浣溪沙阅读答案
《浣溪沙》阅读答案
《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案篇1浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1．写出下列词句的含义。
(1)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
(2)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2．“夕阳西下几时回？”这句寓情于景，抒发了怎样的感情？3．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”这两句看似写实，实中有虚，有情有理。
请问什么是情？什么是理？4．“小园香径独徘徊”与词中哪一句相呼应？为什么？参考答案：1．(1)一曲新词，一杯酒，想起去年和今年一样的`暮春天气，一样的楼台亭阁。
(2)花凋落了，我很无奈，似曾相识的大雁飞回来了。
(意思对即可)2．感叹年华将逝的情感。
(意思对即可)3．情：叹惜“花落去”，借“燕归来”抒写美妙的事物。
理：人事兴哀，无往不复。
(意思对即可)4．无可奈何花落去《浣溪沙》阅读答案篇2浣溪沙·忆旧长记鸣琴子贱②堂。
朱颜绿发映垂杨。
如今秋鬓数茎霜。
聚散交游如梦寐，升沉闲事莫思考。
仲卿③终不避桐乡。
注：①此词别本有小序云：“赠陈海州。
陈尝为眉令，有声。
”苏轼，眉州眉山人。
②宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果。
③西汉中叶时人朱邑，字仲卿，在桐乡为官，深受人民爱戴，病重时，叮嘱其子将其葬于桐乡。
1、下列对诗歌内容的理解和分析，错误的两项是（）（）A、上阕运用“鸣琴而治”的典故，借宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果来赞美陈海州治理眉州有方。
B、下阕借用“朱邑归葬桐乡”的`典故表达陈海州得眉山百姓的爱戴，抒发了苏轼对曾经任家乡父母官的陈海州的一片感谢之情。
C、“朱颜绿发映垂杨。
如今秋鬓数茎霜”两句借景，写出从前绿柳垂杨环绕朱漆厅堂，现在却被秋霜掩盖的萧索情景，表达了世事变迁之感。
D、“聚散交游如梦寐”运用了比方的修辞手法，写出了人生聚散浮沉犹如梦境一般，与《念奴娇怀古》中的“人生如梦”有异曲同工之妙。
苏轼《浣溪沙》阅读答案
苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案在现实的学习、工作中，我们都不可避免地会接触到阅读理解，同时阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
那么问题来了，一份好的阅读理解及阅读答案是什么样的呢？下面是小编给大家整理的关于苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案，欢迎阅读！苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案 1山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
6.发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。
(2分)7.这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)阅读答案6.山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。
评分意见：景物全1分，适当合理想象，语言优美1分。
7.体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
评分意见：意思对即可，不必苛求字字对应。
苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案 2细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。
入准清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。
人间有味是清欢。
【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。
②午盏：午茶。
③蓼(liǎo)茸：蓼菜嫩芽。
④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。
13.上阕中，▲ 和▲ 两种景物增添了晴天河滩的妩媚。
(2分)14.“人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感?(2分)答案：13.烟(淡烟)、柳(疏柳)《浣溪沙苏轼》阅读答案14.表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。
苏轼《浣溪沙》阅读理解及答案 3菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光。
竹篱茅舍出青黄。
香雾噀①人惊半破，清泉流齿怯初尝。
吴姬三日手犹香。
注①噀：xùn，喷。
6．“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神？请结合诗句加以点评。
答案“惊”：吃惊、惊讶。
“怯”：胆怯、害怕。
擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。
惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯于橘汁的凉冷和酸味。
生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达喜爱之情。
《浣溪沙》阅读答案
《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案在学习和工作的日常里，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。
