八年级地理下册 7.1《面向海洋的开发地区—珠江三角洲》学案(无答案)人教新课标版
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。
本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面。
通过本章的学习，学生可以了解到珠江三角洲作为我国重要的对外开放窗口的地位和作用，以及其独特的地理、经济、文化特色。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但针对珠江三角洲这一特定地区，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来建立起对其的基本认识。
此外，学生对于经济、社会发展等方面的知识也较为有限，因此需要通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生收集和处理信息的能力、创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.难点：珠江三角洲作为我国重要的对外开放窗口的地位和作用，以及其独特的地理、经济、文化特色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等丰富的教学资源，为学生营造一个生动、形象的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生课前预习，课上积极参与讨论，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，共同分析问题，提高学生的合作能力。
4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握珠江三角洲的相关知识。
六. 教学准备1.教学素材：准备与珠江三角洲相关的图片、视频等教学资源。
2.教学工具：投影仪、计算机、黑板等。
3.学习资料：为学生准备相关章节的学习资料，以便进行自主学习和合作探讨。
八年级地理下册第七章第一节面向海洋的开放地区--珠江三角洲学案人教新课标
面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案（一）学习目标：（一）知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要位置及重要地理事物名称。
2．结合教材说明珠江三角洲经济发展的优越性。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的事物名称。
2．培养同学们的归纳概括能力、辩证思维能力和科学地理观。
（三）情感目标1．通过让同学们了解珠江三角洲重要的地理位置，认识党的改革开放政策的正确性。
2．激发同学们对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。
学习重点：掌握珠江三角洲的自然和经济发展环境。
学习难点：珠江三角洲经济发展环境的优越性。
教学准备：教材、地图册、学案、练习册。
学法指导：自学探究、小组合作、学后总结。
学习过程：一、问题引入自学感知（5分钟）1．本册地理教材同学们学的是区域地理：即走向世界的中国→四大地理区域→跨省区域→省级行政区域→省内区域（X围由大到小，自己总体感知教材编排体系，但是教材不是这样编的。
）2．看教材50—51页，重点看图7.1，请你和同桌比一比看谁提出的地理问题多？二、合作探究精讲点拨（22分钟）1. 珠江三角洲地处（）省的东南部，（）江的下游，海陆交通便利，被称为祖国的（）。
“临江面海”对于经济发展有什么好处？（）2．珠江三角洲地区临江面海，毗邻港澳，与（）地区隔海相望。
3．你知道有一条什么很重要的地理线通过这个地区吗？（）4．你知道这条地理以南的地区是属于什么温度带吗？（）5．你认为这里的年降水量应该（大于、小于）800毫米。
6．你认为这里应该属于什么气候类型？（）如果发展种植业这里的农作物一年应该有几熟？（）7．珠江三角洲地区临江面海，这里的“江”是指（），“海”是指（），地势平坦、土地肥沃，交通方便，人口密集，气候条件好，雨热资源丰富，农业发展历史较早。
8．你知道这里有哪两条铁路大动脉与全国各地互通？（、）9．你能从地理位置的角度说出珠江三角洲经济发展的优越性（区位优势）吗？10．1980年我国建立了4个经济特区，你知道是哪4个吗？（、、、）其中位于某某省的是（、、），位于珠江三角洲的是（、）11. 你知道改革开放的总设计师——南巡的目的地是哪里吗？( )12. 珠江三角洲多层次经济开放体系为( 、、)13. 珠江三角洲发展经济的政策优势为：14. 珠江三角洲临江面海，毗邻港澳，其中位于珠江口东侧的经济特区为（），80年代初期只是个不足3万人的小镇，现在成为拥有上千万人（其中户籍人口200万，非户籍人口800万）的大城市，其紧邻被称为“东方之珠”、“购物天堂”的经济发达的特别行政区（）。
