语文导学案模板
导学方案九年级上册语文
4. 第四单元：小说。
- 作者鲁迅。
- 小说以“我”回故乡的活动为线索，描写了闰土和杨二嫂的变化，反映了辛亥革命后中国农村日益衰败、农民生活日益贫困的社会现实。
- 理解小说中的人物描写方法，如对闰土的外貌描写“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，通过外貌的变化表现出闰土生活的困苦和精神的麻木。
- 体会小说中的人物对话描写，通过刘备与诸葛亮的对话，展现出诸葛亮的远见卓识和刘备的诚意。
二、文言文知识汇总。
1. 通假字。
2. 古今异义。
3. 一词多义。
- 山水之乐（乐趣，名词）
- 人知从太守游而乐（快乐，形容词）
- 而不知太守之乐其乐也（以……为乐，意动用法）
- 不以物喜，不以己悲（因为，介词）
4. 根据古代文学作品进行创作。
- 从古代诗歌和古代白话小说单元获取素材和灵感。
- 人物描写：注重外貌、语言、动作、心理等描写。如描写一个勤劳的农民，可以写他“黝黑的脸上布满了岁月的皱纹，粗糙的大手紧紧握着锄头，嘴里念叨着‘人勤地不懒’，心里想着今年的收成肯定不错”。
- 情节设置：情节要有起有伏，吸引读者。可以设置悬念、制造冲突等。例如写一个关于友情的故事，开头可以设置悬念，如两个好朋友突然不再说话，然后通过回忆、寻找原因等情节逐步解开悬念。
- 作者欧阳修。
- 全文以“乐”字贯穿，描写了滁州秀丽的山水景色和滁州百姓和平宁静的生活，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
- 体会文中的语言特色，如骈散结合，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”等句子对仗工整，又有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这样的散句，使文章读起来朗朗上口。
人教版九年级语文导学案(全册)整理
人教版九年级语文导学案(全册)整理一、简介本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案内容。
导学案是学生在研究前阅读课文并备课的重要资料，帮助学生对课文有更好的理解和把握。
下面是各个单元的导学案摘要：二、导学案摘要1. 第一单元课文名称：《读书的好处》- 本单元主要介绍了读书的好处及阅读的方式；- 学生可以通过本单元的导学案，培养阅读兴趣，研究正确的阅读方法。
2. 第二单元课文名称：《治水的智慧》- 本单元讲述了我国古代治水的智慧；- 导学案中提供了相关历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 第三单元课文名称：《童年》- 本单元以作者的童年回忆为主线；- 导学案中引导学生回忆自己的童年，共同感受成长的乐趣。
4. 第四单元课文名称：《绝句》- 本单元介绍了绝句的创作技巧和特点；- 导学案中引导学生进行绝句创作，锻炼写作能力。
5. 第五单元课文名称：《金波箔》- 本单元讲述了陶渊明与朝廷的关系；- 导学案中通过探讨陶渊明的人生态度，培养学生正确的价值观念。
6. 第六单元课文名称：《国家树》- 本单元介绍了我国的国树——国槐；- 导学案中通过国槐的故事，激发学生对国家荣誉的责任感。
7. 第七单元课文名称：《牛郎织女》- 本单元讲述了牛郎织女的浪漫爱情故事；- 导学案中引导学生体验浪漫与感动，培养对爱情的正确认识。
8. 第八单元课文名称：《古乐府》- 本单元介绍了古乐府诗的韵律特点和创作技巧；- 导学案中通过欣赏古乐府诗歌，培养学生对传统文化的理解与欣赏。
三、总结本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案摘要，涵盖了八个单元的内容。
导学案内容丰富多样，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文。
希望本文档对教师和学生在备课和学习过程中提供帮助。
导学案表格模板
3.我能积累许多描写鲜花的四字词语。
____________________________________
4.搜集你感兴趣的植物的相关资料，了解植物的秘密。
借助课文注音和工具书，自主识记生字，查阅相关资料。
课堂学习导学单
课
中
学
花名
时间
花开
2.仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
习
任务学习
问题
学案（学习活动）
导案（学法指导）
问题一：
第一、二段话的主要意思是什么？