大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编为大家收集的《浣溪沙》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《浣溪沙》阅读答案1浣溪沙北宋·秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
梁启超曾将下阕中的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”赞为“新奇的比喻”。
请简要分析这句比喻的“新奇”之处。
参考答案：：13. “飞花”和“梦”，“丝雨”和“愁”本不相类似，词人却发现它们之间分别有“轻”和“细”的相似点﹙2分﹚另外，一般的比喻是化抽象为具体，词人却反其道而行之，不说梦似飞花，愁似丝雨，却说飞花似梦，丝雨似愁，化具体为抽象，颇有意境。
﹙2分﹚。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出的? （3分）(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处? （4分）参考答案：：10．(1）第一问：淡淡的忧愁。
（1分）第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出的。
（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出的。
（1分）(2)它的奇，可以分两层说。
第一，“飞花”和“梦”本不相似，无从类比。
但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。
（2分）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。
他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。
（2分）《浣溪沙》阅读答案2浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
《浣溪沙》阅读答案15篇
《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案15篇现如今，我们总免不了要接触或使用阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
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《浣溪沙》阅读答案1浣溪沙①苏轼麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。
垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨②软饥肠，问言豆叶几时黄？[注]①此词为苏轼在徐州谢雨道中作。
谢雨，旱后喜雨而去谢神。
②捋青捣麨：从未全熟的麦穗上捋下麦粒制成干粮。
12. 下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项是（ )A. “层层”和“光”写出久旱之后喜降甘霖，农作物长势茂盛的景象。
B. 写未进村落就先闻到煮茧香气，旨在说明蚕茧气味独特，香远益清。
C. “络丝娘”本为虫名，鸣声如机杼，颇为动听，此处借以指缫丝女。
D. “抬醉眼”写村中老人为庆贺丰收而醉酒，表现了农人的质朴乐观。
E. 尾句写作者询问叶黄豆熟还要多久，流露他对农人生活的关切之情。
13. 这首词富有农村生活气息，作者是如何表现的？请简要分析。
【答案】12. BD 13. ①选择典型的景、物、人、事来表现。
如麻叶、豆叶、络丝娘、煮茧等都颇具农村风情。
②采用视觉、嗅觉、听觉等相结合的描写手法，多角度立体呈现农村田园风光。
③运用细节描写的手法，写了“隔篱娇语”“捋青捣麨”等生活细节，富有农村情味。
【解析】【12题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。
解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
晏殊浣溪沙阅读答案
晏殊浣溪沙阅读答案晏殊浣溪沙阅读答案「篇一」浣溪沙[宋]晏殊一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
山行[宋]叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识，对我对山三两声。
(1)根据晏殊《浣溪沙》的语境，仿照下面的示例，赏析“小园香径独徘徊”。
示例：“青山不识我姓字，我亦不识青山名”，运用拟人手法，从“山”与“我”的关系着笔，叙述诗人一人独行于从未到过的山中的经历，写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。
（2分）(2) 对《浣溪沙》和《山行》赏析不正确的是（2分）（）A.《浣溪沙》在伤春的表层意象中，蕴涵着强烈的时间意识和生命意识，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
B .“无可奈何花落”，意为对春花的凋落感到没有办法，形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
C.《山行》给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色，抒发了自己到一座从未到过的`山时所产生的特有感受。
一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。
D. 《浣溪沙》语言婉丽，画面生动；《山行》用语质朴，似无意“着色”，但青山、白鸟的如实绘出，显得素净、淡雅。
(3)晏殊和叶茵的作品，都写见到了鸟儿（燕子、飞鸟）的“似曾相识”之感，但包含其中的情感相同吗？请作简析。
参考答案（1）“小园香径独徘徊”，融情于景（或情融景中，或寓情于景，或景中含情）（1分），诗人独自一人在花间踱来踱去，心情不能平静。
写出了诗人伤春、惜春的感情。
