综合实践活动研究性学习成果
2024年综合实践活动教研总结
2024年综合实践活动教研总结2024年，我们学校开展了一系列综合实践活动，旨在提高学生的动手能力、实践能力和创新能力。
通过这些活动，学生们在实践中学到了知识，培养了团队合作精神和解决问题的能力。
以下是对这些活动的教研总结。
首先，我们开展了科技创新实践活动。
学生们分组进行科技创新项目的设计与制作。
他们在老师的指导下，研究了各种科技原理与技术，并将其应用到自己的项目中。
通过这个过程，学生们不仅学习到了科技的知识，还提高了动手能力和解决问题的能力。
他们亲自动手制作并调试项目，充分发挥了自己的创造力和想象力。
其次，我们组织了社区实践活动。
学生们分组前往当地社区，开展各种社区服务活动。
他们帮助清理环境、为社区居民提供各种服务等。
通过这些活动，学生们增强了自己的社会责任感和为人民服务的意识。
他们了解到社区服务的意义和价值，感受到了自己对社会的作用。
这些活动也使学生们更加关心社区和环境问题，积极参与社会公益事业。
另外，我们还进行了创业实践活动。
学生们分组设计并制作了自己的产品，并通过市场调研和营销推广来销售产品。
在这个过程中，他们学习到了创业的知识和技巧，提高了自己的商业意识和市场竞争力。
他们通过团队合作和创新思维，成功地将自己的产品推向市场，取得了一定的经济效益。
这些活动不仅培养了学生们的创业精神，还增强了他们的自信心和应变能力。
最后，我们进行了文艺实践活动。
学生们参加了各种文艺比赛和演出，展示了自己在音乐、舞蹈、话剧等方面的才艺。
通过这些活动，学生们提高了自己的艺术修养和表演能力。
他们在演出中展示了自己的才华，获得了观众的赞赏。
这些活动不仅培养了学生们的审美意识和表达能力，还丰富了他们的课余生活。
通过以上的综合实践活动，我们学校取得了以下成果：首先，学生们的动手能力得到了显著提高。
通过亲自制作实践项目、进行社区服务活动等，学生们锻炼了自己的动手能力和实践能力。
他们学会了如何使用各种工具和设备，掌握了一定的技术和技巧。
综合实践成果总结范本
综合实践成果总结范本实践是知识的延伸和应用，是学习的重要环节。
在这一学期的综合实践课程中，我参与了一个团队项目，通过团队合作的方式，进行了一系列的实践活动。
在这个过程中，我不仅学到了很多新知识和技能，也获得了一定的成果。
以下是我对这次实践的总结和反思。
首先，我认为这次实践最大的成果是团队合作能力的提升。
在整个项目中，我们必须密切合作，共同完成各自的任务。
我们经常需要开会讨论，交流意见和进展，并且协调各个部门之间的工作。
通过这个过程，我学会了如何与他人合作，如何与团队成员进行有效的沟通。
我也意识到，团队合作是一项复杂而重要的技能，它需要我们互相尊重、倾听和理解。
经过这次实践，我发现我已经能够更好地与他人合作，并且取得了一定的成果。
其次，我在实践中也掌握了一些实用的技能。
比如，在项目中我负责的是数据分析部分，我使用了一些数据分析软件和工具，比如Excel和Python。
通过研究这些工具，我学会了如何处理和分析大量的数据，并从中发现有意义的信息。
我也学会了如何通过数据可视化的方式向他人展示我的分析结果。
这些实用的技能在现实中非常有用，不仅可以帮助我在学术领域中取得更好的成绩，也能在实践中发挥重要的作用。
此外，这次实践也给了我一个机会去了解和探索我感兴趣的领域。
在项目中，我们研究了某个特定领域的问题，并尝试找到解决方案。
通过对这个领域的深入研究，我对其中的关键问题和挑战有了更清晰的认识，并且了解到了一些前沿的研究成果和发展趋势。
这对于我深入了解自己的兴趣和职业规划非常有帮助。
最后，这次实践也让我更加自信和自主地面对问题和挑战。
在实践的过程中，我们经常遇到各种各样的问题和困难。
但是，通过与团队成员一起努力，我们总是能够找到解决方案，并克服困难。
这让我明白了，只要有足够的信心和努力，我们就能够克服一切困难和挑战。
同时，这也让我意识到自己是一个独立思考和解决问题的人，我并不需要依赖他人的帮助。
总的来说，这次综合实践对我来说是一次非常有意义的经历。
初中研究性学习活动成果报告优秀
初中研究性学习活动成果报告优秀我一直对动物生态环境保护很感兴趣，所以在学校组织的初中研究性学习活动中选择了这个方向进行深入探究。
通过一段时间的努力，我成功完成了自己的研究项目，并取得了一定的成果。
以下就是我在这次研究中的详细报告。
一、研究背景动物生态环境保护是当前全球面临的重要问题之一，随着人类活动的不断扩张，许多动物的生存环境受到了严重威胁。
为了更好地保护地球上的生物多样性，我们有必要对动物生态环境进行系统研究，并找出保护动物的有效方法。
二、研究目的本次研究的目的是通过调查分析不同地区的动物生态环境现状，探讨动物生态环境保护的重要性，并提出相应的建议和措施。
希望能够为我们更好地了解动物生态环境提供一定的参考。
三、研究方法1. 资料收集：通过查阅大量相关文献和资料，了解不同地区的动物种类、栖息地以及面临的威胁和挑战。
2. 实地观察：我还选择了一些具有代表性的地区进行实地考察，观察动物生态环境的现状，并与当地人进行交流，了解他们对动物保护的看法。
3. 数据分析：将收集到的资料进行整理和分析，找出其中的规律和问题，并提出相应的解决方案。
四、研究成果1. 调查分析：通过我的研究发现，当前我国某些地区的动物生态环境遭受了严重破坏，一些珍稀物种面临灭绝的危险。
而一些地方却通过积极的保护措施，使得动物种群逐渐恢复。
2. 问题与建议：我也在研究中发现了一些问题，如野生动物走私、生态环境污染等，我提出了一些相应的建议，如加大打击走私活动力度、加强环境保护等。
3. 成果展示：我还将我的研究成果展示给了其他同学和老师，向他们介绍了我所了解的动物生态环境情况，并鼓励大家积极参与保护动物的行动。
