九年级政治全册33统一的多民族国家教案新人教版
(新)人教版九年级政治全册：3-1《统一的多民族国家》教学设计(极品)
《统一的多民族国家》教案一、教材分析<一>本框的地位和作用《统一的多民族国家》是九年级第二单元第三课第三框内容，主要讲述我国各民族之间的和谐关系以及祖国统一方面的重大成就。
本框内容共分三个部分，即“五十六个民族是一家”、“共同浇灌民族团结之花”、“实现祖国的和平统一”。
我国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一和民族团结是我国各族人民的共同愿望，本框从这一主题出发，把“民族团结、祖国统一”这两个内容统一起来讲。
这个内容无论是在本课还是整个单元，都有着重要地位。
通过本框学习，让学生懂得国家的稳定繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结协作；理解国家在处理民族关系和祖国统一大业方面的方针政策，增强学生维护祖国统一和民族团结的责任感和使命感。
因此，本框是帮助学生了解我国民族国情、培养维护祖国统一情感的重要内容。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1.知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；我国处理民族关系的原则；“三个尊重”的含义；实现祖国统一的基本方针，台湾与大陆统一是必然趋势。
2.能力目标：培养学生收集整理材料、分析材料并从中得出正确结论的能力；逐步掌握运用理论联系实际来分析有关政治现象的思维方法；理解、活化知识，学以致用的能力。
3.情感、态度、价值观目标：培养学生在现实生活中自觉尊重少数民族，热爱各族人民的情感；拥护“一国两制”的方针，增强学生的爱国主义情感。
<三>教学的重点和难点：重点：处理民族关系的原则难点：“和平统一、一国两制”二、学情分析从学生的社会生活环境看学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数名族的风情了解不多。
从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。
三、教学方法根据九年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
九年级政治全册第三课第3框统一的多民族国家教学设计新人教版
统一的多民族国家[课标要求]知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以实际行动来促进民族团结和国家统一。
[教学目标]了解我国是一个多民族国家，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，明确处理民族关系的原则，理解实现祖国统一的基本方针。
要求学生能够把维护各民族的团结、促进祖国统一落实在具体的行动中。
[教学重难点]“一个国家，两种制度”。
[课时安排]一课时板书设计:统一的多民族国家五十六个民族是一家我国是一个统一的多民族国家民族区域自治制度共同浇灌民族团结之花民族关系和处理民族关系的原则自觉维护民族团结实现祖国和平统一最广泛的爱国统一战线“一个国家，两种制度”不可阻挡的历史潮流教学过程：一、导入新课二、讲授新课1.请学生观看教材P41的四幅邮票，回答：你能说出图片中有哪些少数民族吗？除了上述民族外，我国还有哪些民族？请学生选一个感兴趣的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。
（学生回答，教师归纳）板书：一、五十六个民族是一家1.我国是一个统一的多民族国家2.请学生观看教材P41的“各民族人民亲如一家”图及41-42的教材，回答：什么叫少数民族？我国有多少个少数民族？你知道我国有哪些少数民族自治区吗？（学生回答，教师归纳）板书：2. 民族区域自治制度3.请学生阅读教材P42的填表题和教材内容，回答：我国的民族关系是什么？处理我国的民族关系的原则是什么？（学生回答，教师归纳）板书：二、共同浇灌民族团结之花1.民族关系和处理民族关系的原则4.请学生阅读教材P43上的材料，回答：我们青少年在生活中可以为维护民族团结做些什么？（学生回答，教师归纳）板书：2.自觉维护民族团结5.请学生阅读教材P43下的材料及P44-45，回答：你认识上面两幅图片吗？知道它们的含义吗？我国的爱国统一战线是什么？我国为实现祖国统一制定的基本方针是什么？什么叫“一国两制”？实行“一国两制”的基本方针有何意义？（学生回答，教师归纳）板书：三、实现祖国和平统一1.最广泛的爱国统一战线2. “一个国家，两种制度”3.不可阻挡的历史潮流6.展示材料：3月4日，胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出了四点意见：第一、坚持一个中国原则决不动摇；第二、争取和平统一的努力决不放弃；第三、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变；第四、反对“台独”分裂活动决不妥协。
《统一的多民族国家》教案
《统一的多民族国家》教案教学目标：1．知识与技能：使学生明白民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；知道处理民族关系的原则；理解“一国两制”的方针的内容。
2．过程与方法：培养学生辨别是非、理论联系实际能力，能够用事实说明我国各民族之间形成了平等团结互助和谐的关系。
3.情感、态度价值观：懂得民族团结、国家统一的重要性，增强爱国主义情感，以实际行动维护民族团结、国家统一。
教学重难点：重点：1.认识我国新型民族关系、民族团结、国家统一的重要性。
2.我国处理民族关系的原则和“和平统一、一国两制”的方针。
难点：1.我国处理民族关系的原则。