（1分）（2）(2分) C （作者并没有给我们展示山中一幅幅绚丽景色，而是只谈了自己的一点感受，是到一座从未到过的山时所产生的特有感受：一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。
）（3）不同。
《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，包含了物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案阅读下面这首宋词，完成15-16题。
浣溪沙①苏轼麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘②。
垂白③杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠④。
问言豆叶几时黄？【注】①苏轼任徐州太守时，当地曾发生严重春旱，他前往石潭求雨，得雨后，又往石潭谢雨，沿途写了一组《浣溪沙》，这是第三首。
②络丝娘：指缫丝的女子。
③垂白：老人。
④捋青捣麨软饥肠：把没有成熟的青麦炒干后捣成粉末充饥。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A．上阕描写农作物的生长状况和人的活动，既充满田园情趣，又富有生活气息。
B．上阕综合运用视觉、嗅觉和听觉描写，把雨后农村的景象写得有声有色有味。
C．下阕描写了谢雨途中遇到的一位农村老人，这位老人因久旱逢雨而喜悦醉酒。
D．这首词对农村风物人情的细致描写，隐藏着作者对百姓生活的深切关怀。
16．对比上阕和下阕，作者的心情有怎样的不同？为什么？请简要分析。
（6分）参考答案：15．C16．上阕，心情喜悦；下阕，内心忧虑。
作者内心喜悦，是因为看到久旱雨后农村生机勃勃的景象；内心忧虑，对百姓的关切，是因为看到一位老人要用没有成熟的青麦充饥，看到了春旱给百姓造成的灾难之重，表现了词人的爱民之意，对百姓的关切之心。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“这位老人因久早逢雨而喜悦醉酒”分析有误。
并非醉酒，只是眼神迷离似醉，好像喝醉之人的眼睛。
下阕主要写老人因久旱无食物充饥，只好从未全熟的麦穗上捋下麦粒，想要捣碎做成干粮充饥，展现的是老人生活的困难而非因久早逢雨而喜悦。
故选C。
16．本题考查对作者情感态度的理解能力。
上片“麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘”，主要写了麻叶因甘霖的滋润焕发着光泽，村庄里弥漫着煮蚕的香味，还听到缫丝的妇女在隔着篱笆悦耳的谈笑声，展现的是农村生活的情趣，表现了词人对初夏时节农村生活的喜爱。
下片“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨软饥肠”写年迈老人因没有食物充饥而不得不从还没有熟的麦穗上捋下麦粒，想要做成干粮。
高考语文诗歌阅读理解《浣溪沙》含答案
高考语文诗歌阅读理解《浣溪沙》含答案阅读下面两首宋词，完成下面小题。
浣溪沙①苏轼其一覆块青青麦未苏，江南云叶暗随车。
临皋烟景世间无。
雨脚半收檐断线，雪床②初下瓦跳珠。
归时冰颗乱粘须。
其五万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。
但令人饱我愁无。
翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。
樽前呵手镊霜须。
（注）①作于词人被贬黄州期间。
有小序云：“十二月二日，雨后微雪，太守徐君猷携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首。
明日酒醒，雪大作，又作两首。
”②雪床：指霰粒。
1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“雨脚”三句描绘了雨后微雪的情景，由雨景写到雪景，层次清晰，逼真传神。
B．“翠袖”二句回忆与徐君猷筵间欢闹情景，含蓄表达了对及时行乐、醉生梦死生活的批判。
C．“但令”句与杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”所寄托的情感有相似之处。
D．其五用词准确自然，形象突出，对比强烈，情思深婉，具有言有尽而意无穷的艺术效果。
2．两首词的结尾句在写法上有什么特点？从中可见怎样的词人形象？请简要分析。
（3分）【答案】1．B2．（1）其一尾联运用拟人手法，将雨雪拟人化，写出了苏轼略带诙谐的形象，也表现了词人不以贬谪为意的洒脱形象。
（2）其五尾联抓住富有典型特征的动作，写出了词人的忧思，表达了词人对百姓生活的担忧，刻画了一个忧国忧民的词人形象。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B．“含蓄表达了对及时行乐、醉生梦死生活的批判”错，下片回叙前一天徐君猷过访时酒筵间的情景，以白雪萦绕翠袖和鲜艳的绛唇与“呵手镊霜须”对比，表达了作者的忧思。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌写作手法及鉴赏人物形象的能力。
其一尾联写“归来冰颗乱粘须”，将雨雪人性化，冰颗胡乱地粘在胡须上，一个“乱”字，苏轼与徐君猷的诙谐之情跃然纸上。
此句反映了苏轼将自然美与人性美高度融会的写作技巧，也表现了其五尾联写词人在酒筵歌席间，呵着发冻的手，捋着已经变白了的胡须，思绪万端。
欧阳修《浣溪沙》阅读附答案
欧阳修《浣溪沙》阅读附答案浣溪沙此词以清丽纯朴的语言，描述作者春日载舟颍州西湖上的所见所感。
附答案，欢迎大家参考！浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
人生何处似尊前。
【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，景色幽美，是当时的名胜之地。
欧阳修常来此旅游。
六幺，为唐朝琵琶曲名。
题目15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极为精巧，请任选一个字进行赏析(2分)16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎么的情态?(2分)答案15、“出”相符荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。