五、结论与展望通过这次研究，我对动物生态环境有了更深入的了解，也明白了保护动物的重要性。
未来，我将继续关注这个问题，并积极参与相关保护活动，为保护地球上的动物生态环境贡献自己的力量。
这次研究对我来说是一个很好的学习机会，让我更加熟悉了动物生态环境保护的相关知识，也培养了我的科研能力。
研究性学习成果简介
转变学习方式，奠基终身教育-------赤峰四中研究性学习简介自高中实施新课程改革以来，我校不断完善研究性学习活动的开展，将研究性学习纳入课程计划，系统地安排全校一线教师全员参与，面向全体学生，对研究性学习进行指导。
为此专门成立了综合实践活动研究室，负责对学科教师进行培训，要求指导教师充分考虑学生的实际情况，科学制定研究课题，对学生的研究性学习全程管理，形成一整套有效的管理制度。
各研究性学习小组每次活动的情况均有记录，做到有开题报告，有活动计划安排，有过程实施记录，有自我总结、教师评价。
每学期举办一次研究性学习成果展示活动，努力培养学生的研究性学习能力，收集和分析信息、处理信息的能力，现取得了阶段性成果现将两年来的研究性学习开展情况进行简要介绍：一．规范规章，完善制度近一年来，我们将研究性学习、校本选修课与高中课程的改革结合，培养学生的综合素质能力。
在教学中要求教师把握当前教育理论的核心，即尊重个体和个体差异，分析每个学生实际情况，合理确定每一个学生的“最近发展区”，因材施教，促进全体学生生动、活泼、主动、全面、最大限度地发展。
高中新课程实行学分制，研究性学习的学分是要学生参加研究性学习活动方能取得。
为保证研究性学习能顺利开展，综合实践活动研究室制定了研究性学习制度，形成规范的操作体系。
对指导教师和学生都有明确规范要求，建立了研究性学习档案。
指导老师有《高中研究性学习教师工作指导》，将课题指导教案记录在册，在研究活动过程中对学生进行过程性指导和记录，在结束课题时要对课题的完成进行总结，评价学生的学习和活动情况。
学生在开展研究性学习时要写研究性学习开题报告，填写“研究性学习课题组活动过程记录表”。
研究活动结束后，要对自己进行自我总结，并对自己的学习与活动进行自我评价。
评价，一是对课题质量的评价，二是对学时的确定，根据这二点再认定学分。
学生把平时进行的调查资料等均记录在案，放入档案袋。
凡是没有参加研究性学习活动的学生不能得到相应的学分。
研究性学习成果_或_探究性学习报告
研究性学习成果_或_探究性学习报告研究性学习报告(⼀）课题：关于中学⽣上⽹调查⼀、摘要：本⼩组6名成员通过探究实践，阐述了⽹络的产⽣及发展，调查了各年级初中⽣对⽹络的看法，及⽹络对各年级初中⽣的影响。
最后，我们对调查结果进⾏了总结归纳，并通过分析结果得出⽹络对中学⽣学习⽣活的利与弊，针对这些利与弊，我们向⼴⼤中学⽣提出了良好的建议。
⼆、关键词：⽹络发展，⽹络⽤途，⼼理健康，学习⽣活。
三、前⾔：（1）问题的提出：:经调查发现，周围同学普遍拥有电脑，并能够上⽹。
但同学们对⽹络的认识及应⽤不尽相同，为了明确⽹络在我们⽣活中究竟有何作⽤，并使同学正确认识⽹络，我们决定以⽹络对中学⽣的影响为课题展开研究。
（2）探究⽅法及成员分⼯①⽅法：a，向附近三所学校的学⽣共100名分发问卷，并收回反馈。
b，通过⽹络，书籍等⽅式搜查相关资料。
②成员分⼯：③步骤：9⽉1⽇：讨论研究内容,确定主题9⽉2⽇—9⽉3⽇：拟订实施⽅案，⼈员分⼯9⽉4⽇—9⽉11⽇：开展研究调查9⽉12⽇：⼩组成员讨论调查结果，归案总结9⽉13⽇：撰写研究成果。
四、正⽂（⼀）⽹络及⽹络的诞⽣与发展1、什么是⽹络：⽤通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台⾃治计算机系统互相连接起来，按照共同的⽹络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统2、⽹络的诞⽣：最早的⽹络，是由美国国防部⾼级研究计划局（ARPA）建⽴的。
现代计算机⽹络的许多概念和⽅法，如分组交换技术都来⾃ARPAnet。
ARPAnet不仅进⾏了租⽤线互联的分组交换技术研究，⽽且做了⽆线、卫星⽹的分组交换技术研究-其结果导致了TCP/IP问世。
1977-1979年，ARPAnet推出了⽬前形式的TCP/IP体系结构和协议。
1980年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换⼯作，并以ARPAnet为主⼲⽹建⽴了初期的Internet。
1983年，ARPAnet的全部计算机完成了向TCP/IP的转换，并在UNIX（BSD4.1）上实现了TCP/IP。
综合实践活动主要成绩
综合实践活动主要成绩
综合实践活动作为培养学生综合素质、实践能力和创新精神的重要载体，近年来在各个教育阶段均取得了显著成绩，主要体现在以下几个方面：
1.提升实践能力与创新能力：通过组织各类社会调查、科学实验、志愿服务等实践活动，学生的动手实践能力和独立思考能力得到显著提升，创新意识和解决问题的能力明显增强。
2.促进知识整合与应用：综合实践活动让学生有机会将课堂所学的理论知识应用于实际生活场景中，实现了跨学科的知识整合与应用，增强了学生对知识的理解与运用能力。
3.培育团队协作与人际交往能力：在集体完成项目的过程中，学生们学会了分工合作、沟通协调，提高了团队协作精神和社会交往能力，培养了良好的人际关系处理技巧。
4.强化社会责任感和公民素养：通过参与社区服务、环保活动、公益事业等活动，学生的社会责任感得到激发，对社会问题有了更深刻的认识，公民素养得到全面提升。
5.提高心理健康与抗压能力：面对实践活动中的困难与挑战，学生们的心理承受力和应对压力的能力得到了锻炼，进一步促进了他们的心理健康成长。
