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七年级语文东方明珠PPT优秀课件
东
1、新世纪、新上海
方
明
2、火树银花不夜天
珠
3、绿满浦东 情系申城
——
上 海 市
上海中山广场
上海锦辉宾馆
上
效果图
海 首
பைடு நூலகம்
座
23
0
米
巨
型
双 塔
大 楼
上海市标志性建筑
南 浦 大
桥
上海体育场
新 世 界 商 厦
上海博物馆
街头夜景
外 高 桥 保 税 区
外 滩
外 南 京 路 步 行 街
在外滩对面的黄浦
东 江边，矗立起一座 方 亚洲第一、世界第
三的广播电视塔
明 （高468米）仅次 珠 于加拿大多伦多市
和俄罗斯莫斯科市
电 的电视塔,成为上 视 海新的标志性建筑。
塔
世 界 第 三 高 建 筑
上海市体育运动学院
上海市体育运动学院
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
1、新世纪、新上海
方
明
2、火树银花不夜天
珠
3、绿满浦东 情系申城
——
上 海 市
上海中山广场
上海锦辉宾馆
上
效果图
海 首
பைடு நூலகம்
座
23
0
米
巨
型
双 塔
大 楼
上海市标志性建筑
南 浦 大
桥
上海体育场
新 世 界 商 厦
上海博物馆
街头夜景
外 高 桥 保 税 区
外 滩
外 南 京 路 步 行 街
在外滩对面的黄浦
东 江边，矗立起一座 方 亚洲第一、世界第
三的广播电视塔
明 （高468米）仅次 珠 于加拿大多伦多市
和俄罗斯莫斯科市
电 的电视塔,成为上 视 海新的标志性建筑。
塔
世 界 第 三 高 建 筑
上海市体育运动学院
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演讲人: XXX
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雨说 幻灯片PPT课件
雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的
第第二一样样事事，儿我，还我要要教教你你们们勇勇敢敢地地笑笑 那啊旗子见了我笑得哗啦啦地响 只君要不旗见子，笑柳，条春儿天见的了声我音笑就弯有了了腰啊 只石要狮你子们见笑了，我大笑地出的了希泪望啊就有了 小燕子见了我笑斜了翅膀啊
对本诗副标题的理解
这首诗有一个副标题“为生活在中 国大地上的儿童而歌”，透过这个副标 题，我们就可看出作者的写作意图，作 者想通过这首诗，表达对中国儿童的一 种良好的祝愿和殷切的希望。
整体感知:
1 正音解释。
2 伴随音乐听配乐朗读，体味诗中的意境，明 确诗人为我们营造了一种怎样的基调。
田圃 (pǔ) 禁锢 (jìn gù) 留滞 (zhì) 停滞,不流通。 喑哑 (yīn yǎ) 嗓子干涩发不出声或发音低而不清楚 襁褓 (qiǎng bǎo) 包裹婴儿的布或被。 寒浅 初春时淡淡的余寒。 洗礼 基督教徒接受人入教时举行的一种宗教仪式。把水滴
代表作：
诗集有：小和尚坐在 《梦土上》怀里抱着师 傅给的《衣钵》手里拿 着《郑愁予诗选》抬头 看了看天，随时都有下 《雪的可能》雪片如花， 小和尚这个《寂寞的人 坐着看花》。
《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此 时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热 忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的 意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓 的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。 诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的 苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真 烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗 中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了 诗人真诚的希望。
《敬业与乐业》PPT课件
2020/11/1
体裁介绍
立论和驳论
