深圳职业技术学院分析化学课程教学大纲
2024版《分析化学》课程教学大纲
03 实验课程占总课时的比例不低于30%，以培养学 生的实验技能和动手能力。
02
基本原理与方法
误差理论与数据处理方法
误差来源与分类
系统误差、随机误差的识别与处理方法
准确度与精密度
概念、评价方法及提高措施
数据处理与结果表达
色谱法技术及应用
气相色谱法
利用气体作为流动相，将待测物质在固定相上进行分离和分 析，如气相色谱仪测量挥发性有机物。
薄层色谱法
在薄层板上进行色谱分离和分析的方法，如薄层色谱扫描仪 测量各种化合物。
液相色谱法
以液体作为流动相，通过固定相上的吸附、分配、离子交换 等作用将待测物质分离和分析，如液相色谱仪测量高沸点、 热不稳定和极性化合物。
以便于后续的数据分析和报告撰写。
实验结果评价与报告撰写
1 2 3
结果评价 根据实验目的和分析方法的要求，对实验结果进 行客观、准确的评价，判断实验结果是否符合预 期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数据分析
对实验数据进行统计分析，包括数据的处理、图 表绘制和结果解释等，以揭示数据背后的规律和 趋势。
报告撰写 按照学术规范和要求，撰写实验报告，包括实验 目的、方法、结果、讨论和结论等部分，以便于 交流和发表。
样品制备
根据分析方法的要求，对 样品进行适当的处理，如 粉碎、筛分、干燥等，以 便于后续的分析操作。
实验操作规范与注意事项
实验安全
01
遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和化学试剂，确保实
验过程的安全。
实验操作
02
按照实验步骤和规范进行操作，避免操作失误导致实验结果不
《分析化学》课程教学大纲
《分析化学》课程教学大纲（适用于化学专业）课程编码：B100013030总学时：64 总学分：4开课学期：第三学期课程类型：专业必修课先修课程：无机化学、无机化学实验一、课程教学目的《分析化学》课程是化学类本科专业学生的主干基础课之一，其理论和方法是其它一切与化学有关的课程以及专业的基础。
分析化学课在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时，使学生建立起严格的“量”的概念，培养从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。
让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题。
《分析化学》课程的具体教学目的可以归纳为以下几点：1．掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；2．掌握分析测定中的误差来源、误差的表征，以及实验数据的统计处理方法与表达；3．初步了解分析化学在化工、医药、生物、信息、能源等领域中的应用，以及其它学科的新技术、新成就对分析化学的促进与发展。
二、课程基本内容第一章绪论（6学时）教学目标：1、了解分析化学的任务、作用和发展概况2、了解定量分析的方法与过程3、掌握基准物质和标准溶液的概念、定量分析的基本计算方法教学内容：1、分析化学定义、分析方法分类、分析化学的发展2、定量分析过程和方法3、滴定分析法概论教学重点：分析的基本过程、基准物质和标准溶液的概念教学难点：基准物质和标准溶液的概念第二章分析试样的采集与制备（4学时）教学目标：1、了解如何采集试样2、理解试样的制备方法3、掌握样品的分解方法教学内容：1、样品的采集2、试样的制备与分解教学重点：试样的制备与分解教学难点：试样的分解方法第三章分析化学中的误差与分析数据处理（10学时）教学目标：1、了解偶然误差的分布特征（正态分布），有限次测量中随机误差的t分布2、误差产生的原因及提高分析结果准确度的方法3、理解有效数字概念并掌握其计算法则4、掌握系统误差、偶然误差、准确度与精密度、误差与偏差等概念5、掌握计算分析结果的绝对误差、相对误差、标准偏差的方法6、掌握用数理统计方法处理分析数据的方法7、掌握置信度和显著性水准概念的含义教学内容：1、分析化学中的误差2、有效数字及其运算规则3、分析化学中的数据处理4、显著性检验5、可疑值取舍6、回归分析法7、提高分析结果准确度的方法教学重点：有效数字的运算规则、置信度、置信区间、误差产生的原因及提高分析结果准确度的方法教学难点：置信度、置信区间的概念；随机误差的分布特征——正态分布，有限次测量中随机误差的t分布第四章酸碱滴定法（10学时）教学目标：1、掌握酸碱质子理论，酸碱存在形式，及分布曲线2、掌握质子条件方程，简单溶液pH的计算3、理解酸碱指示剂变色原理及范围4、理解一元强、弱酸碱的滴定曲线、滴定突跃范围及指示剂的选择5、掌握强酸、强碱、一元弱酸、一元弱碱滴定终点误差的计算6、掌握酸碱滴定法的应用教学内容：1、酸碱反应与平衡2、酸碱体系中各型体的分布分数3、溶液中H+浓度的计算4、缓冲溶液5、酸碱指示剂6、酸碱滴定原理7、滴定误差8、酸碱滴定的应用教学重点：共轭酸碱对的Ka 