总之，综合实践活动不仅丰富了学生的校园生活，更为他们全面发展和终身学习奠定了坚实的基础。
综合实践活动研究性学习成果
综合实践活动研究性学习成果集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#综合实践活动研究性学习成果关于“身边的环境污染”的调查报告学校：青岛市第53中学班级：八年级七班姓名：徐海云指导老师：关于“身边的环境污染”的调查报告一、研究背景随着全球经济的发展，人们的生活质量越来越高。
然而在人们越来越奢侈的物质享受的背后，却是生态的失调、环境的恶化。
到处可见的水污染、大气污染、固体污染、水土流失等一系列严峻的问题正在威胁着人们的正常生活，同时也严重影响着经济的发展。
保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
为此，我深深感受到作为中学生更应关注人类共有的生存环境—─地球，并确定了本次研究性学习的主题。
二、研究方法交流法：小组成员进行问题、意见交流查询法：进行网络查询问卷调查：发放问卷调查表个别谈话法：社区街头、校园随即找人问谈图表统计法：进行整理归纳三、研究过程我们本次研究性学习的主题就是“身边的环境污染”调查报告，研究调查有关环境方面的内容，并且我们还确定了美丽家园、病态家园、拯救家园、未来家园四个个调查内容。
第一步：确定主题，制定研究计划、方案第二步：进入社区周边环境，实际调查，争取家长、学校、社区的配合第三步：查阅相关资料进一步完成主题第四步：调查问卷第五步：完成统计表第六步：完成学习报告四、研究成果我们身边造成污染的污染物是:1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。
2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。
3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。
4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。
5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。
上面介绍的污染物对动物,植物也有极大的危害.例如:臭气对植物光合作用有很大的影响……污染物对环境和生物造成的近期的危害:使空气变得臭气熏天,而且使排洪水进一步的污染.远期的危害:使人身体的免疫力不断下降,对人肺部有很大的影响,严重时还会死亡.针对随机调查调查，以及对一部分学生的日常行为观察，日常谈话和以上的分析，提出以下建议：1．对全校的学生分年级制定系列、系统的环境教育计划，使环境教育制度化、规范化。
[重点]学生研究性学习的成果形式
![[重点]学生研究性学习的成果形式](https://img.taocdn.com/s3/m/b6490834bdd126fff705cc1755270722192e598d.png)
学生研究性学习的成果形式1、成果表现的意义“引导学生选择适当的结果呈现方法”是综合实践活动的实施中教师有效指导的一个方面。
学生参与了活动，经历活动的过程，获得了亲身体验，总结了研究的成果。
成果表现正是满足了研究和与人分享的欲望，又使研究成果进行资源共享的形式，实现学生之间互相学习的目的。
2、成果表现的形式（1）、成果表现形式的类型综合实践活动的主题纷繁多样，内容范围非常广泛，成果表现形式也应是多种多样的。
根据不同的分类标准可以不同的类型。
根据表现的状态可分静态表现和动态的表现；根据展示面向对象不同可分为对内展示和对外展示；根据展示作用可分为外显展示和内化展示；根据展示的时间可分为过程性展示和结果性展示；根据展示的主体可分为个人展示、小组展示、班级展示和年级展示等；同一主题也可进行不同侧面的展示等。
（2）四个内容领域的展示常用形式综合实践活动的活动方式根据不同主题的不同形式的展示，即内容决定形式。
教师要根据需要达成目的来指导学生选择适当的方式。
综合实践内容的四个指定领域常用形式具体如下：①研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习的成果表现形式一般用研究报告、实验报告、论文答辩、课件展示研究过程和结果等。
②社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验，发展实践能力，培养社会服务意识，增强公民责任感为主旨的学习领域。
社区服务与社会实践的一般表现形式有调查报告、倡议书、告居民书、宣传画、板报、手抄报、专刊、日记（周记）汇编、直观图表、照片、录像……情境再现（小组表演）等。
③劳动与技术教育劳动与技术教育是学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。
可以融入实际应用的设计性学习。
小学生研究性学习成果报告
小学生研究性学习成果报告篇一：湟中县小学研究性学习成果报告湟中县小学研究性学习成果报告研究性学习课题示例1、水与家庭生活的关系及节约用水的调查；2、对小学生每天做家务劳动的时间调查及分析；3、对小学生日常零花钱的调查与研究；4、对同学们放学后良好作业习惯养成的调查研究；5、校园内对同学随意扔纸屑、食品包装袋等的不良习惯的调查；6、生活垃圾的产生与处理的调查研究；7、关于小学生过生日的利弊调查。
8、对小学生课外阅读的调查与研究；9、对家庭饲养宠物动机的调查与分析；10、纸张的浪费现象及节约意识培养；11、学会烧炒一样菜的过程研究；12、家庭生活垃圾的统计分析及建议；13、对生活中废品利用的思考与建议；14、小学生近视率调查的分析与思考；14、本校未来基础设施建设的设计报告；15、对小学生看电视及喜欢节目的调查与建议；16、对人们乘公交车文明程度的调查研究；17、网络对小学生的影响调查；18、校园师生关系调查与思考；19、对本村本社区环境污染的调查研究；20、小学生关于出行安全问题的调查。