16、词人春日泛舟，与民同乐的愉快心境。
题目(1)上片描绘的是色调融洽、情趣盎然的湖上游春图，“逐”“拍”二字的应用，使形象呼之欲出。
请扼要赏析“逐”“拍”的表达效果。
(4分)(2)词的下片刻划了词人怎么的形象特点?请扼要分析。
(4分)答案(1)“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热烈的场面，表现了堤上游人对水上画船的爱好之情。
(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情景，表现了春水活泼泼的生命力。
(2分)(2)词人满头白发上插着鲜花，也不怕他人笑话;跟着短促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特点。
(4分。
答出特点2分，结合词句分析2分，意思对便可)题目6.你认为词中空格处，填上“出”好，仍是填“荡”好?请说说理由。
(3分)7.这首词表达了词人怎么的思想感情?请扼要分析。
(3分)答案6.(共3分)用“出”好(1分)，相符荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。
暗中写出了秋千女的形象。
用“荡”则无此效果(2分)。
(如果选“荡”且言之成理，可得2分。
)7.(共3分)这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心境;同时也包含词人仕途曲折的无穷感慨。
(答到一点得2分，答到两点得3分)译文堤上踏青赏春的游人如织，积极追赶着湖里的画船，春水荡漾，四处水天相接，波澜击打着堤岸。
《浣溪沙》阅读答案（15篇）
《浣溪沙》阅读答案（15篇）《浣溪沙》阅读答案(15篇)无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编整理的《浣溪沙》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《浣溪沙》阅读答案1阅读下面一首宋词，回答问题。
浣溪沙李清照绣面芙蓉一笑开。
斜飞宝鸭衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
【注】宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。
1．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。
请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。
（5分）2．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公得形象。
（6分）参考答案1．“开”字既指芙蓉花开，又表示词中女主人公情窦初开。
以花喻人，相得益彰，形象生动。
2．全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。
词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。
《浣溪沙》阅读答案2浣溪沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。
一番春信入东郊。
闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。
又移日影上花梢。
［注］①江皋：江岸。
②凤团：是宁时一种名茶。
（1）前人评比第二句“颇含画意”，试作具体分析。
（3分）（2）本词抒情优雅细致。
请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。
（5分）赏析：春来涨潮，鱼游于水，如翔于天，拍打着柳桥而已。
云鸠形容墨云行雨，其色如鸠。
这又是一个妙手偶得的好辞。
上句写春水空明，此句写春江烟雨，一阴一晴，阴晴不定，正是春天的特征之一。
春从东来，东郊先得春信。
这又是词人下笔极细致有味之处。
下片二句，词境从江郊转为室内。
“闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。
”上句写自己沏茶。
凤团是宋时一种名茶。
春日人常渴睡，短梦也是常有的。
饮茶之意，在破睡提神。
句首虽下一个“闲”字，语似不经意，实则方才一饷短梦，竟大有难以遣除了却之愁，故须饮茶以消其一份梦后的惘然。
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案
高考语文诗歌鉴赏《浣溪沙》含答案阅读下面这首宋词，完成各题。
浣溪沙晏几道唱得红梅①字字香，柳枝桃叶尽深藏。
遏云②声里送离觞。
才听便拼③衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。
曲终敲损燕钗梁④。
[注]①“梅”，指歌曲《落梅花》《梅花引》之类，多述离情。
①《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。
①“拼”，甘愿、不顾惜。
①韩偓《闺情》诗有“敲折玉钗歌转咽”之句。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．上片首句是写一美丽动人的女子唱《落梅花》之类的曲儿送别离人，歌声甜美，字字飘香。
B．上片次句是说送行女子的歌声让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来，用以反衬女子歌声的不同凡响，情感真挚动人。
C．下片写离人才听到歌声，便感情激荡，泪湿衣袖；歌唱时，女子那修长的眉眼，含情脉脉离人被歌声感染，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁。
D．先用通感的手法写歌曲的优美动人，从侧面衬托出悲离伤别的感伤；后用独特的细节来表现离情别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。
2．“曲终敲损燕钗梁”是这首词的精绝之笔，请赏析。
