我和祖父的园子ppt课件
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《我和祖父的园子》PPT课件
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2019/6/27
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都 是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个 黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家 去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
忘却不了， 难以忘却…….
这一切，是萧红忘却不了的，于是，她就 用最质朴的文字去表现它，珍藏它，写成 了《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书 是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一 串凄婉的歌谣。”这是值得我们去细细品 读的好书，希望同学们课下找来读一读。
• hú
• 蝴蝶
• róng
• 绒毛
蜻蜓 铲地
这又是一个怎样的园子？从哪些句子体 会出来。读书要用心去体会，开始吧！
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都 是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个 黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家 去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
读了这段，你们脑海里蹦出了哪些 词语来形容这个园子？
苏教版语文五年级下册第课《我和祖父的园子》ppt课件
萧红故居
萧红塑像
生字词学习
hú
蝴蝶
蜻蜓
chǎn
蚂蚱 嗡嗡
jiǔ suì
绒毛
pāo
铲地
mào
韭菜
xiā
谷穗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ给
水瓢
草帽
wō
瞎闹 玩腻
倭瓜 锄头 呼兰河
蝴蝶
蜻蜓 铲地
草帽
蚂蚱 嗡嗡 韭菜 谷穗
绒毛
抛给 水瓢
瞎闹 玩腻
倭瓜 锄头 呼兰河
自读课文思考：
1、分段。 2、课文那两个自然段具体、直接描 写了园子？ 第2、13自然段。 3、祖父的园子给你一个怎样的印象？
当祖父发现我铲的那块地满留着一片狗 尾草时，他问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来 问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，我就说：“你不信， 我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼 上的一头谷穗，远远地抛给祖父，说：“这 不是一样的吗？”
段落层次：
一（1-2）：园子生机无限。
二（3-12）：园子乐趣无穷。 三（13）：园子鲜活自由。 四（14）：园里悠然入梦。
课文讲解：
1、呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的
时候，祖父已经六十多岁了。 背景介绍
我家有一个大园子，这园子里蜂子、 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有 白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太 好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金 粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则 嗡嗡飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
不过，我并不往菜上浇， 而是拿着水瓢，拼尽了力气， 把水往天空里一扬，大喊着： “下雨了！下雨了！”
我和祖父的园子【PPT】共30页
我和祖父的园子【PPT】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
我和祖父的园子ppt
萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。 黑 龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版 成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文 坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝 库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱， 具有广泛而深远的影响。
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆 录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消 失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋， 把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世 世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多 的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的 园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为 什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年 的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回 忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
合作学习一
从这一自然段中，你体会到了什么？
温馨提示： 1、可以从昆虫方面进行体会。 2、可以从颜色方面进行体会。 3、还可以从ABB式的词语进行体会。
（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非 常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、 美丽……我对园子非常喜爱，难以忘 怀。）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、 蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶 小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身 绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小 毛球，停在上面一动不动了。 作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是， 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、 红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进 行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你 的眼前一下子就明亮绚丽起来
