考场作文的点题与扣题详解共37页文档
考场作文的点题与扣题
引材扣题
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光影相融 驰骋翱翔 ……
司马迁接受惨无人道的迫害,让自己坚强, 留下了流芳百世的《史记》。 • 居里夫人承受丈夫突然离世的哀伤,让自 己坚强,在诺贝尔史上谛造神话。 • 霍金接受身残得无法行走,无法说话,甚 至只能屈动手指的噩运,在物理的世界里铸 就了不朽的丰碑。 只是他们坚强地接受在 • 他们原本也平凡。只是他们坚强地接受在 地上漆黑的阴影,然后抬起头,朝着青天的 地上漆黑的阴影,然后抬起头,朝着青天的 云上的熊熊烈日微笑,享受阳光的温暖。 云上的熊熊烈日微笑,享受阳光的温暖。
诚信忠于爱情,有诚信的滋润,爱情才会幻化得更加丰腴,迷 人。 诚信忠于友情,有诚信的灌溉,友情才会出落得更加纯洁,脱 俗。 诚信更忠于人民,忠于国家,忠于数千年的神州文化,忠于蒸 蒸日上的华夏大地。有了这份诚信,这爱国的心才会更火热,这爱 国的情才会更真挚,这爱国的胸怀才会更加荡气回肠。 诚信,就是中华魂! 选择诚信,就是选择中华魂! 点题 三段构 成排比
五、点化扣题(即事实论据后要围绕中心进行议论)
议论文中,叙述完事例论据后,如果能紧扣文题 进行适当地分析议论,既能避免罗列事例、文体不 清的毛病,又能起到画龙点睛、突出中心的作用。 如03年高考优秀作文《情与理的抉择》,在简单 叙述完郑培民的事例后,紧接着来了几句议论分析:
感情亲疏,并没影响郑培民清醒认识到自己是人 民的公仆,他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的 宗旨,依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高 洁情操,在当今社会实属难得。
考场作文的点题与扣题
广西梧州高中 张剑松
点题,就是在恰当的地方用简明扼要的 语句点明题意,揭示文章的主旨,暗示全文 的脉络层次。这种用于点题的语句,我们称 之为点题之笔。
作文的“点题”与通常意义的文章的点题 并不完全相同,因为“题”的含义有区别,作 文点的题是“话题”而并非单指文章的主题, 点题的主要作用在于表明自己的作文在话题范 围内运作。
考场作文如何点题扣题
阅读《慈善,也要维护他人的尊严》结尾, 注意点题扣题的句子。 在当今时代,‚微公益‛、‚志愿活动‛ 层出不穷,似乎是一个全民慈善的时代。但是, 当我们准备做慈善时,千万提醒自己:不要伤 害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人,同时也是在帮自己。永远 不要以为自己了不起,放低姿态,请小心呵护 受赠者的尊严吧!
又如以‚人生的减法‛为话题的作文例段 在人生的道路 上,我们需要作好人生的减法。适当的 减去一些心灵上的沉重负担,减去一些奢侈的欲望,我们 才能有所建树。东坡居士,屡遭贬谪,曾为自己怀才不遇 而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上,望着滔滔江水, 他释然了。他减去了对功名的奢望,吟出了《赤壁赋》这 千古名篇。正因为他减去了心灵的负担,才成就了他豪放 的词风,成为了豪放派的代表人物。试想,他若放不下自 己对功名利禄的追求,徘徊于入世与出世之间,他若减不 去奢侈的欲望与心灵的负担,他又怎会一心用于诗文创作, 为后人留下无比珍贵的文学瑰宝,他又怎么会被后人誉为 ‚唐宋散文八大家‛之一呢?减去心灵上的种种负担,廓 清人生的道路,释然面对一切,就能让我们在人生前进的 道路上走得从容淡定,走出属于自己的成功之路。
四、事例扣题(即素材与题目要有本质的联系)
段首扣题 点题句作分论点,能使文章既结构清晰,主旨 鲜明,又很好地论述了话题,大有一气呵成的 气势。
我爱这时代
我也偶尔会在文章里,畅想未来斑斓的图景;我也 偶尔会在白日梦中,痴想如果我回到古代会有怎样的奇 遇。但是如果时光穿梭真的能够实现,如果有人邀请我 迁居到另一个时代,我一定会坚定地告诉他:我不愿意。 因为我爱这个时代。 我爱这个时代,因为我的根在这里。我已经习惯了 这里的电视、电脑、洗衣机,习惯了和好友在电话上的 闲聊或讨论,习惯了家门口的菜市场,习惯了人满为患 的公交车。更多的,已经融入血液,成为深深的依恋。 我无法想象,我该怎样与古人谈论维生素或是微积分, 也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法 想象,未来的世界究竟会怎样发达,又会怎样问题重重? 我接受了这时代的滋养与教诲,注定了我对这时代无尽 的依恋。
