花园二小数学教研组方案(精)
二下数学教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学理念不断更新，教学方法日益多样化。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校二下数学教研组计划开展一系列教研活动，旨在提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。
3. 提升教师的专业素养，培养具有创新精神的教师团队。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学学习成绩和综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座（1）主题：数学课程标准解读内容：邀请专家对数学课程标准进行详细解读，帮助教师准确把握课程标准的要求，为教学提供理论依据。
（2）主题：数学课堂教学策略研究内容：探讨如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
2. 教学观摩与研讨（1）活动形式：教师分组进行同课异构教学展示。
（2）活动内容：针对同一教学内容，不同教师进行教学设计，展示不同的教学风格和教学方法。
（3）研讨内容：观摩课后，进行教学反思，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 教学案例分析（1）主题：数学教学中的问题与对策内容：收集教师在教学中遇到的问题，进行案例分析，共同探讨解决问题的对策。
（2）主题：数学教学中的创新实践内容：分享教师在教学中的创新实践案例，激发教师的创新意识，促进教学方法的改进。
4. 教学资源开发与应用（1）主题：数学教学资源库建设内容：组织教师共同开发数学教学资源，建立数学教学资源库，为教师提供丰富的教学素材。
（2）主题：信息技术与数学教学的融合内容：探讨如何运用信息技术手段，提高数学教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。
四、活动安排1. 第一阶段（第1-2周）：组织教师学习数学课程标准，进行专题讲座。
2. 第二阶段（第3-4周）：进行教学观摩与研讨活动，组织同课异构教学展示。
3. 第三阶段（第5-6周）：进行教学案例分析，分享教学心得和经验。
2023年二小第一学期数学教研组计划
2023年二小第一学期数学教研组计划一、背景与目标随着教育改革的不断深入，数学教育的需求也在不断提高。
为了更好地满足学生的需求，提高他们的数学素养，我们制定了2023年二小第一学期数学教研组计划。
本计划旨在通过教研活动，提高教师的教学能力和水平，形成高效的教育教学模式，为学生的数学学习提供更好的保障。
二、计划内容1.明确教研目标根据教学大纲和学生实际情况，明确本学期的教学目标。
重点关注学生的数学基本概念与技能、思维能力和解决问题的能力的培养，同时注重学生的数学兴趣培养、数学思维的训练和创新创造能力的培养。
2.确定教学方法结合新课程标准和研究成果，确定具体的教学方法与策略。
通过合作学习、探究式学习和项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作意识和创新思维。
3.制定课程计划根据学生的学习需求和课程要求，制定每个学期的课程计划。
明确每个教学单元的教学内容、教学方法、教学资源和评价方式，确保教学过程的有效性和教学目标的实现。
4.提供教学资源建立和完善数学教学资源库，为教师提供丰富的教学资源。
包括教学课件、教学视频、教学案例、教学活动设计等。
为教师的教学活动提供支持和保障，提高教师的教学效果和质量。
5.组织教研活动定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。
包括教学观摩、教学研讨、教学评议等。
通过教师之间的互动和专业化的交流，提高教师的教学能力和水平，推动教学改革的不断深入。
6.实施教研成果将教研成果落地，推广到教学实践中。
通过课堂教学、学生辅导、作业布置等方式，帮助学生掌握数学的基本概念和技能，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
同时，不断改进教学方法和策略，提高教学效果和质量。
三、组织与实施1.建立教研小组成立数学教研小组，明确教研组的职责和任务。
由教研组长统一组织和协调教研活动，指导教研工作的开展，确保教研工作的顺利进行。
2.组织教研活动定期召开教研会议，讨论教学问题和研究课题。
组织教研观摩活动，观摩优秀教师的授课过程，学习他们的教学经验和教学方法。
小学第二学期数学教研组工作筹划2篇
小学第二学期数学教研组工作筹划小学第二学期数学教研组工作筹划精选2篇（一）小学第二学期数学教研组工作筹划一、目标和任务：1. 深入学习和研究新课标及教材，确保贯彻落实；2. 分析学生学情、教学情况，总结经验，探索有效的教学方法；3. 提高教师的专业素养和教学能力，促进教师专业成长；4. 加强与家长和学生的沟通，形成良好的教育合力。
二、具体工作安排：1. 制定教研计划。
根据学校教务工作安排，确定每个阶段的重点研究内容和任务。
2. 学习研讨课标和教材。
集体研读新课标和教材，明确教学目标和要求，确保教学质量。
3. 分析学生学情。
