六年级信息技术下册 第5课 神奇的超链接教案 闽教版
闽教版2022新编六年级下册信息技术全册教案
闽教版2022新编六年级下册信息技术全册教案第一课认识LOGO语言第二课海龟画小旗教学目的和要求：1、掌握藏龟命令-----HT2、显龟命令----ST3、掌握后退命令-----BK4、回家命令——HOME教学重点和难点：以上几种命令的掌握教学准备：PCLOGO语文1.01a版本（forwindow）教学过程：RT90FD50RT180FD100有没有其他办法呢？另一种方法n后退命令格式：BKN功能：使小海龟后退N步。
学生观察与FD的区别，学生归纳，总结。
简化后的命令CSFD100BK50RT90FD50BK100另一种格式：可以把几条命令写在一行，中间用空格分开FD100BK50RT90FD50BK100学生练习。
二、小海龟画三角形例2:小海龟画了一个三角形的两条边，要求补充一条边，想想小海龟该转动多大的角度，走多少步？CSFD100RT120FD100RTFD(填空)师分析：根据已知的两条边和一个角，可以知道这是一个等边三角形，所以，小海龟应该：FD100RT120FD100RT120FD100方法二n回家命令格式：HOME功能：小海龟回到原点(就是它的家),头朝上。
回家的路上会留下足迹。
例二可以简化成：-3-CSFD100RT120FD100HOME例3:画个三角小旗。
步骤一分析图形，把每一个交点和端点都标上字母。
步骤二确定画图步骤，命令小海龟依次路过：A—C—D—B。
步骤三BCDCSFD90RT120RT120课内实践FD40FD401.画例3中的小旗时，小海龟也可以用别的方式走，请思考然后写出相应命令。
2.用LOGO命令画出下面的图。
(任选两个)2.小结(一)画图的一般过程1.分析图形；2.确定画图步骤；3.写相应命令。
(二)画图的几个关键点1.定起点；2.掌握好方向；3.定长度；4.记牢命令格式。
课堂小结教学后记-4-第三课海龟画粮仓教学内容:学会前进、右转、左转、后退命令组合操作教学目标：1、在学习中培养学生动手操作的能力2、能过画各种各样的图形培养学生对各种命令的综合使用能力。
小学信息技术教案插入超链接
小学信息技术教案插入超链接教案名称：小学信息技术教案——插入超链接引言：随着信息技术的不断发展，小学阶段的信息技术教育越来越引起人们的重视。
信息技术的学习不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养他们的创新能力和实际操作能力。
在小学信息技术教学中，插入超链接是一个重要的技能，可以帮助学生在网页中实现页面之间的快速导航和内容的跳转。
本文将探讨小学信息技术教案中如何教授学生插入超链接。
一、教学目标：1. 理解超链接的概念，了解其在网页设计中的作用。
2. 学会选择合适的文字或图片作为超链接。
3. 学会使用HTML或其他网页编辑工具插入超链接。
二、教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. HTML编辑器或其他网页编辑软件。
3. 相关教学素材，如文字、图片等。
三、教学步骤：1. 引导学生了解超链接的概念和作用。
超链接是一种网页设计中常用的方式，它能够将不同页面之间的内容进行快速跳转。
举例来说，我们常常在网页中看到一些可点击的文字或图片。
当我们点击这些文字或图片时，就会跳转到其他页面，这就是超链接的作用。
超链接可以帮助人们更方便地获取信息、浏览不同的内容。
2. 分享示例和实际案例。
分享一些常见的实际案例，比如在网页中插入超链接实现页面之间的跳转。
通过这些案例，让学生对超链接的使用场景有更直观的理解。
3. 教授插入超链接的操作步骤。
首先，选择合适的文字或图片作为超链接。
文字可以直接选择需要跳转的文字，图片可以通过添加链接地址来实现跳转。
然后，使用HTML编辑器或其他网页编辑软件，在相应的位置插入超链接代码。
如果使用HTML编辑器，可以使用<ahref="">...</a>标签来创建超链接，其中href属性用于指定跳转的目标页面的URL地址。
4. 指导学生进行实践操作。
让学生分组进行实践操作，亲自尝试插入超链接并进行跳转。
提供一些适合小学生的网页模板，让学生根据自己的兴趣和创意进行内容的设计和超链接的插入。
信息技术《设置超链接》教学设计
信息技术《设置超链接》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解超链接的概念和作用，掌握在文档、网页中设置超链接的方法，包括文本超链接、图片超链接和锚点链接。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力、问题解决能力和创新思维，提高学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养和审美意识，让学生体验到成功的喜悦和学习的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）超链接的概念和作用。
