素描实训指导书
设计素描实训任务书(学生用)
职业学院实训任务书20 18 ~ 20 19学年第1 学期课程名称设计素描课程代码4213课程类别理论+实践授课专业数字媒体艺术专业编写教师武20 18 年 09 月 15 日实训任务一、实训背景资料及实训内容在基础绘画工作室根据课程的进程和要求进行各种实训内容的实训练习，使学生能合理运用所学到的理论知识以及图片资料达到平面设计专业的技能要求。
具体实训内容见表一：表一序号实践项目名称实践教学内容课时1 造型训练在4开纸上临摹设计素描 42 透视结构素描训练利用所学的透视知识在四开纸上临摹一幅结构素描 43 形态结构剖析训练临摹结构剖析素描4开纸1幅。
44 形态结构重建训练临摹一幅结构重建的作品 45 形态质感、肌理训练物体质感练习 46 形态空间分析静物空间写生训练 47 形态设计创意传统图像元素的创意练习 48 综合设计创意主题想象训练 4二、实训目的1.知识目标：《设计素描》是平面设计师必修课程之一。
设计素描是促进设计构思和设计表达之间互动关系的桥梁，其作用就是在某种程度上反映设计的过程。
使学生建立起在观察表现上的新的造型观念，开拓其创意思维和想象力，让学生能够掌握各类型空间设计的表达技巧，增强学生的整体的绘图、设计能力。
它要培养的是具备形象思维和创意灵感的设计师。
2.能力目标：使学生掌握并遵循设计素描原理及透视规律，具备造型绘制技能力、透视和比例的感受能力。
在不用制图工具的情况下，根据具体绘制对象能准确地勾画实物造型结构，准确判断某实物或场所的透视情况和比例大小，并能快速绘制草图。
3素质目标：通过合理的设计素描及透视图绘制的训练，培养学生造型能力及形象思维能力，从而提高学生观察能力及表现能力，养成学生自觉收集资料为以后设计活动做准备的良好职业行为习惯。
（七）学情分析由于学生绘画基础薄弱，面对新课程会有些心理压力，学习惯式以单项接受型学习为主、缺乏思考，对专业理论知识缺乏系统认知，语言表达及沟通缺乏条理，容易胆怯等劣势。
素描+实训标准
运城职业技术学院《素描》项目名称：素描适用专业：图形图像制作实训学时： 40学时指导教师：解睿二0 一四年十月日《素描》学生学习手册1．实训项目概况实训项目名称为《素描实训》，本次实训是项目式。
该实训主要是训练学生的造型能力，对空间的理解能力以及通过绘画素描来理解绘画的含义。
理论和实践相结合是素描实训的基本要求。
素描是感性和理性相结合的实践很强的学科，好的观察方法是画好素描的关键，只要看的对才能画的正确，对形体的比例、透视、空间、体积、质感的描绘，是实训的主要任务和目的，通过实训使学生有熟练和准确的造型能力，为专业课的顺利进行奠定基础。
实训项目适用于图形图像专业在校学生。
实训时间共计40学时。
2．实训教学目标本课程是高职图形图像专业基础课程，在实训环节教学中占据重要的地位，是培养学生基本能力的关键性实训课程。
本课程以理论教学与实践操作相结合的教学方法。
（1）能力培养任务①造型能力通过对素描知识的基础理论学习、案例操作的实践，使学生能够具备素描造型的能力。
②结构分析能力通过对石膏静物、单个几何体、多个几何体、静物临摹实践、写生实践，能够在纸张中合理布局，并熟练掌握绘画表现技法，使学生能够具备完善结构的能力。
③设计表现的能力通过对静物的写生，创作的实践，使学生能够具备较熟练地速写和默写的能力。
（2）知识培养任务①基本造型的能力通过对素描知识的基础理论学习、案例操作的实践，使学生能够对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感感受与把握。
②造型审美的能力通过对石膏静物、单个几何体、多个几何体、静物临摹实践、写生实践，并熟练掌握绘画表现技法，使学生能够具备造型审美的能力。
③创意设计的能力通过对静物的写生，创作的实践，使学生能够具备创意设计能力。
（3）素质培养任务培养学生的实际动手操作能力，养成良好的职业作风，工作能认真细致、吃苦耐劳，并具备良好的团队合作精神和创新意识。
3．实训主要任务及内容主要训练学生石膏几何体结构素描作品临摹、单个几何形体临摹、组合几何形体临摹；透视的基础知识、透视变化的基本规律、素描写生的观察与构图方法、结构造型的方法与要求、明暗造型的方法与要求、结构素描的表现方法与技巧；静物素描写生（石膏几何体写生、玻璃金属器皿、水果蔬菜、五金制品、石膏像等各类静物写生练习）等。
11级园林素描实验指导书
《素描》实验指导书一、前言素描作为造型艺术的基础之一，是培养学生观察与研究对象的正确方法，观察对象的整体意识与研究对象的内在本质的能力。
通过写生石膏几何形体及静物，培养学生理解与表现对象的造型能力,其中包括构图的能力、塑造对象的能力以及透视解剖等方面的知识,对素描艺术语言、线条、色调层次等方面掌握和运用的能力；眼、手、脑的协调能力等，并在实践中加强对学生审美意识的培养和提高。
素描学习对以后的色彩课、甚至徒手画、专业制图以及效果图表现等具有重要的意义。
二、课程实验目的要求要求熟悉素描的工具与材料、掌握石膏几何模型单体及组合写生、静物单体及组合写生、超写实素描中把握物体质感及细部刻画、速写中的人物、动物、风景写生等基本技能。
