小学四年级美术下册《静物一家》课件
四年级下美术教案-静物一家-湘美版
四年级下美术教案-静物一家-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“静物一家”。
通过观察、描绘生活中的静物，培养学生对静物的审美感知能力和表现力。
教学内容包括静物的定义、静物画的起源和发展、静物画的基本技法以及静物画的创作方法。
教学目标：1. 让学生了解静物的概念，认识静物画的艺术特点。
2. 培养学生观察、描绘静物的能力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
4. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的综合素质。
教学难点：1. 静物画的构图和透视关系。
2. 静物画的明暗和色彩处理。
3. 静物画的创作方法和创新思维。
教具学具准备：1. 教师准备：静物画作品、静物实物、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
教学过程：1. 导入：通过展示静物画作品，引导学生关注静物画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解静物的定义、静物画的起源和发展、静物画的基本技法以及静物画的创作方法。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个静物进行观察和描绘。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师针对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进建议。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调静物画的重要性和审美价值。
板书设计：1. 静物的概念2. 静物画的起源和发展3. 静物画的基本技法4. 静物画的创作方法作业设计：1. 课后收集一些静物实物，进行观察和描绘，完成一幅静物画作品。
2. 尝试用不同的绘画材料（如水彩、油画棒等）进行静物画的创作，感受不同材料的表现效果。
课后反思：本节课通过观察和描绘静物，培养了学生对静物的审美感知能力和表现力。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励学生大胆创新，提高学生的绘画水平。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上有所收获。
岭南版小学美术四年级下册全册优质课件
以 线 为 主 表 现 的 黑 白 画
外形特征。
• ②较高要求： 能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究： 描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
我 的 书 包
智能化书包
独 特
智
能
化
功
结
能
构
书包超市
再见
趣 味 纸 笔 插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作 品。
不同角度的变化
正
顶
面
面
背
侧
面
面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你
能 讲 出 来 吗 ？
他 们 都 有 哪 些
特
征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么：
一、观察（细致、姿 势端正）
二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整 体——局部）
创作与表现
• ①基本要求： 尝试从一个或两个角度表现同一物体的
有方、有高、 有低，可以大 胆重新组合
学校周围的
风景，是不错的 装饰画题材
《两只鸡》米尔顿·艾弗里
《 窗 前 女 子 坐 像
》 毕 加 索
《穿斑马服装的花瓶》 学生作品
《会跳舞的闹钟》 学生作品
活动内容：（选一项来做）
创展作厅展三 厅
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创作一幅 装饰画。
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画 草图)
4.制作（画、 5.风干 缝、粘）
人教版小学美术四年级下册《第12课平凡的美》PPT课件
或教室中的盆栽等静物。
送给大家的：
美常在，美从未离开过，希望 同学们都能有一份发现美的心情。
谢谢 欣赏
停下脚步，静下心来，你 会发现 中 的 美
小布老虎与闹钟
想一想：
你能从平凡的物品中发现它们的 美吗？举例说明。
小朋友的线描写生作品
学生作品（晒被子）
作业要求
根据自己发现的生