【答案】1．B2．①细节描写，离人被歌声感染，以玉钗按拍击节，情正浓时，歌曲却戛然而止，不觉敲损了钗梁，这就突出了歌者歌曲的美妙和离人的激赏爱恋之情。
②暗用典故，暗用韩偓的“敲折玉钗歌转咽”诗句，自然贴切。
③双关，曲终钗断，又含有“分钗”之意。
古人离别时有“分钗”以为纪念的习俗，“分钗”就是“分离”，曲终人别，敲损钗梁，表达出离人凄绝之情，使其韵味无穷。
【解析】1．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“让柳枝桃叶都为之惊叹，羞涩得躲藏起来”错误，应是用其他歌女所唱的《杨柳枝》之类的曲子与这位好娘所唱的《梅花》曲进行对比。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
陶醉曲中和节拍，情致敲断燕钗梁，细节描写，以玉钗按节拍敲击，不觉敲损了钗梁，用独特的细节来表现歌曲的美妙和离情别绪，表达出离人凄绝之情，韵味悠长。
浣溪沙阅读题及答案
浣溪沙阅读题及答案【篇一：古诗文阅读理解：浣溪沙(含答案解析)】照绣面芙蓉一笑开。
斜飞宝鸭衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
【注】宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。
12．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。
请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。
（5分）答： 13．联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公得形象。
（6分）答：动。
13．全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。
词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。
【篇二：浣溪沙晏殊阅读试题附答案】新词酒一杯。
去年天气旧亭台：夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1、这首词表达了作者怎样的思想感情?答：这首词表达了作者面对暮春残景的叹惋惆怅，抒发了春光易逝、人生易老的感慨。
2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句诗的理解。
答：花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回业寻旧巢，所以说似曾相识。
这是作者对时光流逝的慨叹。
3、这首词中多处用到对比的写法，清找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
答：示例：“新”与“旧”的对比；(或：“去”与“来”的对比。
)好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了昨是今非的怅惘情思。
(或：“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表达了对时光逝去的惋惜之情。
) 【解析】本题考查对“对比”手法的赏析。
这是一首写景诗，要抓住写景的特点，分析景物所营造的氛围与意境。
这首词的妙处在于不作态，不用典，通过时间和景物对比，不言愁苦，而愁苦自见。
通观全词，我们不难看出，作品始终贯穿着一种对时光年华易逝难留的愁苦与无奈，但是也从另一个角度在警醒后人，应努力抓住今天，不要给自己留下日后的无奈和哀愁。
晏殊《浣溪沙》阅读训练及答案
晏殊《浣溪沙》阅读训练及答案晏殊《浣溪沙》阅读训练及答案「篇一」引导语：晏殊的《浣溪沙》是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。
全词抒发了悼惜残春之情，下面我们一起来做一下这首词的阅读训练。
浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【试题】1.词人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面。
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情?3、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
【答案】1.夕阳、落花、归雁。
2.抒发了作者伤春惜时的感情。
3、两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)4.诗歌借哪些意象抒发怎样的情感?参考答案：坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。
就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。
好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。
词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。
但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。
5、“浣溪沙”是这首词的词牌名，请再写出两个你知道的词牌名：西江月、渔歌子。
6、联系生活实际，说说你对“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”所表达的情感的理解。
答：词人把酒听新词，意兴无穷，但是突然记起去年也是此时、此地、此情、此景，一样的天气，一样的亭台，一样的“一曲新词酒一杯”，于是感慨光阴的流逝，未免深深叹息。
7、赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的意蕴。
答：对仗工整：“无可奈何”“似曾相识”是情感的描摹;“花落去”“燕归来”是物象的对仗，是时间的有形流逝。
“无可奈何花落去”对春光的流逝示惋惜之情;“似曾相识燕归来”对巢燕的归来兴怀旧之感。
《浣溪沙》阅读答案15篇