培养学生观察与研究对象的正确方法，观察对象的整体意识与研究对象的内在本质的能力。
培养学生理解与表现对象的造型能力, 对素描艺术语言、线条、色调层次等方面掌握和运用的能力；眼、手、脑的协调能力以及创造能力等。
本课程的教学环节包括课堂讲授，学生自学，习作，观摩，答疑，质疑。
绘画训练的方式有临摹、直接写生、默写。
通过上述基本教学步骤，要求学生熟悉、运用素描绘画工具，掌握相应的绘画技法，养成良好的绘画习惯，把握各绘画步骤中的主要处理内容，工作流程，以及总结出主观的绘画经验，并能正确地应用这些绘画经验为后续的课程奠定良好的造型基础。
本课程以实作为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
该课以临摹、写生、创作为主，教材中只给出题目，实作前学生必须进行预习，工具，资料准备好了之后才可以进行实作。
实作1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。
任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实作情况及结果记录，实作后认真填写实验开出记录。
【参考文档】设计素描实训指导书-实用word文档 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==设计素描实训指导书篇一：设计素描指导书《设计素描》课程教学指导书主讲教师苑蕾建筑工程学院201X.8目录1. 教师信息： ................................................................ .......................................................... 1 2. 课程信息： ................................................................ .......................................................... 1 3. 课程性质与任务 .................................................................. ................................................ 1 4. 课程简介 .................................................................. ........................................................... 1 5. 授课进度 .................................................................. ............................................................ 2 6. 教学安排与组织形式 .................................................................. . (5)6.1 本课程的主要内容 .................................................................. .................................. 5 6.2 课内实践部分 .................................................................. ....................................... 5 7. 评价标准 .................................................................. ......................................................... 12 8. 反馈方式 .................................................................. ......................................................... 13 9. 考试形式及成绩构成 .................................................................. .. (13)9.1 总成绩构成 .................................................................. ............................................ 