生活是五彩缤纷的
生活是彩色的作文700字
生活是彩色的作文700字篇1生活好似一个调色盘，轻轻转动心灵的画笔，单调的色彩融合在一起，五彩缤纷，鲜艳夺目，溢满生活的色彩。
生活是黄色的，澄黄的阳光洒向人间，温暖着每一个人。
快乐的人感染别人，忧伤的人抚慰自己。
天真烂漫的孩子在金色年华中尽情欢歌跳跃，任凭心中快乐的种子肆意生长。
生活是绿色的。
绿色是新生，是希望的象征。
新春来临，嫩绿的新芽破土而出，探出圆滚滚的小脑袋;柳树绽出了新绿，随风飘拂惹人心动;初春的田野也是一望无际的绿色海洋，孕育着希望与成熟。
生活是蓝色的，就像那水蓝色的天空和深蓝色的大海，无边无垠，深邃透明，这无不显示着它的博大与宽广。
生活无疑就是这最广阔的东西，拥有了它就拥有了一切。
如此富有的我们怎能不宽容，豁达?生活是红色的，这是火的颜色，它充满了活力、激情与力量。
就像古书上写的那样，星星之火，可以燎原。
太多的欢乐已不可再追，记忆中只存留下一幅幅大地震动后悲恸的画面，以及之后中华人民携手共渡难关的雄伟场面。
没错，红是火的颜色，但它更是血的颜色，是生命迸发出的无尽的能量的象征。
它饱含了太多的忧伤，更承载了人们永不磨灭的爱。
时光在不经意间流逝，生活的调色盘中融入了越来越多的色彩，多到我们无法分辨。
不知是在何时，竟发现生活只剩下平淡的白色。
我们似乎习惯于在柴米油盐中走过人生一个又一个轮回，在忙碌的学习中度过一个又一个今天。
直到黎明打破夜的黑暗，期待中的明天不知不觉成为又一个平淡的今天——是不是生活失去了色彩，失去了活力与欢乐呢?这样想就错了。
平淡的生活其实蕴藏了丰富的内涵，只在不经意间给你一个惊喜。
就想白色，虽然平淡无奇，却包含了世界上所有的色彩。
篇2我的生活像一颗有着许多切面的钻石，每一面都映出不同的色彩。
金色。
每当金灿灿的阳光洒向大地时，我可不忍让它这么白白浪费了，我会放下手中无关紧要的事儿，叫上妹妹，我俩奔向江夏体育馆的绿莹莹的草地，坐在上面闲聊校园的事。
尽管眼睛难以睁开，但那沐浴着温暖阳光的幸福感会让我忘记一切，会让我觉得那么安逸、和谐。
生活是一块五彩斑斓的调色板仿写句子
生活是一块五彩斑斓的调色板仿写句子1.生活是一个充满惊喜的神奇调色板2.生活是一场多彩的盛宴，每一种颜色都是独特的美味3.生活是一幅五彩缤纷的画作，每一个色彩都是独一无二的4.生活是一段五彩斑斓的音乐，每一个音符都是动听的旋律5.生活是一种多姿多彩的舞蹈，每一个舞步都是一种独特风采6.生活是一个拥有无限可能性的调色盘，让我们随心所欲地创造吧7.生活是一块充满活力的调色板，每一种色彩都是独特的生命力8.生活是一支五彩缤纷的彩虹，每一个颜色都是阳光和雨露的结晶9.生活是一片绚烂的花园，每一种花朵都是不可替代的美丽10.生活是一曲激情澎湃的交响乐，每一个音符都是激动人心的旋律11.生活如同一幅艳丽的油画，每一笔都是大自然的神奇魅力12.生活是一场震撼心灵的电影，每一个片段都是深刻感人的画面13.生活是一条充满欢笑和泪水的河流，每一滴水都是珍贵的生命14.生活是一本五彩斑斓的图书，每一页都是奇妙的探险15.生活是一段收获与付出的旅程，每一个瞬间都是宝贵的记忆16.生活是一片广袤的海洋，每一个浪花都是生命的涟漪17.生活是一座丰富多彩的城市，每一个角落都有独特的风景18.生活是一个充满色彩的舞台，每一个角色都是不可或缺的19.生活是一场精彩绝伦的演出，每一个节目都是不可复制的经历20.生活是一扇充满阳光和雨露的大门，每一个期待都是灿烂的未来21.生活就像一块五彩斑斓的调色板，每一种颜色都散发着独特的魅力。
22.无论是欢乐还是忧伤，都是生活调色板上不可或缺的颜色。
23.生活就是一场丰富多彩的表演，我们每个人都是调色板上的一抹亮色。
24.每个人的生活都有属于自己的调色方案，展现着独特的色彩。
25.生活就像一幅画，我们是画家，用内心的颜色为自己调色。
26.每一个经历都是生活调色板上的一抹色彩，让生活更加绚丽多彩。
27.即使是在黑暗中，也总会有五彩斑斓的调色板为我们指引方向。
28.生活是一场华丽的舞台，我们每个人都是调色板上的明亮灯光。
生活是五彩缤纷的
生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异。
那么，在作文教学中学生为什么就不能给我们不同的生活呢？原因是我们扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的“得意之作”。
怎样让每一个孩子喜欢作文、会写作文呢?小学生认识事物的特点是由直观到抽象，从感性到理性的，儿童对直观的、形象的东西特别感兴趣。
据此，我们应努力为学生创造比较丰富的生活，使学生获得较多的感性认识，获得取之不尽的写作源泉，培养学生的写作兴趣。
一、生活是作文的源泉在平时的生活中，我们教师必须做生活中的有心人，因为只有这样，我们才能寻找到时机，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材。
我以重视学生写观察日记为突破口，平时总是注意抓住一切时机，有意识地引导学生写一些自己身边的人、事、景……正值秋末，一天下午下课时，外面刮起了大风，此时校园中的情景正是很好的观察素材，于是，我马上组织学生来到教室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。
结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。
有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。
只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞舞。
有的翻着跟头，好像在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我高兴地想，这下好了，不用我们扫了，我应该怎么感谢风伯伯呀。
忽然，一阵大风吹来，‘呼’地一声，把小树都刮倒了。