课外链接：
谢谢！
合作学习三 从这两段话中你读出了什么？是 从哪些句子读出来的？
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆 录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消 失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋， 把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世 世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多 的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的 园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为 什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年 的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回 忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
合作学习一
从这一自然段中，你体会到了什么？
温馨提示： 1、可以从昆虫方面进行体会。 2、可以从颜色方面进行体会。 3、还可以从ABB式的词语进行体会。
（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非 常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、 美丽……我对园子非常喜爱，难以忘 怀。）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、 蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶 小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身 绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小 毛球，停在上面一动不动了。 作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是， 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、 红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进 行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你 的眼前一下子就明亮绚丽起来
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谢谢！
合作学习三 从这两段话中你读出了什么？是 从哪些句子读出来的？
19我和祖父的园子ppt课件
我和祖父的园子──“我”的乐园 留心观察生活，用心感受生活，真 实表达感受
书名《：呼兰河传》
作者：萧红
自
我 和
园子的印象：
昆虫：
蜜蜂 蜻蜓
蝴蝶 蚂蚱
由 快
祖
乐
父
栽拔
幸
的
种铲
福
园 园子里的活动： 摘 吃
子
追采 捉浇
的 乐 园
萧红故居院门
萧红故居
萧红故居院落
萧红塑像
后花园磨房
19.我和祖父的园子
作者简介
萧红（1911—1942），原名张 迺（nǎi）莹，笔名萧红，黑龙江 省呼兰人，在20世纪被誉为“30年 代的文学洛神”。
主要作品：长篇小说《呼兰河 传》；《回忆鲁迅先生》等。
我会认
zhà dū chénɡ qiū yǐn
蚱嘟承蚯蚓
字结合全文说一说：花园带给“我”怎样的感受？
自由
幸福
无忧无虑
美好 充满乐趣
想一想：作者对童年那段生活为何这么怀念？
因为童年的那段生活是天真有趣、无忧无虑 的，可以说尽享了人世间美好的生活。成人之 后，再也得不到这份烂漫，这份纯真了。
作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣呢？
作者留心观察生活，用心感受生活，并真实 地表达自己的感受。因此，我们也要做生活的 有心人，留心感受生活中的人、事、物。
【ABB式的词语】 响当当 乱哄哄 轰隆隆 顶呱呱 乐悠悠 喜滋滋 哗啦啦 毛嘟嘟
说说本文的主要内容
主要内容：
本文作者用富有诗意的语言，重点写了作者
在祖父的花园中 无忧、无虑 的自童由年自生在活，
表现了作者亲近自然万物，亲近小生命的幸福 与快乐，也寄托了对故乡的怀念和对自由、纯 真生活的向往。
我和祖父的园子课件(精选)PPT共18页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
我和夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
END
我和祖父的园子ppt
我和祖父的园子简介我家的园子是我和祖父共同管理的，因为祖父是一位资深的园艺爱好者，在我还是孩子的时候就开始教我如何种植花草。
现在，我们的园子已经成长为一个五颜六色的小花园，让我们在工作之余，能够放松身心，感受自然美丽。
种植的花草我们的园子里种植了各种各样的花草，每种都有不同的颜色和气味。
以下是我们种植的一些常见花草：•向日葵：这是我最喜欢的花之一，因为它们可以长达一米高，阳光下显得特别美丽。
我和祖父通常会在园子的一角种植向日葵，这样它们可以一起向着太阳生长。
•紫薇：这种花一般是用来装饰花园的，因为它们显得非常高雅。
在园子里，我们种了一些紫薇，它们散发出的淡淡的香气总是让我感觉很舒适。
•萱草：这是我祖父最喜欢的花草之一，因为它们看起来非常迷人。
萱草有很多种颜色，我们园子里种植了粉色和红色的萱草，它们都非常漂亮。
•玫瑰：在我们的园子里，最常见的花就是玫瑰了。
祖父特别喜欢玫瑰，他花了很多时间去照顾它们。
现在，我们园子里有很多不同颜色的玫瑰，每个颜色都有它独特的美丽。
我和祖父的园艺技能我和祖父虽然不是职业的园艺师，但是我们在园艺方面的经验还是相当丰富的。
以下是我们园艺方面的一些技能：•种植与管理：我们知道不同种类的花草需要不同的光照、水分和土壤，所以我们把它们分成了不同的区域来管理。
我们会根据花草的需要来浇水、施肥和修剪。
•节制：我们知道花草需要空间才能生长，所以我们在园子里留出足够的空间让它们生长，不会让它们互相干扰或者挤占空间。
•病虫防治：我们也知道园子里常常会有各种病虫害，例如蚜虫或者白粉病。
当我们发现有这些问题时，我们会用有机的方法来治疗。
如有必要，我们也会使用化学药品来摆脱这些问题，但我们会在最后尝试有机的方法。
我和祖父园子的未来计划我们希望我们的花园能够成为我们固定的项目，每年都会有不同的花卉和设施增加。
以下是我们的一些计划：•网球场：在园子里增加一个网球场，这样我和祖父就可以在家里打网球来锻炼身体。
小学语文课 我和祖父的园子PPT
