新人教版道德与法治七年级上册第二课学习新天地第一框学习伴成长

（二）学习点亮生命
李嘉诚的一生，始终坚持不懈地学习，他 认为：成就大事业，可以没有学历，但一 定不能没有学识。 李嘉诚拥有一个巨 大的工商业王国，是亚洲首富、世界十大 富豪之一。有位外商也曾经问过李嘉诚： “李先生，您成功靠什么？”李嘉诚毫不 犹豫地回答：“靠学习，不断地学习。” 不断地学习知识，是李嘉诚成功的奥秘！ 请你思考：李嘉诚为什么要学习？
3) 学习点亮我们内心不熄的明 灯，激发前进的持续动力。在学习 中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也增益他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
【学习目标】 情感、态度与价值观目标：理解终生学习的重要性，培养 终身学习的能力热爱学习，青少年要努力学习。 能力目标：培养自已自觉主动地学习态度，培养自已自觉 主动地学习态度，培养自已终身学习的能力。 知识目标：理解学习的含义学习的表现，正确认识学习理 解终身学习的重要性，培养自已终身学习的能力的 【重点难点】 重点：学习的重要性。 难点：怎样认识学习。
“偷师学艺”，挣得第一桶金
李嘉诚为了他的厂开发塑胶花新产品，风尘仆仆赶到意大利。李嘉诚决定去 应聘。老板为了贪便宜，压低薪水，安排李嘉诚干最下等的工作，让他做 勤杂工，负责清理废品废料。李嘉诚通过眼观耳听，已基本上掌握了塑胶 花的生产流程和配方，回港后立即投产，在意大利的产品到来之前，李嘉 诚的塑胶花已抢先占领了香港市场，为他的商业生涯挣得了第一桶金。李 嘉诚用他的塑胶花掀起了香港消费的新潮，因此，他的塑胶厂渐渐开始蜚 声香港产业界。 补上关键的一课 迫于生计，李嘉诚14岁就停止了学业，可他太想读书了。出自书香门第的李 嘉诚认识到：一切知识中，文化知识是最重要的，知识改变命运，没有知 识就成就不了大事业。为此，他给自己定下了目标─-利用工余时间自学完 中学全部课程。李嘉诚每天工作都在15小时以上，回家后，每天还要看书 苦读到深夜，有时忘记了时间，以至于想到睡觉时，已到了第二天上班时 间。李嘉诚的一生，始终坚持不懈地学习，他认为：成就大事业，可以没 有学历，但一定不能没有学识。 李嘉诚拥有一个巨大的工商业王国，是 亚洲首富、世界十大富豪之一。有位外商也曾经问过李嘉诚：“李先生， 您成功靠什么？”李嘉诚毫不犹豫地回答：“靠学习，不断地学习。”不 断地学习知识，是李嘉诚成功的奥秘！
活动一：探究与分享
学的繁体字 学习应动手实践 古时学习工具算筹 学校或学堂
学习应从小开始 学习的繁体字 学习的时间应从早晨开始 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是学。羽 毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是习。
（一）打开学习之窗
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰 乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。 迫于生计，李嘉诚14岁就停止了学业，我们比李嘉诚要 幸运的多在14岁这样美好的年华我们不用考虑家庭生计问题， 能够坐在教室安心学习。
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地
第一节 学习伴成长
李嘉诚学习的故事 “华人首富”李嘉诚，人人皆知，我们来看看这位世纪超人是如何对 待学习的。 李嘉诚学英语 李嘉诚学英语，几乎到了走火入魔的地步，上学放学的路上，边走 边背单词；每天学习更是到深夜，独自跑到户外的路灯下读英语； 每日天刚蒙蒙亮就爬起来，苦练英语会话功。后来缀学做童工， 也从未间断学英语，常常利用短短的空闲，将写好的纸片拿出来 偷偷看上一眼。 茶楼做堂仔，学会察言观色 李嘉诚14岁在茶楼做堂倌的时候,就已经开始必须把茶倌的工作当 做一个学习社会、体验人生、积累经验的机会。李嘉诚从茶客的 谈话中学到了许多做生意的决窍。他根据各位茶客的特征，揣测 他们的籍贯、职业、财富、性格等等，然后找机会去验证。接着 又揣摩顾客的消费心理，看他们喜欢喝什么茶，要什么茶点。察 言观色、见机行事，掌握了茶客的消费心理，然后投其所好，顾 客自然乐得掏腰包。
1) 学习，不仅让我们能够生存，而且可 以让我们有更充实的生活。学习，打开了生 命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体 验不同的生活方式；学习改变了思维方式和 行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来 了更多的选择，让我们变得更加独立和自由； 等等。 2)学习就是给生命添加养料。如果不学 习，人的生命将会枯萎。
☆你经历的学习有哪些？
上网 游泳 学习
讨论 问题 听课 做题 辅导 同学
洗碗 弹钢琴
购物 阅读
活动二：探究与分享
情景一：同学们学习了李嘉诚的事例，也听思品老师说实践活动非常 重要，于是在周日班委组织一次秋游活动 秋游归来，大家非常兴
奋，纷纷表达自己的感受。
小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故 事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把 它们做成标本。

情景二： 苦难与贫困砥砺了李嘉诚的志 气与心气，他勤奋工作努力学习，积极地面对 生活，对未来充满信心。在他18岁时被提为 经理，但他并不满足现状，而是向更高的目标 追求，他筹建自己的企业，在商海中奋力前行， 最终成为香港首富。 你是怎样看待学习的(2) 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没 有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收 获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴 都是学习。
情景三：迫于生计，李嘉诚14岁就停止了学业，可 他太想读书了。为此，他给自己定下了目标─-利用 工余时间自学完中学全部课程。李嘉诚每天工作都 在15小时以上，回家后，每天还要看书苦读到深夜， 有时忘记了时间，以至于想到睡觉时，已到了第二 天上班时间。李嘉诚的一生，始终坚持不懈地学习， 他认为：成就大事业，可以没有但一定不能没有识
李嘉诚14岁停止了学业，可 他仍持学习，甚至坚持了一生 你是怎样看待这种学习的什么学习？
你是怎样看待学习的(3) 1） 学习伴随着我们的成长。人有学习的天性， 从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少 年，都是一个不断学习和发展的过程 2） 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都 需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习， 不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机 会去学习，才能适应不断发展的社会。
那你知道我们初中学习包括哪些内容吗？
中学阶段，学习是我们的重要 任务。初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如：学会运用所学知识思考、处 理生活中遇到的问题；学习如何与 不同个性的人相处等等。
知识学习
☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是 相互联系的不同层次。 记忆 1对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果 没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘 理解 2 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、 吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联 3 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问 题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决 问题。 运用 4已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就 可以转化为我们自身的能力。
思考：同是一次秋游，同学 们各有不同的收获。他们的 收获分别是什么呢？
你是怎样看待学习的(1)
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所 听我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是 学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现 为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切 经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人， 遵守规则……