小学二年级语文阅读大海边

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海边游记400字小学二年级优秀作文

海边游记400字小学二年级优秀作文海边游记400字小学二年级优秀作文在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的海边游记400字小学二年级优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

海边游记400字小学二年级优秀作文1暑假，爸爸妈妈带我去青岛玩，我甭提多高兴了，一路上兴奋地睡不着觉。

经过一夜地颠簸，早上八点多，我们终于来到了美丽的青岛。

走在宽敞干净的街道，我左顾右盼，青岛的建筑非常漂亮，有圆顶的巴洛克风格建筑，有尖顶的哥特式风格建筑，有外国人留下的教堂，还有我们的古典建筑，一幢幢掩映在绿树中，让我深深感觉到青岛这个城市的魅力。

穿过城市，我们来到海边，金色的沙滩衬托着蓝蓝的大海，一望无边。

站在海边，我才感觉到人类是多么的渺小，自然是多么的广阔。

海浪“哗哗”的翻滚着，远处有一艘船慢慢航行。

妈妈让我换上泳衣，给大海一个亲密接触，我扑进海里，浪花一个接一个拍打在身上，很舒服，我们在海里嬉戏着。

海边有许多人在拾贝壳，贝壳有许多颜色，白的、粉的、紫的，尤其是太阳照在上面，五光十色，亮晶晶的。

沙滩赤脚踩上去软软的，有的人把身体全部埋在沙子里做沙浴，只露一个头。

阳光、沙滩、海浪，好一副美丽的图画。

离开海边，我们又来到五四广场，远远就看到广场中矗立的雕塑——五月的风。

这个雕塑是用红色的钢板制成，远处看像一把燃烧的火炬，近处看像刮起的红色旋风。

广场周围铺着青青的草坪，给人一种生机勃勃的景象。

我们还游玩了海洋世界，爬了崂山。

青岛是个美丽的地方，这里有山有水，有青岛啤酒，还有海尔电器，青岛是一个让人心旷神怡的城市，祖国处处有美景。

海边游记400字小学二年级优秀作文2去年暑假，我终于如愿以偿，和家人一起去葫芦岛海边游玩。

我们开了七个半小时的车，一路上数不尽的欢声笑语，来到了海边。

刚下车，就闻到了淡淡的海水味，阵阵海风吹来，别提有多凉爽了！我们快速跑到沙滩上，我和小表弟脱下鞋子，在沙滩上跑来跑去，沙滩上留下了一串串的小脚印。

沪教版小学二年级语文上册《大海那边》教案及教学反思

教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读本课“玫、瑰、滩、粉、末、赛、笛、漆”8个生字。

描写并记忆“玫、瑰、末、赛、漆”5个生字。

2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字。

在阅读的过程中，边读边想了解课文内容。

根据提示尝试读出人物的语气。

3.能根据要求，展开合理想象。

教学重点、难点：1．认识本课7个生字，积累相关词语。

2．展开合理想象，练习说话。

一、谈话引入，揭示课题1．出示图片1）师：天在头上顶，海在脚下踩，我把它两个，拉着连起来。

不信远处看，你能分出：哪是天，哪是海？瞧，多美的景色啊！三只小螃蟹也被它吸引过来了，你能用自己的话来描述一下这副图画吗？大家说的真好，想象力也很丰富。

是的，清晨大海的景象确实非常美，引起了大家无限的遐想。

蓝天、白云、大海，还有正从东方升起的朝阳。

这一切构成了多么美丽的一幅图画!但我和你们一样好奇的是：大海的那边到底是什么呢？2）出示课题《大海那边》a.指名读b.齐读二、学习生字，感知课文1．师范读，（课文动画）学生进行整体感知。