幸亏，旁边的一棵大树支住了它。
那么，我就替小树谢谢大树吧！”……学生的想象力和他们独特的观察视角是我之前所未料到的，我真心地为他们喝彩，我深深地被他们感动！这对于刚刚接触写作的学生们来说是多么珍贵的感受，是多么珍贵的经历，是多么宝贵的经验！我充分利用课外资源，，带着学生们走向大自然，向大自然索取作文素材。
比如，让学生们观察校内的爬山虎；校外的小河、田野、庄稼；王老师养的鱼、小鸟、各种各样的花都成了我班的小客人；每当有雾、雨、雪，我都领学生到外面观察。
我们生活在五彩缤纷的世界
我们生活在五彩缤纷的世界我们生活在五彩缤纷的世界里，天空、草地、海洋、漫无边际的薰衣草都有它们各自的色彩。
你、我、他也有自己的色彩，代表个人特色的衣着、家装、装饰物的色彩，可以充分反映人的性格、爱好、品位。
设计爱好者对色彩的喜爱更是“如痴如狂”，他们知道色彩不仅仅是点缀生活的重要角色，它也是一门学问。
要在设计作品中灵活、巧妙的运用色彩，使作品达到各种精彩效果，就必须对色彩好好研究一番。
一、色彩的构成色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。
无彩色是指白、灰、黑等不带颜色的色彩，即反射白光的色彩，如图1。
图1有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有颜色的色彩，如图2中的色彩。
图2二、色彩的对比在一定条件下，人对同一色彩有不同的感受。
色彩单一给人一种印象。
在不同的环境下，多色彩给人另一种印象。
色彩之间这种相互作用的关系称“色彩对比”。
色彩对比包括两方面。
其一，时间隔序，称“同时发生的对比”；其二，空间位置，称“连贯性的对比”。
对比本来是指性质对立的双方相互作用、相互排斥。
然而，在某种条件下，对立的双方也会相互融合、相互协调。
并置的不同色调往往相抵消对方的色彩，这种相互抵消的现象称“同化现象”。
三、色彩的表现手法人的色感可用色彩三属性——色调、亮度、饱和度表示。
不过三属性毫无差异的同一色彩会因所处位置、背景物不同而给人截然相反的印象。
我们以蓝色编织物和蓝色木地板为例（图3），假定它们的三属性相同，但在观赏者的眼中，编织物的色彩与木地板的色彩毫无共同之处。
这种现象称为“色彩的表现形式”。
图3色彩的表观形式包括面色、表面色、空间色等。
面色又称“管窥色”，像天空色彩平平展展，缺乏质感，给人柔软的感觉（图4）。
图4表面色指色纸等物体的表面色彩。
表面色依距离远近给人不同的质感。
图5中是同一张纸，取了远近距离不同的位置。
两张图看起来有点明暗程度不同的感觉，远距离的看起来颜色要深一些。
图5四、色彩的特性1、色彩的冷暖物体通过表面色彩可以给人们或温暖或寒冷或凉爽的感觉。
生活五彩缤纷的祝福语
以下是一些形容生活五彩缤纷的祝福语，供您参考：
1. 愿你的生活如彩虹般五彩斑斓，幸福满满！
2. 生活五光十色，愿你笑口常开，幸福常在！
3. 五彩生活，多姿多彩，愿你的人生丰富多彩！
4. 愿你的生活像彩虹一样绚丽多彩，幸福快乐！
5. 五彩斑斓的生活，愿你每天都有好心情！
6. 愿你的生活充满阳光和笑声，每一天都五彩缤纷！
7. 五彩斑斓的生活，幸福美满，愿你的人生如诗如画！
8. 愿你的生活丰富多彩，充满阳光和希望！
9. 生活如画，五彩缤纷，愿你的人生精彩绝伦！
10. 愿你的生活五彩斑斓，快乐无边，幸福永驻！。
生活五颜六色文案句子
生活五颜六色文案句子1.生活就像一盒巧克力，五颜六色的选择总能让人惊喜不断。
2.每个人都是生活的画家，用五颜六色的经历绘制出属于自己的人生。
3.生活就是一首五彩斑斓的诗，每一个字每一个词都是灿烂的光芒。
4.世界因为五颜六色而美丽，生活因为多彩而精彩。
5.生活是一幅五彩斑斓的画，我们是那些画笔，用心描绘属于自己的色彩。
6.每一个转角都会有一道五光十色的风景，生活总是让人充满期待。
7.生活就是一幅五彩斑斓的画，不同的色彩交织出绚丽多姿的世界。
8.人生就是一场五彩斑斓的旅程，别忘了带上勇气和热情。
9.生活有时会艰辛，但总有五颜六色的糖果等待我们去品尝。
10.生活是一场浓墨重彩的画，每一个瞬间都值得我们用心感受。
11.生活就像一本五彩斑斓的画册，每一页都值得我们去细细品味。
12.生活是一场多彩的舞蹈，舞出自己的风采才是最重要的。
13.生活是一幅五彩斑斓的油画，不同的色调交织出独一无二的画面。
14.每一天都应该过得五颜六色，别让生活变得单调无味。
15.生活就像一朵绚丽的花朵，每一片花瓣都有不同的色彩和芬芳。
16.每一个瞬间都值得被点缀成五彩斑斓的回忆，让生活更加精彩。
17.生活就是一盘五味杂陈的菜肴，每一种味道都是独特的存在。
18.生活需要一点五光十色的热情，才能让每一天都变得充满活力。
19.世界因为五彩斑斓而美丽，生活因为多姿多彩而精彩纷呈。
20.生活就像是一支五彩斑斓的唱片，每一首歌都值得我们去欣赏和珍惜。
21.生活是一幅五彩斑斓的画，每一种颜色都有其独特的魅力。
22.把生活过成一场五光十色的盛宴，尽情享受每一个色彩。
23.生活是一曲五音缤纷的乐章，每一个音符都有其美好的意义。
24.生活是一本五彩缤纷的书，每一页都是精彩的故事。
25.人生像一幅五彩缤纷的画，每一种色彩都是生活的一部分。
26.把生活过成一种五味俱全的滋味，尝遍苦涩与甜美。
27.生活是一幅五味杂陈的画，苦涩中也有甜美。
28.甘苦与乐是生活五味杂陈的调味料，让味蕾更加饱满。
生活五颜六色文案句子
生活五颜六色文案句子1.用心体验生活的五彩斑斓，才能感受到生活的美好。
2.生活就像一幅五彩斑斓的画，每一种颜色都有其独特的魅力。
3.在生活的道路上，遇见五彩斑斓的风景，品味生活的甜蜜。
4.多看一些五彩斑斓的风景，多品味一些生活的美好。
5.生活不仅仅是黑白的，还有五彩斑斓的色彩在其中闪耀。
6.生活是一幅五彩斑斓的画，我们需要用心去感受它的美好。
7.生活就像一坛酿造成熟的五彩酒，尝一口会让人陶醉其中。
8.五彩斑斓的生活是我们奋斗的目标，也是我们不懈追求的理想。
9.生活的道路上有很多艰辛，但也有五彩斑斓的风景值得我们前行。
