部编人教版一年级语文下册第五单元 语文园地五【创新课件】
部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件
部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件一、教学内容本节课，我们将在部编版一年级语文下册《语文园地五》中探索精彩世界。
具体内容包括教材第二章节“语文园地五”全部内容，着重学习生字、词语、句子以及阅读理解。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字词，并理解其含义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。
3. 通过语文园地五学习，提高学生语文素养，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词掌握和运用，阅读理解提高。
2. 教学重点：语文园地五中生字、词语、句子和阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容学习：a. 学习生字词，讲解字词含义，让学生在课本上用彩色笔标记。
b. 让学生齐读课文，体会文章节奏和韵律，提高阅读能力。
c. 对课文中重点句子进行分析，帮助学生理解课文内容。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对练习题中典型错误，进行详细讲解，让学生掌握正确方法。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地五2. 在黑板上列出本节课生字词、重点句子，并用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写五遍。
b. 朗读课文，家长签字确认。
1) 语文园地五中你最喜欢词语是什？2) 课文中让你印象最深刻句子是什？d. 拓展作业：用本节课学到词语，编写一个小故事。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 课文朗读签字确认。
c.1) 学生自由发挥，答案不唯一。
2) 学生自由发挥，答案不唯一。
d. 拓展作业略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多文学作品，提高语文素养。
同时，教师可为学生推荐相关阅读书目，帮助学生更好地拓展知识面。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
人教部编版一年级语文下册《语文园地五》课件
日头出来亮了天
绕
① ①羽毛很漂亮，嗓子真好 ②眼睛很漂亮，嗓子真好
② ①他想听乌鸦唱歌。 ②他想吃乌鸦嘴里的肉。
②
①乌鸦都是愚蠢(yú chǔn)的。 ②遇到问题要认真思考，不要轻信别人的话。
第五单元词语盘点 hōng jiān mí lù zào jù yùn dòng
中间 迷路 造句 运动
2. 仿写句子。 乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
敌人 一 出现 ， 我们 就
发起了攻 。
击。
三、想一想。 如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！
狐狸可能会从别的方面哄骗乌鸦。
课后作业
fàn
chá
bǎo
nénɡ
biān
pào
饱
能
鞭
炮
饭
茶
叫 吃 口呼
叹吹
踢 跳足跑 跌踩
2.看拼音,写词语。(24 分) huān lè gǔ jīn xī yáng
( 欢乐 ) ( 古今 ) ( 夕阳 )
shēn tǐ pāi dǎ xiāng jìn
（ 身体 ） （ 拍打 ） （ 相近）
3.画掉不正确的字。(5 分)
塘
粮食 秋
步
米
4.在括号里填上合适的动词。(6 分) ( 打 )球 ( 拔 )河 ( 拍 )皮球 ( 跳 )高 ( 跑 )步 ( 踢 )足球
偏旁识字，你我都能行。
我会认
fàn
早
néng
够
提示：点击生字进入详细讲解。
bǎo
餐
chá
叶
pào
泡
qīng
声
biān
炮
pào
大
要用《语文园地五》教学课件1
一字多义
恭喜过关！
A a H h
B b I i
C c J j
Q q
D d K k
E e L l
F f
G g
M N m n
T t
O P o p
R S r s
汉 语 拼 音 字 母 表
U V W U v w
X x
Y y
Z z
A a H h
B b I i
C c J j
D d K k
E e L l
F f
• 苹果：长得圆圆的，外面是红的， 里面是黄的，吃起来香香的； • 毛笔：一个小竹棍儿，下面长有毛； • 橡皮：有圆又有方，你要写错字， 找它来帮忙； • 风油精：夏天蚊子咬，我们不用怕， 用它抹一抹，一会儿不痒了。 • 文具盒：小小一个家，住着橡皮铅 笔圆珠笔。
• 教学书、音乐书、美术书， 这些课本都有什么用? • 这里面的汉字朋友你又认识 多少呢?
