第八章图形数据编辑函数
MATLAB基础教程与实例解析
MATLAB基础教程与实例解析第一章：MATLAB介绍与安装1.1 MATLAB的定义与特点1.2 MATLAB的应用领域1.3 MATLAB的安装与配置第二章：MATLAB语法与数据类型2.1 MATLAB的基本语法2.2 MATLAB的变量与赋值2.3 MATLAB的数据类型与操作第三章：向量与矩阵操作3.1 定义向量与矩阵3.2 向量与矩阵的运算3.3 向量与矩阵的索引与切片第四章：函数与脚本文件4.1 函数的定义与调用4.2 函数的输入与输出4.3 脚本文件的编写与执行第五章：图形绘制与可视化5.1 MATLAB的绘图函数与参数5.2 绘制二维图形5.3 绘制三维图形第六章：数据分析与处理6.1 数据导入与导出6.2 统计分析与拟合6.3 信号处理与滤波第七章：优化与线性方程求解7.1 优化理论与最优化问题7.2 MATLAB中的优化函数与工具箱7.3 线性方程组的求解第八章：数值计算与数值求解8.1 数值计算的原理与方法8.2 MATLAB中的数值计算函数与工具箱8.3 数值求解与数值积分第九章：图像处理与计算机视觉9.1 图像的读入与显示9.2 图像的灰度转换与增强9.3 图像的滤波与特征提取第十章：机器学习与深度学习10.1 机器学习与深度学习的基本概念10.2 MATLAB中的机器学习工具箱10.3 使用MATLAB进行数据建模与预测在MATLAB基础教程与实例解析中，我们将逐个章节的介绍MATLAB的各个方面，帮助读者建立起扎实的基础并掌握实际应用技能。
第一章中，我们将首先介绍MATLAB的定义与特点，帮助读者了解其在科学计算、数据分析和工程设计中的重要性。
然后，我们将详细介绍MATLAB的安装与配置过程，确保读者能够成功地将MATLAB部署在自己的计算机上。
在第二章中，我们将深入探讨MATLAB的语法与数据类型。
我们将从MATLAB的基本语法开始，包括语句的结束、注释的添加和变量的使用。
C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案
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8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
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Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与 机器语言比起来，汇编语言易记、易读、易检查、易修改，但却不能 被计算机直接识别和执行，必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才 能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言，也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言 高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言，具有以下
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5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例 第6章 数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序，然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述
《Origin教案》
《Origin教案》word版一、前言1. 教案目标：通过本教案的学习，使学生掌握Origin软件的基本操作，能够进行数据处理、绘图和分析。
2. 适用对象：本教程适用于有一定计算机操作基础，需要进行数据处理和绘图的在校学生和科研工作者。
3. 教学环境：每台计算机安装有Origin软件，网络环境良好。
二、教学内容1. 第一章：Origin软件概述1.1 软件介绍1.2 软件安装与启动1.3 界面介绍2. 第二章：数据输入与编辑2.1 数据导入2.2 数据编辑2.3 数据管理3. 第三章：图形绘制3.1 基本图形绘制3.2 图形编辑3.3 图形导出4. 第四章：数据分析4.1 数据统计分析4.2 曲线拟合4.3 信号处理5. 第五章：Origin编程5.1 脚本编辑5.2 宏命令5.3 用户自定义函数三、教学方法1. 讲授法：讲解Origin软件的基本操作和功能。
2. 实践操作法：学生跟随教程，进行实际操作练习。
3. 问题驱动法：通过设置问题，引导学生思考和解决问题。
四、教学评价1. 课堂练习：学生在课堂上完成给出的练习题，巩固所学知识。
2. 课后作业：学生完成课后作业，巩固和拓展所学知识。
3. 课程报告：学生选择一个感兴趣的话题，使用Origin软件进行数据处理和分析，完成课程报告。