10.用心体会生活的五彩斑斓，让自己变得更加充实和幸福。
11.生活像一杯五彩斑斓的果汁，让人充满活力和期待。
12.五彩斑斓的生活就像一首美妙的乐曲，我们需要用心去感受。
13.生活中不缺少五彩斑斓的色彩，只是我们轻易错过了它们。
14.生活虽然有些苦涩，但也有五彩斑斓的色彩在其中点缀。
15.生活中总会有五彩斑斓的时刻，让我们热爱生活的每一刻。
16.五彩斑斓的生活需要我们用心去体会，方能领略其中的美丽。
17.生活的颜色丰富多彩，每一种都值得我们去珍藏。
18.五彩斑斓的生活不是梦想，只要我们用心去感受，它就会成为现实。
19.生活中的五彩斑斓给我们带来快乐与感动，让我们倍感幸福。
20.用心感受生活中的五彩斑斓，才能让我们更加热爱这个世界。
21.生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一个会是什么滋味22.生活五颜六色，犹如一幅绚丽的画23.每一个清晨，生活给我们带来新的希望24.生活是一场盛大的派对，每一个人都是主角25.生活就是一场旅行，不断探索未知的风景26.生活没有捷径，只有不断的努力和坚持27.生活是一杯茶，有苦有甘，有涩有香28.生活就像一部电影，不断上演着不同的戏码29.生活是一首歌，旋律多变，动人心弦30.生活是一本书，每一页都值得细细品味31.生活如同一场盛宴，让人陶醉其中32.生活是一次旅行，身心灵都要不停地前行33.生活就像彩虹，不同的颜色组成了丰富多彩的景象34.生活是一场闯关游戏，勇往直前才能获得胜利35.生活是一首诗，需要用心去体味36.生活是一场舞蹈，每一个舞步都是精彩的表演37.生活是一场演出，每一个细节都是精心安排38.生活就像一幅画，需要不断填充色彩39.生活是一种情感，需要用心去感受40.生活仿佛一场游戏，只有经历才能得到成长41.生活就像一幅五颜六色的画，需要用心去描绘。
生活万花筒优秀作文400字10篇
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五彩的生活_作文_关于五彩的生活的作文.doc
五彩的生活_200字_400字_500字_600字_700字_800字_900字_1000字作文_关于五彩的生活的作文_1、五彩的生活作文生活，就像一道绚丽的彩虹，五彩缤纷；生活，就像一个万花筒，无论怎样变化，都十分美丽。
在学习生活中，我感受到了酸，甜，苦，辣，多姿多彩。
学习尽管很紧张，有时感到很疲惫，但是其中也隐藏着无穷的快乐。
作业有时会做到很晚，数学题有时会很难，让我头疼，但是，在完成作业时的轻松，克服困难后的喜悦，以及考试取得优异的成绩时，都会让我深深感受到学习的乐趣，让我乐此不疲。
在家庭生活中，我感受到了温暖和幸福。
妈妈关心我的生活，每天把奶烫得热乎乎的，就像冬天里的一缕阳光，温暖着我的心房。
我是一条小鱼，妈妈就是我的荷塘。
遇到数学难题，爸爸总是不厌其烦地给我讲解。
每次考试有了进步，他都会奖励我；有时，考试不理想，他仍然不断地鼓励我，让我拥有了自信的翅膀。
我是一只小鸟，爸爸就是我的天空。
在课余生活中，我感到了同学和老师对我的关怀。
和同学一起学习，一起游戏，团结友爱，和睦相处。
我是一直小船，老师的呵护是风帆，同学的帮助是船桨，班级体是我的海洋。
在生活中，有光明也有灰暗，有风雨也有晴天。
但在父母的呵护中，在学校的家园里，我的世界，永远缤纷！田沐谣宁阳二十中七年级十二班指导老师：田晓东邮箱：2、五彩中国梦作文950字因为花，因为那些绽放的极致，我深深迷恋着园艺师这一职业，与花为友，与色彩为伍，为我所处的这一片土地添一片绿色，增一抹缤纷。
True为此，在进入初中后，我对生物投入了极大的热情，在我脑海中氤氲着的艳丽色泽覆盖着每一次生物课的学习，那些有些单调甚至有些枯燥的课程便也晕染了些许缤纷，为了那个梦，我默默努力着。
我总是想着，我要培育一种花，叫做圆梦，希冀着有一天，让世界都能看到，这种有着最璀璨的颜色的、梦圆之花的绽放。
True我希望她是蓝色的。
就像我在生物书上的蓝色的字迹，那些整齐的小字，是我在若干个课堂内认真的眼神、课堂外辛勤的汗水一点一滴凝成。
形容生活五彩斑斓的句子
形容生活五彩斑斓的句子
1.生活就像一幅五彩缤纷的画，每一笔都是不同的颜色，让人无法预测下一笔的变化。
2. 生活就像一段五彩斑斓的旅程，有时让人欣喜若狂，有时让人痛苦不堪。
3. 生活就像一盒五彩缤纷的糖果，每一颗都是不同的味道，让人无法抗拒其中的诱惑。
4. 生活就像一朵五彩斑斓的花，每一片花瓣都是不同的颜色，让人感受到生命的多彩与美好。
5. 生活就像一首五彩斑斓的歌曲，每一个音符都是不同的旋律，让人沉浸在其中，感受生命的意义。
6. 生活就像一幅五彩斑斓的画卷，每一个场景都是不同的色彩，让人感受到生命的多姿多彩。
7. 生活就像一本五彩斑斓的书，每一个故事都是不同的情节，让人感受到生命的丰富与多样性。
8. 生活就像一条五彩斑斓的河流，每一条水流都是不同的流量，让人感受到生命的澎湃与活力。
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五彩缤纷的世界_初三作文精选
五彩缤纷的世界_初三作文精选生活就像一幅五彩缤纷的画，里面有种种不同的色彩和故事，有欢乐和忧伤，有挑战和成长。
这个世界五彩斑斓，有着各种各样的人和事，就像一幅五彩缤纷的画，丰富多彩，让人流连忘返。
这个世界五彩缤纷，因为有着多样的人。
每个人都像一种不同的颜色，有红的、黄的、蓝的、绿的……每一种颜色都有自己独特的魅力，同样，每个人也都有着独特的品质。
有些人性格火热，犹如烈火般燃烧着自己的激情；有些人性格温和，像清泉一样沁人心脾；有些人性格坚韧，经历风雨的洗礼后更加坚强。
而正是这些多样的人，让世界变得五彩斑斓，充满了活力和希望。
这个世界五彩缤纷，因为有着不同的文化。
不同的文化就像是画中的不同色块，它们相互交融、相互映衬，形成了一幅美丽绚丽的图景。
每个文化都有着自己独特的魅力和价值，在这个五彩缤纷的世界中，各种文化相互融合、共同发展，构成了我们多姿多彩的世界。