只有今天的课堂 上勇于动脑思考、 通过自己的发现 获得知识奥秘的 小朋友才有资格 进去！而且还要 通过智慧公主的 种种挑战，你们 有信心吗？
高 矮
胖
瘦
高—— 矮 明——暗 忙——闲
胖—— 瘦 美——丑 新——旧
太阳听音乐—— 暗 木头在门里面—— 闲 旧 一个太阳—— 七加一—— 丑
瘦——病 丑——五
• 身子细长一条虫，天天躲在泥 土中，没手没脚爱劳动，钻来 钻去把土松。 • ──打一昆虫
• 白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗 洗身体小，再洗不见了。 • ——打一生活用品 • 屋子方方，有门没窗，屋外热 烘，屋里冰霜。 • ——打一家用电器
• 一个小姑娘，生在水中央，身 穿粉红衫，坐在绿船上。 ——打一植物 • 有个妈妈真奇怪，肚上有个皮 口袋，不放萝卜不放菜，里边 放个小乖乖。 • ──打一动物
人教版新课标语文一年级下册语文园地五教学精品PPT课件
UVW uv w
XYZ xyz
A a
B b
C c
D d
E e
F f
G g
汉
语
H I J K L M N拼
h i j k l m n音
字
OP Q opq
RS rs
T t
母 表
UU vV Ww
xX Yy Zz
两棵小树十个杈，不长 叶子不开花，能写会算 还会画，天天干活不说 话。
双手
大脑
人有两件b宝ǎo
我会读
打 打水 打伞 打电话
打鱼 打球 打个问号
打水 打伞 打电话 打鱼 打球 打个问号
说说带“打”的词语
说说你的发现
打毛衣、打电脑、打牌、 打酱油、打仗、打架、打 游戏机、打包、打哈欠、 打扫、 ……
一字多义
同学们真聪明！祝 贺你们闯过一关！
bpmf dtnl
gkh
jqx
zh ch sh r z c s
人教版新课标语文一年级下册
只有今天的课堂 上勇于动脑思考、 通过自己的发现 获得知识奥秘的 小朋友才有资格 进去！而且还要 通过智慧公主的 种种挑战，你们
有信心吗？
胖
瘦
高 矮
我的发现
高——矮ɑǐ 胖——瘦shòu
àn
chǒu
明——暗 美——丑
xián
jiù
忙——闲 新——旧
猜谜语认记生字
•太阳听音乐—— 暗
•
──打一动物
一年级下语文《语文园地五》优秀课件部编版
一年级下语文《语文园地五》优秀课件部编版一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级下语文《语文园地五》的全部内容。
《语文园地五》共包含三个章节：分别是《古诗两首》、《语文园地五·字词句运用》和《语文园地五·书写指导与练习》。
详细内容涉及两首古诗的学习与赏析、重点字词的认识与运用、以及书写指导与练习。
二、教学目标1. 能够熟练朗读两首古诗，理解诗意，体会诗人的情感。
2. 掌握本课重点字词，并能正确运用。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的理解与赏析，字词的运用。
教学重点：两首古诗的朗读与背诵，重点字词的认识与书写。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示两幅美丽的山水画，引导学生进入古诗的情境。
2. 学习《古诗两首》：引导学生朗读两首古诗，理解诗意，体会诗人的情感。
结合课文注释，讲解生僻字词。
3. 字词句运用：通过课件展示本课重点字词，引导学生正确认读，并在课堂上进行实际运用。
4. 书写指导与练习：教师示范书写，学生跟随练习，注意纠正坐姿和握笔姿势。
5. 随堂练习：学生完成课件中的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请用本课所学的字词造句。
答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了。
2. 作业题目：背诵两首古诗。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件和实践情景引入，使学生更好地理解古诗和字词。
课后，教师应反思教学方法，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
拓展延伸方面，可引导学生课后搜集其他描写春天的古诗，增加知识储备。
板书设计：《语文园地五》一、《古诗两首》1. 朗读与背诵2. 理解诗意二、字词句运用1. 认识重点字词2. 正确运用三、书写指导与练习1. 示范书写2. 学生跟随练习课后作业：1. 用本课字词造句2. 背诵两首古诗课后拓展：搜集其他描写春天的古诗，进行学习与赏析。
重点和难点解析1. 古诗的理解与赏析2. 字词的运用3. 书写指导与练习4. 作业设计一、古诗的理解与赏析1. 朗读与背诵：通过反复朗读和背诵，使学生熟悉古诗的韵律和节奏，感受古诗的音韵美。
一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版.ppt
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
语文园地五
趣味识字
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
趣味识字
字族文
有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
