感悟“一训三风”,品位学校魅力 2020.03.24
“三风”（校风教风学风）的思考
“三风”（校风教风学风）的思考在学校文化建设中，我们常常说“三风一训”（或者“一训三风”）。
其中，“一训”指的是“校训”。
“三风”指的是“校风、教风、学风”。
“三风一训”是学校文化建设的核心，是学校的灵魂。
教育部等八部门《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》明确指出：“在师生中深入开展'一训三风’（校训、校风教风学风）征集提炼、培育弘扬活动，创作设计富有文化内涵、时代特征和学校特色的校歌、校徽、校旗，以科学正确的办学理念，凝聚广大师生的价值追求和共同愿景。
”前面，我们已经介绍了校训（详见《什么是校训》一文），今天，主要谈谈“三风”。
1.校风校风，就是学校的风气。
校风是一个学校各种风气的总和，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，是在校内乃至社会上具有较大影响并被大家普遍认可的思想和行为风尚。
著名的马克思主义教育理论家杨贤江指出：校风是“一个学校内的人物在各方面生活上所表现出来的一种态度和趋向”。
校风与社会风气相互影响，对学生的影响极大，“足以广被而且深入到某一群的人间，使之同化，正如字面所指示，颇有'风行一时’的威力”。
因此，必须重视校风建设。
而要造成良好的校风，“必须学校以内的人物斟酌于当时、当地的需要，同心一志地从学校生活的各方面力谋发展才是”。
2.教风教风，就是在教学精神、教学态度和教学方法等方面形成的长期的、稳定的教育教学风气。
教风是学校教师群体的德与才的统一性表现，是教师整体素质的核心，是教师队伍在道德、才学、作风、素养、治教等方面的集中反映。
对于教风，《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：“扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题，让学生在校园都能健康快乐地成长。
”这里明确指出，教风的基本要素是敬业、爱生、进取、奉献。
一训三风心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除一训三风心得体会篇一：三风一训学习心得4学习“三风一训”的体会南河完全小学张志武20XX年9月学习“三风一训”的体会张志武一、办学理念：让每位学生快乐成长校训：诚信尚礼厚德博学校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、善导、乐教学风：勤学、善思、求真、好问二、学习心得教师已不再是我们的谋生手段，也不仅仅是我们的职业，而应该顺理成章地成为我们终身无悔的事业。
我们的每一堂课，每一项工作，每一次活动，都是我们的每一个足迹。
从这个意义上来说，热爱生命就必须热爱你所从事着的教育事业。
拥有爱心，还必须热爱自己的学校。
学校是我们每个教师工作的环境和场所，是我们青春和智慧闪光的地方，是我们辛勤耕耘的一方家园，学校的荣誉就是每一个教师的荣誉，学校的利益也就是我们每一个教师的利益。
拥有爱心，更要体现在对自己教学工作的热爱。
要提高对自己工作的认识，要有扎扎实实的工作态度，要加强学习和研究，提高知识素养和能力素养，要努力地提高工作的质量和效率，让我们的教学工作富有实效，帮助我们的学生不断进步和发展。
一所成功的学校必须依赖于一个团结、合作、奋发向上的教师集体。
做好教师的工作，需要有一种心无旁鹜的心态。
一是要一心一意地工作。
二是要专心致志地学习和研究。
教师的工作其实是一份良心工作，需要我们全身心的投入，才能无愧于教师这个光荣的称号和职业。
我们要不为外面喧嚣的世界所动，不为内心的杂念所困，我们需要沉下心来，虚心静气的学习、研究和探讨，去发现教育的真谛，去寻找研究的乐趣，去体验成功的快乐。
业精于勤荒于嬉。
我们每一个教师要以更高的要求和标准，精益求精地做好自己的每一项工作，以点点滴滴的精心打造闻马庄小学的“教育品牌”。
我们要精心上好每一堂课，批好每一份作业，要悉心关怀每一个孩子的成长，要细心组织好每一次教育活动，用科学规范的细节管理和精品意识把教学工作做细做实做好！我们要构建一个学习型的校园，首先要形成教师群体终身学习的良好氛围，大力倡导学历进修、教师专业知识的学习、专业技能的练习，建设一支学习型的教师队伍、促进教师专业成长；其次要大力开展学风建设活动，形成乐学、勤学和会学的学风，教育和培养学生既乐于学习、勤于学习，又善于学习，在知识、技能和能力习惯等方面均打下扎实的基础；再次，还要教育和影响广大家长也积极投入到学习中去，学习家庭教育的知识和理论，掌握家庭教育的方法和技能，形成家校一体的良好格局。
2024年学校三风学习心得体会范本(3篇)
2024年学校三风学习心得体会范本在我们国家的学校中，为了构建一个良好的学习氛围，推动教育教学发展，许多学校开始实施学校三风制度。
学校三风是指学校的学风、质量风和安全风，旨在培养学生的良好学习习惯和道德观念，提升学生的学习成绩和综合素质。
在这个制度下，学校注重培养学生的自主学习能力和主动学习态度，积极开展各种课外活动，加强师生之间的交流和互动。
我深有体会地认识到，学校三风制度对于培养学生的自主学习能力和综合素质提升具有重要的作用。
