一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》,详细内容包括歌曲学习、音乐节奏感知、舞蹈动作创编。
教材中主要围绕“飞”这一主题,通过歌曲《飞呀飞》让学生感受音乐与舞蹈结合的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律,提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力,增强舞蹈动作的协调性。
3. 激发学生的想象力和创造力,培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏变化部分的处理,舞蹈动作的创编。
教学重点:歌曲《飞呀飞》的学习,音乐节奏感知,舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音乐课件、舞蹈视频、卡片学具:学生用书、彩色笔、纸张五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生模仿小鸟飞翔的动作,让学生感受飞翔的乐趣。
提问:你们知道哪些会飞的东西?它们是怎么飞的?2. 歌曲学习(15分钟)教师播放歌曲《飞呀飞》,让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
分组学习,每组学生跟唱歌曲,教师指导纠正。
针对歌曲中的节奏变化部分,进行详细讲解和练习。
3. 音乐节奏感知(15分钟)教师出示卡片,让学生根据卡片上的节奏图案进行拍手练习。
学生分组进行节奏创作,展示并分享成果。
4. 舞蹈动作创编(10分钟)教师播放舞蹈视频,让学生模仿学习。
学生分组创编舞蹈动作,教师指导并给予建议。
5. 随堂练习(10分钟)学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲歌词2. 音乐节奏图案3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目:结合今天学习的歌曲《飞呀飞》,创作一首关于飞翔的小诗。
答案示例:飞呀飞,飞向蓝天,小鸟欢歌,花儿笑颜。
梦想的翅膀,带我翱翔,快乐的世界,就在前方。
2. 作业题目:用彩色笔在纸上画出自己喜欢的会飞的东西,并描述它的特点。
答案示例:蝴蝶,翅膀绚丽多彩,翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习,让学生感受到了音乐与舞蹈的紧密结合。
一年级音乐上册第五课《飞呀飞》 湘艺版
第五课第一课时教学内容:《飞呀飞》教学目标:1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。
2.感受达斡尔族童谣的特点,体验草原的壮美。
3.学习柯达伊手势,跟着琴声唱唱做做。
教学重点:学唱歌曲《飞呀飞》。
教学难点:感受达斡尔族童谣的特点;学习柯达伊手势。
教学准备:电子琴、卡片、情景图画。
教学过程:一、组织教学、师生问好!二、导入:师:同学们,请观赏一段视频,仔细观察短片中描述的画面。
生:有草地、马儿、小牧童,天空真美啊……师:孩子们说的真好。
蓝蓝的天空飘着朵朵白云,嫩绿的草地上有一群小牧民正快乐的骑着马儿飞奔!三、歌曲听赏师:请听赏歌曲《飞呀飞》,听完说说歌曲的情绪是怎样的?生:欢快的、兴奋的、快乐的、愉快的……师:你们说的都对,下面让我们一起来学习这首欢快的歌曲吧!四、新课教学1.节奏练习2. 歌词朗读按照歌曲节奏,充满感情的朗读。
3.旋律学习随琴哼唱、师带唱、生用la模唱。
4.加入歌词自主学唱、师教唱、分组唱。
五、创编与表现1.动一动边唱边用自己的动作为歌曲伴奏,体验骑马的乐趣。
2.演一演创设情境,表现草原上小牧民骑着马儿欢腾的场景。
3.练一练学习柯达伊手势,跟着琴声唱唱做做。
六、小结:这节课,我们学习了歌曲《飞呀飞》。
相信同学们已熟悉了达斡尔族童谣的特点,同学们模仿的雄鹰、表演的小骑手,给老师留下了深刻的印象。
最后,让我们一起跟着音乐飞向美丽的草原吧!第二课时教学内容:《牧童谣》教学目标:1. 学习柯达伊手势,跟着琴声唱唱做做。
2. 能用明亮、圆润的声音演唱歌曲《飞呀飞》。
3. 听赏《牧童》,感受中外民歌的异同点。
教学重点:能用明亮、圆润的声音演唱歌曲《飞呀飞》。
教学难点:学习柯达伊手势;听赏斯洛伐克民歌《牧童》。
教学准备:教学光碟、电子琴。
教学过程:一、组织教学,师生问好!二、导入师:同学们,你们能模仿一下牛的叫声吗?生:呣…呣…呣…师:你们的表演生动有趣,老师仿佛踏进了一片青草地。
三、歌曲听赏师:请听赏歌曲《牧童谣》,闭上眼睛感受这首歌曲描绘了怎样的画面啊?生:小牧童在吹笛子,牛在叫……师:同学们听得很用心,大胆的说出了对歌曲的感受。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》一课。
教学内容详细包括:认识音符“五线谱”中的高音“do、re、mi、fa、sol、la、si”,通过歌曲《飞呀飞》学会简单的旋律演唱,理解音乐中的节奏感,培养孩子们的音乐兴趣和基本音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律,熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力,提高音乐素养。
3. 通过音乐实践活动,培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点:音符“fa”和“si”的识别与演唱,以及音乐节奏的把握。
教学重点:歌曲《飞呀飞》的旋律演唱,以及对音乐节奏的理解。
四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、多媒体课件、五线谱卡片、音符卡片。
学具:音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段鸟儿飞翔的视频,让学生感受飞行的快乐,引发学生对音乐的兴趣。
