《〈诗经〉两首》习题精选
《诗经二首》习题
《诗经二首》习题《诗经》二首习题同步测控一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
静女静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
1．静女给情人赠物为何分成两章来写？简要谈谈你的理解。
答：____________________________________________________________________ ____答案：诗人把赠物分成两章来写，固然因物分两件，有先有后，但更重要是通过这种形式，把男女主人公的爱情推向高潮。
2．简要分析“彤管有炜，说怿女美”，“自牧归荑，洵美且异”采用的修辞手法，以及表达的情感。
答：____________________________________________________________________ ____答案：这两句诗用了双关的手法，一是表达了女子所赠之物美好，二是赞美女子之美。
显示了男子一片爱人及物的诚挚、痴迷之心。
采薇(节选)采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
3．诗歌从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？答：____________________________________________________________________ ____答案：这里采用的是《诗经》惯用的起兴手法，“薇”是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了浓浓乡愁。
于是，深切的乡情融入熟悉的“采薇”活动之中。
4．前三章所写的“薇”有无变化？从中你能感受到什么？答：____________________________________________________________________ ____答案：有变化。
《诗经二首》习题
《诗经》二首一、单选题（共15题；共30分）1.选出下列注音完全正确的一组（）A. 关雎（guán jū）窈窕（yáo tiǎo）荇菜（xíng cài）B. 派遣（pài qiǎn）酣畅（gān chàng）貂裘（diāo qiú）C. 寂寞（jìmò）蒹葭（jiān jiā）溯洄（sù huí）D. 辗转（zhǎn zhuǎn）好逑（hào qiú）费祎（fèi wěi）2.对例句翻译正确的一项是（）例句：窈窕淑女，君子好逑。
A. 好姑娘苗苗条条，君子想和她成双。
B. 姑娘好苗苗条条，哥儿想和她成双。
C. 好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
D. 姑娘好苗苗条条，君子想和她成双。
3.对《蒹葭》的赏析有误的一项是（）A. 全诗共三章，每章的前二句是写景，点明季节；后六句是写寻找“伊人”。
B. 全诗叙述了在一个初冬的早晨，苍苍的芦苇上白露凝霜，“我”寻找在水一方的“伊人”。
C. 伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。
D. 全诗音节上回环往复。
意境上创造出一种深沉而含蓄的朦胧美，有一唱三叹之韵。
4.对例句翻译正确的一项是（）例句：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
A. 一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜。
所说的心上人儿，她正在水那方。
B. 芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
C. 一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
D. 芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，所说的心上人儿，她正在水那方。
5.下列诗句各写的是什么？按顺序判断正确的一项是①遥知不是雪，为有暗香来。
②随风潜入夜，润物细无声。
③野火烧不尽，春风吹又生。
④刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
《诗经》二首专题练习(含答案)
《诗经》二首专题练习（含答案）（一）关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（二）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【文学常识】以上两首诗选自《》，它是我国最早的一部，收录了从到时期的诗歌305首，又称《》。
这些诗歌分为、、三个部分。
【阅读理解】（一）阅读《关雎》，完成下面的问题。
1.这首诗主要运用了什么艺术手法请举例分析其表达效果。
2.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
3.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情4.诗中有许多句式相同的重章叠句，这种写作手法有什么作用（二）阅读《蒹葭》，完成下面的问题。
1.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”的表达作用。
2.请写出此诗押韵的汉字。
3.你如何理解这首诗所抒发的感情4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
【名句默写】1. ，左右流之。
2.求之不得，。
3. ，道阻且长。
