三年级下数学一课一练-带小括号的四则运算｜沪教版
三年级下数学教学设计带小括号的四则运算_沪教版-word文档
带小括号的四则运算教学内容：课本第3页教学目标：1、知识与技能：（1）知道括号先算。
（2）复习带括号的两步计算式题。
（3）结合具体情景，体会括号的作用。
2、过程与方法：引导学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中初步形成数学化的能力。
3、情感态度与价值观：经历学习过程，体验学习乐趣。
教学重点：知道括号先算。
教学难点：在具体的情景中，体会括号的作用。
教学准备：课件教学过程：课前准备：（1）背颂乘法口诀（2）同桌互相说说说计算顺序（一）引入1、口算36-36÷9= 29+2×3= 100-41+6= 42÷2+40=（36-36）÷9= （29+2）×3= 100-（41+6）= 42÷（2+40）= （1）校对（2）发现什么？生：上下两题的数一样，但运算顺序不同，结果也不一样。
生：下面的题目添了小括号，要先算括号里的。
生：······（3）小结：①只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算。
②既有乘除法又有加减法，先算乘除法，后算加减法。
③有括号的要先算。
2、揭示课题：括号先算（二）探究1、出示：一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？（1）审题（2）怎样列式？小组讨论。
（3）汇报交流：①48-15=33（千克）先算出什么？（剩下草料的千克数）33÷3=11（千克）再算出什么？（每匹小白马吃到草料的千克数）出示线段图，结合线段图说明解题思路。
②（48-15）÷3=33÷3=11（千克）③学生可能出现48-15÷3引导思考：为什么要添小括号？生：因为要先算出剩下的草料，所以要添括号。
生：如果不填括号，就要先算15÷3，就不对了。
生：······小结：要算出每匹小白马吃到多少千克草料，先要算出了剩下草料的千克数，48-15是要先算的，所以应该加上小括号。
带小括号的四则运算-沪教版三年级数学下册教案
带小括号的四则运算-沪教版三年级数学下册教案一、教学目标1.了解运算法则中小括号的作用；2.掌握带小括号的加减法运算方法；3.进一步熟练掌握四则运算的基本方法。
二、教学重点1.带小括号的加减法运算方法；2.拓展学生的运算思维。
三、教学难点带小括号的运算思维拓展。
四、教学过程1. 导入新知识引出题目：（2+3）×4，让学生思考先计算括号中的数，还是先乘4，接着引出小括号的作用，介绍小括号的作用是分清运算先后顺序。
2. 学习新知识1.带小括号的加减法运算方法。
(1)按照小括号的顺序进行运算。
(2)运算方向从左向右。
(3)先乘除后加减。
2.示例讲解。
(1)计算 (7-2)×3。
解：先计算括号中的数，得到 5，再乘以3，得到 15。
(2)计算 2 × 4 + (9-3)。
解：先计算括号中的数，得到 6，再乘以 2，得到 12，最后加上 6，得到 18。
3. 练习1.已知（8-3）×4+2的结果是多少？解：先计算括号中的数，得到 5，再乘以 4，得到 20，最后加上2，得到22。
2.计算 2+3×(6-3)。
解：先计算括号中的数，得到 3，再乘以 3，得到 9，最后加上 2，得到 11。
4. 拓展练习1.计算 5+3×（8-6）-1。
解：先计算括号中的数，得到 2，再乘以 3，得到 6，加上 5，得到 11，最后减去 1，得到 10。