湟中县小学主题实践活动成果报告篇二：小学生研究性学习课题实验报告(修改稿)广西教育科学“十五”规划B类重点课题（XX年度 B 类124号）小学生研究性学习的理论与实践研究实验报告一、课题的提出及实验内容、目标的设定（一）课题的提出本课题研究是针对我国中小学教育的若干弊端，为实施以创新教育和实践能力为重点的素质教育要求而提出的一种崭新的学习方式。
在小学阶段，根据小学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的学校生活、社会生活实践为基础，立足于探索教师如何有效指导小学生在课内外主动积极学习,变被动接受性学习为主动探究性学习，变解决问题学习为?产生问题——解决问题——产生新问题?的学习，提高综合学习能力，真正成为学习主人。
（二）课题研究的主要内容1．本课题研究的基本内容（1）小学生?研究性学习?的可行性研究（2）小学综合实践活动课程中?研究性学习?和社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育的融合性研究（3）小学生?研究性学习?与学科学习的整合研究2．本课题解决的主要问题本课题研究解决的主要问题是教师观念更新与落实，师生学习方式的转变，研究性学习与提高师生综合素质等问题。
综合实践活动研究性学习成果.doc
综合实践活动研究性学习成果.doc
综合实践活动是对学生进行合作、自学、有益探究的一种教学形式，强调充分了解学
生的个体特点，注重个性的培养和发展。
本次综合实践活动是一项大规模的集体实践，为
期两周。
以下是我在这次综合实践活动中所取得的成果。
一是团结协作。
作为本次实践活动的小组长，我加强了小组之间的沟通与交流，站在
团队整体利益的角度，团结小组成员、鼓励他们发挥自身的优势，调整情绪，小组成果也
逐步出现了明显的改善。
二是加深实践理解。
本次实践让我实际体会到综合实践活动的重要性，以及它可以丰
富学生活动实践能力、激发学习兴趣等等。
我坚持完成任务、贯彻实践内容，不断在思想
上和行动上进行实践，深入探讨实践内容，收集更多有关实践资料，参与实践活动，有助
于我更好地理解实践内容，加深理解。
三是培养综合能力。
本次实践活动的实施也使我能够运用所学的理论知识来解决实际
问题，将理论知识同实践联系起来，运用多种技能，适应不同环境，培养完成任务的意识，提高自己的适应能力，掌握多元综合能力。
本次综合实践活动让我有机会练习管理技能、提高责任心、增强合作精神、强化实践
能力，深刻领会了“综合实践”的内涵，丰富了我的文化素养等，帮助我们在实践中发现
自己风采，拓宽视野，获得新知识，拓展自己在实践中获得的效果。
小学生研究性学习成果报告
篇一:《湟中县小学研究性学习成果报告》湟中县小学研究性学习成果报告研究性学习课题示例1、水与家庭生活的关系及节约用水的调查；2、对小学生每天做家务劳动的时间调查及分析；3、对小学生日常零花钱的调查与研究；4、对同学们放学后良好作业习惯养成的调查研究；5、校园内对同学随意扔纸屑、食品包装袋等的不良习惯的调查；6、生活垃圾的产生与处理的调查研究；7、关于小学生过生日的利弊调查。
8、对小学生课外阅读的调查与研究；9、对家庭饲养宠物动机的调查与分析；10、纸张的浪费现象及节约意识培养；11、学会烧炒一样菜的过程研究；12、家庭生活垃圾的统计分析及建议；13、对生活中废品利用的思考与建议；14、小学生近视率调查的分析与思考；14、本校未来基础设施建设的设计报告；15、对小学生看电视及喜欢节目的调查与建议；16、对人们乘公交车文明程度的调查研究；17、网络对小学生的影响调查；18、校园师生关系调查与思考；19、对本村本社区环境污染的调查研究；20、小学生关于出行安全问题的调查。
湟中县小学主题实践活动成果报告篇二:《小学生研究性学习课题实验报告(修改稿)》广西教育科学“十五”规划B类重点课题（2002年度B 类124号）小学生研究性学习的理论与实践研究实验报告一、课题的提出及实验内容、目标的设定（一）课题的提出本课题研究是针对我国中小学教育的若干弊端，为实施以创新教育和实践能力为重点的素质教育要求而提出的一种崭新的学习方式。
在小学阶段，根据小学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的学校生活、社会生活实践为基础，立足于探索教师如何有效指导小学生在课内外主动积极学习,变被动接受性学习为主动探究性学习，变解决问题学习为?产生问题——解决问题——产生新问题?的学习，提高综合学习能力，真正成为学习主人。
（二）课题研究的主要内容1．本课题研究的基本内容（1）小学生?研究性学习?的可行性研究（2）小学综合实践活动课程中?研究性学习?和社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育的融合性研究（3）小学生?研究性学习?与学科学习的整合研究2．本课题解决的主要问题本课题研究解决的主要问题是教师观念更新与落实，师生学习方式的转变，研究性学习与提高师生综合素质等问题。
研究性学习成果报告
研究性学习成果报告
中国文化
一、中国文化的历史源远流长
中国文化可以追溯到五千多年前的新石器时代，至今影响有力，具有
悠久的历史。
从清朝，唐朝，古代汉朝等历代文化遗产可以看出，中国文
化是千年沉淀，深厚沉静、精炼而又充满活力的文化之一
二、中国文化的丰富内涵
中国文化历来以“礼仪之邦”和“书香国度”的美誉闻名于世，其内