（2）文本超链接和图片超链接的设置方法。
2、教学难点（1）锚点链接的设置方法。
（2）合理运用超链接，使文档或网页的结构清晰、逻辑合理。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法四、教学准备1、多媒体网络教室，安装相关软件。
2、教学课件、案例素材。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一个包含超链接的网页，让学生点击超链接进行浏览，引导学生思考超链接的作用，从而引出本节课的主题——设置超链接。
2、知识讲解（10 分钟）（1）超链接的概念：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页、同一网页的不同位置、图片、文件、电子邮件地址等。
（2）超链接的作用：方便用户快速浏览相关内容，提高信息获取的效率，使网页或文档的结构更加清晰、逻辑更加合理。
3、文本超链接的设置（15 分钟）（1）教师演示：打开一个文档，选中需要设置超链接的文本，如“点击这里”，然后选择“插入”菜单中的“超链接”选项，在弹出的对话框中选择链接的目标，可以是网页、文件、电子邮件等，最后点击“确定”。
（2）学生实践：学生模仿教师的操作，在给定的文档中设置文本超链接。
（3）教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
4、图片超链接的设置（15 分钟）（1）教师演示：选中需要设置超链接的图片，右键单击选择“超链接”，在弹出的对话框中设置链接目标，如网页地址。
（2）学生实践：学生在自己的文档中选择一张图片，设置图片超链接。
六年级信息技术 第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神奇的变化——制作形状补间动画一、教学目标1．知识与技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
2．过程与方法（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
二、教材分析1．设计思想本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。
教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。
2．学习内容本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。
3．教学重点和难点重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
4.课时要求建议安排1课时。
三、教学对象分析通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。
小学信息技术《超链接设置》教学
3，外链接（不同网站）超链接设置
选中设置超链接的图片、文字 执行“右击——超链接”命令 在“编辑超链接”对话框中的地址栏里输入网址，然后单击“确定”并保存。 预览网页或在文件夹中打开链接网页，查看超链接设置情况，进一步调整。直到成功。 练习：首页——将溧水第一初级中学——链接到一初中网站
书签制作
《超链接设置》
PART 1
1，浏览网页时移动鼠标，出现小手图标时你怎么操作？
2，什么是超链接？
3，超链接的作用是什么？
单击
超链接是超级链接的简称，指从一个网页指向一个目标的连接关系，包含链接源和链接目标，这个目标可以是另一个网页、另一个网站,也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一幅图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。超链接可分为内链接和外链接两类。 用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一幅图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。
2、设置超链接时， 必须遵循先 再 原则。
图片、文字等
图片、文字、网页、网址、E-mail等
选定
操作
3、设置同一网页内部超链接时， 必须先制作 然后才可以设置 超链接。
书签
想一想
拓展
热区链接
热区链接：在frontpage或dreamwever使用图片热点工具就ok了，选中图片，在图片工具栏就会出现热点的几个图形，方形、圆形、多边形任你选。 然后在图片相应区域拖动、设置链接
网页自从有了超链接，信息就有了生命，网站才有了意义。 超链接无孔不入，无处不在。
超链接
任 务
添加标题
1，内链接（网页内）超链接设置（书签制作）
添加标题
2，内链接（网页间）超链接设置
设置超级链接教案
设置超级链接教案设置超级链接教案1教学目标1．认知目标：让学生熟悉超级链接的功能，能熟练创建文本超级链接的方法。