4. ，宛在水中坻。
5.表露《关雎》全诗纲目，统摄全诗的句子是：，。
6.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：，。
参考答案【文学常识】《诗经》诗歌总集西周春秋《诗三百》风雅颂【阅读理解】（一）1.运用“兴”的艺术手法。
如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
2.《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，就是孔子所说的“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，就是孔子所说的“哀而不伤”。
《诗经两首》练习题
《诗经两首》练习题一、积累运用1. 下列加点字的读音不正确的一项是 （ ） A ．雎．鸠（j ū） 窈窕．（ti ǎo ） 好逑．（qi ú） 参差．（c ī） B ．寤．寐（w ù） 悠哉．（z āi ） 辗．转（zh ǎn ） 琴瑟．（s ò） C ．钟鼓．（g ǔ） 蒹．葭（ji ān ） 伊．人（y ī） 溯洄．（hu í） D ．未晞‧（x ī） 湄‧（m ói ） 坻‧（d ǐ） 沚‧（zh ǐ）2.默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。
， 。
（2）《诗经·关雎》中表现主人公思念“窈窕淑女”而不能入眠的诗句是： ， 。
（3）蒹葭苍苍， 。
所谓伊人， 。
（4）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之， ， ，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
3. 文学常识填空。
（1） 是我国最早的一部诗歌总集。
收录了自西周初年到春秋中期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称 。
（2）本课所选的两篇古诗， 是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。
抒发了寻求伊人而不得的诚挚感情，形象地描绘了此时此地凄怆的处境。
二、阅读理解关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.解释下列句中加点的词。
（1）窈窕淑女，君子好逑．（2）窈窕淑女，寤寐．．求之 5. 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。
6.《诗经》开篇《关雎》流传几千年，已经成为妇孺皆知的诗篇。
其中“关关雎鸠，在河之洲” 两句，更是为人们所传颂。
请你用一句通俗的话对这两句作解释。
原句：关关雎鸠，在河之洲。
解释：三、课外拓展阅读君子于役君子于役，不知其期。
部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)A. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,唐朝诗人。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
C. “记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D. “唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
2.下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是( )A.窈窕/淑女,寤寐/求之。
B.参差/荇菜,左右/芼之。
C.所谓/伊人,在水/之湄。
D.蒹葭/萋萋,白露/未晞。
3.名句默写。
(1)《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。
《关雎》中开头“, ”两句就运用了“比兴”的手法。
(2分)(2)蒹葭苍苍, 。
(《诗经·蒹葭》)(1分)(3)《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是“, 。
, ”。
(4) ,在水一方。
(《诗经·蒹葭》)(1分)二、综合性学习4.阅读下面的材料,回答问题。
【材料一】一档中国文化节目《经典咏流传》,让曾经流行于古代的诗词歌赋在现代又“火”了一把。
文以载道,歌以咏志。
《经典咏流传》所选每首诗词,都有强烈的现实观照:《墨梅》里“只留清气满乾坤”的中国风骨,《明日歌》里的惜时如金,《滚滚长江东逝水》中的历史激情……无论曲风,也无论题材,不变的情怀链接了经典与时代。
【材料二】好风凭借力,送“诗”上青云。
《经典咏流传》通过“创造性转化、创新性发展”,以“和诗以歌”的形式,把古诗词原创改编成歌曲,以经典为船,以流行为帆,把经典的诗歌内容展现得淋漓尽致,让古人的思想、智慧和情怀与今人产生强烈的文化共鸣。
(1)根据上述材料,探究该节目可供借鉴的成功经验,写出你的探究结果。
精 《〈诗经〉二首》试题(含答案)
试题一、积累运用1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．窈窕．．（yáo t iǎo）蒹葭．．（jiān jiā）B．荇．菜（xìng）关雎．（jū）C．溯洄．．（sù h uí）寤寐．．（wǔ mèi）D．萋．萋（xī）琴瑟．（sè）2．下列词语书写有误的一项是（）A．白露未晞参差荇菜 B．君子好逑在水之湄C．在水之涘左右芼之 D．道阻且跻在河之州3．按要求默写填空。
