7、祖父的园子ppt

效果检测二 句子赏析（1分钟）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴 蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴 蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好 看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是 金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚 滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动 了。
(1分钟)
1、理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐 趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受文章语言新鲜自然、率真稚拙之美。
教师导学一
快速浏览课文：
作者的记忆中，祖父的园子是怎 样的呢？有哪些景物?
温馨提示：
快速浏览课文,独立思考，2分钟后 汇报。
效果检测一（2分钟）
玩闹 自由与快乐
祖父的疼爱
文段赏析（1分钟）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像 在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。 这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画 意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在 她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵 性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的， 不受约束的，由着自己的性子生长的。这样的 感受，当然与作者的自由快乐是分不开的。
• 园子里有：有树、有花、有菜、有庄稼、
有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、 有小鸟、有风、有雨，还有 太阳的光芒、有云朵的影子。 教师点拨： 祖父的园子是 一幅明丽的 。 漂亮的富有童话色彩的画。
教师Leabharlann Baidu学二
• 园子中的哪些描写，哪些情景让“我” 对童年生活久久不能忘怀？“我”在园 子里的心情又是怎样的？
合作学习： 方法指导：从文中找出相关的句子、 文段，交流体会。 （5分钟后汇报）
萧红
一课时
？
萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑 龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出 版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚 声文坛。 l940年发表了著名长篇小说《呼兰河 传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文 学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的 喜爱，具有广泛而深远的影响。
句子赏析（1分钟）
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树 先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来， 榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上 的蚌壳一样。
作者用富有诗意的语言，生动形象地 勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也
写出了榆树的活力。
效果检测二（2分钟）
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园子中的这些情景令“我”难忘： 栽花、拔草、种白菜、铲地、 浇水、摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜 花、捉绿蚂蚱，玩闹累了，就在 园子里睡下等等。
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本 回忆录。也就在写完后的一年，这个女子 就从世间消失了，只有31岁。但她把她对 乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考， 传达给了她的读者，世世代代的读者。在 《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了 自己的童年，尤其重点描写了家里的园子， 她称它为祖父的园子，自己的后花园。为 什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子 给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着 作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父 的园子。
总结全文（1分钟）
祖父的园子是一幅明丽的 漂亮的富有童话色彩的画，是“我” 童年的乐园，从中感受到了“我” 自由 、 快乐 与 幸福 ，以及 童年的 对童年生活的留恋。
课外延伸（1分钟）
大自然是美妙的，是神奇的，是有 着无穷乐趣的。希望同学们学习之余， 投进大自然的怀抱，尽情地享受自由与 快乐，享受童年美好的时光！
• 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上 浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水 往天空一扬，大喊着： “下雨啰!下雨啰!” • 我玩累了，就在房子底下找个阴凉 的地方睡着了。不用枕头，不用席子， 把草帽遮在脸上就睡了。
自主探究（2分钟） 你认为“我”在园子里到底是玩还 是干活？从中感受到了什么？
当堂训练
附板书设计
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祖父的园子
一幅明丽的漂亮的画 玩闹 自由与快乐
祖父的疼爱
快乐幸福的童年
文段赏析（1分钟）
• 祖父整天都在园子里，我也跟着 他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴 一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖 父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时 候，我就在后边，用脚把那下了种的土 窝一个一个地溜平。其实，不过是东一 脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜 种，反而把它踢飞了。
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文段赏析
教师点拨（1分钟）
（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非 常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、 美丽……我对园子非常喜爱，难以忘 怀。）
句子赏析（1分钟）
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
这句话中的“明晃晃”一词，是园子留 在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康， 活力四射。说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天 空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情 色彩，可以看出“我”对眼中事物的满心 喜爱。