立论：就一定的事件和问题正面阐明自 己的见解和主张。 驳论：批驳错误或反动的观点，从而树 立自己的正确论点。 反驳的方法有三种： （1）驳论点 （2）驳论据 （3）驳论证
2020/11/1
生字词
旁骛 （wù） 佝偻 （gōu lóu）
承蜩 （tiáo）亵渎
（xiè dū）
2020/11/1
要证明什么(观点）；
怎
①论点
样 证
③明
议论文的三要素：
证论 （ 明证 观
点）
②论据
用什么来证明 （观点）
2020/11/1
体裁介绍
三、关于论点
1.定义：作者对所议论的问题所持的见解和 主张。（在形式上是一个判断句。）
2.要求：论点必须鲜明、正确 。 3.论点的位置：题目、开头、文中、结尾、 自我概括。 4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可 能几个分论点 。中心论点是全文的统帅，是 灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。
2020/11/1
体裁介绍
3.归纳论据的要点：××人+怎么做 (与论点密切相关的方面)+结果
注意：在引用中可能有些不是 名言，而是具体的事实，那是事实 论据。
2020/11/1
体裁介绍
五、论证方法及其作用 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证(正 反对比论证)。 1.举例论证(举例子)：具体典型而且充分地证 明了某一论点。 2.道理论证(讲道理)：引用了什么论证了某一 论点，使论证具有说服力。 3.比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一 论点，使说理更通俗易懂。 4.对比论证(讲道理)：通过对比，突出强调了 某一论解自书释先于秦西词儒汉语家，著：大作职融半洽，和朋友相处很
体裁介绍
立论和驳论
立论：就一定的事件和问题正面阐明自 己的见解和主张。 驳论：批驳错误或反动的观点，从而树 立自己的正确论点。 反驳的方法有三种： （1）驳论点 （2）驳论据 （3）驳论证
2020/11/1
生字词
旁骛 （wù） 佝偻 （gōu lóu）
承蜩 （tiáo）亵渎
（xiè dū）
2020/11/1
要证明什么(观点）；
怎
①论点
样 证
③明
议论文的三要素：
证论 （ 明证 观
点）
②论据
用什么来证明 （观点）
2020/11/1
体裁介绍
三、关于论点
1.定义：作者对所议论的问题所持的见解和 主张。（在形式上是一个判断句。）
2.要求：论点必须鲜明、正确 。 3.论点的位置：题目、开头、文中、结尾、 自我概括。 4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可 能几个分论点 。中心论点是全文的统帅，是 灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。
2020/11/1
体裁介绍
3.归纳论据的要点：××人+怎么做 (与论点密切相关的方面)+结果
注意：在引用中可能有些不是 名言，而是具体的事实，那是事实 论据。
2020/11/1
体裁介绍
五、论证方法及其作用 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证(正 反对比论证)。 1.举例论证(举例子)：具体典型而且充分地证 明了某一论点。 2.道理论证(讲道理)：引用了什么论证了某一 论点，使论证具有说服力。 3.比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一 论点，使说理更通俗易懂。 4.对比论证(讲道理)：通过对比，突出强调了 某一论解自书释先于秦西词儒汉语家，著：大作职融半洽，和朋友相处很
初中语文《夏感》(共16张)ppt61
• 赞美的是火热的夏天，赞美的是磅礴的气 势，赞美的是火一样的热情和激情，赞美 的是那紧张而又忙碌的劳作，赞美的是收 获着希望而又耕耘着希望的农民，赞美的 是这生命勃发的世界，赞美的是这凝聚着 力与美的世界。
谈收获
学了本文之后，你有哪些收获呢？
小提示：可以从文章语言、赏析语 言的方法 、结构 、内容 、感情等方 面来谈。
赏析语言的方法
抓词语，找修辞， 找角度，看句式， 悟情感，析内容。
仿照下列句式，写一写“夏之色”或“冬之色”
春之色为冷的绿,如碧波，如嫩竹,贮满希 望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着 事物的终极。
夏之色为暖的黄 ，如麦浪 ，如玉米，积蓄 着丰收的能量。 冬之色为冷的白，如冰霜，如雪花，孕育着 新的生命力.
