最新版高中政治必修二教学教案-民主监督：守望公共家园
高中政治必修2优质教案12：2.4 民主监督：守望公共家园教学设计
民主监督：守望公共家园『学习要求』体会公民参与行使监督权的渠道和方式。
正确行使公民的监督权。
『学习重点』正确行使公民的监督权『自主学习』一、谁监督监督谁——探究与共享二、选择民主监督的方式1、公民的监督权有哪些？2、公民行使监督权的多种合法渠道三、负责任地行使监督权利1、实行民主监督的意义是什么？2、公民如何行使监督权？四、有序与无序的政治参与如何做到有序的政治参与？『交流展示』公民参与民主监督的渠道『精讲点拨』13．了解公民依法行使民主监督权的渠道和方式，理解公民应负责地行使监督权利（1）通过信访举报制度行使监督权（如给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议等）。
（2）通过人大代表联系群众制度行使监督权（如将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关）（3）通过舆论监督制度行使监督权（如依法在新闻媒体上，包括电视、广播、报纸、网络等上公开发表意见）。
（4）通过监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动行使监督权（这是近年来出现的民主监督的新形式、新方法）。
（1）公民行使监督权的意义（为什么要行使监督权的原因）实行民主监督，既有利于改进国家机关及其工作人员的工作；也有助于维护国家利益和公民的合法的权益，激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
（2）公民怎样行使监督权①一方面，公民在行使监督权时，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。
②另一方面，必须采用合法的方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
『知识体系』『知识测评』一、单项选择题：1、某公民在报名参加北京地区医师资格考试时，认为由于卫生部人才交流服务中心封网过早导致其错过报名而耽误了考试，遂向卫生部申请行政复议却被驳回。
为此，该公民将卫生部告上了法庭。
这位公民行使的是（ D ）A．批评和建议权 B．质询权 C．求偿权 D．监督权2、设置“市长电话”沟通市民和市长之间的联系，通过电话将有关问题直接反映给市长。
高中政治必修2优质教案14：2.4 民主监督：守望公共家园教学设计
民主监督：守望公共家园一、教材分析：本框是《政治生活》第一单元第二课第四框。
在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上，主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目：第一目，“谁监督监督谁”，属于情境导入，目的是明确公民依法享有监督一切国家机关及其工作人员的权利，引出公民行使监督权的渠道；第二目，选择民主监督的方式。
具体介绍公民行使监督权的渠道；第三目，负责地行使监督权利。
本目的逻辑结构是：公民行使民主监督的意义—公民行使民主监督的具体要求—设计实施监督方案。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”这部分内容的学习埋下伏笔。
在整个教材中起到了承上启下的作用。
二、学情分析：通过谈话了解学生普遍反映以下问题：1、教材理论难度不大，内容易理解且条理清楚。
2、最感兴趣的问题是：如何行使自己民主监督的权利。
针对学生的实际情况及本地实际，我搜集了相关的资料。
3、学生对民主监督有一些认识，但是往往并不系统、不深入。
针对学生的实际情况，我准备设计贴近生活的问题情境，让学生进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。
三、教学目标：1、知识目标：了解公民实行民主监督的合法渠道。
理解公民怎样正确行使监督权。
2、能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁意识。
四、重点与难点1、重点：公民行使民主监督有哪些合法的渠道。
2、难点：公民如何正确地行使监督权。
五、教学方法情境教学法、合作探究法、讲练结合法六、教学准备设计教学思路、搜集资料、制作课件、编制导学案七、教学过程八、板书设计。
新人教版政治必修2《民主监督：守望公共家园》word教案
2、当地人大代表帮助居民解决实际问题3、《焦点访谈》、《新闻夜航》《行风热线》
4、提供当地政府网站和教育局网站
通过这个环节的教学，使学生能够了解自己身边的民主监督的渠道，以便更加充分行使自己的民主监督权。
情境问题4根据所学内容，综合几种民主监督的方式，议一议公民行使民主监督权利的意义。
A．组织村民集体上访是一种违法行为
B．是公民依法行使监督权的表现
C．是维护村民合法利益的正当行为
D．是一种无序的政治参与行为
〔例5〕我国主要有哪些民主监督的方式？公民如何依法行使监督权？
〔例6〕考察自己所在社区的问题，制定监督方案。
注：习题是根据本节课的知识点及教学目标而设计的。
六、教学评价设计
1、评教师：教师适应新课改的要求做到指导学生自主探究学习，引导学生理解教材知识，体现“以生为本”的课改理念。
课堂小结
教师补充并展示幻灯片⑧
学生归纳
知识网络清晰可见
五、课后训练
［例1］当公民对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，依法享有（）
A．批评和建议的权利B．申诉和诉讼的权利
C．揭发和举报的权利D．指控和告发的权利