活中美的物品，用线描或
色彩画一幅自己喜欢的作
品。也可写生身边的文具
平凡的 美
看一看：
画家是如何表现平凡的生活 物品的？
佳作欣赏
[]
法 国
八 世 纪
桶 水 器
夏 尔 丹
（ 油 画 ）
十
[]
现 代
父 亲
罗 中 立
（ 油 画 ）
现虾
代（
[ ]
齐 白 石
中 国 画
）近
秋晨 （中国画）1958 潘天寿
美丽的大自然
生活中并不缺少美，也不 缺少发现美得眼睛，只是缺
少发现美的心情。
湘美版四年级下册美术理论知识(带答案)
湘美版四年级美术下册理论知识点第一课春节到1.（门神画）是年画中比较特殊的一种，专贴于大门之上，以求神灵庇护，驱灾辟邪。
门神画的特点：色彩艳丽，大胆夸张，造型丰富饱满2.中国三大木版年画：潍坊杨家埠、天津杨柳青、苏州桃花坞3.年画中的形象具有特殊的吉祥含义。
鱼或芋：富余鹿：禄、财富蝙蝠：福到石榴：多子喜鹊：报喜4.春节即农历（正月初一），也可以指正月初一以后的几天，是中国民间一年中最隆重的传统节日。
（正月十五元宵节）是春节活动的最后一天。
第二课变形的魅力1.人物在哈哈镜里的变形有：左右扭曲、向内压缩、向外拉伸2.重复人物或其他形象的某个局部，也是一种变形，叫（重复局部的方法）。
3.传说中的凤凰是采用（局部重组）的方法创造出来的吉祥形象。
第三课春天来了1.水彩颜料可以用（加水的多少）来控制颜色的深浅变化。
画同样一件物体，天气干燥时，水分要适量增加，在潮湿的天气下作画，水分要适量减少。
2.线描也叫白描，即单纯的用线画画。
3.线描淡彩花卉的步骤：1.打好轮廓2.先涂浅色3.再涂深色第四课《我爱校园》1.画面色彩总的倾向称为（色调），画家以此表达一定思想感情和创造某种特定氛围。
2.线描淡彩风景画的方法和步骤：取景构图----用线条概括描绘-----着淡色。
3.线描淡彩风景画的基本要求：简洁、明快、清新第五课《蔬果的联想》1.根据蔬果的形状、色泽、纹理和质感给你带来的丰富联想，来制作自己喜爱的作品。
2.制作蔬果作品的方法有切、割、挖、镂刻、组合与插接等。
第六课《花团锦簇》1.叠绕时形成的花朵皱褶是花朵成形的关键，皱褶的多少与花瓣的开放程度成正比。
2.花的两种制作步骤：第一种1.各种细长状小棍可做花茎；2.把纸条下部涂上浆糊，一端固定在花茎上；3.把纸条叠绕到花茎上，形成花瓣；4.最后包花萼和花茎。
第二种1.包绕制作花蕊；2.折叠纸片剪出单个的花瓣；3.组装花瓣；4.包绕并粘贴处花萼第七课《剪纸故事》1.剪纸中像锯齿的花纹叫锯齿纹，像月牙的叫月牙纹。
小学美术课《静物写生》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、明暗、色彩的应用和静物组合的审美原则。对于难点部分，我会通过实际操作和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个静物的组合方式和表现手法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解静物的概念及其在绘画中的作用，强调静物写生对于提高观察能力和绘画技巧的重要性。
-掌握线条、明暗、色彩等基本绘画技巧，并能够运用到静物写生实践中。
-学会静物组合的方法，能够根据美学原则摆放和创作静物写生作品。
-欣赏和分析优秀静物写生作品，提升审美鉴赏能力。
举例解释：
3.写生技巧：教授线条、明暗、色彩等基本绘画技巧，使学生在实践中掌握表现静物的正确方法。
4.创作实践：学生运用所学知识进行静物写生创作，提高绘画技能。
5.作品欣赏：欣赏优秀静物写生作品，培养学生对美术作品的鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察静物，培养学生细致入微的观察力，提高对物体形态、结构、色彩等方面的感知和表现能力。
此外，在学生小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分学生在分享成果时表达不够清晰。针对这个问题，我需要在今后的教学中加强对学生表达能力的训练，提高他们的自信心。
在总结回顾环节，我发现大部分学生能够较好地掌握静物写生的基本技巧，但仍有少数学生对某些知识点掌握不够牢固。为了帮助这部分学生，我计划在课后加强个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
其次，在新课讲授环节，我发现学生对静物写生的概念和技巧掌握程度不一。在今后的教学中，我需要针对学生的不同水平进行分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
四年级下册美术课件-第八课 静物一家 ︳湘美版 (共12张PPT)
摆一摆
分类、组合、拼贴 (选取四五样物品进行摆放）
小秘籍：大小、疏密、前后、遮挡关系
火眼金睛
1
3
画面构图适中，物体与画面空间比例恰当。
2
4
大展身手
作业要求：
用线描的形式画出本组桌上已 分类、组合好的物品。
