2019最新部编版语文四年级上册经典国学诵读系列练习九-精选
四年级上册国学经典诵读
四年级上册国学经典诵读勤学篇播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
——古希腊哲学家亚里士多德一曝十寒选文导读“一曝十寒”这个成语出自《孟子》，说选文这段话的时候，孟子正在游历齐国，当时人们对齐王治理国家没有成绩很不满意，甚至怀疑他的天资不够聪明。
孟子不同意这种说法，于是打了一个一曝十寒的比喻：“就算是最容易生长的植物，如果把它放到太阳下晒它一天，然后又放到寒冷的地方冻十天，也一定生长不好。
”然后说：“齐王身边，像我这样给予温暖的人很少，我一走开，那些给他施加寒冷的人就纷至沓来。
虽然有时齐王萌发做事的念头，但得不到支持也是很难成功的。
”现在我们常用“一曝十寒”来劝学。
一曝十寒孟子曰：“无或[1]乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴[2]之，十日寒之，未能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数[3]，小数也；不专心致，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄[4]将至，思援弓缴[5]而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：‘非然也’。
”——《告子章句上·九》注解[1]或：同“惑”。
[2]暴：同“曝”，晒。
[3]今夫弈之为数：弈，围棋。
数，技术，技巧。
[4]鸿鹄：天鹅。
[5]缴：系在箭上的绳，代指箭。
参考译文孟子说：“对于君王的不聪明，不必奇怪。
即使有天下最容易生长的东西，如果晒它一天，冻它十天，也没有办法生长。
我见君王的次数很少，我一离开他，那些给他泼冷水的人马上又围拢上去了，就算我给他那点善心的萌芽又能怎样呢？好比下棋，下棋是小技艺；不专心致志，就学不到手。
奕秋是全国最擅长下棋的人。
让奕秋教两个人下棋，其中一人专心致志，一心只听奕秋讲解。
另外一人虽然也在听讲，却一心以为有只天鹅要飞来了，想着用弓箭去射它，虽然他同另一个人一起学棋，却不如人家学得好。
(最新部编教材)四年级语文上册国学阅读：小学生必背古诗词75首
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
(2019新版)部编版统编版四年级语文上册经典国学诵读系列练习及答案(共16套)
四年级上册经典国学诵读一（一）经典国学再现子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
夫孝，始于事亲，忠于事君，终于立身。
《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德。
’”我是小助手显：显赫荣耀。
聿：发声助词。
修：学习，发扬。
厥：其，他们的。
《大雅》：《诗经》二雅之一，为先秦时代华夏族诗歌。
我是小翻译孔子说：“我们的身体、毛发和皮肤，都是我们的父母给予我们的，不敢让它们损坏受伤，这是实行孝道的开始。
修养自身，推行道义，显扬声名到后世，使父母显赫荣耀，这是实行孝道的终极目标。
孝，从侍奉父母开始，然后忠心对待君主，最终目标是要建功立业，功成名就。
《诗经·大雅·文王》篇中说∶‘怎么能不思念你的先祖呢？要称学习发扬先祖的美德啊！’”考考你的智慧1.孔子为什么说不敢让我们的身体发肤受到伤害呢？2.实行孝道的终极目标在文章中是哪两句？3.推行孝道的三个阶段都是什么呢？在原文中用“”画出来。
弘扬传统文化曹操割发代首三国时期，曹操发兵宛城时规定：“大小将校，通过麦田，只要有践踏的，全部斩首。
”因此曹操的官兵在经过麦田时，都下马走过，没一个敢践踏麦子的。
老百姓看见了，没有不称颂的。
曹操骑马正在走路，忽然，田野里飞起一只鸟儿，惊吓了他的马。
他的马一下子蹿入田地，踏坏了一片麦田。
曹操立即叫来随行的官员，要求按照规定处罚自己。
官员说：“我怎么能给丞相治罪呢 ?”曹操说：“这条规定我我亲自下的，现在我的马踩坏了麦田，我理应受到惩罚。
一个不守信用的人，怎么能统领成千上万的士兵呢？”随即抽出腰间的佩剑便要自刎，他的手下连忙上前拦住了他。
这时，大臣郭嘉走上前说: “古书《春秋》上说，法不加于尊者。
丞相统领大军，重任在身，怎么能杀呢？”曹操沉思了好久说：“既然古书《春秋》上这样说，我又肩负着天子交给我的重要任务，那就暂且免去一死吧。
但是，我不能说话不算话。
我犯了错误也应该受罚。
四年级 国学诵读大全
题西林壁朝代：宋代作者：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
注释题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山西麓。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山。
横看：从正面看。
庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色，形状。
缘：因为；由于。
此山：这座山，指庐山。
西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。
这首是题在寺里墙壁上的。
忆江南·江南好(2077人评分) 8.1朝代：唐代作者：白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？译文及注释译文江南是个好地方，我熟悉那里的风景。
