备课检查记录表 (1)
备课教案-检查表
（检查阶段:月日至月日）
任课
教师
学科
应备课数（含超周备课）
实备次数
没有按时备课（含超周备课，缺一节扣2分）
备课题目和日期不全（一次扣1分）
步骤不全，没有采用贝德福教学法（一次扣2分）
没有写课后回忆或教学反思（一次扣2分）
书写不规范、字迹潦草（一次扣1分）
考核分值（20分）
备课题目和日期不全（一次扣1分）
步骤不全，没有采用贝德福教学法（一次扣2分）
没有写课后回忆或教学反思（一次扣2分）
书写不规范、字迹潦草（一次扣1分）
考核分值（20分）
听课记录
（每大周2次）
备注
游雅晖
数学
韩晓卫
数学
乒乓球
李晓娜
数学
郭宥宸
数学
奥数2
王赛赛
数学
李笑冉
数学
数援助1
王欢
数学
数援助2
李青青
数学
奥数1
听课记录
（每大周2次）
备注
张学星
语文
闫鑫
语文
李晓双
语文
礼仪
李茜茜
语文
演讲口才
孙瑞娇
英语
张春风
英语
师佳慧
英语
刘承伟
英语
英语援助
李赛萌
英语
英语口语
检查评价人：年月日
贝德福实验学校初中部教案检查情况登记表
（检查阶段:月日至月日）
任课
教师
学科
应备课数（含超周备课）
实备次数
没有按时备课（含超周备课，缺一节扣2分）
检查评价人：年月日
贝德福实验学校初中部教案检查情况登记表
教师备课检查记录表
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）
学校教师备课作业检查记录表
学校教师备课作业检查记录表
备课检查记录
针对城东学校教师备课检查，教师们需要对备课进行评估，包括教材分析、学情分析和教学目标的设计。
教师们需要科学、全面、恰当地设计教学目标，并围绕教学目标设计教学过程。
教学过程需要完整，教案要详细，设计需要既有教法又有学法，能够体现新课程标准的精神。
教师们需要使用电教媒体辅助教学，同时板书设计需要完整、简洁、突出重点。
教学重点、难点需要分析透彻，符合教材和学生具难点。
教师们需要着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥，并注重双基、能力训练。
小学数学教研组活动记录
在小学数学教研组活动中，全体数学教师需要研究社会发展对小学数学教学的新要求。
教师们观看视频《三角形》，并针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
教师们需要对参加区年级组教研活动进行反思
和总结，同时对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。
作业情况检查表
城东学校作业情况检查表需要对学科语、数班级作业本数进行评估。
教师们需要描述性题型多样，思考性作业占比相当，作业设计需要有梯度、层次，日均作业量用时需要符合规定。
学生的作业情况需要书写端正，书面整洁，正确率与错误率需要平衡。
教师们需要批改是否及时，包括订正后批改即二次批改，批改是否认真，批改字迹、符号清楚。
教师们需要避免漏批、错批，批语需要有比重，批改次数需要与教学进度相符。
作文眉批、总批、旁注需要达到教学要求，有助于学生改进，能够提高积极性。
综合评价需要综合考虑以上因素。
最新小学教师备课检查记录表 -
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表（教导处、教研组）检查人：马蹄湾镇中心小学作业情况检查（教导处、教研组）检查人：选择题：1．微型计算机硬件系统中最核心的部件是( )。
答案:BA、主板B、CPUC、内存储器D、I/O设备2．下列术语中，属于显示器性能指标的是( )。
答案:CA、速度B、可靠性C、分辨率D、精度3．配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决( )。
答案:CA、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题D、主机与外设之间速度不匹配问题4．计算机病毒是一种( )。
答案:CA、特殊的计算机部件B、游戏软件C、人为编制的特殊程序D、能传染的生物病毒5．微型计算机存储系统中，PROM是( )。
答案:DA、可读写存储器B、动态随机存取存储器C、只读存储器D、可编程只读存储器6．在计算机领域中通常用MIPS来描述( )。
答案:AA、计算机的运算速度B、计算机的可靠性C、计算机的可运行性D、计算机的可扩充性7．在Word的编辑状态，单击文档窗口标题栏右侧的按钮后，会( )。
