秦始皇兵马俑美术教学课件
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湘美版 美术六年级上册6 秦陵兵马俑(课件)
保护文物 文明参展 你我有责
兵马俑的外貌有什么共同特点?
1.展示出土的各种物品
(1)讨论:这些艺术珍品分成几类?各有什 么特点?
(2)总结:有陶俑、陶马、兵器三大类。
兵马俑
陶俑
陶马
兵器
观察:
这些秦俑哪些部位进行了精雕细刻?
秦俑都在哪些部 位进行了精雕细 刻?
头发:发丝清晰可 见。
(2)描绘头部特征
添加标题
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添加标题
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
(3)描绘服装特征
添加标题
制作步骤
1.用黑色笔画 出俑的前面
2.用剪刀将俑 沿边线剪下来
3.用黑色笔画 出俑的背面
4.将竹签用胶带 粘在俑的背面
制作步骤: 1、在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面; 2、用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来,将正面和背面粘在一起,空白 纸作为支撑。
唐三彩
秦始皇兵马俑
1.兵马俑是为谁而建造的?
秦始皇,名嬴政 2.这位皇帝在位时做了哪些贡献?
◆政治上,统一六国 ◆经济上,统一币制 ◆文化上,统一文字(小篆) ◆军事上,修筑了万里长城
秦始皇兵马俑的发现
1974年3月,位于秦始 皇陵东侧西杨村的农民, 在一片荒寂的沙石地上 挖井,偶然发现了一些 陶俑的残片和青铜兵器, 接着轰动中国、震撼世 界的第八大奇迹——秦 始皇兵马俑与世人见面 了。今天我们就一起 来 关注这一项气势磅礴
让我们一起开始神奇的大秦之旅吧!
欢 迎 指 导!
“世界八大奇迹”指的是: 古巴比伦的巴比伦空中花园、 亚历山大港灯塔、 罗德岛太阳神巨像、 奥林匹亚宙斯神像、 阿尔忒弥斯神庙、 摩索拉斯陵墓、 埃及的金字塔。。。。。。
《秦兵马俑》ppt课件
秦兵马俑坑总面积为19120平方米, 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表,被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列,坑内有兵马 俑近8000个,战车百余乘,战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺, 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春,陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后,经过考古工作者的 发掘,埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨,体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排,如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度,各级规武器装备外,还有各种攻城器 械和通讯工具,充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术,如投影、触摸屏等,展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息,增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览,展示秦兵马俑的精品和最新研究成果,提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术,让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑,打破时间和 空间的限制,提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。
人教版四年级美术下册第20课珍爱国宝秦始皇陵兵马俑优秀课件
第三关 1、秦始皇陵兵马俑是用什么材料做的? 2、为什么不选用其他材料呢?
兵马俑多用陶土烧制的方法制 成还有少量的青铜器。例如二号坑 出土的铜车马就是其中的精品。
纸和布容易腐烂但是土是很 轻易就获得的而且资源丰富。
在秦朝时科学技术水平还很 不发达,冶铁技术还不成熟主要 生产铁质农具。
当时的青铜冶炼技术最成熟 可是要建造这么青铜俑对当时的 秦国财力物力来说是不可能实现 的。
第四关 秦始皇陵兵马俑在细节上有哪些不同点?
发式不同 服装不同 表情不同 动作不同
恭喜你! 闯关成功!
秦兵马俑的制作工艺
1先用陶模作出初胎
2再覆盖一层细泥进行加工刻划 3经过高温烧制然后把每个部 位进行组装,有的先组装然后烧制。 4最后施以彩绘。
说一说:
大家对兵马俑有了一些了解,你有什么感想? 你想ห้องสมุดไป่ตู้当时的工匠们说些什么?
1961年国务院将秦始皇陵定位全国文物重点保护单位。 1979年10月,秦兵马俑博物馆对外开放。
外国领导人来参观
谈一谈: 现在作为一名中国人,你有什么感受?
课后拓展
参观中国运河文化博物馆----了解更 家乡聊城的文化遗产,下节课与大家分享 感受!
