《电子技术课程设计报告》-幸运大转盘
(公开课设计)六年级信息技术下册《幸运大转盘》教案
六年级信息技术下册《幸运大转盘》教案
第七课幸运大转盘
一、教学目标
1.熟练运用变量设计游戏程序
2.综合运用Scratch各模块组与测控板等设备完成动画作品
3.安全教育：提醒学生注意用电安全
二、教学重点、难点
重点：分场景搭建脚本
难点：分场景搭建脚本
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们参与过转盘抽奖活动吗？派对中如果也安排紧张刺激的转盘抽奖环节一定会将欢乐的气氛推向高潮。
本课我们就用Scratch来设计制作一个幸运大转盘游戏。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
1. 创意设想
参与者按下测控板上的按钮，就会启动转盘。
用“滑杆”控制转盘速度，当参与者对着测控板喊“停”时，转盘会慢慢停下来，并提示中奖信息。
然后可以进行下一轮转盘抽奖。
教师给学生播放完成后的作品，让学生对这款游戏充满兴趣。
2.实践操作
1）连接侧控板
学生自己尝试连接，教师巡视检查
2）添加角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成制作幸运大转盘，找生上前演示操作。
教师巡视指导
3）编写脚本
第一步舞台脚本
学生自己阅读书上的内容自己完成
第二步转盘脚本
第三步指针角色的脚本
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习
第四步单击绿旗按钮运行脚本
学生自己练习
3. 演示成果
（三）学习检测
自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
（四）教师总结
六、板书设计
第七课幸运大转盘
1. 创意设想
2. 实践操作
七、课后反思：。
电工幸运大转盘课程设计
电工幸运大转盘课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电工基本原理和技能，通过电工幸运大转盘的活动，使学生能够将理论知识与实践操作相结合，培养学生的动手能力和团队协作精神。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电路的基本概念、电工元件的作用和电路图的绘制方法。
2.技能目标：学生能够运用电工工具进行基本的电路连接和故障排查，学会使用电工仪器进行测量。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电工技术的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容教学内容主要包括电工基本原理、电工元件、电路图的绘制和电工工具的使用。
具体安排如下：1.电工基本原理：介绍电路、电压、电流等基本概念，让学生理解电路的运行原理。
2.电工元件：讲解各种电工元件（如电阻、电容、开关等）的作用和性能，让学生学会识别和使用。
3.电路图的绘制：教授电路图的绘制方法，让学生能够根据实际需求绘制简单的电路图。
4.电工工具的使用：介绍常用电工工具（如螺丝刀、钳子、万用表等）的使用方法，让学生能够熟练操作。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解电工基本原理、电工元件和电路图的绘制方法。
2.讨论法：学生针对电工工具的使用和实际操作进行讨论，分享经验和心得。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解电工技术的应用。
4.实验法：让学生亲自动手进行电工实验，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电工教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的电工参考书籍，方便学生课后拓展学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备充足的电工实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
电子技术课程设计报告
《电子技术课程设计报告》幸运大转盘学院：姓名：班级：学号：指导老师：摘要幸运大转盘在我们日常生活中扮演着十分重要的角色，在各种娱乐场合，以及商场购物中心，游乐场等地方，都有幸运大转盘的身影。
随着科技的发展，现在许多软件也有幸运大转盘的功能。
由于幸运大转盘应用十分广泛，所以这次课程设计选择利用集成芯片制作一个幸运大转盘，并利用Multisim软件对电路进行设计和仿真。
幸运大转盘电路由555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器／脉冲分配器组成。