2.我国在台湾问题上的原则和立场。
教学过程：新课导入：通过播放歌曲《爱我中华》，渲染气氛，问题引出本节课的课题——统一的多民族国家。
PPT展示少数民族服饰，让学生猜猜是哪个民族的？（从而导入新课）教授新课：（一）有关民族的问题：1.五十六个民族是一家（板书）教师提问：除汉族以外还有哪些民族？请举例。
学生回答：满族、朝鲜族、哈萨克族……（我国有56个民族）教师展示关于少数民族占人口数量的比例资料，并提问：少数民族的含义是什么？与学生一起探究得出结论：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对比较少，习惯上被称为“少数民族”。
2.少数民族的分布特点：大杂居，小聚居。
（板书）通过展示少数民族分布的图片，让学生观察讨论继而教师提问：我国少数民族分布的特点是什么？（教师亦可做相关的解释，从而学生得出结论：大杂居，小聚居）3.我国的基本民族政策：民族区域自治（板书）教师提问：世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式，那么我国采取什么模式呢？请同学们自学，看书一会回答。
（学生自主阅读，然后教教师提问）学生：建立自治区，采取民族区域自治政策。
教师图片展示提问分别有哪些自治区域？学生：西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区教师做进一步的解释民族区域自治的含义和重要性。
2019-2020年九年级政治全册 3.3统一的多民族国家导学案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册 3.3统一的多民族国家导学案新人教版【教学重点】我国处理民族关系的基本原则【教学难点】“一国两制”方针的意义一.课前导入：（1分钟）二.自主探究交流质疑（9分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材，独立完成下列各题）1、我国新型的民族关系是怎样的？处理民族关系的原则是什么？2、我们应该如何维护民族团结？3、爱国统一战线的含义4、“一国两制”的含义三.师生互动精讲点拨（20分钟）四.课堂小结知识巩固（10分钟）2007年8月8日，庆祝内蒙古自治区成立60周年活动隆重举行。
自治区成立60周年来，特别是党的十一届三中全会以来，各方面都取得了举世瞩目的巨大成就，发生了翻天覆地的变化。
据此完成1—3题。
1.这些成就的取得主要是（）A、坚持开发旅游经济的结果B、各族人民平等互助，团结合作的结果C、坚持边境开发的结果D、实行民族区域自治的结果2.近年来，内蒙古自治区少数民族学生受高等教育程度逐步提高。
据内蒙古自治区统计局统计数字显示，蒙古族每万人口中拥有在校大学生达134人，比xx年提高2、96倍，高于全区每万人拥有在校大学生106人的平均值。
这体现了（）A、民族平等原则B、民族进步C、民族团结D、各民族共同繁荣3.60年以来，在中央政府的关心和支持下，在全国人民的支援和帮助下，内蒙古自治区人民团结奋斗，艰苦创业，自治区经济、社会发展取得了聚大成就，实现了社会历史发展的伟大跨越，这充分说明（）①只有坚定不移的坚持共产党的领导,走社会主义道路，才有内蒙古繁荣发展的大好局面和光明前景吧②只有坚定不移的坚持以经济建设为中心，才能促进内蒙古经济社会蓬勃发展③只有坚持和完善民族区域自治制度，才能巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣进步④东部经济发达地区的支援是西部少数民族地区取得巨大成就的根本原因A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④4.假如你到内蒙古去参观民族民间节庆游，你应该（）①反正是出了钱的，为所欲为②尊重当地的宗教信仰③尊重当地的风俗习惯④尊重当地的语言文字A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④5.香港主要报章发表社评祝贺国庆：社评指出，今天港人比过去任何时候更加确信“国家好，香港更好”的道理，当前特区经济繁荣、社会稳定、人心和谐，集中精力发展经济已经成为港人最大的共识。
2019-2020学年九年级政治全册 3.3 统一的多民族国家教案 新人教版.doc
2019-2020学年九年级政治全册 3.3 统一的多民族国家教案新人教版1、五十六个民族是一家【活动一：】①、邮票展示的服饰属于哪个民族？答：蒙古族；鄂温克族；藏族；维吾尔族。
②、除了上述民族外以，我国还有哪些民族？答：汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等五十四个民族。
③、介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等。
略（1）我国是统一的多民族国家56个民族分布在祖国的四面八方（2）“少数民族”：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。
2、共同浇灌民族团结之花（1）我国新型民族关系和处理民族关系的原则新型民族关系：平等、团结、互助处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣【活动二】①尊重各民族的文化习惯，体现在我们日常生活的方方面面。
例如：A、相互学习各民族的歌舞艺术；B、一些学校专门设置符合不同民族饮食习惯的食堂；C、不同民族在一起欢度藏历新年等等。
②我们在生活中可以为民族团结做些什么？答：A、要认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识。
B、要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
