标点符号常见错误
标点符号常见错误
考试中常见标点符号1、约数中间不顿号，确数中间加顿号。
约数是表示大概的数目，如三五个等。
因为表示约数，所以约数中间不需要停顿。
2、连词前不用顿号并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。
例：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切和共鸣。
3、并列谓语、补语不能用顿号并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
例：你要不断学习，进步，工作。
例：这篇小说写得真实，动人。
4、分句间没有逗号不能直接用分号顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。
停顿先用逗号，再用停顿长的分号。
例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足，其二是没有专业捕兽队伍，其三是捕兽枪支不够。
“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。
5、无疑问处用不用问号有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。
这时，就不能用问号。
例：写什么景，怎么写景，为什么写景，是我们阅读分析散文时应注意的问题。
“写什么景，怎么写景，为什么写景，”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”，但是它是整个句子的主语，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述语气，不能用问号。
6、倒装疑问句中，问号放在后面有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。
例：“怎么啦，你？”我看到他在呕吐就吃惊地喊。
“怎么啦，你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。
7、选择疑问句中，问号只在句末。
选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。
例：明天是你去呢，还是我去呢？这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。
8、特指疑问句，每句末尾都用问。
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？9、冒号“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。
公文写作中最常见的10种标点错误
公文写作中最常见的10种标点错误在公文写作中，标点符号的使用是非常重要的，它能够帮助传达正确的语义和修饰句子结构。
然而，在实际写作过程中，我们常常会犯一些常见的标点错误。
下面是公文写作中最常见的10种标点错误：1. 句号和逗号的混淆：事实上，句号和逗号是完全不同的标点符号，它们不能相互替代。
句号用于结束一个完整的句子，而逗号用于分隔句子中的不同成分。
2. 缺少句号：有时候在长篇公文中，我们可能会忽略句子的结束并忘记使用句号。
每个句子都应该以句号结束，以确保句子的完整性。
3. 冒号和引号的混淆：冒号（:）用于引出或解释后面的内容，而引号（""）用于引用直接的语句或引用其他作者的话。
4. 分号的误用：分号（;）用于连接两个有关联的句子或短语，在公文中经常用于列举或准确说明观点。
然而，它不应该被用来替代逗号或冒号。
5. 破折号和连接符的混淆：破折号（-）用于表示某种突然的转变或强调，而连接符（-）用于连接两个词或短语。
6. 问号和感叹号的错误使用：问号（？）用于疑问句，而感叹号（！）用于表示强烈的情感或感叹。
7. 重复使用标点符号：在一句话中不应该重复使用标点符号，比如句号和逗号。
8. 括号的误用：括号（()）用于插入额外的信息或解释。
但是，在公文写作中它们应该被谨慎使用，以防止造成歧义或影响句子的完整性。
9. 引号的错误使用：引号应该用于直接引用的语句或引述其他作者的话，而不应该被用于突出或强调某个词或句子。
10. 斜杠的错误使用：斜杠（/）往往被错误地用于替代其他标点符号，比如逗号、句号或冒号。
斜杠只应该在特定情况下使用，比如表示“或者”或表示日期。
为了避免这些常见的标点错误，我们在写公文时需要仔细审查和修订。
同时，可以查阅相关的标点符号用法指南，以确保正确使用标点符号，使公文写作更加准确和专业。