（1）《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是：_______________________________________________________________________________ （2）《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是：_______________________________________________________________________________ （3）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。
比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经•蒹葭》中的“______________，______________”这两句诗。
4．下列有关文学常识的表述，不正确的是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大部分是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”“小雅”，大部分为周代宫廷乐歌。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）溯洄从之，道阻且跻。
（2）溯游从之，宛在水中坻。
12《诗经》二首 同步精练(含解析)
12《诗经》二首一、单选题1．下列加点字词的注音不全都正确的一项是（）A．蒹葭．．（jiān jiā）窈窕．．（yǎo tiǎo）B．好逑（hǎo qiú）寤寐．．（wù mèi）C．雎鸠．．（jū jiū）伊．人（yī）D．溯洄．．（sù huí）荇．菜（xīng）赏析《关雎》这首诗，回答问题。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2．下列对于本诗的理解与分析，不正确．．．的一项是（）A．这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。
D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
3．“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
4．下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗的每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
C．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
5．下列句子翻译有误的一项是（）A．窈窕淑女，寤寐求之。
译文：姑娘美丽又善良，日日夜夜追求她。
B．溯游从之，宛在水中沚。
译文：顺流而下去找她，（她）好像在水中的小块陆地上。
C．蒹葭萋萋，白露未晞。
译文：河中芦苇茂盛，露水珠儿有点稀。
D．悠哉悠哉，辗转反侧。
译文：思念之情绵绵不尽，翻来覆去，不能安睡。
高中语文4《诗经》两首习题(含解析)新人教版必修2
高中语文4《诗经》两首习题（含解析）新人教版必修2一、语基落实1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.蚩．蚩(chī)愆．期(qiān)将．子无怒(jiāng)咥．其笑矣(xì)B.桑葚．(shèn)帷裳．(cháng)尔卜尔筮．(shì)体无咎．言(jiù)C.罔．极(wǎng)靡盬．(gǔ)淇水汤．汤(tāng)隰．则有泮(xí)D.狁．(yǔn)垝．垣(wēi)不遑．启居(huáng)四牡骙．骙(kuí)思路解析:A项,“将”应读“qiāng”;C项,“汤”应读“shāng”;D项,“垝”应读“guǐ”。
答案:B2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.氓之蚩蚩,抱布贸．丝贸:交换。
B.尔卜尔筮,体无咎．言咎:责备。
C.自我徂．尔,三岁食贫徂:往。
D.言既遂．矣,至于暴矣遂:顺心、满足。
思路解析:B项,“咎”的意思是“灾祸”。
答案:B3.下列语句中全部含有通假字的一项是( )①彼尔维何?维常之华②匪来贸丝,来即我谋③将子无怒,秋以为期④尔卜尔筮,体无咎言⑤于嗟鸠兮,无食桑葚⑥士之耽兮,犹可说也⑦女也不爽,士贰其行⑧淇则有岸,隰则有泮A.①③⑥⑧B.②⑤⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③④⑦思路解析:有通假字的是:①“尔”通“艹尔”;②“匪”通“非”;⑤“于”通“吁”;⑥“说”通“脱”;⑧“泮”通“畔”。
其余没有通假字。
答案:B4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )ABCD思路解析:A项,“以”:①介词,把;②连词,表承接。
B项,“靡”:①②都是“没有”的意思。
C 项,“将”:①动词,愿,请;②动词,扶持,搀扶。
D项,“莫”:①代词,没有谁;②同“暮”。
答案:B5.下列关于《诗经》的文学常识的说法不正确的一项是( )A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,古时也称《诗三百》。
《《诗经》二首》练习(含答案)
12《《诗经》二首》练习（含答案）《诗经》二首一、积累与运用1.根据课文默写古诗文。
（1）其岸势犬牙差互，____________ 。
（柳宗元《小石潭记》）（2）窈窕淑女，寤寐求之。
____________ ，____________。
（《关雎》）（3）《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：，____________ 。