日出时，江边红花比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。
怎能让人不常常思念美好的江南？注释⑴忆江南：词牌名。
据《乐府杂录》，此词又名《谢秋娘》，系唐李德裕为亡姬谢秋娘作。
又名《望江南》、《梦江南》等。
分单调、双调两体。
单调二十七字，双凋五十四字，皆平韵。
忆：怀念。
⑵谙：熟悉。
⑶江花：江边的花朵。
一说指江中的浪花。
⑷蓝：一种植物，叶蓝绿色，蓝草，可以用来制作染料。
黄鹤楼送孟浩然之广陵朝代：唐代作者：李白原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(唯通：惟)译文老朋友孟浩然向我频频挥手，一起在那告别了黄鹤楼，他在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月将去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。
注释⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
原楼已毁，现存楼为1985年修葺。
孟浩然：李白的朋友。
四年级上经典诵读
小学生经典诵读篇目（四年级上）第一单元:乡村即景1.《乡村》2.《芦花》3.《荷》第二单元：天的魔术4.《日时》5.《雪》6.《日月星》第三单元：别样的争和辩7.《猫捕鱼》8.《龟兔竞走》第四单元:读书要得法9.《读书》10.《读书有三到》11.《读书需有疑》第五单元智慧少年12.《道边李苦》13．《破瓮救友》第六单元：听孔夫子讲学习14. 摘自《学而》15. 摘自《为政》16. 摘自《为政》第七单元：听孔夫子讲道与德17.“朝闻道，夕死可矣。
”18.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”第八单元：听孔夫子讲君子与小人19．“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”20.“君子喻于义，小人喻于利。
”第一单元乡村即景1、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
2、芦花水滨多芦荻dí。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
译文：水边有很多芦苇。
秋天开的芦花,一片白颜色。
当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。
3、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
译文：池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。
荷叶的茎挺立在水中。
荷叶的形状圆圆的。
荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。
藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。
第二单元天的魔术4、日时一日有夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
译文：子 [zǐ] （夜十一点至一点）。
丑 [chǒu] （凌晨一点至三点）。
寅 [yín] （夜三点至五点）。
卯 [mǎo]（早晨五点至七点）。
辰 [chén] （上午七点至九点）巳[sì] （上午九点至十一点）。
午 [wǔ] （白天十一点到一点）未[wèi] （下午一点至三点）申 [shēn] （下午三点至五点）。
酉[yǒu] （下午五点至七点）戌 [xū] （下午七点至九点）亥 [hài] （晚九点至十一点）5、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
图文并茂的小学四年级国学经典诵读阅读资料.doc
四年级上册经典诵读目录1送元二使安西………………王维(唐) 【谨】(1)2黄鹤楼送孟浩然之广陵……李白(唐) 【谨】(2)3题西林壁………………苏轼(宋) 【谨】(3)4惠崇春江晓景……………苏轼(宋) 【谨】(4)5过故人庄………………孟浩然(唐) 【谨】(5)6寒食………………………韩翃(唐) 【谨】(6)7元日……………………王安石(北宋)【谨】(7)8清明…………………………杜牧(唐) 【谨】(8)9容斋四笔•得意失意诗………洪迈(宋) 【谨】(9)10黄鹤楼……………………崔颢(唐)【谨】(10)11州桥------------------------ 范成大【谨】(11)12如梦令---------------李清照(唐) 【谨】(12)我爱故乡的杨梅带刺的朋友吹泡泡春天的小雨滴滴滴黄昏《送元二使安西》王维(唐)渭城朝雨浥轻尘，劝君更尽一杯酒，客舍青青柳色新。
西出阳关无故人。
王维，唐代山水田园诗派的代表，与孟浩然并称“王孟”。
他的诗佳句颇多，有浓厚的诗情画意，苏轼曾赞美他“诗中有画，画中有诗”。
清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。
请你再饮一杯离别的酒吧，向西走出了阳关，就可能再也碰不到认识的人了。
zhāo yìjìn shègèng朝浥尽舍更【谨】(1)zhāo qǐ zǎo yè mián chí朝起早，夜眠迟，lǎo yì zhì xī cǐ shí老易至，惜此时。
