唯一的听众六年级语文公开课课件PPT模板
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北师大版六年级语文上册《唯一的听众》优秀ppt课件_图文
我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时也有了几分兴 奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管 她是一个聋子。
她一直很平静地望着我。我停下来 时， 她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。谢谢你，小伙 子。” 我心里洋溢着一种从未有过的 感觉。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋 的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众
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学习目标
• 学习本课生字、新词，自主积累词语。 • 理清思路，通过把握关键词句，弄清事
件的经过。 • 理解老教授话的含义，体会美好的心灵
和高超的教育技巧-5自然 段，用“—”画出描写老教授的 语句，想想她是一个什么样的人？
2.分小组讨论，请一位同学 做简单的记录,其他同学可以边 讨论边在书中补充批注。
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“聋子？”妹 妹惊叫起来， “聋 子！多么荒唐！她 是音乐学院最有声 望的教授，曾是乐 团的首席小提琴手！ 你竟说她是聋子！”
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后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好， 我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上， 我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。 那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人， 那清晨里我唯一的听众……
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一位极瘦极瘦的老妇人
静静地坐在木椅上，平静地 望着我。
老人叫住我，说：“是我打
扰了你吗，小伙子？不过，我每 天早晨都在这儿坐一会儿。”
“我想你一定拉得非 常好，可惜我的耳朵聋 了。如果不介意我在场 的话，请继续吧。”
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“也许我会用心去感受这音 乐。我能做你的听众吗， 每天早 晨？”
总是早早地坐在木椅 上等我。有一次，她 说我的琴声能给她带 来快乐和幸福。
(赛课课件)人教版六年级上册语文《唯一的听众》(共17张PPT)
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 1:30:43 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 112021 /5/11M ay 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
郑振铎，1898年12月19日生于浙江温州，原籍福建长乐。我国现代 杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学 史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
1919年参加五四运动并开始发表作品。1932年，他的《插图本中国 文学史》出版。[2] 1949年任全国文联福利部部长，全国文协研究部长， 人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国 科学院考古研究所所长，文化部副部长。全国政协委员，全国文联全委、 主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。1952年加入中国作家协 会。1957年，他编集出版了《中国文学研究》三册。
沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的
(公开课课件)五年级上册语文《唯一的听众》 (共20张PPT)
到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的
表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对
“我”的爱护与帮助。
2021/8/15
11
林子里静极了。沙沙的足音，听起来 像一曲悠悠的小令。
这句话写出了早晨树林的安静，以及 “我”为能找到这样安静的练琴环境的兴 奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成 了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对 拉好琴重新找回了自信。正因为如此， “我”才会庄重地架好小提琴，像举行一 个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
2021/8/15
14
那时，我总是不由得想起那位“耳聋” 的老人，那清晨里我唯一的听众……
句子用“唯一”来修饰限制“听众”， 有“独一无二”的意思。面对成百上千的 观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是 这位自称“耳聋”的老人，表明老人在 “我”心目中有着崇高的地位。句子写出 了“我”对老人的感激，同时点明了课题。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /26202 1/8/262 021/8/ 268/26/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 262021 /8/26A ugust 26, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/26 2021/8/ 262021 /8/262 021/8/2 6
谢谢大家
2021/8/15
21
2021/8/15
9
第三次“平静地望着我” “她慈祥的眼睛平静地望着我，像深
深的潭水……” 在老人耐心热情的鼓励下，“我”的
技术在不断提高，这也正是老人所希望的， 她发自内心地感到无比的喜悦，可为什么 还是“平静地望着我”呢？
小学六年级上册语文第十一课唯一的听众完整ppt课件
具体原因
内心沮丧，失去在家练 琴的信心
悄悄地到楼区后面的 父亲和妹妹的嘲笑
小树林练琴
与打击
高兴
庄重的架起小提琴
对练琴环境的热爱
“
我” 内心沮丧
看见老人，想偷偷的 溜走
小提琴演奏水平太差
的 被老人的话打动、羞愧、 每天早晨到小树林练
成 兴奋
琴
长
变得快乐，有了信 心
又在家练琴了
老人的鼓励 老人的持久关注
