教育论坛：儿童教育就是培养好习惯
培养孩子良好的习惯家长课程教案
一、课程目标1. 帮助家长认识到培养孩子良好习惯的重要性。
2. 传授有效的方法和策略，引导家长在日常生活中培养孩子的好习惯。
3. 提升家长的教育理念，促进家庭教育的和谐发展。
二、课程内容1. 良好习惯的定义与重要性解释良好习惯的含义分析良好习惯对孩子成长的影响强调家长在培养孩子良好习惯中的作用2. 培养孩子良好习惯的有效方法树立榜样，以身作则设定明确的目标和期望鼓励和奖励孩子的进步3. 家长教育理念的提升分享成功家长的教育经验探讨家长在教育孩子过程中的常见问题及解决方法引导家长树立正确的教育观念4. 实际操作与练习家长分享各自的孩子教育心得讨论如何在家庭中实施良好习惯的培养家长进行角色扮演，模拟教育孩子scenarios5. 家庭作业与跟进布置相关的阅读材料和练习题家长制定家庭行动计划，明确培养孩子良好习惯的具体措施安排家长之间的交流和分享会，以跟进课程效果三、教学方法1. 讲座式教学：讲解良好习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析：分析成功培养孩子良好习惯的案例，让家长从中学习。
3. 小组讨论：家长分小组讨论，分享教育心得，探讨教育问题。
4. 角色扮演：模拟家庭场景，让家长体验教育孩子时的情境。
5. 行动计划：让家长制定个性化家庭行动计划，跟进课程实施。
四、课程评估1. 家长作业完成情况：评估家长对课程内容的掌握程度。
2. 家长分享会：评估家长在实践中的成果和遇到的难题。
3. 课程反馈表：收集家长对课程的意见和建议，以不断优化教学内容和方法。
五、课程时间表1. 第一周：良好习惯的定义与重要性2. 第二周：培养孩子良好习惯的有效方法3. 第三周：家长教育理念的提升4. 第四周：实际操作与练习5. 第五周：家庭作业与跟进六、课程内容（续）6. 习惯养成的周期与挑战解释习惯形成的过程分析孩子在养成良好习惯过程中可能遇到的挑战提供应对挑战的策略和方法7. 家长的持续关注与支持强调家长在孩子习惯养成过程中的持续关注的重要性分享如何保持家长耐心的方法讨论如何在外部环境变化时维持孩子的好习惯8. 多元智能理论在习惯培养中的应用介绍多元智能理论的基本概念分析如何根据孩子的智能特点培养相应的好习惯探讨如何通过发展孩子的多元智能促进整体习惯的养成9. 亲子沟通与协作教授家长如何与孩子有效沟通讨论在培养孩子习惯过程中如何协作提供建立亲子信任和理解的方法10. 课程总结与展望回顾整个课程的内容和收获强调家长在培养孩子良好习惯中的关键作用展望未来，鼓励家长持续学习和实践七、教学方法（续）6. 互动讨论：通过小组讨论和问答，让家长深入理解习惯形成的周期和挑战。
浅谈低段小学生优秀习惯如何养成
浅谈低段小学生优秀习惯如何养成作者：孙海玲来源：《文理导航·教师论坛》2012年第08期教育家叶圣陶老先生曾经指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。
”英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。
同样，在我国古代也早就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法。
由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果。
下面我就低段小学生优秀习惯的培养谈谈自己的几点看法：一、学习习惯良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。
例如课前预习、专心听讲、积极发言、独立认真作业，自觉检查订正的习惯等都属于学习习惯。
而现今少年儿童中却普遍养成了一些不良学习习惯，如作业马虎，拖拉，上课开小差等，而且一些家长的素质普遍不够高，对孩子的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。
如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。
学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？（一）从小抓起，越早越好很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
首先，要养成良好的坐姿习惯。
一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。
而且良好的坐姿对自己的身体有益处。
对人的眼睛也是一种享受。
要让学生从一年级起就逐步养成良好的坐姿习惯。
让学生坐时腰挺直，两脚平放在地上，“眼离笔尖一尺，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳”正所谓“坐如钟”这样既稳当、美观又科学。
其次，要养成课堂常规准备习惯。
课堂常规的训练，课前认真作好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
幼儿园教学反思培养好习惯
幼儿园教学反思培养好习惯在幼儿园的教学中，培养孩子良好的习惯是非常重要的。
好的习惯对孩子的成长和发展有着积极的影响。
本文将对幼儿园教学中培养好习惯的方法和反思进行讨论，以期提供有效的指导。
一、重视习惯的培养幼儿园教学中，重视习惯的培养是为了帮助孩子养成良好的行为和生活习惯。