注意：
物品的组合体现主次关系，构 图合理、完美！
拓展延伸
锦程小学静物绘画展
它们有什么相同点？静态的？动态的？
刘寿祥《鲜 果》
王俭《童年的回忆》
静物 以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。 类型一般分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水果、蔬菜、厨房用品、学习用品等
水果 蔬菜
厨房用品 学习用品
能形成画面视觉中心的某件
物品一般称为主体物，其他物
品是次要物品，一般情况下，主 体物形体较大，且在画面较为中 心的位置。
湘教版小学美术四年级下册精品教案全册
老师示范
背景音乐
观赏学生作业
进展学习评价
1．展示学生作业，互相评价。
2．学生自由沟通课堂收获。
学生作业
课目第3课我爱校园(活动二)
教学程序
教学活动
打算及运用
看相片，说故事
1．多媒体出示一组校园的相片。
2．学生观赏。
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4．明确本课时的学习活动内容。
2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜爱哪种形式的图。
3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的比照分析，理解好的迷宫图须要有：起点及终点；困难的途径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
4．学生讨论设计迷宫图：
(1)构思主题，启发学生想像能形成确定路途、及空间位移相联络的内容作为主题，如：蚂蚁找家。
1．提出要求：方案明天的志向，想像“将来的我〞的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
2．学生作业。
作业展示
自我评述
1．学生展示自己的作业，述说自己的志向，自我评价画面表现效果及要表达的想法。
2．学生互评，评比最有特性和创建性的表达方式。
3.老师评价及激励。学生即兴职业角色表演，进展采访等活动。
5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折，让人迷惑。
(2)配有好玩的图形、景物。如：秋千、索道。
迷宫图片
创作平面
迷宫图
学生作业：设计一个有意境、好玩味的迷宫图，和同学一起玩一玩。
评析作品
拓展学问
1．谈谈自己设计的迷宫，参及作品的自评、互评。
2．观赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术及生活的关系。
学生习作
四年级美术下册《静物一家》教案、教学设计
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光去观察、欣赏和表现周围的世界。
3.培养学生的审美观念，使他们能够分辨美丑，树立正确的审美标准。
4.培养学生的环保意识，让他们在绘画过程中关注自然、爱护环境。
5.培养学生热爱生活、珍惜亲情、友情等美好情感，使他们在绘画中表达自己的情感和思想。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握静物绘画的基本技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。
2.难点是如何引导学生观察、表现静物的立体感和空间感，以及如何处理画面整体与局部的关系。
（二）教学设想
针对本章节的重难点，教师可采取以下教学设想：
1.利用实物、图片等直观教具，引导学生观察静物的特点，帮助他们理解静物的结构和空间关系。
4.培养学生独立思考、创新表现的能力，使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察实物或图片，让学生了解静物的特点和绘画要素，培养他们的观察能力。
2.以讲解、示范、讨论等方式，让学生掌握绘画技巧，并学会运用到实际操作中。
6.提交作业时，附上作业心得，简述自己在绘画过程中的收获、困惑和感受，以便教师了解学生的学习情况，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下一步教学提供参考。
7.教师批改作业后，给予针对性的评价和指导，鼓励学生持续进步。
8.优秀作业将在班级内进行展示，激发学生的学习兴趣和自信心。
1.激发学生的兴趣，引导他们关注静物的美感和绘画价值。
2.适当降低绘画技巧的难度，以学生能接受的方式进行讲解和示范。
小学五年级美术静物写生ppt课件
1
2
静 物 摄 影 作 品
3
Байду номын сангаас
静物画欣赏
4
5
6
7
静物写生
8
什么是静物写生?
静物写生是西方绘画中的一个门类。它指 以日常生活中无生命的物体为主要描绘对 象...