2. 讲解:介绍五线谱的基本知识,讲解音符“do、re、mi、fa、sol、la、si”的位置和唱名,让学生认识并熟悉这些音符。
3. 示范:教师演唱歌曲《飞呀飞》,引导学生跟唱,注意指导学生的发音和节奏感。
4. 练习:分组练习歌曲,教师巡回指导,纠正错误,确保学生掌握正确的旋律和节奏。
5. 互动:进行“音乐接龙”游戏,让学生在游戏中巩固所学音符和节奏。
六、板书设计1. 五线谱音符“do、re、mi、fa、sol、la、si”的书写。
2. 歌曲名《飞呀飞》和歌词。
3. 音乐节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,请同学们向家长演唱《飞呀飞》,并解释歌曲中的音符和节奏。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校音乐社团,进一步培养音乐兴趣,提高音乐素养。
同时,开展家庭音乐活动,让学生在家庭中继续巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点:音符“fa”和“si”的识别与演唱。
2. 教学重点:歌曲《飞呀飞》的旋律演唱,以及对音乐节奏的理解。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《音乐小天地》中的《飞呀飞》。
本节课通过歌曲《飞呀飞》让学生感受和表现飞翔的感觉,培养他们的音乐表现力和创造力。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、舞蹈动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词,能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力,提高他们的音乐素养。
3. 通过舞蹈动作创编,培养学生的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点:歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具:学生用书、彩色笔、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入:通过播放动画《小猪佩奇》中飞行的一段视频,引出飞翔的主题,激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习:a. 播放歌曲《飞呀飞》,让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组学习歌词,让学生跟唱歌曲。
c. 教师钢琴伴奏,学生集体演唱歌曲。
3. 节奏练习:a. 教师示范歌曲中的节奏,学生模仿练习。
b. 分组进行节奏练习,相互纠正,提高节奏感。
4. 舞蹈动作创编:a. 教师示范舞蹈动作,学生跟随学习。
b. 学生自由创编舞蹈动作,鼓励创新和团队协作。
c. 分组展示舞蹈,互相评价,给予鼓励。
5. 随堂练习:a. 学生独立演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 教师检查节奏练习和舞蹈动作创编成果。
六、板书设计1. 歌曲名称:《飞呀飞》2. 歌曲旋律:五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词:展示歌曲歌词。
4. 节奏练习:展示节奏谱例。
5. 舞蹈动作:简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目:演唱歌曲《飞呀飞》,创编舞蹈动作。
2. 答案:学生将演唱歌曲的录音和舞蹈动作视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 邀请家长参与课堂,共同观看学生的演唱和舞蹈表演。
b. 组织学生参加学校音乐节,展示所学成果。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》,详细内容包括了对天空、小鸟飞翔的描绘,通过歌曲让学生感受音乐与自然结合的美妙。
具体章节为第4.2节《小鸟飞》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词,提高音乐素养。
2. 培养学生对自然界的观察能力和想象力,激发对音乐的热爱。
3. 通过集体合作演唱,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点:培养学生的音乐感知力和表现力,以及对自然美的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具:音乐课本、歌词单、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示小鸟飞翔的图片和视频,引导学生观察和模仿,激发学生对飞行的兴趣。
2. 歌曲教学(10分钟)(1)教师钢琴伴奏,带领学生学唱歌曲《飞呀飞》。
(2)学生跟随教师学唱,注意音准和节奏。
(3)分组练习,互帮互助,提高演唱效果。
3. 例题讲解(5分钟)(1)讲解歌曲中的节奏变化,引导学生掌握。
(2)分析歌曲中的音高,帮助学生正确演唱。
4. 随堂练习(10分钟)(1)学生独立演唱歌曲,教师个别指导。
(2)集体演唱,教师点评,提出改进意见。
5. 创编活动(10分钟)(1)引导学生根据歌曲主题,创编小鸟飞翔的动作。
(2)分组展示,互相评价,选出最佳创意。
(1)回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
(2)集体演唱歌曲,展示学习成果。
六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 内容:(1)歌曲旋律和歌词(2)节奏变化和音高(3)小鸟飞翔的动作创编七、作业设计1. 作业题目:演唱歌曲《飞呀飞》,并创编小鸟飞翔的动作。