人教新课标四年级美术下册第20课
关于秦始皇-----
秦统一六国前
秦统一六国后
幸运闯关
第一关 秦兵马俑一号坑
秦始皇陵全部陵园面积为218万平方米。 四个俑坑的兵马俑共计8000余件。 兵马俑平均身高1.8米,是世界上最大的圆雕陶俑。
陵园的建造先后有大约800000人参与, 修建时间共用时38年。
【人教版】四年级美术下册第20课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件
军吏俑,头戴长 冠,或穿战袍,或 披铠甲,手执兵器, 目光炯炯,神情严 峻,表现出刚毅勇 猛的性格。
将军俑大都身材高大魁梧,头戴 双卷尾冠,足穿方口翘尖履,身穿 双重长襦,外怶彩色鱼鳞甲,或着 长袍不披甲,长髯飘洒,昂首挺胸。 有的显得威武大度,雄 风逼人,勃 发出阳刚之气;有的显得满韬略, 气轩昂,表现了儒将之风。
衡。
什 么 是 俑
什么是俑?
俑是古代陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦 始皇陵随葬的陶兵、陶马。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类,试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法? 3、兵马俑的分类?
雕塑的形式一般分观赏的立体雕塑。
面对国宝你想说些什么?
作为中国人, 我们更应该— —珍爱国宝。
自学指导
自学课本内容找出以下问题
1、雕塑的种类,试着用自己的话 来解释
2、兵马俑的雕刻手法? 3、兵马俑的分类?
兵俑大致分为三类:士
卒俑(士兵)军吏俑 (军中的小官)将军俑
(将军)
欣赏讨论
认真观察手中的兵马俑 模型从以下方面来总结 他们的特点: 发型 服装 动作
(组长安排记录员)
重点记录: 跪射武士俑 立射俑 军吏佣 将军俑
欣赏评述
珍爱国宝
----秦始皇陵及秦兵马俑
学习目标
1、初步认识雕塑及雕塑的种类 2、欣赏并表达对秦兵马俑雕塑
艺术的感受
大家知道这张图片描述 的什么吗?
兵马俑在哪里? 它是为谁而建立的呢? 他有什么作为呀?
西 是中国历
史上第一位
皇帝,
安
他统一六 国,
秦
始
统一文字,
皇 统一度·量
浮雕:在平面上雕出凹凸起伏形象地一种 雕塑,是一种介于圆雕和绘画之间 的艺术
人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件
学生作品评价标准
总结词
制定明确的学生作品评价标准是教师评价学 生作品的关键,它有助于学生明确创作方向 ,提高创作质量。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件 中,教师可以制定以下评价标准:作品是否 能够体现秦始皇陵兵马俑的特点和文化内涵 ;作品是否具有创意和个性;作品的表现技 巧是否熟练;作品的整体效果是否美观。教 师可以将这些标准提前告知学生,以便他们
在创作过程中有意识地追求这些目标。
学生作品评价方法
总结词
学生作品评价方法应该多样化,既包括教师评价,也 包括学生自评和互评,这样才能更全面地反映学生的 创作水平和提高他们的自我认知能力。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件中,可以采 用以下评价方法:教师根据评价标准对学生的作品进 行打分和点评;学生也可以根据自己的理解,对自己 的作品进行自评;同时,还可以鼓励学生之间相互评 价和交流,通过互评来发现其他同学作品的优点和不 足之处。通过这些评价方法,教师可以更全面地了解 学生的创作情况,同时也能促进学生的自我反思和相 互学习。
表情生动
装备齐全
秦始皇陵兵马俑的面部表情非常生动,有 的严肃、有的微笑、有的愤怒,反映了不 同的人物性格和心理状态。
秦始皇陵兵马俑的装备非常齐全,武器、 盾牌、战车等都非常真实地再现了秦代军 队的装备情况。
秦始皇陵兵马俑的服饰与装备
服饰 秦始皇陵兵马俑的服饰非常精美 ,不同等级的人物穿着不同的服 饰,反映了秦代服饰的特点和风 格。
人教版美术四下《 珍爱国宝——秦始 皇陵兵马俑》ppt课 件
目 录
• 秦始皇陵兵马俑简介 • 秦始皇陵兵马俑的种类与造型 • 秦始皇陵兵马俑的发掘与保护 • 学生作品展示与评价
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT13
5.了解秦兵马俑的发掘过程,增强文物保 护意识。
教学重点
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史 文化价值。