无拘无束 自由飞翔 逍遥自在 自由自在 关于亲情的谚语 不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。 有关童年的成语： 天真无邪 童心未泯 生龙活虎 无忧无虑 现代著名作家： 童言无忌
鲁迅 巴金
老舍 冰心 朱自清
徐志摩 茅盾
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由 生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在 这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深 地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起 走进《我和祖父的园子》。 默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？ 画出描写“我”干活和玩耍的语句。
走进作者
1941年，抗日战争最艰苦 的阶段，远在香港的萧红，孤 苦伶仃，无依无靠，甚至身边 连一个朋友都没有，独自煎熬 着疾病和孤寂。孤立无援的不 止是物质，还有精神。贫病交
加中，故乡、童年，成了她最
深的怀念。于是，一部《呼兰 河传》在窗外的炮火声中、在
窗内的病床上诞生了。
评：一篇叙事诗， 一幅多彩的风土画， 一串凄婉的歌谣。
园子，自己的后花园。为什么她对 园子如此念念不忘呢？这个园子给
童年的萧红留下了什么呢？让我们
随着作者美好的回忆，走进她魂牵 梦绕的祖父的园子。
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。
3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
4、分小组讨论，交流：
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一 阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我 并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着： “下 雨了!下雨了!”
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一 阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我 并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨了!下雨了!”
鲁迅 巴金
老舍 冰心 朱自清
徐志摩 茅盾
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由 生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在 这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深 地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起 走进《我和祖父的园子》。 默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？ 画出描写“我”干活和玩耍的语句。
走进作者
1941年，抗日战争最艰苦 的阶段，远在香港的萧红，孤 苦伶仃，无依无靠，甚至身边 连一个朋友都没有，独自煎熬 着疾病和孤寂。孤立无援的不 止是物质，还有精神。贫病交
加中，故乡、童年，成了她最
深的怀念。于是，一部《呼兰 河传》在窗外的炮火声中、在
窗内的病床上诞生了。
评：一篇叙事诗， 一幅多彩的风土画， 一串凄婉的歌谣。
园子，自己的后花园。为什么她对 园子如此念念不忘呢？这个园子给
童年的萧红留下了什么呢？让我们
随着作者美好的回忆，走进她魂牵 梦绕的祖父的园子。
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。
3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
4、分小组讨论，交流：
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一 阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我 并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着： “下 雨了!下雨了!”
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一 阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我 并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨了!下雨了!”
我和祖父的园子ppt课件1全面版
我和祖父的园子
我家有一个大花园，这花园里蜂 子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶 极小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的， 蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆 的就跟一个小毛球似的不动了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就 像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说 话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿 意爬上架就爬上架。愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一 个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就 长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴 蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它 们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不 知道这个。
一切都活了，要做什么，就做什么。要 怎么样，就怎么样，都是自由的。
园子里有那么多的东西，你还能 替谁表达一下它们的心声 我就是＿＿＿＿＿＿，我愿意＿ ＿＿＿＿＿就上“要……就……，要…… 就…… ”来写“我”的童年生活。 写出童年生活的快乐。
课外链接：
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时 光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。 有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的��
