第3课 土地改革
八年级历史下册第3课_土地改革
当堂训练（12分钟） D） 1、1950年～1952年的土地改革，主要是在？（
A老解放区 B边境地区 C少数民族地区 D新解放区。
2、封建剥削的土地制度是封建制度的基础，它在 我国存在两千多年，其形成和消亡的时间分别是 （C）
A春秋时期和1952年 B战国时期和1950年 C战国时期和1952年 D战国时期和1949年 3．土地改革是要改变（ B ） A．农民土地所有制 B．地主土地所有制 C．土地私有制 D．土地国有制
2)阅读材料二，说出中央人民政府为实现广大农民的梦想 所采取的措施。 颁布《中华人民共和国土地改革法》，开展土地改革。 (3)联系材料一、二的内容，简述中央人民政府采取措施 的重要意义。 彻底摧毁了在我国存在了两千多年的封建土地制 度，消灭了地主阶级，农民成为土地的主人，促进了 农业生产的发展。为国家工业化准备条件。
4、1952年，中国的农民由于获得土地而欣喜万分， 主要是因为实行了（B）
A土地革命 C农村人民公社化运动 B土地改革 D农业合作化
5、建国后，为继续完成民主革命遗留的任务的事 件是（ B ）
A C 新中国成立 反腐败斗争 B D 土地改革 三反五反运动
6、新中国成立后，为巩固人民政权进行的斗争 有（ B ） 7、1950年～1952年的土地改革确立了（ A ）
A 农民土地所有制 B 地主土地所有制 C 社会主义公有制 D 土地国有制 8、新中国成立后，土地改革运动取得的成果不包括（ A．消灭了地主阶级 B．巩固了人民政权 C．解放了农村生产力 D．废除了土地私有制 ①抗美援朝 ②开国大典③土地改革④三大改造 A①②③ B①③ C①④ D①②③④
D
9、下列对我国1950～1952年土地改革运动有关内容的表 述，不正确的是（ ） A．其主要目的是将土地收归国有 B．土地改革的完成，废除了我国两千多年的土地制度 C．土地改革使三亿多农民分到了土地 D．它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展 10、新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令 是（ ） A、1950年《中国土地法》B、1951年《中国土地改革法》 C、1950年《中华人民共和国土地改革法》 D、1949年《中国土地法大纲》 11、在下列对土改意义的叙述不正确的是 A.两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除 B.人民政权更加巩固 ACD C.大大解放了农村生产力 D.彻底废除了土地的私有制
第3课 土地改革(课件)
知识拓展：农村阶级成分的划分标准
地主 富农 中农 贫农 雇农
占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，靠剥削为生，剥削的方 式主要是地租。 一般占有土地，也有租入土地的，自己参加劳动，但以剥削为其 生活来源的一部分或大部分，剥削的方式主要是剥削雇佣劳动。 多数占有土地，也有租人土地的，主要靠自己劳动，不剥削他人， 也不出卖劳动力。 占有一部分土地或没有土地，一般需要租人土地耕种，或出卖-部 分劳动力，受剥削。 一般全无土地， 完全或主要以出卖劳动力为生。
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1、背景 材料一
目的:解放和发展生产 力、巩固政权
结合材料，概括土地改革的背景、目的。
材料二 为什么要进行这种改革呢？简单地说， 就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就 是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源 ……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的 胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中 国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到 革命胜利的基本果实。
相关史事：西藏的土地改革
全国约有3500万人口的少数民族地区， 中央人民政府决定分别不同情况。用更长 的时间，采取适合少数民族的特点和有利 于民族团结的政策，来完成民主改革的任 务。1959年，西藏地区进行了民主改革， 中心任务是把封建农奴主土地所有制改变 为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制 度。经过近两年的时间，西藏地区完成了 以土地改革为中心的民主改革。
课堂检测
5．用漫画的形式呈现历史，让学史更轻松，让漫画更深刻。与下边漫画所 反映的史实相关的法律文献是（ B） A．《中国土地法大纲》 B．《中华人民共和国土地改革法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国农村土地承包法》 6．毛泽东曾经告诉美国记者斯诺：谁赢得了农民，谁就会赢得中国；谁能 够解决土地问题，谁就会赢得农民。因此新中国成立后第一次“赢得农民” 的主要举措是（B ） A．引导农民走合作化道路 B．实行农民的土地所有制 C．推动农民参加人民公社 D．鼓励农民创高产的大跃进
第3课土地改革