教学难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实的雕 刻手法,注重细部刻画的艺术风格。
教学过程
一:激趣导入 通过图片感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。认识
一个美术的概念叫重复,正是重复,营造出了磅礴之势,壮观之 美。(以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道,产生心灵 的震撼。)让学生通过预习,描述兵马俑的地理位置,规模,发 现时间,过程,使学生对秦兵马俑的产生背景有了初步的认识, 同时也培养了学生的自主学习能力。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型:获奖课件PPT
第六课 秦陵兵马俑
教学目标
1.了解秦兵马俑的历史文化价值,能简单 说出兵马俑主要的艺术特色。
2.能以调查,分析,讨论,评述等方式, 表达自己对兵马俑的了解和感受。
3.能分析兵俑的外形结构特点,描绘兵马 俑的线描图。
4.能相互合作,模拟摆放方阵,凝聚集体 的力量,增强民族自豪感。
骑兵俑
qibingyong
上身着短甲,
下身着紧身裤, 足蹬长筒马靴, 立于马前,一手 牵拉马缰,一手 提弓。
车兵俑
车兵俑分为驭手 和军士,驭手居中而 立,驾驭着战车,军 士分为车左俑和车右 俑,他们分列在战车 两侧,保护驭手。
发精 心 雕 刻 的 五 官 和 头
造型各异的胡须
细致入微的局部刻画
二 发展阶段
兵马俑的平均身高是1.8米,最高者可达2米,均为彪形大汉。 秦兵马俑是目前世界上最高大的圆雕陶俑。雕塑分为圆雕和浮雕, 圆雕可以从多个角度去欣赏,浮雕是平面上雕刻出凹凸起伏的形象, 只供一面或两面观看。雕塑的艺术风格:写实,抽象,夸张变形, 秦兵马俑的雕塑艺术风格——写实。
教学重点
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史 文化价值。
教学难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实的雕 刻手法,注重细部刻画的艺术风格。
教学过程
一:激趣导入 通过图片感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。认识
一个美术的概念叫重复,正是重复,营造出了磅礴之势,壮观之 美。(以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道,产生心灵 的震撼。)让学生通过预习,描述兵马俑的地理位置,规模,发 现时间,过程,使学生对秦兵马俑的产生背景有了初步的认识, 同时也培养了学生的自主学习能力。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型:获奖课件PPT
第六课 秦陵兵马俑
教学目标
1.了解秦兵马俑的历史文化价值,能简单 说出兵马俑主要的艺术特色。
2.能以调查,分析,讨论,评述等方式, 表达自己对兵马俑的了解和感受。
3.能分析兵俑的外形结构特点,描绘兵马 俑的线描图。
4.能相互合作,模拟摆放方阵,凝聚集体 的力量,增强民族自豪感。
骑兵俑
qibingyong
上身着短甲,
下身着紧身裤, 足蹬长筒马靴, 立于马前,一手 牵拉马缰,一手 提弓。
车兵俑
车兵俑分为驭手 和军士,驭手居中而 立,驾驭着战车,军 士分为车左俑和车右 俑,他们分列在战车 两侧,保护驭手。
发精 心 雕 刻 的 五 官 和 头
造型各异的胡须
细致入微的局部刻画
二 发展阶段
兵马俑的平均身高是1.8米,最高者可达2米,均为彪形大汉。 秦兵马俑是目前世界上最高大的圆雕陶俑。雕塑分为圆雕和浮雕, 圆雕可以从多个角度去欣赏,浮雕是平面上雕刻出凹凸起伏的形象, 只供一面或两面观看。雕塑的艺术风格:写实,抽象,夸张变形, 秦兵马俑的雕塑艺术风格——写实。
六年级上册美术课件-第六课 秦陵兵马俑 湘美版c (共26张ppt)
将 跪 军立 御 军 射 吏车 射 手 俑 俑 俑左 俑 俑俑Biblioteka 车 右 俑骑 士 俑
从神态、脸型、五官、 发式等方面分析各个兵 俑的特点
练习
连一连:正确找出下面的三 个兵俑的头部正面和反面。
①
②
③
⑤
④
⑥
兵俑的特点
秦陵兵马俑共8000余件,其中兵俑有 5000件,它们每一个兵俑的五官、神 态各异,所以秦俑是千人千面,变化各 不相同;
世界上的第八大奇迹是什么?
秦陵兵马俑
➢ 你们知道什么是俑 吗?
俑是中国古代墓 葬中陪葬的人偶
第六课 秦陵兵马俑
秦始皇
统一文字 统一货币 统一度量衡 修筑万里长城 建造秦陵兵马俑
教学视频
视频中介绍了什么?