chén bì guàn jiān shù kǒu晨必盥，兼漱口。
biàn niào huí zhé jìng shǒu 便溺回，辄净手。
要珍惜光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨，要早起。
时光匆匆，浪费不得。
四年级上册经典诵读
四年级教材《论语》四章（一）子曰：“人而无信，不知其可也。
大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”《论语》四章（二）子曰：“人无远虑，必有近忧。
”《论语》四章（三）子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。
”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。
不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
”《论语》四章（四）有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美。
小大由之，有所不行。
知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
六月二十七日望湖楼醉书北宋.苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
虞美人南唐.李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
蝶恋花北宋.柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
水调歌头北宋.苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
更漏子北宋.贺铸上东门，门外柳，赠别每烦纤手。
一叶落，几番秋，江南独倚楼。
曲阑干，凝伫久，薄暮更堪搔首。
无际恨，见闲愁，侵寻天尽头。
一剪梅宋.李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
丑奴儿.书博山道中壁南宋.辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。
却道天凉好个秋。
望江南南宋.吴文英三月暮，花落更情浓。
四年级上国学经典诵读
四年级国学经典诵读第一单元：论语--为政第二(一)子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。
”孔子说：“《诗经》三百篇，可以用一句话来概括，就是‘思想纯正’。
”子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻。
道之以德，齐之以礼，有耻且格。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”孟懿子问孝。
子曰：“无违。
”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰，无违。
”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。
”孟武伯问孝。
子曰：“父母，唯其疾之忧。
”(二)子游问孝。
子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”子夏问孝。
子曰：“色难。
有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”子曰：“吾与回言,终日不违,如愚，退而省其私，亦足以发。
回也不愚!”子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉！人焉廋哉！”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“君子不器。
”(三)子贡问君子。
子曰：“先行其言而后从之。
”子曰：“君子周而不比，小人比而不周。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“攻乎异端，斯害也已。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子张学干禄。
子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。
多见阙殆，慎行其余，则寡悔。
言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。
”(四)哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。
”季康子问：“使民敬忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄,则敬;孝慈,则忠.举善而教不能,则劝。
”或谓孔子曰：“子奚不为政？”子曰：“《书》云：孝乎惟孝，友于兄弟。
施于有政，是亦为政，奚其为为政？”子曰：“人而无信，不知其可也。
大车无輗(ní)，小车无軏(yuè)，其何以行之哉！”子张问：“十世可知也？”子曰：“殷因与夏礼，所损益可知也。
2019最新部编版语文四年级上册经典国学诵读系列练习七-精编