［例2］某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为，于是通过信函向当地检察机关反映情况，经检察机关立案侦查，查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方式是（）
A．人大代表联系群众制度B．舆论监督制度
C．信访举报制度D．监督听证会方式
［例3］下列对民主监督的意义理解正确地是（）
A．有利于维护国家利益和公民合法利益
B．有利于从根本上消除腐败现象
高中政治必修2新学案： 第二课 第四框 民主监督：守望公共家园
第二课第四框民主监督：守望公共家园知道公民的民主监督权利、作用,理解公民的民主监督的重要性,学会分析如何行使监督权。
、C、D四种做法中哪些是正确的，那些是错误的？请说明理由。
选择题1．上海世博会取得了圆满成功。
在上海世博会场馆建设期间，上海市市长在新闻发布会上说：“世博会的资金投入和使用全部过程审计，将向社会公开，请大家共同监督。
”如果你发现问题，可以采取的方式有①通过舆论监督制度行使监督权②通过信访举报制度实行民主监督③通过社情民意反映制度行使监督权④通过张贴大字报进行监督A．①② B．③④ C．①④ D．②③2．“布衣青天”杨剑昌自从设立了自己的人大代表接访室以来，每月的两次接访都是人满为患。
5年来，他共接到来访近3000宗，涉及市民2万多人，其中40%的问题得到了有效解决。
材料体现的民主监督渠道是A．信访举报制度B．人大代表联系群众制度C．舆论监督制度D．社情民意反映制度3．监督听证会是我国近年来出现的民主监督的新形式、新方法之一。
除此以外，我国的民主监督的新形式、新方法还有①信访举报制度②民主评议会③网上评议政府④舆论监督制度A．②③ B．①③ C．①② D．②④4．继全国开通统一举报电话12388后，中央纪委监察部又统一开通了全国纪检监察举报网站()，以进一步拓宽群众举报渠道。
这些举措有利于①杜绝各种违法犯罪行为的发生②保障广大群众监督权的实现③维护国家利益和公民的合法权益④扩大我国公民的民主政治权利A．①② B．②④ C．③④ D．②③5．公民在行使监督权时①要敢于同邪恶势力进行斗争②要勇于使用宪法和法律赋予的监督权③要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利④为了引起上级部门的重视，可以采取任何方式A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④非选择题6．中学生刘某的父母下岗后，在城区的马路边摆摊设点，出售小商品，以此维持生计。
一天，他们的经营活动遭到个别城管人员的粗暴对待，造成了一定的经济损失和轻微的人身伤害。
《民主监督：守望公共家园》教案14(人教版必修2)
第二课 2.4 民主监督：守望公共家园一、教材分析《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。
在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。
所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、教学目标（一）知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权（二）能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。
三、教学重点难点重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。
难点：民主监督的重要性四、学情分析通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。
在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。
在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、民主监督材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题学生活动：阅读课本，积极发言。
高中政治必修2《民主监督：守望公共家园》教案
高中政治必修2《民主监督：守望公共家园》教案一、教材分析本单元主要介绍了民主监督这一重要的社会治理方式。
其中，分别从监督主体、监督对象、监督方式等方面进行了详细的讲解。
通过本单元的学习，可以帮助学生深刻认识到民主监督的重要性，从而更好地参与到社会治理中。
二、教学目标1.了解民主监督的概念和历史渊源。
2.掌握民主监督的主体和对象。
3.了解民主监督的方式和方法。
4.了解民主监督的应用现状。
三、教学重难点1.重点：民主监督的概念和意义。
2.难点：如何有效地开展民主监督。
四、教学方法1.讲授法。
通过讲授，向学生介绍民主监督的概念、历史渊源、主体和对象、方式和方法等方面的知识。
2.案例分析法。
通过分析实际案例，引导学生深入了解民主监督在社会治理中的应用情况。
3.课堂讨论法。
通过学生之间的讨论，促进学生思维活跃，并提升学生的交流能力。
五、教学过程Step1. 自主学习1.请学生自行预习本单元的内容，尤其是民主监督的概念和历史渊源。
2.请学生收集有关民主监督的案例，以供课上分享讨论。
Step2. 课堂探究1.引入：请学生分享自己收集到的民主监督案例，并对案例进行简要介绍。
2.讲授：向学生介绍民主监督的概念和重要性，以及民主监督的主体、对象、方式和方法。
3.案例分析：请学生就教材中提供的案例进行分析，并对案例中的问题提出自己的看法。
4.课堂讨论：请学生就民主监督在实际中应用的情况进行讨论，并探讨如何更好地发挥民主监督的作用。
Step3. 总结反思请学生就本节课的内容进行总结和反思，并提出自己的看法和建议。
六、作业布置1.请学生就民主监督的应用现状，收集5个有关社会治理方面的新闻案例，并撰写读后感。
