镇九年级化学全册2探秘水世界2.3原子的构成2课件新版鲁教版0524145【精品课件】
鲁教版九年级上册化学 2.3 原子的构成 课件 (共22张PPT)
课题3 原子的构成
温故而知新 1、分子是__保_持__物_质__化__学_性__质_的__最_小__粒_子。
2、原子是__化_学__变_化__中_的__最__小_粒__子_。
原子
乒乓球
地球
原子很小
思考：
原子在任何情况下都不可再分 吗？你想象原子是什么样子？
道尔顿原子模型 1803年
实验说明原子可以再分吗？
原子的结构：
原子核 （带正电荷）
原子
核外电子 （带负电荷）
问题：原子核还能再分吗？
原子的结构：
质子（+）
原子核（+）
中子 （不带电）
原子
核外电子 （—）
核电荷数 = 质子数
（原子核所带电荷数）
问题：用手接触铁和铜会不会触电？
问题：铁和铜这两种物质是由什么构成的？
问题：铁和铜等金属都是由原子构成的，都 不显电性，原子中存在带电荷的粒子 （质子和电子），为什么原子不显电性？
阅读上表你能得出什么结论呢？
1、质子带正电，中子不带电，电子带负电。
2、质子和中子的质量很小且几乎相等，但
比电子大很多。
3、整个原子的质量主要集中在原子核上
阅读思考：
教材38页2-3，给我们提供哪些信息？
原子的 种类
氢 碳 氧 钠 氯
原 质子数
1 6 8 11 17
子核 中子数
0 6 8 12 18
质核外电子（1）
不同原子中， 质子、中子、 电子数不同。
质子（8） 氧原子核
氧原子
中子（8）
核外电子（8）
不同种类的原子，质子数不同。
即：原子的种类由质子数决定。
2.3原子的构成九年级化学鲁教版上册(共24张ppt)
重
点
难
点 4.了解原子核外电子是分层排布的；能说出原子结构
示意图的含义，并掌握元素的原子核外电子排布特点;
知道元素化学性质与原子最外层电子数的关系。(难点)
教学过程
温
故
知
新
答一答
1.水在通电的状态下分解成什么？
水在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，两个氢原
金不改变原来的运动方向，但有一小部分α粒子改变了原
来的格径，甚至有极少数的a粒子被反弹了回来。
教学过程
新
知
新
授
看一看
原子的结构
原子是可分的
卢瑟福α粒子轰击金箔实验演示图：
教学过程
新
知
新
授
记一记
原子的结构
原子的构成
随着科学的发展，科学家逐渐认识到了原子的构成。
质子 （每个质子带1个单位正电荷）
原子核
原子类别
最外层电子数
得失电子趋势
化学性质
结论
金属原子
一般小于 4
易失去电子
活泼
非金属原子
一般大于 4
原子的化学性质
与原子的最外层
电子数有密切联
系
稀有气体原子
易得到电子 活泼
一般等于8 为稳定结构， 稳定
（氦为2） 很难得失电
子
教学过程
典例解析
学
以
致
用
【典例2】 根据下列各组原子结构示意图分析，具
有相似化学性质的一组是( A )
教学过程
新
知
新
授
记一记
原子中的电子
核外电子排布的规律及其与化学性质的关系
2019-2020年九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 第三节 原子的构成(第2课时)课件 (新版)鲁教版
硅原子 磷原子 硫原子 氯原子 钠原子 镁原子 铝原子
原子都有形成稳定结构的趋势
氩原子
二、电子在化学反应中的得失
金属原子 非金属原子 稀有气体原子
最外层 电子数
一般少于 一般等于或 8个（氦为2个）
4个
多于4个
原子结构 不稳定
不稳定
稳定结构
化学反应
中得失电 子情况
易失去电子
易得到电子
不易失电子， 也不易得电子
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
26
电子在化学反应中的得失与其原子 最外层电子数密切相关。
三、离子的形成
问题三： 根据原子的结构分析，钠原子与氯原子是怎 样生成新物质氯化钠的？
点燃
钠 + 氯气
氯化钠
Na Cl2
NaCl
+11 2 8 1 +17 2 8 7
Na（钠原子） Cl（氯原子）
三、离子的形成 氯化钠的生成
+11 2 8 1
+2 2 氦原子
+3 21 +4 2 2 +5 2 3 +6 24 +7 2 5 +8 2 6 +9 2 7 +10 2 8
锂原子 铍原子 硼原子 碳原子 氮原子 氧原子 氟原子 氖原子
+11 281 +12282 +13 28 3 +14284 +152 8 5 +16 286 +17 287 +18 288 钠原子 镁原子 铝原子 硅原子 磷原子 硫原子 氯原子 氩原子
九年级化学全册第2单元探秘水世界2.3原子的构成第2课时学案鲁教版
2.3 原子的构成（第二课时）【学习目标】1.了解原子的实际质量和相对原子质量的关系，理解相对原子质量的概念。
2.学会计算原子的相对原子质量。
【教学重、难点】1.学会计算原子的相对原子质量。
2.知道一些常用原子的相对原子质量。