广东省东莞市寮步信义学校八年级地理下册《7.1 面向海洋的开放地区—珠江三角洲》导学案(无答案)
广东省东莞市寮步信义学校八年级地理下册《7.1 面向海洋的开放地区—珠江三角洲》导学案（无答案）新人教版学习目标：1、利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置，结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”，知道三角洲、城镇化等概念含义。
2、通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性；懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
学习重点：“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
学习难点：“外向型”经济的主要特点。
学习方法：读图法。
课前预习、课堂互动、课堂测试。
课时安排：2课时学习过程：第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲第1课时：对外开放折前沿学习目标：通过学习“对外开放的前沿”，认识珠江三角洲地区的自然环境和社会经济发展方面的特点，形成这种特点的原因。
学习重点：珠江三角洲地区的自然环境和社会经济发展方面的特点，形成这种特点的原因。
学习难点：珠江三角洲地区的自然环境和社会经济发展形成的原因。
学习过程：导入新课：请学生谈谈对广东珠江三角洲地区的印象，引导学生积极思考：珠江三角洲地区的自然环境和社会经济发展方面有什么特点？为什么会形成这种特点？带着问题进一步学习课文内容。
一、课前预习：1、读图7.1，了解下列问题：(1)描述珠江三角洲的位置。
(2)找出北回归线，分析珠江三角洲地区属于地球上的＿＿＿＿带，属于我国的＿＿＿＿带。
(3)该地区的降水量是＿＿＿mm，属于干湿地区的＿＿＿＿＿地区。
2、观察中国政区图，学习重点分析珠江三角洲地区与周边地区以及隔海相望国家的相对位置关系。
3、阅读图7.2，分析珠江三角洲地区在利用外资上有哪些特点呢？为什么珠江三角洲地区吸引的外资无论从数量上还是速度上都高居全国榜首呢？它有哪些方面的优势呢？4、学生阅读课本P51，了解广东珠江三角洲地区不仅自然条件优越，人口众多，经济发达，具有对外开放的历史传统，还是全国著名的侨乡。
人教版八年级地理下册《七章 认识省内区域 第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲》教案_7
人民教育出版社八年级下册第七章第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲一、分析教材1.教材的地位作用:八年级下册主要从全国范围内选取不同尺度的区域，通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。
珠江三角洲地区作为我国改革开放起步最早、经济发展创造奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域，因此教材选取该区域作为认识省内区域的典型。
本节课以珠江三角洲区域发展为主线，区位、人文、政策因素是有利条件，外向型经济是主要特征，城镇的发展是必然结果，条理清晰，层次分明。
2.教学目标：知识与技能：①通过读图说明珠江三角洲地理位置的重要性和优越性；②阅读图表，归纳珠江三角洲外向型经济的特点，并能结合案例分析说明其形成原因；③运用资料分析珠江三角洲城镇发展的特点及原因；④进一步培养学生对地理图表信息的分析、归纳能力。
过程与方法：①通过读图识图、图文转换，对珠江三角洲的优势作出综合性的分析评价；②通过模拟谈判，使学生对外向型经济的认识从感性上升到理性。
情感态度与价值观：①在区域发展中，扬长避短，因地制宜，树立区域可持续发展观念；②通过分析评价珠江三角洲地区社会经济发展对生态环境的影响，认识环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
3.教学重难点及确立依据：八年级学生已经初步具备了收集资料、读图分析的能力，但综合性地分析问题、归纳总结的能力稍有欠缺，现结合学生实际确定教学重点为：①珠江三角洲地理位置的重要性；②外向型经济的特点；③城镇发展的影响。
教学难点为：珠江三角洲的优势、外向型经济。