C、以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系。
（2）怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的风俗习惯；③尊重各民族的语言文字。
3、实现祖国和平统一【活动三】认识上面两幅图片的含义吗？香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。
澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。
九年级政治全册 第三课 第三框 统一的多民族国家教案1 新人教版
《统一的多民族国家》【教学目标】1．知识目标（1）了解我国是一个统一的多民族国家。
（2）知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
（3）理解实现祖国统一的基本方针。
2．能力目标（1）培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
（2）维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。
（3）培养学生学以致用的能力。
3．情感、态度与价值观目标（1）培养学生热爱各族人民的情感和增强学生维护祖国统一的情感。
（2）引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。
【教学重点】1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
2．我国处理民族关系的原则。
【教学难点】我国处理民族关系的原则。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】学生搜集我国各少数民族的风俗习惯、服饰特色、文化成就等方面的资料。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】播放音频：爱我中华教师提问：听了歌曲之后你有什么感想？学生思考、回答问题。
教师归纳：我国自古以来就是统一的多民族国家。
在广袤的土地上居住着56个民族，各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。
各族人民在广阔的土地上如何和谐相处、如何共同缔造伟大的祖国？这就是今天我们要学习的内容。
【新课教学】统一的多名族国家（板书）一、五十六个民族是一家（板书）教师：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。
古代开始，我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块土地上，在长期的民族迁徙、分化和融合中逐步形成了今天中国的民族面貌。
1．我国统一的多民族国家的形成与特点教师：请大家想一想，为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢？学生看书回答。
教师追问：在长期历史发展过程中，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系。
那么，我国各民族分布有什么特点呢？出示图片：中国民族分布图教师提问：你能从中国民族分布图中概括出我国少数民族分布的特点吗？学生思考、回答。
九年级政治全册 第三课 第三框 统一的多民族国家教案4 新人教版
《实现祖国和平统一》教学目标：1、理解“和平统一、一国两制”的基本方针；2、比较民族自治区和特别行政区的不同，培养学生概括、比较的能力；3、增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一、一国两制”方针的理解。
教学重、难点：理解“和平统一、一国两制”的基本方针课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了有关少数民族的知识，其中有个民族叫高山族，这个民族主要分布在哪里？——台湾，提到台湾我们很多人会想到祖国的统一大业。
二、香港和澳门的回归：1、回忆历史时刻，了解香港、澳门回归。
1997年7月1日，米字旗在香港维多利亚港口悄然落下，五星红旗和紫荆花旗傲然升上了香港的天空，历经一个世纪，英国殖民统治的香港终于回归祖国。
1999年12月20日，被葡萄牙殖民者非法占据110余年之久的澳门也回归了祖国。
2、阅读书本43页，了解下面两幅图片的意义。
1）香港特别行政区区徽：紫荆花代表香港，红色代表祖国，寓意香港是中国不可分离的一个部分，花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红白两色体现了“一国两制”的精神。
2）澳门特别行政区区徽：底色是象征和平与安宁的绿色，五颗星成弧形排列，象征着中国恢复对澳门行使主权，含苞待放的莲花是澳门居民喜爱的花种，既与澳门旧称的“莲花地”、“莲花茎”、“莲峰山”相关，又寓意澳门将来的兴旺发展；三个花瓣表示澳门由澳门半岛和氹仔、路环两附属岛屿组成；大桥、海水反映着澳门自然环境的特点。
三、“一国两制”:1、爱国统一战线全体社会主义劳动者，社会主义的建设者，拥护社会主义建设的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
2、为什么我们要实现祖国的完全统一呢？明确：实现祖国的完全统一，是国内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
3、怎样实现祖国的完全统一呢？1）思考：刚才我们在了解香港特别行政区区徽时提到了一个新词语——“一国两制”，有谁能告诉我们什么是“一国两制”呢？明确：“一国两制”指的是：“一个国家、两种制度”，邓小平同志说，和平解决香港问题、澳门问题和台湾问题上我们可以采用“一个国家、两种制度”。