五、教学时间安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：3课时4. 第四章：4课时5. 第五章：2课时六、第六章：数据导出与打印6.1 数据导出6.2 数据打印6.3 导出与打印设置七、第七章：图形模板与风格设置7.1 图形模板7.2 图形风格设置7.3 模板与风格应用实例八、第八章：图表制作8.1 基本图表制作8.2 复杂图表制作8.3 图表导出与打印九、第九章：高级数据处理与分析9.1 高级数据处理9.2 多变量数据分析9.3 高级分析实例十、第十章：Origin与其他软件的联用10.1 Origin与Excel的联用10.2 Origin与Matlab的联用10.3 Origin与Python的联用十一、教学辅助材料11.1 软件安装包11.2 教学PPT11.3 练习题及答案11.4 课程报告模板十二、教学资源12.1 网络资源12.2 书籍推荐12.3 视频教程十三、教学进度安排13.1 每周课时安排13.2 教学计划表十四、课程总结与反馈14.1 课程总结14.2 学生反馈14.3 教学改进计划重点和难点解析一、第二章：数据输入与编辑重点：数据导入与编辑的技巧，如批量导入、数据格式转换等。
第八章 计算机绘图简介
4 加密保护绘图数据
编辑超级链接选择“文件”|“保存”或“文件”|“另存为”命令时，将 打开“图形另存为”对话框。在该对话框中选择“工具”|“安全选项”命令， 此时将打开“安全选项”对话框。
本讲要点
计算机辅助设计的概念 AUTO CAD2008版简介
8.1计算机绘图的基本知识
8.1.1 概述
计算机辅助设计（Computer Aided Design），简称CAD ： （1）将计算机应用于产品设计全过程的一门综合技术
（2）以计算机为主要手段产生各种数字与图形信息
8.1.2 计算机辅助设计概念
8.2 AUTO CAD2008版简介
8.2.1 AutoCAD 2008的界面组成
AutoCAD 2008为提供了“二维草图与注释”、“三维建模”和
“AutoCAD经典”三种工作空间模式。默认状态下，打开“二维草图与注释”
工作空间，其界面主要由菜单栏、工具栏、工具选项板、绘图窗口、文本窗口
与命令行、状态栏等元素组成。
1、工程设计包括下面几个过程： （1）定义设计目标 （3）创造性构思 （4）建立设计模型 （5）分析与优化
（6）模拟与评价 （7）绘图与编制技术文件
2、现代设计具有以下优越性：
(1)提高设计效率、缩短设计周期 (2)提高了产品的设计质量 (3)设计与分析的统一 (4)有利于实现产品设计的标准化、系列化、通用化
1 创建新图形文件
人教版初中数学章节目录(新版)
21.1 一元二次方程 21.2 解一元二次方程 21.3 实际问题与一元二次方程 22.1 二次函数的图像与性质 22.2 二次函数与一元二次方程 22.3 实际问题与二次函数 23.1 图形的旋转 23.2 中心对称 23.3 课题学习 图案设计 24.1 圆的有关性质 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.3 正多边形和圆 24.4 弧长和扇形面积 25.1 随机事件与概率 25.2 用列举法求概率 25.3 用频率估计概率 26.1 反比例函数 26.2 实际问题与反比例函数 27.1 图形的相似 27.2 相似三角形 27.3 位似 28.1 锐角三角函数 28.2 解直角三角形及其应用 29.1 投影 29.2 三视图
第十二章 全等三角形 第十三章 轴对称
八年级 数学 （上 册）
第十三ห้องสมุดไป่ตู้ 轴对称
第十四章 整式的乘除与因式分解
第十五章 分式
八年级 数学 （下 册）
第十六章 二次根式 第十七章 勾股定理 第十八章 平行四边形 第十九章 一次函数
第二十章 数据的分析
第二十一章 一元二次方程
九年级 数学 （上 册）
第二十二章 二次函数 第二十三章 旋转 第二十四章 圆
第二十五章 概率初步
第二十六章 反比例函数
九年级 数学
（下册)
第二十七章 相似 第二十八章 锐角三角函数
第二十九章 投影与视图
九年级 数学
（下册)
第二十九章 投影与视图
人教版初中数学目录
1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 1.4 有理数的乘除法 1.5 有理数的乘方 2.1 整式 2.2 整式的加减 3.1 从算式到方程 3.2 解一元一次方程（一）----合并同类项与移项 3.3 解一元一次方程（二）----去括号与去分母 3.4 实际问题与一元一次方程 4.1 几何图形 4.2 直线、射线、线段 4.3 角 4.4 课题学习 设计制作长方体 形状的包装纸盒 5.1 相交线 5.2 平行线及其判定 5.3 平行线的性质 5.4 平移 6.1 平方根 6.2 立方根 6.3 实数 7.1 平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用 8.1 二元一次方程组 8.2 消元----解二元一次方程组 8.3 实际问题与二元一次方程组 8.4 三元一次方程组的解法 9.1 不等式 9.2 一元一次不等式 9.3 一元一次不等式组 10.1 统计调查 10.2 直方图 10.3 课题学习 从数据谈节水 11.1 与三角形有关的线段 11.2 与三角形有关的角 11.3 多边形及其内角和 12.1 全等三角形 12.2 全等三角形的判定 12.3 角的平分线的性质 13.1 轴对称 13.2 轴对称图形 13.3 等腰三角形
完整版)北师大版初中数学目录