与Kb的关系、质子条件式的书写、H+浓度的计算、滴定误差的计算教学难点：质子条件式的书写；缓冲溶液H+浓度计算第五章络合滴定法（10学时）教学目标：1、了解EDTA的性质及其与金属离子的配位能力和特点2、掌握EDTA滴定反应中副反应系数、酸效应系数定义式和计算式。
《分析化学》课程教学大纲
《分析化学》课程教学大纲一、课程简介分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，包括化学分析法和仪器分析法，是药学各专业必修的一门重要的专业基础课程。
本课程侧重于化学分析法。
化学分析法中定量分析的基本概念和分析方法是分析化学重要的基础。
化学分析法主要内容包括各类滴定分析法、重量分析法、部分电化学分析法以及误差和分析数据处理等。
重点介绍各种分析方法的基本理论、基本知识和基本计算。
分析化学是一门实践性很强的学科，在实验中严格训练学生定量分析基本操作技能，使学生树立准确量的概念，培养学生分析问题、解决问题的能力，为后续专业课的学习奠定基础。
二、教学目标化学分析法的基础是无机化学的四大平衡理论。
通过本课程的学习，使学生掌握化学平衡理论在分析化学中的应用。
掌握滴定分析、重量分析和电化学分析有关内容的基本原理和方法。
学习定量分析中有关误差分析和数据处理方法，树立准确“量”的概念，对学生后续课的学习、专业能力的培养都将受用终身。
开设此课程的目的在于使学生在学习无机化学的基础上，学习和掌握分析化学法的基本原理、基本知识、基本操作技能和测定方法，正确进行有关的计算。
培养严肃认真、实事求是的科学态度，以及严谨细致地进行科学实验的技能、技巧和创新能力；初步具有分析问题和解决问题的能力，为将来的工作打下良好的基础。
阐述通过本门课程的学习，学生能学到哪方面知识，培养了哪方面能力，并具体说明本门课程着重完成培养要求中哪项基本素质要求和业务培养要求。
三、课程学时分配表备注：教学方法默认为课堂讲授，使用自主式学习—讨论式教学方法等其他方法时，要在“教学方法”栏注明。
四、课程教学内容、基本要求第一章绪论【教学重点和难点】分析方法的分类按原理分类。
【教学内容】1．分析化学的任务和作用；2．分析方法的分类；3．分析化学的发展趋势。
【教学要求】1．掌握分析化学的定义；2．掌握分析方法的分类；3．熟悉分析化学的任务和作用；4．了解分析化学的发展趋势。
分析化学课程教学大纲
分析化学课程教学大纲一、引言分析化学是化学学科的重要分支，它研究的是物质的组成和结构，以及化学现象的解释和应用。
为了更好地开展分析化学课程的教学，制定一份详细的教学大纲是必要的。
本文将分析化学课程的教学大纲进行了细致的拟定和分析，旨在帮助教师和学生更好地进行教学和学习。
二、课程目标1. 培养学生对分析化学基本理论的理解和应用能力。
2. 培养学生独立进行实验设计和科学研究的能力。
3. 提高学生的分析技术和仪器操作能力。
4. 培养学生的科学研究与创新意识。
三、教学内容1. 分析化学基础1.1 分析化学的概念和发展历程1.2 精密天平的使用和误差分析1.3 数据处理和统计分析2. 分析化学的基本原理2.1 样品制备和前处理2.2 化学平衡与反应动力学2.3 分离与富集技术3. 分析方法与仪器3.1 光谱分析技术3.1.1 紫外-可见光谱分析 3.1.2 红外光谱分析3.1.3 质谱分析技术3.2 色谱分析技术3.2.1 气相色谱法3.2.2 液相色谱法3.2.3 离子色谱法3.3 电化学分析技术3.3.1 电解池和电解过程 3.3.2 电极和电流分析法3.3.3 电位滴定法4. 实验设计与数据分析4.1 实验设计和指导原则4.2 分析数据处理和结果评定4.3 分析报告撰写要点五、教学方法1. 理论授课与学习1.1 讲授分析化学基础理论1.2 示例分析过程和实例分析1.3 提供相关资料和参考书目2. 实验教学2.1 实验操作的演示与指导2.2 学生实验操作与数据处理2.3 实验报告的撰写和评定3. 课堂讨论与互动3.1 学生发表课上或课后作业的讲解与探讨 3.2 学生提问和教师解答3.3 小组讨论，促进学生合作与交流六、考核与评价1. 平时成绩（包括实验报告、参与讨论等）占总评成绩的50%。