组织教师进行学情分析，理解学生的学习特点和困难，为教学提供参考。
4. 教案研讨和研训。
教师根据课标和教材编写教案，并进行集体研讨和评审，共同提高教案质量。
同时，组织教研活动和培训，提升教师的专业能力。
5. 教学实录和观摩。
教师进行教学实录，进行互相观摩和评估，共同提高教学水平。
6. 教研成果展示和分享。
组织教师将教研成果展示给其他教师，并进行分享和交流，促进共同进步。
7. 家长沟通会议。
定期组织家长沟通会议，与家长交流学生的学习情况和困难，共同探讨解决方案。
8. 学生评价和反馈。
定期进行学生的评价和反馈，了解学生对教学的意见和建议，及时改进教学方法和策略。
三、工作时间和进度安排：1. 第一周：制定教研计划，明确工作目标和任务。
2. 第二周：学习研讨课标和教材，统一教学要求。
3. 第三至第五周：进行学情分析，提出教学建议。
4. 第六至第七周：教案研讨和研训，提高教学质量。
5. 第八至第九周：教学实录和观摩，互相学习和评估。
6. 第十至第十一周：教研成果展示和分享，促进共同进步。
7. 第十二至第十三周：家长沟通会议，解决学生的学习问题。
8. 第十四至第十五周：学生评价和反馈，及时调整教学策略。
四、工作成果评估：1. 考核教师对新课标和教材的掌握程度及应用情况；2. 教学实录和观摩的评估；3. 教研成果展示和分享的反馈；4. 家长评价和学生反馈的收集和整理。
小学第二学期数学的教研组工作计划范文5篇
小学第二学期数学的教研组工作方案范文小学第二学期数学的教研组工作方案范文精选5篇〔一〕小学第二学期数学教研组工作方案本学期数学教研组工作的总体目的是进步小学生数学素养和数学学科竞赛成绩。
为了到达这一目的，教研组将制定如下详细工作方案。
教研组将组织每周的集体备课，讨论教学中存在的问题，分享进步教学效果的经历与方法。
教研组成员将制定集体备课方案，每周会议前一个星期搜集各班期中考试所出的优秀试题，然后就教学环节、教学难点等进展研讨和交流，分享各自的教学经历，讨论教学方法，分析学生的学习情况，制定适用于各班的教学方案，进步教学质量。
教研组成员还将开展教学评估活动，对教学效果进展定期检视，及时掌握学生的学习情况，发现并解决难点问题。
数学教研组方案为全体数学老师进展培训，包括数学学科的根底知识、教学方法、课堂管理等方面。
进步数学老师的教学程度和教育积极性，促进教学质量的进步，对于进步学生的数学素养和数学竞赛成绩至关重要。
教研组成员将组织数学课本研究活动，研读课本中的数学知识点，挖掘教学中隐藏的阶段性任务或重点，组织老师进展讨论，找到最合适的教学方法，提出任务的说法和解决问题的方法，使学生在学习中有明确的目的和方法。
为进步学生数学素养，教研组将开展数学学科竞赛活动。
活动内容包括长袖善舞、数学竞赛、数学课堂教育理论等，此类活动将在课外时间开展，通过竞赛的形式鼓励学生热爱数学、学习数学，增加学生的数学理论才能，在进步数学程度的同时促进了学生的思维才能和创新才能的开展。
教研组成员将整理、挑选并选取优秀的数学课件，包括PPT、视频等教学资，使老师的教学更加生动，符合学生的思维方式，进步教学的效果和参与度。
教研组成员将根据学生不同的根底，制定不同难度的作业，要求作业有针对性和适当的难度。
到达了知识点的消化、练习和理解。
同时，对学生的作业进展认真的修改和点评，及时发现学生存在的问题，并根据不同的情况采取适当的措施帮助他们克制困难，进步他们的学习效果。
小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活动方案小学)精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活动方案小学)学校数学教研活动方案1一、活动主题学校数学课堂有效教学策略的争论二、活动目标1、通过本次教研活动, 提高老师争论教材、设计教学活动、组织教学活动的力气。
2、通过开展对课堂教学观摩活动, 促进老师转变课堂教学方法, 改善同学的学习方式, 更大程度地推动前进同学的进展。
3、建立“教研、实践”相结合的探究型、学习型、争辩型的教研氛围。
三、活动时间：20XX年5月23日四、活动地点固本学校五、参预对象全体数学老师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际状况, 通过观摩课, 开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动, 从优、缺点两方面评价课堂教学, 准时给执教老师指出不足, 真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程数学组老师集体备课―李来翠老师上课―全体老师听课―李来翠老师说课―全体老师集中评课八、活动要求1、执教老师备好课, 备课教案交1份到教研组。
2、全体老师参预听课和评课, 填写好听课记录。
3、执教老师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费1、活动统一支配用餐：用餐人员：参预活动老师2、活动费用具实凭票报销。