2.请学生根据自己所在的社区、学校等实际情况，设计一份能够有效开展民主监督的方案，并写成文稿。
高中政治 2.4 民主监督：守望公共家园教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教案
B．民主决策的权利
C．民主选举的权利
D．民主管理的权利
板
书
设
计
民主监督
一方式：信访，人大代表联系群众，舆论监督制度
二负责地行使监督权利
教
学
反
思
理论联系实际
发挥学生的主动性
课件例举事例
出示图片帮助了解认识
介绍电视节目《焦点访谈》
探讨责任感，得出做人要认真负责，行使任何权利都要慎重。
课件例举反面事例
学生讨论回答
小组之间共同学生，完成本节课的目标
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
课堂总结
整体回顾
学生理解识记
高考链接
《关于进一步加强新时期信访工作的意见》要求，各级政府不得限制和干涉群众正常信访活动。这是保护公民依法行使（）
民主监督：守望公共家园
课
题
2.4民主监督：守望公பைடு நூலகம்家园
授
课
记
录
月日星期节
年班
月日星期节
年班
月日星期节
年班
月日星期节
年班
教
学
目
标
知识目标
（学习目标）
了解公民监督权的主要内容和监督的主要形式；理解实行民主监督的意义以及如何正确地行使监督权
能力目标
培养学生正确参与民主监督的能力。
情感态度价值观
树立法制意识和民主意识，积极参与民主监督。
高考链接
（高考考点）
监督的主要形式
教学重点
公民监督权的主要内容和监督的主要形式
教学难点
公民监督权的主要内容和监督的主要形式
教学方法与
教学准备
高中政治 2.4民主监督：守望公共家园教案(1) 新人教版必修2
4．2民主监督：守望公共家园【学习目标】1. 了解公民的监督权，监督的对象、范围，公民行使监督权的渠道。
2. 理解公民的民主监督的重要性。
3. 学会分析如何行使监督权。
【知识探究】「自主探究」1、理解公民民主监督的内容（1）在我国，人民当家作主不仅体现在可以依法实行、、，同时还体现在我们可以通过行使监督权，积极实行（2）我们可以对国家机关及其工作人员提出，对改进工作提出、提出；提出、或者、2、理解民主监督的渠道（1）公民行使监督权，实行民主监督权，可以通过三种制度，即：、、来进行。
（2）公民行使监督权，实行民主监督，还可以通过三种活动，即：。
来进行。
3.理解民主监督的意义实行民主监督，有利于消除，克服和，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护和；有助于激发广大公民关心，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
4、理解民主监督的方法（1）要敢于同进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
（2）要，依法行使自己的权力，在依法行使申诉、控告或检举权利时，要坚持原则，不能以举报为名制造事端。
「合作探究」1、分析说明下列行为分别是公民通过什么方式行使自己的监督权？（1）报纸有一栏目“曝光角”，专对城市中的违规违纪现象曝光，加强公众的监督。
（2）农民张某对土地承包问题有意见，于是将自己的要求反映给人大代表（3）某事开展万人评议活动，市政府的几十个部门和直属单位成为群众评议的对象。
答案提示：公民通过舆论监督制度行使监督权（1）公民通过信访举报制度行使监督权（2）公民通过人大代表练习群众制度行使监督权（3）公民通过民主评议会行使监督权2、观察思考某镇农民因本村土地被占用集体上访，镇政府做了大量工作，结果令人满意。
然而，以李某为首的极少数人，却不断煽动、组织少数不明真相的村民冲击镇政府，影响了镇政府的正常工作，后李某被依法逮捕。
（1）村民上访体现了民主监督的那种方式？答案提示：通过信访举报制度行使自己的监督权（2）李某的做法和最终被逮捕的事实告诉我们，公民应如何行使监督权？答案提示：为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶事例进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权；要负责任地实行民主监督权，依法行使自己的权利。
新人教版高中思想政治必修2《民主监督：守望公共家园》教学设计
《民主监督：守望公共家园》教学设计●教学内容分析课标要求：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
本标准要求学生了解公民的监督权，监督的对象、范围，即谁监督、监督谁的问题；懂得公民行使监督权的渠道，即向政府信访机构举报、向人民代表反映情况、新闻媒体曝光等；认识公民行使监督权的责任和意义；明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权。
教材内容：民主监督是我国公民参与政治生活的重要内容之一，第一课所涉及的公民监督权是参与民主监督的基础和准则。
本框题分为三目，主要分为四个问题：公民的监督权及其内容；公民行使监督权的合法渠道；民主监督的意义；如何负责地行使监督权利。
教学重点：联系实例说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。
教学难点：如何负责地行使监督权利。
●学情简要分析学生在第一课学习时已经接触公民的监督权的相关内容，在此基础上学习本框内容，在知识掌握方面没有什么难度，但教师更应注重能力目标的实现和情感态度价值观的升华。
同时，同学们喜欢上网，对于网络监督比较熟悉，因此可以从网络监督入手，由浅入深解读民主监督。
●教学目标分析1.知识目标：了解实行民主监督的合法渠道，懂得实行民主监督的意义，明确如何负责任地行使监督权利。