中国的传统文化有着悠久的历史和丰厚的内涵，美国的文化则更加注重个人的自由和权利，而印度的文化则充满了神秘和色彩。
正是这样的不同文化，使得我们的世界充满了无限的可能性和机遇。
这个世界五彩缤纷，因为有着丰富的自然风光。
大自然的美丽就像是一幅幅震撼人心的画作，每个季节都有着不同的颜色和景致。
春天的清新、夏天的热烈、秋天的金黄、冬天的素雅……每一种风景都有着不同的韵味，每一片自然的景色都有着它独特的美。
春天的樱花盛开、夏天的蓝天白云、秋天的水墨山水、冬天的银装素裹，都展现出了大自然的美丽和神奇。
而我们所处的这个五彩缤纷的世界，正是在大自然的怀抱中成长和繁荣，感受到大自然的温柔和力量。
这个世界五彩缤纷，因为有着丰富的人生体验。
每个人都有着自己的故事，这些故事就像是画中的线条和斑驳，勾勒出了每个人的风雨人生。
有人从小就生活在贫困的环境中，但他们依然努力奋斗，最终取得了成功；有人遭遇了挫折和失败，却因此变得更加坚强和勇敢；有人经历了爱情的甜蜜和痛苦，却依然坚信爱情的美好。
生活万花筒作文(精选62篇)
生活万花筒作文（精选62篇）生活万花筒作文篇1生活是丰富多彩的，就如一个万花筒一般，有很多事情到现在仍记忆犹新，我就给大伙儿说说我生活上的事儿。
记得在小的时候，我很多事都弄不明白，见抗日战争中有许多战士牺牲了，以为拍这一部片子要真的要有许多人被杀了，我把自己的想法告诉了周围的人，大家都哄堂大笑，于是很耐心地告诉了我这只是拍片子，并不是真的，我似懂非懂地说明白了。
生活是个万花筒，生活中有不少趣事儿，现在回忆起来，都会“扑哧”一声笑出声来。
我再来说我学习的状况，通过我学习的状况，大家应该能猜出我现在生活的习惯吧。
大伙儿应该都知道我经常说错字，有时还会将一说成了二，闹出了让人啼笑皆非的事儿。
这只是课堂上的习惯，不过要是说到这课堂上，我举手发言原先还是挺不错的，可是现在我不仅成绩不怎么样，，而且现在连唯一值得骄傲的资本都没了现在老师对我的印象也逐日变差了，在老师眼里我一逐渐从以前的聪明的孩子变成了一个无一优点的差生了，就比如说我作业迟交，背书不过关，上课不认真听，走神……这些毛病总是我成绩上不去，我想上级，可总是想着玩，所以我考试时都尽了全力，仍无济于事，只能临时抱佛脚。
现在，我努力了，但那只是微乎其微，无论我怎样努力，但是那些知识总是左边耳朵进，右边耳朵出。
生活就是个万花筒，包含着酸甜苦辣。
生活万花筒作文篇2这么久以来，我的视线不得不为一把蓝伞所牵绊……那蓝伞，美极了……色泽虽淡却透着几分光泽，像天空的颜色，上面还绣着几朵浅紫色的小花儿。
其实倒也真没什么特别的。
儿时的雨天，妈妈总是乘着它来学校接我，我头顶一片蓝，笼罩着一片蓝，触目所及都是一片蓝色无雨的天空。
那日，矮小的我抬头与妈妈说话，却发现妈妈的世界阴沉沉地，风雨交杂着落入妈妈的世界，妈妈浑身湿透了。
而我，依旧置身于那片蓝色无雨的天空。
“妈妈，伞歪了！”我指了指伞柄。
“哪有？”妈妈轻轻地抚摸着我的头。
“真的歪了！”我又看了看那倾斜的伞柄。
“没有歪啊！”妈妈固执地说……后来我大了，不再让妈妈接我了，那把蓝伞就在柜子里慢慢地褪色，我也渐渐忘了它。
生活就像万花筒五彩缤纷 的作文
生活就像万花筒五彩缤纷的作文
在都市的大街小巷，生活真的就像个万花筒，啥都有，看得人
眼花缭乱！街头艺人一吹，音乐就飘过来，那声音，简直了，跟彩
虹似的，让人心情都亮了！
进了咖啡店，啊，那香味，书香和咖啡香混在一起，简直了！
翻开一本书，好像就进了个新世界，字里行间都藏着智慧和感情，
看着就让人心里暖暖的。
想象一下夕阳下的海滩，沙子金黄金黄的，海水蓝得跟啥似的。
小孩们在那儿疯玩，笑得跟银铃似的，太治愈了！海鸥在天上飞，
好像在画一幅画，真好看！
雨后的公园，那空气清新的，泥土味和花香混在一起，太好闻了！雨滴挂在叶子上，闪闪发光的，跟宝石似的。
人们在那儿散步，感觉就像是大自然给的礼物，生活真是美好啊！
到了晚上，霓虹灯一亮，整个城市都亮了，车水马龙，光影交错，看着就让人热血沸腾。
大家都在忙着自己的事，但都有自己的
节奏，追逐着梦想和希望，这种感觉真好！。
生活就像万花筒五彩缤纷 的作文
生活就像万花筒五彩缤纷的作文生活嘛，就像万花筒一样，五颜六色的，总是给你惊喜。
你瞧那树叶，阳光一照，绿得发亮，晃啊晃的，好像在跟你打招呼，说，“嘿，今儿天气不错！”风一吹，它们就摇摇摆摆，像是在跳舞。
城市里呢，灯火辉煌，大家都忙忙碌碌的。
脸上可能累累的，但眼里有光啊，那是对未来的希望。
你看，那个小哥，虽然背着个大包，但走得飞快，嘴角还挂着笑，肯定是有啥好事儿等着他呢！
再说说书吧，翻开一本书，就像打开了一个新世界的大门。
那字儿，就像会跳舞的小人儿，带你去冒险，去探险。
有时候，你读着读着，就忘了时间，忘了吃饭，完全沉浸在那个世界里了。
还有音乐啊，那旋律一响，整个人都飘了。
有时候是欢快的，让你想跟着跳舞；有时候是抒情的，让你想掉眼泪。
音乐，就是那么神奇，能直接触动你的心。
还有画儿呢，色彩斑斓的，看一眼就让人心旷神怡。
那画家可
真厉害，用几笔几划，就能把一个场景、一个情感表现得淋漓尽致。
看着那些画，你就像亲身体验了那个场景一样，感觉特别真实。
生活啊，就是这么有趣，这么多彩。
每一天都有新的惊喜等着你，就看你愿不愿意去发现、去珍惜了。
格林童话主题的演讲稿3篇
格林童话主题的演讲稿3篇格林童话主题的演讲稿1生活是五彩缤纷的，它有很多种“颜色”。
有的人生活在快乐的世界中，有的人生活在悲痛的世界中，有的人生活在幸运的世界中，还有的人则生活在倒霉的世界中……生活是这样的复杂，这样的神奇。
其实，童话和生活一样神奇，一样五彩缤纷。
今天，我看了一本由德国语文学家和古文化研究家雅各布丨格林和威廉丨格林兄弟编写的《格林童话》，读后我深受启发。
这本书是格林兄弟根据民间的故事编写的。
这些童话故事写出了劳动人民的智慧和辛勤，揭示了当时社会的形势，写出了那些劳动人民的心愿。
它让人懂得了更多的道理，了解了许多事物。
陶冶情操，开阔视野，看到生活的五彩缤纷，真是一本美丽的书啊!我印象最深刻的一个故事是“森林里的三个仙人”。