（4）____________，悠悠我心。
（《子衿》）（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
，____________ 。
，____________ 。
2.根据拼音写汉字。
（1）关关jūjiū（），在河之洲。
（2）悠哉悠哉，zhǎn zhuǎn（）反侧。
（3）窈窕淑女，qín sè（）友之。
（4）jiān jiā（）苍苍，白露为霜。
3.下列句子中加点词使用不恰当的一项是（）A.从小养成诵读经典的习惯，将给我们奠定坚实深厚的文化基础。
B.这篇文章表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对朋友诚挚情谊的眷念。
C.这位多年从事教育事业的老教师，有着非常丰富的教学经验，而且还十分热心，一贯好为人师，给了青年教师很多的帮助。
D.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。
4.下列病句修改不正确的一项是（）A.根据中国疾病防控中心的相关数据显示，越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟，成为潜在的烟民。
（删去“根据”）B.我国首次在海上进行航天发射，填补了我国运载火箭海上发射的空白，为我国进入快速太空提供了新的发射方式。
（把“方式”改为“途径”）C.推进教育现代化这一宏大而富有创新性的教育改革与开放之路，助力实现中华民族伟大复兴梦。
(将“之路”换成“进程”)D.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
（“做出”前加“是否”）5.下列的句子，语言表达得体的一项是（）A.小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心啊！”B.体育课上，小平不小心撞到小明，他连忙扶起小明并道歉，小明说：“没关系，我‘大人不记小人过’。
(完整word版)《诗经》两首练习题(答案).docx
《诗经》两首习题：1 、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B 、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15 国风，160 篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105 篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40 篇。
C 、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305 篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2. 下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.国破 / 山河 / 在，城春 / 草木 / 深B. 静女 / 其姝，俟我 / 于城隅；C 、七八个 / 星/ 天外，两三点 / 雨 / 山前 D、岂曰 / 无衣？与子 / 同袍3 、阅读《邶风；静女》，完成（1）～（ 5）题。
（1）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。
富有情趣。
（3）、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
(完整版)《诗经二首》练习题及参考答案
《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
共收录从西周初年到305首，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，称《诗经》，并沿用至今。
这些诗当初都是配乐而歌的歌词，保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式，但在长期的流传中，乐谱和舞蹈失传，就只剩下诗歌了。
2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分。
其中“风”包括了十五个地方的民歌，又叫“十五国风”或“国风”，它的意思是土风、风谣，有160篇，是《诗经》中的核心内容。
“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。
“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。
是“五经”之一。
《诗经》距今已有2500多年的历史。
3、《诗经》题材广泛，普遍运用赋、比、兴的表现手法，所谓赋，就是直陈其事；比就是比喻，打比方；兴是起兴，就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。
语言朴实优美，以四言为主，兼有杂言，音律和谐悦耳，其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式。
4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。
5、《四书》包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
6、《五经》包括：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。