2.能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
●教学策略方法采用讲授、分析、学生合作探究等方法。
运用多媒体辅助教学。
●教学活动过程环节一、来自生活的报告---《网络监督的力量》（周末完成，新课展示）在上节课把学生分为四个小组；让同学们在课下搜集网络监督国家机关及工作人员的具体事例，并以《网络监督的力量》为题制作课件，与大家共同感悟、体会网络监督的力量。
高中政治必修2《民主监督：守望公共家园》教案
高中政治必修2《民主监督：守望公共家园》教案高中政治必修2《民主监督：守望公共家园》教案【一】教学准备教学目标(一)知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权(二)能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。
教学重难点教学重点公民的民主监督权利、作用、重要性。
教学难点民主监督的重要性教学工具课件教学过程(一)引入新课在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
(二)进行新课教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题材料：某乡农民刘某拉了一车西瓜准备去县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了，无奈中，刘某跑到派出所报案。
听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。
再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了!”然后扬长而去。
教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。
究竟什么是公民的监督权?有哪些途径来行使?教师活动：请同学们阅读教材第27-28页内容，了解这方面的有关常识。
学生活动：阅读课本。
一、选择民主监督的方式1、公民的民主监督权(1)对国家机关及其工作人员的批评、建议权当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。
(2)向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。
(3)向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。
高中政治必修2优质教案15：2.4 民主监督：守望公共家园教学设计
（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
（2）要依法行使自己的监督权。
要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。
在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人
不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。
课堂
小结
本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。
反思
本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。
（2）人大代表联系群众制度
人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。
人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。
（3）舆论监督制度
舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。
学生活动：阅读课本。
二、选择民主监督的方式
1、公民的民主监督权
（1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权
当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。
（2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利
高中政治必修2优质教案4：2.4 民主监督：守望公共家园教学设计
民主监督：守望公共家园『目标引领』1、课程目标：列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
2、教学目标（1）知识目标：明确公民行使民主监督权的渠道：知道公民应如何进行民主监督（2）能力目标：提高公民进行民主监督的积极性，提高学生自主学习、合作学习的能力（3）情感、态度、价值观目标提高公民参与政治生活的热情和信心，增强公民的社会责任感『重点、难点』1、重点：公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。
2、难点：公民如何正确地行使监督权利。
『教学方法』采用讲授法、案例教学法、学生自主合作探究等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。
『教学手段』多媒体辅助教学。
『教材分析』本框是《政治生活》第一单元第二课第四框本框在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上，主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目：第一目，“谁监督监督谁”，属于情景导入，目的是引导出本框题的主题：公民行使监督权的渠道和意义；第二目，选择民主监督的方式。