学校数学教研活动方案2新学期开头了, 为了进一步深化课堂改革, 贯彻新课程理念, 提高本教研组老师的课堂教学力气和水平, 促进老师成长, 我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动照旧以素养训练为中心, 不断深入到到课改试验, 把提高训练教学质量放在首位, 严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心, 以课题争论为载体, 以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标, 以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本, 加大教学研讨力度, 坚持科学育人, 扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性训练为契机, 进一步提高老师的职业道德。
2、为老师们学习、相互沟通、提高创设一个良好的研讨氛围, 供应一个和谐的研讨平台。
小学数学教研组教研活动方案（精选6篇）
小学数学教研组教研活动方案小学数学教研组教研活动方案为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教研组教研活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研组教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李xx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张xx：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李x：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦x：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊x：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
二小数学大组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步推进我校数学教学质量的提升，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年11月5日开展了主题为“深化数学课堂教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、评课议课等形式，探讨如何优化课堂教学，提高学生的数学素养。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，全体数学教师针对本周的教学内容进行了集体备课。
首先，由备课组长带领大家学习了本周的教学目标、重难点，并对教材进行了深入剖析。
接着，教师们围绕教学内容，结合自己的教学经验，共同探讨如何突破教学重难点，提高课堂效率。
2. 课堂教学观摩观摩环节，由两位青年教师分别展示了《分数的意义》和《百分数的应用》两节课。
在课堂上，教师们注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。
通过创设情境、小组合作、动手操作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
3. 评课议课课后，全体数学教师对观摩的两节课进行了评课议课。
首先，两位授课教师分别进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
随后，其他教师针对这两节课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，提出了改进意见。
4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，教师们在集体备课、课堂教学观摩、评课议课等环节中，积极参与、认真思考，为提升数学教学质量奠定了基础。
同时，他还对今后的教研工作提出了几点要求：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平；（2）深化课堂教学改革，注重培养学生的数学思维和核心素养；（3）加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，共同进步；（4）关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学效果。
三、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过集体备课、课堂教学观摩、评课议课等形式，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高了教学水平。
2023年二小第一学期数学教研组计划
2023年二小第一学期数学教研组计划一、教研目标1. 深刻理解新课程标准，准确把握教材精髓。
2. 解决教师教学中遇到的困惑和问题。
3. 探索适合学生特点和实际的数学教学方法。
4. 激发学生学习数学的兴趣和动力。
5. 提高孩子的数学思维能力和创新意识。
二、教研内容1. 学习并分享新教材的教学理念和教学要求。
2. 分析教材内容，设计优质教学课件和教材。
3. 探讨和研究数学教学的有效策略和方法。