10颗发光二极管模拟幸运物，当按下启动键1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。
可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。
电解电容C1的数值决定延迟时间，电解电容C2数值决定循环速度。
电源供电电压为直流5V，也可以采用3节1.5V电池供电。
关键词：幸运大转盘 Multisim 仿真 555 CD4017 集成芯片循环点亮目录摘要： (2)目录 (3)一、课题： (4)二、电路说明及其目的： (5)三、实验原理 (5)1、系统框图 (5)2、芯片的选择及其工作原理 (5)3、电路的工作原理 (8)四、 Multisim (9)五、实验感悟 (10)六、参考文献 (12)一、课题：幸运流水灯（套件）二、电路说明及其目的：目的： 提高动手能力，增加个人知识，巩固和运用在《数字电子技术》一书中所学的理论知识和实验技能，掌握模拟电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实际动手能力，为以后从事电子产品打下良好的基础。
三、实验原理1、系统框图2、芯片的选择及其工作原理（1）555 为8脚时基集成电路，大约在1971年由Corporation 发布，在当时是唯一非常快速且商业化的Timer IC ，在往后的30年中非常普遍被使用，且延伸出许多的应用电路，后来基于CMOS 技术版本的Timer IC 如MOTOROLA 的MC1455已被大量的使用，但原规格的NE555依然正常的在市场上供应，尽管新版IC 在功能上有部份的改善，但其脚位劲能并没变化，所以到目前都可直接的代用Pin 1 (接地) -地线(或共同接地) ，通常被连接到电路共同接地。
电子幸运转盘的制作报告-江湖哥制作
电子幸运转盘的制作报告-江湖哥制作电子转盘制作报告制作人：江湖哥成都职业技术学院目录一设计思路与方案 (4)（一）、设计思路 (4)（二）、设计方案 (4)二、电路的设计原理 (5)三、电子转盘的功能及玩法 (5)四、芯片介绍 (5)（1）555 (5)（2）74ls192 (7)（3）74LS85 (7)（4）74HC154 (8)（5）CD4511 (9)五、电子转盘电路原理图及效果图 (10)（1）、电子转盘的电路原理图 (10)（2）、电子转盘制作完毕后的效果图 (11)六、调试 (11)七、总结 (11)一设计思路与方案（一）、设计思路根据电子转盘游戏器的功能要求，将电路划分为四个单元功能模块，即时钟信号发生模块、译码驱动LED 数码管显示模块、十进制计数模块和开关等逻辑控制。
（二）、设计方案本电路由555组成的多谐振荡器和74LS192十进制计数,74LS85比较器，74HC154译码器，CD4511译码器，数码管组成。
10颗发光二极管模拟幸运物，当按下启动键1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。
可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。
C3的数值决定延迟时间，C2的数值决定循环速度。
电源供电电压为直流5V，也可以采用3节1.5V电池供电。
二、电路的设计原理脉冲产生器由NE555及外围元件构成多谐振荡器，当按下按键S1时Q1导通，NE555的3脚输出脉冲，则74LS192的输入端5脚得到信号，输出端2,3，6,7脚输出信号，然后输入给74HC154的20,21,22,23脚，74HC154的1脚到10接发光二极管。
松开按键后，由于有电容C3的存在，Q1不会立即截止，随着C1两端电压的下降，Q1的导通程序逐渐减弱，3脚输出脉冲的频率变慢，LED移动频率也随之变慢。
最后当C2放电结束后。
Q1截止，NE555的3脚不再输出脉冲，LED停止移动。
一次“开奖”过程就这样完成了。
电子创新设计报告及心得(电子幸运轮盘)
创新作品论文报告题目：电子幸运轮盘学号__111001218____姓名_黄晋____专业_ 数理综合班___指导教师___刘征宇__ ___论文成绩_______________2012年 6 月21日电子幸运轮盘产品及功能介绍：轮盘就是先预测旋转中的圆盘停止时，到底会停在那个位置的工具。
可用作估号码游戏，电子骰，抽奖机等。
电子幸运轮盘就是以电子的方式达成相同的功能。
本制作把10个LED配置成一个圆圈，当压一下按钮后，每个LED顺序轮流发亮，在一定时间后停在某一LED，不再移动。
若最后发亮的那个LED与所预测者相同，则表示”中彩”了。
年节制作一台，合家同乐不亦快哉。
1、利用555以及4017共同组成。
2、10颗发光二极管模拟幸运物。
3、10颗发光二极管模拟幸运物。
4、几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。