二、学情分析：改革开放以来，有关珠江三角洲地区的信息、资料经常见诸于新闻、报纸、网络等媒体，学生可以广泛的占有资料，储备知识。
通过对“特别行政区——香港和澳门”的学习，学生对区际联系有了一定的认识，也掌握了学习区域地理的一般方法和规律。
为了培养学生对身边地理事物、现象、问题的观察分析能力，使学生的地理综合能力得到提升，体现新课程的理念，我将教材内容整合为三个学生活动，让每一位学生动手、动口、动脑，真正成为学习的主人、课堂的主体。
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教案
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教案一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。
本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
通过本章的学习，学生可以了解珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位，以及其独特的地理优势和产业特点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但是，对于珠江三角洲的具体情况以及其对外开放的历程和特点，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过对珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的学习，深入理解其对外开放的重要性和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位，增强学生的国家荣誉感和地理学科兴趣。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
2.难点：珠江三角洲的产业特点和对外开放的历程和特点。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分析珠江三角洲的产业特点和对外开放的历程和特点。
3.案例分析法：教师提供相关案例，学生分析案例中的问题，并提出解决方案。
六. 教学准备1.教具准备：地图、图片、案例资料等。
2.教室环境：确保教室内的座位排列有利于学生讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示珠江三角洲的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的知识，为学生提供基础知识。
八年级地理下册《面向海洋的开放地区—珠江三角洲》导学案 新人教版
八年级地理下册《面向海洋的开放地区—珠江三角洲》导学案新人教版一、问题导学读图，完成下列要求：1、左图表示的是珠江三角洲地区，位于______省的东南部。
毗邻_________地区，与______隔海向望,被称为我国的_________。
A________（海）；C________（市）。
2、珠江三角洲对外开放的有利条件有哪些？区位因素:优越的地理位置人文因素:________________________________。
(51页活动)政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”的战略。
二、合作探究1、珠江三角洲外向型经济特点：（1）资金、技术、管理人员多由（）提供（2）土地、工人由( )提供（3）产品主要销往( )地区2、合作模式：港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“__________”为基本模式目前，港澳地区与珠江三角洲地区的经济地域分工与合作的独特模式是（）①港澳地区后厂③珠江三角洲后厂A、①②B、①③C、②③ D 、②④3、珠江三角洲是以___________为主的综合性工业基地;20世纪末已成为全球最大的_______和_____________生产出口基地之一。
3、巩固拓展1、珠江三角洲位于（）A、广东省B、广西壮族自治区C、云南省D、青海省2、下列经济特区位于珠江三角洲的是（）A、深圳和汕头B、珠海和厦门C、珠海和深圳D、深圳和海南3、我国的“南大门”指的是（）A、香港B、台湾C、长江三角洲D、珠江三角洲4、属于珠江三角洲地区对外开放的有利的人文条件是（）A热量充足 B 地形平坦 C 著名的侨乡 D 丰富的矿产资源5、珠江三角洲外资主要来源地是（）A、港澳地区B、台湾地区C、西欧D、美国6、珠江三角洲出口产品通过的主要贸易渠道是（）A、国同市场B、港澳C、台湾D、美国。