4. 分析学生的数学学习特点和困惑，研究解决方案。
5. 探索创新的数学教育实践，提供适合学生的数学学习活动。
三、教研计划1. 第一周：全体教师集体备课- 学习新教材的教学理念和教学要求，了解教材的结构和内容。
- 分析重难点，解决教师教学中的疑惑和困惑。
- 讨论和设计针对不同学习层次和需求的教学方案。
- 确定教学目标和评价标准。
2. 第二周：课堂教学观摩和反思- 安排课堂教学观摩活动，从教学中发现问题和不足。
- 通过教学反思，找出改进和优化教学的方法和途径。
- 学习和分享优秀的教学案例，借鉴和学习其他教师的好经验。
3. 第三周：探索创新的教学策略和方法- 就疑难教学问题进行研讨和探讨，提出解决方案。
- 学习和研究国内外的数学教育研究成果和创新实践。
- 设计和实施多样化的数学学习活动，提高学生的参与度。
4. 第四周：组织教学实践和评估- 分组进行教学实践，互相观摩和评价。
- 结合学生的实际表现进行教学评估和反思。
- 通过教研成果和交流分享，总结提出教学改进方向。
5. 第五周：专题研讨和教学展示- 就特定主题进行教学研讨和专题报告。
- 分享教学经验和教学成果，展示教学成果。
- 联系学校的其他教研组共同交流和学习。
四、总结与展望1. 通过本学期的数学教研活动，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 结合学生的实际需求和特点，研究提供更有效的数学教学方法。
3. 打破传统的教学模式，鼓励学生的探索和创新，培养其数学思维能力。
4. 通过教学展示和分享，推动学校数学教育的改进和发展。
花园口小学数学教研
一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，加强数学教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校于2021年9月开展了数学教研活动。
本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育教学中的热点问题，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 教师公开课本次教研活动，我校数学组教师共开设了8节公开课，涵盖了小学数学各个年级。
在公开课中，教师们充分发挥了自己的教学特色，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学研讨在公开课后，各年级教师围绕课堂教学进行了深入的研讨。
研讨内容包括：教学目标的达成情况、教学方法的运用、教学环节的设计、教学评价的反馈等方面。
教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，我校邀请了市教研员进行了专题讲座。
讲座内容主要包括：小学数学课程改革、数学核心素养的培养、课堂教学评价等方面。
讲座既有理论高度，又有实践指导，使教师们受益匪浅。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，总结了自己的教学经验和不足。
通过反思，教师们更加明确了今后的教学方向，为提高教学质量奠定了基础。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
他们在教学过程中更加注重学生的主体地位，关注学生的个性差异，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学资源得到丰富在教研活动中，教师们相互交流、借鉴，形成了丰富的教学资源。
这些资源包括教学设计、教学课件、教学案例等，为教师们的教学工作提供了有力支持。
3. 教师专业素养得到提升通过专题讲座和教学研讨，教师们的专业素养得到了进一步提升。
他们更加关注学生的全面发展，关注数学核心素养的培养，为学生的终身发展奠定了基础。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
二小精彩的数学教研活动
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，二小于近日举办了一场精彩的数学教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过研讨、交流、反思，推动数学教师教学水平的全面提升。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校数学教研组长李老师主讲了一场关于“核心素养导向下的数学教学”的专题讲座。
李老师从核心素养的内涵、数学核心素养的具体表现以及如何在教学中落实核心素养等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对核心素养有了更清晰的认识。
2. 课堂教学展示接着，由我校两位优秀数学教师分别展示了精彩的一年级和五年级数学课。
一年级数学课《认识图形》通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了图形的特征；五年级数学课《分数的加减法》则注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 互动研讨课后，全体数学教师进行了热烈的互动研讨。