兵马俑的发 现
兵马俑的等 级
兵马俑是有 颜色的
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
作业要求
根据照片或实物,仿照考古员的方法 描绘一幅兵马俑的线描图,体会兵马 俑的特点。
评价作品,总结拓展
秦陵兵马俑是我们国家的稀世珍品,是世界八大奇迹之 一,我们应该好好保护、珍惜历史文化遗产,也要学会欣 赏艺术作品,课后能多参观历史博物馆、美术博物馆,感 受独特的艺术魅力
总结拓展,课后作业
查一查:世界八大奇迹指哪些奇迹呢?
兵俑的姿势也各不相同,有的 呈站姿、有的呈跪姿、有的是 骑射、驾车等姿态;
兵俑的特点
头发:发丝清晰可见,细致入微; 五官:眉目清晰,表情丰富细腻。
兵俑的特点
线条:衣服→柔软 铠甲→刚硬(一片一片的)
陶俑的发式、神态、衣服、铠甲 的刻画细致,具有鲜明的个性。
欣赏线描画作品
作画步骤
谢谢
湘美版美术六年级上册6.秦陵兵马俑(共36张PPT)
哪位是将军?
挑战(三)
分组探讨兵马俑的特点: 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠,扎发髻
铠甲里面衬以战袍, 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战(二) 猜一猜,
哪位是将军?中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作,展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止,已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍,另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种,头绾圆形发髻,一 脸严肃,身穿交领右衽 长衣,外披铠甲,下身 穿短裤,腿扎裹腿,有 的穿短靴,有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1.89米。身穿 长襦,外披铠甲,胫缚护腿,足穿履,头束圆形发髻。戴长冠, 冠上有带系结颔下,带尾垂于胸前。甲衣比较特殊,双臂的护甲 (古名披膊)长及手腕,手上并罩有护手甲,颈部亦围有护甲 (古名盆领)。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ,文官不带武器,而是 双手交叉于腰,披着宽 松的长袖,腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦, 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ,这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似,只是穿着短 裙,形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮,而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析, 考古学家表示,与兵马 俑不同,这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员,描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫,身高51厘 米,头戴礼帽,身穿 长袍,腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置,他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。
挑战(三)
分组探讨兵马俑的特点: 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠,扎发髻
铠甲里面衬以战袍, 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战(二) 猜一猜,
哪位是将军?中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作,展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止,已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍,另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种,头绾圆形发髻,一 脸严肃,身穿交领右衽 长衣,外披铠甲,下身 穿短裤,腿扎裹腿,有 的穿短靴,有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1.89米。身穿 长襦,外披铠甲,胫缚护腿,足穿履,头束圆形发髻。戴长冠, 冠上有带系结颔下,带尾垂于胸前。甲衣比较特殊,双臂的护甲 (古名披膊)长及手腕,手上并罩有护手甲,颈部亦围有护甲 (古名盆领)。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ,文官不带武器,而是 双手交叉于腰,披着宽 松的长袖,腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦, 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ,这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似,只是穿着短 裙,形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮,而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析, 考古学家表示,与兵马 俑不同,这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员,描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫,身高51厘 米,头戴礼帽,身穿 长袍,腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置,他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。
《秦始皇陵-兵马俑》小学美术PPT课件 人教版小学美术四年级下册第20课
陶马双耳竖立,有的喷鼻嘶鸣,有的闭嘴静 立骑兵俑
跪射武士俑
这件作品中的陶 俑为跪射姿势,束发 并挽成偏斜的发髻。 他身披铠甲,右膝着 地,左膝弯曲下蹲, 右手握弓,左手向右 作扶持姿势。
立射俑
左足向左前方斜出半 步,双足成丁字形,左腿 微弓,右腿后绷;左臂向 左侧半举,右臂曲举于胸 前。头和身体微向左侧转, 昂首凝视左前方。
法国总统希拉克说:“秦俑的发现,可 以说是世界第八大奇迹”
新加坡总理李光耀说:“世界的奇迹, 民族的骄傲。”
卢森堡大公说:“这些艺术珍品,达到 了非凡的水平,表现了中国人民一贯的 超人才能,全人类都将在这里受到鼓舞 。”
中国的世界遗产
文化遗产· 故 宫 ◇苏州古典园林◇青城山-都江堰◇颐和园◇明清皇家陵寝◇承德避
文化景观 庐山
文化与自然遗产 泰山 黄山 峨眉山 乐山大佛 武夷山
人类口述和非物质文化遗产 昆曲◇古琴◇新疆维吾尔木卡姆艺术◇蒙古族长调民歌
谢 谢!