边看屏幕边思考：这三只螃蟹在什么时候、做了什么事？早晨做体操中午比赛吹泡泡夜晚散步2．自由读课文，划句子。

1）师：找一找，课文中哪些句子描写了这三个场景，用直线划出来。

2）出示有关句子，读一读。

a.早晨，天空现出美丽的玫瑰色。

静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。

一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八……就像听从指挥一样，小螃蟹的钳子挥舞着。

找对的同学拍拍手。

自由读指名读男女比读齐读（你读得很正确，但感情还差点。

我来把这段读一读，同学们闭上眼睛想象，看谁能在脑海里浮现出一幅图画来。

）b.中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜噗噜，噗噜噗噜。

中午，太阳炙烤着沙滩，沙滩变得火热。

这三只[内容来于斐-斐_课-件_园]小螃蟹比赛的热情更是高涨。

指名读同桌读齐读c.到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。

齐读3．学习生字：1）玫瑰：出示玫瑰花，指明颜色。

小学二年级语文阅读练习题1

小学二年级语文阅读练习题1今天，爸爸和我一起到大海边玩.我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印.浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了.浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了.我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的道路.”我说：“大海是鱼儿的家.”1、在括号里填上合适的词语.一( )小鱼一( )浪花一( )脚印一( )杜鹃一( )工厂一( )山沟2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句.例：海浪打在脚上.(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上.（1）小鱼游来游去.(摇头摆尾地)（2）浪花蹦蹦跳跳.(在海面上雪白的一排排)3、大海是什么？照样子，写句子.例：大海是船儿的道路.大海是鱼儿的.大海是渔民的.猫猫是捉老鼠的能手.它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出.猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛.猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小.猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠.1、短文有（）句话.2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）.3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子.猫头鹰猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所人们叫它“猫头鹰”.猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的.白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野.猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵.它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见.1、这段话共有( ) 句.2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子.3、因为猫头鹰( )，( ) ，所以人们叫它“猫头鹰”.信天翁在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟.数量最多的是白鸟.这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛.最大的海鸟叫信天翁.它的一只翅膀就有两张课桌那么长.它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来.1、这篇短文有( )小节.第三小节有( )句话.2、这段话主要讲西沙群岛上有( ) 海鸟.其中最多的是( ) ，最大的是.3、“成百上千”的意思是.4、用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子.晚霞啊！晚霞，多么绮（qí）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（nù）吼，一会儿像朵朵鲜花开放… …我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞.一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yào）着绚丽的光彩.我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（chéng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了.1、在括号里填上合适的词.一（）晚霞一（）鲜花一（）颜色一（）雄狮一（）骏马一（）霞光2、晚霞的形状象______________、_______________、___________等.清晨清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声.小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠.枣树上的画眉在和黄鹂对唱，声音清脆婉转……1、根据意思在文中找出相应的词语.光亮而透明（）声音清楚悦耳（）2、短文中描写色彩的词：_____________________________________ ____________3、用“——”画出文中的比喻句.这些话把___________比作_________、__________.骑马人从前，有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路.走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力.“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”1．这篇短文共有（）个自然段.2．2．用“——”划出过路人问的话.3．3．用“～～～”划出骑马人回答的话.美丽的日月潭日月潭在台湾的中部，四周被群山环绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛，因为岛的北面像日，南面像月，所以人们便称它为日月潭.日月潭简直是人间仙境一样.黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远处的几点灯光.这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多.日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看.在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰的展现在眼前，使人胸襟顿时开朗起来.蒙蒙细雨的时候，它又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感.日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪它是台湾岛上的一颗明珠了.1、因为_____________________________________________________ _，所以人们叫它日月潭.2 、用“——”划出描写日月潭早晨的景象的句子，用“﹏﹏”划出傍晚景象的句子.大公鸡我家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很.它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的.人们都说我家的大公鸡真是美丽极了.1、这篇短文围绕____________________________________________这句话写的.2、短文是从___________ 、____________、______和_________这四个方面来写大公鸡的.3、用“ ——”画出短文中打比方的句子.句中是把___________ 比作___________________ .4、找出文中表示颜色的词语写下来._____________________________________________________________ ____5、照样子写词语.（2）又短又尖___________月亮的心愿夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小男孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心.