首先，学校三风制度可以激发学生的学习兴趣和主动性。
在学校三风的引领下，学校注重培养学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生积极参与各种学科竞赛和课外活动。
通过参与这些活动，学生可以更加深入地了解不同学科的知识和技能，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，学校还通过开展各种形式的学科竞赛和知识比赛，激发学生的学习潜能，提升学生的学习能力和综合素质。
其次，学校三风制度可以提高学生的学习效果和学习成绩。
学校注重培养学生的自主学习能力，通过开展各种学科课程和知识竞赛，激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学生的学习效果。
学校还注重培养学生的学习方法和学习策略，教育学生合理安排学习时间和学习任务，提高学生的学习效率和学习能力。
同时，学校还积极鼓励学生参加各种学习小组和学习团队，通过合作学习和交流研讨，提高学生的学习能力和学习成绩。
再次，学校三风制度可以促进师生之间的相互沟通和交流。
学校注重师生之间的交流和互动，通过定期组织各种学科培训和教学研讨会，促进教师之间的交流和学习。
学校还开展各种形式的学科讲座和学科展示，鼓励教师和学生分享自己的学习心得和教学经验。
通过这些交流和互动，教师和学生可以相互学习和借鉴，提高他们的教学和学习能力。
最后，学校三风制度可以塑造学生的良好道德品质和行为习惯。
学校注重培养学生的道德观念和行为规范，通过开展各种形式的品德教育和个性发展活动，培养学生的良好品德和健康行为习惯。
教师一训三风心得体会
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的“一训三风”培训，通过这次培训，我对学校的校训和“三风”有了更深入的了解，也让我对自身的教育理念和教学方法有了新的认识。
以下是我对“一训三风”的一些心得体会。
首先，我深刻理解了学校的校训“厚德、博学、笃行”。
这句话不仅体现了学校对学生的培养目标，也为我们教师树立了榜样。
作为一名教师，我们要时刻牢记“厚德”，即要有高尚的品德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要“博学”，即不断学习，充实自己，提高教育教学水平。
我们要“笃行”，即将所学知识付诸实践，努力培养出德才兼备的学生。
在“三风”方面，我主要学习了学校的教风、学风和校风。
教风方面，我认识到教师要以学生为本，关注学生的全面发展。
在教育教学过程中，我们要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要严谨治学，不断提高自身的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
学风方面，我深刻体会到了“勤奋、严谨、求实、创新”的重要性。
我们要教育学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，勤奋刻苦，严谨治学，求真务实，勇于创新。
只有这样，学生才能在学业上取得优异成绩，为实现自己的人生目标奠定基础。
校风方面，我深刻感受到了学校严谨的学术氛围和良好的校园文化。
我们要营造一个和谐、文明、向上的校园环境，让每一位师生都能在这里快乐成长。
我们要弘扬“团结、奉献、求实、创新”的校风，努力为学校的发展贡献自己的力量。
通过这次培训，我深刻认识到，作为一名教师，我们要不断提高自身素质，努力践行“一训三风”。
以下是我的一些具体做法：1. 加强学习，提高自身教育教学水平。
我要不断学习新的教育教学理念和方法，关注教育教学改革动态，将所学知识运用到实际教学中。
2. 关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我要关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 严谨治学，以身作则。
我要严格遵守学校的规章制度，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
军训一训三风读后感
军训一训三风读后感
学习“三风一训”后，深切感受到三风一训为学校的整体推进和健康发展起到了不可替代的作用。
勤劳务实，精忠报国。
作为汤阴的一所学校，精忠报国这句话已经刻在了汤阴人的骨子里。
校训不仅可以引导师生的行为举止，更是起到了熏陶的作用。
作为老师应该做到勤于学习，终身学习。
在学习中找到更加适合自己学生的学习方式方法，这样才能真正做到教书育人。
团结奋进，求真自信。
一所学校的校风影响着这所学校的学生，学生是学校的主体，是一所学校的中坚力量，学生们团结，学校才能奋进。
管教同步，严慈同体。
教风是教师在教育教学实践中形成的相对稳定的作风。
好的教育，必然是宽严并济，奖惩分明的，好的老师，必然是管教同步，严慈同体的。
这是教育学生不仅要严厉，还要做到有一颗慈爱的心。
自学自律，乐学善学。
一个学生学习好，有时候并不是这个老师教的好，而是这名学生会自己学习，而且非常的自律。