本目的逻辑结构是：民主监督权利的具体内容—公民行使监督权的渠道；第三目，负责地行使监督权利。
本目的逻辑结构是：公民行使民主监督权利的意义—公民行使民主监督权利的具体要求—设计实施监督方案。
『学生分析』通过个别谈话了解学生普遍反映以下问题：1、教材理论难度不大，内容易理解且条理清楚。
2、最感兴趣的问题是：如何行使自己的民主监督的权利。
3、学生对民主监督有一些认识，但是往往并不系统、不深入。
针对学生的实际情况，我准备设计一些贴近学生生活、学生感兴趣的问题情境，让学生进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。
『课时安排』1课时『教学过程』[录像导入]师：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，最近，我国召开“两会(政协会议和人大会议)”，下面，我们共同来关注“两会”，关注“反腐败问题”。
高中政治必修2优质教案13：2.4 民主监督：守望公共家园教学设计
民主监督：守望公共家园（一）导入新课3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，要深入推进政务公开，完善各类公开办事制度和行政复议制度，创造条件让人民批评、监督政府。
同时还要充分发挥新闻舆论的监督作用，让权力在阳光下运行。
温家宝的这番表述引起一片叫好声。
他的这番话是对我国公民享有监督权的充分肯定。
现在，我们一起回顾一下监督权的有关内容。
（二）讲授新课一、谁监督、监督谁案例：无锡城管吃霸王餐打伤店主威胁不让做生意一顿烧烤吃掉570元！2月28日凌晨，在无锡北塘区欧风街做了近10年烧烤生意的老刘夫妇，破天荒地做了这笔“大买卖”。
哪料，老刘妻子童传凤要求食客买单时，被对方打成脑震荡。
而预订这桌大餐的人，竟是无锡北塘城管执法大队的一位工作人员。
更让老刘夫妇委屈不已的是，在遭痛打的时候，另一名城管队员还放出狠话：“你们以后想不想在这里做生意了！”如果你是老刘你会怎么办?并说明理由.二、选择民主监督的方式1、公民的监督权及其具体内容师：通过刚才的讨论，我们知道老刘可以有多种方式，来依法行使自己的监督权，维护自己的合法权益。
那什么是监督权呢，监督权的具体内容是什么？材料一： 07年7月10日吉林白城一名卖瓜农妇被城管执法人员追赶并被掀翻卖瓜的三轮车，地上撒满香瓜，几名路人纷纷帮忙收拾残局，并严厉指责城管工作人员野蛮执法的行为（批评权、建议权）材料二：程某打扫卫生时脏物落在从楼下路过的王某身上，两家因此发生口角，程的儿子将王某打成轻伤。
公安局依据《治安处罚法》，对程某的儿子作出拘留3天的处罚裁决。
程某不服，向上级公安局提请行政复议。
（申诉权）材料三：某企业职工多次写信给政府有关部门，反映该企业的主管单位向该企业乱收费、乱摊派的情况，要求政府给予制止。
（控告权、检举权）2、公民行使监督权的多种渠道（1）信访举报制度含义：公民通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式反映自己的意见，提出批评建议。
人教版高中政治必修二《政治生活》2.4《民主监督-守望公共家园 》教案
2.4民主监督：守望公共家园教案一、教学目标：1. 知识目标：了解公民实行民主监督的合法渠道。
理解公民怎样正确行使监督权。
2.能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁意识。
二、教学重点与难点1.重点：公民行使民主监督有哪些合法的渠道。
2.难点：公民如何正确地行使监督权。
三、教学方法情境教学法、合作探究法、讲练结合法四、教学准备设计教学思路、搜集资料、制作课件、编制导学案五、教学过程【视频导入】师：千百年来，安居乐业，承载着人们对没有生活的向往，然而，这几年来，雾霾，这次令国人揪心的词汇，频频出现在我们眼前。
面对雾霾，我们来看看柴静是怎么做的。
播放视频《穹顶之下》问：在这里，柴静行使了公民的什么政治权利？生：监督权师：那么监督权与民主监督之间存在什么关系？这就我们本节课要解决的问题。
《2.4民主监督：守望公共家园》（一）谁监督监督谁什么是公民的监督权？其主要内容有哪些？谁监督 (主体)？监督谁(对象)？【判断】下列情况下公民可以行使什么监督权？１.某街道摊贩多，秩序乱，常有学生在此被车辆碰伤，而交警部门不闻不问。
２.佘祥林，湖北省京山县雁门口镇何场村人，1994年因涉嫌杀死妻子而被刑事拘留。
后被京山县人民法院以故意杀人罪判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年。
但在2005年，被佘祥林“杀害”达11年之久的妻子张在玉突然现身。
３.发现某干部以权谋私、收取贿赂。
（二）选择民主监督的方式【探究一】某乡农民刘某拉了一车西瓜准备去县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。
无奈中，刘某跑到派出所报案。
听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。
再说，一车西瓜也不值多少钱，这事就算了吧！”面对派出所值班民警的行为，刘某该怎么办？回家后，刘某把事情经过告诉了村民们，村民们给出各种各样的建议问：下列方法中，你认为哪些是可行的又是合法的？属于什么渠道？1.多一事不如少一事，忍了算了。
【人教版】高中政治必修二【教学设计】：《2.4 民主监督：守望公共家园》
《2.4 民主监督：守望公共家园》
2第一单元第二课第四框题。
在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监
督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。
所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