月亮自言自语的说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公共商量商量，明天有个好天气.”月亮又来到另一家的窗前，看到一个小女孩正在照顾生病的妈妈.妈妈说：“真真，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢.”“妈妈，明天我不想去了，医生说您的病还没有好.”月亮悄悄离开了窗户，心想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上.1 把小女孩说的话用“——”画出来.2 月亮离开小女孩家以后先做了什么？又做了什么？_____________________________________________________________ ________电话号码（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(fěi)警(jǐng)电话，119是火警电话，114是查号电话，1 21是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话.”（）小华家最近安装了一部电话.（）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”（）一天爷爷病了，爸爸拨(bō)打120，救护车很快就到了.（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大.1、按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里.2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来.慢——（）少——（）3、用部首查字法查字典：“匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”：查_______ 部，总的笔画数是_______ 画，在短文中的意思为（①强盗，抢劫财物的坏人；②不，不是.）4、遇到下面的情况，可以拨打什么电话？你知道吗？（1）小华想知道少年宫在哪，可以拨打_______ 查问少年宫的电话号码.（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打_______.（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______ 报警.美丽的海滩海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有淡黄的、粉蓝的……五颜六色.它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生.1、这一段话一共有_________句，主要向我们介绍了贝壳的_______和_______.2、写出与下列词语意思相近的词.景象（）奇妙（）3 、写句子.海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像______,有的像_________ __,还有的像___________,___________！孪生妹妹她是谁？她个儿比我高，剪着短发，长着一副瓜子脸，大大的眼睛黑里透亮.她的鼻子很挺，还有一张樱桃小嘴，十分漂亮.她上身穿着一件黄色带黑点儿的衣服，下身总爱穿白格子的裤子.学习时，你看她右手拿着铅笔，托着腮，左手按着一本书，正在思考呢！她一个特别爱学习的孩子，你们猜，她是谁？她就是我的孪生妹妹——范晓.1、短文有（）自然段.2、用“ ”画出妹妹长相的句子.3、“学习时，你看她右手拿着铅笔，托着腮，左手按着一本书，正在思考呢！”这句话中动作词语有（）.种扁豆春天，我在院子的墙（根跟）下种上扁豆.有一天，我发现泥土（列裂）开了.扁豆长了了小蔓儿.我找了根小竹（竿杆），立在它旁边.我特意把蔓儿从竹（竿杆）的左边绕上去.第二，天（钢刚）亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓儿偷偷地绕到了右边.我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？我决心看个究竟.1、选择正确的字在下面画“ ”.2、写近义词.决心——（）究竟——（）3、这段话共有（）句话，第（）句是问句.夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中玩.森林里的景色是那么美好，空（kòng kōng）气是那么清新.他们来到森林中的一片空地.那里盛（shèng shéng）开着美丽的铃兰花.1、给带点的字选择正确的读音，画上横线.2、从这段话中找出下列词语的近义词.美丽——（）新鲜——（）3 写句子.那么，那么.葡萄种在山坡的梯田上.（）的枝叶向四面（），就像搭起了一个个（）的凉棚.到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了.要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄酒，让你吃个够.1、短文中有句话.2、在括号里填上合适的词语.3、给带的字选择正确的读音，画上横线.种(zhōng zhòng)在梯田上热情好(hào hǎo)客4、短文中表示颜色的词语有：.乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窝里.有一天，窝破了一个洞. 大乌鸦想：“老二会去修的.”小乌鸦想：“老大会去修的.”结果谁也没去修.后来洞越来越大了. 大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了.”结果又是谁也没有去修.一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落.乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了.”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大一定会去修了.”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些.结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了.1、一开始，这个洞大吗？2、为什么兄弟俩都不修补？3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？4、请找出文中描写寒冷冬天的句子，在句子下面划“”.春天的田野真美啊！柳树发芽了.桃树开了花.青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针.金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞.1、这段话主要写了（）的景色.2、这段话中表示颜色的词有（）、（）.3、把这段话中比喻的句子用“”划出来.动物的尾巴各有各的用处.鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向.牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子.1、这段话主要讲了（）.2、鱼尾巴的用处是（）.3、牛尾巴的用处是（）.公鸡和兔子、鸭子是邻居.一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借.”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨.公鸡的屋顶被大风吹掉了.它急的又叫又跳.兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶.风停了，雨停了，屋顶修好了.公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了.１、这个故事有个自然段.２、用“”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子.３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）⑴公鸡很生气（）⑵公鸡很着急（）⑶公鸡难为情了（）湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……1、找一找，填一填.（）的鲜花（）的垂柳（）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶2、短文告诉我们白天湖水是（），夜晚又变成（）.3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵.大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）.微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声.俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1、这篇短文有句话.短文写出了小花猫时候的样子.2、短文细致地描写了小花猫的、、、和.3、照样子写词.又黑又长、、秋天秋天到了，菊花开了.有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了.黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄.一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿.1、短文有（）个自然段.第（）自然段写秋天到了，菊花开了.第（）自然段写秋天到了，果子熟了.2、填上合适的词.（）的菊花（）的苹果（）的梨（）的果子（）的葡萄（）的香味3、把文中表示颜色的词语写下来.小闹钟我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱.晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学.我真喜欢我的小闹钟！1、我会给短文标上自然段序号.2、我知道短文中的“好朋友”指的是：.3、我会用“”画出写小闹钟样子的句子.4、我喜欢小闹钟是因为大熊有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人.一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜.他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了.大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃.它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的.”第二年，农夫种了麦子.收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了.大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、给故事起个名字.我起的名字是（）.2、这个故事一共有（）个自然段.3、我会选词填一填.（把序号填在括号里）1、大摇大摆2、高兴3、五颜六色小朋友（）地拍着手.狗熊（）地走过去.妈妈买来了（）的绒线.猫头鹰猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”.猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的.白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野.猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵.它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见.1、这段话共有（）句.2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子.3、因为猫头鹰（），（），所以人们叫它“猫头鹰”.4、用部首查字法查字典：“轻微”的“微”：查部，总的笔画数是（）画，在短文中的意思为（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）“注视”的“注”：查部，总的笔画数是（）画，在短文中的意思为（①灌(guàn)进去；②集中在一点；③记载，登记）秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了.有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了.桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿.l、请你给短文加个题目.2、秋天到了，公园里的（）和（）都开了.3．菊花的颜色有（）、（）、（）、（） .4、桂花是什么样子？5、这段话共有（）句，主要是围绕第（）句来写的.可爱的小花猫我家有一只小花猫.花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的.它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的.小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹.只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音.它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动.白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□我非常喜欢这只可爱的小花猫.1、这篇短文一共有（）个自然段.2、给第四自然段加上标点符号.3、小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）.4、写小花猫颜色的词有： .5、用“（）”划出小花猫白天爱做的事，用“ ——”划出它晚上做的事晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉.忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住.大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的.一对红翅膀不住地扇着.我真喜欢它，就拿着玩起来.姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了.1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”.蜻蜓（qīn qīng）扇着（shān shàn）乘凉（niáng liáng）捉住（zhuō zuō）2、写出与下面词语意思相近的词语.漂亮——（）喜欢——（）3、用“” 画出描写蜻蜓外形的句子.4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的.”这是把蜻蜓的_ _比作 ___.5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？洗(xiǎn)星海在巴黎一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了.他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望.在巴黎，洗星海的生活很艰难(nán).他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì).在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒.但这都动摇不了他学习音乐的意志.后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励.洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班.他是第一个考进这个班的东方人.1、课文一共有（）个自然段.2、填空.（动词）（）工作（）地(dì)（）孩子（）电话（）乐谱（）提琴3、用“”画出写洗星海生活艰难的句子.画鸡蛋有个意大利人叫达·芬奇，是个著名的画家.他开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个.他画得烦了，就问老师：“天天要我画鸡蛋，不是太简单了吗？”老师说：“你以为画鸡蛋容易就错了.每个鸡蛋从不同的角度去看，形状都不一样.让你画鸡蛋，是要训(xùn)练你的眼力和绘画技巧.”达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋.后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像.1、达·芬奇是什么人？2、用“﹏﹏”画出老师说的话.3、写近义词.用心——（）著名——（）4、照样子写词语：又快又像 _______ _________ __________________5、达·芬奇后来能画得好的原因是什么？乌鸦喝水老办法不行了一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子.猴子告诉它：“村子的井里有水.”猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来.这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够.1、本文写了和之间发生的事.2、本文共有小节.第小节写乌鸦用老办法喝水，第小节写乌鸦喝到了水.3、在文中找合适的词填空.一（）石子一（）乌鸦一（）井一（）办法一（）水4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来.5、老办法为什么不行了？暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游.我在飞机上，透（tòu）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高.下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了.我和爸爸也赶紧去爬山.我们爬到半山上，看到了一群猴子.小猴看到我们，跑过来，伸(shēn)出手，向我们要东西吃.我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游.1、短文共有（）节，第二节有（）句话.2、按要求写词语：近义词：赶紧——（）反义词：缩(suō)——（）21 / 21。