左边偏旁表意，右边部件“包”表音
yán lái hùxiānɡ zūn zhònɡ
“言” 来 互 相 尊 重， 请
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版.ppt
再见
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
部编版语文一年级下册第五单元优质教学课件
chá pào
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
有 足 快 快 跑，有 q手īng 轻bào轻 抱。
有 衣 穿 长 袍，有 火biā放n p鞭ào 炮。
饱= 饣＋包 跑= 足＋包 炮= 火＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
谜底：包
fàn
饭
米饭
néng
能
能干
bǎo
饱
吃饱
chá
茶
喝茶
pào
qīng
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造 的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的 语句。它由前后两部分组成，前一部分起“引子” 作用，像谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。 我们通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领 会和猜出它的本意，所以称为歇后语。
你还知道哪些歇后语？和同学说一说。
我会说： 口子旁的字还有“鸣、喝、唱”等； 提手旁的字还有“打、拉、扶”等； 足字旁的字还有“蹦、跃、踩”等。
字词句运用
➢ 选一选，填一填。
青
清
我们是同音字，但我 们的写法不同，意思 也不相同，不要选错 哦！
quán
◇ 远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再
在
shì
◇ 放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师 说（ 再 ）见。
◎小葱拌豆腐——一清（青）二白
◎ z竹hú 篮lán 子zi 打dǎ s水huǐ— — 一yì c场hán空g kōng
◎ z芝hī m麻ɑ 开kāi 花huā— — 节jié 节jié 高gāo
◎十五个吊桶打水——七上八下
shí wǔ gè diào tǒng dǎ shuǐ qī shàng bā xià
部编版一年级语文下册《语文园地五》优质课件
部编版一年级语文下册《语文园地五》优质课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文下册《语文园地五》，主要内容包括：词语盘点、趣味成语、古诗欣赏、阅读短文和写作训练。
具体章节为《语文园地五》的全部内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、词语，并能熟练运用。
2. 培养学生阅读理解和欣赏古诗的能力。
3. 提高学生的写作兴趣，培养写作基本能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用、古诗的欣赏、写作技巧。
教学重点：生字词的学习、阅读理解的提高、写作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示趣味图片，引导学生说出图片中的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，让学生自读课文，找出新词，并在课堂上进行讲解。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生用新学的词语造句，增强词语的运用能力。
4. 例题讲解：对趣味成语和古诗进行详细讲解，让学生理解成语的含义和古诗的意境。
5. 随堂练习：让学生根据提示，完成相应的练习题，巩固所学知识。
6. 写作训练：给出一个主题，指导学生进行写作，培养学生的写作能力。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 成语和古诗：用简洁明了的语言进行描述，方便学生记忆。
3. 写作技巧：列出关键点，指导学生进行写作。
七、作业设计（1）用新学的词语造句。
（2）解释下列成语的含义：画蛇添足、亡羊补牢。
（3）背诵并默写《春晓》。
（4）写一篇以“春天来了”为主题的短文。
答案：（1）例句：春天来了，小草绿油油的。
（2）画蛇添足：多此一举；亡羊补牢：出了问题及时补救，防止再次发生。
（3）略。
（4）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关文章和书籍，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕《语文园地五》的主题，选取具有代表性的词语、成语、古诗等，形成系统的知识结构。
一年级下口语交际打电话部编版ppt下载
口语交际：打电话
一、导入
打电话儿歌 两个小娃娃呀，正在打电话， 喂喂喂，你在哪庭固定电话
无 线 电 话 ， 移 动 电 话 ， 手 机