2．能力目标：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力。
3．情感目标：自我展示，自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。
教学重点、难点让学生掌握创建文本超级链接的方法；培养学生自主学习、协作学习的能力。
教学对象分析教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用powerpoint制作图文并茂的演示文稿。
学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
课前准备1．学生：幻灯片两份（动物过冬、学校活动）2．教师：含有超级链接的幻灯片：动物过冬。
教学过程（一）创设情景1．老师这里有一份动物趣闻——过冬的演示文稿，请同学们观察这个作品与前几节课我们做的有什么不同？（单击图片可以链接到相应的幻灯片）2、这是因为老师为这些图片设置了动作，我们播放幻灯片时，当鼠标指向图片时，鼠标的指针会变成一个小手的'形状，在图片上会出现单击图片的时候就会跳转到我们提前设置好要链接到的幻灯片中。
很多同学都上过网，当你浏览网页的时候，经常会看到这个手形指针，我们把它称为超链接。
这节课我们就一起来研究这个问题。
（二）合作探究学习新知（一）．图片的超链接1、通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。
那这么神奇的本领，同学们想怎样学会它呢？有两条学习途径：一是老师直接讲，二是你们自主探索。
你选择哪种？如果遇到困难，你会怎么办？（看书、与伙伴合作、请教老师等）真不错，这都是很好的学习方法，祝你们成功！老师给大家一个提示：你可以到“幻灯片放映”菜单中找到“动作设置”这个命令，来试试为幻幻灯片设置“超链接”的动作。
还可以看课本页。
看看哪些同桌能好好合作，很快学到这个神奇的本领。
小学信息技术插入超链接教案
小学信息技术插入超链接教案信息技术课程在现代教育中扮演回重要角色，因为它为学生提供了利用计算机和网络创建和共享信息的技能。
在小学信息技术教学过程中，插入超链接是一种常见的技巧，它可以帮助学生在网页、文件和其他数字文档中跳转到其他相关内容。
本文将探讨小学信息技术中插入超链接的教学安排，以培养学生的网络导航能力和信息获取技能。
一、教学目标1.了解超链接的基本概念和功能；2.学会在文档中插入超链接，并能够正确设置链接的目标；3.掌握超链接的使用方法，能够在不同文档之间进行跳转；4.培养学生的信息获取和网络导航能力。
二、教学准备1.计算机及相关软件：教师应确保教室内配备了足够数量的计算机，并安装了文本编辑软件和网页浏览器等必要软件；2.教学资源：准备一些相关的网页或电子文档，其中包含一些可以作为超链接目标的文本或图像。
三、教学步骤1.引入在课堂开始时，教师可以通过向学生展示一个具体的网页来引入超链接的概念。
让学生注意网页中的多个文本和图像，在解释了超链接的基本作用后，鼓励学生提出问题和想法，以促进他们对超链接的理解和学习兴趣。
2.讲解超链接的基本概念和功能教师应向学生详细讲解超链接的基本概念和功能。
解释超链接是将一个文档与另一个文档相关联的方式，通过点击文本或图像，可以跳转到其他相关的网页、文件或指定位置。
强调超链接在网络导航和信息获取中的重要性，并与学生讨论超链接在实际生活中的应用场景。
3.示范如何插入超链接教师通过计算机投影或共享屏幕的方式，向学生展示如何在文档中插入超链接。
具体操作步骤如下：- 打开文本编辑软件，并创建一个新文档；- 在文档中选择一个适合作为超链接目标的文本或图像；- 选择“插入超链接”选项，并输入链接的目标地址；- 完成设置后，测试超链接是否可以正常工作。
4.学生操作与练习让学生结对或分组进行练习，每组选取一个主题，创建一个包含超链接的文档。
要求学生选择合适的文本或图像作为超链接目标，并确保链接的目标地址正确。
闽教版信息技术六年级下册全册教案
备课本闽教版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版信息技术六年级下册全册教案教师_______日期_______第1课认识Logo语言教学目标：1、学会启动和退出Logo语言。
2、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4、欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。
教学重点：激发学生学习Logo语言的兴趣；掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
教学难点：学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗？2、演示：通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3、引出课题：第1课认识Logo语言。