容涵盖各种文学艺术、哲学思想、政治体制、历史学、农业科学、医学和
服饰服装等，构成了一个完整而丰富的文化内涵。
三、中国文化的融合发展
近年来，中国文化正在经历一场新的文化革命，各文化元素紧密地融
合在一起，彼此交织，形成了一个新的文化结构，从而使中国文化更加丰
富多彩，辐射更广泛。
今天，中国文化不仅在本土流行，而且也正在影响
全球文化。
四、中国文化的多元性
中国文化是一种多元文化，不仅在理论体系上具有其独特的文化特色，而且在实践行为方面也富有多样性。
中国文化涵盖了经济、文学、艺术、
哲学、政治、法律等方面，这也是该文化的一大特点。
五、中国文化的发展前景
“一带一路”倡议的提出，为中国文化的发展提供了更多的机遇和可能性。
中小学综合实践活动成果
一、前言随着我国教育改革的不断深入，中小学综合实践活动课程逐渐成为教育教学的重要组成部分。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。
本文将展示近年来我国中小学在综合实践活动课程中的成果，以期为今后的教育教学提供借鉴。
二、成果展示1. 课程建设成果（1）课程体系不断完善。
我国中小学综合实践活动课程以“五大领域”为核心，即：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、环境教育。
各领域课程相互关联、相互支撑，形成了较为完整的课程体系。
（2）课程内容丰富多样。
在课程实施过程中，教师根据学生年龄特点和兴趣，结合当地实际情况，开发了一系列富有特色的课程资源。
如：环保、科技、艺术、体育、传统文化等领域课程。
（3）课程评价体系逐步建立。
为全面评价综合实践活动课程的效果，各地积极探索建立科学合理的评价体系。
评价方式包括：过程性评价、结果性评价、自我评价、同伴评价等。
2. 教学实践成果（1）教师专业素养显著提高。
通过参加各类培训、研讨活动，教师对综合实践活动课程的理念、方法、评价等方面有了更加深入的了解，教学能力得到提升。
（2）教学方式创新。
教师根据课程特点，采用多样化的教学方法，如：项目式学习、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）学生参与度高。
综合实践活动课程注重学生的主体地位，让学生在实践中学习、成长。
学生在活动中表现出较高的参与度和积极性。
3. 社会实践成果（1）学生社会责任感增强。
通过参与社区服务、社会实践活动，学生了解社会、关注民生，增强了社会责任感和使命感。
（2）学生综合素质提升。
学生在实践中锻炼了沟通能力、组织能力、团队合作能力等，综合素质得到提高。
（3）家校合作取得成效。
综合实践活动课程加强了家校联系，家长对学校教育的满意度提高。
4. 特色活动成果（1）科技节。
各地中小学纷纷举办科技节活动，培养学生的科技创新精神和实践能力。
综合实践活动优秀成果
综合实践活动优秀成果优秀成果：我的志愿服务经历我是一名大学生，对于社会公益活动一直充满热情。
在大学期间，我参加了一场综合实践活动，这是一次关于环境保护的志愿服务活动。
通过这次活动，我获得了很多宝贵的经验，并且为社会做出了一点点贡献。
活动当天，我和其他志愿者们一起来到了一个附近的公园。
这个公园曾经是一个美丽的绿地，但由于人们的不当行为，它逐渐变得肮脏不堪。
我们的任务是清理垃圾和修复破损的设施，让这个公园重现它的美丽。
我们分组工作，每个小组都有自己的任务。
我的小组主要负责清理垃圾。
我们戴上手套，拿着垃圾袋，开始了清理工作。
公园里到处都是各种各样的垃圾，有纸屑、塑料袋、烟蒂等等。
虽然工作很辛苦，但是看到一点点垃圾被清理出去，我感到非常的满足。
除了清理垃圾，我们还修复了公园中的一些设施。
有的长椅被损坏了，我们用木板和螺丝把它们修好；有的花坛杂草丛生，我们一片片地拔掉它们，给花坛重新添上鲜花。
每一次修复都让我感到很有成就感，因为我知道这些工作将让更多的人能够享受到美丽的公园。
在活动结束后，我感到非常的骄傲和满足。
通过这次志愿服务活动，我不仅帮助了社会，也学到了很多。
我明白了环境保护的重要性，也体会到了团队合作的力量。
每个人的付出都是宝贵的，只有大家齐心协力，才能让社会变得更美好。
这次综合实践活动是我大学生活中的一段宝贵回忆。
我将继续参与志愿服务，为社会做出更多的贡献。
我相信，只要每个人都能为环境保护贡献自己的一份力量，我们的世界将会更加美好。
让我们一起行动起来，保护我们的地球家园！。
研究性学习活动成果-研究学习成果
研究性学习活动成果-研究学习成果研究性学习活动成果-研究学习成果【课型名称】成果展示课综合实践活动的成果一般分有形和无形两种，有形的活动成果表现为图片、表格以及学生的活动论文、报告、具体设计创意等，而无形的成果则主要表现为学生综合素质的发展，特别是学生的问题意识、探究兴趣、主动性、社会责任感以及实践能力等。
综合实践活动成果不追求基于文本学习的纯粹的认识结果，而要求学生通过主题活动自主获取知识，形成对自然、对社会和对自我的整体认识；也不刻意追求小学生活动结果或活动产品的科学性和独创性，而要求学生通过主题活动体验研究、设计、制作等实践方式的规范性和合理性。
展示交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动设计（如手抄报、创意书、研究报告、模型、主题演讲等）作一个小结，同时也是一种师生之间、学生同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。
教师在组织学生进行交流时一定要认真、灵活。
【策略指南】1．根据活动目标筛选成果展示内容综合实践活动过程中，学生会有很多收获，不管是搜集的文本资料、网络资料，还是在采访、参观、调查活动中的获得的不同数据、图片、采访心得等。