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作文训练专题:考场作文的点题与扣题作文训练专题:考场作文的点题与扣题城郊中学李卫全作文训练专题:考场作文的点题与扣题首段案例文章的开头部分有何特点?例一、想念地坛,主要是想念它的安静。
《想念地坛》例二、假如我有九条命,就好了。
《假如我有九条命》例三、那是一块地,一块青草地。
那时的生活是绿色的,因为,有这块地。
《绿色生活》总结扣题的方式:开门见山清人唐彪在《读书作文谱》中云:通篇之纲领在首一段,首段得势,则通篇皆佳。
把自己的真知灼见提炼成论点,高屋建瓴般地在文首亮出,开宗明义,起领全文,就能造成一种气势;也利于畅通文思例四、世上的美文有千千万,各有各的不同,他们代表着不同时期的文化,为我们描绘出一场场画面。
真是美文如画。
《美文如画》例五、当夏日的暖晖抚平被春风揉碎的池水时,当知了在枝头上嘶叫不停时,我忽然发现,春天的影子已悄然消逝在风中了。
我不由得感叹时光易逝。
然而不顾花谢花开,我却永远与你为邻,我的朋友。
《与你为邻》总结扣题的方式:尾句凸显成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,清音有余。
例六:如果我拥有的只是一窗的天空,那么,我会幻想。
幻想窗外的柳条抽枝吐绿,幻想窗外的雨燕斜掠过远方的丘陵,幻想三月的草长莺飞,四月的细雨绵绵,五月的暖意温情。
幻想,让生活更美好。
《幻想,让生活更美好》例七:人生如水,难免跌宕起伏;人生如月,难免阴晴圆缺。
难题之于生活,亦是如空气对于植物,水对于鱼儿,无处不在,亦不可或缺。
而面对难题,我们需要领会王国维对于人生三重境界的精辟论断,去超越难题。
《难题》总结扣题的方式:修辞例八:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
追求让我生活的世界充满乐趣。
《追求的世界其乐无穷》例九:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺是一幅人世悲欢离合图;无丝竹之乱耳,无案牍之劳形是一幅隐士闲适图;满园春色关不住,一枝红杏出墙来是一幅春色撩人图。
作文的点题与扣题——亮出你的主题来
在行文过程中,可以围绕题目拟出 一组小标题,穿插在文章之中。 例如:09天津中考,一考生作 文拟题为《回味那些花开的日子》, 中间分别以“小时候,妈妈是一朵 丰腴的棉花”、“后来啊,妈妈是 一朵灿烂的葵花”和“而现在妈妈 是节节开花的芝麻花”为小标题。
把点题的句子放在醒目的位置,在行文 中多次点题目,这种内容与题目反复照 应的写法,既能强调主题思想,又能突 出中心线索。
就是说,作文必须有很强的‘视觉 冲击力’,以让阅卷老师在瞬间被它吸 引,被它打动。‘犹抱琵琶’,太曲折, 太含蓄,是中考作文的大忌。‛
点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句 点明题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层 次。这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔, 在文章中又称之为“文眼”,是全文的精神“团 聚处”。 在适当的地方“点题”,可以使文章之 船始终行驶在题旨的航道里;忽略“点题”,文 章之船则有可能偏离航向。
某中考语文阅卷老师 曾说:‚有时候一个关 键词、一句关键性的话, 就会救活一篇中考作文! 这是未曾阅卷的朋友想 象不到的!‛
我省作文阅卷组组长何永康教授说: ‚作文,要多一点‘二锅头’,少一点 ‘碧螺春’!何谓‘二锅头’?它是我国 北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火, 浑身发热。何谓‘碧螺春’?此茶需要慢 慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的。
例如:《紫藤萝瀑布》开头是“我不 由得停住了脚步。”结尾是“在这浅紫 色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加 快了脚步。”不仅首尾照应,结构严谨, 而且含蓄的表明:我从紫藤萝的命运中 得到了启迪,汲取了力量。再如:张晓 风的《行道树》开头是“我们是一列树, 立在城市的飞尘里。”结尾是“立在城 市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐 的树。”首尾相承,耐人寻味。