良好的习惯能够促进孩子积极向上的生活态度，培养他们积极主动、自律自信的品质，同时也有助于他们更好地适应社交环境和学习任务。
二、幼儿园教师的角色幼儿园教师在培养好习惯中起着重要的作用。
首先，他们应该以身作则，成为孩子们的榜样。
通过自己的言行和行为举止，教师能够影响孩子们的习惯养成。
其次，教师还应该注重观察和引导。
通过观察孩子的行为，教师能够及时发现孩子的不良习惯，并引导他们改正。
最后，教师还应该与家长合作，形成家园共育的良好局面。
通过与家长沟通，教师能够更好地理解孩子的行为背后的原因，并共同制定培养好习惯的策略。
三、培养好习惯的方法（一）制定明确的规则和纪律幼儿园教学中，制定明确的规则和纪律对孩子的习惯培养至关重要。
规则和纪律可以帮助孩子们建立正确的行为准则，规范他们的行为举止。
例如，规定孩子们要遵守的课堂纪律，如按时上课、保持安静等，有助于养成纪律性和自律性。
（二）设立激励机制在培养好习惯过程中，激励机制是非常有效的方法。
幼儿园教师可以通过奖励、表扬等方式鼓励孩子们养成好习惯。
例如，当孩子们完成作业或者表现优秀时，可以给予奖励和赞扬，以增加孩子们对好习惯的积极性和主动性。
（三）培养孩子正确的价值观培养孩子正确的价值观也是培养好习惯的重要方法。
通过故事、音乐、游戏等形式，让孩子们了解和体验正面的价值观，如尊重他人、团队合作等，有助于他们养成良好的行为习惯。
（四）提供合适的环境和资源提供合适的环境和资源也是培养好习惯的重要手段。
幼儿园可以为孩子们创造一个安全、舒适、有序的学习和生活环境，提供良好的教学资源。
例如，设置分类整齐的教室、提供丰富多样的学习材料等，有助于培养孩子们整洁、有序的生活习惯。
好习惯培养帮助幼儿养成良好的生活习惯
好习惯培养帮助幼儿养成良好的生活习惯养成良好的生活习惯对于幼儿来说至关重要。
良好的习惯不仅有助于他们的个人成长与发展，还能影响他们的未来。
本文将探讨如何培养好习惯，以帮助幼儿养成良好的生活习惯。
一、建立日常生活规律1. 给幼儿制定合理的作息时间表。
孩子在规律的作息时间下更容易养成良好的生活习惯。
确定好每天的起床、吃饭、学习、户外活动和入睡的固定时间。
这有助于培养他们的时间观念和自律能力，并且有助于提高他们的学习效率和注意力。
2. 建立良好的饮食习惯。
给幼儿提供均衡的饮食，包括蔬菜、水果、肉类、蛋类、豆类等。
教育他们定时进食，养成良好的餐桌礼仪。
避免让他们过度沉溺于甜食和垃圾食品，引导他们养成健康的饮食习惯。
3. 培养适度的运动习惯。
让幼儿养成每天适度运动的习惯，如跑步、游泳、骑车等。
锻炼可以帮助幼儿保持良好的身体素质，提高免疫力，提升注意力和学习能力。
二、养成良好的卫生习惯1. 教育幼儿勤洗手。
要让幼儿了解洗手是预防疾病传播的重要方式，每次接触到脏物或上完厕所后都要坚持洗手，养成良好的卫生习惯。
2. 培养正确的刷牙习惯。
教育幼儿定期刷牙，并不只是早晚，更要养成饭后刷牙的习惯。
教授正确的刷牙方法，如循序渐进和用正确的牙刷等。
3. 培养整洁的环境习惯。
幼儿应主动保持清洁整洁的环境，教育他们定期整理书包、打扫房间以及保持自己的周边环境干净。
三、培养社交礼仪习惯1. 教育幼儿尊重他人。
要求幼儿待人礼貌，学会尊重他人的隐私和个人空间。
告诉他们友善待人的重要性，并鼓励他们多与他人交流互动，培养社交技巧。
2. 培养分享的习惯。
鼓励幼儿与他人分享物品、知识和经验。
分享可以培养幼儿的慷慨和宽容，让他们学会与他人合作、学习和成长。
3. 培养守时的意识。
教育幼儿要准时到达约定的活动或场所，养成守时的习惯。
这有助于他们发展良好的时间管理能力，并树立自己的信誉。
四、激励和奖励1. 给予积极的反馈。
当幼儿养成了良好的习惯时，要及时给予鼓励和肯定，让他们认识到自己的努力是有价值的。
浅谈培养幼儿良好的行为习惯
浅谈培养幼儿良好的行为习惯培养幼儿良好的行为习惯是每一个家长和教育工作者的责任和义务。
良好的行为习惯对幼儿的成长和发展至关重要，它不仅能够帮助幼儿更好地适应社会，还能为他们的将来打下坚实的基础。
本文将就如何培养幼儿良好的行为习惯进行探讨，希望对家长和教育工作者有所启发。
家庭是孩子行为习惯形成的第一课堂。
家庭环境对幼儿的行为习惯有着至关重要的影响。
家长不仅在言传身教的过程中要严格要求自己，还要在平时和孩子进行合理有效的交流。
在家庭中，家长要充分注重对幼儿良好行为的表扬和鼓励，同时对不良行为要进行适当的制止和引导。
家长还要给孩子创造良好的生活环境，让他们在自由和愉快的氛围中成长。
幼儿园和学校是孩子行为习惯形成的重要场所。
在幼儿园和学校，老师们要注重对幼儿行为习惯的培养和引导。
通过日常的活动和教育，老师们可以潜移默化地影响幼儿的行为习惯，让他们养成积极向上的行为习惯。
学校也可以通过一些特殊的活动和课程来培养幼儿的行为习惯，比如通过游戏、音乐等方式来引导幼儿养成良好的行为习惯。
幼儿的行为习惯也需要家长和教育工作者的共同引导和培养。
家庭和学校之间要加强沟通和合作，共同为幼儿的行为习惯培养而努力。
家长要积极与孩子的老师进行沟通，了解幼儿在学校的表现和问题，及时解决和引导。
学校也要积极与家长进行沟通，及时反馈幼儿在学校的表现和问题，共同制定合理的引导和培养计划。
只有家庭和学校齐心协力，才能够更好地培养幼儿的良好行为习惯。
幼儿的行为习惯培养也需要注意方法和技巧。
在引导和培养幼儿的行为习惯过程中，家长和教育工作者要注重方法和技巧的运用。
要以身作则，让幼儿在自己的行为中得到榜样和启发。
要善于赞美和鼓励，及时给予幼儿应有的肯定和奖励。
要善于引导和规范，及时给予幼儿必要的纠正和规范。
要善于启发和激励，激发幼儿自我约束和自我激励的意识和能力。
浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯
首 先 ，我 们要 知道 ，什 么 是 良好 的行为 习惯 ？ 为什 么要 培养 幼 幼 儿 留任 务 ，要 求 他 们 回家跟 家 长 说 说 自己在 幼 儿 园 里 学 到 了 什 儿 良好 的行 为 习惯 ？具 体地 说 ， 良好 的行 为 习惯 主要是 指社 会行 为 么 ，还可 以来 到幼 儿 园给老 师和 小朋 友说 说 自己的爸 爸妈 妈上 班 干 中的 习惯 ，是 在与 他人 发生 各种 关 系过程 中由于 多次重 复某 种 行为 了什 么等 等 ，这样 他们 就会 留 心学 习 ，用 心 去听 爸爸 妈妈 所说 的 话 而形 成 的一些 比较 固定 化 了的动 作 系统 或者行 为模 式 。习惯 在 与他 了 。第三 ，培 养幼 儿 良好 的行 为习惯 ，可 以利 用 游戏 进行 学 习和 练 人交 往过 程 中可能 逐渐 形成 好 习惯 ，也 可能形 成 坏 习惯 ，我们 是要 习 。爱玩 游戏 是幼 儿 的天性 ，所 以我们 老师 可 以根据 某些 具体 的 目 培养 幼 儿的好 习惯 。为什 么 呢？第 一 ，培养 幼儿 好 的行 为习惯 符合 的设计一些专 门的游戏来练习幼儿好的行为习惯。比如说 《 夹豆子 幼儿 生 理心 理发 展 的水平 ，有 利 于他 的生理 心理 发展 的水 平 。因 为 比赛 》 ，将 幼儿分 成 四组 或者 两组 ，把 豆 子从这 个 盘子 夹到 另一 个 婴幼 儿 期 ，生理 心理 发展 的典 型特 点就 是迅 速 、快 ，据专 家研 究表 盘 子 ，在夹 的过程 中 ，既 是幼 儿手 部小 肌 肉活 动的过 程 ，又 有利 于
课 外 阅读 幼教论坛
浅 谈如 何培幼儿 园，甘肃 庆 阳 ７ ４ ５ １ Ｏ ０ ）
幼儿 期 ，可 塑性很 大 ，是 习惯 养成 的关键 时期 ，从 小养 成 的 良 幼儿 的行 为是 在 日常生 活 中不 断反复 的过 程 ，所 以我 们要 注意 培 养 好 行 为 习惯 ，可 以使其 终生 受 益 ，正如 我 国著名 教育 家 叶圣 陶先生 的好 行为 一定 是跟 他 的 日常生 活 内容 结合 在 一起 ，而 且是 容 易引 起 说过 ： “ 教 育就 是 习惯 的培养 。 ”作 为我们 —— 孩子 的启 蒙教 育 Ｔ 他 兴趣 的东西 ，即就 是他 感兴 趣 的东西 ，也 不要 指望 告诉 他 一次 就 作 者 ，更要 明 白这一 点 ，从基 础 的基础 做起 ，即 ：培养幼 儿 良好 的 能 记住 ，还 是需 要反 复 的提醒 ，不断 的强化 的 。老 师要 给孩 子创 设 定 的情 境 让他 来练 习 ，这需 要 老师有 意识 的 去进行 的。 比如 ，给 行 为习惯 。那 么 ，如何 培养 呢 ？
幼儿良好行为习惯培养浅谈
夕就 能 完 成 的 ， 是 一 个长 期 的 、 循 序 渐 而
因 它要 求 我 们 幼 儿 园 、 家 菜 、鸡 蛋汤 。营 养丰 富 味道 好 ， 饭菜 可 口全 进 的 过 程 ， 此 ，
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幼 儿 良好 行 为 习惯 培 养 浅 谈
王 燕
科教论 坛
（ 重庆市 酉阳县县机关幼 儿园 重庆
４ ９０ ） ０ ８ ０
摘 要 ： 罗斯著 名的教 育思想家 鸟中兹基说过 ： 的好 习惯就像是在银行里存 了 大笔饯 ， 俄 人 一 你可 以随时提取 它的利惠， 事用一 生。一个 人的坏 习惯就 好像 欠 了别人一 笔高利贷， 老在还款 ， 老还 不清 ， 后逼得人走 入歧途 。这个 比喻 浅王 易懂地 向人 们用述 了幼 儿良好 习荫 最 的养成 将是教 师和 家长给藏 子们一 生中最 大的财 富。 关键词 ： 引领 发觉 鼓励 言传身教 中 图分类 号 ： １ Ｇ ６ ４ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编号： ３ ９ （ ０ ９ ０ （） ０ － １ １ ７ — ７ ２ ０ ） ８ｃ一 １ ２ ０ ６ ９ ５ ５ 作为 幼 儿教 师 ， 从小 对 孩 子们 进 行 良好 琅 上 口 、 易读 易 记 ， 对 幼 儿进 行 良好 行 ４ 利用言传身教培养幼儿的良好行为 在 习惯 的 培养 尤 其 重要 。著 名 教 育 家叶 圣 陶 为 习惯 的培 养 过 程 中 ， 我们 可 以 充 分 挖 掘 先 生 也说 过 ： 好 习惯 养 成 了 ， “ 一辈 子 受用 ；
浅谈小学生良好行为习惯的培养
浅谈小学生良好行为习惯的培养小学生是成长的重要阶段，他们的行为习惯对他们的成长和未来有着深远的影响。
培养小学生良好的行为习惯非常重要。
良好的行为习惯不仅有益于小学生的学习和生活，还具有塑造他们的品格和价值观的作用。
在这篇文章中，我们将浅谈小学生良好行为习惯的培养。
良好的行为习惯来源于良好的家庭环境。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最好的老师。
父母应该从小抓起，给予孩子良好的榜样和引导。
父母应该注重孩子的日常生活细节，比如说话文明、礼貌待人、尊敬他人等。
父母还要正确引导孩子正确处理感情，学会宽容、谅解和帮助他人。
只有家庭环境良好，孩子才能从小养成良好的行为习惯。
学校也是培养小学生良好行为习惯的重要场所。
老师是小学生的导师，应该给予他们良好的引导和榜样。