完整版)北师大版初中数学目录北师大版初中数学目录七年级上册第一章丰富的图形世界1.生活中的立体图形2.展开与折叠3.截一个几何体4.从不同方向看5.生活中的平面图形回顾与思考复题第二章有理数及其运算1.数怎么不够用了2.数轴3.绝对值4.有理数的加法5.有理数的减法6.有理数的加减混合运算7.水位的变化8.有理数的乘法9.有理数的除法10.有理数的乘方11.有理数的混合运算12.计算器的使用回顾与思考复题第三章字母表示数1.字母能表示什么2.代数式3.代数式求值4.合并同类项5.去括号6.探索规律回顾与思考复题第四章平面图形及其位置关系1.线段、射线、直线2.比较线段的长短3.角的度量与表示4.角的比较5.平行6.垂直7.有趣的七巧板8.图案设计回顾与思考复题第五章一元一次方程1.你今年几岁了2.解方程3.日历中的方程4.我变胖了5.打折销售6.“希望工程”义演7.能追上XXX吗8.教育储蓄回顾与思考复题第六章生活中的数据1.100万有多大2.科学记数法3.扇形统计图4.月球上有水吗5.统计图的选择回顾与思考复题第七章可能性1.一定摸到红球吗2.转盘游戏3.谁转出的四位数大回顾与思考复题课题研究：制成一个尽可能大的无盖长方体总复七年级下册第一章整式的运算1.整式2.整式的加减3.同底数幂的乘法4.幂的乘方与积的乘方5.同底数幂的除法6.整式的乘法7.平方差公式8.完全平方公式9.整流器式的除法回顾与思考复题第二章平行线与相交线1.台球桌面上的角2.探索直线平行的条件3.平行线的特征4.用尺规作线段和角回顾与思考复题第三章生活中的数据1.认识百万分之一2.近似数和有效数字3.世界新生儿图回顾与思考复题课题研究：制作“人口图”第四章概率1.游戏公平吗2.摸到红球的概率3.停留在黑砖上的概率回顾与思考复题第五章三角形1.认识三角形2.图形的全等3.图案设计4.全等三角形5.探索三角形全等的条件6.作三角形7.利用三角形全等测距离8.探索直角三角形全等的条件回顾与思考复题第六章变量之间的关系1.小车下滑的时间2.变化中的三角形3.温度的变化4.速度的变化回顾与思考复题第七章生活中的轴对称本章主要介绍轴对称现象和轴对称图形的性质，以及如何利用轴对称设计图案。
第八章图形用户界面(GUI)_MATLAB全教学(安装、使用、运算、编程、仿真、应用与接口)
➢ 使用界面设计编辑器进行界面设计；
➢ 编写控件行为响应控制（即回调函数）代 码。
8.1.2 启动GUIDE
在 MATLAB 中 ， GUIDE 提 供 多 个 模 板 来 定 制GUI。这些模板均已包括相关的回调函数， 可以通过修改对应的M文件函数，实现指定 功能。
（4）网线和标线
界面区域内可以使用网格和标线辅助设 计 ，当选 择 【Tools】菜 单下的 【Grid and Rulers】选项时即可打开下图所示的网格和 标线对话框。
2．属性检查器
属性检查器提供所选择对象的可设置属 性列表及当前属性值，并可以进行手动设 置 ， 当 选 择 【View】 菜 单 下 的 【Property Inspector】选项时即可打开类似下图所示的 属性检查器。
➢ 单击控件面板中需要放置控件的按钮； ➢ 在光标变为十字形后，使用十字形光标的
中心点来确定控件左上角的位置； ➢ 可以通过拖动鼠标来确定控件的大小。
所有控件布置好后，可以使用激活按钮 或选择【Tools】菜单下的【ActivateFigure】 选项检查GUIDE的设计结果，激活时将（提 示）保存FIG文件和M文件。
8.1.1 GUI概述
GUI是一种包含多种对象的图形窗口，并 为GUI开发提供一个方便高效的集成开发环 境GUIDE。GUIDE主要是一个界面设计工具 集，MATLAB将所有GUI支持的控件都集成在 这个环境中。
GUIDE将设计好的GUI保存在一个FIG文件 中，同时生成M文件框架。
➢ FIG文件：该文件包括GUI图形窗口及其所 有FIG文件包含序列化的图形窗口对象；
➢ 单选按钮：单选按钮通常以组为单位，一 组单选按钮之间是一种互相排斥的关系。
Origin8.1经典教程(绝对有用)
Matrix 矩阵功能操作：对矩阵的操作，包括矩 阵属性、维数和数值设置，矩阵转置和取反，矩 阵扩展和收缩，矩阵平滑和积分等。 Tools 工具功能操作 线性、多项式和S曲线拟合、提取峰值等 Format 格式功能操作 菜单格式控制、工作表显示控制，栅格捕捉、调 色板、图形页面、图层和线条样式控制，坐标轴 样式控制等
三、子窗口介绍（续） 绘图（graph）窗口 绘图窗口相当于图形编辑器，用于图形的 绘制和修改。每个绘图窗口都对应着一个 可编辑的页面，可包含涂层、轴、注释以 及数据标注等多个图形对象
三、子窗口介绍（续） 矩阵窗口 矩阵窗口用特定的行和列来表示与X和Y坐 标对应的Z值，可用来绘制等高线图，3D图 和表明图等。利用该窗口可以方便地进行 矩阵运算，也可以利用矩阵窗口直接输出 各种三维图表。
一、Graph窗口介绍
Graph窗口的组成： 1、页面： 2、图层 3、框架
1、页面 Graph窗口包含一个编辑页面。页面作为制 图的背景，包括几个必要的组成部分：层、 坐标轴和文本等。用户可以根据需要修改 这些内容，但每个页面至少含有一个层， 否则页面将不存在。
2、图层 每个图层至少包含三个要素：坐标轴，数 据制图和与之相联系的文本或图标。 在Graph窗口中用户最多可以放置50个层， 但图层标记上只能显示一位数字，比如把5， 15，25等均显示为5。 用户可以直接在页面中移动或调节图层的 大小。
matlab第八讲教案
西南科技大学本科生课程备课教案计算机技术在安全工程中的应用---- Matlab入门及应用授课教师：徐中慧班级：专业：安全技术及工程第八章绘图课型：新授课教具：多媒体教学设备，matlab教学软件一、目标与要求掌握matlab中二维绘图、三维绘图、子图等相关图形绘制功能。
二、教学重点与难点本堂课教学的重点在于引导学生在编写matlab程序时能够熟练运用绘图的相关函数实现相应的功能。
三、教学方法本课程主要通过讲授法、演示法、练习法等相结合的方法来引导学生掌控本堂课的学习内容。