有兵马俑6000多个,为东西向 的长方形坑,长230米,宽62 米,四周各有五个门道。这个
坑以车兵为主体,车、步兵成 矩形联合编队。
二号坑,面积
6000平方米,坑
内主要是战车。
四周长廊有立式 弩兵俑174个,
阵心由八路面东 的160个蹲跪式 弩兵俑组成 。
三号坑
三号坑面积为520平 方米,兵马俑坑陶 俑68件,豪华型驷 马战车1乘,长冠甲 俑4名,另有64名侍 卫分立两侧 。
标题: 内容: 章节:
珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑 人教版小学美术四年级下册第20课 第一课时
目录:
课件基本信息 视频导入 课题封面 背景简介 雕塑风格 图片欣赏 深入拓展 插入视频 兵马俑种类及面部表情介绍 拓展延伸 结束
三年级上册美术《秦始皇陵兵马俑》课件
他们在想什么?
小组自行对比分析将军俑、军吏俑和跪射俑并迅速完成表格
分类 发饰
脸部表情 服装
军吏俑
C C C
将军俑
A A B
姿势
C
A
跪射俑
B B A
B
选项
A头戴双卷尾冠
B发髻(jì)束起
C头戴方形官帽
A大将风范、气宇轩昂 B双眉紧皱,谨慎 C自信而恭谨 A身穿方形铠甲,铠甲上有 圆钉,手臂有护甲 B鱼鳞铠甲、胸口后背有花 结装饰 C身穿背心铠甲 A双手交叉放在身前 B单膝跪地,两手做持弓弩 状 C手握武器的姿势、一手张 开
雕 刻 精 美
千人千相
头饰
风
花结
格
写
铠甲花纹
实
衣服褶皱
姿势
猜一猜:
这些是什么 武器?
秦剑 矛
戟
弓弩
铜盾牌
请你用尝试给这些兵马俑们配 上相应的兵器。给
时间:7分钟 注意事项:1.注意兵器和兵马俑之间的大小
2.根据资料制作兵器上的细节
技 艺
高 超
1976年5月,新加坡总理的李光耀称赞“秦兵马俑的发现是世界的奇 迹,民族的骄傲” “中国这一伟大的历史文物,昭示着中国伟大的未 来。”
统一文字 统一六国 统一货币 历史上统一中国的始皇帝
你知道皇陵埋葬着什么?
秦 始 皇陵 兵 马 俑
美 术
俑是古代用于陪葬的偶人, 以特殊泥土为材料。秦陵兵 马俑是秦始皇陵随葬的陶兵、 陶马。
规模大、数量多
考古大闯关二: 兵马俑哪些部位 不一样的?
发饰 脸型 表情 装束 铠甲 动作
小组自行对比分析将军俑、军吏俑和跪射俑并迅速完成表格
1978年,前法国总理希拉克参观后说;“世界上有了七大奇迹,秦俑 的发现,可以说是第八大奇迹,不看金字塔,不算到埃及,不看秦俑, 不算到中国。”
创意美术《兵马俑》课件
兵马俑吗?
即秦始皇兵马俑,亦简称秦兵马俑或秦俑
2
兵马俑是古代墓葬雕塑的一个 类别。古代实行人殉,奴隶是 奴隶主生前的附属品,奴隶主 死后奴隶要作为殉葬品为奴隶 主陪葬。兵马俑即用陶土制成 兵马(战车、战马、士兵)形 状的殉葬品。
3
兵马俑的造型—人物
4
发髻 国字脸
盔甲 内衬衣 靴子
5
兵马俑服饰特征
兵马俑造型—马
6
兵马俑—马车
9
兵马俑—人牵马
7
原本是有颜色的 经过长时间掩埋颜色脱落
8
斑驳,不均匀,颜色偏旧
10
选一张你喜欢的造型开 始创作吧
10
学生作品
10
客服:通过认识兵马俑,了解兵马俑的造型,种类,创作一幅线描加淡彩作品。 本节课主要让孩子们了解到什么是兵马俑,兵马俑人物的造型,马的造型。用淡彩 表现兵马俑身上的斑驳感。
10
即秦始皇兵马俑,亦简称秦兵马俑或秦俑
2
兵马俑是古代墓葬雕塑的一个 类别。古代实行人殉,奴隶是 奴隶主生前的附属品,奴隶主 死后奴隶要作为殉葬品为奴隶 主陪葬。兵马俑即用陶土制成 兵马(战车、战马、士兵)形 状的殉葬品。
3
兵马俑的造型—人物
4
发髻 国字脸
盔甲 内衬衣 靴子
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兵马俑服饰特征
兵马俑造型—马
6
兵马俑—马车
9
兵马俑—人牵马
7
原本是有颜色的 经过长时间掩埋颜色脱落
8
斑驳,不均匀,颜色偏旧
10
选一张你喜欢的造型开 始创作吧
10
学生作品
10
客服:通过认识兵马俑,了解兵马俑的造型,种类,创作一幅线描加淡彩作品。 本节课主要让孩子们了解到什么是兵马俑,兵马俑人物的造型,马的造型。用淡彩 表现兵马俑身上的斑驳感。
10
秦始皇兵马俑美术教学课件-精PPT共30页
1ห้องสมุดไป่ตู้不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
秦始皇兵马俑美术教学课件-精 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢!