我们时常要教导学生时时刻刻都要都要谨记教诲让学生做到自学自律。
乐于学习，善于学习，教给学生学习方式，学习方法，学生才能真正喜欢上学习。
“三风一训”不是专门给别人看的，只有深刻理解，并且贯彻下去咱们的学校才会越办越好。
学校“一训三风”解读
学校“一训三风”解读一、“一训三风”内容校训：做人求真做事求实校风：文明进取勤奋创新教风：严谨协作诲人不倦学风：善思探究学而不厌二、具体解读1.我们把校训表述为“做人求真，做事求实”。
源于教育家陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
就是要求从学校领导到普通老师都要牢固树立求真务实的工作作风，以学校各项规章制度为底线，精心谋事、潜心干事、专心做事，以此体现工作效果和人生价值。
随着课改的深入，结合校训，我们课改也强调“真”和“实”。
具体表述为：课改实施过程中“领导真抓、教师真教、学生真做”；实际的课改效果反映出“领导抓得实、教师教得实、学生学得实”。
“做人求真，做事求实”这八个字集中体现了龙兴教育人“特别讲团结、特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献”的教师队伍核心精神。
2.我们把教风表述为“严谨、协作、诲人不倦”。
教师专业能力是硬功、实功、苦功，必须经过历练才能实现。
教学工作只有精益求精，才能见实效。
全体教师要树立终身学习理念，自觉地把学习作为一种生活方式，精学本职业务，勤学修身知识，博学各种技能，培养学习兴趣，创新学习方式，是自身的学识紧跟时代步伐，顺应教育形式发展的需要。
3.我们把学风表述为“善思、探究、学而不厌”。
要求全体教师对知识不断探寻、追求，对生活不断审视和发现，不断提升自身素养。
尤其是课改背景下，要积极参加各种培训和学习，进一步开阔视野，学习先进经验，打破封闭思维，不断吸收、接纳外界信息，博采众长，在变化的形势中争取主动，抢占先机。
“腹有诗书气自华”，教师要淡薄心境、远离浮躁，把读书作为专业发展的需求，努力成为一名博学睿智的合格教师。
一训三风心得
“一训三风”学习心得体会校训、校风、教风、学风是一所学校的办学理念和精神文明的体现。
所以想要更深层次的了解一所学校的文化内涵，就得先解读这所学校的“一训三风”。
首先，校训是广大师生共同遵守的基本行为准则和道德规范，体现了大学文化精神的核心内容。
我校的校训“博远有鸣，开阔弘毅”。
其中“博远”一词意为广大而深远，可以在《晋书·王豹传》中找到出处：“以亲辅政，执德弘深，圣恩博远，至忠至仁，至孝至敬”。
这不仅体现了我校深厚广博的文化底蕴，也体现出了我校乐于广泛学习其他文化融汇成独具特色的本校文化并一鸣惊人的特点。
例如我校的地理位置特殊，海纳百川呈现多元化的校园文化，使得许多外国的留学生都慕名而来。
而“弘毅”的意思也包含很广。
如：宽宏坚毅，刚强，勇毅，抱负远大，意志坚强等。
在《论语·泰伯》中有“士不可以不弘毅，任重而道远。
”自古就被作为励志名句。
在朱熹集注中有：“非弘不能胜其重，非毅无以致其远。
”唐玄奘在《大唐西域记·羯若鞠闍国》有：“具足千子，智勇弘毅；复有百女，仪貌妍雅。
”明谢谠在《四喜记·月桂同攀》也有：“论为仁识先弘毅，道传一贯唯无违。
”这些无一不告诉了我们做人要宽大有毅力。
所以，作为红院人，我们更应该铭记校训“博远有鸣，开阔弘毅”，不断的努力汲取知识，开阔自己眼界，拥有宽宏的心胸，勇敢坚强，从而成就更好的自己。
校风是一所学校的风气，它是一种学校集体的、稳定的精神状态，更是是一种无形的力量。
“道不虚谈，学贵实效”告诉了我们一切要从实际出发，不当空想家，要当实干家，更要求自己做到真正的名副其实，这是对我们道德上的要求。
在学习上，校风说的是：学贵“实效”而不是“时效”，根据我的理解“时效”是该什么时候完成就什么时候完成，体现时间效应，“实效”就是按质完成任务。
达到实际的效用。
时效比实效来得更容易、更直接。
然而“做一件事忠一件事”，校风却告诫我们学习不能只追求速度，却忽略了自己是否真的从中学到了东西。
一训三风的心得体会
一训三风的心得体会篇一：三风一训学习心得4学习“三风一训”的体会南河完全小学张志武20XX年9月学习“三风一训”的体会张志武一、办学理念：让每位学生快乐成长校训：诚信尚礼厚德博学校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、善导、乐教学风：勤学、善思、求真、好问二、学习心得教师已不再是我们的谋生手段，也不仅仅是我们的职业，而应该顺理成章地成为我们终身无悔的事业。
我们的每一堂课，每一项工作，每一次活动，都是我们的每一个足迹。
从这个意义上来说，热爱生命就必须热爱你所从事着的教育事业。
拥有爱心，还必须热爱自己的学校。
学校是我们每个教师工作的环境和场所，是我们青春和智慧闪光的地方，是我们辛勤耕耘的一方家园，学校的荣誉就是每一个教师的荣誉，学校的利益也就是我们每一个教师的利益。
拥有爱心，更要体现在对自己教学工作的热爱。
要提高对自己工作的认识，要有扎扎实实的工作态度，要加强学习和研究，提高知识素养和能力素养，要努力地提高工作的质量和效率，让我们的教学工作富有实效，帮助我们的学生不断进步和发展。
一所成功的学校必须依赖于一个团结、合作、奋发向上的教师集体。