这个故事体现出了“真、善、美”这三个字，主角是两个女孩子和一位妈妈，两个女孩分别是贝儿和弃儿，妈妈喜欢弃儿，把贝儿当作敌人，让贝儿在雪地里找一篮子草莓，贝儿出了门，到了雪地上，突然，她发现雪地里有许多鲜草莓，她就把草莓就放进了篮子里。
忽然，她看见了一座小木屋，她请求小木屋的主人让她进去暖暖身子，小木屋的主人是三个小仙人。
她暖完身子告别了小仙人，起身回家了，她回到家每说一句话，就会吐出一块金子，弃儿羡慕极了，她出去了一次，她没有问好，直接到了小仙人家，一会儿她见小仙人什么也没有给她就推开门，气冲冲地回到家里，每当她说一句话，就会吐出一只赖蛤蟆。
读了这本书，我明白了，勤劳、善良的孩子会得到幸福;任性、懒惰的孩子，会一事无成。
人类从洁净无瑕的世界走来，唱着生命的赞歌，留下了各种妙趣的浪花。
《白雪公主》、《青蛙王子》、《灰姑娘》、《小无赖》、《小傻子》……历史是永久的歌声，世上的每一个人都是历史长河中的一个音符。
其中故事中的每一个人，每一件事，我相信就是现实的生活中发生过这样的事，这样的人，其实生活就是童话。
如果你的生活是单调的，只有一种颜色，而自己也不去创造它。
这样你的生活也不会精彩，没有人愿意欣赏：如果你的生活是五彩缤纷的，是丰富多彩的，而你却不满足，继续去创造更美好的生活，这样你的生活就会像童话般精彩，让人百看不厌。
生活万花筒作文开头(精选14篇)
生活万花筒作文开头（精选14篇）生活万花筒作文开头怎么写？生活是五彩缤纷的，走进去，你能观赏优美的景色，能聆听悦耳的音乐，能享受浓浓的亲情，能拥有纯洁的友谊，能体验奋斗的苦乐……下面是我整理的关于生活万花筒作文开头的内容，欢迎阅读借鉴！生活万花筒作文开头篇1生活中发生许许多多的事情，就像海滩上的贝壳一样。
现在我就捡一颗贝壳给你讲讲吧！我对游泳这门运动感兴趣，于是在暑假里，我报了碧桂园的游泳训练班。
初到那里，只见阳光明媚灿烂，周边绿树环绕，游泳池里的水清澈透亮，干净见底，让人有种想立刻跳下水畅游一番的冲动。
可我并不会游泳，只好听教练的。
首先我换上泳衣泳裤，戴上泳镜，跟着教练来到浅水区，教练先叫我们学憋气。
“先吸一口气，把头埋进水里，屏住呼吸。
”我照做了，可是没有经验，才把头放进去没多久就憋不住了，连灌了几口水，呛得眼泪直流！难受极了。
可能被灌水是游泳的必修课，之后，慢慢掌握技巧，终于学会憋气。
接下来教练开始用浮板让我们躺着憋气换气，连带简单的划水，可是我总是难以掌握平衡，几次划着划着就掉进水里了，幸好只是浅水区！教练告诉我，不能急于求成。
在我掌握平衡之后，教练又教了我几个动作，分别是：收腿、蹬腿、夹腿换气等。
我按照标准动作慢慢练了起来！几个小时之后，已经掌握了动作要领的我可以在潜水区缓慢游动了。
一遍，两遍，三遍……我终于学会了游泳，快乐得就像一只刚接触到水的小鸭子，在水里玩的不亦乐乎，不想上岸！游泳的过程虽然不是很顺利，到结果还是很让人高兴的，不仅锻炼身体，还心情愉悦！生活真像万花筒，丰富多彩，愿我们的生活永远充满乐趣，体会不一样的人生！生活万花筒作文开头篇2说到饭桌，这一定少不了我的弟弟，我的弟弟可是家里的大胃王，可是他胃口大，却只吃零食，这可让我妈妈头痛，不过他闹出了笑话。
他胃口大，但不用到正道，光吃零食。
一天，弟弟从幼儿园回来把自己的“流星锤”一扔在沙发上，跳来跳去，然后他把电视打开，顺手拿了一包薯片在沙发上不亦乐乎地吃了起来，我的妈妈好不容易才把饭做完，她说：“吃饭了。
生活万花筒四年级上册作文10篇
生活万花筒四年级上册作文10篇生活是五彩缤纷的，走进去，你能欣赏美丽的风光，能倾听悦耳的音乐，能享受浓浓的亲情，能拥有纯净的友情，能体验奋斗的苦乐……下面是我为大家带来的生活万花筒四年级上册作文10篇，盼望大家能够喜爱！生活万花筒四年级上册作文篇一在我的童年宝盒中，有许多许多的傻事和趣事，其中让我印象最深刻的就是种巧克力那件事。
记得那年我才4岁，那时我很喜爱吃巧克力，因为吃太多巧克力会有牙虫，所以妈妈每天只给我吃一小块，这怎么能满意我呢?有一天下午，太阳特别得猛，只见外婆拿起草帽，就风风火火地跑去花园了。
我也跟着跑去花园，外婆看到了我说：“小雯，你来花园干嘛?”我跟外婆说：“我是来学种菜的。
”只见外婆先挖一个小坑，然后把一粒种子放了进去，再把一些土埋上去，浇点水，就这样，菜就种好了。
过了几天，那粒种子发芽了。
我想：把一粒种子放进去可以结出果实，那把一块巧克力放进去，那就可以结出许多块巧克力。
我一边想一边流口水。
我静静地把一块巧克力拿了出来，走到花园里，学着外婆，用锄头先弄个小坑，再把巧克力种了下去，埋上土，再浇点水，巧克力就种好了，我累得满头大汗。
几天过去了，为什么我的巧克力始终没发芽?是不是没给它浇水或是我浇的太少了?我想：应当是我给它浇的水太少了。
于是，我每天都给它浇许多许多的水，又过了几天，巧克力还是没发芽。
我急得哭了，这时妈妈走了过来，问我为什么哭?我就把种巧克力的事原原本本地告知了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，种子是植物，所以会发芽，巧克力种进去，是不会发芽的。
”听了妈妈的话，我自己也笑了。
多少年过去了，种巧克力这件事还始终在我脑海里，所以，每当我想起这件事，就会哈哈大笑起来。
生活万花筒四年级上册作文篇二今日，是我和弟弟的生日，正好赶上了爸爸妈妈的结婚十一周年纪念日，我们准备照一张有纪念意义的照片。
一大早，妈妈叫我们起床，早早的吃完了饭，启程去照相馆，因为拍照的地方离我家很远，须要很长时间才能到，我坐了将近一个小时的车，下了车还要走非常钟的路，最终到了，我们开心的来到了照相馆里，那些阿姨很热忱地款待我们，又给我们换鞋子，又给我们倒水……过了一会，叔叔让我们进了那个大棚子里，那个叔叔很幽默，每次拍照的时候，都能逗的我哈哈大笑。
五年级话题生活是五彩缤纷的
生活是五彩缤纷的
生活是五彩缤纷的。
我拿着证书，飞奔到家里。
生活是红色的。
戴着漂亮的围巾上学。
生活是粉色的。
喝着香喷喷的豆奶。
生活是白色的。
生活是红色的：今天下午我又要去学电子琴了。