5、可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。
电路原理简介：下面是电子幸运轮盘的电路图、系统方块图、零件清单及电路状态分析：电子幸运轮盘电路图电子幸运轮盘系统方块图零件清单1、7cm*9cm万用板 1片2、555芯片 1只3、HCF4017 1只4、102、104、10uF电容各1只5、发光二极管10只6、三极管S9014 1只7、510R、1K、20K、100K电阻各1只8、按键1只9、DC座1只10、USB电源线1条11、细导线若干电路状态分析：4017是一个十进计数器集成电路，16脚及8脚分别为正及负电源接脚，可在3-18 V下工作。
14脚是时钟脉冲输入端，每当输入由低电位(约0V)转高电位(近正电源电压)时令输出脚(共十脚)依次序轮流输出高电位。
13脚是输入时钟脉冲控制端，一般接低电位，若接高电位会令14脚暂停作用。
15脚是置零脚，一般接零电位，若接高电位则使输出置零，即Qo 输出脚”3”永远为高电位，失去计数作用。
12脚是进位脚，用来接下一个十进计数器用，变成双位计数器，现在的电路不用，故空接。
小学-信息技术 【教学设计】幸运大转盘(公开课、研标课、优质课教案)
教学目标：【知识目标】“幸运”大转盘——链表的应用1. 掌握链表数据和奖项的对应关系。
2. 理解链表中随机项的涵义。
3. 初步运用链表进行数据的处理和运算4. 推理算法，建立模型。
【能力目标】1．通过抽奖程序的设计，让学生进一步了解随机数据的获取、存储和表达的过程。
2．通过抽奖程序设计的活动，引导学生思考链表对应内容的改变会引起概率的改变。
【情感目标】1. 学会分享成果，愿意表达自己的设计思路。
2. 培养学生不心存侥幸，勤奋务实的思想观念。
教学重难点：重点：链表中数据的存储、运算和处理。
难点：算法的推理，建模的过程。
教学课时：一课时教学准备：课件、学生学习导学任务单、小转盘模型教学过程：一、创设情境，提出主题同学们在生活中经常看到或参与一些抽奖活动，今天老师也组织一次抽奖，让学生点ft幸运大转盘程序进行抽奖，在抽奖过程中发现问题，提出疑惑，为什么抽不到一等奖，为什么抽到低奖项的概率那么高？这节课就利用Scratch 中的链表解开隐藏在《幸运大转盘》背后的的秘密二、层层递进，深入探究。
（一）初步认识链表1. 链表知识自主学习请同学们自学导学任务单第一页的内容。
2. 小试身手检测同学们自主学习的效果。
3、对比链表，发现玄机出示两组链表，让学生对比，发现玄机。
（二）大转盘程序链表数据的采集1、大转盘转动规律分析引导学生对大转盘的转动规律进行分析，在转盘的转动探究记录单上记录找到的转盘转动规律的数据。
学生探究操作。
学生分享交流。
2、归纳数据建立链表教师再次分析同学们归纳出的数据，引导学生发现哪组数据存储到链表中比较合理，总结得出存储1 2 3 4 5 这组数据比较合理。
出示任务一：链表中数据的采集3. 检查数据确保准确对待数据要像科学家一样严谨，不能有半点偏差。
随机抽查同学的数据，看他输入的数据是否正确。
（三）等概率抽奖编程的实现（1）梳理核心算法，规划程序流程图做好了链表，迈出了破解秘密的第一步。
出示任务二：等概率抽奖编程引导学生把链表应用到程序中，总结核心算法，梳理程序流程图。
电子幸运转盘课程设计
***************学院数字系统设计与制作报告电子幸运转盘电子电路设计院系：信工系小组成员：专业班级：指导教师：设计时间：2019-2020学年第2学期17周2019年 06月 21日摘要幸运转盘是一个常见的博彩道具，在我们日常生活中扮演着十分重要的角色，在各种娱乐场合，以及商场购物中心，游乐场等地方，都有幸运转盘的身影。
随着科技的发展，现在许多软件也有幸运大转盘的功能。
由于幸运大转盘应用十分广泛，所以这次课程设计选择利用集成芯片制作一个幸运转盘，并利用Protues 仿真软件对电路进行设计和仿真。
电子幸运转盘电路由NE555组成的多谐振荡器和4017十进制计数器/脉冲分配器组成。
10颗发光极管模拟幸运物，当按下启动键1秒以上，发光二极管高速循环点亮，几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。
电解电容C1的数值决定延迟时间，电解电容C2数值决定循环速度。
关键词: 电子幸运转盘，protues仿真，NE555，CD4017，循环点亮，随机停止。