答案:DA、将窗口关闭B、打开一个空白窗口C、使文档窗口独占屏幕D、使当前窗口缩小8．在Word的编辑状态，当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档，要将该文档拷贝到软盘，应当使用( )。
答案:AA、"文件"菜单中的"另存为"命令B、"文件"菜单中的"保存"命令C、"文件"菜单中的"新建"命令D、"插入"菜单中的命令9．在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式( )。
答案:AA、一定是普通视图或页面视图方式B、一定是页面视图或大纲视图方式C、一定是全屏显示视图方式D、一定是全屏显示视图或大纲视图方式10．在Word的编辑状态，为文档设置页码，可以使用( )。
教师备课检查记录表
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
集体备课、教研活动检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数检查情况汇总备注语文组数学组英语组
综合组
联合中小小学教研组活动情况检查记录表
教研组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
语文组
数学组
英语组
综合组
联合中小小学备课组活动情况检查记录表
备课组名称
检查时间
活动次数
检查情况汇总
备注
一年级语文
二年级语文
三年级语文
四年级语文
五年级语文
六年级语文
一年级数学
二年级数学
三年级数学
四年级数学
五年级数学
六年级数学
中年级英语
高年级英语
音 乐
体 育
美 术
科学、信息
小学学校教师备课检查反馈记录表
序号பைடு நூலகம்
被检查者姓名
学科：
成绩
检查人及日期
基本要求
教学目的
教学过程
练习活动
1
满孝纯
2
满清昌
3
赵其文
4
徐元坤
5
满淑静
6
赵联忠
7
马贺华
8
时睿君
9
李敏
10
一、基本要求：（5分）
整洁、规范、足量、详略得当，有板书、教学辅助手段及教学后记
二、教学目的：（4分）
明确、具体，有针对性，重视能力培养，分时合理，表述恰当
三、教学过程：（4分）
体现教学要求，突出重点、难点，设问准确、有启发性并合理有序
四、练习活动：（2分）
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
备课检查记录表
学科：语文时间：检查人：
教师姓名
任教班级
本次应备课进度
本次实备课进度
主要优点
存在不足
司秀敏
一、一
刘国英
一、二
谢印净
二、一
魏茂军
二、二
李志亮
三、一
刘汉运
三、二
郑舒馨
四、一
杜勇
四、二
马维方
五、一
王秀岭
五、二
李庄镇沙墩陈埠小学备课检查记录表
学科：语文时间：检查人：
教师姓名
任教班级
本次应备课进度
本次实备课进度
主要优点
存在不足
马维瑞
六、一
朱俊坤
六、二
李庄镇沙墩陈埠小学备课检查记录表
学科：数学时间：检查人：
教师姓名
任教班级
本次应备课进度
本次实备课进度
主要优点
存在不足
赵从信
一、一
李振
一、二
刘青宪
二、一
马成军
二、二
刘士俊
三、一
刘景太
三、二
邢光秀
四、一
朱玉之
四、二
朱玉林
五、一
刘勇Leabharlann 五、二朱俊坤六、二
李庄镇沙墩陈埠小学备课检查记录表
学科：时间：检查人：
教师姓名
任教班级
本次应备课进度
本次实备课进度
主要优点
存在不足
张东平
六、一
六、二
李庄镇沙墩陈埠小学备课检查记录表
学科：英语时间：检查人：
教师姓名
任教班级
本次应备课进度
本次实备课进度
主要优点
存在不足
集体备课检查记录表
集体备课检查记录表时间:12月2日检查人:朱昆仑组别负责人次数开展情况得分备注一语张玮12 次数充足，内容详实，聚焦课堂教学，重视教学环节，以提高课堂教学效率和学科教学为目标，体现了自主性、合作性、探究性。
96二语张登梅12 内容充实，结构完整。
95 三语朱昆仑10正常开展，有效地促进了课堂教学的提升。
90四语徐艳11 正常开展，内容详实，集备和评课活动开展的如火如荼，体现了过程性、完整性、新异性，体现了学段特点。
98五语朱珠11 体例齐全,充分备课，体现了过程性、完整性、新异性、符合五年级学生个性情况。
99 很好六语倪成香10体现了集体备课的科学性、低负性、高效性。
93一数刘娟12 次数齐全，但是有的集背和评课记录太简单，体现不了过程性。
有的字迹潦草。
93二数张二胜9 第三次内容最详实（徐敏）94三数梁婷12 集备记录内容少，强调了实际操作与自主探究，体现了知识的形成过程。