例如:《蜡烛》的结尾:“这一点火焰是 不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的 眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。” 不灭的是跨越国界的母爱,不朽的是誓死如归 的精神。再如:鲁迅先生的《故乡》的结尾: “我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这 正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多 了,也便成了路。”这是作者回故乡时,看到 故乡的破败、经济萧条、精神麻木时的思索和 愿望,抒发了作者创造新生活的坚定信念。
作文训练专题:考场作文的点题与扣题
亮出你的主题来
• 深刻认识点题扣题的重要作用 • 掌握点题扣题的技巧方式
阅卷老师如是说: ‚考场作文的立意不仅要准确,而且还应该 在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断 提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅 卷教师随你的思维而去。‛ ‚有时候一个关键词、一句关键性的话,就 会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象 不到的!‛ “高考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!‛
四、点化扣题(即事实论据后要围绕中心进行议论)
(结尾部分)等待,是一种信念;等待, 是一种态度;等待,是一种追求;等待, 也是一种选择。选择等待会让我们更成熟; 选择等待会让我们更坚强;选择等待会让 我们更富足。 我愿执等待之手,共赏精彩美景!
做真正的自己
在枫叶上的露珠,红红的闪烁,多美丽啊!在荷叶上的露 珠,苍白地滚动,多凄凉啊!可这美丽,只是露珠凭借枫叶的 烧红才得以闪烁,也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。 它只有附在别人的身上,才能折射出光彩。可我们呢?我们有 我们的精彩,我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的,自 我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友,让我奉劝一句:做真正 的自己,莫要做透明的露珠。 做真正的自己,是自信的表现。…… 做真正的自己,是人生的大智慧。…… 做真正的自己,是时代的召唤。…… 露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;露珠只会依靠 别人的颜色,我们将它否定。做真正的自己,方能光芒四射, 方能五彩缤纷,方能为世人所赞同。
一、标题扣题
文章的开头有什么好处? 福楼拜曾写过《庸见词典》一书, 他在书中以戏谑的笔法列举了19世纪 法国社会上盛行的‚大多数‛人的平 庸的看法。这无疑是对平庸者的当头 棒喝,同时也让我们看到他那拒绝平 庸的决绝态度。 (11年江苏高考满分
考场作文的点题与扣题
宽容是甘甜柔软的春雨,可以滋润人内 心的焦渴,给这个世界带来勃勃生机。宽容 是人性中最美丽的花朵,可以慰藉人内心的 不平,给这个世界带来幸福和希望……
——《宽容要有选择》
恶如一条鞭子,鞭策我们努力前行;善如 一缕阳光,提醒我们世界的美好。人生就像是 一匹用善与恶两种纱线交织成的布。 ……
仰视是一种以景仰的态度去看待某一事物,
抑或是无意发出的一个动作。在我看来,
仰视,它利弊皆有,因此我们要学会发挥 仰视的长处,汲取它短处的教训。
❖ 我仰视天空,看见天空的宽广伟岸;我仰视白云,看见白云 的洁白轻柔;我仰视爷爷,看见爷爷的睿智豁达……
❖ 德国哲学家康德说过,人,只是会思想的苇。人的高贵,来 自灵魂,来自于思想层面的高贵。所以,高贵的人他们有一 种凌驾于世的傲气,这是我们这些平凡人亦或是平庸的人所 不能及的。人要能变得高贵,只有去仰视那些思想巨人,仰 视他们为高贵而挣扎、奋斗的历史才有变得高贵的信心和勇 气,才能摆脱沦为苇草的厄运。仰视,不仅仅是看巨人光鲜 艳丽的外表,而是仰视他们曾经的屈辱苦难。
江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授说: “高考 作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!”
就是说,高考作文必须有很强的视觉冲击力, 以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。“犹 抱琵琶半遮面’的隐晦含蓄,是高考作文的大忌。
——考场作文的点题与扣题
❖深刻认识点题扣题的作用 ❖掌握点题扣题的技巧
何为点题扣题?