7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书，这六本教科书在孔子晚年成型，在弟子的不断传播中被强化，最后在汉代被称为汉代“六艺”，包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。
孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）相比，其文化课内容和外延显然丰富多了，应该算是一种创新。
从此，这“六经”就成为儒家的必读书目。
8、《诗经》的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴。
二、《氓》的知识点积累（一）、通假字1、匪（fēi）来贸丝“匪”通“非”，不是。
《诗经》两首练习及答案详解
高一语文必修二《诗经》二首练习及答案详解(时间：40分钟 分值：55分)一、基础巩固(20分，1～5题每小题3分)1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )A ． 氓之蚩．蚩(chī) 乘彼垝垣．(huán) 载．饥载渴(zài) 小人所腓．(féi) B ． 尔卜尔筮．(shì) 靡有朝．矣(zhāo) 其水汤．汤(tāng) 四牡．(mǔ)业业 C ． 匪我愆．期(qiān) 于嗟．女兮(jiē) 渐车帷裳．(cháng) 不遑．(huáng)启居 D ． 将．子无怒(jiāng) 体无咎．言(jiù) 犹可说．也(yuè) 四牡骙骙．．(kuí) 解析：A 项，“垣”应读yuán ；B 项，“汤”应读shāng ；D 项，“将”应读qiāng ，“说”应读tuō。
答案：C2．下列加点词的解释有误的一项是( )A ．载．笑载言 载：动词词头，无义 B ．以我贿．迁 贿：财物 C ．女也不爽．爽：直爽、爽快 D ．静言．思之 言：助词，无实义解析：C 项，爽：过错。
答案：C3．下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是( )A ．岁亦莫止/我戍未定B ．忧心孔疚/我行不来C ．匪来贸丝/于嗟鸠兮D ．象弭鱼服/小人所腓解析：A 项，莫—暮；C 项，匪—非，于—吁；B 项、D 项无通假字。
答案：C4．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①不遑启居，狁之．故②彼路斯何？君子之．车C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣D.⎩⎪⎨⎪⎧①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 解析：A 项，①介词，把，②目的连词，来；B 项，①②都是助词“的”；C 项，①动词，到达，②副词，就；D 项，①不定指代词，没有人，②同“暮”。
诗经二首同步练习册含答案
诗经二首同步练习册含答案《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，它包含了西周初年至春秋中叶的诗歌，共有305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
以下是《诗经》两首诗的同步练习册内容及答案。
# 《诗经》同步练习册一、填空题1. 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共有____篇，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
2. “风”是指____地区的民歌，其中《关雎》是“风”中最著名的篇章之一。
答案：1. 3052. 周二、选择题1. 下列哪首诗不是《诗经》中的篇章？A. 《关雎》B. 《蒹葭》C. 《离骚》D. 《鹿鸣》2. “雅”是指____。
A. 周代的宫廷乐歌B. 周代的民歌C. 周代的祭祀歌曲D. 周代的颂歌答案：1. C2. A三、简答题1. 请简述《诗经》的“风”、“雅”、“颂”三部分各自的特点。
答案：“风”是周代各地的民歌，反映了当时社会生活和人民情感。
“雅”是周代的宫廷乐歌，多用于宴会和祭祀，内容较为庄重。
“颂”是周代的祭祀歌曲，用以歌颂祖先和神灵的功德。
四、阅读理解阅读以下《诗经》中的两首诗，回答问题：《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
1. 《关雎》中的“窈窕淑女”指的是什么？2. 《蒹葭》中的“所谓伊人”表达了什么样的情感？答案：1. “窈窕淑女”指的是美丽而贤淑的女子，是君子理想的配偶。
2. “所谓伊人”表达了诗人对远方所爱之人的深切思念和渴望。
结束语：通过本次练习，我们不仅复习了《诗经》的基本知识，还深入理解了其中两首著名诗歌的内涵。
希望同学们能够继续探索《诗经》的丰富内容，感受古代诗歌的魅力。
结束语已如上所示，希望本次练习能够帮助同学们更好地理解和欣赏《诗经》。
《诗经两首》练习与答案
《诗经两首》练习与答案一、基础训练1、给下列加点字注音。
雎鸠．．（）（）．．（）（）好逑．．（）（）窈窕寤寐．．（）（）溯洄．．（）（）坻．（）荇．菜（）2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括、、三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，。
”3、对下列句子中加点字解说不当．．．．的一项是（）A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动用法。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动用法。