老师应该注重教育小学生遵守纪律，尊敬他人，有礼貌，学会独立和自主等。
学校还应该加强学生的品德教育，启发他们关爱他人，助人为乐，学会感恩等良好的品质。
在学校的教育下，小学生将会懂得守纪律，尊敬关心他人，努力学习等良好的行为习惯。
社会环境也对小学生的行为习惯有着很大的影响。
孩子们在成长过程中会接触到各种各样的信息，社会环境是否健康和良好会对孩子的成长有着直接的影响。
社会应该营造一个良好的氛围，减少不良的影响，为孩子们的成长提供一个良好的环境。
只有良好的社会环境，孩子们才能受到正确的引导，培养出良好的行为习惯。
培养小学生良好的行为习惯需要家庭、学校和社会三方面的共同努力。
家庭应该成为孩子良好行为习惯的第一课堂，父母要做好身心的示范，正确引导孩子。
学校应该成为孩子的第二课堂，老师要做好榜样与引导，教育孩子学会守纪律，尊敬他人，有礼貌等良好的品质。
社会应该成为孩子的第三课堂，营造一个健康的社会环境，减少不良的影响，为孩子们的成长提供一个良好的环境。
只有家庭、学校和社会的共同努力，小学生才能良好的行为习惯，更好的成长。
小学生学习习惯之养成教育谈
、
自学习惯的培养
： 发 言的同学 。并且我还要求学生要有耐心 ， 要听 同学说完再发 言 ，
大家都知道著 名的教育 专家魏书生 ， 他教 的学生 并不是尖子 ： 不能在 中间“ 插嘴 ” ， 打断别人的发言。 生， 可为什么他的学生最终成绩却往往 会高 出别人 呢？他 是怎样 ： ２ ． 听说结合 ， 检查效果 创造 出这样 的奇迹 呢？其中一个 重要原 因就是 ： 魏老师把 每一个 ・ 为 了了解学生 听的效果 ， 我在课 堂上经常会通过提 问要 求学
， ，
．
凡 事都要 问问 “ 为什 么” ，
由于小学 生年龄较小 ， 自学方 法的教授显得很重 要。我在 日 的同学 ， 并鼓 励 所有 同学 发 现问 题 、 提 出问题 、 讨论 问题 、 解 决
常教学 中， 注重学生 自学方法的指导。一方面 ， 搜集一些 自学方法 ：问题 。 介绍给学生 ； 另一方 面， 组织学生开展 自学方法的讨论 、 交流 。 ３ ． 检查 自学效果 ， 促进 自学成长 ： ： ２ ． 指导学生质 疑的方法 一般来 说 ， 质疑多 发生在新 旧知识 的衔 接处 、 学 习过程 的困
。 。
１ ． 布置 自学任务 ， 精心设计学案 现如今教育局大力倡导高效课 堂模 式 ， 我们 采用导学案作 为 ：ห้องสมุดไป่ตู้力
“ 学起于思 思源于疑 。， ’ 质疑是思维的导火线 ， 是学习的内驱
，
蚕 自 皇 主 思 考自主 篓 ： 踅 篓 纂 差 篓 登 一 ． 妄 学 。 生 大 胆 质 疑 完成 ， 从 而 达 到 学 生 根 据 学 案 完 成 新 授 课 的 生 积极思考
孩子都培养得具有很强 的 自学 能力。那么 自学能力 的大小 ， 直 接 ：生复述 、 转述 ， 让学生结合 自己的理解说 出 自己的想法 。 决定 了一个人获得 知识 的多少 。在教学实践中 ， 我是这样做的 ： ： 三、 质疑能力的培养
小班教育助力孩子建立良好的学习习惯
小班教育助力孩子建立良好的学习习惯在现代社会，教育在孩子成长中扮演着至关重要的角色。
而小班教育作为一种新型的教育方式，越来越受到家长和教育者的青睐。
小班教育不仅可以更好地照顾每个孩子的学习需求，还能帮助他们建立良好的学习习惯。
本文将探讨小班教育如何助力孩子建立良好的学习习惯。
首先，小班教育的优势之一就是能够更好地关注每个孩子的学习情况。
相比大班教育，小班教育的班级规模更小，老师可以更容易地对每个孩子进行个性化的指导和管理。
在小班教育中，老师能够更加耐心和细致地了解每个孩子的学习习惯和学习方式，及时发现问题，并采取相应的措施。
其次，小班教育注重互动与合作，培养了孩子们的团队意识和合作精神。
在小班中，孩子们经常需要和同伴进行互动、合作，共同完成各种任务和项目。
这样的学习氛围促进了孩子们之间的交流和合作，锻炼了他们的合作能力和团队精神，有助于建立良好的学习习惯。
另外，小班教育注重培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。
在小班教育中，老师更多地扮演引导者和激励者的角色，鼓励孩子们主动探索、思考和解决问题。
通过自主学习和解决问题的过程，孩子们逐渐建立起自信心，培养了他们的学习兴趣和学习动力，养成了良好的学习习惯。
此外，小班教育还重视学习与生活的平衡。
在小班中，孩子们不仅学习知识，还参与各种丰富多彩的课外活动和社会实践，培养了他们的兴趣爱好和才艺。
通过平衡学习与生活，孩子们学会了如何有效管理自己的时间和精力，养成了良好的学习和生活习惯。
综上所述，小班教育在助力孩子建立良好的学习习惯方面具有明显优势。
通过关注每个孩子的学习需求、促进互动与合作、培养自主学习能力和解决问题能力，以及平衡学习与生活，小班教育为孩子们打下了良好的学习基础，助力他们建立起优秀的学习习惯，为未来的成长和发展奠定了坚实的基础。
相信在小班教育的引导下，孩子们将能够茁壮成长，成为全面发展的未来之星。
浅谈培养幼儿良好的行为习惯
浅谈培养幼儿良好的行为习惯培养幼儿良好的行为习惯是每个家长和教育工作者都应该非常关注的一个重要问题。
良好的行为习惯不仅对幼儿个人的成长发育和学习影响深远，而且对整个社会文明的形成都具有重要的意义。
如何培养幼儿良好的行为习惯是每个家庭和学校都需要认真思考和实践的课题。
培养良好的行为习惯，首先要从家庭教育入手。
家庭是幼儿成长的最初的社会环境，家庭教育对幼儿的行为习惯养成起着决定性的作用。