对儿童来说，线描静物写生是静物写 生的主要表现形式。
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静物写生的对象
生活中的日用器皿、文 具、玩具，以及蔬菜水 果、盆栽植物等，都可 以作为我们写生的对象。
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学习要求：
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个，也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
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现在 让我们 动手绘制吧
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延伸与拓展：
课下，同学们要多练 习线描，在静物写生 的基础上，可进行风 景写生。
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小组讨论：
探究线描写生的步骤
线描静物写生步骤： 1、画轮廓（从前往后、要画出其 特征）。 2、画细节（可近距离观察静物）。 3、装饰（使用点、线、面装饰）。
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示 范 画 法
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注 意 构 图 安 排
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注 意 前 后 关 系
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学生作业欣赏
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小学美术四年级下册无生上课2—11课时
尊敬的各位评委老师大家上午好！我今天讲课的内容是湘教版小学美术教科书第八册中第2课《走迷宫》。
走迷宫一．体验迷宫的玩法1．下面老师就课本上的迷宫来试玩，请同学监督计时，每隔10秒报一次。
2．同学们现在打开你们桌子上的封好的信封，拿出木工格局图，和同桌一起合作走迷宫。
3．这位同学走的很好，来我们请他给同学们演示一遍。
二．介绍什么是迷宫那么同学们来想一想通过迷宫大挂图、计时表、装好迷宫小图片的信封那么我们能了解到迷宫的知识有哪些？请这位同学说一说，迷宫结构复杂，进去容易出去难，恩，很好。
那么老师来总结一下迷宫的含义。
1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。
2．现在老师介绍一下传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。
在希腊神话中是一座精心制作的建筑物，由名匠代达罗斯为克里特岛的国王米诺斯所设计，建造于克诺索斯。
这座迷宫用来囚禁米诺斯的儿子，半人半牛怪物的弥诺陶洛斯。
代达罗斯巧妙地建造这座迷宫，使得在完成后他本人几乎无法从中逃脱。
雅典英雄忒修斯得到阿里阿德涅的襄相，在杀害弥诺陶洛斯后，顺着阿里阿德涅的线带领之下成功逃出迷宫。
他为国王米诺斯修建了一座著名的迷宫，宫中通道交错，无论谁只要一走进去，就很难找到出口。
3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。
三．怎样做迷宫图1.那么我们来想一想怎么做迷宫图。
提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢?想，那么现在同学一起玩一玩迷宫，比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。
2．迷宫图的构成：看一看我们书本上的五张不同迷宫图片进行的对比分析，同学们能发现什么共同和规律吗？你说，有进出口，还有很漂亮的图案。
恩，很好。
了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
3．同学们讨论怎样设计迷宫图：(1我们来设计小蚂蚁找家，现在有一只蚂蚁，他要回家，但是找不到出口，现在请同学们帮助小蚂蚁找家。
四年级下册美术教案-第八课 静物一家 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第八课静物一家︳湘美版课程背景：静物画是一种通过绘画形式，以表现生活中静止的物体为主题的绘画形式。
在我国美术教育中，静物画的教学旨在培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
湘美版四年级下册美术教科书第八课《静物一家》正是围绕这一主题展开的。
本课程通过教授学生如何观察、表现静物，使他们在实践中提高绘画技能，培养审美情趣。
课程目标：1. 让学生了解静物画的基本概念和特点。
2. 培养学生观察、分析静物形态、色彩和质感的能力。
3. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和表现力。
4. 培养学生对静物画的审美情趣，提高他们的审美能力。
教学内容：1. 静物画的基本概念和特点2. 静物画的观察方法3. 静物画的表现技法4. 静物画的创作实践教学重点与难点：教学重点：1. 静物画的基本概念和特点2. 静物画的观察方法3. 静物画的表现技法教学难点：1. 静物画的观察方法2. 静物画的表现技法教学过程：一、导入1. 向学生介绍静物画的基本概念和特点，引导学生了解静物画在美术领域的重要性。
2. 通过展示一些经典的静物画作品，激发学生对静物画的兴趣。
二、新授1. 讲解静物画的观察方法，引导学生学会从不同角度、不同距离观察静物，捕捉静物的形态特征。
2. 讲解静物画的表现技法，包括线条、明暗、色彩等方面的运用。
3. 通过实例分析，让学生了解静物画创作中应注意的问题，如构图、比例、透视等。
三、实践1. 准备一组静物，让学生现场进行观察和写生。