1.读第一自然段，找出花名与时间，完成表格。
2.哪句话提示了本段的主要意思呢？用“____"画出来。
3.你能用简洁的语言概括本段话的意思吗？
朗读课文，边读边思考，回顾已经学过的“借助关键语句理解一段话的意思”，概括段落大意。
课堂学习导学单
课
后
学
习
基础性
作业
1.在括号里填上适当的词。
鲜花（ ） 绽开（ ） （ ）斗艳
留心（）含笑（） 传播( ）
2.背诵课文第一自然段。
拓展性
作业
3.根据课文内容填空。
本文的作者先讲观察后发现，一天之内，（
） ，并列举了牵牛花等（ ）种花不同的开放时间；接着分析回答了（ ）；最后进行拓展，谈到植物学家修建（ ）。
人教版九年级上册语文全册导学案(学生用用2023年秋修订)
人教版九年级上册语文全册导学案(学生
用用2023年秋修订)
第一单元导学案
课文回顾
本单元我们研究了以下课文：
- 《阅读是一扇窗》
- 《咕噜咕噜旋转球》
- 《传说中的圣地赛》
- 《提高图像分辨能力》
- 《琥珀》
- 《下乡便民服务中心告示》
这些课文内容丰富多样，包括科普知识、传说故事、夏令营活动等。
我们通过阅读这些课文，提高了阅读理解能力和语言表达能力。
课文重点
以下是本单元课文的重点内容：
1. 《阅读是一扇窗》：了解阅读的重要性，学会做读书笔记。
2. 《咕噜咕噜旋转球》：认识中国的古代传统玩具旋转球。
3. 《传说中的圣地赛》：了解中国的传说故事，学会运用描写
方法。
4. 《提高图像分辨能力》：学会观察和分析图像，提高图像分
辨能力。
5. 《琥珀》：了解琥珀的形成过程和特点，学会进行写作讨论。
6. 《下乡便民服务中心告示》：学会阅读公告和告示，了解农
村和城市的生活差异。
研究任务
1. 阅读课文并理解课文内容，尤其要注意重点内容。
2. 完成课后练，检验自己对课文的掌握程度。
3. 写好读书笔记和思考题，运用所学知识进行语言表达。
4. 参与课堂讨论和小组活动，加深对课文的理解和应用能力。
总结反思
通过本单元的研究，我们不仅扩展了知识面，还提高了阅读和表达能力。
希望大家能够在接下来的研究中继续努力，加强对语文知识的掌握。
第二单元导学案
（接下去的内容请根据实际情况填写）。
部编版九年级上册语文导学案
部编版九年级上册语文导学案（一）学习目标。
1. 背诵全词，积累重点字词。
2. 理解词的内容，体会诗人的伟大抱负和坚定信念。
3. 学习词中写景、抒情、议论相结合的写法。
（二）知识链接。
1. 作者简介。
毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
2. 写作背景。
（三）预习检测。
1. 给下列加点字注音。
妖娆（ráo）风骚（sāo）稍逊（xùn）今朝（zhāo）2. 解释下列词语。
妖娆：娇艳美好。
一代天骄：指称雄一世的人物。
（四）文本研读。
1. 上阕描写北国雪景，作者是从哪些方面、按照怎样的顺序描写的？- 从空间（长城内外、大河上下）和动静（山舞银蛇，原驰蜡象是动态描写，而“千里冰封，万里雪飘”是静态描写）等方面描写。
顺序是由远及近，由上而下。
2. 下阕中“惜”字包含了作者怎样的情感？- “惜”字有多种含义。
一方面肯定这些英雄人物在历史上的功绩，他们都曾是威震一方的英雄；另一方面委婉地批评他们的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。
同时，通过“惜”字引出真正的英雄——今朝的无产阶级革命英雄，体现出诗人超越历史英雄人物的自信。
3. 全词表达了作者怎样的思想感情？- 表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，以及作为无产阶级革命领袖的伟大抱负和坚定信念，坚信革命必将胜利，无产阶级必定能主宰世界。
（五）写法探究。
1. 词中运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法，请找出例句并分析其表达效果。
- 例句“山舞银蛇，原驰蜡象”，运用比喻和拟人的修辞手法。
把群山比作银蛇在舞动，高原比作白象在奔跑，赋予山和原以生命活力，生动形象地描绘出群山与高原在大雪覆盖下的雄伟壮观的景象。
- 对偶句如“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，句式整齐，增强了语言的节奏感，写出了北国雪景的广袤无垠和冰天雪地的景象。
语文导学案模板
课题
课型
自主+展示
年级
主备人
学
习
目
标
知识与技能
过程与方法
情感态度与
价值观
教学重点
教学难点
学法指导
教学准备
课时
课时
教学过程
学案
导案
第一课时
【课时目标】：
1.