2.计算（7-5）×3+10-2×5。
解：先计算括号中的数，得到 2，再乘以 3，得到 6，加上 10，得到 16，最后减去 2×5，得到 6。
五、课堂小结1.了解带小括号的加减法运算方法；2.掌握如何计算带小括号的四则运算；3.拓展学生的运算思维。
六、作业1.完成课后习题；2.拓展练习题，5分钟后让学生自己完成。
七、教学反思本节课主要讲解了带小括号的四则运算中的加减法运算方法，通过示例讲解和练习，让学生更加深刻地理解了带小括号的四则运算的基本方法和思路。
三年级下册数学练习题 -1.2 带小括号的四则运算 ▏沪教版
四则运合运算(小括号)练习题姓名：1、如果是错，请你圈出错的地方，并在旁边改正。
2500÷25-25×2 540÷[（31—22）×2]=2500÷0×2 =540÷9×2=0 =60×2=1202、比一比，做一做，你有什么发现？120÷4×17－12 120÷4×（17－12） 120÷[4×（17－12)]3、不改变运算顺序，下列算式中哪些括号可以去掉？[（36+24）÷15 ]－18 320 ÷ [ 5×（26－18）] 24 × [ 19－（2×6）]4、根据指定的运算顺序添上小括号或中括号。
（1）减→乘→除 32 × 800 —400 ÷ 25（2）除→减→乘 32 × 800— 400 ÷ 25（3）减→除→乘 32 × 800— 400 ÷ 255、少先队员采集标本，第一小组12人，共采集了96件；第二小组11人，共采集了77件，第一小组比第二小组平均每人多采集多少件标本？6、把91÷7=13，85－13=72，72×5=360列成一个综合算式7、四则混合运算课堂检测1、计算360÷（12＋6）×5，要先算（），再算（），最后算（）。
2、计算360÷[（12＋6）×5],要先算（），再算（），最后算（）。
5、脱式计算。
76×（117÷9＋27） 180÷[(38－26)×5]。
(沪教版)三年级下册 带小括号的四则运算
探究一 探究二
探究二练习
你会用递等式计算吗？
5×(16+7) =23 ×5 =115
(320-96)÷4 =224 ÷4 =112
720÷(4 ×2) =720 ÷8 =90
有括号的一定要先计算括号里的。
探究一 探究二
练习一
用递等式计算。
497÷（26-19） = 497 ÷7
（248+56）÷8 =304 ÷8
练习一 练习二 练习三 练习四
练习三 选择正确答案的编号。
1、456减120的差乘3，结果是多少？（C ） A 、 456-120 ×3 B、 456-（120 ×3 ） C、（456-120）×3 2、450除以3乘30的积，结果是多少？（B ） A、450 ÷3×30 B、 450 ÷（3×30 ） C、450 ÷（3+30 ）
探究一 探究二
探究二练习
将下列每组的两个算式写成一个式子。
16+7=23 320-96=224 4×2=8
5×23=115 224÷4=56 720÷8=90
5×(16+7) (320-96)÷4
720÷(4×2)
在做这类题时，先看哪个算式要先算，再看这个 算式在合并后的算式中按照运算顺序能否先算，如果 不能先算的应该加上圆括号。
探究一 探究二
探究一 请你说说为什么要加圆括号?
(48-15)÷3
计算过程: =33÷3 =11（千克） 答：每匹小马吃到11千克草料。
48-15要先算，所以应该加上圆括号。 括号里的总是先算的。
探究一 探究二
探究一练习
小巧有100粒糖果,送掉28粒后,剩 下的每4粒装一袋,可以装多少袋?