13 9.2 期末考试的总体要求 .................................................................. ............................ 13 10. 教学资料 .................................................................. .. (14)10.1 教材 .................................................................. ...................................................... 14 10.2 参考书 .................................................................. .................................................. 14 11. 学习政策 .................................................................. .. (14)11. 教师信息：2. 课程信息：3. 课程性质与任务（一）性质:本课程是艺术设计专业职业基础必修课。
素描教师指导教案模板范文
课题：《静物素描基础训练》课时：2课时年级：初中美术教学目标：1. 知识与技能：使学生了解素描的基本概念、工具和材料，掌握素描的基本技法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察能力、造型能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对艺术的热爱和审美情趣。
教学重点：1. 素描工具和材料的认识。
2. 素描的基本技法，如线条、光影、透视等。
教学难点：1. 观察能力的培养。
2. 造型能力和表现能力的提升。
教学准备：1. 教师准备：素描教材、素描工具（铅笔、橡皮、画纸等）、示范作品。
2. 学生准备：素描工具、画纸。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅素描作品，引导学生观察并讨论作品的特点。
2. 提问：什么是素描？素描有哪些工具和材料？二、新课导入1. 教师讲解素描的基本概念、工具和材料。
2. 学生跟随教师一起认识素描工具和材料，如铅笔、橡皮、画纸等。
三、实践操作1. 教师示范素描的基本技法，如线条、光影、透视等。
2. 学生跟随教师进行实践操作，尝试运用素描技法进行绘画。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调素描的基本技法和观察能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课的内容，引导学生回忆素描的基本概念、工具和材料。
2. 提问：我们已经掌握了哪些素描技法？二、新课导入1. 教师讲解素描的构图和比例关系。
2. 学生跟随教师一起学习构图和比例关系的重要性。
三、实践操作1. 教师示范构图和比例关系的运用，学生跟随教师进行实践操作。
2. 学生尝试运用构图和比例关系进行绘画。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调构图和比例关系在素描中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生参与课堂活动的积极性，评价学生的合作意识和交流能力。
2. 绘画作品：评价学生的素描作品，关注学生的观察能力、造型能力和表现能力。
新实验大纲--素描实验指导书
《素描》实验教学指导书一、实验的地位、作用和目的通过现场产品写生, 使学生熟练掌握对产品形态,结构,材质的正确表达方法, 重点强化学生对空间结构的分析能力和表达能力。
增强学生的三维思维能力,为以后的设计工作打下坚实的造型基础。
二、基本原理及课程简介●基本理论（1）印象素描——生理视觉。
（2）意象素描——心理视觉。
（一）素描与设计的关系（1）关于设计能力。
（2）素描在设计中的作用（三个方面）。
（二）关于素描的要素。
一般说来，素描的要素包括形态、结构、线条、空间、明暗，表现媒介、肌理等。
●课题一：产品特写表现方式：写实，重创新，重感受。
该课题重在过程．要求学生在写生的过程中，通过视觉，触觉，去仔细感受产品的形态美感，材质美感。
●课题二：结构素描1、结构素描：其目的在于超越物体的表象而达到对物体内在结构的理解。
它要求运用理性解构，或建构的方法达到对体积的几何结构的理解。
理解是关键（通过结构素描的训练，使学生的三维思考能力和造型组织能力增强）。
结构：客观存在的事物的内部关系（形体的穿插、体量），画面的结构（对于形状、明暗、色彩作纯粹主观的安排。
）2、结构素描和传统素描的区别3、结构素描的指导观察、思考思维方式4、结构素描的作画步骤。