做好教师的工作，需要有一种心无旁鹜的心态。
一是要一心一意地工作。
二是要专心致志地学习和研究。
教师的工作其实是一份良心工作，需要我们全身心的投入，才能无愧于教师这个光荣的称号和职业。
我们要不为外面喧嚣的世界所动，不为内心的杂念所困，我们需要沉下心来，虚心静气的学习、研究和探讨，去发现教育的真谛，去寻找研究的乐趣，去体验成功的快乐。
业精于勤荒于嬉。
我们每一个教师要以更高的要求和标准，精益求精地做好自己的每一项工作，以点点滴滴的精心打造闻马庄小学的“教育品牌”。
我们要精心上好每一堂课，批好每一份作业，要悉心关怀每一个孩子的成长，要细心组织好每一次教育活动，用科学规范的细节管理和意识把教学工作做细做实做好！我们要构建一个学习型的校园，首先要形成教师群体终身学习的良好氛围，大力倡导学历进修、教师专业知识的学习、专业技能的练习，建设一支学习型的教师队伍、促进教师专业成长；其次要大力开展学风建设活动，形成乐学、勤学和会学的学风，教育和培养学生既乐于学习、勤于学习，又善于学习，在知识、技能和能力习惯等方面均打下扎实的基础；再次，还要教育和影响广大家长也积极投入到学习中去，学习家庭教育的知识和理论，掌握家庭教育的方法和技能，形成家校一体的良好格局。
我对“三风一训”的理解
我对“三风一训〞的理解我对“三风一训〞的理解教师:陈玲一转眼来到汇湾镇中心学校已经快两个月了，走到学校大门口，我们都能够看到几个大大的字“上善假设水，厚德载物校风：尚真、尚善、尚美教风：仁爱厚德、博学善教学风：励志笃行、乐学善思校训：心善如水、行善如流〞对于这几个简单的汉字，我们都认识，忙碌的工作，忙碌的学习，以至于我们在进进出出校门口的时候，对这几个大红字都只是一扫而过，谁又能去深刻的想一想，这“三风一训〞，有着怎样的意义呢？下面简单的谈谈我作为一名人民教师对这几个字的认识和理解。
校风，就是一所学校在教风和学风等方面长期以来形成的一种传统和风气。
它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。
校训，作为一个标尺，鼓励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
“尚真、尚善、尚美〞是希望我们每位师生有一颗求真、善良、美丽的心灵。
诗人臧克家说：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼如清泉；一个用心灵温暖别人的人，她自己的心必然感到温暖。
〞“尚真、尚善、尚美〞就要求我们教师，在面对一群天真无邪、活泼可爱的孩子时，也能够成为一个耳目清明、善良温暖的人。
“仁爱厚德、博学善教〞是希望作为一名教师，我们首先要为人厚道，善待每一个学生，这是道德根底，也是师德根底。
有了这个根底，才会有强烈的责任心，才会敬业爱岗，做学生的良师益友。
一个好老师应该是一本丰富的书、一个珍贵的资源库，这就是博学，孔子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。
〞“教而不学那么罔，学而不教那么贻。
教而不研那么罔、研而不教那么殆。
〞作为教师的我们必须是在教、学、研三方面都追求卓越、追求精深、追求创新。
而创新的根本特征是变革、进步、超越。
没有学习，那么无法超越。
我们只有不断学习，不断更新，才能把就范式的教育改变为创新式的教育，才能培养出富有创造力与探究精神的高素质人才。
三风一训学习心得范文
三风一训学习心得范文学习心得：三风一训的影响与启示作为一名学生，我认为学校的三风一训对我的成长和发展产生了重要而深远的影响。
在过去的几年里，我通过遵守三风一训的要求和规定，潜移默化地培养了良好的学习习惯、遵纪守法的意识和团结协作的能力。
首先，学校的三风一训要求学生养成良好的学习习惯。
在日常学习中，我始终把课堂教学当作学习的重中之重。
在老师的引导下，我逐渐养成了听课专心、做笔记认真、课后复习的良好习惯。
而且，学校还鼓励学生参与各种学科竞赛和科技创新活动，提升自身的综合素质。
我积极地参加各类比赛，并获得了一些奖项。
通过这些经历，我深刻地体会到了勤奋学习的重要性，逐渐明确了自己的学习目标和方向。
其次，三风一训要求学生遵纪守法，明确了规范行为的标准。
在校园里，遵守纪律秩序是我们每个学生的责任。
我始终遵守校纪校规，不违反课堂纪律，不随意旷课、迟到、逃课等。
同时，我也积极参与学校组织的各类活动，为学校的发展和进步尽自己的一份力量。
通过遵守纪律的实践，我逐渐懂得了守纪律的重要性，明白了纪律对于一个学校和社会的正常运转是多么重要。
最后，三风一训要求学生发扬团结协作的精神。
在学校中，每个学生都需要关心和帮助他人，建立良好的人际关系。
通过参与学校的集体活动和团队合作，我认识到个人的成长和进步离不开集体的支持和帮助。
在团队合作中，我学会了与他人合作，分享资源，互相学习和倾听他人的意见和建议。
团结合作的力量不仅能促进个人的发展，也能为集体的进步做出贡献。
通过遵守三风一训的要求和规定，我的成长和发展得到了很大的提升。
希望在今后的学习和生活中，我能进一步加强自身的学习态度和意识，遵守纪律，发扬团结协作的精神，不断提高自身的综合素质和核心竞争力，为实现个人价值和社会发展做出更大的贡献。
对我校三风一训的理解