《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案15篇在平平淡淡的日常中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编为大家收集的《浣溪沙》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《浣溪沙》阅读答案1软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕②身?日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
使君③元是此中人。
注释：①莎，指莎草，多年生草木。
②耦耕，两人各持一耜（s，古时农具）并肩而耕。
③使君，指作者自己。
1.这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。
（5分）2.词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。
（6分）参考答案1.（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。
一场雨后，软草平莎油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。
（2分）（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。
收拾耦耕身，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。
（3分）2.（1）比喻。
光似泼气如熏运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）对偶。
日暖桑麻光似泼。
风来蒿艾气如熏两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（3）情景交融。
清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。
（每点2分，术语1分，分析1分。
另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）【解析】1.试题分析：解答此题，最好能根据自己平时对作者的了解，再结合诗句大意进行分析。
要注意作者在诗句中所选用的意象，比如软草、平莎、新、轻沙、走马、无尘、日暖、气如薰等词语，揣测诗人心情考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
2.试题分析：解答此题，可主要从修辞方法的角度对词的下阕进行赏析。
比如，光似泼气如熏运用了比喻的修辞手法；日暖桑麻光似泼。
浣溪沙 阅读附答案
浣溪沙阅读附答案
浣溪沙晏几道(北宋)
唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。
遏云③声里送离觞。
才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。
曲终敲损燕钗梁。
【注】①“梅”，指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。
②“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；“桃叶”，
晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。
③《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。
④“拚”(pàn),甘愿、不顾惜。
8.词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句简要赏析。
（5分）
答：
9.一般的送别诗词，常借离别之景，抒离别之情。
而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下片的内容作简要赏析。
（6分）
答：
参考答案：
8．修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。
①通感“红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香”添味道，以红梅之香写其乐声，生动别致地表现出其歌声甜美动人。
听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。
②对比其他歌女所唱的《桃叶歌》《杨柳枝》与这位姑娘所唱的《梅花》进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚美丽，与后面的“遏声云里”相呼应，衔接紧密自然。
《浣溪沙》阅读答案
《浣溪沙》阅读答案《浣溪沙》阅读答案「篇一」《浣溪沙·蓼岸风多橘柚香》是五代宋初时期词人孙光宪创作的一首词。
我们为大家整理了孙光宪《浣溪沙》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
浣溪沙孙光宪蓼岸风多橘柚香，江边一望楚天长。
片帆烟际闪孤光。
目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。
兰红波碧忆潇湘。
《浣溪沙·蓼岸风多橘柚香》阅读题⑴有人认为“望”字颇有韵味，你是否同意这样的意见?请谈谈你的看法。
(3分)⑵“片帆烟际闪孤光”一句是千古名句，历来为人激赏，请你结合诗歌内容作简要的赏析。
(4分)⑶“目送”两句运用了两对叠音词，这样写有什么好处?(3分)4. 词的第一句“蓼岸风多橘柚香”描绘了什么样的景象?有什么作用?请简要分析。
(5分)5. 词的上片情景交融，请找出其中最能体现作者情感的字眼，并结合全词简要赏析。
(6分)《浣溪沙·蓼岸风多橘柚香》参考答案⑴“望”字实际是这首送别诗的诗眼(1分)，后面所写的是伫立“远望”的具体内容的描写(1分);“望”字也表示作者久久注视着友人船只，显示了作者和朋友之间的深厚情意(1分)⑵本句运用借景抒情(或“景中含情”“融情于景”)的方法(1分)，写帆影在斜晖下，于烟波浩淼的江流中闪烁着孤独的光芒，渐行渐远的的景象。