二、启动Logo语言系统，认识Logo界面1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2、演示启动Logo系统的步骤。
3、引导学生启动Logo语言系统。
4、展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Logo 窗口界面是由哪些部分组成？结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
5、小结。
三、打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画1、讲授：在Logo语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查看运行效果。
2、演示在Logo语言系统环境下，载入预存在电脑上的Logo语言程序文件（LIZI.LGO）。
3、送LIZI.LGO到学生机。
4、引导学生加载LIZI.LGO文件，依次运行教材P4图1-6里的过程名，欣赏海龟画图。
5、提出问题：ZUANSHI 40、HUA 70、WJX 50中的数值，对图形有什么影响？6、引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。
超链接的教案汇总一篇
超链接的教案汇总一篇超链接的教案 1超链接的教案范文一、教学内容1．为文本对象建立外部网站、本地文件和电子邮箱地址等四类超级链接；2．为图片对象建立超级链接（包括热区链接）。
3．建立书签链接二、教学目标1．知识和技能目标（1）明确超级链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2．过程和方法目标（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。
（3）培养学生的审美能力。
3．情感和态度目标（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
三、教材内容分析网站的精彩之处就在于把大量的页面和信息通过各种链接组织起来，单击含有超级链接的文本或图片，可以实现页面的跳转。
而如何将一个个独立的网页及页面中的信息通过超级链接组合成一个有机的整体，是本课的主要任务。
所以本课的重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义；针对以上教学重难点首先回顾并结合浏览网页作品引入新课，让学生体验超级链接的魅力，激发学生的学习兴趣，接着引出超链接的概念、链接的.种类，然后给出创建超链接的一般方法。
四、教学方法及策略教师通过制作的网页教学课件的辅助，引导学生以任务驱动形式有选择地自主学习。
通过自我评价、学生互评相结合的评价方式使学生自主完成作业，网页课件演示与学生自主浏览相结合，通过讲、练、体验、评价指导等手段让学生学会分析并制作超链接。
采用半成品加工策略，提高学习效率。
五、教学过程那什么是“超链接”呢？我们在浏览网页时，经常会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手”，这时单击鼠标就可以打开另一网页了或转到另一个位置。
这就是页“超链接"方式。
没有链接就没有WEB网的生命力，正是由于有了"超链接"，因特网才会变得如此神奇，如此富有魅力！回顾：由网上冲浪引入课题。
师：上网简单而有趣，那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗？这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念，理解超在多媒体报告中的作用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的交互性。
3. 引导学生运用超创作有趣的多媒体报告，培养创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 超的概念与作用2. 超的设置方法3. 超的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置和应用。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 多媒体报告素材。
3. 超设置示例文件。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一个多媒体报告，引导学生观察报告中的超。
1.2 学生讨论超的作用和设置方法。
1.3 教师总结超的概念和作用，提出本节课的学习目标。
2. 教学讲解2.1 教师讲解超的设置方法，演示操作过程。
2.2 学生跟随教师操作，掌握超的设置方法。
2.3 教师提出设置超的要求，如目标文件、显示效果等。
3. 实践操作3.1 学生分组，每组选定一个多媒体报告素材。