进了老师家的门，向老师问好。
弹出一段美妙的曲子，看看老师的样子。
老师却显现出非常严肃的面孔。
“我一定又要挨批了”我小声地说。
没想到老师说：“你已经通过电子琴八级，恭喜你。
”顿时我露出惊讶的表情。
一下课，我便拿着证书，飞奔到家里。
我感觉到成功的喜悦。
生活是红色的。
生活是粉色的：一放学，我赶回家写作业。
看见妈妈坐在沙发上织什么东西，我没有多问就回到房间写作业了。
第二天早上，我正准备上学时，妈妈拿出昨天织的东西，对我说：“孩子，上学别冻着。
”于是给我戴了上去。
我望着这条漂亮的粉色围巾，高兴地合不上嘴。
我戴着这粉色的爱，感觉到这伟大的母爱。
生活是粉色的。
生活是白色的：一大早起床，就看见桌上美味的早餐。
外婆正倒着香喷喷的豆奶，我拿起那杯的豆奶，一口气喝了下去。
外婆问我好不好喝，我急忙说好喝好喝。
我手里握着热腾腾的豆奶，感觉到家的温暖。
生活是白色的。
生活是多姿多彩的，你感觉到了吗？。
生活是五彩缤纷的(1)
生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。
在日常生活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳，有的怠惰；有的处处为别人，有的时时为自己；有的浪费浪费，有的俭省节省……将身边不同类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。
写人的作文要通过人物的语言行动，表现他的思想、情感和个性特点，使他们栩栩如生，跃然纸上。
一、抓住人物典型事例人物的思想品质和性情特点是通过一件件具体的事例反应出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人佩服，活灵活现。
最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物就属于典型事例的范畴。
“大张旗鼓”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗语说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。
”通过一件典型事例写人，是“写人”作文的基本要素之一。
没有典型事例，文章就平淡无奇，“写人”就没有了真正的意义。
运用典型事例的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们运用典型事例时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。
二、展现人物个性1.“言为心声。
”一个人的语言表达是展现他性情特点的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。
所以，写人一定要重视语言描写，挑选他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人物的身份。
作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔”。
2.动作描写表现人物性情。
除语言外，人的行动也是受人的思想感情安排的。
动作描写对刻画人物性情、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行动，就必须仔细视察人物的动作，精心挑选最准确、最恰当的词。
一个行动动作的描写，就可能使人物有个性。
《爸爸的花儿落了》一文中，当“我”赖床不起时，爸爸站到床前，瞪着“我”，一个“瞪”字，就写尽了爸爸的严格，接下来故事可想而知。
三、善于联想用真情真言写人，重要的就是“真”。
要把人写真，就要对所写的人物进行视察分析。
生活万花筒小学作文（精选30篇）
生活万花筒小学作文生活万花筒小学作文（精选30篇）在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的生活万花筒小学作文，欢迎大家分享。
生活万花筒小学作文篇1生活是五彩缤纷的，走进去，你能观赏优美的景色，能聆听悦耳的音乐，能享受浓浓的亲情，能拥有纯洁的友谊，能体验奋斗的苦乐……观赏优美的景色，是感受生活。
当你走过名山大川分享它们的豪放，当你来到小桥流水人家体会特有的温柔时，你是否有一种心灵放飞的快感呢?当你呼吸着新鲜的空气，踏着松软的泥土，欣赏着争奇斗艳的花朵，是否产生心旷神怡的感觉呢?这就是生活带给你的收获!聆听悦耳的音乐，是感受生活。
当你闲适时，耳边响起轻柔的名曲，让你尽情放松;当你急躁时，耳边响起优美的钢琴曲，让你慢慢沉静;当你沮丧时，耳边响起激昂的交响曲，让你顿时振奋;当你心烦时，随意的流行音乐能让你充分发泄感情……享受浓浓亲情也是感受生活。
当妈妈半夜起来为你盖被;当爸爸清早起床用单车把你送上学;当奶奶特意留下她爱吃的水果给你吃;当爷爷冒雨为你送伞时，你是不是体会到浓浓的亲情?好好珍惜生活为你送上的这份赠礼吧!拥有纯洁的友谊，是感受生活。
不是吗?当你身边有一位知心朋友聆听你的心事，关心你、体谅你，难道不是你人生中的最大幸事吗?纯洁的友谊是生活和赏赐，“古来知己有几人?”仔细感受生活，捕捉这份生活的赏赐吧!体验奋斗的苦乐，是感受生活。
奋斗中，只有先苦后甜才更能体会拼搏的价值!只有当你被生活绊倒了无数次以后，才能享受成功的快乐!一帆风顺的生活是不够完美的，人生一世应该品尝各种滋味，只有快乐没有苦，那不也是一种人生的不完美?捕捉生活的每一瞬间，体验生活带给你每份礼物，好好享受生活! 生活万花筒小学作文篇2暑假，我们一家人来到安徽的黄山。
黄山是中国最美丽的山，有“黄山归来不看岳”的美称，可是要登上黄山，也不是一件容易的事。
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生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。