从国家性质来说：“人民民主专政”国家性质的要求； 从经济发展来说： 封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展； 从农民自身来说：
新解放区广大农民迫切要求进行土改； 根本原因 从政治形势来说：
新中国成立前中国共产党的土地政策 ①国共十年内战时期——
打土豪，分田地
②抗日战争时期—— 农民交租交息，地主减租减息
③解放战争时期——
没收地主土地分给农民，实 行耕者有其田的土地政策。
第3课 土地改革
学习目标
1、土地改革的开展及完成 2、土地改革的必要性 3、土地改革的意义
土地改革
预习检测
(1)时间：1950—1952年底基本完成
3.土地改革的结果
到1952年底，除部分少数民族地区外， 全国大陆基本上完成了土地改革。
具体表现 约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩 土地和大量的农具、牲畜和房屋等；免 除每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食 地租；农民真正获得了解放。
1959年西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农 奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农 奴制度。经过近两年时间，西藏地区完成了以土地改革为 中心的民主改革。
(2)地点：新解放区
(3)文件： 《中华人民共和国土地改革法》
(4)内容： 废除地主阶级封建剥削的土地所有制， (5)具体做法：实行农民的土地所有制。
没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种； 同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳 动中改造自己。
一.《中华人民共和国土地改革法》的实施
1.土地改革的原因 所占农村人口比例
第3课《土地改革》课件
1948 年 1953 年
83
3
197
74
116
355
18
0
0
4
27
0
2
7
A．《共同纲领》的颁布 C．土地改革的完成
B．新中国的成立 D．抗美援朝的胜利
1.新中国成立后，党和政府采取了一系列措施巩固新生的
人民政权。下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发
展，为国家工业化创造了条件的是（ B ）
A．和平解放西藏 B．土地改革
C．抗美援朝
D．制定宪法
2．新中国成立前，下列关于我国土地制度的说法不正确的是 （D ）
A．土地制度极不合理
B．只有老解放区进行了土地改革 C．占农村人口极少数的地主和富农占有绝大部分土地 D．占农村人口绝大部分的农民占有大量土地
2、假如你是新中国的一位农民,而你的家乡在 进行土地改革,你觉得哪些生产资料是你在土地 D ) 改革中分到的 ( ①土地 ②农具 ③牲畜 ④房屋 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
3、下表为白城县岭下、胜利、建政三村阶级结构 变动情况表（单位：户）。表中阶级结构到孙中山先生的
“耕者有其田”，中国农民拥有土地的千年梦想都没有 实现，真正的“耕者有其田”是在( B )后普遍实现的
A.新中国成立
B.《中华人民共和国土地改革法》颁布 C.《中华人民共和国土地法》颁布 D.辛亥革命
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏的和平解放； B、中国人民志愿军赴朝作战； C、土地改革的完成； D、抗美援朝战争胜利结束。
请你总结土改的原因有哪些？
1、封建土地制度严重阻碍农村经济 和中国社会的发展。（根本原因）
部编人教版 八年级下册 第3课 土地改革(共19张PPT)
祖国大陆获得解放
彻底废除封建 土地制度
1952年 1953年
提高了国际地位
课堂 小结
土地改革
原 封建土地制度阻碍经济发展 因 法 时 1950—1952年底 间 律 依 《中华人民共和国土地改革法》 内 据 实行农民的土地所有制 容 意 彻底摧毁了封建土地制度，解放了农 义 村生产力
随堂训练
1.下列对新中国成立初期土地改革的表述， 正确的是( ) A.标志着社会主义制度在农村的确立 B.建立了社会主义性质的集体所有制 C.到1952年底，全国土地改革基本完成 D.根本上改变了农村的生产关系
C
2.土地改革完成后，我国废除了（ A.资本主义剥削土地制度 B.封建剥削土地制度 C.土地私有制 D.封建剥削制度
）
B
3.下列事件中，既巩固了政权，又促进 了经济发展，为国家工业化创造了条 件的是（ ） A.和平解放西藏 B.土地改革 C.抗美援朝 D.制定宪法
B
1.土地改革的原因
（1）新中国成立后，占全国3亿多人口的 新解放区还没有进行土地改革。农村存在 大量无地和少地的农民。这种状况严重阻 碍农村经济和中国社会的发展
（2）广大农民迫切要求进行土地改革，
四川一个贫苦农民的住房
地主收租
这时的中国，是世界上最穷的国家之一。
1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不
《中国土地法大纲》 《中华人民共和国土地改革法》 1947年10月 1950年6月30日
斗争地主
新中国成立后发放的土 地证
土 改 纪 念 邮 票
土地改革中农民埋界 桩
迎来土改后第一个丰 收年
3.土地改革的结果 到1952年底，除部分