5．结构素描作业设置：三、实验基本要求1、学生在写生的过程中按课题分阶段在制图室进行，用以体会、理解、增强学生的三维思考能力和造型组织能力2、根据《素描》的教学安排，完成产品特写和结构素描两个课题的综合练习。
产品特写：同学们选一件自己最喜爱的工业产品，自行在电脑上设计一个产品环进境，鼓励使用不同的工具材料（表现媒介），充分调动学生的积极性和创造性，在工具使用上可以用铅笔、木炭条、炭粉、擦笔、彩铅，炭笔、炭精条、有色卡纸，特种纸，等。
要求学生注重形准确，体积强烈，质感充分。
注意要突出产品，画面有意想不到的新鲜感。
可采用放大镜办法使画面获得新意．结构素描：几何体结构４张（４开）小型产品结构４张（４开）机械部件4张（半开），要求运用理性解构，或建构的方法达到对体积的几何结构的理解。
《设计素描》课程实训指导书（共五则）
《设计素描》课程实训指导书（共五则）第一篇：《设计素描》课程实训指导书《设计素描》课程实训指导书一、主要目的实践写生训练是设计素描课程的实践环节，这不仅是为了训练学生的捕捉美的能力，更是为了掌握搜集设计所用的素材的能力。
同时把对物摹写与注重结构的艺术表现以及与抽象构成等手法结合起来进行训练，可培养学生的艺术感悟力，而不局限于传统写实套路的素描教学。
二、基本要求实训教学以学生技能训练为主，理论讲授和实践辅导相结合，增强了理论教学的形象性与直观性，提高了理论教学中对理论知识的认知度，根据不同的课题要求，打破以往传统表现手法，尝试各种表现形式，使学生不仅掌握了设计素描的基本特性，而且从中学到了创新设计的规律与方法，改变了学生写生能力强，创造能力弱以及重技术轻能力的不良现象，使学生即具备扎实的基础，又具有概括，抽象客观事物的创造能力。
三、实践内容实训一：结构素描目的：掌握造型要素、构图、透视、表现等基本的造型原理和以线造型表现的技术。
重点难点：掌握造型要素、构图、透视、表现等基本的造型原理和以线造型表现的技术。
场地、设备及材料：1、各班绘画实训教室2、石膏几何体、石膏像、规则为主的静物及工业产品、画架、画板组织形式：1、手绘2、多媒体教室讲解方法和步骤：教学中把创造作为素描教学的出发点，采用讲授与辅导相结合的方法，并根据学生的不同特点，以正确传达情感为最终目标，针对不同阶段辅助以实例分析赏析和作业讲评等不同的教学手段指导完成作业。
步骤：讲解方法---画面构图---绘画表现---讲解作业注意事项：作业以手绘稿的方式上交，必须每位学生单独完成作业，作业要求构图完整表现手法多样，画面具有艺术性。
在实训教学中除了要求学生掌握基本的技能外，还应鼓励和启发学生的创造性，进行有益的探索和实验。
作业：结构形态造型练习（3幅作业）实训二：光影素描目的：掌握物象形成明暗的规律并客观、准确、创造性的表现物象，以及明暗，质感与量感，空间感，表现等基本的明暗造型原理和表达技术。
设计素描实践教学指导书讲解
《设计素描》实践教学指导书实训项目（一）素描写生一、教学目的1、熟悉各种素描工具的特性2、掌握素描技法的表现二、设备要求1、硬笔造型工具2、软笔造型工具三、知识要点1、构图、结构、透视、空间、线条、明暗、色调；2、运用软硬笔材料表现静物和风景3、整体效果四、实训步骤1、准备好材料和工具2、先熟悉软硬笔特性，进行练习3、素描写生五、注意事项1、造型的再现2、造型的表现六、实训报告要求和成绩评定1、认真填写实训报告表中的各项内容。
2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
3、实训成绩是根据实训项目的完成程度与熟练与否评定评定标准：实训项目（二）造型重构一、教学目的1、熟悉造型基本要素2、掌握造型统一与变化风格的调配3、掌握造型搭配与材质风格的协调二、设备要求静物、各类衬布等，由学生自选。
三、知识要点1、材质造型特性2、造型搭配中风格效果的控制3、运用构图法则控制整体效果四、实训步骤1、自愿组合，3-5人分成一个小组2、选择造型元素（静物、衬布等）3、造型搭配实践4、取景后用数码相机记录五、注意事项1、控制造型统一与变化的度2、掌握好构图中心3、造型与材质结合好六、实训报告要求和成绩评定1、认真填写实训报告表中的各项内容。
2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
3、实训成绩是根据实训项目的完成程度与熟练与否评定实训项目（三）造型考察一、教学目的1、考察空间中造型使用方法2、考察景观实地的设计方法3、掌握造型重构在设计实践中的运用二、设备要求速写本、数码相机等三、知识要点1、空间中的造型2、材料与造型四、实训步骤1、集合点名2、按既定路线考察3、蹲点写生或记录4、实例分析讲解5、集合点名并查看作业后解散五、注意事项1、人员安全2、路线安排3、记录效果六、实训报告要求及成绩评定1、认真填写实训报告表中的各项内容。
2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