(100-28)÷4
三年级下册数学一课一练1.2带小括号的四则运算沪教版2015秋含答案.doc
三年级下册数学一课一练-1.2带小括号的四则运算一、单选题1.下列算式中，按照加→除→减的顺序计算的是（）A. 120＋60÷6－4B. (120＋60)÷6－4C. 120＋(60÷6－4)2.少先队员在烈士陵园栽树，先栽了20行，每行38棵，后又栽树240棵，一共栽树（）A. 1000棵B. 760棵C. 900棵D. 800棵3.（841-41）÷25×4的运算顺序是（）。
A. 减→除→乘B. 乘→除→减C. 除→减→乘D. 除→乘→减4.32÷8÷2与算式32÷(8÷2)相比，（）。
A. 运算顺序和结果都相同B. 运算顺序不同，结果相同C. 运算顺序和结果都不同5.下面计算不正确的是( )。
A. 64+36÷9-10=64+4-10=58B. 64+36÷4-10=100÷4-10=25-10=15C. 95-17-13=78-13=65二、判断题6.10+5÷5的结果是3。
7.200-200÷4=0÷4=0( )8.6÷ ÷6÷ ＝1三、填空题9.计算(90－21×2)÷6时，应先算________法，再算________法，最后算________法。
10.计算（92+44）×（78 ÷6）时，应先算________和________，再算________。
11.在一个既有加减又有乘除的四则混合运算式子里，应先算________法，再算________法。
12.在135+86-125中，先算________法，再算________法，结果是________;在89-47+34中，先算________法，再算________法，结果是________;在258-(42+58)中，先算________法，再算________法，结果是________。
沪教版三年级数学下册-第1讲-带小括号的四则运算
1．复习用一位数乘与除、两步计算式题；2．能正确计算带有小括号的混合运算式题；3．在列综合式解决问题过程中，能正确合理地使用小括号．（此环节设计时间在10－15分钟）教学设计：以下为口算题，设计为学生之间PK的形式，对第一名的学生进行表扬和鼓励，同时请第一名的学生讲解其他同学的错题，并找出错误的原因。
最后归纳总结四则运算的顺序。
直接写出得数：20＋30×2＝60÷5×4＝12÷（6－2）＝18÷3×3＝24÷2×4＝12×2＋8＝40－51÷3＝25＋75÷5＝80×8－8＝45－45÷5＝26＋4×3＝90÷（30－24）＝6×（12－4）＝42×（6÷2）＝190－90÷10＝72＋28÷4＝（此环节设计时间在50－60分钟）例题1：竖式计算（1）742×9＝（2）324÷6＝教法说明：用一位数乘和除是进一步学习数的运算的基础，要做到能够正确熟练地用竖式进行计算。
计算完毕，可以利用乘除法的关系进行验算，要注意让学生养成验算的良好习惯．分析：第（1）小题是乘数为一位数的乘法，计算时要注意数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几．第（2）小题是除数为一位数的除法，计算时要从被除数的高位除起，当被除数最高位上的数比除数小时，要看被除数的前两位，特别要注意的是：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；并且每次除得的余数必须比除数小．参考答案：（1）742×9＝6788 （2）324÷6＝54 （竖式略）试一试：竖式计算（1）270×8＝（2）3452÷5＝参考答案：（1）270×8＝2160 （2）3452÷5＝690 (2)例题2：递等式计算（1）717÷3×4＝（2）425＋175×6＝教法说明：在做两步计算式题时，应该先仔细审题，弄清运算顺序，同级运算要遵循“从左往右依次计算”的原则；不带括号的混合运算应该遵循“先乘除，后加减”的原则．分析：这两小题都是两步计算题，第（1）小题是乘除同级运算，应该从左往右依次计算，第（2）小题是不带括号的两步混合运算，应该先乘除后加减．参考答案：（1）717÷3×4 （2）425＋175×6＝239×4 ＝425＋1050＝956 ＝1475试一试：递等式计算（1）879＋121×5＝（2）325×6÷5＝此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。
小学数学沪教版三年级下册带小括号的四则运算(三年级)同步测试.doc
小学数学沪教版三年级下册带小括号的四则运算（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】混合运算。
956-215×4785÷（35÷7）【答案】956-215×4=956-860=96785÷（35÷7）=785÷5=157【解析】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
第一式先算乘法，再算减法；第二式先算小括号里面的除法，再算括号外的除法。
