。 • 第五部分：写后来拉小提琴成了“我”无法割舍 的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老
• 2.惊险神奇 • 惊险小说、科幻小说以其不平凡的故事 和情节产生奇趣、险趣。儿童天性好奇， 富于幻想、不甘平凡、喜欢刺激等心理特 点。这些作品大多数以奇特惊险的内容、 曲折的情节、悬念的设置、出人意料的结 局而取胜，能满足儿童求奇探险的心理。
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《夜莺的歌声》赏析——情节
• 以夜莺的歌声为线索 • 开端——“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩 • 发展——写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声 为游击队员传递敌情 • 高潮——再写游击队消灭德国兵 • 最后——写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁 继续吹奏着宛转的歌声。
然后呢
• 在每天吃饭前每个人站在五十多名学生面前轮流 讲话的活动中，有一位小朋友不知道说什么好， 站在同学们面前不知所措，一个字也说不出来。 在大家都感到局促的时候，小林宗作先生很耐心 地对他循循善诱，让他一点点、一点点说出口， 当他说完的时候，大家都为他感到兴奋，为他能 在众人面前说话而鼓掌。小林宗作先生对他说道： “并不是说了有趣的事儿，或者令人发笑的事才 了不起，而是像你这样，本来觉得没话说的，找 到了可说的话，这才是最重要的。”
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（二）本质特征—表现童趣（如何表现） 1.喜剧性——是构成儿童情趣的一个重 要方面。如何体现？ • ▲塑造可爱有趣的儿童形象。小主人公 有趣而富有个性的语言、行为举止，使作 品充满了童趣。《婴儿》、《窗边的小豆 豆》之《不能跳》《新娘》 • ▲建构富有喜剧性的场面。《窗边的小 豆豆》之《放回原处》 •
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• 2、成人形象塑造
• 儿童小说除塑造儿童形象外,并不排斥对成 人形象的塑造。但必须是儿童眼中的成人， 他们的所作所为必须与作品中的儿童形象 和故事密切相关。《窗边的小豆豆》中小 林校长、小豆豆的母亲
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心灵充满爱的教先生规定 学生的学习可以“从自己喜欢的科目开始 学习”， • 学会倾听、关爱呵护 • 信任学生、尊重学生、理解学生 • 耐心等待、循循善诱 • 帮助学生克服自卑，使其健康快乐成长
• 小豆豆连同背上的书包和手里捏着的草鞋袋一起掉进了稀 糊糊的泥浆里，就象个铜像似的，只有胸口以上还露在外 面。
• 小豆豆正在礼堂后面的小路上遛溜达达地散步，突然发现 路中央放着一张报纸。“真好玩！”心里这么想着，嘴上 “哈——！”地叫了一声，同时和往常一样稍往后退了两 步，蹭地蹦了一下，运足了劲，然后以最快的速度跑过去 ，并朝报纸正中央跳了上去。 • 结果小豆豆“扑通”一下就掉到粪坑里去了。
• （二）故事 • 故事也叫故事情节，是叙事性文学 的主要构成元素，指一系列生活事件的 演进过程和人物性格形成、发展的历史， 它展示着人物之间的相互关系和矛盾冲 突，是小说创作的三大要素之一。 • 比之成人小说，儿童小说尤其离不 开故事。儿童小说的故事通常都是单纯 明了、集中紧凑的。跌宕起伏又清楚明 白的情节能引人入胜，吸引着小读者进 入作品营构的世界。
小林宗作先生的经典语录
• 你们大家都是一样的，无论做什么事 情，大家都是一样的。 • “请为这件事道歉” • 对小豆豆经常说：“你真是一个好孩 子。” • 对高桥君经常说一句话：“你绝对能 做到。”
• “世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不 了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理 解什么是真。不会感动，也不会充满激情。”— —小林校长 • “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良 的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响， 有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响， 这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要 早早地发现这些‘优良的品质’，并让他们发扬 光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