3、实训成绩是根据实训项目的完成程度与熟练与否评定实训项目（四）造型项目实践一、教学目的1、运用素描造型知识，开展项目草图设计2、团队协作能力培养二、设备要求A4纸规格，设计图册三、知识要点1、素描造型规律运用2、设计造型搭配重构3、会商思维团队协作4、整体效果控制与进度反馈四、实训步骤1、拟定造型项目主题：Bicycle Park2、分组讨论，自愿组合分工3、原型写生，提炼造型元素4、实地考察学习5、集体完成设计图册五、注意事项1、整体效果的把握2、进度反馈六、实训报告要求及成绩评定1、认真填写实训报告表中的各项内容。
素描教育实训教案模板范文
一、课程名称：素描基础实训二、课程目标：1. 理解素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和空间想象力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学对象：大一美术专业学生四、教学时间：8课时五、教学内容：1. 素描基础知识2. 结构素描训练3. 物体写生4. 多个物体的组合图5. 抽象平面画与空间画六、教学过程：第一课时：素描基础知识1. 导入新课：介绍素描的定义、历史和在我国的发展。
2. 讲解素描工具和材料：铅笔、炭笔、橡皮、画纸等。
3. 讲解素描的基本技巧：线条、明暗、质感、空间等。
4. 课堂练习：学生根据所学知识，用铅笔进行简单的线条练习。
第二课时：结构素描训练1. 讲解结构素描的概念和目的。
2. 分析物体的结构，讲解如何观察和表现物体的结构。
3. 学生进行简单的几何体结构素描练习。
第三课时：物体写生1. 讲解物体写生的步骤和方法。
2. 分析物体的光影、质感、空间等特征。
3. 学生进行静物写生练习。
第四课时：多个物体的组合图1. 讲解组合图的整体构图和节奏规律。
2. 学生进行多个物体的组合图练习。
第五课时：抽象平面画1. 讲解抽象平面画的概念和特点。
2. 分析抽象平面画的构图、色彩、线条等元素。
3. 学生进行抽象平面画练习。
第六课时：空间抽象画1. 讲解空间抽象画的概念和表现手法。
2. 分析空间抽象画中的透视、光影、空间关系等。
3. 学生进行空间抽象画练习。
第七课时：作品点评与总结1. 学生展示自己的作品，互相点评。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结课程收获。
3. 学生总结自己在实训过程中的心得体会。
第八课时：实训成果展示1. 学生将自己的作品进行整理，准备展示。
2. 在学校或相关场所举办实训成果展。
3. 学生对作品进行讲解，分享自己的创作心得。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生参与课堂活动的积极性、合作精神等。
2. 作品质量：学生作品的创意、技巧、表现力等。
3. 实训心得：学生对实训过程的总结和反思。
素描实训指导书
平面设计（素描）实训指导书《素描》实训指导书实训的目的和要求素描的任务是解决学生的造型能力、对空间的理解能力以及通过绘画素描来理解绘画的含义。
理论和实践相结合是素描实训的基本要求。
素描是感性和理性相结合的实践很强的学科，好的观察方法是画好素描的关键，只要看的对才能画的正确，对形体的比例、透视、空间、体积、质感的描绘，是实训的主要任务和目的，通过实训使学生有熟练和准确的造型能力。
第一学期项目（一）结构素描石膏几何体（20学时）一、实训目的：1、认知结构素描，以及其表现特征。
2、学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。
3、认识到所有事物的外部形象决定于内部结构，能够透过现象看本质。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔三、实训步骤：1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题2、展示结构表现案例分析报告赏析3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤4、分组表达5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实践主要内容：1、单个几何体2、两个几何体五、重点：几何体的基本构成和造型规律。
难点：几何体的构成和造型知识在素描中的应用六、作业要求及评分标准1、绘图于素描纸上，8开纸。
2、评分标准。
项目（二）结构素描石膏几何体（20学时）一、实训目的：1、认知结构素描，以及其表现特征。
2、学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。
3、认识到所有事物的外部形象决定于内部结构，能够透过现象看本质。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔三、实训步骤：1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题2、展示结构表现案例分析报告赏析3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤4、分组表达5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实践主要内容：1、三个几何体2、多个几何体组合五、重点：几何体的基本构成和造型规律。