我对“三风一训”的理解汇湾中学龚海琦站在汇湾中学高大的校门前，我深深地为自己能在母校教书育人而感到自豪，首先引入眼帘的是学校的“三风一训”的总体要求和具体内容，长方形的方框内，白底红字，异常醒目。
行楷书写的上善若水，厚德载物8个大字，苍劲而厚道非常有力。
我校的校风是：尚真、尚善、尚美，教风是：仁爱厚德、博学善教。
学风则是：励志笃行、乐学善思。
?我校的校训是：心善如水，行善如流。
下面谈一谈我对我校校风校训的理解。
首先上善若水，厚德载物的总体要求校意思是最美好的品格，最高尚的情操，应像水一样,以宽广深厚的胸怀，好的品行来承载万物，包容万物，滋养万物，造福万物。
风即学校的风气。
它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。
尚真、尚善、尚美的校风使我思绪万千，尚真，即探索、追求真理，是人的道德品质和治学态度的统一，尚善即上善若水，做人能适应任何环境，就像水一样，能包容万物，本身却非常的纯静，尚美即是人们对心灵、语言、行为、环境之美的崇尚与追求。
教风是：仁爱厚德、博学善教即作为一名新世纪的教师，我们首先要为人厚道，善待每一个学生，这是道德基础，也是师德基础。
有了这个基础，才会有强烈的责任心，才会敬业爱岗。
“励志笃行”是中国传统儒家文化治学的根本方法，我们只有倡导了“乐学善思”的良好氛围,学生才能求实奋进,才能拼搏进取。
校训即心善如水，行善如流，一个人若能做到真正的行善就得像水一样的纯洁，心中无尘浊，而在我们做各种方便行善时要投机取巧，自由变通，坚持四项基本原则，这样就可以做到行善如流。
?仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。
教育部三风一训心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教育部三风一训对于我国教育事业的重要性。
近年来，我国教育部提出了“三风一训”，即“学风、教风、校风、师德师风”，旨在全面提高我国教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过深入学习教育部三风一训，我对我国教育事业有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、学风学风是学校教育教学质量的重要体现，也是学生成长成才的关键因素。
教育部三风一训中强调学风，就是要营造一个严谨、求实、团结、奋进的学习氛围。
1. 严谨的学风：严谨的学风是培养学生综合素质的基础。
我们要以严谨的态度对待学习，认真完成每一个学习任务，不断提高自己的知识水平和能力。
在学习过程中，我们要注重思考，勇于质疑，善于总结，做到学以致用。
2. 求实的学风：求实的学风是培养学生实事求是、客观公正的品质。
我们要以事实为依据，以真理为目标，不盲目追求成绩，不抄袭、不作弊，做一个诚实守信的人。
3. 团结的学风：团结的学风是培养学生集体主义精神的保障。
我们要学会与他人合作，共同进步，形成良好的团队氛围。
在团队中，我们要尊重他人，关心集体，为实现共同目标而努力。
4. 奋进的学风：奋进的学风是培养学生积极进取、勇攀高峰的精神。
我们要敢于挑战自我，勇于突破，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、教风教风是教师教育教学行为的规范，也是学校教育教学质量的重要保障。
教育部三风一训中强调教风，就是要倡导教师树立正确的教育观念，提高教育教学水平。
1. 尊重学生：教师要尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，关注学生的心理健康。
我们要以平等、真诚的态度对待每一个学生，关心他们的成长，帮助他们克服困难，实现自己的人生价值。
2. 爱岗敬业：教师要热爱教育事业，忠诚于人民的教育事业，全心全意为学生服务。
我们要不断提高自己的教育教学水平，努力为学生提供优质的教育资源，为培养优秀人才贡献自己的力量。
学校文化精神及三风一训解读
学校文化精神及三风一训解读1、学校以“感恩教育”为突破口，精心营造文化氛围，全力创建文化品牌。
（1）核心理念：感恩、成长、卓越、魅力阐释：心怀感恩，快乐成长，追求卓越，绽放魅力。
感恩：爱己爱人，铭记恩泽，凡善乐为，知恩图报。
成长: 兼容差别，优化组合，师生互助，积极向上。
卓越：善思善学，更优更强，精细管理，务实高效。
魅力：平等友爱，和睦融洽，外美内谦，厚德载物。
（2）校训：规矩方圆之至也“遵规守矩，以身作则”是全体师生的基本原则和行动纲领。
（3）校风：养习修德博学远志养习修德：养成习惯，点滴做起，修身养性，追求高尚。
博学远志：勤奋学习，知识渊博，见多识广，志向远大。
（4）教风：激扬生命陶冶心灵陶冶心灵：启迪智慧，净化心灵，陶冶情操，快乐成长。
激扬生命：以生为本，激发潜能，勇于创新，和谐发展。
（5）学风：学贵心悟德贵慎独学贵心悟：勤于求知，乐于探索，善于感悟，敢于创新。
德贵慎独：慎思善行，举止文明，严于律己，规范自我。
2、“楹联文化”作为学校的品牌特色楹联，是中华民族传统文化宝库中的一朵艺术奇葩，引领学生欣赏、写作楹联正是学校走内涵发展之路，创文化特色的体现，也是丰富学校文化内涵，提升校园整体文化品位的一条特色之路。