父母是孩子成长中的第一任老师，他们在孩子成长过程中的一言一行都会对孩子产生深远的影响。
父母应该注重自身的行为规范，做孩子的榜样，从自身做起，做好孩子的行为示范。
父母还应该培养孩子的品德，让孩子懂得感恩、诚实守信、勤俭节约等良好的品德品质，这样才能培养孩子良好的行为习惯。
学校教育也是培养幼儿良好的行为习惯的重要环节。
学校是幼儿学习和生活的重要场所，承担着培养幼儿行为习惯的使命。
学校应该注重对幼儿进行行为教育，引导幼儿树立正确的行为观念，让幼儿懂得尊重师长，尊重同学，尊重他人，尊重规则。
学校还可以通过各种形式的教育活动，让幼儿明白什么是好的行为，什么是坏的行为，明白好人好事一定会得到好报，坏事做多了一定会有坏果。
这样，幼儿才能树立正确的行为观念，形成良好的行为习惯。
培养幼儿良好的行为习惯是一个长期的过程，需要家庭、学校、幼儿园等多方面的共同努力。
家庭、学校、幼儿园都应该承担相应的责任，有针对性的进行行为教育，引导幼儿培养良好的行为习惯。
我们也希望社会能够给予更多的关注和支持，共同为培养孩子良好的行为习惯而努力。
相信在大家的共同努力下，一定会培养出更多品学兼优的下一代。
【2000字】。
浅谈幼儿良好行为习惯的培养
浅谈幼儿良好行为习惯的培养幼儿时期是个人性格养成的重要阶段，对于幼儿的良好行为习惯的培养至关重要。
良好的行为习惯不仅有利于幼儿个人的发展，更有利于整个社会的和谐发展。
在幼儿阶段，培养良好的行为习惯对幼儿的心理健康、社交能力和学习能力都具有重要的意义。
本文将从幼儿的生活习惯、社交习惯和学习习惯三个方面，进行分析和讨论。
幼儿的良好生活习惯对其健康成长起着至关重要的作用。
幼儿时期正是生活习惯形成的关键时期，良好的生活习惯对幼儿自我管理能力的培养至关重要。
父母和老师在日常生活中应该帮助幼儿树立良好的生活习惯，比如定时起居、按时吃饭、均衡饮食等。
睡前洗漱、自我整理、穿脱衣物等也是幼儿生活习惯培养的重要内容。
通过培养良好的生活习惯，可以培养幼儿良好的自我管理能力，形成良好的生活方式，为其未来的成长打下坚实基础。
幼儿的社交习惯是社会适应能力的重要方面。
在幼儿时期，社交能力的培养是至关重要的，而良好的社交习惯是社交能力培养的基础。
父母和老师可以通过教育引导，培养幼儿良好的社交习惯，比如尊重他人、友善待人、有礼貌等。
在家庭和幼儿园中，可以通过游戏和角色扮演等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿学会与他人相处、合作共赢、团结友爱。
通过培养良好的社交习惯，可以增强幼儿的社会适应能力，为其未来的社交生活打下良好的基础。
幼儿的学习习惯对其学业发展起着重要的作用。
良好的学习习惯是学习成绩优异的重要条件之一，而学习习惯的养成需要从小抓起。
父母和老师应该在日常教育中，培养幼儿良好的学习习惯，比如课前预习、课后复习、作业认真完成等。
在学习过程中，可以适当给予幼儿一些学习目标和激励，引导幼儿培养自律自信的学习态度，养成主动学习的习惯。
通过培养良好的学习习惯，可以提高幼儿的学习积极性和学习效率，为其未来的学习打下坚实基础。
幼儿的良好行为习惯的培养对其个人发展具有重要的意义。
父母和老师在日常教育中，应该引导幼儿养成良好的生活习惯、社交习惯和学习习惯，通过亲身示范和引导教育，让幼儿明白良好行为习惯的重要性，培养出勤劳自律、友善助人、乐观进取的良好品质，为其未来的成长和发展打下坚实的基础。
家庭教育：培养孩子的好习惯
家庭教育：培养孩子的好习惯一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
家庭是孩子最早接触的社会环境，父母是孩子最亲近的人。
在家庭中，孩子不仅学会了基本的生活技能，更重要的是接受了父母的教育和影响。
因此，家庭教育对于培养孩子的好习惯至关重要。
二、父母的榜样作用父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
父母应该做一个好榜样，言行一致，言出必行。
只有父母自己具备良好的习惯，才能教育孩子养成好的习惯。
比如，父母要注意自己的言行举止，不要在孩子面前说脏话或者做出不文明的举动，这样才能引导孩子养成良好的行为习惯。
三、培养孩子的责任感责任感是一个人品格的重要组成部分，也是一个人成功的关键。
父母在家庭教育中应该注重培养孩子的责任感。
可以通过让孩子承担一些家务或者学习任务来培养他们的责任感。
比如，让孩子每天按时完成作业，整理自己的房间，或者帮助父母做家务，这样可以让孩子逐渐养成自觉承担责任的好习惯。
四、倡导良好的生活习惯良好的生活习惯对于孩子的健康成长至关重要。
父母可以通过自己的行动来倡导良好的生活习惯，比如定时作息，均衡饮食，适量运动等。
同时，父母还可以和孩子一起制定一些生活规则，比如每天晚上十点之前睡觉，每天吃五份水果蔬菜等，让孩子养成良好的生活习惯。
五、鼓励孩子树立正确的人生观在家庭教育中，父母还应该注重培养孩子的人生观。
要让孩子明白什么是正确的，什么是错误的，要让他们学会分辨是非，善恶。
父母可以通过讲故事、看电影等方式来引导孩子树立正确的人生观，让他们懂得什么是真正的幸福，什么是真正的成功。
六、结语家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，父母的教育方式和方法直接影响着孩子的成长和发展。
只有父母注重培养孩子的好习惯，引导他们树立正确的人生观，才能让孩子健康快乐地成长。
希望每个家庭都能重视家庭教育，为孩子的未来奠定坚实的基础。
论教育与习惯的关系