四年级上册经典国学诵读七（一）经典国学再现子曰：“君子之事亲孝，故忠可移于君；事兄悌，故顺可移于长；居家理，故治可移于官。
是以行成于内，而名立于后世矣。
”我是小助手事：对待，侍奉。
聿：发声助词。
修：学习，发扬。
成：成就。
我是小翻译孔子说：“君子侍奉父母能够尽孝道，因此可以把这种孝心转移成为对君主的忠心，对待兄长能够竭尽恭敬，因此可以把这种恭敬之心转移成为对于尊长的恭顺；在家的时候能管理好家事，因此可以把这种治家的道理转移到做官去治理国家了。
所以说在家里能够孝悌恭敬的德行做得很好的人，他的名声也能够竖立起来并且名扬后世了。
”考考你的智慧1.“君子之事亲孝”中的事是什么意思？（）A. 故事B.事情C.做事情D.服侍2.从这段话中，可以总结出一个成语，它是（）A.将心比心B.以此类推C.承上启下D.触类旁通3.判断下列说法的对错。
A.一个人要是很老实，那么就可以做大事。
（）B.一个人要是能够恭敬地对待自己的兄长，那么他对其他的长者也会很恭敬。
（）C.这段文字的含义和：“治大国若烹小鲜”的含义一样。
（）4.你如何理解“居家理，故治可移于官”？弘扬传统文化宋濂借书宋濂小时侯喜欢读书,但是家里很穷,买不起书，他只好向别人借书来看。
他每次借书的时候，都会讲好期限,按时归还,从不违约,所以人们都乐意把书借给他。
一次,他借到一本书，越读越爱不释手,便决定把它抄下来。
可是还书的期限快到了，他就连夜抄书，一直抄到很晚也没有休息。
但是正是寒冬腊月,天气特别的冷。
他母亲就对他说:”孩子,很晚了，天又这么冷,天亮了再抄吧，不行，就晚还一天吧。
”宋濂说:“这可不行，书借到期限就要还,这是个信用问题,也是对别人的尊重。
答应别人的事情，一定要做好。
”又一次，宋濂要去很远的地方向一位著名的学者请教学问，谁知到了约好的那天，却下起了鹅毛大雪。
宋濂准备上路时,母亲惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呢?”宋濂说:“我早已和老师约好了请教的日子，今不出发就会误了拜师,这就失约了;是对老师不尊重，所以就算风雪再大,我都得上路。
四年级上册语文素材经典国学诵读十_人教新课标
四年级上册经典国学诵读十单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
（一）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
经典国学再现课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
孙子曰：凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮。
则内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣。
我是小助手驰车：古代用于攻击的一种战车，重量较轻，所以也叫轻车。
驷：用四匹马架的车。
革车：用于装载运输的车辆，重量较重，所以也叫重车。
举：举兵，出兵。
我是小翻译孙子说：大凡起兵作战的规律，要动用轻车千辆，重车千辆，甲胄装备的士兵十万，还要向粮食运输到千里之外。
[精选]最新2019秋部编版语文四年级上册经典国学诵读系列练习九
![[精选]最新2019秋部编版语文四年级上册经典国学诵读系列练习九](https://img.taocdn.com/s3/m/1fc1d379227916888486d77c.png)
四年级上册经典国学诵读九（一）经典国学再现孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。
我是小助手地：领域。
道：道理，这里指根本道理。
经：分析、研究。
我是小翻译孙子说：战争是国家的大事，关系到军民生死的领域，国家存亡的根本道理，不能不慎重考察的。
所以，要从五方面来研究，分析比较敌我双方的条件，用来求得战事发展的形势。
这五方面是：一是政策，二是天时，三是地利，四是将帅，五是制度。
考考你的智慧1.给下面的加点字选择正确的解释。
生死之地（）A.土地 B.领域 C.地点存亡之道（）A.方法 B.通道 C.道理2.解释句子：兵者，国之大事。
3.判断下列说法是否正确，对的打“∨”，错的打“×”A.士兵是国家的大事。
（）B.战争是国家的大事。
（）C.战争是国家的事情，和普通百姓没有关系。
4.孙子提到的研究战争的五个方面是哪五个？弘扬传统文化三军易得，一将难求战争对于一个国家的存亡很是重要，在中国的古代，战争的胜负很大方面是取决于是否有一个杰出的将领，这就是古语所说的“三军易得，一将难求”。
秦朝战将如云，蒙恬则是其中闪亮的将星。
秦始皇扫六合时，蒙恬还只是军队里的小字辈，到灭燕国和齐国时，才发挥了他的领兵打仗的威力，。
由于蒙恬曾长年在北方边境守卫，对匈奴的战法极其熟悉，这是很多长年征战中原的老将们所缺乏的，并且蒙恬还是秦军里最富有进攻精神和野战能力的将领。
因此，当面对匈奴的一战，秦始皇英明地选择了他作为将领，领兵出征。
而蒙恬也不负众望，率领秦兵战车开路，上面装着许多努箭，发射起来密集如雨，然后安排步兵紧跟其后，横扫匈奴军队，一战定河套，打得匈奴魂飞魄散。
秦国只经此一战，就将匈奴重创，就连后来中原大乱，匈奴也不敢再深入汉境，不能不说蒙恬的震慑力的强大。
（二）经典国学再现故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。
(2019新版)部编版统编版小学语文四年级上册经典国学诵读系列练习十
四年级上册经典国学诵读十（一）经典国学再现孙子曰：凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮。