少数民族地区外，全 国大陆基本上完成了 土地改革。
第3课：土地改革
第3课：土地改革学习目标1、掌握《中华人民共和国土地改革法》的内容和土地改革的意义。
2、使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。
一、导入：今日开讲1950变化大，颁布《土地改革法》。
彻底摧毁旧制度，翻身农民当了家。
农业恢复和发展，准备建设工业化。
二、明确目标三、达成目标1：认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题自己解决不了的问题以小组为单位进行研讨。
1、阅读教材第一段内容思考：①建国初期的农民阶级过着什么样的生活？②农民长期遭受地主剥削的根源是什么？③如果不对当时农民的生存状况加以改变，会对新中国产生什么影响？④你认为应该采取什么样的方式来解决？2、阅读教材第二段及小字内容思考：①当时农民阶级最大的愿望是什么？②土地改革是如何进行的？③此次土地改革的内容、目的是什么？结果如何？④土地改革中是如何处置地主的？3、阅读教材第三段及小字内容思考：①土地改革前后中国农村发生了哪些变化？②土地改革基本完成后，我国存在了两千多年的封建土地制度彻底废除了，地主阶级就真的被消灭了吗？③“农民翻了身”，就是指在经济上有了属于自己的土地是吗？④如何理解“这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备条件。
”这句话？1、我汇报四、达成目标2：你知道我们现在的农村实行的是什么土地政策吗？它和1950年土地改革的共同作用是什么？现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？你能为现在的“三农建设”提一些合理化建议吗？五、收获盘点原因封建土地所有制，中华落后总根源。
新区农民盼土地，中共土改又施行。
概况中共颁布土改法，土地制度大变更。
三亿农民喜获地，农民真正得解放。
意义彻底废除封建制，农民翻身做主人。
有利国家工业化，巩固政权赢民心。
六、当堂检测1、精挑细选（1）1950年中央人民政府颁布了一部有关土地改革的法律，这部法律是A、《中国土地法大纲》B、《中华人民共和国土地改革法》C、《农村土地承包法》D、《中华人民共和国土地管理法》（2）农民可以高兴地说：“以后再也不会受地主的剥削了，因为这个阶级已经被消灭了。
【初中历史】人教部编版八年级历史下册第3课《土地改革》知识点+练习
【初中历史】八年级历史下册第3课《土地改革》知识点+练习知识点一、《中华人民共和国土地改革法》的实施1、原因：新中国成立后，新解放区还未进行土地改革。
广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
2、颁布：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。
3、具体内容：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。
同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
4、成果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
二、土地改革的意义1、政治方面：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
这使人民政权更加巩固。
2、经济方面：大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
练习题1、1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
下列关于土地改革意义的叙述，正确的是（）①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展③建立了土地的公有制④农民翻了身，成了土地的主人A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2、彻底摧毁中国两千多年封建土地制度的标志性事件是（）A. 中华人民共和国成立B. 西藏和平解放C. 土地改革完成D. 三大改造完成3、1952年底，我国三亿多无地少地的农民分到了土地。
他们分到土地的法律依据是（）A. 《中华人民共和国土地改革法》B. 《中华人民共和国宪法》C. 《中华人民共和国民法通则》D. 《中华人民共和国刑法》4、下表为1950年、1952年中国农村不同阶级人口及土地占有比例。
从表中数据的变化中得出的结论应该是（）A. 土地改革的基本完成B. 第一个五年计划顺利实施C. 农业合作化掀起高潮D. 人民公社化运动大规模开展5、上世纪50年代，我国发生的下列历史事件，未改变生产资料私有制的是（）A. 土地改革运动B. 农业合作化运动C. 对手工业的改造D. 对资本主义工商业的改造6、新中国实施土地改革的根本原因是（）A. 封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展B. 广大农民迫切要求获得土地C. 地主、富农剥削和压迫农民D. 结束半殖民地半封建社会7、标志着在中国存在了两千多年的封建土地制度被彻底废除的历史事件是（）A. 新中国的成立B. 祖国大陆基本解放C. 抗美援朝运动D. 