(1分)词人有意将“楚天”之“长”，与“帆”之“孤”对比(1分)，形成空间上的强烈反差，写帆影之孤，其实是衬托出离人行旅之孤。
也寄托了词人的对朋友的眷恋难舍之情和别后寂寞孤独之感。
(1分)⑶运用叠音词，既写出空间的.旷远、迷茫(1分)，又承载了词人的缠绵悱恻之情(1分)。
音节和谐动听(1分)。
4.①首句写蓼花盛开，清风徐徐，橘柚散发扑鼻芳香，描绘了一幅清新明丽令人喜悦的深秋画面。
(2分)②点明离别的时节、地点;以乐景衬哀情，第一句通过描写喜景(江边的美景给人带来享受)，衬托出浓浓的依依惜别之情(在这样美好的景色中却要送客)。
(3分)5.“孤”(2分)词人写帆影之孤，凸显离人行旅之孤，寄托了词人对朋友的眷恋(难舍)之情和别后寂寞孤独之感。
“浣溪沙（周邦彦）”阅读试题及答案及赏析（精选五篇）
“浣溪沙（周邦彦）”阅读试题及答案及赏析（精选五篇）第一篇：“浣溪沙(周邦彦)”阅读试题及答案及赏析浣溪沙（周邦彦）水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。
一番春信入东郊。
闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。
又移日影上花梢。
【注】①云鸠：形容云色如黑色的鸠。
江皋：江岸。
②凤团：一种名茶。
（1）请分析本词第二句中“拖”字的妙处。
（3分）答：（2）请找出下片中能表现词人情思的词语（至少两个），结合词句分析词人的思想情感。
（5分）答：参考答案：12.（1）“拖”写黑云的移动（1分）。
用拟人的手法（1分），写出了云带雨来移过江岸的情景。
墨云似乎有意拖动着春雨，很有情味（1分）。
（2）“闲”“静”“又”（答出两个即得2分）。
“闲”字：看似悠闲，实则是词人短梦后心有愁思难以遣除，所以借饮茶来消解梦后的惘然。
“静”字：燕子筑巢的忙与人的静形成对比，暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为。
“又”字：时光流转，不知觉间，日影又已移上花梢。
一个“又”字，暗示无事可为，每日空对春光的伤感。
（答到意思即可）【诗意简析】开篇便春意盎然。
“水涨鱼天拍柳桥”。
水涨，点春讯。
春来涨潮，浮起了鱼天，水与岸齐，拍打着柳桥。
鱼游于水，如翔于天，可见当涨潮托起春水之后，那春水仍是莹澈空明。
“云鸠拖雨过江皋”，云鸠形容墨云行雨，其色如鸠。
上句写春水空明，此句写春江烟雨，一阴一晴，阴晴不定，正是春天的特征之一。
“一番春信入东郊”，春从东来，东郊先得春信，这是词人下笔极细致之处。
下片从江郊转为室内。
“闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。
”上句写自己沏茶。
春日人常渴睡，短梦常有。
饮茶之意，在破睡提神。
句首下一“闲”字，语似不经意，实则大可玩味。
方才一晌短梦，竟有难遣之愁，故须饮茶以消梦后的惘然。
下句写燕子垒巢。
燕子极忙，词人则静。
下一“静”字，暗示词人无聊的心绪：大好春光而无所作为。
结句转为室外，“又看日影上花梢”。
时光流转，不知不觉，日影又已移上花梢。
浣溪沙_阅读附答案
浣溪沙阅读附答案浣溪沙晏几道(北宋)唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。
遏云③声里送离觞。
才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。
曲终敲损燕钗梁。
【注】①“梅”，指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。
②“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；“桃叶”，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。
③《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。
④“拚”(pàn),情愿、不爱惜。
8.词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句扼要赏析。
（5 分）答：9.一般的送别诗词，常借离别之景，抒离别之情。
而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下片的内容作扼要赏析。
（6 分）答：参考答案：8．修辞手法有：通感、对照、夸大、双关。
①通感“红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热闹绽开、鲜丽诗意的画面；“香”添味道，以红梅之香写其乐声，生动新颖地表现出其歌声甜蜜动人。
听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。
②对照其他歌女所唱的《桃叶歌》《杨柳枝》与这位姑娘所唱的《梅花》进行对照，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚标致，与后面的“遏声云里”相呼应，衔接紧密自然。
③夸大描绘歌曲阻遏行云，更为突显出这位歌女歌声高亢动人，离别之情热闹深沉。
④双关“柳枝”、“桃叶”既可指曲名，亦可指人名，语意双关，表达离情、歌声更为涵蓄有味，同时，也奇妙地进行了对照，使表意变得丰厚起来。
9.①上片，着力描写歌女唱曲的幽美动人，从侧面托出悲离伤别的感伤，虚实相生，别有韵味。
（3 分）②下片，用独特的细节来表现离情别绪。
如歌女欲歌之时，作者没有描写伤感之语，而是描绘苗条眉黛，间接浮现出歌女离别时的眽眽密意；结尾句行人听歌以玉钗按拍击节，曲终钗断，“分钗”暗示“分离”，表达出离人凄绝之情，其味更是有余不尽了。
（3分）。
欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）
欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）欧阳修《浣溪沙》阅读练习（附参考答案）浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
人生何处似尊前。
【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。