2. 期末考试占总评成绩的50%。
3. 成绩评价标准包括理论知识掌握、实验操作能力、数据处理和分析能力以及学术报告撰写能力等。
分析化学教学大纲
分析化学教学大纲《分析化学》课程教学大纲第一部分大纲说明一、制定教学大纲的依据本课程教学大纲依据轻工系化工、食品、生物、制药等专业培养目标及教学计划制定，符合社会对人才、知识、能力、素质需求及地区经济发展的需要。
二、课程的性质和任务分析化学是化工、食品、生物、制药等专业学生必修的一门重要基础理论课课程。
它的任务是：在系统讲授化学的基本原理即化学平衡、物质性质的基础上，重点讲述滴定分析法（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定）、重量分析法、吸光光度分析、原子吸收分光光度法、原子发射光谱分析法、电位分析法、气相色谱法等基本分析方法。
使学生较好掌握分析化学的基本知识、基本理论和基本技能，了解学科领域的新成果和发展动态，培养学生科学思维能力、灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力。
养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练，为后续课程的学习奠定基础。
本课程的任务是：1.知识教学目标（1）掌握定量分析中误差、有效数字及其运算等知识。
（2）理解滴定反应的条件及方式、标准溶液的配制及表示、滴定分析法的相关计算。
（3）掌握四大平衡及四种滴定分析方法。
（4）掌握吸光光度分析方法及其他仪器分析方法。
2.能力培养目标（1）具有运用化学科学理论知识解释和解决实际问题的能力。
（2）具有良好的学习方法和良好的学习习惯。
分析化学（3）具有较好的逻辑思维能力及分析综合能力。
（4）具有实验操作能力，综合分析问题解决问题的能力。
3.思想教育目标（1）具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神。
（2）具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
（3）具有良好的职业道德和环境保护意识。
三、课程教学要求的层次1.熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容并用其能够分析问题和解决实际问题，能够举一反三。
2.掌握：要求学生能够较好地理解和掌握，并能够进行简单分析和判断。
分析化学课程教学大纲
分析化学课程教学大纲一、课程概述分析化学是化学专业的一门基础课程，旨在培养学生分析和解决实际问题的能力。
本课程教学大纲旨在明确课程目标、教学内容和评估方式，以帮助学生全面理解和掌握分析化学的基本理论和实验技术。
二、课程目标1.认识和理解分析化学的基本概念、原理和方法；2.熟悉常用的分析仪器设备、实验操作和数据处理技术；3.培养学生的实验设计和数据分析能力；4.掌握分析化学在科学研究和实际应用中的重要性和作用。
三、教学内容1.分析化学的基本概念和原理（1）分析化学的定义和分类（2）样品的制备和处理技术（3）分析方法的选择和评价2.常用的分析仪器设备和实验技术（1）光谱分析法（紫外-可见光谱、红外光谱等）（2）电化学分析法（电位滴定法、电化学方法等）（3）色谱分析法（气相色谱、液相色谱等）（4）质谱分析法（质量光谱、质谱法等）3.分析化学实验技术（1）标准曲线的建立和应用（2）样品测定和数据处理（3）实验安全与仪器操作规范4.分析化学在科学研究和实际应用中的应用（1）环境监测与分析（2）生物医药分析（3）食品安全与质量监测四、教学方法1.理论授课：通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍分析化学的基本原理和方法；2.实验教学：通过实验操作，让学生亲自体验和掌握分析化学的实验技术；3.讨论和互动式学习：鼓励学生积极参与讨论，分享实验经验和思考问题；4.案例分析和实践报告：要求学生根据所学知识分析实际问题，并撰写实践报告。
五、评估方式1.平时成绩：包括参与度、实验报告和课堂作业等；2.期中考试：对学生的理论知识和实验能力进行考核；3.期末考试：综合考察学生对分析化学知识的掌握和应用能力。
六、学时安排本课程总学时为36学时，其中理论教学占24学时，实验教学占12学时。
七、教材和参考书目主教材：《分析化学教程》参考书目：1. 《分析化学基础》2. 《分析化学导论》3. 《现代分析化学》总结：此份分析化学课程教学大纲明确了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等重要要素。