全国土改基本完成8、在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地改革运动的共同作用是（）A. 消灭了地主阶级B. 基本上肃清了国内外反动势力C. 巩固了人民民主专政D. 建立了社会主义制度9、土地改革完成后，我国农村实行的是（）A. 地主土地所有制B. 封建剥削土地制度C. 农民土地所有制D. 社会主义土地公有制10、下列关于1950年土地改革的表述错误的是（）A. 土地改革的法令是《中国土地法大纲》B. 土地改革的完成彻底废除了我国的封建土地剥削制度C. 到1952年底，我国的土地改革基本完成D. 土地改革促进了农村经济的恢复和发展11、下列有关我国1950—1952年底土地改革运动的有关内容表述不正确的是（）A. 其主要目的是将土地收归国有B. 土地改革的完成，废除了我国两千多年的封建土地制度C. 土地改革使三亿多农民分到了土地D. 它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展12、读农家春联，忆农村往事。
第三课：土地改革
所占农村 人口比例
10%
占有土 地比例
20-30%
90% 地主 农民
70-80%
当时农村实行什么样的土地制度？
封建土地制度 农民长期遭受地主剥削的根源是什么？ 封建土地制度
农民什么时候彻底翻了身？
中华人民共和国成立以后
一、土地改革的原因
1、封建土地制度严重阻碍农村 经济和中国社会的发展。 2、新解放区3亿多人口未土改,广 大农民迫切要求进行土改
歌剧《白毛女》 剧照
歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主 黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。 喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“ 白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜 儿获得翻身。 请回答： (1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？ (2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是 什么？ (3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生 活会发生怎样的变化？ (4)如果你是人大代表，针对如何解决三农问题提 出至少三点建议．
无边的想象：
• 土地改革 土地制度 地主 农民 政权 生产力 • 工业化建设
•用上面的词造句，说说土地 改革的意义。
四、土地改革的历史意义
（1）、彻底废除了我国存在两千多年 的封建土地制度，地主阶级也被消灭。
（2）、农民翻了身，得到了土地，成 为土地的主人。
（3人民政权更加巩固， 也大大解放了 农村生产力，农业生产获得迅速恢复和 发展，为国家的工业化建设准备了条件。
建国初期重大历史事件回眸 时间 历史事件 意义 国家赢得独立
1949年 中华人民共和国成立
1951年 西藏和平解放
1952年 土地改革基本完成 1953年 抗美援朝胜利
全国大陆实现统一
第3课《土地改革》
农民长期遭受地主剥削的根源是什 么？ 封建土地制度
四川一个贫苦农民的住房 地主收租
所占农村 人口比例
10%
占有土 地比例
20-30%
90%
70-80%
地主 农民
所占农村人口比例 10%
占有土地比例
20～30%
封建剥削土地制度阻碍了农村经济和中 国社会的发展。 90% 70～80%
地主
农民
“废除地主阶级的封建剥削土地所有制,实行农民的土地 所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工 业化开辟道路。” 《土地法》还根据全国解放后的新情况,将过去征收富 农多余土地财产的政策,改变为保存富农经济的政策;以便 更好的孤立地主,保护中农和小土地出租者,稳定民族资产 阶级,以利于早日恢复和发展生产.从1950年冬天开始,有领 导的分期分批进行。 在党的正确领导下,到1952年底,除了新疆、西藏等部分 少数民族地区外,我国大陆普遍实行了土地改革。土地改 革彻底摧毁了封建剥削制度,使广大农民得了约7亿亩土地 和大批生产资料,而且不必每年再向地主交纳约3000万吨 以上的粮食和地租。
本课知识点回顾
一、土地改革的必要性 二、<中华人民共和国土地 改革法>的公布 三、土地改革的开展及完成 四、土地改革的历史意义
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏的和平解放； B、中国人民志愿军赴朝作战； C、土地改革的完成； D、抗美援朝战争胜利结束。
(B、A、C、D)
2、1950年，中央人民政府颁布 中华人民共和国土地改革法 ---------------------->，它规 封建剥削 定废除地主阶级－－－－－的土地 农民的土地所有制 所有制，实行－－－－－－－－－。 3、我国彻底废除存在了两千多年的 封建土地制度的标志性事件是－－ 1952年土地改革的完成 －－－－－－－－－－－－－－。 1952 4、到－－－－年底，除部分少数 民族地区外，全国大陆基本上完成 了土地改革。
第3课 《土地改革》
第3课土地改革【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的开展基本完成；土地改革的意义。