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24
2、有一次，她说我的琴声能给她带 来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。
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3
检查预习情（二）
悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 嘿嘿笑 大吃一惊
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4
白痴：病，患者智力低下，动作迟钝， 轻者语言机能不健全，重者起居饮食 不能自理。（有时指骂人）
荒唐：（思想、言行）错误使人觉得奇 怪的程度；。
声望：为众人所仰望的名声。
• 那双眼睛永远定在我的脑海里，那双 眼睛使“我”战胜自卑，重树信心，后 来……
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21
说说我学习小提琴的过程中，心理和行动 发生了哪些变化？
心理：沮丧——神圣感—— 又沮丧——羞愧、兴奋——有 了信心
行为：不敢练——林中练—— 又练琴——刻苦勤奋
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22
心理变化
行动变化
这都是老教授真诚鼓励和无 私帮助的结果。
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9
1、划出描写老教授的语言 的词句，读一读，体会体会。
（1）“是我打扰了你吗，小伙子？ 不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。”
（2）“我想你一定拉得非常好，可 惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧。”
(赛课课件)人教版六年级上册语文《唯一的听众》 (共24张PPT)
聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
老人从“我”拉琴被人发现后“准备溜走” 的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人 的爱护，老人谎称自己耳聋。老人的话让“我” 有了面对老人拉琴的勇气。
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听
众吗，每天早晨？”
思考：老人希望每天做“我”的听众，用意是什么？ 鼓励“我”树立信心，
【起因】父亲和妹妹说“我” 在音乐方面是个白痴，使“我” 十分沮丧，不敢在家中练琴。
【经过】“我”到林中练琴，遇到一位自称耳 聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意 天天做“我”的听众。在她的鼓励下，“我” 找回了自信，又回到家中练琴。 【结果】“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真 实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了 “我”无法割舍的爱好。
11 唯一的听众
R·六年级上册
走近作者
落雪（1898—1958），原名郑振铎，现代 作家、文学史家、著名学者，新文化运动的积 极倡导者之一。我国现代杰出的爱国主义者和 社会活动家。 主要作品：短篇小说集《家庭的故事》《取火 者的逮捕》等，散文集《佝偻集》《欧行日记》等， 译著《新月集》《飞鸟集》《印度寓言》等。
这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有 “独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人 在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对 老教授无限钦佩、感激之情，是她的循循善诱， 积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心， 刻苦练习，最终获得成功。同时点明了课题。
板书设计 家中拉琴遭冷遇
唯 一 的 听 众
丧失信心
他怕人们注意到他的耳聋，以为一个听不见声音的音 乐家是写不出好作品来的。然后他想起他想写的一切 音乐，说：“我要扼住命运的喉咙！”也许对他来说， 在耳聋的时候写音乐并没有别的音乐家那么难。对他 来说，音乐不仅是把甜美的声音安排各种主题或音型； 它也是表现最深刻的思想的一种语言。
唯一的听众PPT六年级语文上册课件(内容详细)
佳句赏析
2、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋 了”？）
老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳 聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴 的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充 满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。
小学六年级语文上册PPT课件
唯一的听众
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴， 到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
班级：X年级X班 教师：XXX
目 录
CONTENTS
PART 01 课程导入 PART 02 初读课文 PART 03 课文探究 PART 04 佳句赏析 PART 05 拓展延伸
内心沮丧
看见老人，想偷偷的溜走
被老人的话打动、羞愧、兴奋 每天早晨到小树林练琴
变得快乐，有了信心
又在家练琴了
小提琴演奏水平太差 老人的鼓励
老人的持久关注
震惊、感激
小提琴成了无法割舍的爱好 得知老人的真实身份
完全成熟，充满自信 在各种文艺晚会上拉小提琴 老教授的爱护与鼓励
课文探究
思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？
句子用“唯一”来修饰和限制听众，有“独一无二”的意思。面对成 败上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称耳聋的老 人，表明老人在“我”的心中有着崇高的低位。表达了我对老教授无 限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助， 使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。句子写出了我对老人的 感激，同时点明了课题。
西师大版小学六年级语文下册第6课《唯一的听众PPT课件》
“也许我会用心去感受这音乐。我能 做你的听众吗？就在每天早晨。”
“真不错 。我的心已经感受到了。谢 谢你，小伙子。”
“ 你的琴声能给我带来快乐和幸福。”
-
“是我打搅了你吗？小伙子。 不过，我每天早晨都在这儿坐 一会儿。”
其实是我打搅了你，你却 毫不在意，多么和善的老人啊！
-
当我拉出像锯床腿一样的声音 时，一位极瘦极瘦的老妇人——