难点：几何体的构成和造型知识在素描中的应用六、作业要求及评分标准1、绘图于素描纸上，8开纸。
《素描基础》实训教学指导书 - 桂林师范高等专科学校.doc
《素描基础》课程实训指导书课程代码:BJ081051实训总学时：360学时面向专业：美术教育一、实训课程的教学目标素描基础是造型艺术训练的重要基础性环节。
课程通过基础造型训练的手段，努力使学生认识造型的基本规律，学会用视觉语言的方式表达形体，了解“形”、“形体”以及“形态”的特征与关系，培养学生的视觉审美力与一•定的创意能力，使学生在概念认识、方式体验、能力培养等三个阶段教学过程中获取课程所给予的造型素养。
与此同时，课程教学还意图由基础素描训练向设计创意思维拓展，使学生在具备素描造型基础的前提上兼具设计意识的培养。
二、实训课程性质、目的与任务本的目的任务在于使学生掌握绘画造型的基本理论和方法，具备较为系统而扎实的造型基本功。
同时，课程着意于在传统的技课程是美术教育专业的必修基础课，是造型艺术的主要训练手段，也是步入美术专业学习的起点。
课程能训练基础上，培养造型理念的多向思维，让学生获得全新的想象空间，并尝试用不同的材料进行素描造型语言的表达，以获取创意能力的培养。
三、实训课程教学的基本要求实训教学以学生技能训练为主，理论讲授和实践辅导相结合，在绘画造型基础阶段，注重造型规律和基本技法的训练，使学生尽快掌握绘画造型的技法要领，准确描绘能力的训练，教学中要发挥教师的主导作用，采用个别辅导与教学示范相结合的方式，打破以往传统表现手法，尝试各种表现形式，丰富联想，激活思维，感悟形式，加强对学生艺术思维的启发，引导学生博取众长和避免绘画语言的单一，做到因材施教，教学相长。
四、实训内容序号实训名称实训目的与内容学时实训类型主要仪器设备1静物素描一一线条与结构目的：掌握以线为主的造型要素，研究并表现物体的形体结构。
内容：不同形态物体的17综合石膏几何体、石膏像、不同类别的生活静物及工业产结构造型练习。
品、纸张、画笔、画架、画板等。
2静物素描一一观察与表述目的：培养学生敏锐观察周边生活物象与场景的习惯并练习富于个性特征的素描表述能力。
素描色彩实训指导书
《造型基础—素描色彩》实训指导书实训性质：专业基础课适用专业：建筑装饰工程学时：20课时指导教师：薛怀伦教学进度计划表：1、实训目的：（1）通过实训掌握素描的工具及用途,长短直线的画法，线条排列的正确方法。
（2）正确理解立方体、长方体、圆、圆柱体等简单几何形体的构图、起形过程及步骤。
（3）几何形体的结构素描为转向绘画非几何素描静物打下造型基础。
（4）掌握建筑室内外速写的绘制方法，更深刻的理解建筑室内外环境的结构、比例、透视、形体、材质的表达。
同时也培养设计师的造型能力，同时也培养空间想象能力和审美能力。
（5）通过造型艺术基础的培训，为日后的设计学习打好基础。
具备手头表现功底，能够良好的表现自己的设计构思、创意表达。
2、仪器与材料：素描纸、橡皮、铅笔、画板等。
3、实训内容:(1)素描的工具:1)纸和画板：素描纸，注意纸张正反两面的质地不同。
素描纸固定在画板上，画板要略有倾斜地竖在你前方，远近要适当，让你的眼睛能看到整张素描纸，而且视线能直射在画面的中心。
2）笔：初学素描，常常采用铅笔，打轮廓用B或2B铅笔，画明暗要用不同B数的铅笔。
铅笔B数越多画起来越浓，所以暗部用软铅，明部用硬铅。
执笔方法：用大拇指和食指把笔握稳，其余三指衬在笔下边。
笔尖与画纸要保持一个斜面。
只有刻画精细部位时，才象平时写字那样执笔和运笔。
3）绘图橡皮和软性橡皮：绘图橡皮可以修改画面，也可用来擦出白线条。
需要时，橡皮的一端可以削成尖的。
线条画得不够准确，不要忙着立即用橡皮擦掉，而应先仔细修改，修改好了，再把不要的线条轻轻擦去。
画得太浓的地方，可以用软性橡皮轻轻地吸淡一点。
4）其它：胶带纸或画夹、削笔刀等。
（2）素描的表现方式：1）线条是素描的造型因素。
任何素描作品都是各种线条在平面上的运用，就是在平面上或立体影像用线条的形式表现在平面上，线条具有丰富的表现力。
2）排线练习：①.排线时，要方向一致，一笔一笔地画，疏密适当。
②.要轻起轻收，使线条两头轻，中间重，不要连笔。
素描实训计划书
素描实训计划书1.引言素描是一种基础的绘画技法，通过简单的线条和阴影表现物体的形状和质感。
它对于熟练掌握绘画基础、培养观察力和提升创造力都具有重要意义。
为了提高学员的素描技能，我制定了以下素描实训计划。
2.目标本素描实训计划的目标是培养学员的素描基本功，包括线条的运用、构图技巧、明暗对比等。
通过实践训练，学员将能够熟练掌握素描技巧，进一步提升其绘画技能。
3.计划内容3.1 基础素描练习在本阶段，学员将进行一系列基础素描练习，包括但不限于以下内容：•线条训练：学员将通过练习不同类型的线条，掌握线条的运用技巧，包括直线、曲线、粗细变化等。
•几何形状绘制：学员将通过绘制不同的几何形状，熟悉常见物体的基本形状和比例关系。