——《人生的纱线》
古语说得好:“精诚所至,金石为开。”一语 道破天机,极为精妙地表述了诚信在日常生活中的 重大作用。
——《诚信》
“没有一种遗产能像诚信那样丰富的了。”莎 士比亚如是说。“当诚信消失的时候,肉体也就没 有生命了。”大仲马如是说……
作文的点题与扣题
• 5知足的人总是快乐的,懂得知足的人是智者, 懂得发掘自己的人亦是智者。 • 6或许,别人看见的,都是自己无所谓的,别人 • 7体会不到的,才是最真的。 • 8不要只看到别人的灿烂,我们应该应用一双善 于发现自身美的眼睛。努力发掘自己美丽,你会 生活的更加快乐。 • 9人生没有彩排,只有现场直播。如果不想在人 生之路即将走到尽头前回顾 自己的人生时,说 出“如果”,那么就请脚踏实地的走好人生的每 一步——生活不相信如果,只相信你所付出的努 力。
先抑后扬,环环相扣,可是为什么没有
点明主题“行走在消逝中”?
我给了47,二评32,三评34,最后得分: 33分。
你为什么
不点主题?
所以,既冤枉又活该。
某高考语文阅卷老师曾 说: “有时候一个关键词、 一句关键性的话,就会 救活一篇高考作文!”
高考作文阅卷组组长说:
“高考作文,要多一点‘二锅 头’,少一点‘碧螺春’!
请完整理解上述材料的寓意,自选 角度,自选文体,自拟题目,写一篇 不少于800字的文章。
写作导引
寓言材料,是典型的新材料作文。文题中猪、牛、 鹰、鸡分别代表几种不同的人生态度。审题难度 不大,可抓住某一种或几种综合来写。 1.做最好的自己。(每个人都是一道风景线、不必 羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好地 爱自己、为自己鼓掌) 2.立足现实。(真实的才是美丽的、干一行爱一行、 坚持自我、把握现在) 3.知足常乐。(学会满足、各有所长、拥有是一种 幸福) 4.目标不同,价值取向不同,追求也不同。
做真正的自己
在枫叶上的露珠,红红的闪烁,多美丽啊!在荷叶上 的露珠,苍白地滚动,多凄凉啊!可这美丽,只是露珠凭 借枫叶的烧红才得以闪烁,也只是露珠凭借荷叶洁白的玉 肌才显得动人。它只有附在别人的身上,才能折射出光彩。 //可我们呢?我们有我们的精彩,我们也有我们的色彩! 折射的光彩是别人的,自我散发的光彩才是真正缤纷的。 朋友,让我奉劝一句:做真正的自己,莫要做透明的露珠。 做真正的自己,是自信的表现。…… 做真正的自己,是人生的大智慧。…… 做真正的自己,是时代的召唤。…… 露珠只会折射别人的光芒,我们将它嘲笑;露珠只会 依靠别人的颜色,我们将它否定。做真正的自己,方能光 芒四射,方能五彩缤纷,方能为世人所赞同。
中考作文“扣题与点题”
中考作文“扣题、点题”亮出你的主题————————考前作文的独门“暗器”、“秘笈”——扣题点题。
学习目标•深刻认识扣题点题的重要作用•掌握扣题点题的有效方式科学而巧妙的点题,不失为一种作文升格的秘诀,特别在考场作文中,巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。
•例如,《掌声》的开头:我常常想起一个关于掌声的故事文章一起笔就写出了直扣主题的“掌声”。
•举例: 《往事依依》的开头年华似水,几十年过去了,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
“历历在目”“记忆犹新”就是“扣题”的词•例如,《掌声》的结尾:从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。
其实人人都需要掌声,掌声是一种尊重,掌声是一种真诚的肯定和鼓励。
结尾的“掌声”照应开头的“掌声”,使首尾呼应。
“ ”的句子表明了观点,点明了中心,是点题之句。
范文赏析倾注初三(3)魏佳轻轻飘下,落地无声,那是洁白的雪花,是倾注了对女儿无尽爱的白发……——题记一个美丽的、飘雪的冬天。
你又要出远门,去和客户见面。
从小到大,陪伴我的日子寥寥无几。
我倔强的将自己关在房间里,不愿看到你暗淡的眼眸中那不舍的光。
不一会儿,你推门而入。
坐下,憔悴的脸上藏不住那和蔼的微笑。
“帮我剪剪白头发吧。
”你轻轻地说。
我惊异不已。
白头发?拿起剪刀,我走到你的面前。