西师大版语文六年级下册第二单元
唯一的听众
-
“在他们听起来，我拉的小夜曲就像 是在锯床腿。”
“后来，小提琴成了我无法割舍的 爱好，……我有机会面对成百上千的观 众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我 眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每 天清晨里我唯一的听众……
-
自学：从语言入手，看老教授是 怎么一步步鼓励“我”的呢？
当我有了几份信心，每天去练 琴，她看到了，也是一直——
当我渐感奏出了真正的音乐， 她还是用她慈祥——
-
当我沮丧地想离开小树林时， 她平静地望着我，仿佛在说……
当我每天去小树林拉琴时，她 平静地望着我，仿佛在说……
当我渐渐奏出真正的音乐时， 她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛 在说……
-
阅读质疑
“我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我 的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹 大吃一惊。” “我一直珍藏着这个秘密， 珍藏着一位老人美好的心灵。”这两个 “秘密”有什么不同，从中我们能感受到 什么？
默读全文，画出相应的语句，试 着有感情地读一读，想想老人是在什 么情况下说这些话的，体会这些话对 “我”有什么影响；再把这些句子在 小组内有感情地读一读，说一说。
-
“是我打搅了你吗？小伙子。不过， 我每天早晨都在这里坐一会儿。”“我猜 想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋 了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
“真不错 。我的心已经感受到了。谢 谢你，小伙子。”
“ 你的琴声能给我带来快乐和幸福。”
-
“是我打搅了你吗？小伙子。 不过，我每天早晨都在这儿坐 一会儿。”
其实是我打搅了你，你却 毫不在意，多么和善的老人啊！
-
当我拉出像锯床腿一样的声音 时，一位极瘦极瘦的老妇人——
西师大版语文六年级下册第二单元
唯一的听众
-
“在他们听起来，我拉的小夜曲就像 是在锯床腿。”
“后来，小提琴成了我无法割舍的 爱好，……我有机会面对成百上千的观 众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我 眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每 天清晨里我唯一的听众……
-
自学：从语言入手，看老教授是 怎么一步步鼓励“我”的呢？
当我有了几份信心，每天去练 琴，她看到了，也是一直——
当我渐感奏出了真正的音乐， 她还是用她慈祥——
-
当我沮丧地想离开小树林时， 她平静地望着我，仿佛在说……
当我每天去小树林拉琴时，她 平静地望着我，仿佛在说……
当我渐渐奏出真正的音乐时， 她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛 在说……
-
阅读质疑
“我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我 的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹 大吃一惊。” “我一直珍藏着这个秘密， 珍藏着一位老人美好的心灵。”这两个 “秘密”有什么不同，从中我们能感受到 什么？
默读全文，画出相应的语句，试 着有感情地读一读，想想老人是在什 么情况下说这些话的，体会这些话对 “我”有什么影响；再把这些句子在 小组内有感情地读一读，说一说。
-
“是我打搅了你吗？小伙子。不过， 我每天早晨都在这里坐一会儿。”“我猜 想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋 了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
(赛课课件)六年级上册语文《唯一的听众》 (共46张PPT)
反义词：唯一——许多 沮丧——高昂 白 痴——天才 平静——喧闹 独享——共享 继 续——暂停 荒唐——合理 熟练——生疏 庄 重——轻佻 慈祥——凶恶
2021/8/15
14
词义辨析
介意——在意
2021/8/15
15
羞愧——惭愧
2021/8/15
16
课文解读
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是 一个白痴。［句解：用“白痴”形容“我”拉小提 琴的水平，对于“我”来说是个沉重的打击。文章 开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走 出家门，到林中练琴作了铺垫。］
2021/8/15
25
我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的 听众吗，每天早晨？”⑤ 段析：老人希望做“我”的听众。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来， 同时有了几分兴奋。［句解：“我”拉琴不好， 老人却要做“我”的听众，因此“我”感到羞愧。 但同时“我”又感到兴奋，因为这让“我”有了 自信。］嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋 子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树 林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。 她一直很平静地望着我。
8
ɡē
割
2021/8/15
【读音提醒】不要读成 “guō”。
【生字释义】切割，截下。 【辨字组词】 割（割让）（割除）（割断） 豁（ｈｕò）（豁达）（豁然） 【巧记有方】到后来（刂）反 有“害”。 【例句展示】亲情是人类无法 割舍的情感。 【成语在线】割肉补疮、割须 弃袍 【谚语链接】割鸡焉用牛刀。 【书写指导】左宽右窄。左部 笔画紧凑；右部竖钩稍长。
2021/8/15
2
1．学会本课生字。正确读写“神圣、悠悠、 庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、 声望、割舍、大吃一惊”等词语。（重点）
2021/8/15
14
词义辨析
介意——在意
2021/8/15
15
羞愧——惭愧
2021/8/15
16
课文解读
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是 一个白痴。［句解：用“白痴”形容“我”拉小提 琴的水平，对于“我”来说是个沉重的打击。文章 开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走 出家门，到林中练琴作了铺垫。］
2021/8/15
25