3.2 学生根据要求，为报告中的相关内容设置超。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价4.1 各组展示设置超后的多媒体报告。
4.2 学生互评，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结5.1 教师回顾本节课的学习内容，强调超的概念和设置方法。
5.2 学生总结收获，提出改进措施。
6. 课后作业6.1 学生完善多媒体报告，增加更多超。
6.2 学生提交作业，教师批改反馈。
六、教学策略6.1 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握超设置的方法和技巧。
6.2 运用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和创新意识。
6.3 利用“演示教学法”，以直观的方式展示超的设置过程，帮助学生理解和掌握。
七、教学评价7.1 过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如操作准确性、问题解决能力等。
7.2 作品性评价：评价学生设置超后的多媒体报告，从内容、设计、交互等方面进行综合评价。
小学信息技术教案插入超链接新版
小学信息技术教案插入超链接新版信息技术教科书是小学教育中关键的教学资源。
教师们需要为学生设计富有互动性和实用性的教学计划，以确保他们能够充分掌握信息技术的基本概念和技能。
在新版小学信息技术教案中，插入超链接是一个非常有效的教学方法，它可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
本文将探讨如何在新版小学信息技术教案中正确插入超链接，并提供一些实用的建议。
首先，我们需要明确超链接的概念和作用。
超链接是一种指向其他文档或资源的链接，可以通过点击链接跳转到目标页面。
在信息技术教学中，教师可以使用超链接来引导学生深入了解相关概念、查找详细信息或进行进一步的学习。
通过插入超链接，教师可以扩展学生的学习资源，提供更多的学习材料和实践机会。
那么，如何在新版小学信息技术教案中正确插入超链接呢？以下是一些建议：1.明确学习目标：在设计教学计划之前，教师需要明确学习目标。
超链接应该与学习目标直接相关，能够帮助学生更好地达到这些目标。
例如，如果教学目标是学习如何使用搜索引擎进行信息检索，那么教师可以插入一些常用搜索引擎的超链接，让学生进行实践。
2.选择合适的链接目标：当教师选择插入超链接时，需要确保链接目标的准确性和可靠性。
教师可以选择一些权威的网站、在线课程或学术研究文章等来作为链接目标。
此外，在选择链接目标时，要尽量避免包含政治敏感话题或争议性内容，以确保教学的客观性和中立性。
3.提供简要说明：在插入超链接之前，教师应该提供一些简要的说明，介绍学生将要点击的链接内容。
这样可以帮助学生更好地理解链接的用途和含义，并引导他们进行有针对性的学习。
例如，教师可以说：“请点击此链接，了解更多关于计算机硬件组成的知识。
”4.合理安排插入超链接的位置：在教案中，教师应该合理安排插入超链接的位置，使其与教学内容相互呼应。
比如，可以在相关概念或内容解释后插入超链接，让学生进一步了解相关内容。
此外，如果教学计划有多个阶段或单元，教师可以在每个阶段或单元的开头或结尾插入超链接，让学生进行复习或拓展学习。
第12课 《神奇的超链接》教学设计
第12课《神奇的超链接》教学设计一、教学目标设置目录和幻灯片之间的超链接二、教学重难点：重点：超链接设计路径。
难点：具有个性的超链接按钮设计三、设计理念：演示、操作、检查。
四、教具准备：优秀作业五、过程设计（一）师述引导目录已经做好了，现在我们来制作目录与幻灯片中相应内容的超链接，使幻灯片在放映时具有可选性，通过单击链接按钮直接访问感兴趣的幻灯片，快捷又方便。
和网络上的链接还有些相似之处呢！（二）请跟我做1、打开文件年画·ppt，请用第二张目录幻灯片，在选中“年画简介”文本后右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择超链接命令，打开超链接对话框。
2、在插入超链接对话框中，可以看到超链接有四种设置：原有文件或网页、本文档中的位置、新建文档和电子邮件地址。
这里我们选择本文档中的位置，然后选择“请选择本文档中的位置”栏中的名画简介这张幻灯片，在右侧的幻灯片一栏中检查是否正确选中，然后单击确定按钮。
3、中的文字下加上了下划线，字体的颜色也变成了默认的颜色。
4、按照上面的方法对目录中其他栏目也设置链接到相应的幻灯片中。
5、选择目录左侧的邮箱，再次设置超链接。
信中电子邮件地址，填写相应内容，最后单击插入超链接对话框中的确定按钮。
在放映时，单击邮箱就可以直接给这个邮箱发信了。
6不要忘记保存文件。
现在我们按f5键来换一下，试一试超链接的效果如何？（三）温馨提示1、超链接的设置，可以使用素材文字、图片、自选图形或者自己设置的漂亮的有个性的图形。
2、超链接的设置，一般要实现来回往返。