【题文】混合运算。
36×3×8（25+47）×4【答案】36×3×8=108×8=864（25+47）×4=72×4=288【解析】混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
【题文】混合运算。
213×3-39685+68×9【答案】213×3-39=639-39=600685+68×9=685+612【解析】混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
【题文】混合运算。
81×7÷9576÷4÷3【答案】81×7÷9=567÷9=63576÷4÷3=144÷3=48【解析】本l=252+129=381【解析】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【题文】混合运算。
860-13×22（25+39）×12【答案】860-13×22，=860-286=574（25+39）×12=64×12=768【解析】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
三年级下册数学一课一练-1.2括号先算沪教版含答案
三年级下册数学一课一练-1.2括号先算一、单选题1.205与35的和除以48，商是（）A. 4B. 5C. 3D. 62.（2237＋1995）÷23＝（）A. 184B. 45500C. 70000D. 5343.40减去25的差乘20加上13的和，积是多少？正确的列式是（）。
A. 40-25×20+13B. （40-25）×20+13C. （40-25）×4.9+(56－8)=（）A. 57B. 34C. 54D. 755. 17－(8＋2)=（）A. 7B. 10C. 14D. 66.下面运算顺序一样的一组算式是( )。
A. 5×12÷345-28+10B. 15÷1×715-1×7C. 81÷9×681+9×67.600÷（4＋12×3）=（）A. 20B. 15C. 108D. 10二、判断题8.计算225-(17+83)时，先算加法，再算减法。
9.算式中有小括号时，要先算小括号里面的．10.一个混合运算的算式，计算时一定要按照从左往右的顺序进行。
11.75-18+12 =75-30=4512.在没有括号的四则运算中，一般都是按从左往右的顺序依次计算。
三、填空题13.计算．6×(102－45)=________14.12000－172×54=_________15.要使算式78+36÷12×9先算除法，再算加法，最后算乘法，添上括号应是________。
16.在带有括号的加、减法运算中，应先算________里面的。
17.在一个有小括号的算式里，要先算________，后算________。
如(4+6)÷5，应先算________再算________，结果是________。
18.5＋7＝12，12÷3＝4，写成一个综合算式是________；45－38＝7，21÷7＝3，写成一个综合算式是________。
三年级下册数学一课一练1.2带小括号的四则运算 沪教版(2015秋)(含答案)
三年级下册数学一课一练-1.2带小括号的四则运算一、单选题1.下列算式中，按照加→除→减的顺序计算的是（）A. 120＋60÷6－4B. (120＋60)÷6－4C. 120＋(60÷6－4)2.少先队员在烈士陵园栽树，先栽了20行，每行38棵，后又栽树240棵，一共栽树（）A. 1000棵B. 760棵C. 900棵D. 800棵3.（841-41）÷25×4的运算顺序是（）。
A. 减→除→乘B. 乘→除→减C. 除→减→乘D. 除→乘→减4.32÷8÷2与算式32÷(8÷2)相比，（）。
A. 运算顺序和结果都相同B. 运算顺序不同，结果相同C. 运算顺序和结果都不同5.下面计算不正确的是( )。
A. 64+36÷9-10=64+4-10=58B. 64+36÷4-10=100÷4-10=25-10=15C. 95-17-13=78-13=65二、判断题6.10+5÷5的结果是3。
7.200-200÷4=0÷4=0( )8.6÷ ÷6÷ ＝1三、填空题9.计算(90－21×2)÷6时，应先算________法，再算________法，最后算________法。
10.计算（92+44）×（78 ÷6）时，应先算________和________，再算________。
11.在一个既有加减又有乘除的四则混合运算式子里，应先算________法，再算________法。
12.在135+86-125中，先算________法，再算________法，结果是________;在89-47+34中，先算________法，再算________法，结果是________;在258-(42+58)中，先算________法，再算________法，结果是________。
沪教版三年级下册《带小括号的四则运算》数学教案