四、教学内容课后习题讲解(1)用switch/case,menu结构编写程序求解下列问题：提示用户输入入学时间是一年、二年、三年还是四年，输入数据是字符串。
根据输入数据决定期末考试的时间。
其中，一年级周一考试，二年级周二考试，三年级周三考试，四年级周四考试。
Input=menu('Enter a value for your grade'，‘one year','two years','three years','four years'); switch In put case 1disp('Mo nday')case 2disp('Tuesday')case 3disp('Wed nesday')case 4disp('Thursday')end(2)编写程序，提示用户输入购买方糖的数量，输入数据是糖的块数。
计算购买方糖的费用。
价格确定方法是：1块=$0.75;2块=1.25; 3块=1.65。
当多于3块时，总费用=$1.65+$0.30*(购买数量-3)。
sugar =input( 'Enter a value for quantityof sugar\n');switch sugarcase 1fprintf( '%3.0f lump sugar costs $0.75\n' ,sugar)case 2fprintf( '%3.0f lump sugar cost $1.25\n' ,sugar)case 3fprintf( '%3.0f lump sugar cost $1.65\n' ,sugar) otherwiseoutput=1.65+0.3*(sugar-3);fprintf( '%3.0f lump sugars cost $%4.2f\n' ,sugar,output)end3)用 for 循环结构求矢量元素的和，已知矢量 x 等于x=[1 23 43 72 87 56 98 33]用函数 sum 检查计算结果，并用 while 重写一遍程序。
FME Desktop培训教程 第八章 通用Workspace介绍
通用工作空间通用工作空间指的是以最简单的方法，进行多个转换。
为什么要使用通用工作空间总的来说，FME转换比较容易，但是在不尽量不改变工作空间的情况下，对它进行复制就不那么容易了。
我们并不推荐将多个写模块添加到一个工作空间，除非是真的有这个需求。
这种行为，就像是给工作空间的创建增添不必要的工作，只会加重终端用户的工作量，因为他们不得不在两个很形似的转换中挑选一个。
一个通用工作空间就是说，你可以反复使用它作为多种用途，并且不必要每次使用时都编辑它.实例场景在以下情况下，通用转换的优点：? 源数据转换保存不变，但是输出格式却发生了改变? 输出格式保存不变，但是目标坐标系发生了改变? 格式保持不变，但是数据转换却发生了改变? 格式和转换都保持不变，但是输出数据集的数量和结构都发生了改变? 或者是，这四种情况的结合Police Chief Webb-Mapp 说过…“当你在安装FME Server时，通常会碰到上面的情况，所以这单元讨论的问题对于用户创建工作空间是非常重要的。
”什么情况下使用通用工作空间在一个FME工作空间中存在大量的组件，如下：? Format在不需要添加多个读模块或写模块的情况下，这个工作空间就可以读取任何格式的数据，并且编写到任何格式的数据集中。
FME2008中的Generic Write支持编写? Schema：Layers这个工作空间可以从源数据集中读取任何一个层，并且编写任何一个层。
Merge Filter和Data Fanouts支持它。
? Schema：Attributes无论被定义的模式是什么，这个工作空间都可以读取任何一组属性，并编写它们。
FME2009中的Dynamic Schemas支持这个工作空间。
最后，FME用户得到的版本就是只含有一个读模块和写模块的工作空间，可以灵活的使用它以任何模式来读取任何格式的数据，并且编写成其它格式。
? 现在就可以获取这个版本，但是它并不只是一个发展，因为你可以发现在许多情况下都用到了FME的通用功能。
C语言程序设计(第八章)
的读写函数。 每次可从文件读出或向文件写入一个字符。
第八章
1．读字符函数fgetc()
fgetc() 函数的功能是从指定的文件中读一个字符，函
数调用的形式为：
字符变量 = fgetc(文件指针);
例如：
ch = fgetc(fp);
的意义是从打开的文件fp中读取一个字符并送入ch中 。
（1）字符读/写函数 ：fgetc()/fputc()
（2）字符串读/写函数：fgets()/fputs()
（3）数据块读/写函数：freed/()fwrite()
（4）格式化读/写函数：fscanf()/fprinf()
以上函数原型都在头文件stdio.h中加以声明。
第八章
8.5.1字符读/写函数 ：fgetc()/fputc()
关闭文件则断开指针与文件之间的联系，禁止再对该文
件进行操作。
第八章
8.3.1 文件打开的函数fopen()
open函数用于打开一个文件，其调用的一般形式为： 文件指针名 = fopen(文件名, 使用文件方式);
“文件指针名”：必须是被说明为FILE 类型的指针变量。
“文件名”：被打开文件的文件名，“文件名”是字符串常 量、字符数组或字符指针。 “使用文件方式”：指文件的类型和操作要求。
/* 输出系统提示信息 */
上面程序段的意义是，如果返回的指针为空，表示不能 打开test.dat文件，则给出提示信息“打开文件test.dat出 错!”，然后输出系统提示信息，当用户从键盘敲任一键后 执行exit(1)退出程序 。