93四数杨洁琼10 定稿少两次，评课少一次。
每次都是一个人写的。
集备和评课记录不详实。
91五数蔡维杰 6蔡老师一人写了六次，叶老师写了半次。
次数与计划不符，太少。
88 六数李树高8比计划少三次，内容详实，结构合理，体现了集体备课的优越性。
90英语孙晴18 次数充足，集备结构不合理，集备和评课记录都是孙老师一人写的，内容偏少。
90科学吕静7 内容详实，次数充足，体现了集体智慧，真正实现了资源共享，构建了新型的课堂教学模式。
有效地促进了教师队伍的全面提高。
99 很好。
大学教师备课检查记录表
大学教师备课检查记录表1. 日期：[填写日期]2. 检查教师姓名：[填写教师姓名]3. 课程信息：- 课程名称：[填写课程名称]- 课程代码：[填写课程代码]4. 备课内容：- 教学目标：[填写教学目标]- 教学步骤：[填写教学步骤]- 教学资源：[填写教学资源]- 评估方式：[填写评估方式]5. 检查内容：- 教师资料：- 教师简历及工作经历：[填写简历及经历是否完整]- 教师教学经验：[填写教学经验是否丰富]- 课程大纲：- 大纲内容是否与课程信息相符：[填写是否相符]- 大纲的清晰度和完整度：[填写评估大纲的清晰度和完整度] - 教学准备：- 教师备课时间是否合理：[填写是否合理]- 教学教材及辅助教具准备情况：[填写准备情况]- 教学内容：- 教学目标是否明确：[填写是否明确]- 教学方法是否多样化：[填写是否多样化]- 教学过程中是否针对个体差异进行教学调整：[填写是否进行教学调整]- 教学评估：- 学生参与度的评估与记录：[填写评估与记录情况]- 学生研究效果的评估与记录：[填写评估与记录情况]6. 检查结果：- 综合评价：[填写综合评价]- 建议与改进：[填写建议与改进意见]7. 检查人签名：[填写检查人签名]8. 教师确认签字：[填写教师确认签字]备注：此备课检查记录表旨在确保大学教师的备课工作准备充分和教学质量高效。
各项检查内容均应按照实际情况进行评估与记录，检查人应公正、客观地进行评价。
教师应认真对待备课检查结果，并根据建议与改进意见不断提升自己的备课和教学水平。
感谢各位教师对教育的辛勤付出！。
三年级语文组10.12备课常规检查记录表
A
3.4
教学环节齐全，教学设计层次清晰，重难点突出。
在教学过程中要体现教学方法和学习方法。
B
3.5
教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《新课标》，重点突出，落实目标，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
个别板书设计在备课中没有反应出来。
A
3.6
教材的解读比较充分,对教参进行圈点勾画并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批.
在教学过程中要体现教学方法和学习方法。
A
检查人：2018年10月12日
语文学科备课检查记录表
教师
班级
比较好的地方
存在的问题
整体ห้องสมุดไป่ตู้况
3.1
教学环节齐全，教学设计思路层次清晰，重难点突出。
不能体现对教学重难点处理的过程和方法。
A
3.2
紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学过程完整，教学重难点突出。
个别板书设计在备课中没有反应出来。
B
3.3
教学过程完整，教学重难点突出，既有教法又有学法的设计。
小学备课检查情况记录表
美术
√
详
有、已分开写
2
2
手写教案
吴 婷
数学
√
详
有、已分开写
4
4
手写教案，有二次备课
美术
√
详
有、已分开写
1
0
无
金铁成
数学（二年级）
√
详
有、已分开写
4
4
手写教案
电教媒体使用之处未标记
数学（三年级）
√
详
有、已分开写
5
4
手写教案
体育
√
详
有、已分开写
3
3
无二次备课
李嫦娥
数学
√
详
有、已分开写
已标到4
4
有
1篇
详
有、已分开写
9
2
手写教案
杨军武
体育（五年级）
√
较详
有、未分开写
6
手写教案
（六年级）
黄 姿
体育
√
详
有、已分开写
7
有二次备课
软排
√
详
有、已分开写
2
手写教案
胡 俊
体育（四年级）
（五年级）
√
详
有、已分开写
3
手写教案
乔艳琼
体育
√
详
8
5
有
教师姓名
科目
教学计划
详略
重点难点
备课
节数
电教
节数
二次备课
课后
反思
等第
备注
4、严力军、周秋银在寒假已开始备课，已写完一本教案；刘优花、张辉的手写教案书写工整，并有第二次备课，每个课时均有板书。