八年级地理下册《7.1 面向海洋的开放地区—珠江三角洲》导学案 新人教版
八年级地理下册《7.1 面向海洋的开放地区—珠江三角洲》导学案新人教版7、1 面向海洋的开放地区—珠江三角洲第2课时：外向型的经济和城镇的发展学习目标：通过学习“外向型经济”，“城镇的发展”，认识珠江三角洲的经济发展模式，城镇发展的状况，经济发展对社会各方面的影响。
学习重点：学习“外向型经济”，“城镇的发展”。
学习难点：经济发展对社会各方面的影响。
学习过程：一、课前预习：1、珠江三角洲外资的主要来源地是__________________。
2、20世纪80年代以来，珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的呢？3、珠江三角洲地区的外向型经济究竟是一种怎样的经济呢？4、珠江三角洲地区生产的产品销售渠道________________，出口到＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等地区。
到20世纪末，珠江三角洲才成为全球最大的＿＿和＿＿＿＿＿生产出口基地之一。
5、观察“珠江三角洲和全国GDP增长曲线”(图地区和全国的趋势有何差异？(2)这种差异在20世纪80年代中期后，变得越来越明显。
请你分析其原因。
6、珠江三角洲的城镇形成了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿交错分布的独特土地利用景观。
7、珠江三角洲的城镇化表现在_________________________。
二、课堂互动：1、学生充分讨论，以小组为单位，解决课前预习问题。
2、学生提出疑难，师生课堂互动解决。
3、参考答案：1、港澳地区。
2、20世纪80年代以来，珠江三角洲利用其紧邻港澳的优越地理位置，就近接受港澳的产业扩散，引进了大量的外资，同时也引进了先进技术设备、经营管理办法和最新高科技信息，创办了一大批对劳动力数量要求较多的加工制造企业，如纺织和服装制造业、电子及通信设备制造业、电气机械及器材制造业、玩具制造业等。
3、外向型经济是一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。
4、港澳贸易渠道，东南亚、欧洲、非洲、美洲和大洋洲。
东南亚、欧洲、非洲、美洲和大洋洲。
7.1 面向海洋的开放地区--珠江三角洲(第二课时) 教案(人教版新课标八年级下)
第七章第一节面向海洋的开放地区--珠江三角洲（第2课时）教学目标让学生更深的了解外向型经济对于一个地区的发展起着重要作用以及让学生知道区际联系对于区域经济的发展具有深刻的意义。
教学重点1.归纳珠江三角洲的外向型经济的发展水平2.珠江三角洲的城镇发展情况.教学难点总结城市化带来的问题课型新授课教学方法图表分析法，讲授法，观察法教学过程【进行新课】｛活动｝按图7.5归纳珠江三角洲和全国人均GDP差速度变化。
（1）在人均国内生产总植GDP的变化上，珠江三角洲地区和全国的趋势有何差异？答：外向型经济的发展，使该地区经济发展水平远远高于全国平均水平。
（2）这种差异在20世纪80年代中期后，变得越来越明显。
请你分析其原因。
答：引进先进技术设备以后所生产的产品主要通过港澳贸易渠道出口东南亚，欧洲，非洲，美洲，大洋州等地区，赚取了大量的外汇，使该地区贸易国际化水平有了大幅度提高。
三．城镇的发展教师展示阅读材料“珠江三角洲民工潮”，思考：珠江三角洲为什么会出现这种民工潮现象？改革开放以来，随着外向型经济在珠江三角洲的发展，带来了经济的迅速增长，出现了劳动力短缺的现象，吸纳了数百万外地劳动力。
这些情况促进了哪些职业？1.对劳动力数量要求较多的加工制造业2.餐饮，娱乐，运输等服务行业人口的不断涌入，非农业的不断壮大,越来越多的农业用地征拔为工业,建筑,交通等用地,形成了一种独特的土地利用景观.该地的景观特点是居住用地,工业用地,基础建设用地和农业用地交错分布.这种景观是珠江三角洲城镇化的特色之一.学生观察“珠江三角洲城镇分布的变化”图,认识改革开放初期与现在阶段珠江三角洲城镇化的发展.分析该地区城镇化快速发展的原因.社会经济的快速发展,是该地区城镇化的主要原因.而城镇化的发展又将进一步促进经济的繁荣和人民生活水平的提高.城镇化对珠江三角洲经济,社会发展的促进作用1.提供丰富的劳动力和产品经销市场,繁荣经济2.促进居民的思想观念,生活方式的转变城镇化虽然有利于经济,社会发展,但在发展过程中也会出现一系列的问题1.住宅问题:非农业人口向城市移动,难以保证居民的住宅问题.2.资源问题:城市的发展有时会占用有限的耕地资源.3.环境问题:工业废物,生活废物等废物会带来严重的环境污染. 【作业】相结合家乡的实际情况说明城市化带来的问题以及提出解决这些问题的看法.。