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
秦始皇兵马俑美术教学课件-精 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢!
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版(2019)高中美术鉴赏第6课中国传统雕塑——秦始皇陵兵马俑课件(共31张PPT)
将军俑是当时秦朝威震四海的强大军 队中上层武官的真实写照,反映出秦朝国 力的强盛和军队的威武雄壮。
千人千面、栩栩如生、生动写实的艺术手法
真 实 再 现 细 致 入 微
思考: 地下还有许多兵马俑,我们为什么不大规模开挖了呢?
说
唱
俑 东
对比·分析
汉
高
52 180
厘 米
兵
马
俑
秦
朝代
表现手法
艺术特点
雕塑基本形式
圆雕(又称立体雕) 浮雕(附在另一平面上) 透雕(镂空其背景)
课本中介绍中国古代雕塑分为哪两种?
陵墓雕塑 主要包括地上纪念性雕塑、墓
室内随葬的俑和明器。 俑,是中国古代坟墓中陪葬用
的偶人,东周渐多,秦汉至隋唐盛 行,北宋以后逐渐衰落。
宗教雕塑 主要包括石窟寺雕塑和寺观雕
塑。 宗教雕塑以现实生活中的各种
类型的人物为参照,加以理想化, 创造出很多富有生命力的作品。
课堂探究二
二、秦始皇陵兵马俑
看一段短片,思考与探究: 1.为什么这一时期出现如此规模宏大的地下雕塑群? 2.什么是兵马俑?有什么功能和艺术特点?
思考1:为什么这一时期出现如此规模宏大的地下雕塑群?
古代中国人相信死后灵魂不灭, 形成了“事死如事生”的丧葬观 念。
秦兵马俑既担负守卫陵园的象 征职能,又是对秦始皇统一中国 这一历史功绩的纪念。
将军俑身材高大魁梧,前庭饱满, 气宇轩昂。他头戴燕尾长冠,冠带在颈下 作结并下垂到胸前,身穿双层战袍,外披 彩色鱼鳞甲,双手相握置于腹前,巍然直 立,双目炯炯有神,凝神沉思,沉稳平静, 显得满腹韬略,表现出身经百战,临危不 惧的大将风度和运筹帷幄、决胜千里的果 敢与自信。
高
秦兵俑
千人千面、栩栩如生、生动写实的艺术手法
真 实 再 现 细 致 入 微
思考: 地下还有许多兵马俑,我们为什么不大规模开挖了呢?
说
唱
俑 东
对比·分析
汉
高
52 180
厘 米
兵
马
俑
秦
朝代
表现手法
艺术特点
雕塑基本形式
圆雕(又称立体雕) 浮雕(附在另一平面上) 透雕(镂空其背景)
课本中介绍中国古代雕塑分为哪两种?
陵墓雕塑 主要包括地上纪念性雕塑、墓
室内随葬的俑和明器。 俑,是中国古代坟墓中陪葬用
的偶人,东周渐多,秦汉至隋唐盛 行,北宋以后逐渐衰落。
宗教雕塑 主要包括石窟寺雕塑和寺观雕
塑。 宗教雕塑以现实生活中的各种
类型的人物为参照,加以理想化, 创造出很多富有生命力的作品。
课堂探究二
二、秦始皇陵兵马俑
看一段短片,思考与探究: 1.为什么这一时期出现如此规模宏大的地下雕塑群? 2.什么是兵马俑?有什么功能和艺术特点?
思考1:为什么这一时期出现如此规模宏大的地下雕塑群?