2. 引导学生运用所学的观察方法和表现技法，完成一幅静物画作品。
3. 在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、评价与总结1. 学生展示自己的作品，互相评价，交流创作心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结本节课的教学内容。
3. 鼓励学生在课后继续观察生活中的静物，进行创作练习，不断提高自己的绘画技能。
教学反思：本节课通过教授静物画的基本概念、观察方法和表现技法，使学生对静物画有了更深入的了解。
湘美版四年级下册第8课《静物一家》教学设计
湘美版四年级下册第8课《静物一家》教学设计一. 教材分析《静物一家》是湘美版四年级下册第8课的内容。
本课主要是让学生通过对静物的描绘，培养学生的观察能力和表现能力。
教材通过提供多个静物组合的图片，让学生学会用线条、形状、色彩等元素进行静物的描绘，并能够运用适当的技法表现出静物的质感、空间感和立体感。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们能够运用线条和颜色来表现物体。
但是，对于静物的观察和表现，部分学生可能还缺乏系统的训练。
此外，学生对于不同的绘画技法理解和掌握程度也有所不同。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察静物，用线条、形状、色彩等元素描绘静物，表现出静物的质感、空间感和立体感。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够掌握静物绘画的基本技法，提高表现能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对绘画的兴趣，激发学生对美的追求和创造力的发展。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察静物，用线条、形状、色彩等元素描绘静物，表现出静物的质感、空间感和立体感。
2.教学难点：学生对静物的观察和表现，以及运用适当的技法表现出静物的质感、空间感和立体感。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，学生可以直观地学习静物绘画的技法。
2.引导发现法：教师引导学生观察静物，发现静物的特点和绘画技法。
3.交流互动法：学生之间相互交流，分享绘画的心得和经验，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：静物绘画的素材、绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一组静物图片，引导学生观察静物的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过实物展示或者图片呈现，展示静物绘画的作品，让学生了解静物绘画的基本技法。
3.操练（10分钟）教师现场演示静物绘画的技法，引导学生观察和思考，然后学生进行实践操作，尝试运用所学的技法进行静物绘画。
4.巩固（10分钟）学生进行静物绘画的练习，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。
四年级下册美术《静物一家》同步课件
谢谢观看
wendaozhizuo
物体朝上的一面可适当多 主体物放在画面中心 成组物品的搭配要注 留些空间，使画面疏朗。 偏上的位置感觉稳定。 意前后位置。
教师示范作品
根据内容需要，可以将同类或相关的物品摆放 在一起，这样表达的主题会更加鲜明。
学习活动二
请你将左边照片中的相关物品添加到右边图画 中，注意巧妙搭配物品并合理组织画面。
南瓜和桃（油画）1866马奈（法国）
写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。
参看下边和右边的三幅图，你会采用哪种方式安排画 面？为什么？
学习活动一
欣赏下面的照片，选择其中的几件劳动用具， 用自己喜欢的构图方式画一幅草图。
指出上面两幅图中的任意两个物体的位置安 排，并说说为什么这样安排。
湘美版四年级下册
2022
静物一家
同步课件
几个杯子，几个瓶罐，生活就是这样平常；一个娃 娃，几块积木，陪伴我们度过了许多美好时光。小 院里宁静而朴实的静物一家，正是悠悠童年生活中 最令人难忘的一幅画。
鳜鱼（油画） 1948 萧淑芳
主要物品摆在合适的位置，以突出主体。
童年的回忆（油画）现代 王俭
试一试，在下图内标出作品《南瓜和桃》图中的主体 物。
右图中，虽然画面左右两边的物体形状、大小、数量、 距离不等，但视觉上感觉均衡。
有鸡蛋和锅的静物（油画）1734——1735 夏尔丹（法国）
学习活动三
选择2~3件静物，用自己喜欢的绘画方式将它 们画下来。
学生Байду номын сангаас品
学习屋
静物画是以生活中静止的物体为表现对象的绘画。 作静物画时，要根据各种物体的形状、质地以及 色彩的冷暖、明暗对比，进行适当的安排。
小学美术《静物写生》试讲教案
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，使他们能够观察、分析静物的形态、色彩和比例关系，提高对美术作品的鉴赏能力；2.强化学生的美术表现能力，通过静物写生练习，掌握基本的绘画技巧，敢于表达自己的审美观点；3.激发学生的创新意识，鼓励他们在写生过程中尝试不同的构图和表现手法，培养独立思考和解决问题的能力；4.增强学生的文化理解，了解静物写生在美术发展史上的地位，认识不同文化背景下的静物表现特点。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养。