望上去,稀薄的头发,已有了微微的秃顶,更令我震撼的是,乌丝间竟夹杂着将近一半的白发。
顿时,心如刀绞,一股酸意满上鼻腔。
我小心翼翼地将一根根白发揪起,轻轻剪掉,每剪一下,我的心就痛一下。
是我的粗心么?是我对你忽视的太多了么?印象中的你,还是那么的健康而有活力,满头茂密的黑发,温暖地攥着我的小手。
而今,时钟的秒针奋力地走动,那令人恐惧的“滴答”声将你……催老。
窗外,洁白的雪花纷纷扬扬,一切显得是那么静谧。
我不懈地用剪刀全力修剪,企图将岁月的痕迹抹去。
一根根白发缓缓飘落,这个过程是那么美而令人心痛。
考场作文的点题与扣题
考场作文之扣题
巩固 训练
活动三:活用扣题方法,修改文章
活动方式: 自主阅读材料六——小组确定修改思路,明确修改方 法——交流、修改、补充——小组1+1或1+2展示(展示 修改内容+分析)
考场作文之扣题
原文再现
❖ 就这样慢慢长大
❖ 在喧嚣的都市中,寻觅一份独有的宁静,任思绪流淌于笔端,淡则如铺高 天之云,浓则似泼碧潭之水。虽然我并不擅长于丹青,但十分珍惜这悠悠六载 国画情。在这六载丹青趣中,我就这样慢慢长大……
《考场与作文你之扣为题邻》
常见的扣题方法
恰在那时,门被轻轻推开,灯光像一尾轻灵的鱼,缓缓游来,是
奶 踮奶着!脚她尖踮着缓脚步尖轻缓步移轻,移眼,神“嘎急!忙”飘地板向很我不,配俯合地下咕身哝子一声按,住奶
奶的身影征住,眼神急忙飘向我,我的心一紧,意分明感到关怀和暖
意 鞋,头成,长将的花脚苞轻,轻似乎抽要出绽来开,。见踩我在不地动,板奶上奶,松她了口的气双,脚刚想来迈回步
捋一把爱意成长,品一口月光暖膛。 ——题记
爱点亮心灵的那一刻,我的世界春暖花开。 ——题记
扣题方式一:先声夺人,题记扣题
考场作文之扣题
常见的扣题方法
世上的美文有千千万,各有各的不同,他们代表着
不同时期的文化,为我们描绘出一场场画面。真是美文
如画。
《美文如画》
扣题方式二:开门见山,开头扣题
当夏日的暖晖抚平被春风揉碎的池水时,当知了在枝头 上嘶叫不停时,我忽然发现,春天的影子已悄然消逝在 风中了。我不由得感叹时光易逝。然而不顾花谢花开, 我却永远与你为邻,我的朋友。
考场作文的点题与扣题
准确审题:
1.就立意而言,本文必须充分关注题干材料中的关键词“心
作文专题讲解(扣题、点题)
作文专题讲解:作文结尾如何扣题、点题一.点题目的:就是:在文章的结尾照应题目,点出文章的中心思想,使文章的中心更突出。
二、作文指导请以“陪伴”为题写一篇文章(50分)•要求:1、有真情实感,不得套用与抄袭。
•2、文体自定,不少于600字(诗歌不少于20行)。
•3、文章中不得出现真实的校名和人名。
(一)、考题剖析“陪伴”没有导语的限制,没有题眼的约束,可以说没有审题障碍。
相对往年来说比较容易,但容易失误的也有三:第一、偏重创意而欠缺真情实感,不易得高分。
第二、平铺直叙。
写妈妈陪伴我学习非常辛苦,没有动人细节,虽有真情但无感人之处。
只写妈妈陪伴,我不理解,后来我明白了,这样也不好得高分。
第三、以议论为主,写出陪伴的辛苦但写不出陪伴的良苦用心,主题不到位,也不是高分之作。
(二)、写什么内容?谁陪伴?•提供三个写作材料(情节)•材料一:一路有你•材料二:小豪送(陪伴)我回家•材料三:老师陪我等家长•材料四:母亲陪我去医院(三)四个材料写些什么?•1、材料一:一路上有你•用第二人称写三种人的陪伴。
•例:幼儿园的时候,你——姥姥陪伴;•上小学时,你——妈妈陪伴;•上中学住在学校,你——老师陪伴。
•在陪伴中,我读懂了亲情、真情。
2、材料二:小豪送我回家•①、.回家的背景(一个初中生为什么不会自己回家呢?这就需要设计合理的情景)。
•②、.回家的过程(回家时会遇到哪些困难?怎么解决的?)。
•③、小豪送我回家(小豪在什么情况下出现的?是偶然的还是有意的?我们是坐车回家还是走路回家?期间又会发生什么事?)•④、与小豪告别(文章的主题在哪里?怎样让文章的主题更深刻?)•3、材料三:老师陪我等家长•4、材料四:母亲陪我去医院•如果大家注意思考,你会发现,四个材料的行文过程可以是基本相同的,只是具体的内容不同而已。
都可以是以下模式:•背景——起因——过程——结果——意义•这就是记叙文构思的基本规律!掌握了这个基本规律之后就可以衍生出无数的变化。
考场作文的点题与扣题
感
恩