大家围绕两节课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流，分享了各自的教学心得和经验。
在研讨过程中，老师们积极发言，各抒己见，现场气氛活跃。
4. 教学反思活动最后，李老师对本次教研活动进行了总结，并要求全体数学教师认真进行教学反思。
她强调，教学反思是教师专业成长的重要途径，希望大家能够结合自己的教学实际，不断反思、改进，提高教学水平。
三、活动成果1. 提升了教师对核心素养的认识，明确了核心素养导向下的数学教学方向。
2. 通过课堂教学展示和互动研讨，促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 教师们在活动中收获满满，纷纷表示要将所学所得应用于实际教学中，努力提高教学质量。
四、活动感悟1. 知识更新迅速，教师需不断学习，提升自身素养。
2. 教学过程中要注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。
3. 教研活动是教师成长的重要途径，要积极参与，共同进步。
4. 教学反思是提高教学质量的关键，要持之以恒，不断改进。
总之，二小数学教研活动取得了圆满成功。
2023年二小第二学期数学教研组计划
2023年二小第二学期数学教研组计划二小2023年第二学期数学教研组计划一、目标设定1. 提高学生数学学习的积极性和主动性；2. 增强学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 探索适合学生的数学教学方法和有效的评价方式。
二、计划安排1. 教研活动时间安排第一周：确定本学期数学课程目标和重点；第二周：探索数学思维培养方法；第三周：分享数学教学案例；第四周：研讨数学学科评价方式；第五周：总结并制定下学期教学改进方案。
2. 活动内容具体安排第一周：确定本学期数学课程目标和重点a. 教师们根据教材内容和学生实际情况，确定本学期数学课程的目标和重点；b. 教师们互相交流意见，形成共识。
第二周：探索数学思维培养方法a. 教师们通过研读相关专业书籍和教育教学杂志，了解和学习最新的数学思维培养方法；b. 教师们分享学习成果，针对性地提出一些针对学生的数学思维培养活动；c. 学生们根据教师的指导，积极参与数学思维培养活动。
第三周：分享数学教学案例a. 教师们分享自己近期在数学教学方面的创新案例，包括教学方法、教学资源等；b. 教师们对彼此的案例进行评价和指导，提出建议和改进意见；c. 教师们根据反馈意见，进一步完善自己的教学案例。
第四周：研讨数学学科评价方式a. 教师们研读相关教育部文件和学术论文，了解最新的数学学科评价方法；b. 教师们分享自己的数学评价方式和经验；c. 教师们一起研讨并制定适合学生的数学评价方式。
第五周：总结并制定下学期教学改进方案a. 教师们总结本学期的教学工作，回顾教学过程中的收获和问题；b. 教师们根据总结和反思，制定下学期的教学改进方案；c. 教师们交流改进方案，并予以优化和改善。
三、预期成果1. 学生们的数学学习积极性和主动性得到提高，能够主动思考问题，积极参与课堂活动；2. 学生们的数学思维能力和解决问题的能力得到提升，能够灵活运用数学知识解决实际问题；3. 教师们能够掌握数学思维培养方法和有效的评价方式，为学生提供更有针对性的教学；4. 教师们能够通过教研活动相互交流经验、学习借鉴，提高教学水平和教学质量。
2023年二小第二学期数学教研组计划
2023年二小第二学期数学教研组计划一、总体目标本学期的数学教研组工作将以提升学生数学素养为核心目标，着力推进学科教学改革，加强团队合作，提高教师教学水平，全面提升学生的数学学习能力和解决问题的能力。
二、课程开发1. 编制完善的学期教学计划，明确每个阶段的教学目标和重点内容。
2. 开发一套符合学生认知规律和学科要求的教学资源，包括课件、教辅资料等。
3. 优化教材内容，增加趣味性和实用性。
三、教研活动1. 开展集体备课活动，促进教师相互交流和学习。
2. 组织教师参加学科教学研讨会、培训班等活动，提高专业知识和教学技能。
3. 组织教学观摩活动，相互借鉴优秀教学案例。
四、教学方法创新1. 探索有效的教学方法，如拓展性学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 借助多媒体和信息技术手段，丰富课堂教学形式，提高互动性和趣味性。
3. 引导学生进行合作学习，加强彼此间的交流和合作。
五、评价和反馈1. 建立科学的评价体系，包括形成性评价和终结性评价，及时了解学生的学习情况。
2. 对学生的学习进行针对性的反馈和指导，发现问题并及时进行矫正。
3. 鼓励学生参加数学竞赛和奥林匹克数学活动，提高学生的自信心和竞争力。
六、家校合作1. 加强与家长的沟通，定期组织家长会，介绍学期教学计划和学生的学习情况。
2. 鼓励家长参与到学生的学习中，提供相关的教育资源和指导。
七、其他工作1. 组织学科群体参与校本课题研究，推进学科教育改革和发展。
2. 进行教研成果的总结和分享，提高教师的教学能力和学科研究水平。
通过本学期的努力，我们将达到以下效果：1. 学生数学素养的提高，能够独立思考和解决问题。
2. 教师教学水平的提升，能够灵活运用各种教学方法和手段。
3. 学生和家长对数学学习的兴趣增加，形成良好的学习氛围和合作机制。
让我们共同努力，打造一支高素质的数学教育团队，让学生在数学学习中发现快乐和成长！。