改后： 你看田间那些拿镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，是想着快割;麦子上场了， 又想着快打。
原文：你看田间那些挥镰的农民，弯着 腰 ，流着汗，只是想着快割，快割； 麦子上场了，又想着快打，快打。
文中哪句话向我们宣告着作者的情感？ “我却要大声赞美这个春与秋之间的 黄金的夏季。”
你能从字里行间里看出 作者要“赞美”的是什么 吗？
对圈点勾画的句子， 写一写你所喜欢的理由。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地， 麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的 云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着 一艘艘的舰船。
“烘烤”说明太阳温度高，“扑 打”写出了麦浪翻滚的气势，而且 这句还运用比喻的修辞生动形象地 写出了麦浪翻滚的动态美，表达了 作者对火热夏天的赞美之情。此句 抓住了夏天典型的景物来描写 。
在希望的田野上.flv
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力 学习目标：
新人教版七年级语文上册课件：5.秋天的怀念 (共20张PPT)
• a．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后 来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了 觉。
• b．她出去了。就再也没有回来。……邻居的小伙子背着 我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的 生活。
这些痛苦儿子知道吗？除了外人不能知道 的痛苦，还有一点，就是病人清醒地知道 她离死亡更近的痛苦啊。然而，即使面对 死亡，母亲有没有把玻璃砸碎？有没有把 东西摔向墙壁？有没有喊着我活着有什么 劲？史铁生的发怒我们都可以理解，母亲 的发怒我们更可以理解啊。可母亲为什么 没有那样做，而要这样做？
• 正如作者所说“而这样的母亲，注定是世 界上活得最苦的母亲”，其实，还有许多 复杂的情感构成一股苦涩的滋味，我们可 以归结为一个词：怀念。为了表达对母亲 的怀念，作者写秋天的故事。之所以有这 秋天的怀念，就是因秋天的故事所引发， 作者怎么会有这份怀念？让我们一起跟随 史铁生先走进秋天的故事。
2．读课文第一段，母亲的一句话“咱娘儿俩在一块 儿，好好儿活，好好儿活……”深深地刻在“我”的 心底，这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好 活了，母亲才会说出这样的话？请找出课文中的相 关句子，朗读给大家听：
明确：母亲所做的一切都是为儿子着 想。
(二)走进母亲让儿子的“好好活”
• 1．请再细细读读课文，看看哪些地方说明 母亲一切都是为了儿子？
• (1)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你 去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。(母亲像 一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶， 而是儿子郁闷烦躁的思绪。)
2．读下面的话，比较用上“悄悄”和去
掉“悄悄”有什么不一样，选择一处谈
谈。
• “……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷 偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄 地进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏 感。她又悄悄地出去了，她出去了，就再也没有 回来。”三个“悄悄”写出了母亲的小心、耐心、 细心，母爱的小心翼翼！
《答谢中书书》ppt课件(张)
《答谢中书书》是陶弘景回复 朋友谢中书的一封书信。
4
陶弘景
南朝人，字通明， 号华阳隐居。丹阳 秣陵人，去官隐居 茅山，人称“山中 宰相”。有《陶隐 居集》。本文是六 朝山水小品名作。
本文与南朝吴均的《与朱元思书》
可称双璧，同为六朝山水名作。
5
陶弘景―― “山中宰相”
――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后 来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。 他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武 帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶 吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他 请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。 每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时， 他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一 人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙 人”。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼 儿争相跳出水面。
20
解词译文
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 指人间 指仙境。 南朝的谢灵运
能与其奇者。 参与，这里指欣赏。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的 康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣 赏这种奇丽景色的人了。
21
结构
一、总写。以感慨发端。
总
二、分写 具体描绘了秀美 的山川景色。
写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后 又分“晓”与“夕来写，次第井然。
最后以感叹总括前文，首尾呼应，议 叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。
29
本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 （3）语言美。 言简意赅，多用对称四字句，配 以长句收束；修饰词语使颜色、声音、 动作的状态表露无遗。
30
合作探究
1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。
分
三、抒情、议论。 以感慨收束。 总
4
陶弘景
南朝人，字通明， 号华阳隐居。丹阳 秣陵人，去官隐居 茅山，人称“山中 宰相”。有《陶隐 居集》。本文是六 朝山水小品名作。
本文与南朝吴均的《与朱元思书》
可称双璧，同为六朝山水名作。
5
陶弘景―― “山中宰相”
――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后 来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。 他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武 帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶 吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他 请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。 每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时， 他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一 人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙 人”。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼 儿争相跳出水面。