古代中国人相信死后灵魂不灭, 形成了“事死如事生”的丧葬观 念。
秦兵马俑既担负守卫陵园的象 征职能,又是对秦始皇统一中国 这一历史功绩的纪念。
将军俑身材高大魁梧,前庭饱满, 气宇轩昂。他头戴燕尾长冠,冠带在颈下 作结并下垂到胸前,身穿双层战袍,外披 彩色鱼鳞甲,双手相握置于腹前,巍然直 立,双目炯炯有神,凝神沉思,沉稳平静, 显得满腹韬略,表现出身经百战,临危不 惧的大将风度和运筹帷幄、决胜千里的果 敢与自信。
高
秦兵俑
秦始皇兵马俑美术教学30页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
秦始皇兵马俑美术教学
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
秦始皇兵马俑美术教学
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
人教新课标美术四年级下册20《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件 (共43张PPT)
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兵马俑的发现,令人们对中国雕塑艺术有了新的 看法:秦俑开创了中国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的 现实主义先河;彩塑的开始也不是在唐而是在秦。
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4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造 的,艺术手法细腻、明快,手势、脸部表情神 态各异,具有鲜明的个性和强烈的时代特征, 显示出泥塑艺术的顶峰,为中华民族灿烂的古 老文化增添光彩,给世界艺术史补充了光辉的 一页。
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兵马俑通体风格浑厚﹑健美﹑洗炼﹑细细观 看,却是一个丰富多彩的世界,陶俑的脸型﹑发 型﹑体态﹑神情都各有差异,似乎能令人感受到 他们不同的遭遇和经历
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陶马双耳竖立,有的喷鼻嘶鸣,有的闭嘴静立……
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秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、内涵 最丰富的帝王陵墓之一,实际上它是一座豪华的地 下宫殿。
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2、世界第八个奇迹
外国元首、学者参观秦俑博物馆后认为, 秦俑坑的发现,不仅在我国,而且也是世界 考古史上的一次重大发现,可以说是世界第 八个奇迹,它可以同埃及金字塔和古希腊雕 塑相媲美,公认它是世界人类文化的宝贵财 富。
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
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服饰
将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是:将军俑头戴雕冠, 军吏俑头戴版冠和云长冠,一般士卒则没有以上两种帽子, 只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外,还身材魁伟、高大,上身戴有 领花、肩花。
秦兵马俑,惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现 了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中 华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上 是绝无仅有的。
一号坑
二号坑
三号坑
每一件兵马俑都是极 为精美的艺术珍品。仔细 端详,它们神态各异:有 的颔首低垂,若有所思, 好像在考虑如何相互配合, 战胜对手;有的眼如铜铃, 神态庄重,好像在暗下决 心,誓为秦国统一天下作 殊死拼搏;有的紧握双拳, 勇武干练,好像随准备出 征;有的凝视远方,好像 在思念家乡的亲人...... 走近他们的身旁,似乎还 能听到轻细的呼吸声。
活动一
根据所学内容,尝试绘制兵马俑人物的神动作或 局部的神态、服饰等。
谢谢大家
欣赏· 感受
秦始皇陵兵马俑
秦始皇陵