在公文写作中，标点错误可能给读者带来误解，影响公文的可读性和专业性。
为了帮助大家避免这些常见的标点错误，接下来将进一步介绍一些常见错误，并提供相应的解决方法。
语文标点符号常见错误例析
1、《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”【解析】序言不用书名号；教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号。
《标点符号用法》中对书名号是这样定义的：书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“”。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
实际使用中，电影名、电视剧名以及歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等艺术作品的名称可用书名号；书名或篇名的简称或合称，也可用书名号。
二、误用逗号2、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
解析：“他就以鬼神为饵”后的逗号，应改为分号。
这是大层次之间的停顿。
3、目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
解析：“一方面……一方面”连接的是两个并列的分句，所以应把“招不到需要的工作人员”后面的逗号改为句号。
三、误用顿号4、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
解析：“制冷、解冻”属句子内部并列词语之间的停顿，用顿号；“制冷、解冻迅速”“操作方便”“安全性能高”是并列分句，因此，后两个顿号应改为逗号，以区分不同的层次。
5、有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
解析：顿号使用有误。
“规模小”与“技术、产品、管理水平”之间不构成并列关系，应将“规模小”后的顿号改为逗号。
6、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？解析：本句是陈述—件事实，并不是在提出疑问，所以句末的问号应改为句号。
7、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？解析：虽有疑问词，但没有疑问语气。
中文写作中常见标点符号错误的校正方法
中文写作中常见标点符号错误的校正方法引言在中文写作中，正确使用标点符号是非常重要的。
标点符号的错误使用会影响文章的逻辑性和可读性。
本文将介绍中文写作中常见的标点符号错误，并提供校正方法，以帮助读者提高写作水平。
逗号（，）在中文写作中，逗号是最常见的标点符号之一。
逗号的错误使用包括遗漏、过多以及位置不当。
下面是一些常见的逗号错误以及相应的纠正方法：•遗漏逗号：在长句中，往往需要使用逗号来分隔出不同的成分。
如果遗漏逗号，可能导致句子结构混乱，读者难以理解。
例如，“他是一个勤奋认真负责的人也善于与人沟通。
”应改为：“他是一个勤奋认真负责的人，也善于与人沟通。
”•过多逗号：过多使用逗号会使句子显得累赘，影响文章的流畅性。
逗号应仅在有明确需要时使用。
例如，“我买了苹果，橙子，和香蕉。
”应改为：“我买了苹果、橙子和香蕉。
”•逗号位置不当：逗号的位置应根据句子结构和意思来确定。
通常逗号应放在分隔不同成分的位置上。
例如，“他是一个认真的医生他经常帮助别人。
”应改为：“他是一个认真的医生，他经常帮助别人。
”句号（。
）句号是表示一个完整句子结束的标点符号。
在中文写作中，句号的错误使用包括遗漏句号、过多句号以及位置不当。
下面是一些常见的句号错误以及相应的纠正方法：•遗漏句号：在段落中，每个完整句子结束应使用句号。
如果遗漏句号，会导致句子之间的逻辑关系不清晰。
例如，“我喜欢读书我喜欢旅行。
”应改为：“我喜欢读书。
我喜欢旅行。
”•过多句号：过多使用句号会使文章显得短句子过多，读起来不连贯。
句子之间应有一定的连贯性。
例如，“我喜欢读书。
我喜欢旅行。
”应改为：“我喜欢读书，也喜欢旅行。
”•句号位置不当：句号的位置应放在一个完整句子的结尾处。
如果句号放在中间位置，会导致句子意思不完整。
例如，“我喜欢读书。
也喜欢旅行。
”应改为：“我喜欢读书，也喜欢旅行。
”问号（？）和感叹号（！）问号和感叹号是用来表示疑问和感叹的标点符号。
在中文写作中，问号和感叹号的错误使用包括遗漏、过多以及位置不当。
标点符号的病句修改和类型
标点符号的病句修改和类型
标点符号是语言的重要组成部分，使用不当可能会引起病句。
以下是一些常见的标点符号错误及其修改方法：