小学二年级描写大海作文

小学二年级描写大海作文导读：本文小学二年级描写大海作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】暑假，爸爸妈妈带着我和弟弟去青岛游玩，因为我们从来没见过大海，所以一下车就迫不及待地去看大海了！我们来到大海边，放眼望去，无边无际的大海和波涛汹涌的浪花让人顿时心胸开阔了不少。

我们都换上了泳衣，迫不及待地向大海跑去，只有弟弟拿着铲子和小桶自己开始挖坑，或运沙子，堆沙堆……玩得特别开心。

我和妈妈在爸爸的带领下小心翼翼地朝大海深处走去，突然，涨潮了，我们尖叫着，大笑着，一个浪花打过来，嘴里又苦又咸，嗓子好难受呀！很快潮就退了，我们回到沙滩上，拾到很多贝壳、海螺、海菜，还抓到了螃蟹。

爸爸找来了一个盒子，把螃蟹放到里面，加上水，螃蟹就开心地游起来，这时候我特别开心。

中午，海边的温度很高，甚至会晒伤人的皮肤，所以我们依依不舍地离开了大海。

我爱美丽的大海，因为它很宽阔，更因为它给我们带来了无穷的乐趣！如果我们生活在青岛，经常能来海边该多好啊！【篇二】大海很美，也许你们认为大海外表美，大海心灵其实也很美，你也许会问：大海有心灵吗？在这篇文章中，你会找到答案。

大海外表美，是因为它有了别人的帮助。

比如太阳，太阳到了快下山时，也不忘给大海穿上一件红色的外衣。

大海里的生物也让大海更美，小鱼在水里游啊游，成了衣服的花纹，贝克做了项链，海鸥做了王冠，小虾米用来做腰带，海马做了丝带，珊瑚做了衣服。

晚霞也给了大海一件色彩斑斓的外衣，天空中是什么色，大海就是什么色。

大海有心灵，大海的心灵很美，因为它虽然很大，但它能让比它弱小的东西在他的身体里，它也从来不驱赶比它弱小的东西，那是因为他能容忍别人，它的心灵非常宽广。

我喜欢大海，我想住在有海的城市。

我喜欢大海，如果住在有海的地方，我的生活会更美好！我觉得我的生活就像大海一样，我遇到了不少的困难，而大海呢？一个个垃圾，也是大海的困难，我想说：“大海，我们一起加油吧！”我一定要克服这些困难！加油！【篇三】今年暑假，爸爸妈妈带我去大连玩，我看到了宽广又美丽的大海。

二年级语文阅读理解训练5(附答案)

二年级语文阅读理解训练阅读短文，回答问题。

拾贝壳“退潮了！退潮了！”我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

海滩上银光闪闪。

许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。

我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。

啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。

大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。

1.文中加点字的读音是，它还有另外一个读音是。

2.文中画线句运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？4. 你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？二年级答案：1.piào piāo2.B3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。

扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的螺蛳壳像一个张着嘴的小喇叭。

4.兴奋、不舍。

从“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。

阅读短文，回答问题。

火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子也好看，就像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

在这美丽的秋天里，我记得（）月（）日是老师的节日。

1、《火红的枫叶》这篇文章共有（）个自然段。

第三自然段有( )句话。

2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。

3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？二年级答案：1.32.9 103.略阅读短文，回答问题。

二年级【部编语文】阅读理解本章综合与测试(解析版)经典

【部编语文】阅读理解本章综合与测试（解析版）经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题海滨小城（节选）①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

②小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

③小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

④小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（1）选文的中心句：________。

（2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的________、________、________、________。

（3）选文是按照________的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按________的结构来具体描写沙滩的。

A．总分 B．分总 C．总分总【答案】（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁（2）沙滩；树；公园；街道（3）B；A【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

语文版二年级上册语文阅读理解及答案(A4打印版)

语文版二年级上册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、课文综合阅读。

海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。

”有人补充：“他抢走了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

1．比一比，再组词。

狠（__________）保（__________）功（__________）狼（__________）堡（__________）攻（__________）2．填上合适的词语。

例：（凶恶）的魔王（________）的童话（________）的城堡（________）的公主例：（攻打）魔窟（________）童话（________）城堡（________）公主3．孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？_____________。

二、读一读，做一做。

小鹿的玫瑰花春天到了。

小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。

他常常去松土、浇水。

玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。

小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。

就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。

他只能静静地躺在床上养病。

一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。

呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”这时，一只黄莺飞来了。

她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！”小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。