分析化学课程教学大纲
（2）阴离子定性分析
第九章定量分析中的分离方法及应用（2）
1、分离在定量分析中的作用和特点
2、定量分析中常用的分离方法
3、分离效果的表征
*考核方式
(Grading)
平时+考试
*教材或参考资料
(Textbooks & Other Materials)
《无机与分析化学第二版》(科学出版社、陈虹锦)
课程教学大纲（course syllabus）
*学习目标(Learning Outcomes)
1．建立量的概念；
2．掌握分析化学的基本理论和实验方法；
3．学习系统的分析方法，锻炼设计和执行实验方案的能力；
4．掌握科学处理实验数据的方法
5.能够熟练运用分析化学的基本理论解决实际问题；
6.锻炼学生提出问题和分析解决问题的能力。
2、配位滴定体系的选择及特点
3、配位滴定中的副反应系数以及条件稳定常数
4、酸效应对配位滴定的影响——酸效应系数，林邦曲线的应用
5、配位效应对配位滴定的影响
6、共存离子效应对配位滴定的影响
7、配位滴定分析法的应用
讨论2（2）
第八章无机定性分析（2）
1、无机定性分析的主要作用和内容
2、无机定性分析的要求：
二、定量分析的步骤
1、采样
2、试样处理（重点）
3、测定
4、结果分析
三、分析化学中的误差与数据处理
1、分析化学中的误差及其产生的原因
2、有效数据采集原则以及运算规则
3、化学实验数据的统计分析
4、化学实验的最优设计
四、容量分析法（1）
1、容量分析方法的内涵
2、滴定分析法的特点
深圳职业技术学院分析化学第一章绪论
--研究物质化学组成、含量、结构的分析方法及 有关理论的一门学科。 ---化学学科的一个重要分支。
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analytical chemistry
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分析化学的组 成；确定有机物官能团及分子结构
分析 化学 任务
定量分析 ---测定物质各组成部分的含量
由分析对象的数量级来看
常量
微量
痕量
分子水平
由分析自动化程度来看
手工操作
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仪器
自动
全自动
智能化仪器
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analytical chemistry
四、分析过程的基本步骤
取样：具有代表性。
试样的预处理：分解、消除干扰。
测定：方法的选择。
分析结果的计算与评价：计算结果、获得数据
的可信程度、分析报告。
分析化学绪论
Analytical Chemistry Introduction
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analytical chemistry
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教学指导：
分析化学的任务和作用
分析化学的分类 分析化学的发展 分析过程的基本步骤
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analytical chemistry
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一、分析化学的任务和作用
职业道德 扣1-10分
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参考书
《分析化学》高职高专化学教材编写组、高等 教育出版社
《分析化学实验》谢能永、高等教育出版社 《分析化学实验》张济新、华东理工大学出版 社
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《分析化学》课程教学大纲
《分析化学B》教学大纲（学分2 学时32）一、课程说明本课程是化学、化工类各专业的基础课程之一。
本课程的任务是通过系统讲授定量分析方法及其原理，波谱分析原理与有机化合物结构解析的基础知识，使学生了解分析化学学科进展，重点掌握分析方法的基本原理和技术，培养学生用分析化学中“量”的概念和创造性思维方法去分析、解决实际问题的能力。