目录1设计任务和要求.................................................................................................... - 1 -1.1设计任务.................................................................................................... - 1 -1.2具体要求.................................................................................................... - 1 -2设计方案与论证.................................................................................................... - 1 -2.1设计思路.................................................................................................... - 1 -2.2设计方案.................................................................................................... - 1 -2.3设计论证.................................................................................................... - 2 -3单元电路设计........................................................................................................ - 2 -3.1电路的设计原理........................................................................................ - 2 -3.2由NE555组成的振荡器............................................................................ - 2 -3.3 4017集成电路十进制计数器.................................................................. - 4 -4系统调试................................................................................................................ - 4 -4.1仿真调试.................................................................................................... - 4 -4.2 实物调试................................................................................................... - 5 -4.3故障分析.................................................................................................... - 6 -5 总结体会............................................................................................................... - 7 -6 元器件清单........................................................................................................... -7 -7 参考文献............................................................................................................... - 7 -8 附录....................................................................................................................... - 8 -8.1总电路图.................................................................................................... - 8 -8.2元件清单.................................................................................................... - 8 -8.3核心芯片资料............................................................................................ - 9 -1设计任务和要求1.1设计任务幸运转盘是一个常见的博彩游戏道具，按下按键2、3秒后松开，10发光二极管循环点一直转动下去，速度越来越慢，最后定留在D1-D10中随机的一个点上。