结合我校目前校园文化建设实际情况，将楹联文化与感恩教育相互融合，通过布置室内外墙体楹联文化，组织学生围绕感恩文化创作楹联，举办手抄报等形式来展示楹联教育成果。
并把楹联教育和文化课教学紧密结合起来，带动学校楹联文化建设，让楹联文化在我校真正落地生根，力争实现“楹联飘香，书声琅琅”的校园景象，着力打造“楹联教育”品牌示范学校。
(完整版)最新的一训三风诠释
凝炼“三风一训”促进学校内涵发展“三风一训”，既体现着学校的办学思想、办学风格、办学特色，也承袭了学校的历史传统和文化积淀，是学校品牌和形象的象征。
我校的校训：修德育能，追梦致远。
校风：求真尚美，和谐至善。
教风：敬业创新，博爱精导。
学风：乐学笃行，特色发展。
“三风一训”彰显了我校育人的情怀、兴校的智慧、治学的品格、发展的思路，同时也是我校的思想灵魂和精神特质。
一、校训：修德育能，追梦致远。
校训，《辞海》的解释是：学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。
其目的在于使个人随时注意而实践之。
校训是一个学校的灵魂。
校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。
修德：出自《左传·庄公八年》，解释为修养德行、行善积德。
激励和劝勉在校的教师和学子们以德为先。
教师要以身作则，言传更要身教。
要不断改进课堂教学，重视对学生的情感培养，使学生在知、情、意、行方面得到综合提升，实现从道德认知到道德情感、道德意志、道德行为的转化，为将来为社会作贡献打下坚实的基础。
房中的立德是立励志之德，立孝道之德，立爱国之德。
育能：育：孕育、培育，能：智能、才能、体能，作为校训的主旨，育能就是培育学生的智能、才能、体能的过程，也是学校对学生的培养目标，通过教师的努力把学生培养成德智体全面发展的新世纪人才。
追梦：人类追求真理、改造世界的过程，就是一个追求梦想，实现梦想的过程，是一个不断超越自我、不断创新、不断进步的过程。
时代发展呼唤中国梦精神，反映时代进步要求。
坚持求真务实和开拓创新相统一，使思想和行动更加符合客观实际，我们才能永远站在时代前列，不断把我校的教育事业推向新的台阶。
致远：诸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”后人将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。
而房中的追梦思想就是为实现学校的发展壮大，实现教师的幸福成长，实现学生的理想、抱负。
学校理念文化梳理——浅析“一训三风”
学校理念文化梳理——浅析“一训三风”“一训三风”并不是随便一句口号，其表述虽言简意赅，但精炼文字背后蕴含的深邃内涵和生动故事往往能唤起共鸣、为人铭记。
接下来就来浅析一下学校的“一训三风”。
“一训三风”是建设高品位有特色的校园文化、总结提炼建校积淀的学校精神、充分彰显学校办学特色和良好形象的重要体现。
“一训三风”发挥着文化传承和导向激励的功能，体现了以文化人、以文育人的作用，是广大师生“树魂、立根、打底色”的重要依据。
“一训三风”是什么？“一训三风”即校训、校风、教风、学风，是一所学校的教育理念与灵魂所在。
在党的教育方针引领下，其体现的是要培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的问题。
“求木之长，必固其根；欲流之远，必浚其源。
”要让学校形成良好的校园风气，就要明确学校的一训三风，以校风带动师德师风，以教风促进学风，以学风树立良好的校风，彼此相互促进，为社会主义事业源源不断的培育建设者和接班人。
校训知书·知礼·知尚·知行知书出自《论语·学而》“礼义廉耻懂事理，知书明理善为先。
”学校希望学生成为有文化，懂礼仪，有教养的人。
这是思想道德方面的要求。
知礼出自《论语》“不知礼，无以立也”。
不懂礼，就无法立足于社会。
教育每一名学生都应懂得礼貌，待人友善。
知尚出自《易·蛊》“不事王侯,高尚其事。
”尚即高尚，学校希望学生都能保持自身品德的高尚，做一个大度、英勇、真诚、清廉的人。
知行出自王守仁《传习录》卷上：“知为行之始，行为知之成。
” 认识事物的道理与实行其事是密不可分的，学生不仅要学习知识，更要学有所得，努力践履所学。
校训从道德、礼仪、品质、行为四个方面对学生进行教育，让他们成长为德智体美劳全面发展的时代新人。
三风校风教风学风校风——与书为友理礼同行与书为友“以书为友，岁月留香。
与书为伴，清净恬淡；以书为友，不见忧愁。
”诗书是良师，博览群书能增长学生的知识，可以充实学生的思想，提高学生的素质，拓展学生的视野。
书香校园的一训三风
书香校园的一训三风
书香校园的一训三风是我们学校的重要守则。
一训，即遵守学校规章制度，做到守纪律、守秩序、守规矩。
我们要遵守校园纪律，按时上课、按时下课，不迟到、不早退。
同时，我们也要遵循学校的行为规范，不打架、不辱骂他人，以礼待人、尊重师长。
只有这样，我们才能在和谐的校园环境中学习成长。
三风，包括青春文明风、勤奋向上风、和谐友爱风。
青春文明风是指我们要展现青春的朝气和文明的风貌。
我们要注重仪表，讲究整洁、干净的穿着。
在交往中，要礼貌待人，尊重他人的权益，主动关心他人并提供帮助。