第八章
8.3.2 文件关闭的函数fclose()
visual basic 程序设计课后习题参考答案
Visual basic 程序设计习题参考答案第一章Visual basic 程序设计一、选择题二、填空题三、简答题1、简述visual basic 的特点。
（1）具有可视化的设计平台（2）面向对象的设计方法（3）事件驱动的编程机制（4）结构化程序设计语言（5）开放的数据库功能与网络支持2、什么是对象、类、属性、事件和方法？在可视化编程语言中，对象是代码和数据的集合，它可以是窗体和控件，也可以是菜单和数据库等。
描述一个对象有三个基本要素：属性、方法和事件。
类是一组用来定义对象的相关过程和数据的集合，即同类对象的集合和抽象。
属性是描述对象的一组特性。
方法是对象能够执行的动作，它是对象本身内含的函数或过程，用于完成某种特定的功能。
事件是发生在对象上并且能够被对象识别的动作，即由系统预先设置好的、能被对象识别的动作，如Click(单击)、DblClick(双击)、Load(窗体的装载)、KeyPress(按键)、Change(改变)、MouseMove (鼠标的移动)等，每一种对象能识别的事件是不同的5、什么是事件驱动的编程机制？当某个事件(一般由用户操作来触发) 发生时，系统就会自动执行此事件的事件过程。
由事件控制整个程序的执行流程。
事件过程要经过事件的触发才能被执行，这种工作模式称为事件驱动方式。
第二章Visual basic 程序设计基础一、选择题二、填空题第三章数据输入输出一、选择题二、填空题3第四章选择结构和循环结构程序设计一、选择题二、填空题第五章数组一、选择题二、填空题第六章过程一、选择题二、填空题三、简答题1、简述事件过程和通用过程的含义和联系。
5VB应用程序是由过程组成的，过程是完成某种特殊功能的一组独立的程序代码。
VB中的过程有两大类：事件过程和通用过程事件过程是当发生某个事件时，对该事件作出响应的程序段。
事件过程由VB自行声明，用户不能增加或删除。
事件过程是VB 应用程序的主体。
人教版初中数学教材目录
人教版初中数学教材目录七年级上册第一章数的基本概念1.1 自然数和整数1.2 有理数的认识1.3 小数的基本概念1.4 分数的认识1.5 实数的认识第二章代数表达式及基本变形2.1 代数表达式及项、同类项2.2 代数式的基本运算2.3 分配律2.4 因式分解第三章图形的认识3.1 点和线3.2 角的概念和分类3.3 三角形的基本概念和分类3.4 四边形及其他图形第四章一次函数4.1 函数的概念及函数的表示4.2 直线的斜率4.3 一次函数的图像及其性质4.4 一次函数的应用第五章平面图形的性质和计算5.1 二次线性方程5.2 平面图形的基本要素5.3 相似三角形5.4 定比分点第六章等腰三角形6.1 等腰三角形的性质6.2 等腰三角形的判定和应用七年级下册第七章角的计算7.1 角度制和弧度制7.2 度数与弧度数的互换7.3 角的概念和性质7.4 同角度的概念及计算第八章相交线8.1 锐角、钝角和平角8.2 相交线和对顶角8.3 垂线、平行线和夹角8.4 平行线的性质及判定第九章简单逻辑和命题关系9.1 命题和命题联结词9.2 命题的真值和命题公式9.3 命题的逆否、反命题和充分必要条件9.4 命题的等价和命题的推理第十章平面直角坐标系和函数10.1 平面直角坐标系10.2 坐标系上的距离10.3 坐标系上的中点和斜率10.4 二元一次方程八年级上册第一章全等与相似1.1 合同图形1.2 旋转图形1.3 全等三角形的判定1.4 全等三角形的性质和应用1.5 相似三角形的基本性质第二章角平分线和垂直平分线2.1 角平分线的实际意义2.2 角平分线定义及性质2.3 角平分线的应用2.4 垂直平分线的定义和性质第三章三角函数初步3.1 直角三角形3.2 正、余、正切函数3.3 三角函数的计算及其应用第四章平行四边形和梯形4.1 平行四边形的性质4.2 平行四边形判定定理4.3 平行四边形应用4.4 梯形的性质第五章线性不等式组5.1 不等式和等式的基本性质5.2 线性不等式组的解法5.3 线性不等式组的应用第六章立体图形的认识6.1 空间图形初步认识6.2 空间图形的投影6.3 空间图形的剖视八年级下册第七章圆7.1 圆的周长和面积7.2 圆周角及其性质7.3 弧与圆周角的关系7.4 切线与切点第八章空间坐标系与立体几何8.1 空间直角坐标系8.2 空间中点公式8.3 空间平面及其方程8.4 空间图形的投影第九章初步统计9.1 统计调查和数据的表示9.2 频数分布表9.3 统计图9.4 统计的基本概念第十章直线和平面的位置关系10.1 直线与平面的位置关系10.2 两平面的位置关系10.3 直线和平面及其位置关系的应用10.4 空间几何形体的相交。
大学计算机应用基础教程 第8章
第八章
2、Flash 中的基本概念：
（1）Flash动画中的帧 （2）Flash动画中的元件 （3）Flash动画的制作
大学计算机应用基础》》
第八章
3、 Flash 动画的制作 在Flash中，可以制作三种类型的动画： 逐帧动画、运动渐变动画和形状渐变动画。
逐帧动画的特点是每一帧都是关键帧，制
作的工作量很大。
大学计算机应用基础》》
第八章
第八章 多媒体基础知识及应用
学习目标：
1．了解多媒体基础知识。
2．了解多媒体信息在计算机中的表示及处理。
3．了解多媒体素材及数字化知识。 4．初步掌握图像处理软件Photoshop的使用。 5．初步掌握Flash动画设计。
大学计算机应用基础》》
第八章
8.1 多媒体基础知识
（4）操作的撤销和重做