【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来学习《 2.3 原子的构成》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P39-40的内容，思考下列问题：1.什么叫相对原子质量？原子有质量，为什么还要引入相对原子质量的概念？2.如何计算一个原子的相对原子质量？3.常见原子的相对原子质量是多少？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.关于相对原子质量，叙述正确的是（）A.相对原子质量就是原子质量B.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比C.碳原子的相对原子质量是12D.采用相对原子质量后，就增大了原子的质量2.已知一个铁原子的质量是9.288X10-26Kg,则铁的相对原子质量为____________。
3.碳的相对原子质量是（）A.12gB.12C.1.66X10-27KgD.1/12 g让两名学生板演，其他同学在练习本上做。
学生练习，教师巡视。
四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。
（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。
五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。
九年级化学上册《2.3 原子的构成》课件 (新版)鲁教版
Mg 镁
+12 2 8 2
第十八页，共33页。
原子结构示意图
第十九页，共33页。
氧化镁的形成 (xíngchéng)：
提示：原子的最外层电子 (diànzǐ)数等于 8 的时候，最稳 定。
Mg +12 2 8 2 镁原子
O 氧 +8 原子
26
• 故事分析： • 有一天，你和你的好朋友(péng you)一起去买书，
实验证明，原子核确实可以再分为质子和中子。 原子弹的爆炸是由原子核的裂变，释放出巨大的能量引起的.
第十一页，共33页。
原子核的构成 (gòuchéng)：
原子
原子核
质子 1个质子带一个单位正电荷 (zhì zǐ)
中子 不带电
(zhō
核外电子 n1个gz电ǐ)子带一个单位负电荷
在原子中:核电荷数=核内质子数=核外电子数
第三十二页，共33页。
祝愿：同学(tó ng xué )们，每天快 乐地学习。快乐地探究。在快乐中
成长！
第三十三页，共33页。
yǐ zhì yòng)
：
• 资料介绍：一个镁原子核内有12个质子，它 的原子核外有12个电子(diànzǐ)，其中有2个电 子(diànzǐ)能量相近都较低且离核最近，8个电 子(diànzǐ)能量略高且离核稍远，还有2个电子 (diànzǐ)能量最高且离核最远。这些电子 (diànzǐ)都同时绕镁的原子核运动。
第二(dì èr)单元 探 秘水世界
第三节 原子(yuánzǐ) 的结构
第一页，共33页。
200多年(duō nián)前，英国科学家道尔顿提出 近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割 的实心球体。（他被称为化学之父）
鲁科版九年级化学教学课件 PPT第三节 原子的构成 第2课时 参考课件1(共18张PPT)
2.如何计算一个原子的相对原子质量？ 相对原子质量= 某元素一个原子的质量 =
一个碳-12原子质量的1/12 3.原子质量与相对原子质量有哪些不同呢？
某元素一个原子的质量 1.661×10-27千克
原子质量是真实数值，单位是千克；相对原子质量是一个相对值，它的 国际单位是“一”，符号是“1”，通常省略不写。
氢原子实际质量 碳原子实际质量
= 氢原子实际质量÷ u
碳原子实际质量÷ u
=
1 12
二、新课讲解
观察表格中的数据，你有什么新的发现？
原子种类 质子数 中子数 电子数
原子质量
氢
1
碳
6
氧
8
钠
11
0
1
1.67×10-27kg
6
6
1.993×10-26kg
8
8
2.657×10-26kg
12
11
3.818×10-26kg
6
1.993×10-26kg
12
氧
8
8
8
2.657×10-26kg
16
钠
11
12
11
3.818×10-26kg
23
铁
26
30
26
9.288×10-26kg
56
你能用相对原子质量的计算式来解释吗？
二、新课讲解
原子实际质量之比=相对原子质量之比
A B
=
A÷u B÷u
u是不为0的 数
u是碳12原子质量 的1/12，即 1.66×10-27kg
二、新课讲解
原子可直接构成物质
二、新课讲解
分子和原子的比较
不同点
保持物质化学性质的一 种粒子。在化学反应中 分裂，重新组成新物质 的分子。
九年级化学全册第2单元探秘水世界2.3原子的构成第2课时 精品学案新版鲁教版1
2.3 原子的构成（第二课时）【学习目标】1.了解原子的实际质量和相对原子质量的关系，理解相对原子质量的概念。
2.学会计算原子的相对原子质量。
【教学重、难点】1.学会计算原子的相对原子质量。
2.知道一些常用原子的相对原子质量。