2.
教学过程：
一交流资料，导入新课
二【揭示目标】
课件出示学习目标，学生轻读。
三【出示自学提示】：
1、自由朗读课文，利用工具书清除阅读障碍。
【课后反思】2、Biblioteka 复读课文，感知课文内容。（1）
（2）
（3）
（4）
(5)
四【自主合作学习】
1、小组合作学习完成自学提示1、2。
2、
五【展示交流讲解】
六【当堂训练】
七【作业布置】：
八【板书设计】
一、直接导入新课
二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）
三、分配任务，立体教
独立思考、在相关（如：语段批注），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
六【拓展延伸】
八【作业设计】
1.
2
九【板书设计】
一、复习引入新课
二、出示目标，明确学习要求。
三、让学生联系实际，从正反面两个方面来理解作者感悟出人生的道理。
四、分配任务，立体教
独立思考、在相关（如：语段批注），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
五、通过想象练习，不能帮助学生深刻领会种树人的话。
六、引导学生在读文中体会写法汲取经验。
四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评）
语文导学案模板
语文导学案模板一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课所学知识点，如诗歌鉴赏、辞章的应用等。
2. 能力目标：培养学生的语言表达及思维能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：激发学生对中华文化的热爱，培养学生的审美情趣。
二、教学内容本节课主要介绍了诗歌鉴赏和辞章的应用。
三、教学重难点1. 重点：掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。
2. 难点：理解辞章在文学作品中的运用。
四、教学过程1. 导入新课引入课题，通过提问或小组讨论的形式激发学生对诗歌与辞章的兴趣。
2. 预习新课指导学生预读课文，了解课文的大意和基本结构。
3. 解读课文通过解读课文的内容、结构和语言，让学生全面理解所学知识点。
可以借助多媒体教具或示范演示，使学生更好地理解和掌握。
4. 拓展延伸通过举一反三的方式，拓展学生的思维，引导学生进一步探讨相关话题，拓宽学生的知识面。
5. 实践运用设计一些课堂练习和小组活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言表达和协作能力。
6. 总结归纳对本节课学到的知识进行总结归纳，强化学生对所学内容的记忆和体会。
五、课后作业布置相应的课后作业，巩固和拓展学生对所学知识的理解。
六、板书设计根据本节课的内容和重点，设计合适的板书。
七、教学反思根据本节课的教学实际情况和学生的反应，进行教学反思，寻找教学中的不足和改进之处。
以上是一份语文导学案模板，根据具体内容和教学需要，可以灵活调整和修改。
在编写导学案时，可根据实际情况增加或删减相应的步骤和内容，以提高教学效果。
希望对您有所帮助。
语文导学案设计(样板).doc
26、那片绿绿的爬山虎（第一课时）学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
”这个含义深刻的句子。
4、初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。
学习重难点：学会生字词，积累词语，通过朗读理解含义深刻的句子；初步学习修改作文的方法，认识三个修改符号，并能运用其修改句子中的问题。
体验学习：一、自主探究1、搜集有关叶圣陶和肖复兴的资料。
2、自由读课文，认读本课生字，给生字注音，组词，并朗读、理解、记忆。
（不认识的字可在小组解决，也可查字典解决）( )( )( )( )篇荐翻帘( )( )( )( )页删词燥( )( )( )( )握洽昏厅( )( )( )( )糊晖楷3、认识生字后再来读一遍课文，课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？二、小组交流1、学习课文的第一部分：（1）、出示自学提示，学生自学。