论教育与习惯的关系作者：王玲来源：《成才之路》 2017年第8期学生的养成教育取决于良好的行为习惯，怎样培养学生的良好习惯是每位教师应该探索的问题。
学生养成良好的行为习惯，会受益终身，这也是每一位教师的职责所在。
怎样让学生养成良好的行为习惯，值得每一位教师思考。
一、养成好习惯要从小抓起，要常态化大家知道，好习惯是逐渐养成的，包括生活中的为人处世，如何做人等不容易改变的行为。
所以，一个人好习惯的养成尤为重要，如何让学生养成良好的行为习惯就成了教师现在的首要任务，而且是刻不容缓的任务。
尤其是作为一个教育工作者，最关键的就是要培养学生的良好行为习惯，促进学生成长成才。
教育是什么，就是从规范行为习惯做起，培养学生高尚的道德品质和文明行为，简单地说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
人们常说，教育要从娃娃抓起，要从培养学生良好的行为习惯抓起，这也是一个人民教师的光荣使命。
比如，学校从一年级开始抓学生的坐立行走，让学生养成良好的行为习惯。
要求学生眼离书本一尺远，手离铅笔一寸远；要求学生遵守日常的行为规范，讲究文明礼仪；要求学生多读书，养成爱读书的好习惯。
尤其是写字要从点、横、竖、撇、捺练起，要把中华民族文化和优良传统发扬光大，并传承下去。
作为一个教师要严格要求自己，把学校教育和学生的养成教育结合起来，要用自己的人格魅力潜移默化地影响学生。
教师要让学生知道做人要懂得感恩，懂得谦让，懂得为别人着想，不能太自私；做人要善良，宽宏大量，不能斤斤计较；做任何一件事情都要有始有终，不能半途而废。
要让学生从小养成爱读书的好习惯，还要把自己看到的想到的记录下来。
这样，学生慢慢就养成了好习惯，好习惯养成了，教师就可以放开手让他自己做一些事情。
儿童时期是培养良好习惯的黄金时期，一旦错过，将对他们一生的发展产生不良影响。
二、好习惯的培养方法班主任是一个班级的管理者，整天和学生在一起，学生好习惯的养成，离不开班主任的教诲和引导。
班主任工作是一个繁杂而又细致的工作，学生们的一举一动一个眼神，班主任都要尽收眼底。
二年级家教论坛分享
二年级家教论坛分享每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。
任何一个孩子都离不开父母的教育和环境的影响，父母也是孩子的第一个老师，父母的行为直接对孩子产生重大的影响，家教得当能使孩子养成各种好习惯，培养了孩子的各种能力和品质。
一、培养孩子的自理能力。
从小就培养孩子的自理能力，让孩子做一些力所能及的事情。
从幼儿开始就让孩子独立做一些如刷牙、洗脸、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，当做完后我就会表扬鼓励他。
上小学后，让孩子做些简单的劳动，如打扫卫生，倒垃圾等，比如孩子的学习用品、胸卡、水杯让他自己收拾这样他就会心中有数。
二、培养阅读习惯。
我非常注重孩子的阅读，从小培他一起读书。
但是孩子毕竟是孩子缺乏持久性，大人有的时候忙于工作他就会钻空子。
抓住孩子喜欢小奖贴这一特点，我就跟他交流，每读完一本书你就得到一枚小奖贴，集完多少枚就可以适当满足他的一些小愿望。
在读书的过程中好的词语和语句标注出来，在写作文时可以得心应手。
三、做孩子的良师益友。
在教育孩子的过程中我们不妨俯下身子倾听孩子的心声。
有一次孩子回来告诉我：“妈妈我为什么上课老师提出的问题我都会，可是一站起来就说不出来呢？而且我不敢举手。
”我说：“你是不是站起来很紧张，感觉有好多双眼睛在看着你？”孩子点着头说：“是、是。
”这个时候我就说：“你即便是回答问题回答错了，老师也不会批评你，每个老师并不会因为自己的学生不会而批评，你回答问题的时候眼睛看前方你的紧张情绪就会放松。
老师更喜欢积极回答问题的学生。
”第二天放学回来开心的告诉我：“妈妈其实回答问题也没有什么可怕的我今天回答了好几次。
”这样孩子的信心就会增加。
四、以身作则，身教重于言教父母是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样。
现在电子设备我们大人是机不离手，对于孩子也是一样的，所以我们就规定电视机只有放假期间每天可以看一个小时。
当日事当日毕，要求孩子干的事情我们必须要有检查。
孩子慢慢也就形成习惯。
家校协同 立德树人“如何培养孩子的好习惯”简报
贵州省“全国规范化家长学校实践活动实验区”
兴义市坪东小学家长学校
简报
第4期(总8期)
兴义市坪东小学 2020年11月16日坪东小学教师组织观看《如何培养孩子的好习惯》
11月16日坪东小学家长学校组织全体教师线上学习了由中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓带来的“家校协同，立德树人”2020第二届家庭教育发展论坛——如何培养孩子的好习惯。
教育就是要培养孩
子的好习惯，让孩子学
会自我管理，孩子养成
了好习惯将受益终生，
孙云晓专家从如何激
发孩子的良好动机、如
何明确孩子的规范行为、如何做好孩子的榜样、如何做到持之以恒、如何建立评价激励机制、如何形成好习惯的教育环境几个方面进行了通俗易懂的阐述和分享。
老师们观看后都收
获满满，表示要结合自
己的工作实际认真思考
今后的教育工作中如何
加强孩子好习惯的培
养，并加强与家长沟通
交流，共同探讨家校协同、立德树人的方法经验，为祖国培养出优秀栋梁之才。
图文：徐良品/审核：吴永祥。
2023年教师资格之幼儿综合素质题库检测试卷B卷附答案