则内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣。
我是小助手驰车：古代用于攻击的一种战车，重量较轻，所以也叫轻车。
驷：用四匹马架的车。
革车：用于装载运输的车辆，重量较重，所以也叫重车。
举：举兵，出兵。
我是小翻译孙子说：大凡起兵作战的规律，要动用轻车千辆，重车千辆，甲胄装备的士兵十万，还要向粮食运输到千里之外。
这样，里里外外的费用，招待各国使节、谋士的费用，武器保养维护的胶漆器材，车辆盔甲的供应，每天要消耗千金，按照这样的标准准备，十万军队才可以起兵。
考考你的智慧1.给下面句子中带点的字选择正确的读音？A.chéngB.shèng①古代的诸侯国很多都是千乘之国。
（）②当敌人的气势被打破的时候，我们应该乘胜追击。
（）③用兵之法，驰车千驷，革车千乘。
（）④乘法口诀是我们每个人都要背熟的。
（）2.词语解释。
驷：驰车：革车：3.根据文章所说，如果要举兵作战，每天需要准备多少钱？4.谈谈你对战争的想法。
弘扬传统文化火烧乌巢战争时期，军备是非常重要的，正像古语所说那样“三军未动，粮草先行。
”有的时候，它也许就是决定一场战争成败的关键。
在官渡之战中，曹操就是夜袭乌巢，焚毁袁绍军粮，取得了战争的胜利。
当时，袁曹两军正于官渡对峙，处于决战的关键时刻。
袁绍派大将淳于琼领兵万人护送军粮，送到袁军后方40里的乌巢。
谋士沮授建议，要增派人手守护乌巢，防止曹军偷袭。
谋士许攸也提出，曹操兵少，后方许昌空虚，如果派十万大军偷袭许昌,再派的30万大军强攻曹营，肯定能够取胜。
可是袁绍都没有理睬，而且袁绍还听从郭图的挑拨，对许攸产生了猜忌之心。
许攸一怒之下，转而投奔了曹操，向曹操献计说：“袁军粮草、物资，全都集中存放在乌巢，并且袁绍不听劝说，那里的防备并不严。
如果派精兵偷袭，烧掉那里的粮秣军资，不出三天，袁军就会自行崩溃。
(2019新版)部编版统编版小学语文四年级上册经典国学诵读系列练习十六
四年级上册经典国学诵读十六（一）经典国学再现古之善用兵者，能使敌人前后不相及，众寡不相恃，贵贱不相救，上下不相收，卒离而不集，兵合而不齐。
兵之情主速，乘人之不及。
由不虞之道，攻其所不戒也。
我是小助手及：配合。
恃：依靠，扶持。
收：收拢。
虞：预料。
我是小翻译古代善于用兵作战的人，能使敌人前后不能相互配合，大部队和小部队之间不能互相扶持，官兵之间不能相互救援，上下级分离不能收拢，士兵分散不能集中，军队集合起来阵型也不能整齐。
用兵作战的宗旨首要就是速度，利用敌人措手不及的时机，走敌人意想不到的道路，攻击敌人没有防备的地方。
考考你的智慧1.解释名词。
及：恃：收：虞：2.形近字组词。
恃（）贱（）戒（）持（）溅（）戎（）3.用兵的宗旨最主要的是什么呢？这里还隐藏着一个成语，你能写出来吗？4.你还能写出几个有关用兵的成语吗？弘扬传统文化兵贵神速曹操打败了占据冀、青、幽、并四州的袁绍，袁绍的两个儿子袁尚、袁熙就投奔了辽河流域的乌丸族首领蹋顿单于。
蹋顿收编了他们的势力，就乘机侵犯汉朝边境，破坏当地人民的正常生活。
曹操就想要去征讨袁尚及蹋顿，但有些官员担心曹操远征之后，在荆州的刘表会乘机派刘备来袭击曹操的后方。
谋士郭嘉分析了当时的形势，对曹操说：“你现在威镇天下，但乌丸敢于侵犯边界，就是仗着地处在边远地区，我们鞭长莫及。
如果我们进行突然袭击，乌丸必然不会防备，我们一定能消灭他们。
如果现在不出兵，延误了时机，让袁尚、袁熙喘过气来，重新收集残部，加上乌丸的各族，蹋顿羽翼丰满之后，就会野心更大，只怕冀州、青州又要不保了。
而刘表只是个空谈家，知道自己才能不及刘备，因此他并不会重用刘备，而刘备也就不肯多为刘表出力。
因此你只管放心去讨伐乌丸，后方不会有事情的。
”曹操听了郭嘉的建议，于是率军出征。
到达易县后，郭嘉又对曹操说：“用兵贵在神速。
我们远征出战，军用物资很多，速度就会很慢，这样，乌丸人就能够提早知道我们的情况，可以早做准备，以逸待劳，对我们很不利。
(2019新版)部编版统编版小学语文四年级上册经典国学诵读系列练习十一
四年级上册经典国学诵读十一（一）经典国学再现故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。
故小敌之坚，大敌之擒也。
我是小助手十：十倍。
敌：匹敌。
坚：坚持、坚守。
我是小翻译用兵的原则是，兵力是敌军的十倍就围歼它们，兵力是敌军的五倍就攻击它们，兵力是敌军的两倍就设法分散敌军的实力，兵力和敌军不相上下就要找准时机和敌军决战，兵力不如敌军就要迂回退却，如果实力太弱就要回避和敌军作战。
因此，如果弱小的军队硬要坚守，那么就会被强大敌军所抓获。
考考你的智慧1.解释下面加点字的含义。
①敌人②抵挡③相当A.寡不敌．众（）B.势均力敌．（）C.克敌．制胜2.形近字组词。
故（）倍（）避（）敌（）陪（）壁（）3.解释句子“故小敌之坚，大敌之擒也。
”4.孙子说，“用兵之法，……少则能逃之。
”那么这个逃和逃兵是一个意思吗？说说你的理解。
弘扬传统文化走为上计用兵打仗，并不是一味地逞强好胜，而是应当灵活运用战略战术，取得最终的胜利。
比如，当我方兵力明显弱于敌方的时候，就应该主动退却，寻找时机进行反攻，否则就只有被打败的结果了。
春秋初期，楚国逐渐强大起来。
当晋文公攻下依附楚国的曹国时，楚将子玉就率领大兵攻打晋国，同时还强迫陈、蔡、郑、许四个小国配合楚军出兵。
楚军离曹国越来越近，晋文公分析了当下的形势，觉得晋国兵力和楚国相差了许多，于是决定先退出曹国，避开楚国的锋芒。