【知识与能力目标】
1．了解公民行使监督权的渠道； 2.理解公民参与民主监督的意义。
【过程与方法目标】
通过情境探究以及联系现实事例，培养学生理论联系实际的能力 【情感态度价值观目标】
1.培养学生运用所学知识，分析现实生活的能力； 1.公民参与民主监督的渠道；
2.参与民主监督的意义。
【教学难点】
公民参与民主监督的方式。
教材、教师用书、网络、多媒体课件。
人教版高中政治必修2 2.4《民主监督：守望公共家园》优教教案
《民主监督：守望公共家园》情境探究型教案（建议配套“《民主监督：守望公共家园》情境探究型课件1”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《课程标准》要求列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值。
本标准要求学生了解公民的监督权，监督的对象、范围，即谁监督、监督谁的问题；懂得公民行使监督权的渠道，即向政府信访机构举报、向人民代表反映情况、新闻媒体曝光等；公民行使监督权的责任和意义；明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权。
本框是《政治生活》第一单元第二课“我国公民的政治参与”的第四框题，是对第一课第二框题“监督权”的深化。
本框是对公民如何参与民主监督进行概说，下设三目。
第一目“谁监督、监督谁”是情景导入，目的是让学生知道行使民主监督权利的渠道及意义；第二目“选择民主监督的方式”是情景分析，所阐述的知识点是本课的难点，讲三层意思。
首先，教材承上启下，从民主选举、民主决策、民主管理，引出民主监督。
然后，教材详细说明了什么是宪法和法律赋予公民的民主监督权。
最后，教材详细说明公民行使民主监督权有哪些合法的渠道；第三目“负责地行使监督权利”是情景回归，与前三框一致，这一目的情景回归也是落在提升学生的情感、态度与价值观以及提高学生运用知识于实际生活的能力。
<二>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：知识目标1、识记公民的民主监督权利、作用2、理解公民的民主监督的重要性。
3、学会分析如何行使监督权能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。
情感、态度与价值观目标通过学习培养学生主人翁责任感。
<三>教学的重点和难点教学重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。
教学难点：民主监督的重要性。
二、学情分析知识基础：学生在初中已经学习过本框的一些相关内容，对教材的知识点有一定的了解，但缺乏比较深入、系统的认识。
心理特征和思维品质：高一年学生的特点是由形象思维逐步向理性思维过渡，思想活跃，关心时事，关注生活，具有较强烈的成就意识、表现欲望和自主获取知识的渴望。
政治：1.2.4民主监督：守望公共家园教案(新人教2).doc
2．4民主监督:守望公共家园[教学目标］1、知识与能力目标:识记宪法、法律赋予公民的民主监督权利;识记并理解公民实行民主监督的合法渠道；理解实行民主监督的意义；联系现实生活中民主监督的实例，分析民主监督的作用及如何负责行使监督权利.提高民主监督的自觉性，并规范自己民主监督的行为。
2、过程与方法目标：通过情景设置法、探究法、设问法、讲授法，培养分析问题的能力.3、情感、态度、价值观目标通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，通过合法的途径和方式，积极参与民主监督，感悟这样做的责任和意义。
［教学重难点]1、民主监督方式的选择2、怎样负责任地行使民主监督权利［课时安排］1课时。
［教学过程设计][导入新课］（情境导入)书本P27的探究活动。
(探究活动）(1)在派出所民警不履行职责时，刘某可以行使什么权利?（2）上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？(3）你还能提出哪些解决问题的方式？（4)把你认为合法的方式，按照重要性进行排序，然后说明理由。
(形成意念）1、行使监督权。
有对派出所及其工作人员的行为提出批评、建议的权利。
2、第2、4、6条是合法的，第5条是不合法的。
3、向派出所写信、发短信等方式反映、举报，也可以向该值班民警当面指出你的错误做法.4、①“打热线电话,举报派出所的行为".因为在我国建立了信访举报制度,这是宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一,是实行民主监督的有效方法。
②“找当地人大代表，请人大代表出面解决问题”。
因为在我国设立人大代表联系群众制度实行民主监督，公民的意见、建议和要求反映给人大代表，由人大代表形成方案上传给国家权力机关（即人大），使问题得以解决。
人大代表联系群众制度，能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正地落实，得到切实的保障.③“借助舆论的力量，将派出所值班民警的失职行为曝光".因为我们可以通过舆论监督制度行使监督权,舆论监督以其透明度高、威力大、影响大、时效快的特点，在民主监督中发挥着独特的作用。
高中政治必修二教案：2.4 民主监督 守望公共家园
民主监督：守望公共家园教学目标知识目标1.懂得公民行使监督权的渠道并能够加以区分；2.了解公民行使监督权的意义；3.知道如何负责任、合法的行驶监督权。
能力目标1.提高学生的阅读能力、自主学习能力、合作探究能力、理论联系实际的能力。
2.提高学生提取信息和分析信息的能力。
3.提高学生参与民主监督的本领。
情感态度价值观目标1.培养学生珍惜自己的监督权，增强主人翁意识和责任感；2.培养学生关心国家发展的意识，增强学生的爱国情怀。