1. 缺少逗号：在句子中缺少逗号，导致句子读起来不流畅。
例如，“我喜欢看电影，也喜欢读书”应改为“我喜欢看电影，也喜欢读书，”
2. 缺少引号：在引用他人话语时，未使用引号引起来。
例如，“他说‘我喜欢旅游’”应改为“他说：“我喜欢旅游”。
”
3. 缺少括号：在解释或补充说明时，未使用括号。
例如，“我告诉他明天见面（下午三点）”应改为“我告诉他明天见面（下午三点）。
”
4. 顿号与逗号混淆：在并列的词语中，顿号与逗号使用不当。
例如，“我喜欢苹果、香蕉和橘子”应改为“我喜欢苹果，香蕉和橘子。
”
5. 句号与感叹号混淆：在表达情感时，句号与感叹号使用不当。
例如，“你真棒！”应改为“你真是太棒了！”
6. 冒号与破折号混淆：在解释或补充说明时，冒号与破折号使用不当。
例如，“明天我们要去爬山——早上七点集合”应改为“明天我们要去爬山，早上七点集合。
”
7. 省略号与破折号混淆：在省略某些内容时，省略号与破折号使用不当。
例如，“他叫了一声“啊……”应改为“他叫了一声“啊……”。
”
以上是一些常见的标点符号错误类型及其修改方法，使用正确的标点符号可以提高句子的流畅度和可读性。
标点符号易错用法大全
标点符号易错用法大全一、逗号（，）的易错用法：1. 在句子中，主语和谓语之间不需要加逗号。
例如：中国，是一个拥有悠久历史的国家。
（错误）2. 在句子中，状语从句前后都要加逗号。
例如：如果你不努力学习，你将无法取得好成绩。
（错误）3. 在列举时，不同元素之间需要用逗号隔开。
例如：我喜欢苹果，橙子，香蕉和草莓。
（错误）4. 在连词“和”、“或”、“但”等前面不需要加逗号。
例如：我喜欢读书和打篮球。
（错误）5. 在直接引语前后都需要加上引号。
例如：他对我说：“加油！”（错误）二、句号（。
）的易错用法：1. 句子结尾处需要使用句号。
例如：今天天气很好。
2. 在省略句中，句末省略号要使用三个句号。
例如：知识就像一片海洋……（错误）3. 句号与其他标点符号之间不应有空格。
例如：明天见。
三、问号（？）与感叹号（！）的易错用法：1. 在句子中，句末需要使用问号或感叹号来表示疑问或感叹。
例如：你去过中国吗？（错误）你真棒！（错误）2. 在使用感叹号时，句子要表达强烈的感情或强调。
例如：快看，外面下雪了！四、引号的易错用法：1. 引号用于引述别人的话或表达特定含义的词语。
例如：他说：“我爱你。
”（错误）2. 中文中引号使用全角引号：“ ”。
例如：他说：“我想学习编程。
”五、括号的易错用法：1. 括号内的内容应与主句有紧密的联系，并且不应使整个句子无法理解。
例如：我（一个喜欢画画的人），经常参加绘画比赛。
六、分号（；）的易错用法：1. 使用分号可以分隔列举的内容。
例如：我爱学习；我喜欢读书；我梦想成为一名科学家。
以上是一些常见标点符号的易错用法，正确使用标点符号能够使文章更加准确清晰，希望对您有所帮助。
《标点符号的规范使用中学生常见错误解析》
《标点符号的规范使用中学生常见错误解析》
标点符号在书写中扮演着非常重要的角色，它们能够帮助我们表达思想，让文章更加通顺和易读。
然而，许多学生在使用标点符号时经常出现一些常见错误，下面我们来逐一解析这些错误以及正确的使用方法。
句号（。
）
句号用于表示句子的结束，每个句子结尾都应该加上句号。
在中文书写中，句号是最常见的标点符号之一。
逗号（，）
逗号用于分隔并列成分或独立成分，在列举时常用逗号分隔各项。
然而，很多学生在使用逗号时容易过度使用，导致句子结构混乱。
问号（？）和感叹号（！）
问号和感叹号用于表示疑问和感叹的语气，但是有些学生在使用这两个标点符号时常常混淆，需要注意区分。
冒号（：）和分号（；）
冒号用于引出例证、解释或总结，而分号则用于分隔长句或列举成分。
学生在使用这两个标点符号时常常搞混，需要注意其不同的用法。
省略号（……）
省略号用于表示省略内容或停顿，但是有些学生在使用省略号时会使用不当，造成句子表达不清晰。
括号（（））
括号用于补充说明或插入附加信息，但是一些学生在使用括号时常常滥用，使句子显得累赘。
引号（’’）
引号用于引用别人的话语或表示特殊含义，但是学生在使用引号时有时会错误地使用直角引号而非半角引号。
以上是学生在使用标点符号时常见的错误，正确使用标点符号能够让文章更加清晰易懂，避免歧义和误解。
观点：正确使用标点符号是书写的基础，学生应该加强对标点符号的规范使用的学习和实践，以提高文章表达的准确性和流畅性。
三年级常见的标点符号错误(经典)
三年级常见的标点符号错误(经典)三年级常见的标点符号错误（经典）
引言
标点符号是书写语言时用于标示语法结构、断句和语气的重要工具。
然而，在三年级的研究过程中，学生们常常会犯一些常见的标点符号错误。
本文将介绍三年级常见的标点符号错误，并提供一些纠正错误的建议。