勤奋向上风是指我们要树立追求进步的精神。
我们要用功读书，积极参与各类学习活动，不断提升自己的知识水平和能力。
和谐友爱风是指我们要营造友爱和谐的人际关系。
我们要尊重他人的个人隐私，不传播他人的谣言和隐私信息。
在与他人交往中，要彼此包容、宽容，解决问题时要相互理解和支持，共同维护友好的校园氛围。
一训三风是我们学校对我们的要求和期望，也是我们作为学生应该遵守的底线。
坚持一训三风，我们才能在书香校园中成长，收获美好的校园体验。
校风、学风、教风、校训、感悟
校风、学风、教风、校训、感悟第一篇：校风、学风、教风、校训、感悟校风、学风、教风、校训、感悟校训体现了一所学校的个性，在某种程度上发挥了“座右铭”的作用，对于造就和培养学生有不可估量的重要作用。
作为全校师生共同遵循的准则，校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括。
踏踏实实做人：是为人处事中具有和谐之美的境界。
古今中外，踏实做人可以说是一种美德，以出世的精神做入世的事情。
满招损，谦受益。
踏踏实实做人是一种智慧的处世之道。
满瓶不响，洪钟无声。
山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，却没有谁能取代她作为万物的地位…… 踏实做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，是做人的最佳姿态。
认认真真做事要求我们能够静得下心来做好每件事情，不以功利心态去考虑做事的价值回报问题。
做一件事情的时候首先想到的应该是积极主动去把事情做好，如何才能把事情做好，而不是斤斤计较做事之后的回报。
这是一种做事的态度，也是一种心态，只有勤勤恳恳、认认真真、积极进取的人，才能不断成功，不断取得好成绩。
校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。
它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。
和谐：和谐体现为一种教育生态的平衡，它涉及校园内外两大系统要素。
就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。
就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。
就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。
尚德：德者，仁也。
仁者，爱也。
而仁爱又以谦让和与人和谐相处为基础，我们学校把诚信、感恩、节约、礼让、谦逊、友善、关怀作为德育的主要内容，培养孩子养成良好的行为习惯，陶冶情操，传承美德。
求是：实事求是是我们共产党执政的思想精髓，也是我校一切工作的指导思想。
只有尊重客观，不虚伪不矫饰，创造一个公平、公正、公开的氛围，才可以调动所有人的积极性，自觉自愿地加入这个队伍中。
学校三风学习心得体会
学校三风学习心得体会学校三风是指学校文化建设中的三个重要方面，即学风、纪律风和校园文化风。
在我的学习过程中，我深刻体会到了这三风的重要性和影响力。
在本文中，我将以我个人的学习心得为例，详细阐述学校三风对学习的重要性以及给我带来的影响。
首先，学风是学校文化建设的核心，对学生的学习起着至关重要的作用。
学风是指学校内部形成的学习氛围和态度，它是学校精神文明建设的重要内容。
在我的学习过程中，学校树立了良好的学风氛围，鼓励学生努力学习，追求卓越。
这对于我的学习起到了重要的推动作用。
首先，学风激发了我的学习兴趣和热情。
在学校里，同学们都非常努力学习，互相竞争，这激发了我的学习欲望，让我愿意主动去学习和探索知识。
其次，学风帮助我树立了正确的学习态度。
学校强调学生要坚持自主学习、主动思考，不断追求进步，这让我明白了学习是一个不断探索和提升的过程，需要持续的努力和坚持。
最后，学风还推动了我的学业发展。
在学校里，学风凝聚了全校师生的智慧和力量，学习资源非常丰富，老师们也非常乐于教学和解答问题。
我可以从学校的学风中获取到各种学习的机会和资源，从而更好地发展自己的学业。
纪律风是学校文化建设的重要组成部分，对学生的行为规范起着非常重要的作用。
纪律风是指学校内部形成的行为规范和习惯，它是学校管理的重要内容。
学校一直强调纪律，规定了严格的行为规范和制度。
在我的学习过程中，纪律风对我的行为习惯和价值观养成产生了重要的影响。
首先，纪律风帮助我树立了良好的行为规范。
学校的纪律要求非常严格，要求我们遵守各种行为规范，比如按时上课、服从管理、尊敬师长等。
这让我从小就养成了良好的学习和生活习惯。
其次，纪律风培养了我良好的自律能力。
学校对学生要求严格，需要我们遵守各项规章制度，并对违反纪律的行为进行相应的纠正和处理。
这让我明白了自律的重要性，我学会了自觉约束自己的行为，提高了自己的自控能力。
最后，纪律风教会了我遵守规则和尊重他人的价值观。
学校三风建设心得体会
学校三风建设心得领悟讲台前的考虑——学习三风建设心得领悟豫息小学杨明华“三风建设”是学校改革和发展的永远主题。