2. 答案:学生演唱歌曲,家长协助拍摄视频,至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励学生在生活中观察鸟类,了解它们的习性和特点。
2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件
2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件一、教学内容本节课选自2024年湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》,内容包括歌曲《飞呀飞》的学唱、节奏练习、音乐游戏及创意表现。
详细内容涉及歌曲的旋律、歌词学习,了解简单的音乐符号,以及通过音乐游戏培养学生的音乐感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词,能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感,能够准确击打歌曲中的节奏。
3. 通过音乐实践活动,激发学生对音乐的兴趣,提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点:歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词学习,音乐节奏感知。
难点:歌曲中节奏的变化,音乐符号的认识与运用。
四、教具与学具准备教师准备:钢琴、音乐课件、节奏卡片、音乐游戏道具。
学生准备:音乐课本、彩色笔、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示小鸟飞翔的动画,引导学生模仿小鸟飞翔的动作,感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师示范演唱歌曲《飞呀飞》,学生跟唱。
(2)学生自主阅读歌词,理解歌曲内容。
(3)教师分段教唱歌曲,注意指导学生掌握节奏、音准。
3. 节奏练习(10分钟)(1)教师出示节奏卡片,引导学生识别并模仿击打。
(2)学生分组进行节奏练习,互相评价。
4. 音乐游戏(10分钟)(1)学生分组,每组选择一种打击乐器,根据歌曲节奏进行演奏。
(2)教师评价,给予鼓励。
5. 创意表现(10分钟)(1)学生自由发挥,用肢体动作表现歌曲中的小鸟飞翔。
六、板书设计1. 歌曲名称:飞呀飞2. 歌曲旋律:五线谱展示3. 重点节奏:用不同颜色标注4. 音乐符号:简单介绍七、作业设计1. 作业题目:学唱歌曲《飞呀飞》,并用自己的方式创意表现小鸟飞翔。
2. 答案:学生完成作业后,教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习,培养了学生的音乐节奏感和音乐表现力。
课后,教师应关注学生对歌曲的掌握程度,鼓励学生在日常生活中发现音乐,创造音乐。
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》说课稿一. 教材分析《飞呀飞》是湘艺版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词,表达了孩子们对飞翔的向往和梦想。
歌曲共两段,第一段歌词描述了小鸟在蓝天上自由翱翔的情景,第二段歌词则表达了孩子们渴望像小鸟一样自由飞翔的心情。
歌曲节奏明快,旋律简洁,适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生刚接触到音乐教育,他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心。
这一阶段的学生具有较高的学习积极性和参与度。
然而,由于年龄较小,学生的音乐基础知识和音乐表达能力还相对较弱。
因此,在教学过程中,需要注重培养学生的音乐听觉、节奏感和音乐表达能力。
三. 说教学目标1.认知目标:学生能熟练地唱出歌曲《飞呀飞》,了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.技能目标:学生能够正确地把握歌曲的节奏,注意音准,培养音乐表达能力。
3.情感目标:通过学习歌曲《飞呀飞》,培养学生对自由的向往和对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能熟练地唱出歌曲《飞呀飞》,并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点:学生正确地把握歌曲的节奏,注意音准,以及音乐表达能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、分组教学法和互动教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.教学手段:运用多媒体课件、钢琴和教学用具,辅助学生直观地感受音乐,提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入:通过播放鸟类飞翔的视频,引导学生进入自由飞翔的情境,激发学生学习歌曲的兴趣。
2.新课教学:讲解歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律,引导学生跟唱,注意音准和节奏的准确性。
3.歌曲练习:分组进行歌曲练习,教师个别指导,帮助学生正确把握节奏和音准。
4.音乐表达:鼓励学生用动作和歌声表达歌曲的情感,培养学生的音乐表达能力。
5.课堂小结:总结本节课的学习内容,强调歌曲的节奏和旋律,鼓励学生在日常生活中哼唱歌曲。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,主要包括歌曲《飞呀飞》的曲名、歌词和基本节奏。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第二章《音乐的世界》,具体内容为《飞呀飞》。