2023年教师资格之幼儿综合素质题库检测试卷B卷附答案单选题（共30题）1、黄土高原与四川盆地之间的山脉是( )A.秦岭B.太行山C.天山D.昆仑山【答案】 A2、《幼儿园工作规程》规定，大班班额为()。
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A.《高山流水》B.《梅花三弄》C.《十面埋伏》D.《公孙龙子》【答案】 D8、血液有三种不同功能的细胞，它们分别是( )。
A.红细胞、白细胞、血小板B.红细胞、白细胞、淋巴细胞C.红细胞、血小板、淋巴细胞D.血小板、白细胞、淋巴细胞【答案】 A9、某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。
根据中华人民共和国的教育法，刘某应该承担（）A.刑事责任。
B.违宪责任。
C.民事责任。
D.行政责任。
浅谈幼儿良好生活习惯的培养策略 学前教育论文范文分享
浅谈幼儿良好生活习惯的培养策略目录引言 (3)一、研究背景 (3)二、研究意义 (3)三、幼儿良好生活习惯的内涵与特征 (3)四、幼儿养成好习惯的应遵循的原则 (4)（一）一致性原则 (4)1.日常作息 (4)2.行为规范 (4)（二）榜样示范的原则 (4)（三）循序渐进的原则 (5)（四）实践性原则 (5)五、幼儿良好生活习惯培养的策略 (6)（一）利用手工、游戏养成习惯 (6)（二）结合儿歌，培养技能 (6)（三）坚持良好教育，多坚持鼓励 (7)结束语 (7)参考文献 (7)摘要良好的生活习惯对于一个人的成长具有非常大的作用，当然，一个好的习惯也并不是一朝一夕就能养成，在幼儿教育中，家长与老师的作用是同时存在的，家庭教育在培养孩子的生活习惯中起着重要作用，在幼儿时期，家长对孩子的教育应该得到老师的支持与配合，共同促进幼儿良好习惯的养成。
关键词：幼儿生活；习惯培养；言传身教；家庭教育；引言幼儿期是人生中非常重要的一个阶段，这个时期的经验和习惯会影响一个人的一生。
因此，养成良好的习惯在幼儿期是至关重要的。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，我国的养成教育是源远流长的，在这个经济日益增长到时代，良好的行为习惯已经成为当代人最基本的素养，著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，就是要培养良好的习惯。
”好的行为习惯可使幼儿生活自然有序，充满生机，相反则会使幼儿生活一日杂乱无章，可能会影响孩子的健康。
一、研究背景早在2001年，教育局颁布的《幼儿园教育指导纲要》和2008年《兰州学刊》中发布的《家庭中幼儿良好生活习惯的培养》中明确指出一个孩子的生活习惯对于一个孩子的一生来说是有着举足轻重的作用的，而幼儿时期就是一个人一生中良好生活习惯养成的关键期，家庭是幼儿成长的第一场所，父母是幼儿的第一任老师。
家庭的环境和父母对幼儿良好生活习惯的养成有着至关重要的作用，这是一种潜移默化的影响，并且是深刻且持久的。
“培养小学生责任意识与良好习惯的实践研究”开题报告
“培养⼩学⽣责任意识与良好习惯的实践研究”开题报告聊城市阳光⼩学作者:张传敬⼀、课题提出的背景与所要解决的问题1、课题提出的背景重视习惯培养是现代教育发展的⼀个重要趋势。
培养⼩学⽣责任意识与⾏为，使学⽣具有初步的认真负责的良好习惯，是基础教育的任务之⼀，1993年，联合国在中国召开了主题“21世纪的挑战及教育改⾰”会议。
来⾃24歌国家的专家提出⼀个共同的看法：新世纪摆在我们⾯前的第⼀个挑战，既不是新技术⾰命，也不是经济发展，⽽是青少年⼀代的道德问题。
⼀个道德情感贫乏，缺乏责任感的⼈是不会真正的关⼼他⼈，⽆法与⼈真诚合作的，也⽆法适应未来社会的。
跨世纪⼈才需要博学多才，有快捷获取信息的能⼒，有终⽣学习的观念，有⾃我发展的精神，有与⼈协作能⼒等，所有这⼀切都离不开责任⼼与⾏为习惯的培养。
如果⼀个⼈没有认真负责的意识，⼀切都会失去基础和根本。
⼩学阶段的教育应该为学⽣“成为⼀个完善的⼈“打好基础。
这是德育⼯作的价值所在。
提⾼德育的针对性、实效性和主动性，教育学⽣学会做⼈，把培养学⽣认真负责作为学校德育⼯作的⼀项重要内容，抓紧抓好，会收到事半功倍的效果。
责任⼼，是指个⼈对⾃⼰和他⼈、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履⾏义务的⾃觉态度。
责任⼼是孩⼦健全⼈格的基础，是能⼒发展的催化剂。
⽬前在校的学⽣，是⼀个独⽣⼦⼥的群体，他们享受来⾃国家、社会、学校、教师、家长的厚爱，⽣活的环境优越，个⼈利益唯上的意识强，但对⾃⼰所承担的责任却很少思考，缺乏责任⼼、危机感、使命感。
⾯对新世纪的挑战，培养学⽣的责任⼼与良好的⾏为习惯势在必⾏。
2、课题所要解决的问题（1）该项课题的研究旨在贯彻教育⽅针、全⾯推进素质教育、注重培养⼩学⽣初步具有责任意识及良好的⾏为习惯，促进学⽣健全⼈格的发展，为学⽣的终⽣幸福奠定基础。
（2）从理论与实践的结合上探讨⼩学阶段学⽣责任意识的形成、范围及培养途径。
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教育论坛：儿童教育就是培养好习惯.txt大悲无泪，大悟无言，大笑无声。
我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
女人在约会前，一定先去美容院；男人约会前，一定先去银行。
教育论坛：儿童教育就是培养好习惯
2010年05月31日作者：孙云晓来源：光明日报
●违背科学规律，想当然地让孩子接受过多的知识教育，很有可能南辕北辙，不利于孩子的健康成长不说，还为孩子未来的发展埋下隐患。