常见错误及纠正方式
1. 没有使用句号
- 错误：我喜欢跳绳打篮球和唱歌
- 正确：我喜欢跳绳，打篮球和唱歌。
2. 逗号使用错误
- 错误：我去了公园看到了小狗鸟还有花。
- 正确：我去了公园，看到了小狗、鸟还有花。
3. 问号和感叹号使用错误
- 错误：你喜欢游泳吗
- 正确：你喜欢游泳吗？
4. 引号使用错误
- 错误：老师说：“明天下雨”
- 正确：老师说：“明天下雨。
”
5. 句子中缺少引号
- 错误：我喜欢吃苹果香蕉还有橙子。
- 正确：我喜欢吃“苹果”、“香蕉”还有“橙子”。
6. 句子中缺少感叹号
- 错误：你真漂亮
- 正确：你真漂亮！
7. 句子中多余的感叹号
- 错误：我真的不喜欢那个东西
- 正确：我真的不喜欢那个东西！
结论
标点符号的正确使用对于书写规范的语言非常重要。
通过纠正三年级常见的标点符号错误，我们可以帮助学生们提高自己的写作水平，使他们的句子更加准确、清晰和易读。
在教学中，我们应该经常关注这些错误，并给予学生们必要的指导和帮助，以便他们能够养成良好的标点符号使用习惯。
标点符号使用常见错误例析
标点符号使用常见错误例析一. 问号使用错误：1. 他很诧异地说：“怎么不动笔？你不会做？”问号是句末点号，对先说谓语，后说主语的的倒装问句等中间有停顿的句子，只在末句用问号，中间只能用逗号。
2. 在黑色的夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因为它强烈的生命意识呢？还是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在呢？那么作为万物之灵长的人呢？选择问句的复句，一般只在最后一个分句末尾用问号，中间用逗号。
3. 我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春.生命、幸福。
欢乐植根在什么地方？虽然含有疑问代词或疑问语气词，但从整个句子来看不是疑问句的，句末不能用问号。
二. 叹号使用的错误：1.“啊！啊！”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。
两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后用叹号。
2.鼓动吧！风。
咆哮吧！雷。
闪耀吧！电。
叹句，祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。
3.啊！这个地方多么奇妙啊！句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。
三. 顿号使用的错误：1. 改革开放以来，山东省提出“抬龙头、摆龙身，全身动”的经济发展战略，旨在建设海上山东，促进东部沿海地区和中.西部的全面发展。
有些并列词语相互联系紧密又为人们熟知，这些词语中间不用顿号。
2. 小岗村在里屋架峰六、七里的地方。
3. 我任教高三年级十一、二班的时候，他是十一班的学习委员。
概数之间不用顿号（例二），相邻的两个数字间要用顿号（例三）。
4. 过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方要用逗号。
5. 一些外省市的小型水泥运输船，由于其吨位小、运输成本高、安全性能差而逐渐被淘汰。
并列短语间停顿较大的，一般不用顿号而用逗号。
四. 分号使用的错误：1. 从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一是教育；而是研究。
分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。
冒号引号的常见错误
冒号引号的常见错误冒号和引号是常用的标点符号，但是它们的使用经常会引发一些常见的错误。
下面列举了一些容易犯错误的情况，并提供了正确使用冒号和引号的指南。
错误使用冒号的情况1. 冒号与句子主语之间缺少空格：在使用冒号时，应该在冒号前留有一个空格，然后再写句子。
例如，"这是一个例子：这是一个句子。
" 这是错误的用法。
正确的用法是 "这是一个例子: 这是一个句子。
"2. 在冒号后使用小写字母：在使用冒号引导一个句子或列表时，后面的第一个字母应该是大写字母。
例如，"以下是几个例子：apple、banana、carrot。
" 这是错误的用法。
正确的用法是 "以下是几个例子: Apple、banana、carrot。
"3. 冒号与文本之间缺少空格：在冒号后应该留有一个空格，然后再写文本。
例如，"以下是几个例子:Apple、banana、carrot。
" 这是错误的用法。