运动会
• 小林宗作先生很小心地使身体有缺陷有障碍的孩 子去除自卑心理。在举行巴学园运动会的时候， 小林宗作先生特意为长不高的高桥君设计了一系 列适合他的运动项目，使他最终得了第一名。从 而告诉他，就算身体有障碍的孩子，也总会有一 方面属于他自己的特长，只要经过努力，每个人 都可以有一番成功，每个人都可以活得丰富多彩。 所以，后来的高桥君从有名的明治大学的电气工 学系毕业，得到了一个颇重要的职位。
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如何成功地塑造儿童小说中的人物形象？
• 1、儿童形象的真实性 • 以反映儿童生活为主要内容的儿 童小说，它所塑造的人物形象常常以 儿童为主。而成功的儿童形象是以真 实为基础，即人物个性是与特定年龄 阶段儿童的心理特征和行为特点相符 合。《万卡》《婴儿》
1、儿童形象单纯美和丰富美
• 单纯美：人物形象固有的活泼，调皮， 富有同情心和想象力的童真美。《婴 儿》 • 丰富美：人物形象是立体的（既有优 点也有缺点）；人物性格是变化的， 儿童成长中独立性战胜依赖性，自觉 性战胜幼稚性，以责任感战胜自由散 漫。《窗边的小豆豆》《城南旧事》
“我再也不跳了”
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小豆豆象堵墙壁似的静静地说道，妈妈放心 了。然而，听到小豆豆下面讲的那句话时，妈妈 心里又觉得“还是放心得太早了”。为什么呢？ 因为小豆豆紧接着又说了这样一句话： “我再也不往报纸和砂堆上跳了。” ……妈妈终于听明白了，小豆豆的意思是想 说，如果是其它东西的话，保不准还要往上跳的 。
小豆豆在你心目中是什么形象，有哪些情节 故事令你印象深刻？
• 请大家做一个填空题：
• 从__________故事中，我看到她是____________形象。
每个人心中都住着一个“小豆豆”
• 她身上有很多的缺点，她是一个在很多大 人眼中的怪孩子：调皮、淘气、当她看到 奇怪的事情、有趣的事情时，为了满足自 己的好奇心，经常会做出让老师们大吃一 惊的事情。《不能跳》《放回原处》《窗 边的小豆豆》 • 她身上有很多优点，她活泼、友爱、善良 、纯真、富有同情心，乐于助人、勇敢仗 义。《大冒险》
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故事情节特点
• （一）故事：单纯明了，集中紧凑。 • 单纯明了--线索单一，故事叙 述一目了然，表现的主题明确，人 物关系明确。《万卡》《夜莺的歌 声》《唯一的听众》
• （二）巧设悬念，运用误会法、巧合 法等使情节有起有伏，富有变化，结 尾意料之外，情理之中。欧· 亨利《最 后一片藤叶》 • 开端——琼西不幸染上肺炎 • 发展——不听劝慰，望叶等死 • 高潮——不落的藤叶使其重新燃起生 的欲望，贝尔曼患病将不久于人世。 • 结局——琼西脱险，贝尔曼病逝，揭 示叶子不落的谜底。
以儿童纯真充满童趣的视角看待社会中的人 和事，促使我们反思人性和社会。
• 推荐一本书林海音《城南旧事》。 • 透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离 合，淡淡的哀愁与沉沉的相思交织在一起。 • （小英子的好朋友：大人眼中的“疯子”秀贞和大人眼中 的“坏人”） • 只有用心才能看得清。 实质性的东西，用眼睛是看不见的 。”——法· 埃克苏佩里《小王子》
主题
• 赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、 用爱心帮助孩子的善良品质，表达了 “我”对苏珊的深切怀念之情。用心 灵去倾听，往往能给身边的人和自己 带来幸福、快乐。
• 我想请泰明爬我的树！——《大冒险》
“《汤姆叔叔的小屋》没法还给你了！那么，在下次见面 以前，我来代你保存吧！” 然后小豆豆才迈步离去。就在这时，仿佛觉得身后传来了 泰明同学的声音： “小豆豆，快活的事太多了，我不会忘记你的。” “是啊！”小豆豆走到教堂门前转过身来又说道： “我也不会忘掉泰明同学的！” 明媚的春光，……这和电车教室里第一次与泰明同学相识 时明媚的春光，此刻正把小豆豆揽在自己的怀抱里。然而 ，与第一次相识那天不同的是，泪珠正顺着小豆豆的面颊 流淌下来。 ——《泰明死了》