幸运转盘课程设计汇本
科技学院《数字电子技术》课程设计题目电子幸运转盘学生专业班级14级电子科学与技术学号院（系）电气工程学院指导教师完成时间2017年3月8日目录前言 (1)1 课程设计的目的 (2)2 设计任务与要求 (2)3 设计方案与论证 (3)3.1 设计思路 (3)3.2 设计方案 (3)3.3 设计论证 (4)4 设计原理及功能说明 (4)4.1 电路的设计原理 (4)4.2 由NE555组成的震荡器 (5)4.3 NE555介绍 (6)4.4 CD4017工作原理 (8)5 硬件的调试与制作 (9)5.1 硬件的调试 (9)5.2 硬件的制作 (9)6 实验总结 (11)参考文献 (13)附录1 实物图 (14)附录2 总体电路仿真图 (16)附录3 元器件清单 (17)前言在这个信息化的社会，我们每天都在进行数字化，电气化，简单化的发展。
当我们在工作，学习，交友……等不同的生活之中，我们的生活在慢慢地变得快捷轻松，这就是科技的力量。
并且市场经济的发展，人们对科技的要求越来越高。
在现实的生活中我们每一天都在与科技打交道。
本次我们组设计的是电子幸运大转盘，现在许多得商家通过抽奖的活动勾引起消费者的购物狂潮。
电子转盘游戏机是一种应用了数字电子技术的游戏, 幸运转盘就是先预测旋转中的圆盘停止时，到底会停在哪个位置的工具。
也可用作估游戏，电子骰子，抽奖机等。
电子幸运转盘就是以电子的方式达成相同的功能，本套件把10只LED配置成一个圆圈，当按一下按键后，每只LED顺序轮流发光，流动速度越来越慢，最后停在某一只LED上不再移动。
若最后发亮那个LED与玩家预测的相同，则表示“中奖”同时通过对本次课程设计的实践也能很好的回忆和巩固自己之前的知识。
对动手能力的一次尝试和考验。
并且通过对这个基础性的数字电子游戏的制作对更复杂的大型电子游戏有所了解和认识。
对社会上的使用需求也有所料了解。
总之，本次课程设计将是对自己综合能力的一次全面考察。
《电子幸运大转盘安装与调试》教学设计资料
信息化教学设计课前学生登入“数字化校园平台”提前预习，师：我们现场举办一个幸运大抽奖的活动，在场的同学看看谁的运气最好呢？借助软件对制作本次电路的元器件进行讲解，让学生快速记住与掌握各元器件的特点。
根据元件清单核对和元器件分类学生根据元件清单，进行元件的检测、核对、分类，从而培养学生规范的职业操作素养。
登入学校的教学交流平台，完成小测。
环节四：电路安装安装原则：从小到大，从低到高先装低矮，耐热元器件电容，三级管等元器件安装时，引线不宜过长，借助教学软件，模拟焊接“五步法”，让学生在软件中练习焊接的手法，提高学生的焊接水平，从而降低误操作率。
电阻R2为1.2K波形图电阻R2为470K的波形图结论：通过波形图，观察到电阻R2阻值改变，相应的波形图也发生了变化，所以假设成立。
方法：检测R2电阻C1为47UF的波形图结论：通过波形图，观察到电容C1容值改变，相应的波形图也发生了变化，所以假设成立。
师：现在请一个学生示范下，电容故障怎么检测？对于放电问题，如果电容未放电，直接测量，可能在测量中电容放电将仪器冲击坏了，使得仪万用表量程选择上要适中，不宜超过所选档位量程，或远小于所选档位量程。
红黑表笔按极性接在电容两引脚，注意观察万用表读数变化。
因为电解电容具有极性，所以在如果电阻值逐渐增大到满溢1，则说明电容正常，否则电容已损坏。
环节四：能力提高故障现象三：大转盘不工作师：学生展示第一组代表检测结果：因为三极管的三个极性装反了，电源启动后，三极管无法导通，所以电路没法工作，所以整体电路没现象。
环节六：作品展示作品展示各小组将作品上传微信平台上传，同学们和老师都参与评价。
哪一组得的“赞”最多，那一组就加十分，第二名的加五分。
将本次得分登记到“课堂表现登记表”上。
信息化教学方案设计31。
小学信息技术《幸运大转盘(3)》优质教案、教学设计
第4 课《幸运大转盘》一、核心素养培养目标1、了解信息技术在日常生活中的应用，逐步培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、能使用Scraino 图形化编程工具解决简单的问题。
3、在使用信息技术时学会与他人合作、分享，在小组学习时能互相帮助，会利用多媒体资源进行学习。
二、学习重点1、角色旋转的方法。
2、角色造型中心的设置。
3、移到X，Y 坐标在定位中的作用。
4、随机数的应用范围。