默读课文第一部分，思考：拿到叶老为“我”修改的作文，“我” 看到了什么？有什么感受？（2）、学习第三、四、五自然段，体会我的情感变化。
理解含义深刻的句子。
当翻到我的那篇作文时，我（）o当我仔细看了叶老的修改后，我（）。
我看到叶老简短的评语后，我（）。
（3） ______________________________________________________________________ 叶老为我修改作文，使我感受到了叶老是一个 ___________________________________________________密密麻麻（AABB式）_________ _____________ ___________2、括号里填上合适的词语，试试吧！（）的湖水（）的本子（）的爬山虎（）的小精灵（）得仔细（）的光点（）的摇曳（）地修改3、读写结合，练习修改（1）、读课后资料袋，学习三个修改符号（2）、运用修改符号试着修改一句话。
导学案语文教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文的基本内容，掌握重点词语和句子的含义。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学习作者运用修辞手法表达情感的方法。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、自主学习等方式，提高学生的合作意识和自主学习能力。
- 通过朗读、品味、感悟，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美好事物的热爱，树立正确的人生观和价值观。
- 激发学生对祖国语言的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文主题，把握作者情感。
- 学习作者运用修辞手法表达情感的方法。
2. 教学难点：- 理解课文深层含义，把握作者情感变化。
- 运用修辞手法进行仿写。
三、教学过程1. 导入新课- 通过多媒体展示课文相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考课文主题。
2. 自主学习- 学生自主阅读课文，找出重点词语和句子，做好笔记。
- 小组讨论，交流学习心得，分享对课文的理解。
3. 合作探究- 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
- 学生举例说明修辞手法在课文中的运用，加深理解。
4. 朗读感悟- 学生分组朗读课文，注意语调、语气、节奏的把握。
- 教师点评，指导学生如何更好地表达情感。
5. 课堂小结- 总结课文主题，回顾学习过程。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 复习课文，完成课后练习题。
2. 按照课文中的修辞手法，仿写一段文字。
3. 阅读与课文主题相关的课外资料，撰写读书笔记。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，提高学生的综合素质。
导学案语文模板
导学案语文模板尊敬的老师：以下是关于导学案的语文模板，希望能满足您的要求。
第一部分：导学目标本节课的导学目标是让学生掌握xxx知识/技能，并培养他们xxx能力。
通过本节课的学习，学生将能够xxx。
本节课的学习将有助于提高学生的xxx。
第二部分：课前预习在开始本节课之前，学生应该先进行相关的课前预习，以便更好地掌握本节课的内容。
以下是需要学生预习的内容：1. 预习材料1：学生需要阅读xxx材料，并理解其中的重点内容和关键词汇。
2. 预习材料2：学生需要解答xxx问题，并思考其中的思辨问题。
3. 预习材料3：学生可以进行相关的拓展阅读，了解更多与本节课内容相关的知识。
第三部分：整体导学本节课的整体导学安排如下：1. 情境导入：通过一个生动的引入方式，激发学生的学习兴趣，并与他们已有的知识进行连接。
2. 知识讲解：老师将对本节课的重点知识进行系统的讲解，包括定义、概念解释、相关原理等。
在讲解过程中，可以引入一些实例来帮助学生更好地理解和记忆知识。