通过本节课的学习,学生将了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、节奏、歌词,提高音乐表现力。
2. 培养学生音乐欣赏能力,激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中的节奏和旋律。
教学重点:歌曲的歌词、旋律、节奏。
四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件。
学具:音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体设备播放小鸟飞翔的动画,引导学生关注小鸟飞翔的动作和声音,激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习(15分钟)a. 教师带领学生学唱歌曲《飞呀飞》,注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
b. 分组练习,每组学唱歌曲,教师巡回指导。
c. 集体演唱,检查学生掌握情况。
3. 例题讲解(10分钟)a. 教师选取歌曲中的一个乐句,分析节奏和旋律特点。
b. 学生跟随教师学唱乐句,并尝试自己分析其他乐句。
4. 随堂练习(10分钟)a. 学生分组,每组挑选一个乐句进行练习。
b. 教师巡回指导,纠正错误。
5. 歌曲展示(15分钟)a. 每组学生上台展示,集体演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 教师点评,给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名:《飞呀飞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲分析:乐句节奏、旋律特点七、作业设计1. 作业题目:学唱歌曲《飞呀飞》,并尝试为歌曲创作一个简单的舞蹈动作。
2. 答案:学生完成作业后,教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注大自然中的音乐元素,如鸟鸣、水流等,培养学生的音乐感知能力。
鼓励学生尝试创作自己的歌曲,激发音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的指导4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 歌曲展示的评价与反馈7. 作业设计与答案的合理性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定在教学过程中,应重点关注歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律,这两个方面是学生学习音乐的基础,也是本节课的教学重点。
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》,教材为湘艺版。
教学内容主要包括教材的第四章《天空的梦想》中的《飞呀飞》歌曲学习。
详细内容涵盖了对歌曲的学唱、节奏感知、音乐表现力培养等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词,能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力,提高音乐素养。
3. 激发学生对天空、大自然的好奇心,培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和音乐表现力的展现。
教学重点:歌曲旋律、歌词的学习,以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备、教学课件、节奏棒等。
学具:音乐课本、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示天空中的飞机、小鸟、风筝等图片,引导学生关注这些事物的共同特点——飞行。
从而引出本节课的主题《飞呀飞》。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领学生朗读歌词,熟悉歌曲内容。
(2)教师示范演唱,学生跟唱。
(3)学生分小组学唱,互相纠正,共同进步。
3. 例题讲解(10分钟)(1)讲解歌曲中的节奏变化,如切分音、附点音符等。
(2)通过拍手、敲击节奏棒等方式,让学生感知并掌握节奏。
4. 随堂练习(5分钟)学生独立演唱《飞呀飞》,教师进行评价和指导。
5. 音乐表现力培养(10分钟)(1)让学生尝试用不同的速度、力度演唱歌曲,体会音乐表现力的变化。
(2)引导学生通过表情、动作等表现歌曲的情感。
六、板书设计1. 歌曲名称:《飞呀飞》2. 歌曲节奏:切分音、附点音符3. 歌曲情感:自由、欢快、向往七、作业设计1. 作业题目:演唱《飞呀飞》,并尝试用动作、表情表现歌曲情感。
2. 答案:学生独立完成作业,教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在学习过程中的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:让学生观察生活中的飞行现象,创作一首关于飞行的歌曲,激发学生的创造力和想象力。
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自一年级音乐上册第5课《飞呀飞》,教材为湘艺版。
详细内容包括:认识简单的音乐符号,学习歌曲《飞呀飞》,掌握歌曲旋律和歌词;了解音乐中的节奏与速度,以及它们在歌曲中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词,培养音乐表现力。