江苏省南京市上元中学八年级地理下册 7.1 面向海洋的开放地区-珠江三角洲学案(无答案) 新人教版
A热量充足B地形平坦C著名的侨乡D丰富的矿产资
4、目前，港澳地区与珠江三角洲地区的经济地域分工与合作的独特模式是（）
①港澳地区——前店②珠江三角洲——后厂③珠江三角洲——前店
（4）港澳地区——后厂
A①②B①③C②③D②（4）
读图题
5、读下图，完成下列问题。
小组合作3、结合以前学过的知识，比较珠江三角洲和辽中南经济特色和条件的差异
学生完成课本54-55页活动3
主要产业部门不同：
珠江三角洲地区
辽中南地区
发展主要产业所依托的地理条件不同：
珠江三角洲
辽中南地区
【城镇的发展】
小组合作4、学生阅读55页课文及图7.6农业用地与非农业用地的交错分布来分析珠江三角洲地区的城镇化
（1）上图表示的是地区，该区南临海，位于省的东南部。毗邻港澳地区，有祖国之称
（2）填出图中数字所代表的地理事物名称。
①（城市）②（经济特区）③（经济特区）
（3）该地区位于我国四大地理区域中的地区，其大部分地区位于地球五带中的
带，农作物一年可以熟。
（4）本地区主要的南北铁路干线有和等。
五：反思
1、外向型经济的发展带动了业的发展和非农业人口的增长。
2、城镇化发展的利与弊？
利：
弊：
三、课堂小结
四、反馈练习
选择题
1、珠江三角洲地区发展外向型经济，其主要的外资来源是（）
A东南亚地区B欧洲C港澳地区D日本
2、珠江三角洲地区生产的产品主要（）
A在国内销售B在珠江三角洲地区销售C销往香港、台湾、地区及美国等地D直销往香港、澳门
教师复备或学生笔记
一、新课导入
八年级地理 《面对海洋的开放地区 珠江三角洲》学案 新人教版
《面对海洋的开放地区——珠江三角洲》学案一、课标解读运用地图说出区域的位置、X围，并对区域地理位置作出简要评价运用有关资料，分析外向型经济对区域发展的促进作用。
举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
距离说明区域经济发展对生活方式和生活质量的影响。
二、学习目标1．知道珠江三角洲的纬度位置和海路位置，并理解其利于对外开放的地理位置的优越性。
2．理解珠江三角洲的确外向型经济的特点及其对区域发展的促进作用。
3．理解珠江三角洲的确区际联系对经济发展的促进作用。
4．知道珠江三角洲的确城镇发展的基本特点，并理解其形成原因。
5．举例分析城镇化带来的有利和不利影响。
三、学习重点1、珠江三角洲的区位优势。
2、外向型经济、区际联系对于区域经济发展的作用。
四、学习难点沿海地区发展外向型经济的基本条件和特点，以及经济发展与城镇发展的关系。
五、过程与方法学习主题一：对外开放的前沿基础知识：改革开放以来，珠江三角洲的确利用其优越的条件，建特区、开辟沿海经济开放城市和沿海经济开放区，吸引了大量的外资进入，成为了我国对外开放的前沿阵地。
珠江三角洲是我国四大工业基地之一，也是我国经济增长速度最快的地区之一。
珠江三角洲经济的飞速发展，使大量新兴城市相继涌现，当地人们的生产、生活也发生了翻天覆地的变化。
“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国南海边上画了一个圈。
神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”这首《春天的故事》曾经唱遍大江南北，歌中所说的老人是指我过改革开放的总设计师同志，他于1979年作出了对外开放的决策，并首先在我国的东南沿海设立了某某、某某、某某和某某四个经济区，而其中某某、某某就位于珠江三角洲。
为什么同志会作出这样的选择呢？通过以下的活动，我们一起来探寻吧。
（一）仔细观察图7—1，了解珠江三角洲地区率先设立经济特区的主要原因。
1.读图说出珠江三角洲的还路位置。
这种海陆位置有什么特点？2.图中A、B是最早设立的经济特区，你能说出它们的名字吗？3.A、B与珠江三角洲其他城镇比较，在地理位置上有什么突出的优势？（二）阅读材料，思考珠江三角洲有利于对外开放的人文因素。
广东省珠海十中八年级地理下册《7.1 面向海洋的开放地区―珠江三角洲》教学设计 新人教版
某某省某某十中八年级地理下册《7.1 面向海洋的开放地区―珠江三角洲》教学设计新人教版一、课标分析人教版教材选取珠江三角洲为教学内容，主要目的是为了达到课标中的以下两条：“运用地图说出区域的位置、X围，并对区域的地理位置做出简要评价”、“运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用”。
珠江三角洲在这两方面代表性很强，教师教学应围绕这两方面展开：指导学生读图分析珠江三角洲的地理位置及其优越性、运用有关资料引导学生了解外向型经济的特点及其对珠江三角洲地区经济发展的促进作用。