3、一般是从目录设置到对应的幻灯片中；再从幻灯片中返回到目录。
六、课堂小结通过今天的学习你学到了什么？给你印象最深的是什么？七、作业1、在幻灯片中对你经常访问的网站建立超链接。
2、利用超链接还可以设置幻灯片的跳转，下列是图形设置的超链接，试一试，你一定能做得更好。
（请看课本49页）八、教学反思超链接设置是幻灯片制作中很有趣的内容之一，可以根据放映的需要设置放映顺序，突出幻灯片内容的重点。
义务教育版(2024)六年级全一册信息科技 第5课 连续变化的数据 教案
课题连续变化的数据单元第二单元学科信息科技年级六年级教材分析【学情分析】我们通过开与关操作，可以启动和关闭计算机、控制微波炉、呼叫电梯、控制空调……通过观察与实践就会发现，开与关实际代表两个“指令”，它们就是控制系统中的一种数据。
那么这是一种什么数据呢？控制系统中还有其他类型的数据吗？这些数据是如何进行运算的呢？本单元属于课程标准中“逻辑与运算”部分的内容，对应课程标准中“通过分析具体过程与控制系统的实例，了解系统的输入与输出可以是开关量或连续量，了解连续量可以经由阈值判断形成开关量，掌握开关量的简单逻辑运算”这条内容要求。
通过第一单元的学习，学生已经了解控制系统的工作过程，本单元引导他们从数据角度探究控制系统，让他们进一步知道数据的重要性，初步掌握控制系统中的三种逻辑运算。
【内容结构】学习目标1. 信息意识：能结合流程图，大体说出哪些环节产生开关量，意识到开关量在控制系统中的作用。
2. 计算思维：通过分析实际生活中解决问题的过程，了解其中隐含的与、或、非运算，掌握三种逻辑运算的规则以及在控制系统中的应用。
3. 数字化学习与创新：通过分析系统中的控制逻辑以及开展实验，提升计算思维能力，提升数字化学习与创新能力。
4. 信息社会责任：认识到按规则和规范使用控制系统是保障控制系统安全的前提。
重点阈值的含义与作用。
难点阈值的含义。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入【建构】思考、注意引发学生思考，控制系统在工作时，通过输入端采集数据，在内部对数据进行计算，通过输出端输出数据。
例如，一个居民小区安装了一台噪声监测系统，用来监测噪声，提醒人们不要过于喧哗。
它由声音数据采集装置、数据处理装置、数据输出装置（显示器、报警器等）等部分组成。
采集的声音数据经过计算，会通过输出装置输出噪声数据，如果超标，还会给管理部门发提示。
【学习活动1】一、分析噪声监测系统采集的数据及其特点1. 噪声监测系统在工作时，需要采集环境中的哪些数据？2. 如果用一种图形来表示这种数据，你认为下面哪一种图形更符合？噪声数据属于连续量。
六年级下信息技术教案-神奇的超链接_闽教版
第5课神奇的超链接[课时]:1节课[教学内容]: 为网页中使用超链接。
[教学目标]:1、会制作书签超链接。
2、会设置文件超链接3、会设置EMAIL超链接4、通过学习，让学生体验在网页中设置超键接，实现超键接神奇的效果。
培养学生自主学习的能力。
[教学重、难点]：为网页中使用超链接。
[教学准备]:frontpage、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入师：在进入一个站点的首页时，我们想要进入另一页面，往往出现一个链接方面我们跳转到下一个网页，今天我们就来学习这神奇的超链接。
二、新授活动一：制作书签超链接师：书签超链接是一种最基本的常见的书签方式，当我们在网页标记了书签后，就可以设置一些关于这些书签的超链接。
1、展示一份学生作品，找出他所设置的书签所在地，教师演示书签链接的方法。
2、学生自由操作，设置自己的书签链接。
活动二：设置文件超链接师：文件超链接通常用在一些供他人下载的文件啊，当你设置了文件超链接，网页中将会提示保存或打开该文件，当你选择保存后该文件就会被下载下来了，同学们也可以试试将这个功能加入到你们的网页中去。
1、学生根据书中操作插入文件超链接2、教师巡视观察学生操作。
活动三：设置Email超链接师：Email超链接方便了查看你的网页的用户与站长进行联系。
当你设置了Email超链接后，单击该链接，系统会自动新建一封空邮件给该邮件地址。
1、学生根据书中操作进行探究，同桌间可互相讨论。
2、师巡视并作相对指导。
3、展示学生作品，并评价各链接操作。
三、课堂小结师：同学们今天我们学习了各种链接方式，谁能说说在链接中是否有什么值得注意的地方或是容易出错的地方呢？。
六年级信息技术下册 第5课 神奇的超链接教案 闽教版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第5课 神奇的超链接教学目标：1. 使同学们掌握制作书签超链接的方法，会设置文件超链接和Email 超链接。
2. 养成发现问题、解决问题的能力，使同学们养成动手动脑的自学能力。
3. 树立交流协作的团队意识，培养同学们迎接挑战、探索知识、拓宽思路、大胆创新的精神。
教学重点：在网页中添加书签、文件、Email 超链接 教学方法： 演示法、任务驱动法 教学课时：一课时 教学准备：1. 安装FrontPage 软件2.学习资源包教学过程：活动一：制作书签超链接。