沪教版三年级下册《带小括号的四则运算》数学教案一、教学目标1.知道小括号在四则运算中的作用；2.能够正确使用小括号实现运算；3.能够口头描述所做的运算。
二、教学重点1.小括号在四则运算中的作用；2.使用小括号实现运算的方法。
三、教学难点1.理解小括号的作用；2.能够正确使用小括号实现运算。
四、教学内容及教学方法1. 教学内容1.了解小括号的作用；2.学习使用小括号实现运算；3.讲解一些小括号的使用技巧。
2. 教学方法1.讲解结合图示法，使学生理解小括号的作用；2.通过例题和练习来演示如何使用小括号实现运算；3.讲解小括号的使用技巧，包括小括号理论、优先级规则等。
五、教学过程1. 教学准备1.复习小学二年级所学的四则运算；2.准备教具：讲义、练习本。
2. 导入新知现在我们来学习小括号的作用。
小括号可以把一组数或式子括在一起，表示这些数或式子作为一个整理进行处理。
在四则运算中，小括号具有很重要的作用。
3. 正文讲解1.小括号的理论：小括号在四则运算中，相当于一个大的运算符，优先级最高，先计算小括号内的运算，再计算其他的运算。
小括号内的运算优先于外面的运算，这是小学三年级一定要明白的一个概念。
2.使用小括号实现运算：下面我们通过例题来演示如何使用小括号实现运算。
–例1：(2+3)×4=？解：先计算小括号内的运算，得到结果为5。
再用5乘以4，最终得到的答案为20。
–例2：7-（4+1）=？解：先计算小括号内的运算，得到结果为5。
再用7减去5，最终得到的答案为2。
3.小括号的使用技巧：接下来，我们讲解一些小括号的使用技巧。
如果出现不止一个小括号，我们需要按照优先级从高到低的顺序先计算。
如果有多个括号，我们应该从最内部的括号先开始计算，最后进行外部括号的计算。
4. 练习现在请同学们拿出练习本，我们来练习一下小括号的使用。
单项选择题：1.计算：（4+3）×2-5=？A. 9B. 11C. 12D. 13解：先计算小括号内的运算，得到结果为7。
三年级下数学教学设计带小括号的四则运算_沪教版
三年级下数学教学设计带小括号的四则运算_沪教版教学内容：课本第3页教学目标：1、知识与技能：（1）知道括号先算。
（2）复习带括号的两步计算式题。
（3）结合具体情景，体会括号的作用。
2、过程与方法：引导学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中初步形成数学化的能力。
3、情感态度与价值观：经历学习过程，体验学习乐趣。
教学重点：知道括号先算。
教学难点：在具体的情景中，体会括号的作用。
教学准备：课件教学过程：课前准备：（1）背颂乘法口诀（2）同桌互相说说说计算顺序（一）引入1、口算36-36÷9= 29+2×3= 100-41+6= 42÷2+40=（36-36）÷9= （29+2）×3= 100-（41+6）= 42÷（2+40）=（1）校对（2）发现什么？生：上下两题的数一样，但运算顺序不同，结果也不一样。
生：下面的题目添了小括号，要先算括号里的。
生：······（3）小结：①只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算。
②既有乘除法又有加减法，先算乘除法，后算加减法。
③有括号的要先算。
2、揭示课题：括号先算（二）探究1、出示：一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？（1）审题（2）怎样列式？小组讨论。
（3）汇报交流：①48-15=33（千克）先算出什么？（剩下草料的千克数）33÷3=11（千克）再算出什么？（每匹小白马吃到草料的千克数）出示线段图，结合线段图说明解题思路。
②（48-15）÷3=33÷3=11（千克）③学生可能出现48-15÷3引导思考：为什么要添小括号？生：因为要先算出剩下的草料，所以要添括号。
生：如果不填括号，就要先算15÷3，就不对了。
生：······小结：要算出每匹小白马吃到多少千克草料，先要算出了剩下草料的千克数，48-15是要先算的，所以应该加上小括号。
三年级下数学一课一练-带小括号的四则运算｜沪教版
2015年小学数学沪教版三年级下册带小括号的四则运算1．混合运算。
956-215×4785÷（35÷7）2．混合运算。
36×3×8（25+47）×43．混合运算。
213×3-39685+68×94．混合运算。
81×7÷9576÷4÷35．混合运算。
672÷（3×2 ）399÷7+2936．混合运算。
540÷9÷636×7+1297．混合运算。
860-13×22（25+39）×128．混合运算。
36×3×8（25+47）×49．混合运算。
156+348÷3685+68×910．混合运算。
3×8÷642÷7÷211．混合运算。
8×9-827÷9×612．混合运算。
16÷8+96×8÷613．混合运算。
31+2×3098+5×6314．混合运算。
200×4+450÷915．混合运算。
4000-520×5+79（370+270）×（89-57）16．混合运算。