在日常生活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人，有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。
写人的作文要通过人物的语言行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他们栩栩如生，跃然纸上。
一、抓住人物典型事例人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人信服，活灵活现。
最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物就属于典型事例的范畴。
“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。
”通过一件典型事例写人，是“写人”作文的基本要素之一。
没有典型事例，文章就平淡无奇，“写人”就没有了真正的意义。
应用典型事例的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们应用典型事例时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。
二、展示人物个性1.“言为心声。
”一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。
所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人物的身份。
作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔”。
2.动作描写表现人物性格。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。
动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词。
一个行为动作的描写，就可能使人物有个性。
《爸爸的花儿落了》一文中，当“我”赖床不起时，爸爸站到床前，瞪着“我”，一个“瞪”字，就写尽了爸爸的严厉，接下来故事可想而知。
三、善于联想用真情真言写人，首要的就是“真”。
要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。
这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”“他在心里盘算着……”“老师的话又在我耳边想起”“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。
这些都是对人物内心世界的描写。
有了心理描写，人物就鲜活起来，文章就生动起来。
四、以貌传神，写出人物特点外貌描写又叫肖像描写，指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。
只有抓住人物特点，写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
一般应抓住：突出人物的精神风貌；着重写出人物的个性特征；抓住特点进行描写，能从动态中表现人物特点；注意描写顺序。
描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出的特征。
有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用，描写人的外貌往往千人一面，什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”，不管男女老少都一样。
同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有外貌相同的人。
描写因人而异，“千人一面”让人乏味。
人的外貌各不相同，作文千万不能像流水账，一点不少，从头写到脚。
实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中。
眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达不到目的。
所以，写人外貌时，一定要根据文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。
写人是作文的基本命题。
写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：一、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
例文1、我最敬佩的人是我小学时的袁海老师.袁老师二十多岁（年龄），一张娃娃脸（外貌），教龄短得吓人，却教起毕业班，而且有一些学生进了“大桥”、“二中”等重点中学。
这位老师十分有个性（性格）。
因为他个子矮，同学们都叫他“矮冬瓜”、“武大郎”（外貌）。
他呢，对这些绰号来者不拒，拒者不束。
有时这位老师甚至和同学称兄道弟，有时还向同学借游戏卡。
（和自己的关系）例文2、我的爷爷，是一个脾气有点儿倔的人（性格），在家里经常与奶奶发生“冲突”。
他说过，他会的字都是他自己小时侯自学的，真了不起，学了不少的字。
因此，他比较喜欢看新闻，并经常与我一起评论评论世界上的新闻。
但是，他最擅长的是下象棋。
他在我们小区的小公园里是下得最棒的，谁也下不过他。
不过，这也有点儿夸张，偶尔输一两盘也是免不了的。
（爱好）二、要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
例文3、我们的初一（1）班走进初一（1）班的教室，气氛与别的班是截然不同的。
你会觉得你喜欢这个大家庭了。
每个同学也如此，我们每天生活在这个教室里那种感情是别人所不能体会到的。
这里充满了学习的空气，思考的味道，但有时也会嗅到饭菜的味道。