陵园总面积为 56.25平方公 里相当于78个 故宫的大小! 整个墓地占地 面积为22万平 方米。 秦始皇陵的坟 头在建成之时 底面积约25万 平方米,高 115米。现在 坟头高55西杨村村民抗旱打井时, 发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑,经考古工作 者的发掘,才揭开了埋葬于地下的2000多年前的 秦俑宝藏。1975年国家决定在俑坑原址上建立博 物馆。1979年10月1日秦始皇兵马俑博物馆开始 向国内外参观者展出。2009年6月13秦始皇陵兵 马俑一号坑再次开掘,之后在一号坑北部中段, 又出土彩兵马俑,不过刚出土不久就氧化了。秦 始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一。 是世界最大的地下军事博物馆。 1978年,法国前 总理希拉克参观后说:“世界上有了七大奇迹, 秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看秦俑, 不能算来过中国。”从此秦俑被世界誉为“八大 奇迹”,已 挖掘出3个俑坑。
跪射俑
跪射俑身穿战袍,外披铠甲, 头顶左侧挽一发髻,左腿蹲曲, 右膝着地,上体微向左侧转, 双手在身体右侧一上一下作握 弓状,表现出一个持弓的单兵 操练动作。在跪射俑的雕塑艺 术中,有一点非常可贵,那就 是他们的鞋底,疏密有致的针 脚被工匠细致地刻画出来,反 映出极其严格的写实精神,让 后世的观看者从秦代武士身上 感受到一股十分浓郁的生活气 息。
将军俑
身材魁梧,头戴 金冠,身披铠甲,手 握宝剑,昂首挺胸, 站在队伍前列,像是 在指挥身后的军吏和 士兵行进。那神态自 若的样子,一看就知 道是久经沙场、肩负 重任的高级将领。
武士俑
武士俑即普通士兵,平 均身高约1.8米。作为军 阵主体,在秦俑坑中出 土数量为最,可依着装 有异分为两类,即战袍 武士和铠甲武士。他们 作为主要的作战力量分 布于整个军阵之中。战 袍武士俑大多分布于阵 表,灵活机动;铠甲武 士俑则分布于阵中。两 类武士皆持实战兵器, 气质昂扬,静中寓动。
铜车马 1980年出土于秦始皇陵封土西侧约20米, 约7米多深的地方。车共两乘,经复原大小 约为真车、真马的二分之一。
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我们发现8匹铜马、两个御官俑的铸造 都达到了惟妙惟肖的程度,无论是整体造 型,还是神态、性格、气质的刻划都可以 与秦俑坑那雕塑最好的将军俑相媲美。铜 马、铜俑铸造如此准,形神兼备实为罕见 , 试想当时没有车床,更没有现代化的冶铸 设备,铸造出如此精美的金、银、铜大小 规格不同的车马部件实在是一项伟大的创 举。
立射俑
立射俑在秦俑中是一个较为特殊的 兵种,出土于二号坑东部,所持武 器为弓弩,与跪射俑一起组成弩兵 军阵。立射俑位于阵表,身着轻装 战袍,束发挽髻,腰系革带,脚蹬 方口翘尖履,装束轻便灵活。此姿 态正如《吴越春秋》上记载的“射 之道,左足纵,右足横,左手若扶 枝,右手若抱儿,此正持弩之道 也。”立射俑的手势,与文献记载 符合,说明秦始皇时代射击的技艺 已发展到很高的水平,各种动作已 形成一套规范的模式,并为后世所 承袭
骑兵俑
出土于一、二号坑, 有116件,骑兵的装束显 然与步兵、车兵不同。 他们头戴圆形小帽,身 穿紧袖交领上衣、,脚 登短靴,身披短而小的 铠甲,肩上无披膊,手 上无护甲。衣服短小轻 巧,一手牵马,一手持 弓。从这种特殊的装束 中,我们可以清楚地看 出,从古代骑兵战术出 发,骑士的行动敏捷是 一项基本的要求。是迄 今为止我国考古史上发 现的最早的骑兵实物。
• 兵马俑多用陶冶烧制的方法制成,先用陶 模作出初胎,再覆盖一层细泥进行加工刻 划加彩,有的先烧后接,有的先接再烧。 其实当年的兵马俑各个都有鲜艳和谐的彩 绘。当年工匠犯了一个错,他们在烧制过 后才上色。我们发掘过程中发现有的陶俑 刚出土时局部还保留着鲜艳的颜色,但是 出土后由于被氧气氧化,颜色不到一个小 时瞬间消尽,化作白灰。能看到的只是残 留的彩绘痕迹
考考你:
秦始皇
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中文名:嬴政 别名:赵政、祖龙 国籍:秦国 民族:汉族(当时称华夏) 出生地:邯郸(今河北省邯郸市) 出生日期:公元前259年 逝世日期:公元前210年 职业:皇帝 主要成就:统一天下南平百越,北击匈奴 修建万里长城,打通西南 • 在位时间:公元前246年—前210年 • 享年:50岁 • 陵墓:骊山陵(今西安市临潼区下河村)
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三坑呈品字形排列。总面积达19120平方米, 足有50多个篮球场那么大。俑坑内有7千多个兵 马俑。最早发现的是一号俑坑,也是最大的,呈 长方形,东西长230米,南北宽62米,深约5米, 总面积14260平方米,坑里有6000多个兵马俑, 四面有斜坡门道,左右两侧又各有一个兵马俑坑, 现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理,结构奇特, 在深5米左右的坑底,每隔3米架起一道东西向的 承重墙,兵马俑排列在过洞中。
想一想: 有谁认识这个字“俑” ?它是什么 意思?
古代坟中墓中陪葬用的偶人。是象征殉葬奴隶的模拟品。俑的形象,主要有奴仆、舞 乐、士兵、仪仗等,并常附有鞍马、牛车、庖厨用具和家畜等模型,还有镇墓胜的神 物。俑大多真实地模拟着当时的各种人物,因而可以考见当时社会的生活习俗,也是 研究各代舆服制度的重要资料。俑还可以反映出各个时代雕塑艺术的水平。