我家有一个大花园，这花园里蜂 子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶 极小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的， 蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆 的就跟一个小毛球似的不动了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就 像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说 话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿 意爬上架就爬上架。愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一 个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就 长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴 蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它 们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不 知道这个。
一切都活了，要做什么，就做什么。要 怎么样，就怎么样，都是自由的。
园子里有那么多的东西，你还能 替谁表达一下它们的心声 我就是＿＿＿＿＿＿，我愿意＿ ＿＿＿＿＿就上“要……就……，要…… 就…… ”来写“我”的童年生活。 写出童年生活的快乐。
课外链接：
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时 光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。 有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的��
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让我们用心写几句话 给她听，
也算 是一种纪念吧！
几遍。
你觉得祖父的园
子是一个怎样的园子？
认 读 词 串：
蚱嗡 啃 樱 蚌嘟瓢 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 绒毛 拔草 溜平 瞎闹 铲地 韭菜 谷穗 水瓢 倭瓜
三组词串有规律，你们发现了吗？
蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 韭菜 谷穗 倭瓜 黄瓜 栽花 拔草 下种 铲地 浇水 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠
阅读提示：
自读提示：
1、默读16-17自然段，你从这段话中读 出了什么？
2、划出你是从哪些句子里读出来的？ 3、这段话用了什么修辞手法？ 4、仿写：就像……就像……就像……
为了上好这堂课，老师读了些资料，想告 诉你们：
萧红是个苦孩子，母亲在她很小的 时候就去世了；父亲因她是女孩不喜 欢；后妈也不爱她；祖母特别爱清静, 不喜欢小孩子闹腾；唯有祖父，年迈 的祖父疼爱她。每当萧红挨了打，祖 父就用粗糙的手抚摩着，说：“长大 了就好了！”祖父的爱温暖了萧红的 童年。
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呼兰河萧红祖父的园子
祖父的园子里修建着萧红的雕像
作家卡片
• 萧红——（19111942）
中国现代著名女作家，黑 龙江省呼兰县人，原名张 乃莹，“萧红”是她发表 《生死场》时使用的笔 名，她被誉为“30年代的 文学洛神”，是民国四大 才女 中命运最为悲苦的女 性，也是一位传奇性人物
• 默读课文的第1--3自然段，园 子里的哪些情景给你留下深刻 的影响？
• 园子里 的昆虫有什么特点？
自读提示：
• 默读4-15自然段，划出“我”干 活和玩的句子，想象“我”干活和
我和祖父的园子课件
——《呼兰河传》
茅盾称《呼兰河传》是： “一篇叙事诗，一幅多彩的风 土画，一串凄婉的歌谣。”
走进作家、作品——
萧红（1911-1942）
谢谢指导！
祖父浇菜，我也抢过来浇。不 过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢， 拼尽了力气，把水往天空里一扬， 大喊着：“下雨了！下雨了！”
这是一个
的园子。
就这样一天一天的，祖父、 后园、我，这三样是一样也不 可缺少的了。
——《呼兰河传》
呼兰河这小城里住着我的祖父。
——《呼兰河传》
从前那后花园的主人，而今不见了。老主人 死了，小主人逃荒去了。 那院里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年 依旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也 许现在根本没有了。 …… 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因 他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却， 就记在这里了。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿 意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一 谎花，就开一谎花，愿意结一个黄 瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多 高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。
这是一个
的园子。
要做什么，就做什么，要 怎么样，就怎么样，都是自由 的。
祖父戴草帽，我也戴草帽。 祖父栽花，我也 。 ……
祖父戴草帽，我也戴草帽。 祖父栽花，我也 栽花 。 祖父拔草，我也 拔草 。 祖父种菜，我也 种菜 。 祖父铲地，我也 铲地 。 祖父浇菜，我也 浇菜 。 ……
19.我和祖父的园子
这是一个
的园子。
一切都活了，要做什么， 就做什么，要怎么样，就怎么 样，都是自由的。
花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
Hale Waihona Puke 虫子叫了，就像虫子在说话似的。
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“我”在园子里到底是玩还是 干活？你从中感受到了什么？
（“我”在园子里干活就是玩， 玩就是干活，反正都充满ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢 乐。）
你从中体会到什么？
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意 开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就 结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若 愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞， 一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从 墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的， 又飞到谁家去?太阳也不知道这个。只是天空蓝 悠悠的，又高又远。
的
园 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓.