晋文公对外宣告：“当年我被迫逃亡的时候，楚国的先君帮助过我我。
我与他约定，将来如果我能返回晋国，必将保持两国的友好。
如果两国迫不得已要开战的话，我一定先退避三舍，礼让楚国。
现在，子玉率兵打我，我应该遵守诺言。
”随后，晋文公率兵撤退九十里，到达晋国的边界城濮，这里面临黄河，依仗太行山，是一个御敌的好地方。
然后他又派人前往秦国和齐国求助，布好防御，等待着楚军的到来。
晋文公早已探知楚国左、中、右三军，以右军最薄弱，右军是陈、蔡两国的士兵作为先前部队。
(2019最新部编)统编版小学语文四年级上册经典国学诵读系列练习十五
四年级上册经典国学诵读十五（一）经典国学再现兵非益多也，惟无武进，足以并力料敌取人而已。
夫惟无虑而易敌者，必擒于人。
我是小助手益：好。
武进：持勇冒进。
并：合并。
易：轻易。
我是小翻译兵力不是越多越好，只要不持勇冒进，能够同心协力，准确预料敌军情况，就能够取得胜利了。
那些不经过深思熟虑就行动，并且轻敌的人，一定会成为敌人的俘虏的。
考考你的智慧1.词语解释。
益：武进：易：2.翻译句子“夫惟无虑而易敌者，必擒于人。
”3.文章中提到的取胜的重要前提是( )A.兵多B.不冒进C.并力料敌弘扬传统文化长勺之战战争中，虽然同等条件下，人数较多的部队取胜的可能会更高一点，但是，人数的多少并不是决定战争胜负的关键因素。
只有当一个部队目标一致，加上正确的指挥，才是这只部队的真正战斗力。
春秋初期,齐桓公即位不久，就不听主政大夫管仲的意见，执意发兵，企图一举征服鲁国。
鲁庄公一直注重整修内政，鲁国人们非常信服与他，得知齐国想要攻打鲁国，全国上下都起来支持鲁庄公，万众一心，坚决抵抗齐国的进攻。
谋士曹刿自告奋勇，跟随庄公出战迎敌。
鲁军根据齐强鲁弱的局势，选择了在长勺迎击齐军。
两军对垒，鲁庄公想要先发制人，被曹刿劝住了。
齐军见鲁军按兵不动，便一而再、再而三地发起攻击，但由于鲁军防御非常坚固，齐军久攻不下，齐军士兵倍感疲惫，士气非常低落。
这时的鲁军却防守稳固，斗志高昂。
曹刿见战场事态已有“彼竭我盈”的趋势，就建议庄公实施反击。
庄公接受了曹刿的建议，带领鲁军将士一鼓作气，打败了齐军，终将齐军逐出鲁境。
（二）经典国学再现夫地形者，兵之助也。
料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。
知此而用战者必胜，不知此而用战者必败。
我是小助手助：帮助，辅助。
险厄：险要。
上将：主将。
我是小翻译有利的地形，是用兵时的辅助条件。
预料敌军情况，研究地形的的险要程度，计算道路的远近，这是主将作战的原则。
懂得这些原则去指挥作战，就必然能够取得胜利，不懂得这些原则去指挥作战，必然会失败。
2019最新部编版语文四年级上册经典国学诵读系列练习十三-精选
四年级上册经典国学诵读十三（一）经典国学再现孙子曰：凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。
故善战者，致人而不致于人。
能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。
故敌佚能劳之，饱能饥之，安能动。
我是小助手佚：从容主动。
趋：赶赴。
致：调动。
我是小翻译孙子说：凡是提前到达战场得带敌军来犯的，就能从容主动；在后到达战场而仓促应战，就会疲于应战。
因此，善于作战的人，是能调动敌人而不是被敌人调动。
能让敌人自愿前来的，是用小利引诱的结果；能让敌人不敢前来的，是以危害来阻止敌人的。
因此，敌军休整的好的话，就想办法让它劳顿起来；敌人粮草充足，就想办法让它饥饿；敌人安稳固守，就想办法让它调动起来。
考考你的智慧1.词语解释。
佚：趋：致：。
2.解释句子“故善战者，致人而不致于人。
”。
3.说“凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。
”你是如何理解的，在我们平时的生活中应该如何利用这个观点？。
弘扬传统文化猇亭之战在战争中，如果能事先谋划，以逸待劳，再采取恰当的战略攻势，以少胜多也是经常发生的。
建安二十四年，关羽大意失荆州，败走麦城，孙权占领了荆州，破坏了刘备的隆中战略。
刘备为了自己的帝业，必须把荆州夺回来，因此，他在还没有准备好的情况下，匆忙向孙权发兵。
孙权排陆逊做为主将，抵挡刘备大军。
陆逊通过对双方兵力，士气以及地形等多方面条件的分析，觉得刘备大军兵力强大，并且求胜心切，于是采取了战略性退却，暂时避开蜀军的锋芒。
陆逊一直退到猇亭，在那里部署防御，集中精锐力量，以逸待劳，等待刘备大军前来，决一死战。
当刘备大军驻扎下来，联营四十里时，陆逊果断采取火攻的计谋，火烧连营七百里，大败刘备。
刘备全军败退，而陆逊则率领气势高涨的东吴军队一路紧追，不给刘备任何喘息的机会，最终刘备连夜脱逃，全军覆没。
（二）经典国学再现夫兵形象水，水之行避高而趋下，兵之形避实而击虚；水因地而制流，兵因敌而制胜。
故兵无常势，水无常形。
能因敌变化而取胜者，谓之神。
2019最新部编版语文四年级上册经典国学诵读系列练习七-精选
四年级上册经典国学诵读七（一）经典国学再现子曰：“君子之事亲孝，故忠可移于君；事兄悌，故顺可移于长；居家理，故治可移于官。
是以行成于内，而名立于后世矣。
”我是小助手事：对待，侍奉。
聿：发声助词。
修：学习，发扬。
成：成就。
我是小翻译孔子说：“君子侍奉父母能够尽孝道，因此可以把这种孝心转移成为对君主的忠心，对待兄长能够竭尽恭敬，因此可以把这种恭敬之心转移成为对于尊长的恭顺；在家的时候能管理好家事，因此可以把这种治家的道理转移到做官去治理国家了。
所以说在家里能够孝悌恭敬的德行做得很好的人，他的名声也能够竖立起来并且名扬后世了。