有人说,感恩是鞋,穿上它,我们才 能在人生的道路上健步如飞。而我觉得, 感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因 为感恩,所以我们的生命变得五彩斑斓。 感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳, 可没有多少人能真正地沉下心来领略其中 的美。就像人人都知道我们的父母给了我 们无私的爱,却没有多少人真正地学会了 感恩这至亲的亲人。
在这个世界,在芸芸众生中,我们可以没有朋友、 没有同学,甚至没有兄弟姐妹,但是,我们不能 没有父母。是父母赋予我们血肉之躯,养育我们 长大,又教会我们认识自己,认识世界,做一个 有用的人。父爱是山,伟大坚实而又广博,他教 我们学会了坚强,记住了宽容,懂得了自制。母 爱是海,温暖无私而又细腻。她教会了我们如何 用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要 你珍惜起生活中的幸福点滴,总有一天你会发 现——那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠 叨的妈妈,在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩 是牡丹,他告诉我们要学会感恩,就要先学会感 恩我们亲人。
考场作文的点题与扣题
亮出你的主题来ຫໍສະໝຸດ 实扣标题扣题 内容扣题(文与题有本质联系) 首段扣题(开头第一段扣题) 段首扣题(每段首句扣题)
扣 题 方 式
明扣
点化扣题(事例后扣题议论)
结尾扣题(结尾扣题)
全扣 反复扣题(标题、内容、段首、 结尾等都扣题)
有些人总以为上苍是欠他的,父母的 呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理 所当然的。他们视恩情如草芥,背信弃义 却毫无愧疚之意,感恩之心早已荡然无存。 感恩是为人的基本准则,拥有感恩之 心才能不断荡涤灵魂;同时感恩之心又有 如玫瑰,需要细心栽培与呵护。 请以“感恩”为题,写一篇不少于 800字文。
感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双 的美丽,只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就 像,每个人的命运都是美丽的,但是只有那些跨 越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对 霍金,在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口 不能说,腿不能站。他可仍然感到满足:能一根 能活动的手指,一个能思维的大脑……这些都是 霍金面对命运的感恩。感恩是雪莲,它告诉我们, 要学会感恩,就是要学会感恩带给我们不幸的命 运。 生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是,只要你 学会感恩,你的生命就会在感恩这朵不谢之花的 点缀下变得更加美丽。
考场作文的点题和扣题ppt
小结
结尾点题 当慈善遭遇“傲骨”,施善者不能一走 了之,受善者也不能固执己见。只有双 方平心静气,改变一下方式,端正一下 心态,才能使这场慈善皆大欢喜,施者 开心,受者也开心。大家互相理解,你 浇水,我施肥,才能使慈善之树更加拙 壮成长。(2013年广东省高考满分作文 《当慈善遭遇傲骨》的结尾)
带着感动出发(2008年安徽高考优秀作文)
(首段)因为感动,人生的光辉与色彩才被我们领略; 因为感动,生命的律动与力量才会给予我们希望;因为 感动,万事万物深层的美好才会被我们碰触,被我们欣赏。 那么,带着感动出发吧,用感动充实出一个辉煌的人生。
(中间)①带着感动出发,才会体会那些高尚的情操。 ②带着感动出发,才会看到生命的真谛。 ③带着感动出发,才能做到坚守原则与坚持不懈。 (尾段)艰险与坎坷,我们不怕;风沙与风雪,我们 依旧昂首向前。这是因为感动给我们的内心准备了最丰 厚的食粮。带着感动出发,让人生的航向永远地朝向美 好的远方。 带着感动出发,让辛苦而漫长的生活因为 感动而充盈着快乐与希望!