我们几个同学：赵亮、关超、韩婧、张春晓几乎每天都要留在教室里吃饭，当然还有我。
一到中午，这里没有了上课的严肃气氛，俨然成了同学们肆无忌惮的游戏场所。
但令人道胃口的是，赵亮是个“天才”，居然在吃饭时提到屎这一类令人作呕的词，而他还自以为聪明的大口吃饭，待他吃完自己那份，仿佛还不解恨，反而“乞讨”说：“给我一点儿饭，可怜可怜我这个可怜的穷孩子吧。
”如果你给夹菜，他会以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，扬长而去。
我们两只眼瞪两只眼，惊奇的说不出话来。
如果说吃饭是第一个打扰者来，那么此人一定是大胖子胡泰宁，老穿着他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃饭，天知到他怎么吃的这么快，这里刚扒下三口饭菜，他已经吃完了。
我们经常取笑问：“少管所里做了什么菜给劳改犯吃呀，你怎么吃的这么快？”他一声也不回话。
有一次，“不常客”严龙也留在次享受美餐，他吃饭是不老实。
只见他筷子一挥，“飞”上讲台，拿起黑板擦，把同学抄的练习题中的一句“壮士十年归”的“归”字擦掉，改为了“龟”。
我哈哈大笑。
胡泰宁说：“这又有什么？”于是黑板上出现了这样一行字：“撞死千年龟”。
说到学校，说到班级，除了学生，还不能缺少老师。
政治、数学、劳技、地理、书法、体育、生物这些合计共有十三门，任课老师只有十二位。
为何？政治和书法为同一老师。
老师是对师长的尊称。
可年老的老师该怎样称呼呢？姑且称其为“老老师”。
这位老老师是个老爷子，很老，但格外精神，同学们都很喜欢他，于是昵称他为“老爷子”。
老爷子上书法不讲别的，只讲故事，在故事里炫耀自己的渊博。
这些故事大多不是真的，都是一个字“吹”。
他对我们讲，胡建学曾为五马市场提名，恰好他经过这里，见“马”字写歪了。
于是他对胡建学说：“你写歪了‘马’字，你骑的马歪了，你也的栽下来。
”结果，没多长时间，胡建学就栽了。
你不说我不说，谁都不相信，初以上学期过了一半，就换了他当我们的政治老师，不会怎么怎么样，上课他还是讲谁也不会相信却都爱听的故事。
哎，我们的“老爷子”。
我爱我们与众不同的家三、要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
当你把事情写好了，人物也就写好了。
例文4、秦伯伯也非常乐于帮助人。
有一次，我中午放学回家吃饭，到了家门口才发现自己忘记带钥匙了，此时我的肚子已饿得咕咕叫，我呆站在家门口不知任何是好。
这时，秦伯伯正在打扫卫生，见我呆站在那不进家，就问：“小鬼，干啥不进家？”我此时真是哑巴吃黄连----有口难言，可又不能不回答，于是我哭丧着脸，用几乎听不到的声音说：“我没带钥匙，”秦伯伯笑了，他拍拍我的头说：“走，我带你去吃饭，”我的脸一阵红一阵白，很不意思地说：“算了吧，饿一顿也不要紧”秦伯伯很严肃地说：“那怎么能行，不吃饭会把身体搞坏的，你不用跟我讲客气，”说完拉起我的手就走，俗话讲“尊敬不如从命”，于是我就跟着秦伯伯下楼吃饭。
我们来到一家环境和卫生都很好的快餐店，秦伯伯为我买了一份“滑蛋饭”，并坐在我的对面，看着狼吞虎咽地把它吃完。
在回家的路上，秦伯伯说：“人是铁，饭是钢，你又不是在文化大革命期间，一天几两米，省着吃；现在，学习那么紧，饿着肚子可不行。
”听了着番话，我激动极了，默默地点点头……四、要抓住人物细微的动作及其心理变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
例文五：试卷又发下来了。
有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。
有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。
有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做，就是马虎了。
”“本来我都做对了，又改错了。
”……话音最大的是我的同桌。
他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。
但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“59”，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。
他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。
例文六……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去。
天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。
我一边走一边和自己赌气:“我决不回去！决不！”就这样,路越走越长,天越走越黑。
哎,去哪儿呢？,反正连家都不要了,去哪儿都无所谓。
我的脚步渐渐慢下来,最后,索性找个地方坐下。
以后怎么办？我摸遍全身,只找到一角钱,哼哼,乞丐都比我富有,我自潮。
抬头一看,月亮已经升得很高了,怕是半夜了吧,我有些胆突突地,万一碰上坏人怎么办？想到这里,我随手捡起一块石头抱着。
“咕噜噜——”是肚子在抗议了,可我实在无力填饱它,无奈,只得站起身,继续走下去。
起风了,我不住地哆嗦,真该死,晚上怎么这么冷呀,我赶紧跑起来,希望能增加热量,结果没跑几步,就累得上气不接下气了。
风越刮越大,我忙找了个旮旯躲进去,把头缩进大衣里,不知是饿的还是累的,我竟蹲着睡着了。
不一会儿,被恶梦惊醒,便再也不想睡了。
衣服外面寒风刺骨,肚皮里面饥肠辘辘,此刻我多么希望能有人来关心我呀！可是,街上连个人影也看不到。
我总算是体会到了当个流浪着的滋味,不过,我跟他们不一样,他们是无家可归,我是有家不回。
哎,何必和妈妈顶嘴呢,她说她的,我听着就是了,其实,我也知道她说的对,就是烦她太唠叨了,我真是太任性了。