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第八章
8.4.2 图像制作实例
1．图像的选区 【例8-1】使用魔术棒选取图像。
大学计算机应用基础》》
第八章
2．图像的复制
【例8-2】仿制图章工具的应用实例。
大学计算机应用基础》》
第八章
3．图像的修饰
【例8-3】使用模糊工具、锐化工具和涂抹工具 渲染图像。
大学计算机应用基础》》
第八章
8.1.2 多媒体计算机的组成
1．多媒体计算机的标准
多媒体计算机（MPC）不仅指多媒体计算机，而 且它还是由多媒体市场协会制定出来的多媒体计算机 所需的软硬件标准。它规定多媒体计算机硬件设备和 操作系统等的量化指标，并且制定高于MPC标准的计 算机部件的升级规范。
大学计算机应用基础》》
行进一步的存储、传送、输出和交互控制。使用最为
第八章 函数1函数概述
第八章函数8、1 函数概述1、C语言的函数：C语言的函数是子程序的总称，包括函数和过程。
（有返回值、无返回值，教材中称为：有返回值函数，无返回值函数）。
C语言函数可以分为库函数、用户自定义函数。
库函数由系统提供，程序员只需要使用（调用），用户自定义函数需要程序员自己编制。
2、C语言的程序由函数组成，函数是C语言程序的基本单位。
前面章节介绍的所有程序都是由一个主函数main组成的。
程序的所有操作都在主函数中完成。
事实上，C语言程序可以包含一个main函数，也可以包含一个main函数和若干个其它函数。
C语言程序的结构如图所示。
在每个程序中，主函数main是必须的，它是所有程序的执行起点，main函数只调用其它函数，不能为其它函数调用。
如果不考虑函数的功能和逻辑，其它函数没有主从关系，可以相互调用。
所有函数都可以调用库函数。
程序的总体功能通过函数的调用来实现。
3、使用函数的意义（补充）有些同学提出，我只用一个main函数就可以编程，为什么这么复杂，还要将程序分解到函数，还要掌握这么多概念，太麻烦了？我们说对于小程序可以这样做，但是对于一个有一定规模的程序这样做就不合适了。
使用函数的几个原因：（1）使用函数可以控制任务的规模一般应用程序都具有较大的规模。
例如：一个齿轮误差分析软件系统的源程序行数要数千行。
一个传动链计算机辅助设计系统的源程序行数5万多行。
使用函数可以将程序划分为若干功能相对独立的模块，这些模块还可以再划分为更小的模块，直到各个模块达到程序员所能够控制的规模。
然后程序员再进行各个模块的编制。
因为各个模块功能相对独立，步骤有限，所以流程容易控制，程序容易编制，修改。
一般一个模块的规模控制在源程序60行以内（但是也不必教条化）。
（2）使用函数可以控制变量的作用范围变量在整个模块范围内全局有效，如果将一个程序全部写在main()函数内，大家可以想象，变量可以在main函数内任何位置不加控制地被修改。
c语言第八章 函数
教学进程
8.2
函数的调用
【练习题 】
用函数实现求两个实数的和。
#include <stdio.h> void main() /*主调函数*/ { float add(float x, float y); /*函数声明*/ float a,b,c; printf("Please enter a and b:"); scanf("%f,%f",&a,&b); c=add(a,b); 因函数声明与函数首 printf("sum is %f\n",c); 部一致，故把函数声 } 明称为函数原型。 float add(float x,float y) /*被调函数首部*/ { float z; z=x+y; 用函数原型来声明函数，能减少 return(z); 编写程序时可能出现的错误。 }
教学进程
8.2.3 函数的调用
定义函数时，函数名后括号中的变量称为形式参数，即形参。 定义函数时，函数名后括号中的变量称为形式参数，即形参。 在主函数中调用函数时，函数名后括号中的表达式称为实际 参数，简称实参。
【例 】 输入两个整数，要求用一个函数求出其中的大者，并 在主函数中输出此数。
教学进程
a
b
c
d
e
f
教学进程
运行结果： 【例】 函数调用的简单例子。
**************** How do you do! ****************
/*主调函数*/ /*主调函数* #include <stdio.h> void main() { void printstar(); printstar(); void print_message(); print_message(); printstar(); print_message(); printstar(); }
高考数学必背知识手册-第八章-成对数据的统计分析(公式、定理、结论图表)
第八章成对数据的统计分析（公式、定理、结论图表）一、成对数据的统计相关性1．变量的相关关系(1)函数关系函数关系是一种确定性关系，常用解析式来表示.(2)相关关系两个变量有关系，但又没有确切到可由其中的一个去精确地决定另一个的程度，这种关系称为相关关系.与函数关系不同，相关关系是一种非确定性关系.2．散点图(1)散点图成对样本数据都可用直角坐标系中的点表示出来，由这些点组成的统计图叫做散点图. (2)正相关和负相关如果从整体上看，当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值也呈现增加的趋势，我们就称这两个变量正相关；如果当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值呈现减少的趋势，则称这两个变量负相关.3．