思想品德：2.3.3《统一的多民族国家》教案 (人教版九年级全册)
第二框统一的多民族国家海原三中：马志兰导入：屏显中华各民族的合影图片师：同学们，请你们想一想此合影图片反映了什么？生：我国是一个统一的多民族国家师：今天，我们就一起来学习第三框统一的多民族国家播放视频短片（多民族国家的简介）强调国家尽管是多民族但却，是统一的！而且亲如一家（引出要点一）一、五十六个民族是一家（这插播歌曲《爱我中华》）那么，这些民族又是如何分布的呢？这播放视频短片（多民族国家的分布）屏显（中国民族分布图）师生总结2、我国各民族的分布有什么特点？①形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
②有些少数民族还有或大或小的聚居区。
对于这些少数民族我国又有哪些民族政策呢？3、我国的民族政策：建立民族区域自治制度。
建立民族区域自治制度又有什么好处呢？4、建立民族区域自治制度的作用①有利于少数民族自己管理自己的内部事务②民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。
想一想:我国建立了那些民族自治区? 屏显（中国政区图）5、我国建立的民族自治区：内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏藏族自治区。
欣赏名言（导出要点二）二、共同浇灌民族团结之花我国有这么多的民族。
那么，这些民族之间又是什么样的关系呢？1、我国各民族之间的关系：平等、团结、互助的关系那么，我国处理民族关系的原则又是怎么样的呢？2、处理民族关系的原则：材料一：根据十届全国人大代表名额和选举问题的决定，占我国人口8%的55个少数民族应选代表360人左右，并保证每个少数民族都有自己的代表。
从实际看，少数民族代表达415名，占总额的13．91%。
材料体现了我国处理民族关系的什么原则？民族平等材料二：为了促进民族的共同繁荣和发展，2000-2004年，国家实施了在西部地区投资总规模达8500亿元的西部大开发战略，青藏铁路、西气东输、西电东送、交通干线建设等一批关系西部地区发展全局的重大项目相继开工。
九年级政治 第三课第三框题《统一的多民族国家》教学设计 人教新课标版
九年级第三课第三框题《统一的多民族国家》教学设计课题：统一的多民族国家[课标要求] 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以实际行动来促进民族团结和国家统一。
[教学目标]知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。
理解实现祖国统一的基本方针，认识到台湾与大陆统一是必然趋势。
能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力；培养学以致用的能力。
情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。
从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
[教学重点]1、处理民族关系原则。
2、台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。
[教学难点] “一国两制”的基本方针。
[教法选择] 情景体验法、活动探究法、讲授法。
[教具应用] 多媒体课件[课前准备] 指导学生收集、整理我国历史、时事中有关民族融合、发展的材料，了解我国各民族的生活习惯、服饰特点、文化成就，重点关注“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等人数较多的少数民族。
指导学生收集两岸互动和“台独”言论的内容。
[课时安排] 1课时。
[教学综合设计思路]板书设计统一的多民族国家一、五十六个民族是一家1．我国是一个统一的多民族国家2．我国民族分布特点3．民族区域自治制度是我国一项基本政治制度二、共同浇灌民族团结之花1. 新型的民族关系和处理民族关系的原则2. 自觉维护民族团结三、实现祖国和平统一1．群众基础：最广泛的爱国统一战线2．制度保障：“一个国家，两种制度”3．不可阻挡的历史潮流教学反思：。
九年级政治全册 第三课 第三框 统一的多民族国家教案3 新人教版
九年级政治全册第三课第三框统一的多民族国家教案3
新人教版
一、设计理念：
学生情况分析：中学生对我国的民族问题有一定的了解，但不全面，因而既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有知识，引导他们全面、系统地了解我国的民族问题，有利于他们更好的理解我国的民族政策，全面认识民族问题与国家安全的关系，增强建设祖国和维护民族团结的责任感和使命感。
二、课标依据：
知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结。
三、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）知道我国是一个统一的多民族国家；
（2）我国的基本政治制度：民族区域自治制度；
（3）国家的长期稳定和繁荣昌盛要各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结。
2、过程与方法目标：
（1）提高学生分析材料，总结提炼的能力；
（2）培养学生学以致用的能力，维护各民族的团结、促进祖国统一的大业，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。
3、情感态度价值观目标：结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的资料，培养学生热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结。