师：书签是网页中被标记的位置或被标记的选中文本。
当我们在网页中标记了书签后，就可以设置一些关于这些书签的超链接，当浏览者点击这些超链接时，浏览窗口会迅速显示该书签所指向的网页内容。
做一做：为“我喜欢的动物”网页设置书签超链接。
教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P26-28页中的步骤为“我喜欢的动物”网页设置书签超链接。
师巡视指导。
活动二：设置文件超链接。
师：你可以创建指向一个站点中的文件的超链接。
单击指向一个网页文件的超链接，浏览器将显示该网页；单击指向一个其他类型文件的超链接，系统会提示保存或打开该文件。
做一做为“我喜欢的动物”网页设置文件超链接。
教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P29-P30页中的步骤“我喜欢的动物”网页设置文件超链接。
师巡视指导。
展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。
活动三：设置Email 超链接。
师：Email 超链接是链接目标为一个电子邮件地址的超链接。
单击该链接，系统会自动新建一封空邮件给该邮件地址。
做一做为“我喜欢的动物”主页中的“通信”剪贴画设置Email 超链接。
闽教版小学六年级《信息技术》下册教案
闽教版小学六年级《信息技术》下册教案第1课网站与网页教学目的：1、了解万维网的基本架构。
2、区分网页和网站的不同之处。
3、掌握网页元素和网页构件的使用。
教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。
教学难点：理解网页中“超链接”的作用。
教学方法：讲授法、任务驱动法教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、引入：首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。
然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。
二、新授任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。
交流讨论：网站与网页区别。
任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？学生活动：打开自己喜欢的网页，让大家一起欣赏，自己思考一下喜欢的理由交流讨论：自己喜欢的理由任务三：你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。
交流讨论：网页构成元素的作用1、认识“超链接”通过单击“中华少儿网”主页中的“科学大观”目录，跳到“科学大观”的网页。
2、学生上机操作，尝试打开自己感兴趣的栏目。
小结。
三、想一想1、网页可以由哪些元素组成？2、什么元素可以让你从当前网页跳转到其他网页或网站？第2课建立第一个网页教学目的：1、会启动FrontPage软件2、识记FrontPage窗口各部分名称3、掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页教学重点：掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页教学难点：设置网页属性教学方法：演示法课时安排：共一课时教学准备：1、安装FrontPage软件2、一张P6页图1教学过程：第一课时一、导入大家一定很想开始制作自己的网页吧。
其中FrontPage 是一种比较容易入门的网页制作工具。
神奇的超链接【课件设计】.ppt 小学 信息技术优质课
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神奇的超链 大展身手：接
1.从《主题欢乐之行》和《浪漫彩色之 旅》中选择一份作品完成对文字和图片 的内部和外部超链接。
2. 为每份作品设置合适的返回图标。
3.小组内先完成的同学主动帮助组内有 困难的小伙伴。
知识清
总
单 图片
文字
结
超
：
链 接
幻灯片
文件内部链接
外部文件
文件间链接
文明旅行你我 他
新西兰 欢迎 你
林匹克园本墨公园马尔尔大 艺亚巴剧 顿桥 尼 瑟悉院尼歌海滩市家阿 惠 城原廊场堂皇城瑟市顿高广滩岩虹彩诺蓝山海 浪曼礁 波岛鼠袋公尔奥
术 中 心
澳大利亚 欢迎 你
沙亚婆马洛巨米沉玛人伊提睡的塔韦雅乌娃娜群银沙瓦岛迪卡武岛达纳丹劳丹劳努努瓦劳金岛港 那 庄马岛 南 图巴罗湿庙
群花岛
智利 欢迎 你
科库多 稣主教明圣天教奇伊瓦通马教大贝利堂柯 物博喀克瓜约丘的古馆诺科堂的莫喀丘湖比 波马 查耶纳钦查罗亚拉堂斯会瓦斯卡戈奇
斯
秘鲁 欢迎 你
欧洲 欢迎 你
法国
瑞士
意大利
法国 欢迎
园士 旋赛尼 剧门米黎凯迪 尔宫山乐 院斯巴 圣罗巴滨凡黎 母纳埃埃阿普尔 圣自铁 公宫母由菲 森卢黎塔 园院城卢堡浮勒萨旺永特尔 西塔斯巴