3. 知识拓展：老师可以给学生提供一些相关的拓展材料，让他们进一步扩展知识面，培养他们的创新思维和独立思考能力。
4. 学习策略指导：老师可以向学生介绍一些学习策略，帮助他们更有效地学习本节课的内容。
这些策略可以包括记忆方法、思维导图、概念图等。
第四部分：课堂练习在本节课的课堂练习环节，学生将有机会运用所学的知识，进行实际操作。
以下是本节课课堂练习的内容：1. 练习1：学生需要完成一些基本的练习题，巩固所学的概念和技能。
2. 练习2：学生需要进行一些探究性的实践活动，培养他们的实际应用能力。
3. 练习3：学生可以进行一些小组合作，进行讨论和交流，促进彼此之间的学习。
第五部分：课后反思在本节课结束之后，学生应该进行一次课后反思，以便更好地总结和巩固所学的知识。
以下是课后反思的内容：1. 思考问题：学生需要思考一些问题，回顾本节课所学的内容，并对自己的学习进行总结和评价。
新人教版八年级上册语文导学案(全册)
新人教版八年级上册语文导学案(全册)第一单元寓言与格言1. 寓言的定义- 寓言是指通过虚构的动物、植物或其他物体来寓意人物和情节，以表达道理、启迪人心的一种文体。
- 寓言的特点是故事简单，语言生动，寓意深刻。
2. 寓言的作用- 寓言可以教育人们，启发智慧，让人们从中学会做人处世的道理。
- 寓言能够通过生动有趣的故事情节，更好地引起读者的共鸣和思考。
3. 常见的寓言故事- 《狼来了》：讲述了一个小男孩反复喊“狼来了”的故事，教导人们不可撒谎的道理。
- 《稻草人与禾苗》：讲述了稻草人守护禾苗的故事，启发人们珍惜友情的重要性。
- 《鲁滨逊漂流记》：虽然是长篇小说，但其中通过鲁滨逊的生活和冒险，寓意了人们在困境中要坚持勇敢面对的含义。
4. 格言的定义- 格言是以简练的语言表达出深刻道理的句子或短语，通常是经过长时间的实践和总结得出的。
5. 格言的作用- 格言能够简洁明了地表达出人们普遍认同的道理，以点明事理或为人行事提供指导。
- 格言常常具有鼓励人们积极向上、勤奋努力的含义，能够激发人们的动力。
6. 常见的格言- "天道酬勤"：意味着只有通过勤奋努力，才能得到回报和成就。
- "知足常乐"：提醒人们要对已经拥有的东西心存感激和满足，而不是过度追求与别人的比较。
- "一寸光阴一寸金"：强调时间宝贵，要善于利用时间进行研究和成长。
7. 寓言与格言的联系- 寓言和格言都是通过简洁的语言传达智慧和道理，寓言通常是通过故事情节，而格言则是以短语或句子的形式呈现。
- 寓言和格言都能够通过啓发人们思考，提供生活的指导，教导人们如何正确对待事物。
以上是新人教版八年级上册语文导学案的内容，希望对您有所帮助。
部编版八年级语文上册导学案(全册)
部编版八年级语文上册导学案(全册)第一单元导学案研究目标：- 熟悉本单元的课文内容和主题。
- 掌握重点词汇和短语的意思并灵活运用。
- 提升阅读理解和写作能力。
- 培养学生的思辨能力和创新思维。
研究内容：- 课文：《记叙文》、《说明文》、《议论文》等。
- 重点词汇：故事、材料、论据等。
- 研究方法：阅读分析、讨论交流、写作练等。
研究计划：- 第一课：《记叙文》- 阅读课文，了解记叙文的基本结构和特点。
- 思考课文中的故事情节和人物形象。
- 合作讨论，理解课文的深层含义。
- 完成课后练，巩固记叙文的阅读和写作能力。
- 第二课：《说明文》- 阅读课文，掌握说明文的写作方式和逻辑思维。
- 研究关键词汇，如材料、方法、原因等。
- 分组讨论，分析和比较不同类型的说明文。
- 完成写作任务，练撰写简单的说明文。
- 第三课：《议论文》- 研读课文，了解议论文的结构和论述技巧。
- 掌握关键词汇，如论据、观点、推理等。
- 小组辩论，培养辩论和思辨能力。
- 完成写作练，提升议论文的写作水平。
- 第四课：写作训练- 阅读并分析范文，理解不同类型文章的写作特点。
- 选择一个感兴趣的主题，展开写作尝试。
- 互相交流，给予反馈和建议。
- 进行修改和润色，提升文章的表达能力。
研究评价：- 课堂表现：积极参与讨论，良好的合作态度。
- 作业完成情况：课后练和写作任务的完成情况。
- 研究进步：阅读理解和写作能力的提升程度。
参考资料：- 《部编版八年级语文上册教材》- 《语文教学辅助资料》。
语文导学案模板1
科目：语文年级：导学案设计人：审核人：日期：2016年月日课题课型新授课时学习目标1、2、3、学习重点学习难点环节及具体内容学法指导时间预设独学对学群学展示自然导入本课。