20
解词译文
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 指人间 指仙境。 南朝的谢灵运
能与其奇者。 参与，这里指欣赏。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的 康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣 赏这种奇丽景色的人了。
21
结构
一、总写。以感慨发端。
总
二、分写 具体描绘了秀美 的山川景色。
写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后 又分“晓”与“夕来写，次第井然。
最后以感叹总括前文，首尾呼应，议 叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。
29
本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 （3）语言美。 言简意赅，多用对称四字句，配 以长句收束；修饰词语使颜色、声音、 动作的状态表露无遗。
30
合作探究
1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。
分
三、抒情、议论。 以感慨收束。 总
《表达要得体》PPT
三、在“环境保护月”活动中，你所在的班级 将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环 保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不 少于500字。
写作要求
1.修改文稿，要注意文稿的使用目的、场 合，恰当地运用词语，还要看是否注意了文中 提及对象的身份、词语使用是否恰当等；
2.邀请函要体现书面邀请的正式性和对对方 的尊敬，语言要简明得体。内容应介绍活动的时 间、地点、主题等，如需对方发言要一并提及；
写作 表达要得体
部编本人教版·八年级上册
目标导航
1.多阅读，理解语言表达得体的全面含义和重 要意义； 2.巧模仿，揣摩在运用书面语言时，应该怎样 根据不同的语境条件和语体特征，选用恰当的 语句来表情达意；
3.勤练习，能分清不同的对象、场合、目的等 要素，使语言表达发挥最佳效果，努力提高自 己的综合素养。
3.广泛收集资料把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应
各自不同的语境和交际需要。
例如：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明 中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者， “船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫 ‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”林 则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和 各自的语体都很协调。
过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们在行动!⑥ 前进中学八（1）班 二零一七年九月⑦
⑦署名、时间简洁具体，全文完整， 有号召力。
名师总评： 倡议书的写作，往往局限于现成的模式，而囿
于公式化的圈套。前进中学八（1）班发出的这份倡 议书，基于传统倡议书的根本，又创造性地赋予了 普通倡议书亮丽的光彩，读来让人耳目一新。（1） 背景明了，理念清晰，能令广大读者领会和信服；
人教部编版七年级语文上--册 第9课 《从百草园到三味书屋》课件(46张ppt)
美女蛇的故事，增添了神秘 色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。
内容：枯燥 形式：单调 环境：压抑
通过对比，表达思想感情。 准确的形容、准确地表述动作。
色：碧绿、紫红
从百 百草 草园 园
形：高大、肥胖、
美丽的
臃肿、轻捷
声：长吟、低唱、弹琴
迷人 景物
味： 又酸又甜
奇妙
神秘的 由赤练蛇 联想 美女蛇 故事
这里包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、 菜花是__春__末____的，蝉鸣在____盛__夏__，蟋蟀到______ 才秋叫天；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完 整的四季图，可见作者构思的精巧。
3、本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园 整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部 的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：
作者最喜欢哪一个地方？ 百草园
思考：这一部分写了哪些内容？
百草园的美景 美女蛇的故事 雪地捕鸟
课文第一段似乎没啥精彩内容，能否不写？
不能。此段紧扣题目，点明百草园的位置和来龙 去脉，突出“我的乐园”。
“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我 的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否 矛盾？为什么？ 不矛盾。“似乎”“确凿”好像是矛盾的，实际上 准确表达了作者特殊的心情——对百草园依恋的深 情。因为“连最末次的相见也已经隔了七八年”， 所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示 不确定；然而追忆童年生活，种种景象历历在目， 故用“确凿”表肯定语气。
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
阅读课文第2段，回答下列问题：
1、对“不必说……也不必说……单是……就有” 这个句式的作用有四种理解，正确的一句是
内容：枯燥 形式：单调 环境：压抑
通过对比，表达思想感情。 准确的形容、准确地表述动作。
色：碧绿、紫红
从百 百草 草园 园
形：高大、肥胖、
美丽的
臃肿、轻捷
声：长吟、低唱、弹琴
迷人 景物
味： 又酸又甜
奇妙
神秘的 由赤练蛇 联想 美女蛇 故事
这里包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、 菜花是__春__末____的，蝉鸣在____盛__夏__，蟋蟀到______ 才秋叫天；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完 整的四季图，可见作者构思的精巧。
3、本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园 整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部 的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：
作者最喜欢哪一个地方？ 百草园
思考：这一部分写了哪些内容？
百草园的美景 美女蛇的故事 雪地捕鸟
课文第一段似乎没啥精彩内容，能否不写？
不能。此段紧扣题目，点明百草园的位置和来龙 去脉，突出“我的乐园”。
“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我 的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否 矛盾？为什么？ 不矛盾。“似乎”“确凿”好像是矛盾的，实际上 准确表达了作者特殊的心情——对百草园依恋的深 情。因为“连最末次的相见也已经隔了七八年”， 所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示 不确定；然而追忆童年生活，种种景象历历在目， 故用“确凿”表肯定语气。
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
阅读课文第2段，回答下列问题：
1、对“不必说……也不必说……单是……就有” 这个句式的作用有四种理解，正确的一句是