2. 培养学生对音乐节奏和速度的感知,提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣,培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和速度的控制。
教学重点:掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词,理解音乐中的节奏与速度。
四、教具与学具准备教具:钢琴、课件、音乐教具(如小鼓、沙锤等)。
学具:音乐课本、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示小鸟飞翔的画面,让学生模仿小鸟飞翔的动作,感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领学生跟唱歌曲《飞呀飞》,注意歌曲中节奏的变化。
(2)学生自主练习唱歌曲,教师个别指导。
3. 例题讲解(10分钟)讲解歌曲中出现的音乐符号,如全音符、二分音符等,并通过实际操作让学生感受不同音符的时长。
4. 随堂练习(10分钟)(1)学生分组进行节奏练习,用小鼓、沙锤等教具模拟歌曲中的节奏。
(2)学生独立完成歌曲的演唱,注意节奏和速度的控制。
学生集体演唱歌曲《飞呀飞》,展示本节课的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称:《飞呀飞》2. 音乐符号:全音符、二分音符3. 节奏与速度:快速、慢速七、作业设计1. 作业题目:回家后向家人演唱歌曲《飞呀飞》,注意节奏和速度的控制。
2. 答案:学生演唱过程中,家人可给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词,但对节奏和速度的控制仍有待提高。
在今后的教学中,应加强学生的节奏练习。
2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的音乐元素,如儿歌、动画片中的歌曲等,培养音乐素养。
同时,鼓励学生参加音乐活动,提高合作意识。
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》精彩课件2湘艺版
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》精彩课件2湘艺版一、教学内容本节课选自湘艺版2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》,主要包括教材的第三章《天空的梦想》中的第2节《飞呀飞》。
详细内容包括:认识简谱,学习歌曲《飞呀飞》,了解简单的音乐符号和节奏,通过歌曲学唱,培养孩子们的乐感和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词,能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣,激发他们对天空和梦想的想象力。
3. 通过学习简谱,使学生了解基本的音乐符号和节奏,提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点:简谱的认识和运用,歌曲旋律的把握。
教学重点:歌曲《飞呀飞》的学唱,音乐符号和节奏的了解。
四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、PPT课件。
学具:音乐书、简谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示天空、小鸟飞翔的图片,引发学生对天空和飞翔的想象,进而引入本节课的主题《飞呀飞》。
2. 新课内容:学习简谱,讲解歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律,引导学生跟唱,逐步掌握歌曲。
3. 实践环节:分组进行简谱接龙游戏,提高学生对简谱的熟悉度。
4. 例题讲解:针对歌曲中的难点,进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习:让学生独立演唱歌曲,教师进行指导和纠正。
六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 简谱:展示歌曲《飞呀飞》的简谱,标注重点节奏和音高。
3. 歌词:展示歌曲《飞呀飞》的歌词,突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目:请学生独立演唱歌曲《飞呀飞》,并录制视频。
2. 答案:根据学生的演唱视频,评价其准确度、音准和节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学效果,分析学生的掌握情况,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察天空,创作一首关于飞翔的歌曲,激发他们的创造力和想象力。
同时,向学生推荐类似主题的音乐作品,拓宽他们的音乐视野。
重点和难点解析:1. 简谱的认识和运用2. 歌曲旋律的把握3. 歌曲歌词的记忆4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及课后反思详细补充和说明:一、简谱的认识和运用1. 简谱的符号:讲解简谱中常用的符号,如数字、连线、节奏等,并通过示例让学生直观地理解。
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自一年级音乐上册第5课《飞呀飞》,教材为湘艺版。