二小数学教研活动纪实
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校于2021年10月25日开展了以“深化数学核心素养，构建高效课堂”为主题的数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学的创新与发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午8:30-11:30活动地点：二小会议室三、活动流程1. 集体备课活动伊始，全体数学教师集中会议室，围绕本次教研活动主题展开集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，并结合自身教学经验提出了许多有益的建议。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，我校选派了两位教师进行了课堂观摩展示。
第一位教师展示的是一年级数学课《认识数字1-5》，通过生动有趣的情景教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-5的认读和书写。
第二位教师展示的是六年级数学课《分数乘法》，教师运用多媒体课件，结合实际生活案例，引导学生深入理解分数乘法的意义和计算方法。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体数学教师进行了教学研讨。
首先，两位展示课的教师分别对自身的教学设计和课堂实施进行了反思，总结了自己的优点和不足。
接着，其他教师针对这两节课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
4. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，我校邀请了市教研员进行了专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程背景下数学核心素养的内涵与要求（2）如何培养学生的数学思维能力（3）创新教学方法，提高课堂教学效率讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了如何将核心素养融入数学教学，如何培养学生的数学思维能力，以及如何创新教学方法，提高课堂教学效率。
5. 总结与反思活动最后，教导主任对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
二小数学大组教研活动
一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教学研究，我校数学教研组于2021年11月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的数学大组教研活动。
本次活动邀请了区教研员参加，旨在通过集体备课、课例展示、教学反思和专题讲座等形式，探讨如何在数学教学中落实核心素养，提高教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学教研组的老师们围绕“分数的意义和性质”这一课题进行了集体备课。
首先，由备课组长介绍了本次备课的主题和目标，随后，各位老师就教学内容、教学方法和教学策略展开了热烈的讨论。
在讨论过程中，老师们结合自身教学经验，提出了许多富有创意的教学设计。
例如，有老师建议通过生活中的实例引入分数的概念，让学生在具体情境中理解分数的意义；有老师提出采用小组合作的学习方式，让学生在互动中探究分数的性质。
经过近两个小时的讨论，老师们达成共识，形成了一套较为完善的教学方案。
2. 课例展示在集体备课的基础上，教研组安排了两位老师进行了课例展示。
第一位老师展示了“分数的意义”的教学过程，她通过创设情境，引导学生观察、比较、分析，从而理解分数的意义。
第二位老师展示了“分数的性质”的教学过程，她采用层层递进的教学方法，让学生在探究中总结出分数的性质。
课后，区教研员对两位老师的课例进行了点评。
她认为，两位老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性，体现了核心素养导向的教学理念。
3. 教学反思课例展示结束后，两位授课老师分别进行了教学反思。
她们认真分析了自己在课堂教学中的优点和不足，并提出了改进措施。
其他老师也积极参与到反思讨论中，大家一致认为，在教学过程中要注重以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）创设情境，激发学生的学习兴趣；（3）注重学生动手操作，培养学生的实践能力；（4）加强课堂评价，促进学生全面发展。
4. 专题讲座最后，区教研员结合自身丰富的教学经验，为老师们做了一场题为“核心素养导向下的数学教学”的专题讲座。
花园小学数学教研组计划
花园小学数学教研组计划上一学年经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好公开课。
4、进一步加强教研工作：（1）认真开展公开课活动，做到活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。