通过本课的学习，使学生认识到全国土地改革的完成，在我国消灭了2000多年的封建土地剥削制度，巩固了工农联盟和人民政权，为恢复国民经济创造了条件。
通过讲述土地改革的结果，引导学生从中分析土地改革的意义。
【学习重点】土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布【学习难点】土地改革的历史意义【知识链接】1、封建土地制度下农民的悲惨生活《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债（杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租），后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。
直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。
“白毛女”在现实中，是确有此人存在的。
罗昌秀——1923年出生在四川宜宾县凤仪乡，当地的恶霸地主罗锡联及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。
1939年，年仅16岁的她，被迫躲进深山老林，过了17年的野人生活，直到年届33岁时才重返人间，此时的她已是满头白发。
2003年去世，死时80岁。
四川大地主刘文彩，占有大量土地，阡陌相连，他依靠对农民的残酷剥削，过着奢华的生活。
最为典型的就是利用“大斗进，小斗进”的伎俩巧敢豪夺，住的是被装饰得富丽堂皇的庄园，专门用水牢迫害穷苦百姓；当时在他家干活的雇农却难以住上完整的茅屋。
一句话，站在地主这边来说，就是坐享其成；站在农民那边来说，就是劳而无获。
2、1950、6、30颁布《中华人民共和国土地改革法》时的阶级成份划分地主——占有土地和生产工具而不劳动，或者只做轻微的附带劳动，靠剥削农民为生的人，划为地主。
第3课 土地改革
（1952年春节）
历史的思索
没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其 在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。 ---《土地改革法》第二条
--- 土地改革的背景
浙江黄岩县坐应村79户 人家，就有50多户靠讨饭度 日。碰到了灾荒年头，广大 农民的生活更是悲惨。受了 灾的农民只能挖草根树皮糊 口。常山县有一户姓江的农 民，全家15个人，眼看受旱 以后，颗粒无收，生路断绝， 全家都服毒自杀…… 一农村妇女在叫卖她的两个孩子 ---《开国大土改》
旧中国农民的悲与苦
场景二：
--- 土地改革的背景
地主婆的红丝棉袍子
地主盖的龙凤鹤绒被子 刘文彩的床花了3万斤大米购得
刘氏庄园展品
旧中国农民的悲与苦
--- 土地改革的背景
旧中国农民的悲与苦
材料一： 所占农村 人口比例 10% 90% 占有土 地比例
--- 土地改革的背景 地主 农民
20-30%
70-80%
建国初农民的喜与乐
---土地改革的经过、意义
翻身农奴把歌唱
堆龙德庆县桑莫村翻身农奴 卓玛不仅分得了土地分得了 堆龙德庆县桑莫村翻身农奴 奶牛和一些牛犊。这位生来 卓玛不仅分得了土地分得了 就是家养农奴，从不知牛奶 奶牛和一些牛犊。这位生来 是什么滋味的赤足少女，突 就是家养农奴，从不知牛奶 然拥有了自己的奶牛，可以 是什么滋味的赤足少女，突 每天享用新鲜的牛奶，难怪 然拥有了自己的奶牛，可以 她将左手按在胸口，脸上流 每天享用新鲜的牛奶，难怪 露出不敢相信的惊喜笑容 她将左手按在胸口，脸上流 露出不敢相信的惊喜笑容
北师大版初中历史八年级下册精品教学课件 第3课 土地改革
导学•自主预习
知识点一
《中华人民共和国土地改革法》的实施
1.原放区 尚
未完成土地改革。封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。
2.颁布文献:1950年,中央人民政府颁布《 中华人民共和国土地改革法 》,
规定废除 地主阶级 封建剥削的土地所有制,实行 农民
的土地
所有制。
3.实施:1950年冬起,新解放区分批进行土地改革,没收地主的土地,分给无
地或少地的农民耕种;同时也分给 地主
一份,让他们自己耕种,在
劳动中改造自己。
4.结果:到 1952 年底,除部分民族地区外,全国 大陆 基本上
完成了土地改革。
知识点二
土地改革的意义
1.政治方面:土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在2 000多年的
封建土地 制度,消灭了 地主
阶级; 农民
翻了身,得到
了土地,成为土地的主人;巩固了人民政权。
2.经济方面:大大解放了 农村生产力 ,农业生产获得迅速恢复和发展,为国
家的 工业化 建设准备了条件。
本课结束
八年级历史土地改革3
第3课 土地改革
第3课土地改革
课程目标：
知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
教学目标
知识与能力
了解土地改革的必要性；知道《中华人民共和国土地改革法》的公布；了解土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义。
指导学生分析土地改革的作用，培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