”考考你的智慧1.“君子之事亲孝”中的事是什么意思？（）A. 故事B.事情C.做事情D.服侍2.从这段话中，可以总结出一个成语，它是（）A.将心比心B.以此类推C.承上启下D.触类旁通3.判断下列说法的对错。
A.一个人要是很老实，那么就可以做大事。
（）B.一个人要是能够恭敬地对待自己的兄长，那么他对其他的长者也会很恭敬。
（）C.这段文字的含义和：“治大国若烹小鲜”的含义一样。
（）4.你如何理解“居家理，故治可移于官”？弘扬传统文化宋濂借书宋濂小时侯喜欢读书,但是家里很穷,买不起书，他只好向别人借书来看。
他每次借书的时候，都会讲好期限,按时归还,从不违约,所以人们都乐意把书借给他。
一次,他借到一本书，越读越爱不释手,便决定把它抄下来。
可是还书的期限快到了，他就连夜抄书，一直抄到很晚也没有休息。
但是正是寒冬腊月,天气特别的冷。
他母亲就对他说:”孩子,很晚了，天又这么冷,天亮了再抄吧，不行，就晚还一天吧。
”宋濂说:“这可不行，书借到期限就要还,这是个信用问题,也是对别人的尊重。
答应别人的事情，一定要做好。
”又一次，宋濂要去很远的地方向一位著名的学者请教学问，谁知到了约好的那天，却下起了鹅毛大雪。
宋濂准备上路时,母亲惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呢?”宋濂说:“我早已和老师约好了请教的日子，今不出发就会误了拜师,这就失约了;是对老师不尊重，所以就算风雪再大,我都得上路。
2019新人教部编版统编版语文四年级上册经典国学诵读系列练习十二
四年级上册经典国学诵读十二（一）经典国学再现不可胜者，守也；可胜者，攻也。
守则不足，攻则有余。
善守者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上，故能自保而全胜也。
我是小助手守：防守。
九地，极深的地下。
“九”是虚数，古人用来表示数的极限。
动：发动，这里是进攻的意思。
我是小翻译不让敌人战胜我军，必须做好防守；要想战胜敌人，则需要进攻。
兵力不足需要防守，兵力充足富余时就采取进攻。
善于防守的人，能将军队隐匿起来，如同深藏在地底深处，善于进攻的人，就像神兵天将从九天之上突现，出其不意，锐不可当，因此才能保全自己并且获得全面的胜利。
考考你的智慧1.给带点字选择正确的解释。
A.不可胜者，守．也。
①守护②防守B.动．于九天之上。
①行动②进攻1.这段文字是讲述的是（）的问题？A.如何取胜的办法。
B.防守和进攻的区别。
C.可胜与不可胜的区别。
3.你认为什么时候我们应该采取防守的策略？弘扬传统文化玉壁之战战争中，主动出击是很好的得胜方法，但是当兵力不足的时候，如果防守得当，也是能够取得胜利的。
东魏武定四年，东魏丞相高欢率军围攻西魏位于汾河下游的重要据点玉壁。
西魏命韦孝宽守城。
当时玉壁城中，兵士不过数千，而高欢率领十万大军，昼夜攻城，一刻不停。
韦孝宽见兵力相差悬殊，只能保城固守，随机应变，竭力抗御。
东魏军队筑土山，想要居高临下攻陷玉壁城。
韦孝宽就加高城楼，使东魏军不能得逞。
东魏军队挖掘10条地道，集中兵力，在北城发动攻击。
韦孝宽就挖掘长沟，切断东魏军的地道，同时派兵驻守，等东魏军队挖至深沟时，将其擒杀。
韦孝宽又在沟外堆积木柴，备好火种，制造浓烟烈火，吹入东魏军队潜伏的地道，将里面的东魏士兵被烧得焦头烂额。
东魏军又用“战车”撞击城墙。
韦孝宽就用布匹做成帐幔，保护城墙不受损坏。
东魏军队焚烧帐幔，企图连玉壁城楼一起烧毁。
韦孝宽就用刀子割掉东魏军队的火把。
东魏军玉璧城四周挖掘地道20条，想让城墙崩塌。
韦孝宽就在城墙崩塌处用栅栏堵住粉碎了敌军的诡计。
四年级国学诵读
四年级诵读内容老子道德经《老子》第一章道可道，非常道；名可名，非常名。
无名，天地之始；有名，万物之母。
故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。
此两者同出而异名，同谓之玄。
玄之又玄，众妙之门。
《老子》第二章天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。
《老子》第八章上善若水。
水善利万物而不爭，處眾人之所惡，故几于道。
居善地，心善淵，与善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
夫唯不爭，故無尤。
《老子》第九章持而盈之，不如其已；揣而銳之，不可長保。
《老子》第十二章五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵，令人心發狂；難得之貨，令人行妨。
《老子》第十四章視之不見，名曰夷；听之不聞，名曰希；搏之不得，名曰微。
此三者不可致詰，故混而為一。
《老子》第十五章古之善为士者，微妙玄通，深不可识。
夫唯不可识，故强为之容：《老子》第十七章太上，不知有之；其次，亲之、誉之；其次，畏之；其次，侮之。
信不足焉，有不信焉，悠兮其贵言。
功成事遂，百姓皆谓"我自然"。
《老子》第十九章绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。
此三者以为文，不足，故令有所属：见素抱朴，少私寡欲。
《老子》第二十二章曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。
《老子》第二十七章善行，无辙迹；善言，无瑕谪；善计，不用筹策；善闭，无关楗而不可开；善结，无绳约而不可解。