谢谢你们告诉了我。

二年级(部编语文)二年级阅读理解试题(有答案和解析)含解析

（部编语文）二年级阅读理解试题(有答案和解析)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题海滨小城（节选）①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

②小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

③小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

④小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（1）选文的中心句：________。

（2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的________、________、________、________。

（3）选文是按照________的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按________的结构来具体描写沙滩的。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

二年级课外阅读题(可直接打印)

欢迎阅读二年级课外阅读题阅读（一）大海边今天，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。

浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。

浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。

我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的道路。

”我说：“大海是鱼儿的家。

”1、在括号里填上合适的词语。

一(?? )小鱼???? 一(?? )浪花??? 一(?? )脚印一(???)杜鹃??? 一(???)工厂???一(??)山沟2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

例：海浪打在脚上。

(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上。

（1）小鱼游来游去。

(摇头摆尾地)（2）浪花蹦蹦跳跳。

(在海面上?? 雪白的??? 一排排)3、大海是什么？照样子，写句子。

例：? 大海是船儿的道路。

大海是鱼儿的（????????????? ）。

大海是渔民的?（?????????????????? ）。

阅读（二）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我（??????? ）地把它救下来，我把小蜻蜓（???????? ）地拿在手里，（??????? ）地看了起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（??????? ）? 赶紧——（??????? ）3、短文共有（??? ）句话，写了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。

6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。

阅读（三）乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

二年级作文大海边知识讲解

2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
（2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我到大海边玩。（？）
3、大海是什么？照样子，写句子。
例：大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的
大海是渔民的
大海是( )的
4、学一学。
走来走去美丽极了
想一想：你能给我们今天的作文取个怎样的题目？例：画方圆
比一比：哪些词语能用到你的作文中
❖ 轻而易举跃跃欲试丢人现眼半信半疑 ❖ 面有愧色手忙脚乱毫不示弱神采飞扬 ❖ 信心十足唉声叹气瞪大双眼难以想象 ❖ 情绪高涨埋头思考抓耳挠腮张口结舌 ❖ 无地自容仰天大笑趣味盎然 ❖ 不费吹灰之力
让我们认真的完成今天的练习吧，看谁的字写得最漂亮，谁做对的题最多！
游戏：
要求：
谁来画一个方？
请
仔
细
观
察
同
学
的
动
谁来画一个圆？
作
和
表
情
谁能左手画方，同时右手画圆？
谁来描述一下同学们刚才的样子：例：信心十足跃跃欲试……
谁来猜一猜同学们刚才心里会怎样想：例：轻而易举不费吹灰之力……
通过这个
大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。”
1、短文有（）个自然段，第二自然段有( )句话。
❖ 老师为了让我们亲身体验画方圆的滋味，也发给我们一张白纸。我们这些观众早已按捺不住激动的心情，迫不及待地在纸上画了起来。我左手画圆，右手画方。我开始创作杰作了，左手画圆，不知不觉右手也跟着画圆；右手画方，而左手也跟着画方。费了一番周折，终于大功告成了。可眼前的画却让我大吃一惊，圆的不像圆，方的不像方。周围的同学也是唉声叹气，有的比我还画得丑哩！

与海边有关的作文二年级语文随堂练习(九)

与海边有关的作文二年级语文随堂练习(九) 我记得有一次和家人去海边玩，真的是特别有趣的经历。

那天早上，我们全家人都兴奋得像小孩子一样，连爸爸都不例外。

你们知道吗？平时爸爸都是一副严肃的样子，但在海边，他简直像个顽皮的孩子。

我们到达海边的时候，阳光明媚，沙滩上的沙子就像是金色的地毯。

妹妹小美立刻欢呼起来：“哇，沙子好软哦！我们快来挖沙子！”她拿着一个小铲子，开始挖起沙子。

结果她挖了个大坑，坑里有半个小沙滩呢。

妈妈站在一旁看着，笑得特别开心：“小美，你这是要挖到海底去啊？”爸爸也不甘示弱，他捡起一块大石头，故作神秘地说：“看我这块超级巨石能不能砸出个新大陆！”说着，他就把石头丢进了海里。