过程与方法指导学生进行课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等，使其感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。
向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品，如：《暴风骤雨》等。
引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识。
情感态度价值观认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。
认识中国农民在2000多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。
八年级历史下册第3课
第3课土地改革
1、新中国成立后，进行土地改革的根本目的是( )
A．废除封建剥削制度 B．满足农民的土地要求
C消灭土地私有制度 D．解放农村生产力
2、土地改革的完成对于我国社会经济状况的影响是( )
①基本消灭了土地私有制②消灭了地主阶级③废除了封建剥削的土地制度
④为国家工业化建设准备了条件⑤农业生产获得迅速恢复和发展
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤D．①②③⑤
3、全国土地改革以后，分配给农民的土地( )
A．归农民所有B．归乡镇所有 C．归集体所有D．归国家所有
4、下列事件发生在1950年的是( )
①西藏和平解放②抗美援朝战争开始③土地改革运动开始④土地改革运动胜利
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
5、四川省金堂县一农民分田三亩七分，这一史料应属于：( )
A.土地革命战争时期
B.抗日战争时
C.解放战争时期
D.建国后土地改革时期
6、下列哪一项不属于土地改革的意义：( )
A.废除了两千多年的封建土地制度
B.解放了农村生产力，使农业生产迅速发展
C.建立土地的公有制
D.农民翻了身，成了土地的主人
7、阅读下列材料
材料一废除地主阶级封建剥削土地制度，实行农民土地所有制，借款解放农村生产力，发展农业生产为新中国的工业化开辟道路。
材料二保护富农所有的自耕地和雇人耕种的土地及其财产，不得侵犯。
请回答：
①根据上述材料，判断它们的出处。
②材料一中，土地改革的目的是什么？
8、建国初期全国土地改革完成的历史意义是什么？。
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学生活动
一、导入新课
中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史。
宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师：纪连俊授课时间：
课题
第3课土地改革
课
时
教
学
目
标
知识与能力
了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力
过程与方法
利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习，掌握合作式学习的方法
2.土地改革的历史背景或原因是什么？
3.土地改革的主要内容是什么？
4.土地改革的结果？
1.土地大多掌握在地主手里。
2.新中国成立前，农民生活困苦；新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革；农村存在大量无地和少地的农民；这种状况严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
学生举手回答
六、课堂小结
土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民殷殷的关怀。在党中央新的农村工作方向指导下，农民的梦想一定会飞扬得更高、更远。我们有理由相信，农村城市化、农业机械化、农民生活小康化的“三农”艳阳天，离我们不再遥远。
情感态度与价值观
认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大
教学重点
《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。
教学难点
土地改革的历史意义。
教学方法
交流、讨论、练习、材料解析法、对比研究法
3.规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。
4.到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。
土地改革的意义
1.土地改革的历史意义有哪些？
1.土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。五 Nhomakorabea训练检测
教师出示课件训练题
板书设计
教学反思
二、自主学习
默读课文，完成《质量监测》中的选择题。
生默读课文，完成自主学习内容。
三、小组合作学习
1.解放后土地改革的目的、范围、时间、纲领
2.土地改革的历史意义
1.小组讨论
2.组长指名讲述黄继光或邱少云的故事。
四、教师导学
《中华人民共和国土地改革法》的实施
出示图表：
1.通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中？