25×4-240÷4600-（697÷41+274）17．混合运算。
128-28×3+17[300-（56+44）]÷2518．混合运算。
65+5×80（750-25）÷519．混合运算。
60+55×290-90÷520．混合运算。
540÷9÷6125×3×821．混合运算。
720÷8×9200-（48-29）22．混合运算。
沪教版三年级下册数学课件1.2 带小括号的四则运算 1.3 面积的估测(1)(共23张PPT)
(30＋10)×11 =40×11 =440
280÷(5×14) =280÷70 =4
120÷(60÷15) =120÷4
=30
24×(86－56) =24×30
=720
比比，算一算
90－40×2 350÷50＋20
= 90－80
= 7＋20
=10
=27
72÷12×3 =6×3 =18
(90－40)×2 350÷(50＋20) 72÷(12×3)
这里要先算减法, 列综合算式时必须 添上小括号。
( 50－20 )÷5 =30÷5 =6(本)
答：还可以买6本笔记本。
试一试：
这两道算式里都有括号，都要先算哪一步？
18×(36＋24) =18×60 =1080
95－(74－50) =95－24 =71
算式里有括号，应先算括号里面的。
说说每道题应先算什么，再计算。
２.画一画：在本子上画一画，并涂上颜色。看看１平 方分米有多大。
３.想一想：闭上眼睛想一想，记住１平方分米的大小。
４.找一找：哪些物体表面的面积大约是１平方分米。
５.摆一摆：你们用了几个1平方分米的小正方形，摆 出的图形的面积是多少？
６.估一估：你们估了什么物体表面的面积，大约是几 平方分米？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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2015年小学数学沪教版三年级下册带小括号的四则运算1．混合运算。
956-215×4785÷（35÷7）2．混合运算。
36×3×8（25+47）×43．混合运算。
213×3-39685+68×94．混合运算。
81×7÷9576÷4÷35．混合运算。
672÷（3×2 ）399÷7+2936．混合运算。
540÷9÷636×7+1297．混合运算。
860-13×22（25+39）×128．混合运算。
36×3×8（25+47）×49．混合运算。
156+348÷3685+68×910．混合运算。
3×8÷642÷7÷211．混合运算。
8×9-827÷9×612．混合运算。
16÷8+96×8÷613．混合运算。
31+2×3098+5×6314．混合运算。
200×4+450÷915．混合运算。
4000-520×5+79（370+270）×（89-57）16．混合运算。
25×4-240÷4600-（697÷41+274）17．混合运算。
128-28×3+17[300-（56+44）]÷2518．混合运算。
65+5×80（750-25）÷519．混合运算。
60+55×290-90÷520．混合运算。
540÷9÷6125×3×821．混合运算。
720÷8×9200-（48-29）22．混合运算。
36×7+129320×（300-294）23．2291减7个25，差是多少？24．400减去170与80的和，差是多少？25．1000减去2个15相乘的积，差是多少？26．205减去15与7的积，差是多少？27．305减去121与79的和，差是多少？28．485减去25乘以4的积，差是多少？29．小亚和爸爸妈妈三人一起去看菊展，成人票每张35元，儿童票每张15元，他们买门票要花去多少钱？30．小红妈妈有100元钱，买2条裤子，每条25元．小红妈妈共用去多少钱？还剩下多少钱？参考答案1．956-215×4=956-860=96785÷（35÷7）=785÷5=157【解析】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
第一式先算乘法，再算减法；第二式先算小括号里面的除法，再算括号外的除法。
2．36×3×8=108×8=864（25+47）×4=72×4=288【解析】混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
3．213×3-39=639-39=600685+68×9=685+612=1297【解析】混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
4．81×7÷9=567÷9=63576÷4÷3=144÷3=48【解析】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
5．672÷（3×2 ）=672÷6=112399÷7+293=57+293=350【解析】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