●学前教育的核心是道德智能的培养，是健康人格和良好习惯的培养，而不是传授知识。
习惯决定孩子命运，我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，抓住了家庭教育最基本的任务。
作者：孙云晓中国青少年研究中心副主任、研究员，中国家庭教育学会常务理事，中国少先队工作学会副会长。
随着“70后”、“80后”独生子女进入婚育年龄，他们已成为我国第一代“独生父母”，家庭教育也随之进入“独二代”时代。
在“四二一”（四个老人、两个父母、一个孩子）的家庭结构中，无论是老人，还是“独生父母”，都将照顾这唯一的“希望”视为自己义不容辞的责任。
对“独二代”的家庭教育中，开始出现一些误区，不得不引起社会各界的重视。
由于只有一个孩子，“独二代”家庭普遍重视孩子的早期教育，启蒙教育越来越早，涉及的领域也越来越广，很多孩子才两三岁，家长就带着去识字、学英语、绘画、算术等，导致孩子的学习负担越来越重。
在与很多年轻家长的交流中，笔者发现年轻家长往往希望孩子尽早入学以求抢占先机，同时又渴望自己的孩子出类拔萃超过同龄人，却很少考虑孩子本身发展的可能性。
甚至有些年轻母亲坚信自己的孩子是超常儿童，即使暂时不达标经过努力培养似乎也可以成为超常儿童。
另外，年轻家长普遍存在重视智育轻视德育的问题，忽视孩子良好习惯的培养。
无论是在家里，还是在幼儿园中，教孩子认汉字、背唐诗成为教育的主要内容。
“独生父母”们“望子成龙”、“望女成凤”的心情可以理解，但是大可不必有“不能输在起跑线上”的心理。
对于处于学前教育阶段的孩子来说，科学育儿是最重要的。
违背科学规律，想当然地让孩子接受过多的知识教育，很有可能南辕北辙，不利于孩子的健康成长不说，还为孩子未来的发展埋下隐患。
如果过早地把认字和做题当成特别重要的任务，知识教育的提前入侵，有可能导致儿童智力上的偏瘫。
另外，过早识字和做题，其实只是依靠色彩记住一些模模糊糊的图形，对其认知的发展未必有多大的意义。
幼儿教育更需要全面发展，切不可把幼儿变成学习的机器。
6岁之前是孩子发展最为迅速的阶段，这个阶段为人的一生奠定了基础。
那么，在这个最为重要的阶段，应该让孩子学习什么呢？笔者认为，学前教育的核心是道德智能的培养，是健康人格和良好习惯的培养，而不是传授知识。
韩国前教育部长、首尔大学教育专家文龙鳞曾经给年轻父母们的忠告是：学做人是成才的第一课，道德智能是决定人生成败的关键。
父母给孩子最好的礼物就是教会他们如何做人。
道德智能就是判断是非的能力，进一步说，就是在自己的伦理信念的支配下，拒绝不正当或不良行为的能力。
这种能力包括同情并关心别人痛苦的能力、调节自己情绪和抑制欲求的能力、接受和理解与自己不同观点的能力、尊重别人的能力等。
那么，现在该怎么培养孩子的优良道德品质呢？要培养孩子的道德智能，一定要了解孩子的道德发展阶段。
1岁之前，对刚出生的婴儿进行道德教育是不可能的。
但是，父母无微不至的关怀体贴会让孩子感到安全。
而到了3岁左右，孩子能够听懂说话，说明他开始能够理解语言规则，这个时候要坚决地对孩子说“不行”，给孩子说明不行的理由。
5岁左右的孩子自我意识急剧增长，什么事情都想按自己的意愿来做，此时的道德教育尤为重要，要教给孩子道德价值观，这是孩子将来道德形态的决定性因素。
孩子上学后，一半以上时间都是与父母分开的，同伴关系对他的道德智能发展起着至关重要的作用。
这个时候就应当为孩子树立一个好的道德榜样。
对于“独二代”的教育，另一个最重要的目标就是培养良好习惯，缔造健康人格，这也是笔者坚持做多年少年儿童行为习惯研究后得出的结论。
但是，实现这个目标可能是较为困难的，因为现在家庭教育中的很多误区恰恰让这一目标变得越来越远。
培养习惯不是一件简单的事情，但是这并不是说习惯培养不起来，而是你的方法不到位。
我们的研究发现，习惯养成的过程是一个从被动到主动再到自动的过程。
良好习惯的培养是有层次、有重点的，在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯；在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯；在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯。
年轻家长要掌握培养习惯的科学方法，根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，一种行为重复21天就会变为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。
根据我们的研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长，习惯越牢。
通过培养孩子良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。
比方不磨蹭，不言而无信，不做一些低级趣味的事情，使孩子生活得很有情趣、很有意义，这样就给孩子一生的成长和成才奠定了一个好的基础。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯，我们要通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。
习惯决定孩子的命运，我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，抓住了家庭教育最基本的任务。