欧阳修常来此游览。
六幺，为唐代琵琶曲名。
【练习一】15、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析(2分)16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态?(2分)参考答案：15、“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。
浣溪沙欧阳修阅读答案浣溪沙欧阳修阅读答案16、词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。
【练习二】(1)上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，“逐”“拍”二字的运用，使形象呼之欲出。
请简要赏析“逐”“拍”的表达效果。
(4分)(2)词的下片刻画了词人怎样的形象特征?请简要分析。
(4分)参考答案：(1)“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。
(2分)“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形，表现了春水活泼泼的`生命力。
(2分)(2)词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话;随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。
(4分。
答出特征2分，结合词句分析2分，意思对即可)【练习三】6.你认为词中空格处，填上“出”好，还是填“荡”好?请说说理由。
(3分)7.这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。
(3分)参考答案：6.(共3分)用“出”好(1分)，符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。
暗中写出了秋千女的形象。
用“荡”则无此效果(2分)。
(如果选“荡”且言之成理，可得2分。
)7.(共3分)这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情;同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。
(答到一点得2分，答到两点得3分)。
苏轼《浣溪沙》的阅读答案和赏析
苏轼《浣溪沙》的阅读答案和赏析对于苏轼的词，大家都非常的了解，下面小编给大家带来苏轼《》的和赏析。
希望大家喜欢。
浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。
【注】《浣溪沙》是苏轼46岁被贬湖北黄州游清泉寺所作。
①子规：杜鹃鸟;②黄鸡：诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
1.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。
你同意这样的观点吗?为什么?请结合全词进行简要赏析。
2.词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界?(3分)3.苏轼中常有哲理性的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(《》)。
古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。
请说出这句话所蕴含的哲理。
(4分)4.词的上阕描绘了一幅什么样的画面?是由哪些意象构成的?请简要叙述。
(3分)5.白居易《醉歌》中写道“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。
黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。
腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。
”苏词和白诗都写道“唱黄鸡”，两者表达的感情一致吗?请简要分析(5分)6.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是()A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环木糙住C.下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7.黄鸡的本意是：，诗中是指：8.发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。
(2分)9.这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)10词的.上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。
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阅读古诗，回答问题。
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1．解释下列词语。
浸：潇潇：白发：
2．本词上阕描绘的是的山林景致。
3．“谁道人生无再少？”这是一个句，意思是说：
4．苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“”中感受到了他的人生态度。
5．请你回顾我们学过的诗词和课外积累的诗词，关于感叹时光，催人奋进的诗句有哪些？请你写下来（至少两句）。
6．用自己的话写出这首词的意思。
参考答案： 1．泡在水中形容雨声老年
2．幽美宁静（意思对即可）
3．反问谁说人生不可以重新拥有青春年华呢？
4．门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡在逆境中乐观奋发，旷达振作（意思对即可）5．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（答案不唯一）
6．“略”。