（ 3 分钟）一. 独学(10分钟)1、我要认真读课文，感悟人与动物之间的感情。
2.我会认真抄写，力争做到工整、美观。
日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概石碑苍茫焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀3.我会弄懂词语意思：排山倒海：漫不经心：震耳欲聋：炯炯有神：4.整体感知课文的主要内容：作者用饱含深情的笔调记叙了曾经在中幸存写下来的最后一头战象，自知已至，便再次佩上，来到江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“”旁刨开一个坑，庄严地的故事，赞美了嘎羧是一头的大象！二. 对学、群学（10分钟）1.《最后一头战象》，肯定有很多地方让你感动。
请你快速默读全文，找出最让你感动的地方，把它画下来，并在旁边写一写自己的感受，然后再有感情地读一读。
可有以下内容：小贴士（学法指导）、完成情况简记、疑惑思考等。
自主学习独立完成合作探究(学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。
)启发式教学方法第二课时1.我会看拼音写汉字：rì kîu xiānɡ jiāo jiāo zào qì bù chénɡ shēnɡ( ) ( ) ( ) ( )pí ɡé zāo yùshí bēiyù xuè bï shā( ) ( ) ( ) ( )【合作探究】1、1.指名读。
如：嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。
许多人泣不成声。
村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四块纱布。
……它什么也没有吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
2.谈感受。
A从“泣不成声”感受到寨子里的人对嘎羧的留念，从“它什么也没有吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
人教版高中语文必修一导学案(全套)
人教版高中语文必修一导学案(全套)一、导学目标1. 了解《人教版高中语文必修一》教材内容和研究要求。
2. 能够根据导学案指导，系统地研究《人教版高中语文必修一》教材内容。
3. 培养对语文学科的兴趣和探究精神。
二、导学内容导学案的主要内容如下：1. 第一单元寓言：怪诞的世界- 研究目标：了解寓言的特点，分析《西游记》中的寓言故事。
- 研究内容：寓言的定义与特点，从《西游记》中选择一则寓言故事进行解读。
- 研究活动：阅读《西游记》中的寓言故事，并进行思考和讨论。
2. 第二单元私密的文字：写给自己的信- 研究目标：理解《红楼梦》中的写给自己的信，掌握书信的写作技巧。
- 研究内容：红楼梦中写给自己的信的背景和意义，书信的结构和语言技巧。
- 研究活动：阅读《红楼梦》中的写给自己的信，并分析其中的写作技巧。
3. 第三单元杨柳春风：写人的不同手法- 研究目标：了解写人的不同手法，分析《古文观止》中的人物描写。
- 研究内容：写人的不同手法和技巧，从《古文观止》中选择一则人物描写进行分析。
- 研究活动：阅读《古文观止》中的人物描写，并进行思考和分析。
其他单元的导学内容请详见教材。
三、导学方法- 讲授导学案内容，引导学生理解研究目标和内容。
- 对相关文本进行阅读、解读和分析，提出问题引导学生思考。
- 学生讨论和分享观点，共同理解教材内容。
- 指导学生运用所学知识进行相关练和写作。
四、导学效果评价- 学生能够准确理解教材内容和研究要求。
- 学生能够运用所学知识进行相关练和写作。
- 学生能够展示对语文学科的兴趣和探究精神。
小学语文优秀导学案模板
小学语文优秀导学案模板小学语文优秀导学案模板(一) 教学目的：1.认识7个生字“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”。
2.积累描写野蔷薇花和形容大雨的词语，尝试运用。
3.理解课文内容，在老师指导下，按事情的起因、经过、结果理解主要内容。