二小数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越受到广泛关注。
为了提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了数学教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的教学能力和教学效果。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各年级组针对本学期将要教授的教材内容，结合教学实际，共同探讨教学重难点、教学方法、教学策略等问题。
在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学心得，共同制定了详细的教学计划。
2. 教学观摩为了进一步激发教师的教学热情，提高课堂教学质量，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由我校优秀教师主讲，涵盖了不同年级、不同学段的教学内容。
观摩课后，全体教师进行了深入的讨论和交流，对观摩课的优点和不足进行了点评，并提出了改进意见。
3. 专题讲座为了拓宽教师的教育教学视野，本次活动邀请了市教研员进行专题讲座。
讲座内容主要包括新课程改革背景下的数学教学、数学教学中的创新思维培养、信息技术在数学教学中的应用等。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，对数学教学的方法和策略有了更加清晰的认识。
教师们在交流中不断学习、反思，提升了自己的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，大家互相学习、取长补短，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
3. 提升了课堂教学质量通过集体备课、教学观摩和专题讲座等活动，教师们在教学实践中不断摸索、改进，课堂教学质量得到了明显提升。
四、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
今后，我校将继续开展类似的教研活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，推动我校数学教育事业的不断发展。
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花园二小数学教研组方案
2009-2010年新的一学期又已开始，回顾过去的一学期，老师们的课堂教学由过去带有明显应试教育色彩在逐步转向以素质教育为主，逐步专向以学生为本。
老师们的评课也由最初的羞于说话而转向跃跃欲试。
虽说我们的问题还很多，比如：我们的课堂教学还很稚嫩，我们教师的发展水平也有很大的差距，发展速度也不尽相同。
而进步也是微不足道的，但我们毕竟已在向积极地方面改变。
本学期，在卫主任的指导下我们决定从以下三方面入手：
一、聚焦课堂教学
我们准备从我们最薄弱的课堂教学研究入手，以课堂教学的有效性作为主线。
上学期我们教研组的主题是练习活动的有效设计。
在练习活动的设计过程中，我们准备从新常规以及新基本功几方面入手。
比如学生思维的开放性、学会记录、善于表达、学会倾听、学会参与以及能合作、会合作等。
另外也包括课堂设计的整体切入与结构开放、学生资源的呈现与捕捉、重心下移、问题点穴、过程中的拓展。
通过课堂教学本身，通过上课老师与教研组的老师共同备课以及专家与领导的点评，也通过这样一个专向性的研究，从而改变老师的传统教学，改变学生传统的学习习惯。
具体安排如下：
二、建设学生社团
有关学生这一块，以提高学生的素养为重心。
这里分为两部分：1是学生的社团活动、2是学生的日常思维习惯。
社团活动以发展学生的动手能力与空间观念，并于数学思考相结合，让思维与动手能力同步发展，真正体现素质教育的内涵。
而日常思维习惯是指学生在活动中、在现实生活中学习能够用数学的眼光看待生活，用数学的思维分析问题，用数学的策略解决问题。
本学期我们准备以四年级为主进行社团活动。
(注:内容详见社团活动方案）至于培养学生的日常思维习惯主要是依靠课堂教学为主阵地，在课堂上培养学生在日常生活中的数学思维习惯。
这就要求老师把数学与生活结合起来，使数学生活化。
使数学来于生活，而又用于生活。
三、打造潜力教师
一是教学理论水平的提升：随着新基础的广泛开展，组织教师阅读数学教学改革指导纲要，并结合钟楼区的参与式培训以及研讨活动，并以书面文章的形式谈谈自己的想法，以此提高教师的理论水平。
二是教学设计能力的提升：主要措施有专门选择2-3位老师进行全新的打磨和提高，如曹春媛、王卫红、孙丽等。
通过以团队研究、专家点评的方式来提高教师的教学设计能力。
三是教学反思的能力提升，在通过专家的点评之后，自己对课进行全面的反思，并对该课进行重建。
在活动中，作为花
园二小的每一位老师都应积极参与，从而在教学的各方面提升自己，从而也提升教研组活动的辐射面，使花园二小的数学教研水平有进步，有拓展。
附常州市花园二小数学教师一览表2009.9
四、教研组工作安排
1．研究时间：教学研讨时间为周四上午。
研究内容为练习材料的有效设计等。
2．研究方式：个人研究——教研组集体研究——专家指导——反思重建。
3．资料积累：研究活动的材料包括教案，评议，反思等由王一丹负责收集、收集，并上传校园网。