二、课程目标（需对应于本专业2013级培养方案中的毕业生能力进行细化分解）1．掌握化学分析和仪器分析的基本知识、基本理论和基本操作技能，熟悉各类化学分析方法，了解各类分析方法所用的仪器，树立准确的基本概念，培养耐心细致、一丝不苟的科学作风和较强的实验操作能力，为从事各相关专业工作打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础；2．掌握—些分析化学的基本原理和分析方法，可以把理论知识同实践紧密结合起来，获得分析问题、解决问题能力的训练；3．加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，以及精密细致地进行科学实验的技能技巧，为将来从事各项专业工作和科学研究工作打下良好的基础。
三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应能力1 一、绪论1.分析化学的性质、任务和作用；2.分析方法的分类；3.分析化学的变革和发展；4.定量分析基本过程与分析方法选择1.熟悉分析化学的性质与作用，课程的任务与要求。
2.掌握分析化学中的分类方法、各种分析方法的基本特点。
3.掌握分析过程的一般步骤。
4.了解分析化学的历程、发展趋势与前沿领域1 讲授1、32 二、定量分析中的误差与数据处理1.定量分析中的误差1.掌握误差的表示方法，系统误差与偶然误差的特点、减免与判别方法，提高测定准确度的方法与途径。
2.掌握精密度与准确度的概念、作3 讲授1、2、3的基本概念；2.定量分析数据的评价和显著性检验；3.有效数字及其运算规则。
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深圳职业技术学院分析化学课程教学大纲
学分：A+：5.0；A：4.0；B：3.0
学时：A+：90学时；A：72学时；B：54学时
适用专业：精细化学品生产技术；
工业分析与检验；
高分子材料应用技术；
食品营养与检测；
食品生物技术；
药学；
药品经营与管理。
一、课程的性质与任务
课程的性质：本课程是精细化学品生产技术、工业分析与检验、高分子材料应用技术、食品营养与检测、食品生物技术、药学和药品经营与管理专业的一门专业基础课。
分析化学课程分三个层次，分别是分析化学A+计划90学时，其中理论34学时，技能教学56学时，学分为5.0；分析化学A计划72学时，其中理论28学时，技能教学44学时，学分为4.0；分析化学B计划54学时，其中理论20学时，技能教学34学时，学分为3.0。
不同的专业可以根据自己后续课程和专业需求选择不同层次分析化学课程，同一层次分析化学课程也可以根据不同专业的特点选择不同的内容进行教学。
课程的任务：通过学习本课程，学习和掌握分析化学的基本原理、基本知识和基本操作技能，培养严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力，为学习后继课程和将来从事精细化学品、食品、药品及其它工业产品分析检测及科学研究工作打好基础。
前导课程：《无机化学》等。
后续课程：《现代仪器分析》、《精细化工产品检验》、《食品检验》、《药品检验》、《工业分析》等。
二、教学基本要求
1、明确分析化学在生产质量控制及科学研究工作中的任务和作用，了解分析化学的内容及分析工作的基本程序。
2、学习分析化学有效数字及误差理论，掌握数据处理与结果计算方法，打好各类产品检验中数据处理与结果计算的基础。
3、掌握滴定分析法，重量分析法和吸光光度法的基本原理和方法。
4、熟练掌握滴定分析法、重量分析法和吸光光度法的操作技能打好运用化学分析法检验各类产品和运用小型仪器分析法检验各类产品的基础。
三、教学条件
1、多媒体教室，多媒体教学资源，教学网站。
2、一个行政班分2人一组约20组同时平行实训的实训室。
3 、20套pH计、分光光度计、分析天平、酸碱滴定管等分析仪器装置。
4、高温电炉、水浴、加热等装置。
四、教学内容及学时安排
五、教学方法说明
坚持以学生为中心、基本技能训练为中心、综合素质能力培养为中心的教学理念，培养学生的学习能力、动手能力、创新能力，通过教学方法、教学手段的改革提高教学质量。
充分利用现有资源，引进自学引导式、探究讨论式、教学网站、网络资源和研究性学习等以学生为中心的教学方法和教学手段培养学生自主学习能力。
运用现代化教育技术，以课程网络教学资源平台来传递更多、更实用的信息，提高教学效率和学习质量。
改革考试方式，提高教学质量。
实训教学内容以教学培养目标要求为依据，加强基本技能训练，举行分析化学技能大比武。
组织学生关注社会热点问题，参加社会实践活动，进行研究性学习；同时组织学生参加学校创新工程项目、参与教师科研，培养学生的创新能力提高综合素质。