4.阅读过程中，感受故事中人们互相关心、互相关爱的真挚感情，体会“每个人都应该保护更弱小的人”的思想。
一、指导审题、初步理解人物关系1.今天我们来学一篇课文，名字叫《妈妈，我不是最弱小的》。
(来，读一下)2.你们读读这个课题，想一想从课题中你可以知道些什么?A这是人物所说的一句话(人物的语言)B“不是最.弱小”=还有比她更弱小的C○ 1这个符号，课后有对它的注释。
把书翻开，自己读一读。
3.还没有看课文内容，就能从一个课题中获得了这么多的信息，收获可这不小。
4.预习过课文的同学一定知道，课题中的这个“我”，指的就是——“萨沙”，对呀，她只有——四岁(板书：萨沙)(四岁)5.除了萨沙，这一家人还有谁?读读课文的第一小节，说说 (根据学生答复板书：父亲母亲托利亚 )( 小学生)6.我们一看就知道，萨沙是这一家人中最——(小)，明明最小，为什么会说“我不是最弱小的”?萨沙认为比她更弱小的是谁?——学生答“蔷薇”(板书：蔷薇)(指导书写)二、学习二、三节1. 本文的作者苏霍姆林斯基是一位非常的教育家，他写的许多小故事都会向我们说明一个道理。
这个故事想告诉我们什么道理呢?2.我们先看看这件事发生的原因，也叫作“起因”。
(板书：起因)3.我们来读读课文的1、2、3小节，想一想，这件事发生在什么时候? 预设：假日。
假日，这个时间太笼统，而且许多国家的放假的时间都不一样的。
点拨：雷声大作——“夏日里”会有雷阵雨第一朵野蔷薇开放——开放的时间约在初夏 (从这一点上看，事情发生在初夏。
)——从这些语句中，我们可以知道故事发生的更确切的时间。
4.这时，蔷薇花开放了(出示图片)，说一说你所看到的蔷薇花? 野蔷薇开放了，——看看课文第9小节，也有两个描写描写蔷薇花的词语(娇嫩、纤弱)5.纤弱什么意思啊?你是用什么方法理解这个词语的?就是纤细而柔弱。
语文必修一导学案
语文必修一导学案第一节词语解释1.悠悠解释：形容声音转长。
例句：古人云：“吾生也有涯，而知也无涯。
圣人之心，丽若众水之下，悠然一发”。
（李太白《将进酒》）2.泱泱解释：形容水势奔涌。
例句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
论文说公道话，让吕洞宾翻身解围。
闷室观心绪，泱泱流苏。
泱：形容水势奔涌。
（宋太平诠制板参之题记）3.欣然解释：欣喜的样子。
例句：何莫直文告朕副以大孝，旷以清静，令以敬敏；有加强以大力，深宠贤以垂拱。
是以文、质完美，答使年岁欣然。
（古文辨）第二节词语搭配1.执笔：筹钱。
2.疾走：迅速地走。
3.明德：清雅。
4.华美：富丽堂皇。
第三节古诗鉴赏《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赏析：这是唐代诗人孟浩然创作的一首小诗，通过描述春天的清晨，展现了大自然的宁静与美好。
其中“春眠不觉晓”形象地描绘了初春时节人们舒适慵懒的状态，而“处处闻啼鸟”则表现了春天清晨的和谐美妙的声音。
最后两句“夜来风雨声，花落知多少”更加深了对春天变幻莫测的气息的描绘。
第四节古文阅读《爱莲说》作者：周敦颐汉文帝尝谓纳谏之士曰：“朕意欲以汉上之美连之天下，纳谏如此。
”上官大，史游，爰从郭袭直谏，汉文帝不悦，曰：“朕欲知上下之美，何必上下而纳谏！”屈己而美人，忠直而容色，夫风化之本末也。
人义之端，君子美之本末也。
嗟乎！竹箭之直，非由鹊偷；禁暴之巧，非由民告。
“夺谏” 之术，已深矣哉。
赏析：这是北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》中的一段文字，批评了当时汉文帝不纳谏言的错误做法。
周敦颐通过概括历史上的真实案例，显示了一个君子应该礼贤下士，容纳谏言，尊重真知灼见的思想。
文章语言优美，思想深刻，对当时的政治形势有着较深的思索和批判，展现了作者反对专制统治的强烈意识。
通过上述内容的学习和阅读，相信能够更好地理解和掌握《语文必修一》的内容，对提高语文学科成绩起到积极作用。
愿大家在学习中有所收获，阅读中有所启发，共同进步，共同成长。
小学语文优秀导学案模板2
小学语文优秀导学案模板1500字小学语文优秀导学案模板(1500字)一．教学目标1. 知识目标：学习掌握某一课文的重点单词、短语和句子，并能正确理解课文的主要内容。
2. 技能目标：培养学生良好的阅读和理解能力，能正确运用所学的知识进行表达和写作。