线性相关一般地，如果两个变量的取值呈现正相关或负相关，而且散点落在一条直线附近，则称这两个变量线性相关.4．样本相关系数(1)对于变量x和变量y，设经过随机抽样获得的成对样本数据为(,)，(,)，，(,)，利用相关系数r来衡量两个变量之间线性关系的强弱，相关系数r的计算公式：（其中，，，和，，，的均值分别为和）.①当r >0时，称成对样本数据正相关.这时，当其中一个数据的值变小时，另一个数据的值通常也变小；当其中一个数据的值变大时，另一个数据的值通常也变大.②当r <0时，称成对样本数据负相关.这时，当其中一个数据的值变小时，另一个数据的值通常会变大；当其中一个数据的值变大时，另一个数据的值通常会变小.二、一元线性回归模型及其应用1.线性回归方程：（1）最小二乘法：使得样本数据的点到回归直线的距离的平方和最小的方法叫做最小二乘法．（2）回归方程：两个具有线性相关关系的变量的一组数据：()()()1122,,,,,,n n x y x y x y ，其回归方程为a bx y +=∧，则1221,.ni i i nii x y nx y b x nx a y bx ==⎧-⎪⎪=⎪⎨-⎪⎪=-⎪⎩∑∑注意：线性回归直线经过定点(),x y ．（3）相关系数：()()()()12211nii i nni i i i xx y y rx x y y ===--=--∑∑∑1222211ni ii n ni i i i x y nxyx nx y ny ===-=⎛⎫⎛⎫-- ⎪⎪⎝⎭⎝⎭∑∑∑．【方法归纳】（1）利用散点图判断两个变量是否有相关关系是比较直观简便的方法．如果所有的样本点都落在某一函数的曲线附近，变量之间就有相关关系．如果所有的样本点都落在某一直线附近，变量之间就有线性相关关系．若点散布在从左下角到右上角的区域，则正相关．（2）利用相关系数判定，当r 越趋近于1相关性越强．当残差平方和越小，相关指数2R 越大，相关性越强．（3）在分析实际中两个变量的相关关系时，可根据样本数据作出散点图来确定两个变量之间是否具有相关关系，也可计算相关系数r 进行判断．若具有线性相关关系，则可通过线性回归方程估计和预测变量的值．（4）正确运用计算 ,ba 的公式和准确的计算，是求线性回归方程的关键．并充分利用回归直线 y bxa =+ 过样本点的中心(),x y 进行求值．2、回归分析：对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法。
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分组运算符不分大小写。 (ssget "X" '( (-4 . "<OR") (-4 . "<AND") (0 . "CIRCLE") (40 . 1.0) (-4 . "AND>") (-4 . "<AND") (0 . "LINE") (8 . "ABC") (-4 . "AND>") (-4 . "OR>") ) )
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8.2.2选择集操作函数 1、测试选择集长度函数sselngth (sslength ss) 返回选择集含主实体的个数，整型。 ss 选择集，不能为nil 2、实体名检索函数ssname (ssname s，整型）个主实体名，若index为负数或大 于选择集ss中最大的实体编号，返回nil。 3、向选择集中加入新实体函数ssadd (ssadd [ename] [ss]) ename 实体名 ss 选择集 1) (ssadd) 返回一个空选择集 2）(ssadd ename) 返回只包含ename的选择集 3）(ssadd ename ss) 将ename加入到选择集ss中，并排在最后，同时返回 加入实体后的选择集，同时ss为引用传递。如果ename已在ss中，ssadd无 操作，且不报告任何错误信息。
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ssget的选项sel-method 方式 none "L" "P" "I" "W" "C" "F" "CP" "WP" "X" 选择方法 用户选择或单点选择（如果pt1被指定） 屏幕上可见的最后生成的实体 前一个选择集 隐含的选择集（PICKFIRST为ON时建立的 前一个选择集 窗口选择（内） 交叉窗口选择（交与内） 栅栏选择（开口多边形）（交） 交叉多边形（交与内） 窗口多边形（内） 选择所有实体 (ssget "L") (ssget "P") (ssget "I") (ssget "W" pt1 pt2) (ssget "C" pt1 pt2) (ssget "F" pt-list) (ssget "CP" pt-list) (ssget "WP" pt-list) (ssget "X") 原型 (ssget)或(ssget pt1)
• 创建一个选择集，该选择集由从 (0,0) 到 (5,5) 的窗口中包含的所有对 象组成： • (ssget "_W" '(0 0) '(5 5)) • 通过指定过滤器，可以获得由指定类型、图层或颜色的所有对象构成 的选择集。下例返回的选择集仅包含隐含选择集中的蓝色直线（这些 对象是在 PICKFIRST 有效时选取的）： • (ssget "_I" '((0 . "LINE") (62 . 5))) • 下例中需要将点表传递给 ssget 函数。pt_list 变量不能包含定义零长 度线段的点。 • 创建点表： • (setq pt_list '((1 1)(3 1)(5 2)(2 4))) • 创建一个选择集，该选择集由 pt_list 所定义的多边形包含或与之相交 的所有图元组成： • (ssget "_CP" pt_list) • 创建一个选择集，该选择集由 pt_list 所定义的多边形包含的所有蓝色 线段组成： • (ssget "_WP" pt_list '((0 . "LINE") (62 . 5)))