教学重点民主监督的渠道（方式）教学难点如何行使民主监督的权利教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成创景情景启发思维民主监督：守望公共家园视频、网友评论及问题导入：1.播放2016年《中央环1.观看视频；2.阅读岑溪李先生在梧州零距离问政网上的帖1.以视频和岑溪李先生的例子导入，激发学生的学保督查：多市被点名批评广西省多人被问责》的视频2.展示岑溪网民李先生在零距离问政网对政府环保不作为的批评、建议。
3.提问：李先生是否可以对政府提出批评、建议，请说说你的看法。
子；3.思考并回答老师所给问题。
习兴趣、自然的进入课题；2.使学生意识到民主监督是公民的权利，树立敢于监督的态度。
自学感知诱导思维民主监督：守望公共家园1.引导学生开展自主学习并鼓励学生提出问题、解决问题；2.引导学生开展连环提问的小组竞赛；对学生在连环竞赛中的表现适时的进行点评，并对一些学生的疑难问题进行适当的补充。
1.阅读教材，提出问题；2.积极参与到连环提问的小组竞赛中，提出问题、解决问题，并认真听取他人的回答、教师的点评、补充。
1.让学生自主去提出问题、分析、解决问题，使学生能够自主了解本框结构，掌握本框的基础知识，2.在这一过程中提高学生提出问题、分析问题、解决问题以及大胆质疑的能力。
活动探究合作辨思（二）民主监督的方式1.在白板上展示四则材料：材料一：李先生通过拨打相关部门电话举报自家楼下小餐馆乱排污的事例；材料二：李先生和其小区居民将其楼下的小餐馆乱排污的行为反映到了岑溪电视台，岑溪电视台进行报道的事例；材料三：李先生将岑溪义昌江的污染问题反映给了1.阅读老师所给的关于岑溪李先生的四则材料；2.结合教材与自己的组员开展合作探究解决老师所给出的两个问题；3.结合民主决策的知识对民主监督与民主决策的方式加以区分。
【人教版】高中政治必修2教案：第1单元第2课第4框 民主监督：守望公共家园
第四框民主监督：守望公共家园1．了解民主监督的合法渠道。
2.理解民主监督的重要性。
3.掌握行使监督权的要求，培养责任感和法律意识。
重点：1.实行民主监督的合法渠道。
2.负责地行使监督权利。
难点：公民民主监督的重要性。
基础·初探]一、选择民主监督的方式1．信访制度(1)含义：给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议。
(2)意义：信访制度是公民行使宪法所规定的监督权的重要途径之一，是公民在国家生活和社会生活中实行民主监督的有效方法。
2．人大代表联系群众制度(1)含义：将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。
(2)意义：人大代表联系群众制度，能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。
3．舆论监督制度(1)含义：公民可以依法在新闻媒体上公开发表意见。
(2)意义：舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关和国家工作人员的监督中发挥着独特的作用。
4．民主监督的新形式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动。
二、负责地行使监督权利1．实行民主监督的意义(1)有利于改进被监督者的工作。
(2)有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2．公民行使监督权的要求(1)为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。
(2)必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
预习·提升]1．判断(1)信访制度是公民在国家政治生活和社会生活中实行民主监督的有效方法。
()(2)实行民主监督对国家机关有利，对人民没有意义。
()(3)公民可以采用各种手段实行民主监督。
()(4)就法律草案提出意见和建议属于公民实行民主监督。
()(5)就政府工作提出批评和建议属于公民实行民主监督。
()【答案】(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√2．连线先思考再核对答案1．教材P28探究问题【提示】(1)监督权。
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第四框民主监督：守望公共家园
【教学目标】归纳民主监督的若干途径。
分析民主监督的重要意义。
认识人民监督对国家发展的重要性，形成正确的权力观。
【教学重难点】公民民主监督的对象、范围和方式。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】
探究与共享：（1）在派出所民警不履行职责时，刘某可以行使什么权利？（行使监督权。
有对派出所及其工作人员的行为提出批评、建议的权利。
）（2）上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？（第2、4、6条是合法的，第5条是不合法的。
）（3）你还能提出哪些解决问题的方式？（向派出所写信、发短信等方式反映、举报，也可以向该值班民警当面指出他的错误做法。
）（4）把你认为合法的方式，按照重要性进行排序，然后说明理由。
（“打热线电话，举报派出所的行为”。
“找当地人大代表，请人大代表出面解决问题”。
“借助舆论的力量，将派出所值班民警的失职行为曝光”。
）
一、选择民主监督的方式
1、
湖南省常宁市财政局超出年度财政预算购买两台小车，被农民蒋石林发现了，他一纸诉状，把市里的财政“管家”告上了法庭。
他以一个纳税人的名义起诉，要求法院认定财政局的这一行为违法，并且将两台车收归国库，以维护纳税人的合法权益。