3. 情感目标：培养学生爱读书的习惯，激发学生对语文学习的兴趣和热情，提高学生的自学能力。
二．教学重点1. 掌握重点单词、短语和句子。
2. 理解课文的主要内容。
三．教学难点1. 能正确运用所学的语言知识进行表达和写作。
2. 提高学生的自学能力。
四．教学过程1. 导入引入教师出示一段课文的插图，并通过提问导入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习新课（1）教师讲解重点单词、短语和句子，并板书在黑板上。
（2）教师放录音，让学生跟读课文。
（3）教师指导学生理解课文的主要内容，并完成相关练习。
（4）教师组织学生进行小组讨论，共同解答课后的问题。
3. 巩固练习（1）教师出示相关练习，让学生进行个人练习。
（2）教师辅导学生完成练习，并讲解相关知识。
（3）教师组织学生进行合作、交流，相互订正作业。
（4）教师检查作业，批评与鼓励，及时纠正学生的错误。
4. 拓展延伸教师利用多媒体手段，向学生展示与课文相关的图片、视频等，引发学生进一步的思考和探索。
五．课堂小结教师对本课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价，鼓励他们取得好的成绩，并提出进一步的学习要求。
六．作业布置教师布置相关的练习，并要求学生在下节课前完成，并提醒学生复习相关知识。
七．教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于重点单词、短语和句子的掌握程度有所提高，但在理解课文的主要内容上还存在一些困难，需要进一步加强学生的阅读和理解能力。
下一次课我会采用更多的听、说、读、写综合训练的方法，提高学生的语言运用能力，并增加学生的主动参与，使学生在活动中学，在学中活。
语文导学案模板
16、化石吟【学习目标】（知道学什么！）1．反复诵读本诗，理解内容，体会感情，并品味诗的韵律美。
2．展开合理的联想和想象，培养热爱科学的情感和探索未知世界的精神。
【学法指导】（知道怎样学！）好诗阅读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想象悟中心。
可在课前利用网络或书籍查阅有关化石的资料，搜集有关资料；有条件的参观相关展览，进一步了解生物进化的过程。
【知识链接】【课前热身】---我自信！我参与！一、利用工具书或注解扫清字词障碍，掌握字词，扫清阅读障碍奇huàn（）guǒ（）藏cōng lóng（）zhuó yuè（）骸．骨（）潜．行（）躯壳．（）档．案（）解释词语：造物主：潜行：幽雅：叹服：海枯石烂：乌有：葱茏：二、认真阅读课文，整体感知课文内容，思考下列问题。
1．用简洁的语言概括本诗的主要内容。
2．本诗表达了作者怎样的思想感情?3．本诗可分为几层，试概括大意。
4．反复朗诵这首诗，体会诗歌和谐优美的音乐美。
5．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。
【课堂导学】---亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！一、自主学习（先独立完成以下各题，在自己有困难或疑惑的题目上做标记）。
1．化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡一年的石头说了什么话？2．思考诗的第二节和最后一节构成什么关系？3．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?4．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?5．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?6．从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。
二、合作研讨（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩！）三、质疑问难（不知则问，不能则学！还有小组也不能解决的疑难问题吗？请写在下面。
）四、展示讲解 (抓机会，显风采，课堂因你们的展示而活力四射！)五、课堂小结：请将你探究过程中的感悟或收获总结一下，简明扼要地写在下面。