非洲 欢迎 你
埃及
毛里求斯
国塔金胡尼 河清苏寺像丹哈桑真赫白温筑漠教建拉沙金亚馆历喀卡拉黑夫巴书塔圣巴开科 群堂字 堡及海物漠沿面红哈白场撒埃拉沙博馆岸身 面 沙 沙 人狮 姆漠具馆王字夫·
埃及 欢迎 你
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小学-信息技术 神奇的超链接【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《神奇的超链接》教学设计教学目标：1、让学生熟悉超级链接的功能，学会在多媒体报告中插入文字超链接、图片链接和文档外部链接的方法。
2、培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、培养学生的逻辑思维能力。
教学重点：1、设置文本、图片和外部文档的链接2、插入合适的返回按钮教学难点：灵活设置不同的链接方式教学准备：教师课件、学生文件、奖励教学过程：导入：师：同学们，调整一下坐姿，双脚平放地面，腰板挺直，端正坐好，小眼睛向前看。
我们先来一起看一段视频放松一下，请看（播放世界景点欣赏的短片）。
师：看完这段视频，你有什么感受？生：好美的景色，我特别想出去看看……师：是呀，多么想去看看外面精彩的世界啊！别着急，看，老师今天给你们带来了什么？生：旅行大礼包！师：更多的精彩马上为你开启！世界地图为你打开，老师将全世界七个大洲将近20 个国家的绝美景色已经收入在这份神奇的ppt 中了，哪位同学愿意上来开启你的世界之旅？生：到教师机任选一个大洲一个国家欣赏美景。
（每组选一个学生代表）师：真的是好美的景色啊，同学们，刚才的世界之旅，你想去哪个国家都能快速地实现，老师在ppt 中运用了一种什么技巧？生：超链接！师：真聪明，今天就让我们一起学习神奇的超链接。
新授：1. 超链接设置方法师：刚才好多同学都还意犹未尽，老师这里还有一份作品《北京欢迎你》，接下来，我来放映这份作品，大家在欣赏的时候带着两个问题去思考：1. 这份作品中对哪些内容设置了超链接？2.分别连接到了什么位置？（播放制作的课件---北京欢迎你）生：对北京印象这张图片设置了超链接，链接到了第3 张幻灯片；对“旅行小贴士”设置了超链接，链接到了第2 张幻灯片。
师：非常棒，观察的非常仔细，描述的也很清楚。
那你想不想试一下呢？生：想师：好，老师把对图片和文字的超链接放在两个任务中，请你打开“北京欢迎你”的多媒体报告，每个同学选择其中任意一个任务来完成，尝试如何设置超链接。
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六年级信息技术下册第5课神奇的超链接教
案闽教版
1、使同学们掌握制作书签超链接的方法，会设置文件超链接和Email超链接。
2、养成发现问题、解决问题的能力，使同学们养成动手动脑的自学能力。
3、树立交流协作的团队意识，培养同学们迎接挑战、探索知识、拓宽思路、大胆创新的精神。
教学重点：在网页中添加书签、文件、Email超链接教学方法：演示法、任务驱动法教学课时：一课时教学准备：
1、安装FrontPage软件
2、学习资源包教学过程：活动一：制作书签超链接。
师：书签是网页中被标记的位置或被标记的选中文本。
当我们在网页中标记了书签后，就可以设置一些关于这些书签的超链接，当浏览者点击这些超链接时，浏览窗口会迅速显示该书签所指向的网页内容。
做一做：为“我喜欢的动物”网页设置书签超链接。
教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P26-28页中的步骤为“我喜欢的动物”网页设置书签超链接。
师巡视指导。
活动二：设置文件超链接。
师：你可以创建指向一个站点中的文件的超链接。
单击指向一个网页文件的超链接，浏览器将显示该
网页；单击指向一个其他类型文件的超链接，系统会提示保存或打开该文件。
做一做为“我喜欢的动物”网页设置文件超链接。
教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P29-P30页中的步骤“我喜欢的动物”网页设置文件超链接。
师巡视指导。
展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。
活动三：设置Email超链接。
师：Email超链接是链接目标为一个电子邮件地址的超链接。
单击该链接，系统会自动新建一封空邮件给该邮件地址。
做一做为“我喜欢的动物”主页中的“通信”剪贴画设置Email超链接。
小组合作自学书上P30-P31页中的步骤“我喜欢的动物” 主页中的“通信”剪贴画设置Email超链接。
师巡视指导。
展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。
活动四：试一试。
1、在Frontpage中打开“笨笨熊之家”网站的首页。
2、根据你自己的情况，制作“我的爱好”网页（取名为mylike、htm）,介绍你的兴趣与爱好。