有人说蒋石林是“狗拿耗子多管闲事”。
农民蒋石林的行为是否是“狗拿耗子多管闲事”？（不是，市财政局滥用纳税人的钱，违背了人民利益。
）他行使了公民的哪项政治权利？（农民蒋石林依法行使了对国家机关的监督权中的控告权。
）农民蒋石林除了向法院控告外还有哪些其他途径行使自己的监督权？（他可以直接向该市财政局提出批评和自己的建议；他可以向同级人大、政府、检察院揭发、举报该市财政局的违法行政行为。
）蒋石林给我们树立了一个怎样的榜样？（我们应向该农民学习，增强民主意识，负责地行使监督权，守望共同的家园。
）
针对近年来“村官”贪污挪用公款案愈来愈多的现状，一些全国人大代表建议，在大力支持农村事业发展的同时，也要加大对“村官”的监督力度。
“村官”腐败已成为破坏农村社会稳定的一大根源，由此引发的群众上访、举报占到总量的70％左右。
讨论：对材料中群众的做法，你认可吗？为什么？（认可。
群众上访、举报是公民依法行使监督权的表现，可以惩治腐败行为和不正之风，保障公民的合法利益。
）“村官腐败”的问题是在人大会议上由人大代表提出的，你怎么看待这个问题？（说明在我国，公民通过人大代表联系群众的途径可以更好的实现民主监督，从而使其合法权益得到切实保障。
）
P28探究——你能说说自己所在地区的电视台或你熟悉的报刊有哪些舆论监督栏目吗？（如中央电视台的“焦点访谈”“每周质量报告”等等。
）
北京市第一中级人民法院率先在“首都之窗”网站上公布了“举报市第一中级法院违法、违纪民事审判人员须知”，将该院的法官和审判人员置于更加透明的公众监督之下。
当事人可以用电子邮件、电话等各种方式举报。
某市开展“万人评议机关”的活动，市政府的几十个部门和直属单位成为群众评议的对象。
2003年春节后上班的一天，市政府召开全体干部大会，对群众意见较大、满意率排在最后5位的5个部门的主要领导分别作出免职、降职等处理决定。
市政府的主要领导明确表示：凡是人民群众满意率低的干部，一律不能过关。
这些属于哪种民主监督的新形式、新方法？你还见过、听说过哪些？（网上评议政府、民主评议会。
还有监督听证会、人民监督员制度等民主监督的新形式、新方法。
随着政治体制改革的深人，政府将为公民直接行使监督权，参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
）判断以下属于民主决策还是民主监督
开门立法
万人评政府，阳光工程
干部任前公示
重大事项社会公示制度
对三峡工程的可行性进行论证
物权法草案向社会公布，广泛征求意见
二、负责地行使监督权利
1、民主监督的意义
全国人大代表的“特别信封”呈白色，上面印有“全国人大常委会办公厅(收)”的字样，并注明“全国人大常委会办公厅印制”。
这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直
达中央，地方各级政府不得拦截。
一位私营企业家对其企业进行扩张时，屡屡遭到地方政府的“吃、拿、卡、要”。
但得知这位身为全国人大代表的企业家拥有“直达北京”的“特别信封”时，不轨行为马上收敛了。
这种“特别信封”体现了哪一种民主监督的途径？（人大代表联系群众制度。
）这种“特别信封”发挥了怎样的作用？（有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。
有利于维护国家利益和公民的合法权益。
有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
）
2、公民如何行使监督权——敢于监督、依法监督
为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
某单位职工听说本单位某位领导有经济问题，便夸大事实，四处散布该领导受贿数万元，闹得满城风雨，直至上级主管部门进行专案调查后方澄清事实。
事后有关部门找他谈话，他振振有辞地说，《宪法》保护公民的言论自由，公民对国家机关工作人员有监督权，拒不认错。
该职工的说法站得住脚吗？（要真实——负责地实行民主监督，公民对于任何国家机关和国家工作人员提出申诉、控告或检举，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
）某镇农民因本村土地被占用集体上访，在协调中镇政府作了大量工作。
然而以王某为首的少数人，却不断煽动组织少数不明真相的村民冲击镇政府，影响了镇政府的正常工作。
你认为王某的做法有不妥当之处吗？（王某的做法是一种违法行为，没有按照法律办事。
要守法——负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。
要有序——负责地实行民主监督，公民不得以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不能围堵冲击国家机关，拦截公务车辆。
）
【作业】
辨析：在信访活动中，相当一部分群众认为，只要上访有道理，我什么也不怕，什么都敢做，都能做。
（（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，公民可通过多种合法渠道行使监督权。
信访举报制度是公民行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是公民在国家生活和社会生活中实行民主监督的有效方法。
（2）公民的建议权和申诉权受法律保护，但公民在行使自己的权利的同时，有遵守法律法规的义务，不得损害其他合法权益。
少数人在上访时，采取过激方式，置国家法律于不顾，做一些违法乱纪事，严重影响了社会大局的稳定，违背了法律面前一律平等，权利和义务统一，个人利益与集体利益，国家利益相结合的原则。
（3）公民要负责地实行民主监督，要遵守法律，依法办事。
若不遵守，必导致无序的局面，不仅不能得到法律保护，还受到法律的制裁。
）
【教学反思】。