正确的用法是 "以下是几个例子: Apple、banana、carrot。
"错误使用引号的情况1. 引号内部缺少引号标点：引号内部如果有引用的话，应该在引号结束后加上引号标点。
例如，"他说：“我喜欢你。
”" 这是正确的用法。
2. 使用错误的引号类型：在引用和引用内嵌套引用的情况下，应该使用不同类型的引号来区分。
例如，"他说：“我朋友说：‘你太好了！’”" 这是正确的用法。
3. 要求的引号缺失：在某些场景下，如书籍标题、文章标题或短故事的标题，应该使用引号来标记。
例如，《了不起的盖茨比》是一本很有趣的小说。
《》中的部分应该使用引号。
这些是冒号和引号的常见错误，希望这份指南能够帮助您正确地使用这两个标点符号。
请记住，在写作中，正确使用标点符号可以提高文章的准确性和可读性。
原题目：小学生常见的标点符号错误及修正
原题目：小学生常见的标点符号错误及修
正
在写作过程中，小学生常常会犯一些标点符号错误。
正确使用标点符号能够使文章更加清晰易懂。
以下是一些常见的标点符号错误及其修正方法：
1. 句号和问号的使用
- 错误：他很高兴？
- 正确：他很高兴。
2. 逗号的使用
- 错误：我喜欢跳，绳。
- 正确：我喜欢跳绳。
3. 句子开头的大写字母
- 错误：昨天我去了游乐园。
- 正确：昨天我去了游乐园。
4. 引号的使用
- 错误：他说：“我想去公园。
”
- 正确：他说：“我想去公园。
”
5. 感叹号的使用
- 错误：天气真好。
- 正确：天气真好！
6. 冒号的使用
- 错误：我有很多爱好：游泳，读书，画画。
- 正确：我有很多爱好，比如游泳、读书和画画。
7. 语句结尾的省略号
- 错误：我不知道……
- 正确：我不知道...
以上是小学生常见的标点符号错误及其修正方法。
通过加强对标点符号的正确使用，小学生的写作水平将得到提高，文章也会更加准确、流畅。
请同学们在写作时注意使用正确的标点符号，以便更好地传达自己的观点和思想。
写作中的常见标点使用错误与纠正方法实例
写作中的常见标点使用错误与纠正方法实例标点符号在写作中起到了非常重要的作用，能够帮助读者理解句子的意思、分辨句子之间的关系以及表达情感。
然而，由于标点符号的使用规则复杂多样，常常会出现使用错误的情况。
本文将介绍一些常见的标点使用错误，并提供纠正方法实例。
一、句号（.）1. 错误：上周末我去了电影院看了一部很好的电影正确：上周末我去了电影院，看了一部很好的电影。
纠正方法：句号用于结束陈述句、祈使句和感叹句，表示语句的完整性和停顿。
在句子的末尾使用句号，使句子更加流畅和易读。
2. 错误：请给我打开电视关上窗户正确：请给我打开电视，关上窗户。
纠正方法：当句子之间存在逻辑关系且属于相互补充的关系时，可以使用句号来分割句子，使其更加清晰。
二、逗号（,）1. 错误：我喜欢吃苹果梨葡萄和香蕉。
正确：我喜欢吃苹果、梨、葡萄和香蕉。
纠正方法：逗号用于分隔并列成分，可以是单词、短语或整个句子。
逗号的使用可以使句子结构更加清晰，读起来更加连贯。
2. 错误：他是一个聪明有才华又专业的老师。
正确：他是一个聪明、有才华又专业的老师。
纠正方法：在列举相同类型的词语或短语时使用逗号，使得句子更加易读。
三、问号（?）和感叹号（!）1. 错误：你在那里？正确：你在那里吗？纠正方法：问句需要在句子末尾使用问号，表示对信息的询问。
2. 错误：你真帅！正确：你真帅啊！纠正方法：感叹句需要在句子末尾使用感叹号，以表达强烈的情感或感叹之意。
四、冒号（:）1. 错误：我有很多爱好比如旅游，游泳，摄影。
正确：我有很多爱好：比如旅游、游泳、摄影。
纠正方法：冒号用于引出解释、举例或列举等。
在冒号后面列举示例或举例，使得句子更加有条理。
五、分号（;）1. 错误：她买了很多东西：水果，蔬菜，面包很高兴。
正确：她买了很多东西：水果、蔬菜、面包；很高兴。
纠正方法：分号用于分隔句子成分，分号前后的句子通常有一定的逻辑关系，但分号前后的句子也可以是两个完整的句子，只是其之间有一定的联系。
改进常见的标点符号使用错误
改进常见的标点符号使用错误在日常的写作中，标点符号的使用常常被忽视或者滥用，导致文章表达不准确或者含混不清。
本文将指出常见的标点符号使用错误，并提供改进的方法，以帮助写作更加准确和流畅。
一、句号（。
）句号是表示一个句子的结束。
常见的错误是句子结束后没有使用句号，或者在非完整句子后使用句号。
例子：错误：我明天要去看电影希望能看到你。
改进：我明天要去看电影，希望能看到你。
二、逗号（，）逗号是用于分隔并列的词语、短语或句子，并表示语气上的停顿。
1.常见的错误是逗号的滥用，导致句子过于冗长或者缺乏逻辑关系。
例子：错误：她是一个聪明, 耐心, 有责任感的人。
改进：她是一个聪明、耐心、有责任感的人。
2.常见的错误是逗号的缺乏，导致相关信息没有得到明确的分隔。