海浪咕噜咕噜地把石头吞下，爸爸哈哈大笑：“哈哈，这下子海洋里又多了一个‘大陆’！”我和哥哥在沙滩上玩得也很开心。

我和哥哥决定搞个沙滩足球比赛。

我们找了一个空地，分成两队。

我跟哥哥一队，爸爸和妈妈一队。

比赛开始了，哥哥一脚踢飞了足球，直接踢到妈妈的沙堡上，妈妈惊叫一声：“哎呀，我的城堡！”这下可好，我们全家都笑得停不下来。

妹妹见状，立刻拿起她的塑料铲子，仿佛自己是沙堡的守护神，她嘴里嘟囔着：“你们都别再破坏我的沙堡！”结果，她一边说一边用力地修复沙堡，动作搞笑得让我们都忍俊不禁。

午饭时间到了，我们在沙滩上摆了一张大桌子，妈妈准备了丰富的海边午餐：三明治、沙拉，还有冰镇的果汁。

吃到一半，爸爸突然来了一句：“我们应该开个海边大餐，看看谁的饭菜最受欢迎！”大家都笑了，妈妈也打趣道：“爸爸，你别以为你丢了块石头就能赢得这个比赛！”吃完饭，我们决定去海里游泳。

小美和我一起跳进海水里，哗啦啦的海水溅得四处都是。

哥哥在水里假装是海盗，手里拿着一根长棍，喊道：“各位小朋友们，小心啊，海盗来啦！”我们都被他的表演逗得哈哈大笑，海风吹拂，感觉真的好舒服。

在海边的那一天，我们玩了好多游戏，笑声不断。

即便是太阳下山的时候，我们也不愿意离开。

这一天真是太美好了，不仅让我感受到了海的浩瀚，还让我明白了和家人在一起的快乐才是真正的幸福。

[小学二年级]海边沙滩250字

[小学二年级]海边沙滩250字
暑假的一天，父母带我去厦门市的海滩。

那边万里晴空，阳光明媚，是个美丽的地方。

厦门海滩的海面是五颜六色的，美丽的：深蓝色、浅绿色和杏黄。

多美啊！从海平面
上看，蓝色的海洋就像一个巨大的蓝色蓝晶石。

深海有很多各式各样的的鱼群，有的长着一簇红缨；有的全身上下铺满彩色的花纹；
也有的的身上长着很多刺，游起來像足球一样圆。

海滩上有许多无尽的珍珠贝壳。

大的，小的，黄的，红的，白的等等。

不同的形状和
颜色。

大家在沙滩上打排球、日晒……也有的在水上打水球、游水、玩乐……拿一把把五颜
六色的小伞如同一朵朵菌类。

厦门风景秀丽，资源丰富。

这是一个美丽的地方！。

二年级(部编语文)二年级阅读理解试题(有答案和解析)含解析

这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

②小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

③小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

④小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（1）选文的中心句：________。

（2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的________、________、________、________。

（3）选文是按照________的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按________的结构来具体描写沙滩的。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

[小学二年级]海边650字

[小学二年级]海边650字
在湛蓝的海滩，许多的人群聚集着，海面游船快速的冲向正前方，溅起一束束漂亮的
浪花。

游泳参赛选手带著笑容，准备开始赛事，裁判员拿着风哨，准备刚开始参赛选手们
翻开冲浪板，向正前方冲去。

大海翩翩飞舞，一口气冲向岸上，听着惊涛拍岸的响声，更
是舒适无比！水下的鱼群游动，像似在轻快的手机游戏，海菜随风飘荡赞放，不断的舞蹈。

金黄的沙滩上，颗颗碎石子似冰雪是的，好像盖满了路面。

很多可爱的小盆友，在轻
快的捡着七彩珍珠贝，愉悦的飞奔着，体会着探宝一样的快乐。

有些人在沙顶盖古城堡，
品牌形象真实，还雕镂着各种各样不一样的沙雕，把很多样子不一样的珍珠贝，装饰设计
在沙雕上。

坐着沙上觉得有一股热流向人体扑面而来，想持续的往前迈一步。

歇息的大家，晒着太阳光，淋浴着柔和的海风，心情愉快。

水上行车的客轮，载货着很多旅客，回去知名的地区回去玩玩。

洁净的海面，一群红
嘴鸥展翅欲飞横过，半空中随意的暗嗓鸣叫声，响声逗暗，带发着一种高兴的真的。

大火
球一样太阳光，飞过映衬着海面，发亮一道道波浪纹，闪闪发亮、洁白无瑕。

霞光照射在
沙滩上，把地面装饰的五彩缤纷、五彩缤纷，天空中云朵红火，落日逐渐落下来香山。

月
儿冉冉升起，淋在海面上，看上去像是云雾氤氲一样，向海面飘过来，白茫一片、看不出
正前方，海面也静下心来，立在沙滩上体会着清净的气场，吸气着新鲜的空气,椰子树高
挺三十而立，为大家增添夏日椰子汁。