维护民族团结，就要在日常生活中自觉地做到“三个尊重”。
四、教学重点：
民族区域自治制度、三个尊重的原则
五、教学难点：
新型民族关系和处理民族关系的原则
六、教学媒体：
多媒体电脑
七、教学过程：
八、板书设计：。
九年级政治 统一的多民族国家教案 新人教版
二查阶段
流
程
第五步整理学案达标检测（反馈矫正）
一、整理学案。
二、达标检测
1．基础题：
全品P19的当堂检测中1---3题。
2．拔高题：
全品P19当堂检测的第4小题。
3．拓展题：
全品P20的青春加油站中的阅读感悟题。
2．对合作学习未能解决或感觉解决不完善的问题作好记录。
3．对合作学习中发现或提出的新问题及解决方案作好记录
第三、四步组内小展示班内大展示(交流展示)
1．展示已懂的重点问题；质疑求助：未懂的问题，求助组内成员解答。
2．质疑：组内学习交流中发现的共性问题或普遍性问题（出错较多或大家都不懂的问题）；
3．求助：请求其它组成员帮助释疑解惑或对抗辩论解惑。
6、增强维护民族团结、维护祖国统一的意识，以实际行动维护民族团结和祖国统一。
导
学
第一步独学（自主学习）
自主预习（独立完成，展示才能，切勿交流）
一、五十六个民族是一家
1、我国的民族政策是什么？
2、新中国的民族关系是怎样的？
3、我国处理民族关系的基本原则是什么？
4、如何履行维护民族团结的义务？
（结合教材P41—43活动内容及相关链接，分析理解）
九年义务教育思想品德导学案
导学教师
导学班级
导学时间
主备人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课题
统一的多民族国家
课型
新授课
审核人
学
习
目
标
1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、懂得民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
九年级政治全册 2.3.3 统一的多民族国家教学设计 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案
《统一的多民族国家》【教学目标】情感态度与价值观：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。
从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感.能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力；培养学以致用的能力。
知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。
【教学重难点】教学重点：处理好民族关系和民族原则教学难点：维护民族团结【教学方法】讲授法，情景法，探究法，合作学习法【教学过程】导入新课：观看视频：《五十六个民族是一家》导入新课【设计意图】吸引学生，让学生知道我们的民族。
新课学习：活动一：小调查选一个你所比较熟悉的民族，介绍一下它的风俗习惯，传统习俗，文化瑰宝等。
【设计意图】考查和丰富学生有关少数民族的知识，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力，开拓学生的视野。
活动二：知识问答下面邮票中展示的服饰分别属于我国哪个民族？少数民族分布最多的省份是哪个吗？人口最多的少数民族？【设计意图】考察学生对少数民族了解，进一步加深学生对少数民族特点的认识。
活动三：看图填空中国政区地图和国家对少数民族的政策。
【设计意图】联系我国有关地理知识，以非常形象直观的行政区划图让学生知道到我国是统一的多民族国家，对少数民族地区实行民族区域自治制度。
活动四：探究感悟视频主席讲话和图片民族团结一家亲等认识我国对民族地区的原则。
【设计意图】通过视频等了解民族原则，让学生能形象的感受到我国对少数民族的原则，加深学生的识记能力和运用能力活动五：读图究理世界上建设难度最大的青藏铁路建成通车，坚持实施西部大开发战略。
思考：从上述图表，你能总结出我国是按照什么原则来处理民族关系的吗？【设计意图】通过列举我国对少数民族地区的七种具体措施，让学生理解到我国处理民族关系的原则——民族平等、团结和共同繁荣活动六：明理践行展现自我，列举少数民族的先进人物。
九年级政治 3.3统一的多民族国家教案 人教新课标版
统一的多民族国家教案★【教学目标】知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“三个尊重”的含义；最广泛的爱国统一战线的含义；“一国两制”基本方针的含义。
能力目标：培养收集材料，分析材料并从中得出结论的能力；培养学以致用的能力。
情感，态度与价值观目标：培养学生热爱各民族人民，引导他们以自己的实际行动促进民族团结；增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一，一国两制”方针的理解。
★【重点和难点】民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；“一国两制”的含义和意义；台湾问题的解决。
★【教学手段】：多媒体课★【教学方法】：教授法，课件演示法，师生互动共同完成课堂教学。
★【课时安排】：一课时。
★【学情分析】：一些学生可能对少数民族的人存在偏见或者鄙视的态度，要积极树立他们民族团结的思想观念；一些班有少数民族的同学，要注意他们的思想情感；对于当前的初三学生，对香港澳门的回归认知方面可能薄弱；一国两制的完整含义很多同学认识的很片面；学生们不了解台湾问题如何解决。
★【授课过程】：（一）活动一：【爱我中华】视频导入3分钟师：大家知道这首歌反映了什么吗？（这首歌反映了我国是一个多民族的国家，有五十六个民族，那么今天要讲的课大家想必已经知道了，就是第三课第三节，统一的多民族国家，请大家把书翻到41页。