是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师慎重治学，创立优异校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措加强三风建设，不但关系到学校自己的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的未来。
下面是我学习三风的心得领悟。
一、提升师生职工的素质，形成优异的校风校风是学校的风气和师生职工精神容颜的总和。
优异的校风拥有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，优异的校风是学校生计和发展的必要条件。
全校教职工要勤于学习，善于思虑，力求实效，结合今年级和自己的工作本质，在工作中创新，在创新中实干，讲究实效。
二、正直教风，提升教育授课质量教风是校风的一部分，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到目染耳濡的示范作用。
全体教师要成立优异的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教育授课看法，成立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。
教师要依据授课大纲领求和课程授课计划编好授课设计，严格遵守授课规范，抓好每一个教学环节，保证保证质量。
三、培养学生优异的学风是提升授课质量的重点学生是学校的主体，优异的学风是保证和提升教育授课质量的前提条件，它表现了学校的办学理念，同时也反响了学校的办学和管理水平。
考风是学风的详尽表现，要正直考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝__ 现象。
老师应教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习惯要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时办理。
引导学生明确学习目的，战胜厌学情绪，正直学习态度，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。
我感觉“三风”是一个学校生计和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育授课工作的全过程。
在今后的教育授课工作中，要坚持时辰用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的灿烂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感悟“一训三风”，品味学校魅力
国家少不了独有的文化，民族也缺不了独特的强烈斗志，自然而言，我们的学校也必不可少“一训三风”。
作为刚刚进入吴高的高一新生，感受到了校园的独特气息。
“天生我材必有用”出自李白的《将进酒》，从浅显的表面来说，意为上天让我出现在这个世界上就一定有用，是啊，其实说的华丽一点，也不过每个人出生都一定的价值。
把这样富有哲理的话作为我们的校训，那么将会鼓励多少学子！在我们求学的途中，前途崎岖曲折，但只要我们付出努力，不被困境所击败，不退缩，不放弃，那么每个人都会有有一定的价值。
细细想来，李白写下了这么多脍炙人口的诗句，被后世称誉为“诗仙”，岂不也是付出了很多吗！既然前辈们都为我们做出了榜样，那我们怎能不努力奋斗呢？
在吴高的校园也已经待了小半年了，感受着同学之间的友好互助，聆听着老师们的谆谆教诲，品味到了学校对待师生的无微关怀。
我想，选择学校的校风、学风、教风一定是经过慎重的思虑。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”取自《论语·里仁》，见到德才兼备的人就想赶上他。
那作为学校，就要向比自己更优秀的学校靠近；作为求学的学子，遇到品学兼优的同伴，就要有超过他们的决心！这样的“见贤思齐”才是有价值的！
“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”，孔夫子在《论语·述而》中就已提到过，用现代语言翻译过来就是：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不觉得疲倦，这对我有什么难的呢？夫子作为一位仁师，耐心地教导自己的弟子；同时也作为一位学者，三人行，则必有吾师。
古人以他们的智慧留下了令人寻味的知识，那么现代人不也应该如此呢？何为？校园里的学子，要有细心发现问题的慧眼，积极的向老师虚心求教，搞懂有疑问的知识点；身为人师，
以所学的知识教导学生，以德育人，以礼待人，耐心解决学生的问题。
我想，还有两年多的学习生涯里，这样的“一训三风”当然能给我们的学习给予鼓励和指导，不仅仅是在学习，更是教导我们如何做人，如何处事，如何做一个有责任心，有担当的吴高学子。
“三风一训”不仅体现了学校的办学理念、办学风格、办学特色，继承古人的历史风度，这是学校品牌和形象的象征。
现代人有着富裕的物质条件，高等的学识教育，那么我们就应该遵循古人的教诲，践行学校“天生我材必有用”的校训、“见贤思齐”的校风、“学而不厌”的学风、“诲人不倦”的教风，这样我们的社会会建设的更加美好！。