其次，关于绘画技巧，我发现学生们在比例关系、画面构图和色彩运用方面存在一定的困难。在讲授过程中，我虽然进行了重点讲解和举例，但可能还需加强个别辅导，让学生在实践中更好地掌握这些技巧。未来，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如让学生互相评价、讨论作品，以提高他们对绘画技巧的理解。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论中提出了很多有趣的观点和问题，这让我意识到要在教学中更好地发挥学生的主体作用。今后，我会更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出问题、解决问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《静物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小物品，比如一个苹果、一个花瓶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索静物写生的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了静物写生的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对静物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多实践。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学教育ppt课件教案数字静物绘画描绘生活中的物品和场景
法突出主题。
均衡布局
保持画面左右、上下 力量的均衡，避免头 重脚轻或一边倒的情
况。
引导视线
运用线条、形状、色 彩等元素引导观众的 视线，使画面具有层
次感和深度。
实例分析
如描绘一个书桌上的 物品，可以将书本、 文具等按照重要性和 美观性进行布局，形 成稳定的三角形构图 ，同时运用色彩对比
空间感表现方法
透视原理
运用线性透视和空气透视原理，表现物体的远近 关系和空间深度。
色彩与明暗
运用色彩的冷暖、明暗对比等表现空间感和距离 感。
重叠与遮挡
通过物体之间的重叠和遮挡关系，表现前后层次 和空间感。
实例分析
如描绘一个街道场景，可以运用透视原理画出远 处的建筑物和近处的树木、人物等，通过色彩和 明暗的对比表现远近关系和空间深度，营造出宽 广、深远的视觉效果。
观察与构图技巧
观察方法
从整体到局部，关注物品的形状、比 例、结构和细节。
构图技巧
运用对比、层次和平衡等原则，合理 安排画面元素，突出主题。
线条表现方法
线条类型
根据物品特征和表现需求，选择合适的线条类型，如直线、曲线、粗线、细线 等。
线条运用
通过线条的粗细、轻重、缓急等变化，表现物品的质感、光影和空间感。
02
数字静物绘画基础知识
数字绘画概念及特点
数字绘画定义
利用计算机技术和数字绘图软件 进行的绘画创作。
数字绘画特点
易于修改、存储和分享；丰富的 色彩和特效表现；可与其他数字 媒体无缝集成。
常用数字绘画工具介绍
图形平板
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小学五级美术《静物写生》 ppt课件共28页文档
小学五级美术《静物写生》 ppt课件
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。子 走。— —莎士 比
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
湘美版美术四年级下册教案-8. 静物一家10
第8课静物一家(活动一）教学目标：1、学生初步掌握有关静物构图的基本原理。
2、学生初步遵循静物构图的基本原理，将静物进行合理配置并描绘。
3、培养学生独立的审美能力，使之能以审美之心感受生活，创造美的生活，体会平凡生活的幸福。
教学重点：学会用流畅的线描绘静物。
教学难点：画面的构图中，主体物的摆放，以及画面的均衡。
教学准备：课件，勾线笔教学过程：一、交流、感受带来的物品,了解静物1、学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
2、分享、交流、感受带来的物品。
谁来介绍自己带来的物品你带的是什么是什么样子为什么你很喜欢它呢？师：同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。
在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多,它们静止不动、无声无息,陪伴着我们学习、生活、成长,陪伴着我们度过了许多美好时光,这些物品就是静物。
3、欣赏图片，了解什么是静物画。
即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画，叫做静物画。
4、游戏了解静物的分类师：我们一起来做一个静物找朋友的游戏，静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。
1老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据用途等特征在所有物品中找朋友。
师总结：每一幅画中,静物之间都有一定的内在联系,有的同属某一使用功能,有的同属某一使用环境。
如厨房用具、儿童玩具等。
二、观察分析，认知静物画中主次关系1、出示《童年的回忆》油画作品,组织学生欣赏分析提问:画面上画了什么内容?通过画面的欣赏,你能感受到画家表达了怎样的思想情感?这些物品与人们的生活有着某种关系,它们是默默无声的,但艺术家根据一定的意图将它们组合在画面中就产生了思想的内涵。
2、这幅画的主体物是什么？能形成画面视觉中心的某件物品一般称为主体物,其他物品是次要物品,一般情况下，主体物形体较大,且在画面较为中心的位置。
2,出示《南瓜和桃》作品。
师：现在老师来考考大家，在画面上众多的物品中,你们能用线条快速标记出作品中的主体物吗?请学生在教材上用铅笔勾勒出画面主体物的位置。
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作画步骤
静物及构图中主 次关系的基本知识，感受绘画作品中构图 的美。 2：运用所学，以线描的形式表示身边的静物， 初步做到有意识的运用构图这一语言来传 递情感关注与热爱之情。
多种多样的静物画
构图的艺术性
• 静物构图的诸种模式具有不同的视觉特征 和心理感受。
色彩的协调性