七年级语文下册第二单元综合检测卷1苏教版

七年级语文（下）第二单元检测卷班级姓名得分第一部分基础知识(26分)1．根据拼音写出汉字。

（4分）(yān) 红 (nì)_______味人声(dǐng) 沸相得益(zhāng)_____ 2．下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

(4分) 苏州作为举世属目的历史文化名城，既有湖光山色、烟波浩淼的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。

“江南鱼米之乡”的苏州富娆美丽，是中国首批公布的24个历史文化名城之一。

自古以来就是江南的经济文化中心，城市格局保持完整，山明水绣，自然景观独俱特色，3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

（10分）①山光悦鸟性，________________。

(常建《__________________》)②朔气传金柝，________________。

（《木兰诗》）③，非是藉秋风。

(___________《蝉》)④，白云千载空悠悠。

(崔颢《__________》)⑤横眉冷对千夫指，。

（鲁迅《自嘲》）⑥尽信书，_________________________。

⑦不畏浮云遮望眼，___________________。

4．仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。

(4分)(1)请你描述这幅漫画的主要内容。

(不超过50个字)___________________________________________(2)请你写出这幅漫画蕴含的寓意。

(不超过20个字)____________________________________________5．阅读下面材料，简述“遗址公园化”的利与弊。

(4分)材料一：由古希腊、两河流域、古波斯、印度直到南美的玛雅那些遗址，一概都是原封不动。

遗址是一种特殊的遗存。

尽管它只是残剩的一些兀立的残垣和石柱，甚至是草坑与土堆，但它是历史生命仅存的最后的实体，是惟一可以触摸到的历史真实。

材料二：许多遗址正在被粗暴的施工所破坏：从河南的殷墟、西安华清池到京西的圆明园遗址，到处在动土动工，修筑围墙，植树种花，竖立雕塑，点缀小品，更有甚者则添油加醋地增添各种“景观”于其间，努力把历史遗址“打造”成一座座可欣赏的甚至可收费的公园。

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________第二部分阅读理解(44分)阅读下列古诗，完成6－7题。

(5分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日明高林。

竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

6．诗的颔联、颈联写出了环境、的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心。

（3分）7．诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。

（2分）___________________________________________________________________________ 阅读下面两篇文章，完成8－11题。

(14分)【甲】孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” (《两小儿辩日》）【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。

有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。

明帝问：“何以致泣？”，具以东渡意告之。

因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。

不闻人从日边来，居然可知。

”元帝异之。

明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。

乃答曰：“日近。

”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。

”（选自《世说新语》）8．解释下列加点词。

（4分）⑴我以．日始出时去人近（）⑵孰．为汝多知乎（）⑶何以．．致泣（）⑷元帝异．之( )9．用现代汉语翻译下列句子（4分）(1)孰为汝多知乎?译文： ____________________(2)何故异昨日之言邪?译文： ________________________10．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？(3分)__________________________________________________________________________ 11．甲文中两小儿争辩的问题是什么？乙文中晋明帝两次回答的同一问题是什么？问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童什么共性呢？(3分)___________________________________________________________________________ 阅读下列文章，完成12－14题。

(8分)病毒的话①我们家庭的名称是“病毒”。

顾名思义，就是能致病的毒物。

因此，人们谈毒色变。

可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。

②我们也不好怪人类。

给我们起这个名称也是有来由的。

19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤了汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。

比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。

他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样第一次结识了我们。

后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等,其罪魁祸首也都是我们，把我们称作病毒就更有理由了。

③人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。

我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。

我们的构造比细菌还简单得多，我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。

④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。

⑤20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些．．成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。

人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。

经过这一番改造,它不仅不再危害人类，还改邪归正，帮助人类消灭这种可怕的传染病。

现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。

我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。

其中有些是有益的，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素, 抑制能致病的肠道病毒，流感病毒等等。

科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用哩！⑥事实说明，我们可以为人类服务。

当然，现在我们服务得很不够，我们家族有些成员还在危害人类。

这是因为人类对我们研究得还不充分。

我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘，使我们更好地为人类服务。

12．分析第③段画线句的表达作用。

（3分）___________________________________________________________________________13．第⑤段“我们家族中有些．．成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领”中的加点词为什么不能删去？（2分）14．小明病了，医生给他开了一点病毒疫苗，奶奶看到包装盒上有病毒字样，坚决不让小明服药，请你运用本文的知识，劝说奶奶。

（3分）___________________________________________________________________________ 阅读下列文章，完成15—20题。

（17分）不识字的老师①那个年代的留美学生，暑假打工是惟一延续求学的方法。

②仗着强壮的身体，这年我找了份高薪的伐木工作。

在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。

他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。

我开始欣赏他，继尔在那个夏日结束时，他成为我生活中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。

他走近我身边，我摇头抱怨说：“真是倒楣又痛苦的一天。

”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。

再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。

在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的。

”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久，太阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两个便分开了，不久便握了手。

我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。

”⑤午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。

有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。

”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

⑥伐木工人没事时总爱满嘴脏话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。

我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。

”这习惯到今天我仍承袭着。

⑦有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。

”⑧我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他真的懂得那么些深奥的道理。

那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。

”⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

15．第④自然段“不久太阳依约下山了”一句中，“依约”一词应怎样解释?这句话在用词上有何特点? （2分）16．第④段中“在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的”这句话包含有怎样的人生哲理? （3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．读第⑧自然段回答：你认为不识字的老人真的能懂得那么些深奥的道理吗? （3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 18．通读全文，请用简洁的语言来概括老人的性格特点。