•速写练习：学员将通过快速画写静物的训练，提高其观察力和手眼协调能力。
3.2 素描技巧实践在本阶段，学员将学习更高级的素描技巧，包括但不限于以下内容：•透视绘画：学员将学习透视原理和透视绘画的技巧，掌握在绘画中表现空间和深度的方法。
•阴影绘制：学员将学习如何利用不同的阴影技巧来表现物体的体积和质感。
•素描材料应用：学员将了解不同的素描材料，如铅笔、炭笔等的特点和使用方法，并在实践中探索不同材料的效果。
3.3 静物素描实践在本阶段，学员将进行静物素描的实践训练，通过观察和绘画真实的静物，训练其观察力和表现能力。
学员将通过绘制不同主题和难度的静物，逐渐提升其绘画技巧和创作能力。
4.计划安排本素描实训计划将分为以下几个阶段进行，总计时长为12周。
阶段内容时长第一阶段基础素描练习2周第二阶段素描技巧实践4周第三阶段静物素描实践6周5.评估标准为了评估学员的学习效果和技能提升，将根据以下几个方面进行评估：•线条技巧：学员使用线条的准确性和流畅性。
•构图技巧：学员构图的合理性和创意性。
•明暗对比：学员在素描中表现明暗对比的能力。
•物体表现：学员对物体形状和质感的准确表达。
6.资源需求为了进行素描实训，我们需要提供以下资源：•绘画纸张•铅笔和炭笔•橡皮擦•静物模型或真实静物7.预期成果通过本素描实训计划的学习和实践，预期学员将能够掌握素描的基本技巧，提高其观察力和创作能力。
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平面设计（素描）实训指导书
《素描》实训指导书
实训的目的和要求
素描的任务是解决学生的造型能力、对空间的理解能力以及通过绘画素描来理解绘画的含义。
理论和实践相结合是素描实训的基本要求。
素描是感性和理性相结合的实践很强的学科，好的观察方法是画好素描的关键，只要看的对才能画的正确，对形体的比例、透视、空间、体积、质感的描绘，是实训的主要任务和目的，通过实训使学生有熟练和准确的造型能力。
第一学期
项目（一）结构素描石膏几何体（20学时）
一、实训目的：
1、认知结构素描，以及其表现特征。
2、学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。
3、认识到所有事物的外部形象决定于内部结构，能够透过现象看本质。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
三、实训步骤：
1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
2、展示结构表现案例分析报告赏析
3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
4、分组表达
5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实践主要内容：
1、单个几何体
2、两个几何体
五、重点：几何体的基本构成和造型规律。
难点：几何体的构成和造型知识在素描中的应用
六、作业要求及评分标准
1、绘图于素描纸上，8开纸。
2、评分标准。
项目（二）结构素描石膏几何体（20学时）
一、实训目的：
1、认知结构素描，以及其表现特征。
2、学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。
3、认识到所有事物的外部形象决定于内部结构，能够透过现象看本质。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
三、实训步骤：
1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
2、展示结构表现案例分析报告赏析
3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
4、分组表达
5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实践主要内容：
1、三个几何体
2、多个几何体组合
五、重点：几何体的基本构成和造型规律。
难点：几何体的构成和造型知识在素描中的应用
六、作业要求及评分标准
1、绘图于素描纸上，8开纸。
2、评分标准。
项目（三）明暗素描石膏几何体（20学时）
一、实训目的：
1、知识能力目标：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义，为以后上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的敏感和概括能力，养成细致观察分析习惯。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
三、实训步骤：
1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
2、展示结构表现案例分析报告赏析