我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的 听众吗，每天早晨？”⑤ 段析：老人希望做“我”的听众。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来， 同时有了几分兴奋。［句解：“我”拉琴不好， 老人却要做“我”的听众，因此“我”感到羞愧。 但同时“我”又感到兴奋，因为这让“我”有了 自信。］嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋 子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树 林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。 她一直很平静地望着我。
8
ɡē
割
2021/8/15
【读音提醒】不要读成 “guō”。
【生字释义】切割，截下。 【辨字组词】 割（割让）（割除）（割断） 豁（ｈｕò）（豁达）（豁然） 【巧记有方】到后来（刂）反 有“害”。 【例句展示】亲情是人类无法 割舍的情感。 【成语在线】割肉补疮、割须 弃袍 【谚语链接】割鸡焉用牛刀。 【书写指导】左宽右窄。左部 笔画紧凑；右部竖钩稍长。
2021/8/15
2
1．学会本课生字。正确读写“神圣、悠悠、 庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、 声望、割舍、大吃一惊”等词语。（重点）
《唯一的听众》PPT课件 公开课获奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
合作学习
.
（1）请你想象老人的心理活动。
第一天：
第二天：
不久以后：
后来：
合作学习
（1）你认为这篇课文的中心人物 是谁？
（2）课文中妹妹的角色是必须有 的吗? 你怎样理解?
比一比：
思考一下： “我一直珍藏着一位老人美好的心灵”这
句话中“美好的心灵”的含义？
探究学习
有感情的朗读下面的短文,并研 究相关的问题。
心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉，天空因 此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得 离我们很近很近……
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许 多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺 目的星星那样遥不可及。但实际上他们和 我们每一个同学都一样平凡而普通，但他 们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之 处就是在学习方面有一些独到的个性，又 有着一些共性，而这些对在校的同学尤其 是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
坚持做好每个学习步骤
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不是，她知道“我”拉得不好，又不想让“我”失去信心， 以此来合理鼓励。而“我听了也很高兴。终于有人不说他音 乐白痴，心中体会到快乐。使以后我为老人拉琴有勇气;;
理解课文
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
这是老妇人在鼓励“我”，让“我”不要再懊恼，灰心， 并打消我的顾虑不要在意她在场，拉好拉坏她都听不见， 对她不会造成任何干忧，让“我”毫无顾忌地大胆练习。 老妇教版小学语文四年级上册公开课教案PPT
教师：77468 时间：XX年XX月
沮丧
不敢在 家练琴 抱歉 溜走
自卑
课文流程
老人善意 的谎言
兴奋
又在家 练琴
尽心 尽力
自信
认识字词
悠 yōu 悠悠 歉 qiàn 抱歉 嘿 hēi 嘿嘿笑
仪 yí 仪式 溜 liū 溜走 割 gē 割舍
词语解释
理解课文
划出描写老教授的语言的词句，读一读
“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这 儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不 介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每 天早晨？”
理解课文
我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 (老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么要这样说？)
文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐教授的鼓励下， 找回自信，成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事.
唯一的听众
理解课文
第一部分（第1小节） 写“我”由于不忍心让家人再受“折磨”，决定去小树林练琴。 第二部分（第2-----8小节） 写老教授谎称自己“耳聋”，在“我”练琴时，给予“我”无私的帮助。
第三部分（第9—10小节） 写“我”从妹妹那里知道老妇人的真实身份后，心灵受到震撼。 第四部分（第11\12小节） 写后来小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
理解课文
之前
用父亲和妹妹的话来说，我在 音乐方面简直是一个白痴。这 是他们在经受了我数次“折磨” 之后下的结论。在他们听来， 我拉小夜曲就像在锯床腿。这 些话使我感到十分沮丧，我不 敢在家里练琴了。
后来
后来，拉小提琴成了我无法割舍的 爱好，我能熟练地拉许多曲子。在 各种文艺晚会上，我有机会面对成 千上万的观众演奏小提琴曲。
理解课文
通读全文，画出体现我心理活动的语句 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，
仿佛要去干一件非常伟大的事情。 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这段环境描写有什么作用？
环境描写，这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练 琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象 地说明“我”重新找回了自信;;
理解课文
你就是我的“唯一”
这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一 无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我” 心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限 钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励， 真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习， 最终获得成功;;
课文主旨
本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德， 表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激 之情。
拓展训练
平静的背后，老人在想些什么呢？ 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时……. 当我渐渐奏出真正的音乐时，她…….