二、教学对象分析学生前两章已学习了区域的划分和部分省级区域，对学习区域地理的一般规律和方法已有了一定的了解，同时他们的读图分析能力也有了一定的提高，教学中应注重学生自主分析并适时给予激励性评价。
三、教学目标（一）知识目标1、说明珠江三角洲的地理位置及优越性；2、说明外向型经济对区域发展的促进作用；3、认识珠江三角洲城镇化的发展。
（二）能力目标1、通过阅读地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用，归纳珠江三角洲发展的特点，培养学生的归纳概括能力；2、能够利用有关事例，说明区际联系对区域经济发展的重要作用。
（三）情感态度与价值观目标1、通过学习，使学生感受到我国改革开放所取得的巨大成就，认识改革开放政策的正确性，激发热爱社会主义祖国的情感；2、激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3、懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
四、教学重点、难点（一）教学重点1、珠江三角洲成为“对外开放的前沿”的因素2、外向型经济及城镇的发展。
（二）教学难点1、外向型经济的主要特点；2、区际联系对于区域经济发展的作用。
五、教学准备1 / 4制作多媒体课件、有关地图和景观图片。
六、教学过程2 / 43 / 4评价点拨：学生代表发言后，教师给予激励评价，然后指出：珠江三角洲吸引的外资之所以在数量和增速上高居全国榜首，主要有以下三方面优势：(1)珠江三角洲地理位置优越，位于某某省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利，是我国的“南大门”；(2)20世纪80年代初，我国实行了改革开放政策。
八年级地理下册 珠江三角洲导学案(无答案) 人教新课标版
第七章第一节面向海洋的开放地区――珠江三角洲学案学习目标：1、指出珠江三角洲位置的优越性。
2、说明外向型经济对区域发展的促进作用。
学习重点：1、珠江三角洲的区位优势。
2、外向型经济、区际联系对于区域经济发展的作用。
学习难点：沿海地区发展外向型经济的基本条件和特点，以及经济发展与城镇发展的关系教学过程：预习案：1、回忆：我国的五个经济特区是( )( )( )( )( )它们分布在哪里？厦门在福建（汕头深圳珠海都在广东）和海南。
其中深圳、珠海位于广东省珠江三角洲。
一、新知：（一）对外开放的前沿1. 活动：（1）看课本59页第一段和7.1图，在图上找到北回归线并描一遍。
（2）利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。
（3）看地图册16-17页，回答珠江三角洲的年降水量和干湿状况。
总结：优越的地理位置：珠江三角洲位于（）省的（）部，（）江下游，毗邻（），与（）地区隔海相望；（）交通便利；被称为我国的（）。
珠江三角洲位于五带中的（）带。
气候优越；农业基础好；人口稠密；劳动力丰富。
2.看课本59-60页文字，回答：珠江三角洲至今已形成了哪几个开放体系？1980年建立的经济特区中、位于珠江三角洲，1985年，整个珠江三角洲被辟为珠江三角洲地区形成了一个包括、、、在内的多层次的开放体系。
3、（1）读60页图7、2“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图，分析得出：珠江三角洲地区利用外资的数量（大）、增长（快），约占全国的30%，在全国居首要地位。
（2）思考：从珠江三角洲地区所处的地理位置的角度，分析其形成的原因。
4、阅读60页，“全国著名的侨乡”，了解该地区的繁荣和发展离不开广大海外华侨的支持。
（一）完成60页活动：区位因素：珠江三角洲为广阔的平原，地形平坦，土壤肥沃。
气候温暖湿润，水源充足，水网密布，交通便利,，人口稠密，经济发达。
人文因素：具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡，（更容易获得境外资金、技术、管理经验等）。
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第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲
【学习目标】
1、知识目标：能运用地图说出珠江三角洲的地理位置、自然环境和经济特点。
2、能力目标：（1）掌握我国区域分工合作的基本模式—“前店后厂”。
（2）了解珠江三角洲城镇的发展情况。
3、情感态度和价值观：懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
【学习重点】珠江三角洲成为对外开放前沿的因素。
【学习难点】“对外开放的前沿”空间概念的形成。