子 里
5、用瓢舀水往天空扬。
玩 6 、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的
耍 自由。
的
情 7 、用草帽遮脸睡觉。
景
再读提示：
1、用自己喜欢的方式再读课文。
2、(1)“我”家的园子是什么样子的？ (2) “我”在园子里的心情是怎样的？你
是从哪里体会到的？用笔划出相关句子，并 在旁边批注自己的体会。
1 用自己喜欢的方式读课文，整体感知 课文内容．
2 找出生字新词，注意读准字音．
3 查字典，联系上下文，与同桌探讨， 理解课文中的词语。
4 分小组讨论，交流，作者回忆了童年 时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情 景？
呼兰河 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 嗡嗡 绒毛 胖圆圆 草帽 拔草 不单 瞎闹 铲地 锄头 韭菜 谷穗 抛给 毛嘟嘟 水瓢 倭瓜 蓝悠悠
萧红(1911—1942)中国 现代著名女作家。黑龙江省 呼兰县人，原名张乃莹。 1935年在上海出版成名作 《生死场》时，开始用萧红 作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼 兰河传》。在萧红不到10年 的创作生涯中，为祖国文学 宝库留下了近百万字的作品， 深受广大读者的喜爱，具有 广泛而深远的影响。
• 小结
• 祖父：勤劳、宽容、慈祥。 • 我：好奇、幼稚、天真、可爱。 • 园子：充满生机、活力、自由自在。
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本 回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就 从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土 农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达 给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰 河传》里，她用了许多的文字写了自己的童 年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为 祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园 子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红 留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆， 走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件 最有趣？说说为什么？
一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去 摘下来，我又去吃黄瓜去了。黄瓜还没有 吃完，又看见一个大蜻蜒从旁边飞过，于 是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就又去做 别的了。
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件 最有趣？说说为什么？
玩腻了，我又跑到祖父那里去乱闹 一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过 我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽 了力气，把水往天空里一扬，大喊着： “下雨了!下雨了!”
读课文交流以下问题：
• 交流：课文的哪些自然段介绍了园子里 的景色的？
• 交流：如果按园子——我和祖父在园子 里——园子的顺序可以把课文分为哪三 段？
作者回忆了童年时代 在祖父的园子里快乐 玩耍的哪些情景？
1、 观赏小昆虫。
在 祖
2、跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。
父 3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件 最有趣？说说为什么？
祖父铲地，我也铲地。因为我太小， 拿不动锄头杆，祖父就把锄杆拔下来， 让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其 实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头 乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗， 哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割 掉，把狗尾草当作谷穗留着。
• 作者写小昆虫，不仅着眼于 它们的色彩──“白、黄、红、
金、绿”一应俱全
•对蜜蜂的样子 和姿态，进行了 细致入微的观察。
蜂子则嗡翁地飞着， 满身绒毛，落到一朵花 上，胖圆圆的就跟一个 小毛球似的不动了。
①从这几句话中，你体会到 了什么？
（祖父的园子里昆虫丰富 多彩；昆虫非常可爱；祖 父的园子充满生机、热闹、 美丽……我对园子非常喜 爱，难以忘怀。）
作者为什么能将她的童年生活写得 那样有趣，真实，吸引读者？
（作者留心观察生活，用心感受生活，并真 实地表达自己的感受，把“我”—一个小孩 做的、想的、说的如实地写下来。这些事， 只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。 作者的描写具体生动，用了一系列的动作、 语言，心理描写，使我们好像真正走进了园 子，看到了“我”一样。因此，我们也要做 生活的有心人，留心感受生活中的人、事、 物。）
你从中体会到什么？
（写园子里植物和动物的自由自 在，表达“我”无拘无束、自由 自在的快乐心情；所以，在“我” 的眼里，园子里的一切都是自由、 快乐的，都是那样美好，充满活 力。）
这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画 意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在 她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵 性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的， 不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的 事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感 受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自 由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无 拘无束！
萧红故居院落
萧红塑像
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴 蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红 蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿 的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵 花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
从这几句话中，你体会到什么？是从哪些 词句中体会到的。
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件 最有趣？说说为什么？
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草 帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草， 我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时 候，我就跟在后边，把那下了种的土窝， 用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准， 东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没 被土盖上，反而被我踢飞了。