例子：错误：她是一个聪明耐心有责任感的人。
改进：她是一个聪明、耐心、有责任感的人。
三、叹号（！）叹号用于表示强调、感叹或者兴奋的情绪。
常见的错误是滥用叹号，导致语气过于夸张或者不准确。
例子：错误：这个消息太好了改进：这个消息太好了！四、问号（？）问号用于表示疑问和询问。
常见的错误是在非疑问句后使用问号，或者在疑问句中缺乏问号。
例子：错误：你说什么我没有听清楚？改进：你说什么？我没有听清楚。
五、引号（‘’、“”）引号用于引述或者强调特定的词语或短语。
常见的错误是引号的滥用或者缺乏。
例子：错误：这个“大问题”非常严重。
改进：这个大问题非常严重。
六、冒号（：）冒号用于引导解释、列举、引述或者强调。
常见的错误是冒号的滥用或者缺乏。
例子：错误：下面是几个事实我要告诉你。
改进：下面是几个事实：我要告诉你。
七、分号（；）分号用于分隔相关但不连贯的句子。
常见的错误是分号的缺乏或者滥用。
例子：错误：我去超市买了水果苹果香蕉橙子。
改进：我去超市买了水果：苹果、香蕉、橙子。
八、括号（（））括号用于插入补充说明、解释或者补充信息。
常见的错误是括号的滥用。
例子：错误：我最喜欢的水果是苹果,橙子(特别是橙子)和香蕉。
公文写作十五种常见标点符号使用错误
公文写作十五种常见标点符号使用错误标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
在公文写作中，很多人容易忽略标点符号的使用规范，让公文写作质量大打折扣，现将公文写作过程中常见的15种标点符号使用错误梳理总结一下，供大家参考。
一、并列书名号或双引号之间加顿号例1：1.各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）2.各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：1.公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）2.公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
二、在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：1.制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。
（错误）2.制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。
（正确）例4：1.要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）2.要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
三、在并列分句中使用逗号统领例5：1.各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（错误）2.各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
标点符号使用常见错误例析
标点符号使用常见错误例析（一）问号使用的错误(1)怎么了?你不会做?问号是句末点号，对先说谓语，后说主语的倒装问句等中间有停顿的句子，只在末句用问号，中间只能用逗号。
(2)是减少试题数量呢?还是延长考试时间呢?选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用问号，第一个问句用逗号，不用问号。
例句(2)是选择关系，因此，应该把这两句中的前一个问号都改成逗号。
(3) 我们正在研究为什么会出现这种情况？当疑问短语或疑问词作句子成分时，而整个句子是陈述句时，不能用问号。
（4）熙凤问：“妹妹几岁了，可曾上过学，现吃什么药？”这个句子是连续问句，不是选择句，每句都要用问号。
(二)感叹号使用的错误(1)“啊!，啊!”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。
两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后用感叹号，因此，例句中的第一个感叹号应该改成逗号。
(2)多壮观呀！杭州的钱江大湖。
(3)鼓动吧！风。
咆哮吧！雷。
闪耀吧！电。
叹句、祈使句的谓语前置时，感叹号要放在尾。
例句(2)、(3)的感叹号应改为逗号，句号改成感叹号。
（4)啊!这个地方多么奇妙啊。
句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用感叹号。