【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来学习《 2.3 原子的构成》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P39-40的内容，思考下列问题：1.什么叫相对原子质量？原子有质量，为什么还要引入相对原子质量的概念？2.如何计算一个原子的相对原子质量？3.常见原子的相对原子质量是多少？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.关于相对原子质量，叙述正确的是（）A.相对原子质量就是原子质量B.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比C.碳原子的相对原子质量是12D.采用相对原子质量后，就增大了原子的质量2.已知一个铁原子的质量是9.288X10-26Kg,则铁的相对原子质量为____________。
3.碳的相对原子质量是（）A.12gB.12C.1.66X10-27KgD.1/12 g让两名学生板演，其他同学在练习本上做。
学生练习，教师巡视。
四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。
（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。
五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。
初中化学鲁教九年级上册第二单元 探秘水世界 原子的构成 PPT
1.由氯化钠的形成可看出：在化学反应中，原子 核没有变化，发生改变的只是 原子核外的电子 。因此可以得出：
原子的化学性质是由： 核外电子决定的，特别 是由 最外 层上的电子决定的。
结论：原子的化学性质由最外层电子数决定；
一般情况下，最外层电子数相同，化学性质相似
。
（稀有气体原子例外）
2.原子通过 氯化钠是由
位负电荷的阴离子
离子符号的书写及意义
Al 3+
一个铝离子 带三个单位 的正电荷
一个铝离子
讨论：填写下表，比较分子、原子和离子
相同点 区别
联系
分子
原子
离子
1.都是构成物质的基本粒子； 2.都具有微观粒子的基本性质。
在化学变化中 在化学变化中
可以再分，不 不能再分，不
显电性。
显电性
显电性
分子是由原子构成的，在化学变化中分 子可再分成原子；
稀有气体原 子
8个（He为2个
不易得失电子
）
比较稳定
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什么样的结构才是原子的稳定结构呢？
氦(He)
氖(Ne)
氩(Ar)
【稳定结构】像Ne、Ar原子这样最外层为8个电子 的结构叫稳定结构;若只有一个电子层，则2电子 也是稳定结构（如： He）。
原子都有成现稳定结构的趋势 。
原子种类 最外层电子数 得失电子的能力 原子的化学性质
1、定义：以一个碳12原子的实际质量的1/12为标准，其他原子的 质量跟它相比较所得的比，作为这种的原子相对原子质量
2、计算公式： 原子的实际质量
相对原子质量
（Ar）
=
1个碳12原子质量×
1 12
例如： 已知：碳12原子的质量是1.993×10-26kg
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四川抽样调查： 26% 举家外出农户 20% 留守农户
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村青壮年劳动力大量外出，“老人农 业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显
陕西抽样调查：
2.3节原子的构成
学习目标：
1.了解原子的实际质量和相对原子 质量的关系，理解相对原子质量的 概念。 2.学会计算原子的相对原子质量。 3.知道一些常用原子的相对原子质 量。
自学指导:
请同学们看课本p39-40页的内容，思考下列问题： 1.什么叫相对原子质量？原子有质量，为什么还 要引入相对原子质量的概念？ 2.如何计算一个原子的相对原子质量？ 3.常见原子的相对原子质量是多少？
（四）重大意义
◆不失时机地大力培育新型职业农民： 二是有利于促进农民从传统农业生
产向现代农业生产经营的转变，在加大 强农惠农富农政策力度中加快发展现代农 业，使培育起来的新型职业农民逐步走上 专业化、规模化、集约化、标准化生产经 营的现代化路子，解决务农种粮有效益、 不吃亏、得实惠的问题；
一、为什么要大力培育新型职业农民
◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意 在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。
◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农 惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使 务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。
◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、 村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元， 加强和创新农村社会管理势在必行。
农业部部长韩长赋： 这是一项基础性工程、创新性工作，