6．540÷9÷6=60÷6=1036×7+129，=252+129=381【解析】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
7．860-13×22，=860-286=574（25+39）×12=64×12=768【解析】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
8．36×3×8=108×8=864（25+47）×4=25×4+47×4=100+188=288【解析】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
9．156+348÷3=156+116=272685+68×9=685+612=1297【解析】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
10．3×8÷6=24÷6=442÷7÷2=6÷2=3【解析】此题考查整数四则的混合运算，注意抓住运算顺序，正确按顺序计算即可。
11．8×9-8=72-8=6427÷9×6=3×6=18【解析】此题考查整数四则的混合运算，注意抓住运算顺序，正确按顺序计算即12．16÷8+9=2+9=116×8÷6=48÷6=8【解析】此题考查整数四则的混合运算，注意抓住运算顺序，正确按顺序计算即可。
13．31+2×30=31+60=9198+5×63=98+315=413【解析】混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
14．200×4+450÷9=800+50=850680+（150÷3-300）=680+（50-300）=680-300+50=380+50=430【解析】此题主要考查整数的四则混合运算的运算顺序和运算法则。
15．4000-520×5+79=4000-2600+79=1400+79=1479（370+270）×（89-57）=640×32=20480【解析】此题主要考查整数的四则混合运算的运算顺序和运算法则。
16．25×4-240÷4=100-60=40600-（697÷41+274）=600-（17+274）=600-291=309【解析】混合运算抓住运算顺序，正确按步骤计算即可。
17．128-28×3+17=128-84+17=44+17[300-（56+44）]÷25=[300-100]÷25=200÷25=8【解析】混合运算抓住运算顺序，正确按步骤计算即可。
18．65+5×80=65+400=465（750-25）÷5=725÷5=145【解析】混合运算关键的问题是搞清运算顺序，按运算顺序计算即可。
19．60+55×2=60+110=17090-90÷5=90-18=72【解析】计算注意运算顺序，计算要看清运算符号，正确计算结果。
20．540÷9÷6=60÷6=10125×3×8=125×8×3=1000×3=3000【解析】计算注意运算顺序，计算要看清运算符号，正确计算结果。
21．720÷8×9=90×9=810200-（48-29）=200-19=181【解析】计算注意运算顺序，计算要看清运算符号，正确计算结果。
22．36×7+129=252+129=381320×（300-294）=320×6=1920【解析】四则混合运算的顺序：如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；如果有括号，先算括号里面的；4、如果符合运算定律，可以利用运算定律进行简算。
23．2291-25×7=2291-175=2116【解析】先用乘法求出7个25是多少，然后再用2291减去这个数即可。
24．400-（170+80）=400-250=150【解析】先求出170加80的和，再用400减所得的和即可解答。
25．1000-15×15=1000-225=775【解析】求差，就要知道被减数和减数分别是多少．根据题意，被减数是1000，减数是15×15，由此列式为1000-15×15，计算即可。
26．205-15×7=205-105=100【解析】最后求的是差，被减数是205，减数是15与7的积，由此列式计算即可。
27．305-（121+79）=305-200=105【解析】先用121加上79求出和，再用305减去求出的和即可。
28．485-25×4=485-100=385【解析】最后求的是差，被减数是485，减数是25乘以4的积，由此顺序列式计算即可。
29．35×2+15=70+15=85（元）答：他们买门票一共用去85元。
【解析】先计算出大人门票花的钱数，即35×2=70元，再加上1张儿童门票的钱数，问题即可得解。
30．25×2=50（元）100-50=50（元）答：小红妈妈共用去50元钱，还剩下50元钱。
【解析】每条25元，买2条裤子用去2个25元，即25×2=50元，再用100元减去用去的50元就是剩下的。