是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。
知其雄，守其雌，为天下谿。
为天下谿，常德不离，复归于婴儿。
知其白，守其黑，为天下式。
为天下式，常德不忒，复归于无极。
知其荣，守其辱，为天下谷。
为天下谷，常德乃足，复归于朴。
《老子》第三十三章知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
知足者富。
强行者有志。
不失其所者久。
死而不亡者寿。
《老子》第三十八章上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。
上德无为而无以为；下德为之而有以为。
上仁为之而无以为；上义为之而有以为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册经典国学诵读九
（一）
经典国学再现
孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。
我是小助手
地：领域。
道：道理，这里指根本道理。
经：分析、研究。
我是小翻译
孙子说：战争是国家的大事，关系到军民生死的领域，国家存亡的根本道理，不能不慎重考察的。
所以，要从五方面来研究，分析比较敌我双方的条件，用来求得战事发展的形势。
这五方面是：一是政策，二是天时，三是地利，四是将帅，五是制度。
考考你的智慧
1.给下面的加点字选择正确的解释。
生死之地（）A.土地 B.领域 C.地点
存亡之道（）A.方法 B.通道 C.道理
2.解释句子：兵者，国之大事。
3.判断下列说法是否正确，对的打“∨”，错的打“×”
A.士兵是国家的大事。
（）
B.战争是国家的大事。
（）
C.战争是国家的事情，和普通百姓没有关系。
4.孙子提到的研究战争的五个方面是哪五个？
弘扬传统文化
三军易得，一将难求
战争对于一个国家的存亡很是重要，在中国的古代，战争的胜负很大方面是取决于是否有一个杰出的将领，这就是古语所说的“三军易得，一将难求”。
秦朝战将如云，蒙恬则是其中闪亮的将星。
秦始皇扫六合时，蒙恬还只是军队里的小字辈，到灭燕国和齐国时，才发挥了他的领兵打仗的威力，。
由于蒙恬曾长年在北方边境守卫，对匈奴的战法极其熟悉，这是很多长年征战中原的老将们所缺乏的，并且蒙恬还是秦军里最富有进攻精神和野战能力的将领。
因此，当面对匈奴的一战，秦始皇英明地选择了他作为将领，领兵出征。
而蒙恬也不负众望，率领秦兵战车开路，上面装着许多努箭，发射起来密集如雨，然后安排步兵紧跟其后，横扫匈奴军队，一战定河套，打得匈奴魂飞魄散。
秦国只经此一战，就将匈奴重创，就连后来中原大乱，匈奴也不敢再深入汉境，不能不说蒙恬的震慑力的强大。
（二）
经典国学再现
故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。
利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之，攻其无备，出其不意。
此兵家之胜，不可先传也。
我是小助手
诡：欺诈、诡诈。
利：贪婪。
挠：骚扰。
我是小翻译
战争用兵是一种诡诈的做法。
所以，能打却要装做不能打；进攻却要装作撤退，要打近处却要装作要打远处，要想远离却要装作靠近。
敌人贪婪就要去引诱敌人，敌人混乱的时候就要去攻打它。
敌人实力雄厚，就要防备它；敌人兵力强大，就要躲避它。
敌人来势汹汹就去骚扰它，敌人轻视我们就更要让它骄傲。
敌人精力充沛就要扰得它疲惫；敌人内部团结一致就要想法离间它们。
在敌人没有防备的地方进攻，在敌人意料不到的时候出兵。
这是军事家得胜的方法，是不能事先制定的。
考考你的智慧
1.词语解释。
诡：利：挠：
2.“兵者，诡道也。
”是什么意思？
3.文章中说了几种用兵的计谋呢？
4.以前老师家长一直教育我们做人要诚信，可这里却说“兵者，诡道也。
”你是怎么理解的呢？
弘扬传统文化
减灶退敌
公元前342年，魏国的太子和大将庞涓率领十万大军，前去攻打韩国，韩国不敌，于是决定向齐国求救。
齐国答应了韩国的请求，任命田忌为将，孙膑为军师，率领五万精兵前去攻打魏国。
军师孙膑是个善用计谋的人，他向主帅田忌献计说：“魏国军队凶猛强悍，自认为天下无敌，一向不把我们齐军放在眼里，我们何不将计就计，用减灶之计来迷惑他们，减少他们的防备，然后突发奇兵，消灭他们？”田忌认为这个计谋很好，可以实施，于是就采用了孙膑的方法。
庞涓率领大军赶回魏国，准备消灭齐军。
当他派侦察兵去侦察齐军的实力时，发现齐军第一天的驻守地留下了十万人的炉灶；第二天的驻守地留下了五万人的炉灶；第三天就只剩下三万人的了。
庞涓得到这个情报后很高兴，他认为这是齐军害怕他们，一路撤退的时候，有很多的齐军偷跑了，不敢和他们打仗。
根据庞涓的分析，现在田忌大军肯定正在竭力向齐国退军，前面的驻军地址因该是马陵，于是，庞涓准备赶往马陵，给齐军一个毁灭性的打击。
没成想，齐国的军师孙膑早已马陵此设下埋伏，利用马陵地区道路狭窄，地形险要的有利地形，把一点防备都没有的庞涓军队引入了埋伏圈。
最后魏国大军被齐军打得落花流水，庞涓被迫拔剑自杀。
这就是历史上很著名的减灶退敌的故事，齐军利用了诡道兵法，扰乱了魏军的判断，利用了魏军骄傲自大的心态，放松了他们的戒心，一举得胜了。
参考答案
（一）
1.B C
2.战争，是国家的大事。
3.×∨×
4.研究战争要从政策、天时、地利、将帅和制度五个方面来考虑。
（二）
1.欺诈、诡诈。
小的利益。
骚扰。
2.战争用兵是一种诡诈的做法
3.文章中提到了11种用兵的计谋。
4.用兵是对敌人的，做人要诚信是对自己人的，所以这两种说法并不矛盾。