• 说明:(ssget pt1)如果几个实体 过点pt1，也只选择一个实体。 • （ssget "L") 可见最后生成的 实体，不一定是最后生成的实 体。
pt1、pt2和pt-list二维和三维点等效，所谓通过和相交是在构造平面上的投影。 例如：(setq p1 '(0.0,0.0) p2 '(5.0 5.0) p3 '(4.0 1.0)) (setq ss (ssget "F" (list p1 p2 p3))) 当选择集不再使用时，把它设为nil，释放内存。 (setq ss nil) 8.2.1.1选择集过滤器表filter-list 图元过滤器表是一个使用 DXF 组码的关联表，其格式与由 entget 返回的表的格 式相同。除了图元名（组码 -1）、句柄（组码 5）和扩展数据代码（大于 1000 的组码）以外，函数 ssget 可识别其他所有组码。如果在过滤器表中使用了无效 的组码，则 ssget 将其忽略。要想用扩展数据搜索对象，可使用组码 -3。
例如：已知选择集ss的长度为3，en实体不在其中。 (sslength ss) 返回3 (ssadd en ss) 返回新的ss，没有必要写成(setq ss (ssadd en ss)) (sslength ss) 反回4 4、从选择集中移出实体函数ssdel (ssdel ename ss) 从选择集ss中移出实体ename，返回修改后的选择集。若实体ename 不在ss中，ssdel返回nil。 • 5、测试实体是否是选择集的成员函数ssmemb • (ssmemb ename ss) • 若实体ename是选择集ss的成员，ssmemb返回ename，否则返回nil • • • • • • •
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例如（ssget "X" '((6 . "DASH*))) 8.2.1.3过滤表的关系运算符 如果没有指定关系运算符，对过滤器中的每一项都隐式使用等式测试。对于数字组（整 数、实数、点和矢量），通过-4组码指定一种关系。－4组码的值是字符串，指定过滤 器表中下一组的测试运算符。
选择集过滤表的关系运算符 运算符 ＊ = !=、 /=、 <> < <= > >= & &= 按位与（仅限于整数组）((integer_group&filter)/=0) 按位屏蔽相等（仅限于整数组）((integer_group&filter)=filter) 任何情况总为真 说明
分组运算符不允许在 -3 组中。-3 组中 指定的多个应用程序名隐式地使用 AND 运算符。如果用其他分组运算符 测试扩展数据，指定单独的 -3 组并根 据需要将其分组。要选择包含“APP1” 或“APP2”应用程序之一（非全部）的 扩展数据的所有圆，请输入下列内容：
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可用于所有实体的组码（常用的） 组 码 －1 0 8 5 6 62 含义 实体名（每次打开 图形都会改变） 实体类型 层名 句柄（实体标号） 缺省值 不能缺省 不能缺省 不能缺省 不能缺省 ARC 实体名 LINE
常用实体常用组码 组码 10 11 10 40 50 51 CIRCLE TEXT 10 40 1 40 含义 起始点 结束点 圆心 半径 起始角 结束较 圆心 半径 文本值 高度
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说明
1. 对于点组，对X、Y、和Z坐标测试可以组合成单个字符串，只需将 每个运算符用逗号分开，例如">,>,*" 2. 方向矢量（210组）只能使用 “＊”、“＝”、“！＝”运算符。 3. 不能用关系运算符测试字符串，而应该用通配符测试。 • 例如(ssget "X" '((0 . "CIRCLE") (-4 . ">=") (40 . 2.0))) • 8.2.1.4选择集过滤器表的逻辑分组运算符 选择集过滤器表的逻辑分组运算符 • 通过逻辑分组运算符，可以创建更复杂的多层嵌套关系测试。 • 选择集过滤器表中的分组运算符
第八章图形数据编辑函数
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8.1.4选择集 是实体的有序集合。(type 选择集)返回 PICKSET 注意：实体名和选择集只能从图形编辑期间从AutoCAD获得，并且在图形编 辑期间才有效，当退出AutoCAD的图形编辑状态，他们被自动删除。只有实 体标号和实体一起存入图形文件。在AutoCAD2000中，一个AutoLISP应用程 序最多有128个选择集，不同版本个数不同。 8.2选择集操作函数 (ssget [sel-method] [pt1 [pt2]] [pt-list] [filter-list]) 选择集中可以包含图纸空间和模型空间两个空间中的对象，但该选择集用于 其操作时，那些在当前无效的空间中的对象会被 ssget 过滤掉。由 ssget 函 数返回的选择集中仅包含主图元（不包含属性和多段线顶点）。 参数 sel-method 字符串，指定对象选择方法。