4、下列说法不正确．．．的一项是（）A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
二、课时达标（一）阅读下面的古诗，完成5—6题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
5、对下列诗句理解分析不正确．．．的一项是：（）A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
6、这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（二）阅读下面古诗，按要求完成7—9 题。
诗经两首练习题
诗经两首练习题一、填空题1. 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共收录了诗歌____篇。
2. 《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三个部分，其中“风”指的是____。
3. 《关雎》是《诗经》中的名篇，其主题是____。
4. 请填写《关雎》中的一句诗：“____，____。
”5. 《诗经》中的诗歌多采用____的手法，表达情感。
二、选择题1. 下列哪首诗出自《诗经》？A. 《将进酒》B. 《静夜思》C. 《关雎》D. 《春望》2. “风”、“雅”、“颂”三部分中，“雅”主要指的是什么？A. 民间歌谣B. 宫廷乐歌C. 祭祀歌曲D. 战争歌曲3. 《诗经》中的诗歌，其主要特点不包括以下哪项？A. 语言朴实B. 情感真挚C. 形式多样D. 篇幅冗长4. 下列诗句中，哪一句出自《诗经》？A. “床前明月光，疑是地上霜。
”B. “青青子衿，悠悠我心。
”C. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”D. “白日依山尽，黄河入海流。
”三、简答题1. 请简述《诗经》在中国文学史上的地位和影响。
2. 《关雎》一诗中，诗人如何通过描写自然景物来表达对爱情的向往？四、论述题1. 论述《诗经》中“风”、“雅”、“颂”三部分各自的特点及其在诗歌创作上的不同表现。
2. 以《诗经》中的某一首诗歌为例，分析其艺术特色和文化内涵。
五、翻译题1. 将《关雎》中的以下诗句翻译成英文：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”2. 请将《诗经》中的“采薇”一诗翻译成现代汉语。
六、诗歌创作题1. 以《诗经》中的“风”、“雅”、“颂”为灵感，创作一首现代诗歌，要求体现《诗经》的某种艺术特色。
七、综合分析题1. 分析《诗经》中某一首诗的韵律特点，并讨论其对后世诗歌创作的影响。
八、附加题1. 请列举《诗经》中的五首诗歌，并简要介绍每首诗歌的主题和艺术特色。
请注意，以上题目仅为示例，实际的试卷练习题应根据具体的教学大纲和学习进度来设计。
《诗经》两首练习题（答案）
《诗经》两首练习题（答案）《诗经》两首习题：1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？与子/同袍3、阅读《邶风；静女》，完成（1）～（5）题。
（1）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。
富有情趣。
（3）、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
诗经两篇(带习题和答案)
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注意下列字的读音
蒹葭 （jiān jiā ） 溯洄 （ sù huí） 湄 （méi ） 坻 （ chí）
伊人 （ yī rén ） 唏 （xī ） 跻 （jī ） 浚 （ sì）
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• 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一 方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛
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• 参 差 荇 菜， 左 右 芼之。 • 芼：挑选 • 窈 窕 淑 女， 钟 鼓 乐 之。 • 钟 鼓 乐 之：敲击钟鼓使她快乐
水中荇菜长短不齐，采荇的姑娘左右拔取。 美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。
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主题：
表现了一个男 子对女子的思 念和追求过程， 写求之不得的 焦虑和梦中求 得的喜悦。
关关睢鸠，在河之洲。 y窈ǎo窕tiǎ淑o 女，君子h好ǎo逑qiú。 参差x荇ìn菜g ，左右流之。 窈窕淑女，w寤ù m寐è求i 之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟sè友之。 参差荇菜，左右m芼ào之。
窈精选窕可编辑淑ppt 女，钟鼓乐之。 5
而一水一
• 答案：A
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《蒹葭》练习题
• 本诗选自（ ），是一首典型的 ( )诗 。 • 答案：《诗经•秦风》。爱情 。 • 本诗以（ ）起兴，写出了追寻伊人不得的
苦恼心情。 • 答案：蒹葭 • 本诗塑造了一个什么样的人物形象? • 答案：执著地追求心上人的男子形象 。
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30