5、发送广播与接收广播的应用。
三、学习难点1、角色旋转的方法。
2、发送广播与接收广播的应用四、学习方法以培养学生的编程思维为主线，引导学生分析如何设计脚本，需要哪些积木。
通过任务驱动，创设的相关情境，让学生在完成任务、享受成功喜悦的同时进一步熟练掌握相关操作方法。
五、教学环境：多媒体网络教室六、学习过程活动1【导入】情境导入1、讨论“幸运”一词，对学生进行德育渗透。
2、师:同学们,平时见没见过抽奖活动,你去抽过奖吗?今天,老师给大家带来了一个我自己制作的抽奖游戏,(课件展示带有随机命令设置的抽奖游戏)谁想来体验一下?生到白板上体验抽奖游戏。
师:这个游戏有意思吗?想不想自己来制作一个抽奖游戏?师:今天,我们就来学习怎样制作这个抽奖游戏。
(板书课题:幸运大抽奖)活动2【讲授】探索新知1、展示已经做好的作品，分析需要几个角色。
2、自学课本解决课件展示的几个问题。
3、小组讨论遇到的问题4、自己制作，组内帮助5、出现小组解决不了的问题，教师重点讲解6、讲解广播积木的使用7、小组上台汇报活动3【巩固练习】修改3 个有问题的作品。
活动4【抽奖】完成的同学利用自己的作品上台抽奖领取奖品。
活动5【小结】谈谈自己这节课的收获。
《电子幸运大转盘安装与调试》教学设计资料
信息化教学设计4、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图媒体资源课前准备完善教学创设情境游戏导入（5）提前三天通过班级QQ群将学生分组的情况（共八组，每组四人，每组选一位小组长）和第二天上课学生需要的内容发送到群里，要求第二天学生上课提前五分钟到实训室并按照老师的安排入座，并且每个小组要建立自己的讨论组。
课前学生登入“数字化校园平台”提前预习，师：我们现场举办一个幸运大抽奖的活动，在场的同学看看谁的运气最好呢？4人组成一个小组并选出小组长。
建立4人讨论组生：登入“数字化校园平台”提前预习。
【设计意图】分组学习能让学生更好更全面的参与课堂活动，并培养学生协作竞争意识。
【媒体资源】利用QQ，创建讨论组，以便每组成员进行交流。
【设计意图】了解学生的预习情况，利于老师课堂教学时间的安排【媒体资源】利用“数字化校园平台”跟踪学习。
（只是手气体验，不提供奖品）师：今天这节课，我们要做的和这个游戏有关，就是——幸运大转盘的安装与调试。
生：参与抽奖游戏互动【设计意图】通过小游戏创设情境，不仅能吸引学生的注意力，还能调动学生学习的积极性【媒体资源】抽奖flash软件【任务一】电子幸运大转盘安装环节一：电路原理生：认真听讲，了解电路的工作原理。
【设计意图】通过简单介绍电路原理，让学生对本次要操作的电路有个初步认讲授新知任务实施（5）电路主要由NE555及外围元件构成多谐振荡器，当按下S1时Q1导通，NE555的3脚输出脉冲，则CD4017的输出端轮流输出高电平驱动10只LED发光。
松开按键后，电容C1充当临时电源，电路持续工作。
当C1放电完成，Q1截止，脉冲停止输出，LED不再移动，完成“开奖”。
环节二：元器件认识借助软件对制作本次电路的元器件进行讲解，让学生快速记住与掌握各元器件的特点。
根据元件清单核对和元器件分类生：熟记每个识。
【媒体资源】教学软件模拟电路工作过程实践操作任务实施（7）环节三：元器件核对与分类学生根据元件清单，进行元件的检测、核对、分类，从而培养学生规范的职业操作素养。
小学信息技术_《幸运大转盘》教学设计学情分析教材分析课后反思
《幸运大转盘》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过制作获奖转盘，学习舞台上方向表达方式。
2、过程与方法：通过选择条件命令的学习，方向改变时的数学表达方式及随机数的使用方法。
3、情感态度和价值观：在制作的幸运大转盘过程中，培养学生勇于探究团结合作的精神。
二、教学重难点：重点：方向表达的方式、方向与度数的表达方式。
难点：随机数的意义。
三、教材分析：Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。
《幸运大转盘》是青岛版五六年级上册第二单元第四课内容。
主要学习scratch随机数和认识方向模块。
并且用生活中大转盘实例，让学生在实践中学习scratch里的积木，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程激趣导入：（看一看）师：同学们，老师今天给大家带来一样东西，请看，这是什么？（展示实物转盘）生：师：那你们谁想上来体验一下？生1：上台进行体验师：哪位同学还想试一试？生2：上台体验。
师：这是我们在生活中遇到的抽奖活动，其实在我们的scratch中也可以制作这样的转盘，同学们想不想制作一个这样的大转盘？生：师：那下面让我们一起用勤奋的双手转动《幸运大转盘》（揭示课题）（一）自主探究,勇于质疑师：有句话说的好，善于思，勤于学，敏于行。