都需要教师指导学生对所有的成果进行整理、筛选，要根据主题活动的目标去粗取精、去伪存真、分门别类的整理。
2．根据活动内容确定成果的表现形式。
活动成果的表现形式可以多种多样，最常见的有研究报告、小论文、设计方案、实物成果和日记等，不同的活动内容需要不同的表现形式。
比如调查类的活动通常用相应的调查报告来表现调查结果，实验类的活动通常用相应的实验报告来表现试验结果，项目设计或研究类的活动需要相应的活动方案甚至设计作品来表现，有的活动还需要表演或者辩论的形式。
在指导学生进行成果展示时，因为活动主题不同，活动的过程和方法也会有差别，同一活动不同的探究者也会有不同的体验、发现。
因此，展示的形式可以多样，既要符合活动的主题，又要能反映学生的独特体验、收获。
高二综合素质评价,研究性学习成果
高二综合素质评价,研究性学习成果近日，不少高一家长来咨询高中生综合素质评价表到底怎么填，填什么内容？作为开展研学活动多年，每年接待中小学生研学活动几万人的汇景研学，希望今天分享的内容，对还不了解的家长给予一些指导！江苏省教育厅推行的《江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案》是对学生高中阶段全面发展状况的观察、记录、分析，根据相关文件要求，学生在高中阶段需要完成综合实践活动，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等。
文件要求：要求完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主。
因此帮助学生高质量完成综合素质评价档案，高质量完成研究性学习及获得相关成果认证，对于学生高考录取有着重要作用。
江苏高考新方案普通高中学生综合素质评价用途01、作为高校招生录取的重要参考。
高等学校根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，并提前向社会公布，评价结果作为招生录取的重要参考。
在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。
02、在统一高考招生录取、强基计划录取、综合评价录取、高职院校分类考试（含46所应用型本科）录取中，可依据综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价等级或成绩，并在考生录取总成绩中占一定权重。
03、提供社会机构或用人单位使用。
经学生本人同意，其他社会机构或用人单位也可以通过学校或教育行政部门取得相关学生不具有隐私性质的综合素质评价材料内容。
综合素质评价内容和成果根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11 号）和省高校招生委《关于印发江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案的通知》(苏招委〔2019〕2 号)精神等文件的要求，江苏综合素质评价主要包括六个方面的内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践与自我认知。
每学期结束，教师要指导学生整理、遴选具有代表性的典型材料，上报提交到省教育厅的综合素质评价填报系统。
高中生研究性学习成果锦集三篇
高中生研究性学习成果锦集三篇第一篇: 高中生研究性学习成果课题题目：环保购物袋的使用现状及推广建议指导教师：课题组成员：主导课程：地理相关课程：化学课题提出背景说明1.塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源2.国务院办公厅发出通知，自20***年***月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。
目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用研究课题的目的和意义目的：通过了解“限塑令”的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。
意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
任务分工：组长：组员及分工：资料查找：摄像，拍照：问卷设计：调查问卷发放：问卷统计，分析：采访：材料汇总及整理：论文撰写：第二篇: 高中生研究性学习成果一、课题提出的背景高中语文研究性学习，是信息时代学习方式变革的需要。
“教育作为一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。
在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。
”农业社会是自给自足的自然经济，与之适应的是个别式学习;工业社会是大工业生产，与之适应的是集体接受式学习;信息时代最大特点是信息的复杂繁多，对信息快速而准确的处理能力尤为重要，效率低下的传统被动接受式的学习远远不能适应时代的需要，与之适应的应该是高效学习、研究性学习、创造性学习。
高中学生研究性学习成果展示(282)探究人类移居地球外的可能性
广东肇庆中学高一级星际迷航小组 组长：刘锦云 组员：江裕嘉 卢思铭
课题名称：探究人类移居地球外的可能性
成员介绍： 组长：高一（11）班刘锦云 组员：高一（2）班江裕嘉 高一（2）班卢思铭
活动内容：1.去图书馆收集资料 2.整理资料，统计信息 3.小组探讨现在地球的情况及移居的必要性 4.研讨资料中发现的星球能移居的可能性
亮点：