学习主题一：概况（一组）
读“珠江三角洲略图”，完成下列要求：
①________（经济特区）；
②________（经济特区）；
③________（铁路）；
④________（铁路）；
⑤________（铁路）。
A________（海）； B________（岛）；
C________（市）。
1、位置: 珠江三角洲位于我国广东省______部，______（河流）下游、毗邻__________、________特别行政区，与_____地区隔海相望，_____交通便利，被称为我国的“__________”。
2、地形气候：平原为主（珠江三角洲），____ ___带季风气候；从温度带上看，属________带，从干湿地区看，属________地区。
学习主题二：对外开放的前沿（二组）
1、1980年我国建立的四个经济特区是：_________、________ 、________、和________，其中，________省就占了三个，位于珠江口东西两侧的经济特区分别是________、________。
位于福建省的经济特区是_________。
珠江三角洲的________（城市）为我国著名的沿海开放城市。
香港位于________（经济特区）以南，澳门位于________（经济特区）以南。
2、看课本50-51页文字，回答：珠江三角洲至今已形成了哪几个开放体系？
答：1980年建立的经济特区中、位于珠江三角洲，1985年，整个珠江三角洲被辟为，珠江三角洲地区形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
3、珠江三角洲对外开放的有利条件有哪些？
区位因
素：。
人文因
素：。
政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”的战略，本地形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
学习主题三：外向型的经济（三组）
1、珠江三角洲外向型经济是如何发展起来的？
2、创办了哪些加工制造业？产品主要出口到哪些地区？
3、珠江三角洲外向型经济特点：
（1）.资金、技术、管理人员多由（）提供。
（2）.土地、工人由( )提供。
（3）.以轻工业产品的( )业为主。
（4）.产品主要销往( )地区。
4、外向型经济
(1)发展条件：毗邻，与隔海相望，很多地方是乡，便于引进外资、技术和管理方法；便利。
(2)合作模式：港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“__________”为基本模式
(3)珠江三角洲是以___________为主的综合性工业基地;20世纪末已成为全球最大的_______和_____________生产出口基地之一.。
（教师讲解外向型经济对区域经济的发展作用，完成P53页活动1）
学习主题四：拓展思考（四组）
对比分析珠江三角洲与辽中南地区经济特色和条件差异，完成下表：（54页，活动3答案，）
学习主题五：城镇的发展（五组）
1. 阅读《珠江三角洲独特的土地利用景观》(图7．6)、《流不息的民工潮》(图7．7)阅读《珠江三角洲的民工潮》短文加深印象。
填表：
2、城镇化主要表现在（）人口的增长和（）数量、规模扩张。
城镇化可以促进经济发展和人们生活水平提高，是社会进步的必然。
发达国家的城镇化水平为以上，而我国不到，急待加快发展步伐。
巩固练习（六组）
1．珠江三角洲地区对外开放的有利因素是：( )
Ａ．珠江三角洲位于广东省东南部，珠江下游，靠近港澳和东南亚，交通便利
Ｂ．许多地方是侨乡
Ｃ．这里平原广阔，水网密布，自然资源丰富，人口众多，经济发达
Ｄ．珠江三角洲地区有一个包括经济特区、沿海开放城市、经济开放区在内的多层次的开放体系，享有发展经济的优惠政策
2、下列经济特区位于珠江三角洲的是[ ]
A．深圳和汕头 B．珠海和厦门 C．珠海和深圳 D．深圳和海南
3、下列关于珠江三角洲外向型经济的叙述，正确的是[ ]
A．珠江三角洲地区与香港、澳门地区的合作以“前店后厂”为基本模式
B．珠江三角洲地区已成为我国最大的高新技术产业工业区
C．珠江三角洲已成为全球最大的电子和机械产品出口基地之一
D．珠江三角洲外向型经济企业多由台商投资，工人、管理人员、产品的样品均来自台湾4、歌曲《春天的故事》中有这样一句歌词“有一位老人在中国的南海边画了一个“圈”，这个“圈”大致位于（）
A、长江三角洲
B、珠江三角洲
C、海南
D、广西壮族自治区
5、珠江三角洲城镇的迅速发展关键是因为（）
A、人口的迅速增长
B、加工制造业的繁荣
C、土地利用方式的显著变化
D、城市基础设施的不断完善
6、珠江三角洲外资主要来源地是（）
A、港澳地区
B、台湾地区
C、西欧
D、美国。