所以在制作之前，同学们先观察大转盘，你有什么发现？生：师：看到有些同学已经迫不及待想制作了，那让我们马上进入任务一。
根据要求绘制转盘和指针。
（PPT展示任务一，包括温馨提示）任务一：绘制角色（时间4分钟）生：(根据提示完成绘制角色。
)生：(展示)2、搭建旋转脚本。
师：转盘和指针角色已经绘制完成，同学们点击绿旗试一试，我们的指针可以旋转了吗？为什么？生：师：那还等什么，我们马上进入任务二任务二：搭建指针旋转脚本。
请同学们根据学习单搭建脚本。
时间两分钟。
生：(生根据学习单搭建脚本。
)师：好，时间到。
那位同学愿意到老师的电脑展示一下你的操作。
小学信息技术_《幸运大转盘》教学设计学情分析教材分析课后反思
scratch《幸运大转盘》教学设计一、教学目标1、理解动作模块的旋转与参数的关系,学会使用设置造型中心，掌握scratch中数字和逻辑计算模块中随机数的使用。
2、通过尝试、观察、修改等手段，感知scratch中设置造型中心和随机数的使用方法。
3、引导学生借助积木式程序设计，认识和感受程序设计的过程，激发学生学习、开发新程序的兴趣。
二、教学重点、难点重点：理解旋转积木和参数间的关系，认识“随机数”及“设置造型中心”模块，掌握随机数和设置中心位置的方法。
难点：能够将随机数运用到自己的scratch作品创作中。
三、课前准备：幸运大转盘游戏、微视频、随机数动画四、教学过程（一）、激发兴趣，导入新课1、游戏互动：幸运大转盘抽奖送礼物师：今天老师给大家带来了见面礼，我们要以抽奖的方式将礼物送给大家，瞧，这个幸运大转盘上是大家的座机号，当指针指到哪个号，谁就是今天的幸运者，将获得一份礼品。
学生玩得意犹未尽时，教师引导学生想不想制作一个属于自己的幸运大转盘？2、然后揭示课题：Scratch第八课《幸运大转盘》。
（二）任务驱动，掌握新知教师出示闯关任务，讲清游戏规则。
第一关：学生阅读闯关要求师：请同学们回忆刚才的幸运大转盘游戏，请你分析一下动画中的三大组成要素分别是什么。
1、思考与交流：学生口头完成表格，进行三分钟脚本搭建竞赛。
2、小老师讲解操作过程。
3、教师引导学生寻找修改旋转速度的方法。
师：旗开得胜，顺利闯过第一关，看看我们这一关的礼物是什么？（一袋幸运币）第二关：学生观察制作出的动画效果，发现动画存在的问题。
1、小组合作寻找解决指针围着转盘中心旋转的方法。
2、小组上台汇报、演示操作方法3、教师播放“闯关秘籍”，对设置造型的使用方法进行进一步梳理。
4、学生修改脚本，展示作品师：这一关，同学们通过小组合作找到了设置造型的方法，借助微视频掌握了为指针定位，真棒！奖励给大家一个百宝箱，大家有信心迎接最后一关的挑战吗？第三关：师：要开始送大奖了，为了保证公平公正，我们应该怎么做呢？1、学生汇报解决办法。
小学信息技术_幸运大转盘教学设计学情分析教材分析课后反思
第4课《幸运大转盘》一、核心素养培养目标1、了解信息技术在日常生活中的应用，逐步培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、能使用Scraino图形化编程工具解决简单的问题。
3、在使用信息技术时学会与他人合作、分享，在小组学习时能互相帮助，会利用多媒体资源进行学习。
二、学习重点1、角色旋转的方法。
2、角色造型中心的设置。
3、移到X，Y坐标在定位中的作用。
4、随机数的应用范围。
5、发送广播与接收广播的应用。
三、学习难点1、角色旋转的方法。
2、发送广播与接收广播的应用四、学习方法以培养学生的编程思维为主线，引导学生分析如何设计脚本，需要哪些积木。
通过任务驱动，创设的相关情境，让学生在完成任务、享受成功喜悦的同时进一步熟练掌握相关操作方法。
五、教学环境：多媒体网络教室六、学习过程活动1【导入】情境导入1、讨论“幸运”一词，对学生进行德育渗透。
2、师:同学们,平时见没见过抽奖活动,你去抽过奖吗?今天,老师给大家带来了一个我自己制作的抽奖游戏,(课件展示带有随机命令设置的抽奖游戏)谁想来体验一下?生到白板上体验抽奖游戏。
师:这个游戏有意思吗?想不想自己来制作一个抽奖游戏?师:今天,我们就来学习怎样制作这个抽奖游戏。
(板书课题:幸运大抽奖)活动2【讲授】探索新知1、展示已经做好的作品，分析需要几个角色。
2、自学课本解决课件展示的几个问题。
3、小组讨论遇到的问题4、自己制作，组内帮助5、出现小组解决不了的问题，教师重点讲解6、讲解广播积木的使用7、小组上台汇报活动3【巩固练习】修改3 个有问题的作品。
活动4【抽奖】完成的同学利用自己的作品上台抽奖领取奖品。
活动5【小结】谈谈自己这节课的收获。
《幸运大转盘》学情分析本课教学对象是小学五年级学生,他们有一定的操作能力,能够利用Scraino编写简单的动画。
但对数字和逻辑运算中“随机”命令的使用学生还不掌握。
根据学生的实际情况,本课设置了制作“抽奖”游戏的任务环节,充分调动学生的学习兴趣,让他们在游戏中探索完成任务的方法,掌握新的编程技巧,解决编程中所遇到的一些问题,从而体验喜悦感和成就感。