在这次活动中，让我们最惊奇的是开普勒22b行星，这 个行星与地球的相似性，使它被人类共同认为最适合我 们居住的另一个星球。
心得体会:
随着科学技术的不断发展，人类观测到的星球越来越多。人类移居的可能性越来 越大。每年，人类都会发现许多新星球，可这些新星球要不就是距离地球太远， 要不就是不适合人类居住。可是我相信，未来，我们一定可以找到另一个星球。 不过在此之前，请先保护好我们居住的地球。
1.大气稀薄，只有地球的百分之一，主要是由遗留下的二氧化碳（百分之 95.3）加上氮气（百分之2.7）、氩气（百分之1.6）和微量的氧气（百分 之0.15）和水汽（百分之0.03）组成的； 2.由于大气稀薄，二氧化碳少而无法形成温室效应，火星温度一直保持零下， 夏季平均气温负五十度，冬季最冷负一百二十度； 3.氧气几乎没有，人会马上窒息； 4.因为大气稀薄，所以大量紫外线能照到火星表面； 5.火星虽然在有些地方有残余的水冰（火星三十多一年前拥有海洋），但很 难发现。 6.没有像地球上那样的环境，那样的资源（食物）。 注意，虽然火星不适居住但它至少比太阳系中其它行星环境好很多，火星南 北极拥有极冠，上层干冰（固态二氧化碳），下层水冰。这是三十多亿 年前的遗迹，那时火星拥有和地球一样的大气，气候温暖，并且在北半 球拥有一个海洋。
小学综合实践课 《校园里的花》研究性学习成果
校园里的花研究背景：“校园里的花”这一课题是因为一个小学生的作文。
他的作文非常美，自然的，在他的眼里，旧店小学简直就是一个大花园。
相信，能够发现旧店小学之美的孩子不只是他一个，而很多同学则没有像他这样的文采。
怎么办？为了让更多的学生发现美，表达美，我们通过综合实践活动这样的活动课，让孩子们找到属于自己的学习及表达方式。
请欣赏作文：美丽的校园我们的校园非常美!春天，走进校园，发现两旁的树木已经焕然一新。
冬天，雪花飞舞，树枝也光秃秃的。
到了现在，树木长出了一片片绿叶，像一个个绿色的小脸蛋。
进了操场，呈现在大家眼前的是一幅生机勃勃的景象。
玉兰花结起了一个个毛茸茸的花骨朵儿，它们好像在熟睡、又好像在沉思。
小草也从地下探出了一个小脑袋。
但是最引人注目的还是校园里那五颜六色的花朵。
校园里的花真多啊!多得令我眼花缭乱，校园里的花真美啊!美得可以和蓝宝石相提并论，校园里的花真香啊!香得引来一只只蜜蜂和蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。
操场前的旗杆上一面鲜艳的五星红旗在迎风飘扬。
我喜欢春天，更爱这美丽的校园!研究内容：一、教学目标：1、知识与能力：指导学生认识校园里的花种，感受春天的旧店小学。
2、过程与方法：培养学生的观察能力，使学生感知春季里植物的变化。
3、情感态度与价值观：通过对校园里花的了解，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点：指导学生认识校园里的花种，感受春天的旧店小学。
三、教学难点：培养学生的观察能力，使学生感知春季里植物的变化。
四、研究过程：1、春天的色彩。
组织学生亲身体验春天。
让学生在校园里、小树下、草丛里游戏，调动所有感官感知春天的气息，领略大自然的美丽。
2、七嘴八舌。
关于春天有许多话题，让学生从他们自己的角度来说说春天。
目的就是给学生留出空间，展开他们的想象。
3、收集。
在进行这个活动时要注意教育学生在收集花瓣等活动时，不要破坏绿化。
让学生动手收集，其目的一是锻炼他们的独立意识，二是让他们走入大自然，亲身感受春天的来临。
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综合实践活动研究性学习成果
关于“身边的环境污染”的调查报告
学校：
班级：
姓名：
指导老师：
关于“身边的环境污染”的调查报告
一、研究背景
随着全球经济的发展，人们的生活质量越来越高。
然而在人们越来越奢侈的物质享受的背后，却是生态的失调、环境的恶化。
到处可见的水污染、大气污染、固体污染、水土流失等一系列严峻的问题正在威胁着人们的正常生活，同时也严重影响着经济的发展。
保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
为此，我深深感受到作为中学生更应关注人类共有的生存环境—─地球，并确定了本次研究性学习的主题。
二、研究方法
交流法：小组成员进行问题、意见交流
查询法：进行网络查询
问卷调查：发放问卷调查表
个别谈话法：社区街头、校园随即找人问谈
图表统计法：进行整理归纳
三、研究过程
我们本次研究性学习的主题就是“身边的环境污染”调查报告，研究调查有关环境方面的内容，并且我们还确定了美丽家园、病态家园、拯救家园、未来家园四个个调查内容。
第一步：确定主题，制定研究计划、方案
第二步：进入社区周边环境，实际调查，争取家长、学校、社区的配合
第三步：查阅相关资料进一步完成主题
第四步：调查问卷
第五步：完成统计表
第六步：完成学习报告
四、研究成果
我们身边造成污染的污染物是:
1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。
2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。
3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。
4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。
5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。
上面介绍的污染物对动物,植物也有极大的危害.
