第6课《桌子和椅子的对话》

第六课《桌子和椅子的对话》

一、教学目的：

1、学习结果补语“到、在、给”；

2、学习“V来V去”句式；

二、教学重点：

结果补语“到、在、给”和“V来V去”句式；

三、教学课时：6课时

四、教具准备：生字卡、句子卡

五、教案设计：

第1、2课时（生词）

一、组织教学：

看哪一队最快拿出书和笔，“坐——好！”“上课！”

二、复习检查：

提问：我们班有多少个学生？你从哪儿来？

你的电话是多少？你几岁了？

三、讲练生词：

（一）、导入：

1、指着桌、椅问学生：这是什么？生：那是桌子和椅子。

2、师：桌子和椅子会说话吗？生：不会。

（二）、学习生词：

1、钱包：（实物展示）（wallet）

★我有一个钱包。我有一个深绿色的钱包。姐姐找到钱包了。

2、明信片：（实物展示）（postcard）

★小丽寄给老师一张明信片。

3、沙发：（出示图片）（sofa）

★奶奶坐在沙发上。

4、花园：（garden）

★师：花园里面有什么？生：花园里面有花、草和小鸟。

小鸟在花园里面飞来飞去。

5、蹦：（动作演示）（jump/hop）（可以让学生列举会蹦的小动物）

★小兔子在草地上蹦来蹦去。

6、唉：（声形并茂，摇头、失望的表情，叹气：“唉！”）（an interjection）

7、伸：（动作演示）（stretch）伸手

8、腰：（指着腰部说“腰”）（waist）伸腰扭腰

9、身：（指着身体说“身”）（body）身子身体

10、难看：不漂亮、不帅（ugly）

★我的脸变得很难看了。

11、别的：other

★我有华语书，别的同学也有。

我爱吃芒果，别的水果我都不爱吃。

12、主人：master/owner

★我们的主人很好，很爱护我们。

这本书的主人是林老师。

四、巩固操练：

1、看老师嘴形，学生猜生词。

第3课时（句型）

一、组织教学：

边拍手，边自编自唱：上课了，请坐好，拿出书，比赛看谁得第一！

二、复习检查：

1、拍苍蝇游戏复习生词；

2、看老师表情、嘴形、动作抢答生词。

三、讲练句型：

（一）、“到”表示到达目的：

1、师：我来到学校了。我看到你了。我买到绿色的毛衣了。

（学生边理解边跟读）

2、板书以上句子，全班齐读。

3、熟读课本中例句：哥哥回到家了。姐姐找到钱包了。我们学到第六课了。（二）、“给”：

1、师：林老师送给同学们一件礼物。同学们交给林老师作业。

2、板书以上句子，分组读句子。

3、熟读课本中例句：小华送给妈妈一件生日礼物。小丽寄给老师一张明信片。（三）、“在”：

1、师：林老师把书放在桌子上。同学们坐在椅子上。

2、板书以上句子，男女生分别读句子。

3、熟读课本中例句：奶奶坐在沙发上。老师站在黑板前。

四、巩固操练：

1、全班熟读句子，然后个别读。

2、以队为单位，拼句子比赛。

五、布置作业：

第21页每个句子写一遍。

第4课时（课文）

一、组织教学：

提醒学生准备好学习用品。

二、复习检查：

1、每队说出句子，分别用“到、给、在”和“V来V去”句式。

2、听写生词接力赛，以队为单位，每个队员写两个生词。

三、讲练课文：

1、听老师朗读一遍课文，写出不会的生词拼音。

2、跟读课文直至熟悉，男生读、女生读、各队读。

四、巩固操练：

1、全班朗读课文。

2、时间允许的话，让学生两两对话操练。

五、布置作业：

1、读三遍课文。

2、完成《练习册》第六课。

第5课时（练习册）

第6课时（小测）