3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
4、分组表达
5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实践主要内容：
1、单个几何体
2、两个几何体
五、重点：几何体的基本构成和造型规律。
难点：几何体的构成和造型知识在素描中的应用
六、作业要求及评分标准
1、绘图于素描纸上，8开纸。
2、评分标准。
项目（四）明暗素描石膏几何体（28学时）
一、实训目的：
1、知识能力目标：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义，为以后上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的敏感和概括能力，养成细致观察分析习惯。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
三、实训步骤：
1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
2、展示结构表现案例分析报告赏析
3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
4、分组表达
5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实践主要内容：
1、三个几何体
2、多个几何体组合
五、重点：几何体的基本构成和造型规律。
难点：几何体的构成和造型知识在素描中的应用
六、作业要求及评分标准
1、绘图于素描纸上，8开纸。
2、评分标准。
第二学期
课时：96
实训学时：92
项目(五)结构素描静物（28学时）
一、实训目的：
1、通过上学期对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。
2、通过素描静物的实训，使学生掌握素描静物写生的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
三、实训步骤：
1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
2、展示结构表现案例分析报告赏析
3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
4、分组表达
5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实训内容
单个静物写生多个静物写生
五、重点和难点
1、素描静物塑造的方法和技巧
2、物体的各部位的形状、比例、结构与透视
3、素描静物表现的方法和步骤
4、石膏像素描到静物素描的衔接过渡
六、作业要求及评分标准
1、绘图于素描纸上，8开纸。
2、评分标准。
项目(六)明暗造型素描静物（30学时）
一、实训目的
训练的目的是为了培养学生扎实的造型能力，通过严格而规范的素描基础训练，使学生能够掌握正确的观察方法和熟练的表现手法。
要求学生的作业能够比较准确地表达物体的比例、透视、结构关系并具有完美的构图和一定的空间感、体积感、质感与量感。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
三、实训步骤：
1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
2、展示结构表现案例分析报告赏析
3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
4、分组表达
5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实训内容
单个静物写生
五、重点和难点
1、素描静物塑造的方法和技巧
2、素描静物表现的方法和步骤
3、掌握正确的观察方法和熟练的表现手法；要求学生比较准确地表达物体的比例、透视、结构关系；掌握立体感、空间感、质感、量感的处理。
六、作业要求及评分标准
1、绘图于素描纸上，8开纸。
2、评分标准。
项目(七) 明暗造型素描静物（34学时）
一、实训目的
通过对几何形体、静物的研究和写生，使学生理解体积的构成原理、透视变化和光线在物体表面散布的一般规律；初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。
二、实训设备及材料：多媒体投影仪、黑板、纸、笔
三、实训步骤：
1、分组，将全班同学进行合理分组，由教师指定命题
2、展示结构表现案例分析报告赏析
3、展示结构表现案例分析报告主要分析方法、步骤
4、分组表达
5、按顺序讲解分析报告，教师逐一点评。
四、实训内容
多个静物写生
五、重点和难点
1、素描静物塑造的方法和技巧
2、素描静物表现的方法和步骤
3、掌握正确的观察方法和熟练的表现手法；要求学生比较准确地表达物体的比例、透视、结构关系；掌握立体感、空间感、质感、量感的处理。
六、作业要求及评分标准
1、绘图于素描纸上，8开纸。
2、评分标准。