例如:臭气对植物光合作用有很大的影响……
污染物对环境和生物造成的近期的危害:使空气变得臭气熏天,而且使排洪水进一步的污染.
远期的危害:使人身体的免疫力不断下降,对人肺部有很大的影响,严重时还会死亡.
针对随机调查调查，以及对一部分学生的日常行为观察，日常谈话和以上的分析，提出以下建议：
1．对全校的学生分年级制定系列、系统的环境教育计划，使环境教育制度化、规范化。
2．加强环境教育的社区活动，如向社区居民宣传环保知识、派发环保宣传资料等。
3．不同学科教学都与环境教育有一定的关联，推行环境教育“科科有责”，不同学科之间应加强合作，共同推行学校环境教育。
4．加强日常行为中的环境意识。
在节约用水、节约用电、不浪费纸张、不要常倒剩饭菜、不随地吐痰、不乱丢垃圾、不践踏草地等日常行为规范方面加强监管。
五、心得体会
通过本次调查，得到真实可信的数据与信息并将研究成果在学校展示，使同学们懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
从小树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
同时在活动中培养我们的观察、表达、调查研究等综合实践能力，学习调查资源状况，有初步调查报告的能力，并以此指导为实践。
六、附件：
原始数据：
在社区随机抽取行人作为调查对象:
一、请问你注意保护环境吗？
回答会的占40%。
回答不会的占15%。
回答有时会，有时不会的占45%。
看来，大家还是对环境问题不太重视啊。
二、你会主动义务帮助保护环境吗（如清除“牛皮藓”、回收废电池、清除白色污染等）？
回答会的都是老人、占10%。
回答老师布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小学生。
还有一些回答不会去的有13人，占65%。
大家都是把这些工作当作别人的事情，不太关心。
三、平时，看报纸，新闻会不会对环境方面的新闻引起重视？
大多数回答说不会，、只关注一些娱乐或别的方面的占55%。
回答会的只占5%。
回答有时候会看一看，但是不太回去引起重视，只觉得这个事情与我们无关的占40%。
点评：看来，人们对于环境问题人染是无动于衷，不太回去关心。
调查问卷：
一、判断题：
1、慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少水污染。
（）
2、利用可再生资源，别等到能源耗竭的那一天。
（）
3、洗菜时一直开着水龙头。
（）
4、自备购物袋，少用塑料袋。
（）
5、少用一次性筷子，别让森林变木屑。
（）
6、回收生物垃圾，再生绿色肥料。
（）
7、洗澡涂肥皂时不管水龙头。
（）
8、使用再生纸，减少森林砍伐。
（）
9、买环保电池，防止汞隔污染。
（）
二、选择题：
1、为了节约能源、保护环境我们应该（）
A、随手关灯、人走灯灭
B、夏季为了凉爽要多开空调
C、节约用水，关好水龙头
2、为保护蓝天，我们在外出时，应该( )。
A. 尽量选择乘坐恬静的交通工具
B.使用私人车
C. 尽量选择乘坐公共交通工具
3、减少“白色污染”我们应该( )
A. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
B. 乱扔塑料垃圾
C.什么方便用什么
4、分类回收，循环再用，你做到（）。
A、不乱丢弃电池，废塑料等垃圾；
B、将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类；
C、随手丢弃垃圾，有清洁工人清理。
5、讲究卫生，保护环境，你做到（）
A、不随地吐痰。
不乱扔垃圾，不制造噪音；
B、垃圾分类化，减少环卫工人的工作量；
C、废物利用，减少污染。
6、洗澡时，你是（）
A、长时间不间断放水冲洗；
B、间断放水沐浴，搓洗时及时关水。
7、我国植树节定为每年 ( )
A、3月10日
B、3月15日
C、3月11日
D、3月12日
8、世界环境日是哪一天？ ( )
A、6月5日
B、6月26日
C、5月12日
D、10月20日
9、洗衣物时选无磷洗衣粉是因为( )。
A、保护衣物 B、防止污染 C、保护双手
10、导致地球“发低烧”的罪魁祸首是（）
A、大气中的二氧化碳急剧增加
B、滥砍乱伐树木
C、大量使用农药化肥
D、工厂排放的废水废气
倡议书
《保护环境倡议书》
亲爱的同学们：
你们好！
地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。
我们少年儿童要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。
爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，因此，我们八年级七班的同学，郑重向全校同学们发起倡议：
一、水是生命之源，节约用水，保护水源，爱我300万平方公里的富饶海洋，爱护祖国的所有“蓝色国土”。
二、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。
积极参与环保活动，大力支持环保工作。
三、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护野生动物；讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作；遇到破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动报告，敢于斗争。
四、保护资源，节约水电；提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。
购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。
五、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用收录机、电视机时，音量要适中，不影响他人的工作、学习与休息。
提倡以步代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。
让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到“爱绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色！。