与你为邻
——给书本的一封信
(2010广东高考优秀作文)
亲爱的书本: 你不知不觉,你与我为邻已有18个年头了。……对我来说, 你更像是与我为邻的朋友。 早在我的童年时期,在妈妈的指引下,我已与你为邻,那 时候的你,是童话书和故事书。…… 而在我的少年时期,身边的你换成了一本本名著。我学会 了在空闲时候,与你为邻,感受你身上的沧桑和你渊博的学 识…… 而到了现在,……而与你为邻,为我提供了非常好的机 会。…… 未来的书本,这十八年来与你为邻,我一直获益匪浅。在 我以后的人生中,我也会继续请你陪伴在我身边,继续教会我 更多。 祝事事顺意! 你的朋友
又如,美国公立学校在大雪时一般都会停课,但有间学 校却没有这样做,在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时 ,校方的回答是:学校来自贫寒家庭的孩子很多,但学校停 课时,他们就不能有免费午餐,就得忍饥挨饿。家长又问是 否能只让穷孩子来上课呢?对此校方解释道:我们不想让他们 觉得是在被施舍。 不要让受帮助的人觉得是被施舍,这或许就是慈善的最 高目标了吧!这样的帮助就像一缕温暖的阳光,既温暖了受赠 者,又不至于灼伤他们的心;就像是一阵凉爽的春风,既抚慰 了受赠者,又不至于吹乱他们的心绪。 然而,在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善,他们 行慈善之实,却又在捐赠漠视受赠者的尊严。如高调做慈善 的陈光标,我们不否定他确实帮了不少人,但他的方式却让 人不得不思考这样做对吗?有一张照片,陈光标与受赠者们举 起手中的钱,陈光标笑容满面,但我却看不到几个受赠者开 怀的笑脸。他们是被帮助了吗?还是他们又成了“暴力”慈善 的受害者? 在当今时代,“微公益”、“志愿活动”层出不穷,似 乎是一个全民慈善的时代。但是,当我们准备做慈善时,千 万提醒自己:不要伤害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人,同时也是在帮自己。永远不要以为自
高考语文专题复习课件:考场作文的点题与扣题
用奉献雕琢心中的天使 (2006广东) (结尾)雕琢心中的天使,不一定要惊天动地的壮举;雕琢心中的天使,不一定要轰轰烈烈的誓言;雕琢心中的天使,不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使,让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。
点评:最后,作者以一连串排比句收束全文,强调了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神,结尾酣畅淋漓,干净利落。(华南师范大学文学院 杨 挺)
六、结尾扣题(文章结尾点出文章中心,与题目相呼应。)
扣题的方式(6)
纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来…… (05年高考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾)
二、首段扣题(开头第一段即扣题)
扣题的方式(2)
席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。 (05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头)
变幻生命之光 (中间段)诸葛亮在南阳则躬耕,在朝野则尽瘁;苏东坡被用则竭尽心力,被贬则放情山水;鲁迅学医则图救人,执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么?
心有天使,诗意人生 (2006广东) 是谁本着一颗报恩的心,是谁守望着偏僻的山村?徐本禹,是什么驱动着你奔向贫瘠的大山?是爱的天使,是一种对社会报恩的责任感吧!…… 是谁奔走在田垄间行医,是谁一心拯救人民?是什么驱动着你奔走在田垄间?你无怨无悔地为人民医治,你是一个如花一般美丽,如水一样灵动的天使。李春燕!…… 是谁在舞台上用心灵独舞,是谁于无声处展现生命的蓬勃?邰丽华,你于无声处展现生命的蓬勃,你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳,那么动人,你心中一定有自己雕琢的天使,一个让当今中国人民感动得流泪的天使,是吗?
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16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