三、创设情境 你打过电话吗？应该怎样打电话？
打电话要用到的礼貌用语
练习二：打电话向老师请假
陈丽：我想打电话向 老师请假，我会这样 说：喂“您好，请问 是李老师吗？我是小 红，我生病发烧了， 要去医院，需要请一 天假，请您批准。”
练习三、有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸 爸不在家。
陈莹：有一个叔叔打 电话找爸爸，但是爸 爸不在家，我会这样 说：喂“您好，叔叔， 我是小丽，爸爸不在 家，待会他回来了我 转告他，让他打给您 好吗？”
有线电 去话，踢家庭球固定，电话好吗？”
陈丽：我想打电话向老师请假，我会这样说：喂“您好，请问是李老师吗？我是小红，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准。 陈丽：我想打电话向老师请假，我会这样说：喂“您好，请问是李老师吗？我是小红，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准。 陈丽：我想打电话向老师请假，我会这样说：喂“您好，请问是李老师吗？我是小红，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准。 有线电话，家庭固定电话 下午我们一起去踢球，好吗？”
两个小娃娃呀，正在打电话，
课堂小 “结：喂打电，话要你注意好以下！几点是李华吗？
下午我们一起去踢球，好吗？”
我是王明。下午我们一起 陈莹：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我会这样说：喂“您好，叔叔，我是小丽，爸爸不在家，待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”
开头：你好，您好，挂电话时说：再见。
谢谢观看 打电话儿歌
陈丽：我想打电话向老师请假，我会这样说：喂“您好，请问是李老师吗？我是小红，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准。 陈莹：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我会这样说：喂“您好，叔叔，我是小丽，爸爸不在家，待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？” 打电话要用到的礼貌用语 下午我们一起去踢球，好吗？” 有线电话，家庭固定电话 下午我们一起去踢球，好吗？” 练习三、有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
部编版一年级语文下册语文园地五课件
部编版一年级语文下册语文园地五课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级语文下册语文园地五的内容。
具体章节为《语文园地五》，详细内容包括：词语搭配、字词积累、句子练习、诗歌欣赏等。
二、教学目标1. 掌握课文中出现的生字、生词，并能正确书写和运用。
2. 提高句子表达能力，学会运用不同句式进行表达。
3. 培养学生的审美情趣，感受诗歌的美。
三、教学难点与重点难点：词语搭配、句子练习。
重点：生字、生词的学习和运用，句子表达能力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、词语卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一张美丽的风景画，引导学生观察并说出画中的景物。
2. 生字、生词学习（15分钟）教师带领学生读课文，学习生字、生词。
学生跟读，教师指导发音。
学生在练习本上书写生字、生词，教师巡回指导。
3. 词语搭配（15分钟）教师展示词语卡片，引导学生进行词语搭配练习。
4. 句子练习（15分钟）教师给出例句，引导学生进行句子仿写。
学生互相交流，教师点评并指导。
5. 诗歌欣赏（10分钟）教师带领学生欣赏课文中的诗歌，分析诗歌的意境和修辞手法。
学生朗读诗歌，感受诗歌的美。
6. 随堂练习（20分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
教师点评，解答学生疑问。
六、板书设计1. 生字、生词：景、物、美、丽、蓝、天、白、云、绿、草、红、花2. 词语搭配：美丽的（景物）、蓝蓝的（天空）、白白的（云朵）、绿绿的（草地）、红红的（花朵）3. 句子练习：例句：天空飘着朵朵白云。
仿句：……七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一段描述春天景色的句子。
每个生字、生词抄写5遍，并组词。
2. 答案：春天来了，小草绿了，小花开了，天空飘着朵朵白云，真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字、生词的学习掌握情况较好，但句子练习部分仍有待提高。
在今后的教学中，要加强句子训练，提高学生的表达能力。
新人教版一年级语文下册《识字 语文园地五 识字加油站+我的发现》优质课教学PPT课件_12
口语交际：打电话
一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。
打电话
电话铃声.lrc