详细内容包括:1. 认识自然界中的飞行现象,如小鸟、飞机等;2. 学习歌曲《飞呀飞》,掌握歌曲旋律、节奏及歌词;3. 通过音乐活动,培养孩子们的想象力、表现力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解并喜爱音乐,激发他们对音乐的兴趣;2. 学会歌曲《飞呀飞》,能准确演唱并表达歌曲的情感;3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和音高跳跃;2. 教学重点:掌握歌曲旋律、节奏及歌词,培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具:电子琴、多媒体设备、教学课件;2. 学具:音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示自然界中飞行的图片,引导学生关注飞行现象,激发兴趣;2. 新课内容学习:a. 教师带领学生跟随课件学唱歌曲《飞呀飞》;b. 分析歌曲的旋律、节奏及歌词,指导学生掌握歌曲难点;c. 分组练习,互相纠正,确保学生准确掌握歌曲;3. 音乐活动:a. 学生分组,每组设计一个飞行场景,用歌曲《飞呀飞》作为背景音乐,进行表演;b. 每组表演结束后,邀请其他同学进行评价,鼓励学生积极参与;六、板书设计1. 歌曲名称:《飞呀飞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 音乐活动要求及评价标准七、作业设计1. 作业题目:a. 用彩色笔在作业本上画一幅飞行场景;b. 家长协助录制孩子演唱《飞呀飞》的视频,至班级群;2. 答案:a. 作业一:学生自由发挥,创意绘图;b. 作业二:视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学效果进行自我评价,分析优点和不足,为下一节课做好准备;2. 拓展延伸:a. 组织学生参加户外飞行活动,观察飞行现象,激发创作灵感;b. 邀请家长参与音乐课堂,共同见证孩子的成长。
重点和难点解析一、教学内容1. 对歌曲《飞呀飞》的节奏变化和音高跳跃的教学是重点。
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自一年级音乐上册第5课《飞呀飞》,教材为湘艺版。
详细内容包括:1. 认识自然界中的各种飞行动物,如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等;2. 学习歌曲《飞呀飞》,掌握歌曲的旋律、节奏和歌词;3. 了解简单的音乐知识,如音高、音长、音色等;4. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教学目标1. 让学生能够用轻快的歌声演唱《飞呀飞》,体验音乐带来的快乐;2. 培养学生对自然界飞行动物的认识和热爱,提高他们的观察能力;3. 培养学生基本的音乐素养,如音准、节奏感等。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的准确把握;2. 教学重点:培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、电子琴、多媒体设备、课件;2. 学具:音乐书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入:通过展示自然界中飞行动物的图片,引导学生关注飞行动物的特点,激发学生的学习兴趣;2. 新课内容:教师带领学生学唱《飞呀飞》,逐句讲解歌曲的节奏、旋律和歌词,让学生跟随钢琴伴奏演唱;3. 实践环节:学生分组,每组选择一种飞行动物,用画纸和彩色笔描绘出该动物的形象,并模仿其飞行姿态;4. 例题讲解:教师选取歌曲中的典型节奏和旋律,进行讲解和示范;5. 随堂练习:学生跟随教师演奏钢琴,练习歌曲中的难点部分;六、板书设计1. 《飞呀飞》;2. 歌曲旋律:以简谱形式展示歌曲旋律;3. 歌词:展示歌曲中的重点歌词;4. 音乐知识:简要介绍音高、音长、音色等概念;5. 学生作品展示:展示学生描绘的飞行动物画作。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《飞呀飞》,并分享自己在本节课中学到的音乐知识;2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,以提高教学效果;2. 拓展延伸:鼓励学生关注自然界中的飞行动物,了解它们的习性和特点,将音乐与生活相结合。
湘教小学音乐一上《第5课飞呀飞》PPT课件 (2)
►如果我们不曾相遇,你的梦里就不会有我的出现,我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不会有你的片段, 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰,我们注定分散两地,继续彼此未完的 人生,如果我说放不下,短短一个月的光景,你是否愿意相信,我的 真诚,我的执着,只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
同学们,我们玩个找朋友的游戏, 请同学们听好老师的要求,当唱到 第一个“找到一个好朋友”的 时候, 同位两个相互敬礼,握手;唱完第 一遍间奏的时候,我们再面冲前, 重新开始;第二遍“找到一个好朋 友”的时候,我们就和身后的同学 交朋友,听明白了吗?
听歌曲的同时,老师有问题要同学们思考。 请同学们听听歌曲中讲的这一对好朋友是 谁?
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。
小蜜蜂
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4 |3 0 |2 3 4 2|1 0 |
嗡
嗡 嗡,
飞 吧,小 蜜 蜂,
3 4 5 3 | 2 3 4 2 | 3 4 5 3 | 2 3 4 2| 我 们 决 不 伤 害 益 虫,快 快 飞 到 大 树 林 中, 为 采 花 蜜 辛 勤 劳 动,为 采 花 蜜 辛 勤 劳 动, 花 蜜 采 得 又 多 又 香,高 高 兴 兴 飞 回 蜂 房,
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