海滩的美丽风景各式各样，我最喜欢海洋，海风咆哮，给大家带来清凉，在海底游水，给大家带来快乐。

小学二年级夏日海边作文

小学二年级夏日海边作文
：文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，让文章生动具体，写得不错，下面我们一起看看这篇《夏日海边》。

在海边，那儿有美丽无比的景色。

蓝蓝的天空，飘着一朵朵的白云，有的像海马，有的像猴子，还有的像奔驰的骏马，每一只都很可爱。

在小岛上，有一棵棵椰子树，他们弯着背，一棵棵树像士兵一样，保护着这里的每一个小岛。

一望无边的大海，又蓝又透明，好像和天空连在一起。

海水很咸，如果喝一口的话，可能连说话都说不上来。

海浪时不时发出惊天动地的声音，起码有一万多分贝吧!
在海岸边，还有一片片金灿灿的沙子，就像金子一样美丽。

沙滩上还有一个海星，它的身上黄黄的，花纹就像流星似的。

我喜欢夏日的海边!
公众号：不一样的小学生
本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

部编版小学语文二年级下册暑假专项练习试题——阅读理解(十)(含答案)

统编版语文二年级下册暑假专项练习——阅读理解（十）（一）我是一朵小小的云1.选择恰当的量词填在文中的括号里。

条座道2.作者把彩虹比作什么?用“”在文中画出来。

3.“我”是一朵小小的云,“我”想为人们做什么?()(多选)①“我”想为人们挡住烈日,让人们感到凉爽②“我”想为人们献上彩虹③“我”想为孩子们下一场花瓣雨,让他们感受生活的美丽④“我”想让人们欣赏火烧云的美丽、灿烂（二）大海边1.在括号里填上合适的词语。

一（）小鱼一（）浪花一（）脚印2.把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

例：海浪打在脚上。

（哗啦哗啦地）海浪哗啦哗啦地打在脚上。

（1）小鱼游来游去。

（摇头摆尾地）____________________________________________________________________________ （2）浪花蹦蹦跳跳。

（在海面上雪白的一排排）____________________________________________________________________________ 3.大海是什么？照样子，写句子。

例：大海是船儿的道路。

大海是鱼儿的____________________________。

大海是渔民的____________________________。

（三）乌龟与水井1．这篇短文共有______个自然段，写了乌龟与水井的______次对话。

2．“我这儿的环境与别处不同。

”这句话中，“我这儿”是指__________，“别处”是指____________。

A ．水井江河湖海B ．江河湖海水井 3．请用“——”画出乌龟说的话。

4.乌龟再也爬不上来时，他会说什么？5.读了这篇短文后，我懂得了( ) A ．水井能关心帮助乌龟。

B ．不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。

C ．乌龟不应该跳下去。

（四）一只与狼斗的鹿（1）写出下列词语的近义词。

小学二年级语文阅读 大海边

海边游记400字小学二年级优秀作文

沪教版小学二年级语文上册《大海那边》教案及教学反思

小学二年级语文阅读练习题1

小学二年级描写大海作文

二年级语文阅读理解训练5(附答案)

二年级【部编语文】 阅读理解本章综合与测试(解析版)经典

语文版二年级上册语文阅读理解及答案(A4打印版)

二年级(部编语文)二年级阅读理解试题(有答案和解析)含解析

二年级课外阅读题(可直接打印)

二年级作文大海边知识讲解

与海边有关的作文二年级语文随堂练习(九)

[小学二年级]海边沙滩250字

二年级(部编语文)二年级阅读理解试题(有答案和解析)含解析

[小学二年级]海边650字

小学二年级夏日海边作文

部编版小学语文二年级下册暑假专项练习试题——阅读理解(十)(含答案)

小学二年级语文阅读大海边

二年级【部编语文】阅读理解本章综合与测试(解析版)经典