谢谢欣赏！
欢迎《唯一的听众》课件PPT
理解课文
通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练
理解课文
为什么会有如此大的变化？
这都是老教授真诚鼓励 和无私帮助的结果。
理解课文
描写老人神态的关键词,共几次？
平静 共出现三次
1，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 2，她一直很平静的望着我。 3，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水;;
懊恼： 心里别扭、烦恼。 沮丧： 灰心失望的意思。 和谐： 配合得适当和匀称。 洋溢： 充分流露出一种情绪或气氛。 荒唐： (思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。 声望： 为众人所仰望的名声。 天方夜谭： 书名，即《一千零一夜》。指 信口开河，讲些不着 边际的话。
理解课文
说一说文章主要讲了一个什么故事
理解课文
在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个 白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的 结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这 些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
理解课文
后来我拉小提琴的水平如何？
后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地 拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成千 上万的观众演奏小提琴曲。
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“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
这是老妇人在鼓励“我”，让“我”不要再懊恼，灰心， 并打消我的顾虑不要在意她在场，拉好拉坏她都听不见， 对她不会造成任何干忧，让“我”毫无顾忌地大胆练习。 老妇教版小学语文四年级上册公开课教案PPT
教师：77468 时间：XX年XX月
沮丧
不敢在 家练琴 抱歉 溜走
自卑
课文流程
老人善意 的谎言
兴奋
又在家 练琴
尽心 尽力
自信
认识字词
悠 yōu 悠悠 歉 qiàn 抱歉 嘿 hēi 嘿嘿笑
仪 yí 仪式 溜 liū 溜走 割 gē 割舍
词语解释
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划出描写老教授的语言的词句，读一读
“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这 儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不 介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每 天早晨？”
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我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 (老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么要这样说？)
文章通过一个音乐白痴通过一位老音乐教授的鼓励下， 找回自信，成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事.
唯一的听众
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第一部分（第1小节） 写“我”由于不忍心让家人再受“折磨”，决定去小树林练琴。 第二部分（第2-----8小节） 写老教授谎称自己“耳聋”，在“我”练琴时，给予“我”无私的帮助。
第三部分（第9—10小节） 写“我”从妹妹那里知道老妇人的真实身份后，心灵受到震撼。 第四部分（第11\12小节） 写后来小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
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之前
用父亲和妹妹的话来说，我在 音乐方面简直是一个白痴。这 是他们在经受了我数次“折磨” 之后下的结论。在他们听来， 我拉小夜曲就像在锯床腿。这 些话使我感到十分沮丧，我不 敢在家里练琴了。
后来
后来，拉小提琴成了我无法割舍的 爱好，我能熟练地拉许多曲子。在 各种文艺晚会上，我有机会面对成 千上万的观众演奏小提琴曲。
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通读全文，画出体现我心理活动的语句 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，
仿佛要去干一件非常伟大的事情。 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这段环境描写有什么作用？
环境描写，这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练 琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象 地说明“我”重新找回了自信;;
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你就是我的“唯一”
这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一 无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我” 心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限 钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励， 真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习， 最终获得成功;;
课文主旨
本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德， 表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激 之情。
拓展训练
平静的背后，老人在想些什么呢？ 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时……. 当我渐渐奏出真正的音乐时，她…….
谢谢欣赏！
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通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练
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为什么会有如此大的变化？
这都是老教授真诚鼓励 和无私帮助的结果。
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描写老人神态的关键词,共几次？
平静 共出现三次
1，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 2，她一直很平静的望着我。 3，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水;;
懊恼： 心里别扭、烦恼。 沮丧： 灰心失望的意思。 和谐： 配合得适当和匀称。 洋溢： 充分流露出一种情绪或气氛。 荒唐： (思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。 声望： 为众人所仰望的名声。 天方夜谭： 书名，即《一千零一夜》。指 信口开河，讲些不着 边际的话。
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说一说文章主要讲了一个什么故事
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在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个 白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的 结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这 些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
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后来我拉小提琴的水平如何？
后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地 拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成千 上万的观众演奏小提琴曲。