要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民（目标） ——生产更多更好更安全的农产品供给社会么是新型职业农民 三、如何加快培育新型职业农民
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
检测题:
1.关于相对原子质量，叙述正确的是（ ） A.相对原子质量就是原子质量 B.两种原子的质量之比等于它们的相对原子 质量之比 C.碳原子的相对原子质量是12 D.采用相对原子质量后，就增大了原子的质 量 2.已知一个铁原子的质量是9.288X10-26Kg,则 铁的相对原子质量为____________。 3.碳的相对原子质量是（ ） A.12g B.12 C.1.66X10-27Kg D.1/12 g
——创新农业生产经营方式：“不是 种不过来，而是怎么种得更好”
一、为什么要大力培育新型职业农民
（三）历史使命
◆回答好“谁来种地”“地如何种”的问 题，历史性地落在了培育新型职业农民 上。
—— 2012年中央一号文件聚焦农业科
技，着力解决农业生产力发展问题，明确提 出大力培育新型职业农民；2013年中央一号 文件突出农业经营体制机制创新，着力完善 与现代农业发展相适应的农业生产关系，进 一步强调加强农业职业教育和职业培训。
◎十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：要采取 有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。
——聚焦“谁来种地”“地如何种”
一、为什么要大力培育新型职业农民 （二）紧迫课题
◆“谁来种地”“地如何种”是一个问题的 两个方面
——农村劳动力结构性不足：“不是 没人种地，而是这地由什么人来种”
一、为什么要大力培育新型职业农民 （四）重大意义
◆不失时机地大力培育新型职业农民： 一是有利于促进农民从身份向职业
的转变，在推动城乡发展一体化中加快 剥离“农民”的身份属性，使培育起来 的新型职业农民逐步走上具有相应社会 保障和社会地位的职业化路子，解决有 人愿意在农村留下来搞农业的问题；
一、为什么要大力培育新型职业农民
新生代农民工 76% 不愿再回乡务农 85% 从未种过地 （国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农
民工没有从事过一天的农业生产活动）
一、为什么要大力培育新型职业农民 （二）紧迫课题
——“谁来种地”“地如何种”？
◎党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、 专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。
农业部部长韩长赋
——应对农业后继乏人问题的挑战， 必须在稳定提高农业比较效益的基础上， 大力培育种养大户、家庭农场、专业合作 社等各类新型农业经营主体，让更多的农 民成为新型职业农民。
（四）重大意义
◆不失时机地大力培育新型职业农民： 三是有利于促进农民从传统小农生
产向社会化大生产的转变，在坚持和完 善农村基本经营制度中加快培育新型生产 经营主体，使培育起来的新型职业农民逐 步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务” 新型农业经营体系的组织化路子，解决保 供增收长效机制的问题。
培育新型职业农民的过程，就是激活 农民自身活力和增强农业农村发展活力的 过程，就是培养高素质现代农业和新农村 建设者的过程，就是培育“三农”事业发 展未来的过程。
72% “80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）
55岁 务农农民平均年龄
63% 妇女 83% 初中及以下文化程度
四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上
30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景
◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后 继乏人问题步步紧逼
创新农业生产经营方式
（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系
新型职业农民 →新型生产经营主体 →新型农业经营体系 →现代农业
新型职业农民是伴随农村生产力发展 和生产关系完善产生的新型生产经营主体， 是构建新型农业经营体系的基本细胞，是 发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发 展一体化的基本力量。
小结：
相对原子质量: 以质子数和中子数都是6的碳原子（碳
12）的质量的1/12（约1.66×10-27Kg）作 为标准，其他原子的质量跟它的比值，就 是这种原子的相对原子质量。
相对原子质量=
以下为附加内容
不需要的朋友下载后 可以编辑删除，谢谢
让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校 刘天金 2013˙05˙07 陕西