生物人教版七年级上册第二节 动物体的结构层次

第二节动物体的结构层次教学设计
设计者：段加洪
学习目标：
1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2、识别人体的四种基本组织。

3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

4、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。

5、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。

一、候课反思：
1、生物体由小长大与什么有关？
2、什么是细胞的生长？
3、细胞能无限制地长大吗？
4、什么是细胞的分裂？
5、细胞是怎样分裂的？
6、什么是染色体？
7、染色体是由那些物质组成的？
8、在细胞分裂过程中什么变化最为明显？这种变化有什么意义？
二、候课反思：
1、什么叫做细胞分化？细胞分化的结果是什么？
2、多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？
3、什么叫做组织？
4、人体内有哪些基本组织？这些组织分别具有什么功能？
5、什么叫做器官？
6、什么叫做系统？人体内有哪些系统？
7、人体的结构层次是怎样的？
三、互动解疑：
1、动物和人的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。

2、受精卵通过细胞分裂产生新细胞。

3、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构
和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。

4、细胞分化产生了不同的细胞群。

5、每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，
这样的细胞群叫做组织。

6、多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化就形
成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。

7、人体有四种基本组织，它们分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经
组织。

8、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫
做器官。

9、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一
起，就构成了系统。

10、人体有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、
内分泌系统、生殖系统。

四、技能拓展：
动物体内的细胞是怎样分化的？
五、互评交流：
做练习册上的题。