）师：正如歌中所唱的那样，我们中华民族这个大家庭里，56个民族和睦相处，共同生活在祖国的大家庭里。
这首歌唱出了我国各族人民的共同心声，唱出了我国各民族人民之间平等、团结、互助的新型关系。
在祖国辽阔的大地上，各民族历经几千年的劳作、生息和繁衍，形成了各自的一些特点。
那么同学们，你们对我国各民族的特点了解多少呢？（二）活动二：播放少数民族的民歌和展示少数民族的图片，让学生更深的了解少数民族的文化。
4分钟播放乐曲《吉祥三宝》，歌曲《香格里拉》。
师：这两首曲子分别属于哪一个民族？（《吉祥三宝》是蒙古族的乐曲；《香格里拉》是藏族的歌曲，香格里拉大家都知道吧？张杰和谢娜的婚礼就是在香格里拉举行的。
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三、统一的多民族国家
1、五十六个民族是一家
【活动一：】①、邮票展示的服饰属于哪个民族？答：蒙古族；鄂温克族；藏族；维吾尔族。
②、除了上述民族外以，我国还有哪些民族？答：汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等五十四个民族。
③、介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等。
略
（1）我国是统一的多民族国家
56个民族分布在祖国的四面八方
（2）“少数民族”：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。
2、共同浇灌民族团结之花
【收集有关资料填写表格】
现象
表明
在历届全国人大、政协中，各民族代表和委员均占一定比例
各民族均享有平等的参政议政的权利
各民族均可以使用自己的语言文字教学
各民族均享有平等的文化教育权利
（1）我国新型民族关系和处理民族关系的原则
新型民族关系：平等、团结、互助
处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣
【活动二】①尊重各民族的文化习惯，体现在我们日常生活的方方面面。
例如：A、相互学习各民族的歌舞艺术；B、一些学校专门设置符合不同民族饮食习惯的食堂；C、不同民族在一起欢度藏历新年等等。
②我们在生活中可以为民族团结做些什么？答：A、要认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识。
B、要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
C、以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系。
（2）怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？
①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的风俗习惯；③尊重各民族的语言文字。
3、实现祖国和平统一
【活动三】认识上面两幅图片的含义吗？
香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。
澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。
（1）国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展
结成了最广泛的爱国统一战线
现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是什么？
答：现阶段，我国爱国统一战线的基本内容是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
（2）实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿
①实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”（或“和平统一，一国两制”的基本方针），简称“一国两制”。
“一个国家”指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
【活动四】如何解读《乡愁》这首诗？
答：诗中强烈反映了长期以来，台湾人民对祖国充满的无限思念之情，实现祖国统一，不仅是中华民族的根本利益所在，也是中华各民族人民的共同心愿，即渴望祖国早日统一。
②发展两岸关系和实现和平统一的基础坚持一个中国的原则
③两岸统一的最佳方式“一国两制”
④“一国两制”提出和实施的重大意义
A、有利于实现祖国统一；
B、有利于促进社会主义现代化建设；
C、有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
（3）关于台湾问题
A、世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
☆列举史实说明台湾自古就是中国的领土。
B、坚持一个中国的原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
C、“一国两制”是两岸统一的最佳方式。
D、按照“和平统一，一国两制”的基本方针，实现祖国统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
答：（1）元政府设置澎湖巡检司，管理澎湖列岛和台湾。
（2）1662年，郑成功收复台湾。
（3）清朝施琅挫败分割台湾的阴谋。
（4）1884年，清政府设置台湾府，刘铭传为第一任巡抚。
（5）1943年《的开罗会议》和1945年的《波茨坦公告》都在国际法上明确无误地确认了中国对台湾的主权。