例句中的感叹号应改为逗号。
(三)顿号使用的错误（1)促进东部沿海地区和中、西部的全面发展。
有些并列词语相互联系紧密又为人们熟知，这些词语中间不用顿号。
例句中的“中、西部”就属于这类情况，中间不用顿号。
(2)“水上部落”的形成要追溯到上世纪八、九十年代。
(3)小岗岭在里屋架峰六、七里的地方。
概数之间不用顿号，例句的“八、九十年代”和“六、七里”都是概数，中间不能用顿号。
(4)我任教高三年级十一二班的时候，他是十一班的学习委员。
例句中的“十一二”不是概数，而是相邻的两个数字，中间要用顿号，应该写为“十一、二”。
(5)《渴》的第一章描述了分住漳河两岸的河南河北为争水而引发的激烈纠纷。
两个意思连接不很紧密的词语之间应该用顿号点开，例句中的“河南河北”之间要使用顿号。
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考试中常见标点符号
1、约数中间不顿号，确数中间加顿号。
约数是表示大概的数目，如三五个等。
因为表示约数，所以约数中间不需要停顿。
2、连词前不用顿号
并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。
例：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切和共鸣。
3、并列谓语、补语不能用顿号
并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
例：你要不断学习，进步，工作。
例：这篇小说写得真实，动人。
4、分句间没有逗号不能直接用分号
顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。
停顿先用逗号，再用停顿长的分号。
例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足，其二是没有专业捕兽队伍，其三是捕兽枪支不够。
“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。
5、无疑问处用不用问号
有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。
这时，就不能用问号。
例：写什么景，怎么写景，为什么写景，是我们阅读分析散文时应注意的问题。
“写什么景，怎么写景，为什么写景，”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”，但是它是整个句子的主语，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述语气，不能用问号。
6、倒装疑问句中，问号放在后面
有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。
例：“怎么啦，你？”我看到他在呕吐就吃惊地喊。
“怎么啦，你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。
7、选择疑问句中，问号只在句末。
选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。
例：明天是你去呢，还是我去呢？
这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。
8、特指疑问句，每句末尾都用问。
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
9、冒号
“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。
例：“你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说，“可惜碎了。
”
引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。
10、省略号后用不能加“等等”
省略号就表示“等”“等等”，所以省略号表示并列列举时后面不必再用“等”“等等”。
例：他看着大地渐渐地从黑夜中醒来，在阳光的照耀下，森林、田野、山峦、河流、湖泊……等，显现着越来越绚丽的色彩和磅礴的生命力。
11、句内括号句末点号不用加
句内括号只是注释或补充说明句中一部分词语，注释语如果有标点，那么最末一个点号（问号、感叹号除外）应省去。
例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
括号中的内容“全名为‘中国猿人北京种’，或简称‘北京人’”是对句子主语“中国猿人”的注释，属于句内括号，括号内句末句号不用加。