模拟李中与张阳妈妈打电话
• 老师与学生练习 • 学生与学生练习 • 总结打电话的注意事项
模拟李中与张阳妈妈打电话
• 李中：喂，您好！ • 张阳妈妈：喂，你好。请问（ ）？ • 李中：阿姨，您好！我是（ ）， 请问（ ）？ • 张阳妈妈：（ ）。 • 李中：谢谢阿姨！
模拟一：约同学踢球
同学1：你好！请问
？
同学2 ：你好！我是
（说清楚内容） 同学1： 同学2 ：
，我想
。
。 。
• 同学1：你好！请问 你是哪位 ？
• 同学2 ：你好！我是 严一程 ，我想约你下 午两点去学校操场踢足球。（说清楚时间 、地点、干什么） • 同学1： 行啊！
• 同学2 ：一言为定，那下午 两点学校操场
模拟三：有一个叔叔打电话找 爸爸，但是爸爸不在家，怎么 办？
Байду номын сангаас
①小明同学早上上学忘记带作业本了，打电话请爸 爸妈妈把作业本送到学校。 ②李阳忘记家庭作业内容，打电话向好朋友询问。 ③爸爸出差在外，打电话给爸爸。 ④新年到了，请你打电话给外公外婆拜个早年。
⑤奶奶身体不舒服，请你打电话问候奶奶。
师生打电话总结要领
模拟李中与张阳妈妈打电话
• 李中：喂，您好！ • 张阳妈妈：喂，你好。请问（ ）？ • 李中：阿姨，您好！我是（ ）， 请问（ ）？ • 张阳妈妈：对不起，我没听清楚，你能再 说一遍吗？ • 李中：好的，我再说一遍。（ ）
总结打电话的注意事项
（1）拨通电话后，先告诉对方自己是谁；
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提手旁的字大多 和手的动作有关。
提拔捉拍
我还知道很多提手旁的 字，如：扑、打、拧、 操、捏、抓、揍等。
语文园地五
足字旁的字大多 和脚或走路有关。
跑跳踢踩
我还知道很多足字旁的 字，如：跟、趴、跃、 距等。
语文园地五
字词句运用
选一选，填一填。
青清
远处有（青）山，近处有（清）泉。
再在
放学了，大家（在）教室门口和老师 说（ 再）见。
狐狸和乌鸦
语文园地五
这个故事告诉我们什么道理呢？
在遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时， 要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易 相信，不可盲目行动。
音节 xī jiě zhǔn lóu bó
页码 529 240 665 317 36
页码以《新华字典》（商务印书馆 第11版）为准
语文园地五
日积月累
注意如果出现数 字要用汉字哟。
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
yì qīnɡ qīnɡ èr
bái
小 葱 拌 豆 腐——一 清 (青) 二 白
语文园地五
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
xī jiě zhǔn lóu bó 用音序检溪字法解查生字的准时候，我楼们要伯先查_音__序__,
再查_音__节__,最后翻__页__就__能__找_到__要__查__的_字__啦__。
语文园地五
生字 溪 解 准 楼 伯
大写字母 X J Z L B
zhú lán zi dǎ shuǐ
yì ch它ǎn们ɡ 都k是ōn歇ɡ 后语。
竹 篮 子 打 水——一 场 空源自zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花——节 节 高
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ qī shànɡ
bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水——七 上 八 下
语语文文园一地年五级 下册
语文园地五
识字加油站
有饭能吃饱， 有水把茶泡 有足快快跑， 有手轻轻抱， 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
你有什么发现？
这些字都是“包”加上 不同的偏旁组成的新字， 而且偏旁不同，生字所 表达的意思也会不同。
语文园地五
一起认一认
fàn
饭
吃饭 做饭
néng
能
才能 能力
语文园地五
语文园地五
歇后语：是由两部分组成的固定语
句，前一部分多用比喻，像谜面，后 一部分是本意，像谜底，日常生活中 通常只说前半句，省略后半句。
语文园地五
你还知道哪些歇后语呢？
1.八仙过海——各显神通 2.外甥打灯笼——照旧（舅） 3.半夜吃黄连——暗中叫苦 4.猴子捞月亮——空忙一场
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和大人一起读
bǎo
饱
吃饱 饱饭
pào
泡
水泡 泡泡
chá
茶
喝茶 泡茶
qīng
轻
轻重 轻轻
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biān
鞭
鞭子 甩鞭
pào
炮
鞭炮 大炮
语文园地五
我的发现
吃叫吹咬
你有什么发现？
提拔捉拍
跑跳踢踩
语文园地五
口字旁的字大 多和嘴有关。
吃叫吹咬
我还知道很多口字旁的 字，如：呼、吸、喊、 叫、吹、咆、哮等。
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