• 答案：引起后文（或：起兴作用） 。
• 诗中描写感情波澜的诗句是 （）。
诗经两首练习题
诗经两首练习题诗经是中国古代文化宝库中的重要组成部分，它以其丰富的内容和卓越的艺术成就一直深受人们的喜爱。
本文将通过以下两首诗经的分析和练习题来帮助读者更好地理解和欣赏这些经典之作。
一、《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（练习题一）1. 请解释诗中的"关关"、“窈窕”、“逑”、“参差”、“寤寐"这些词语在古代的意义。
2. 你认为这首诗描绘了怎样的场景和情感？你是如何理解其中的女子形象和君子形象的？3. 请谈谈你对这首诗的整体感受和欣赏。
二、《秋风辞》秋风萧瑟，洪泽湖水波光潋滟。
青楼举止，白日依山尽。
红叶带霜，朔风凄厉。
你在何方，还需我寻觅。
昔日情深，今日已被岁月掩埋。
细雨飘絮，愁思如绵延。
思念颦眉，泪如断弦。
忧伤何处治，属我人间。
（练习题二）1. 这首诗以秋风为背景，通过对景物的描绘表达了怎样的情感？你是如何感受到这种情感的？2. 请解释诗中的"洪泽湖"、“白日依山尽”、“刷”、“愁思如绵延”这些词语的意义。
3. 请谈谈你对这首诗的整体感受和欣赏。
以上是对《关雎》和《秋风辞》两首诗经的分析和练习题，通过深入理解这些经典之作，我们可以更好地领略诗经的卓越艺术魅力和文化内涵。
诗经承载着古代中国人民的智慧和情感，它们不仅是文学的瑰宝，更是了解古代文化和思想的重要窗口。
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《〈诗经〉两首》习题精选[文笔精华]美文中漫步，品咂心灵的鸡汤……窈窕淑女，君子好逑。
——《关雎》所谓伊人，在水一方。
——《蒹葭》[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列加黑字注音。
雎( )鸠( ) 窈( )窕( ) 好逑( ) 寤( )寐( ) 蒹( )葭( ) 未晞( )2．解释下列加黑的词语。
(1)窈窕淑女，君子好逑窈窕：(2)寤寐求之寤寐：(3)左右芼之芼：(4)蒹葭苍苍，白露为霜苍苍：(5)溯游从之，宛在水中坻溯游：(6)蒹葭萋萋，白露未晞晞：(7)溯洄从之，道阻且跻跻：(8)所谓伊人，在水之湄湄：(9)溯游从之，宛在水中沚沚：3．根据课文填写句子。
(1)求之不得，_______________。
(2)优哉游哉，______________。
(3) ______________，白露未已。
(4) ______________，道阻且右。
4．《诗经》是我国最早的一部_________，这些诗歌分为________、________、_______三个部分。
[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴藉……(一)课内精读关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇莱，左右笔之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之湄，溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
5．说说这两首诗各写了什么内容，并体会它们在艺术描写上有什么特点。
6．这两首诗都写了对爱的执著追求，你认为哪一首诗写得更美、更动人？请为它写一段赏析文字。
7．这两首诗大量运用重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情。
试从文中找出一两处，谈谈你的看法。
(二)课外拓展8．根据题目要求，完成下列三个小题。
(1)与原诗完全一致的是( )A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
B．树木丛生，百草丰茂。
星汉灿烂，洪波涌起。
C．无可奈何花落去，不曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
D．爷娘闻女来，出郭相扶将；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
(2)诗的下句与上句衔接，顺序完全正确的是( )上句：落红不是无情物我寄愁心与明月商女不知亡国恨不畏浮云遮望眼下句：①随风直到夜郎西⑤尚思为国戍轮台②休将白发唱黄鸡⑥化作春泥更护花③千树万树梨花开⑦却话巴山夜雨时④隔江犹唱后庭花⑧只缘身在最高层A．⑥⑦⑧② B．⑥①④⑧ C．③①⑤⑦ D．③②④⑤(3)与其他三句含义不同的是( )A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．遭一蹶者得一便，经一事者长一智。
D．山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。
[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……(一)阅读链接沧州南一寺[临河干①，山门圮②。
于河，二石兽并沉焉。
阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹“数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠⑥乎？”众服为确论。
一老河兵⑦闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(纪昀《阅微草堂笔记》)注：①干：岸边。
②圮(pǐ)：倒塌。
③阅：经历。
④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。
⑤柿(fèi)：木片。
⑥颠：颠倒、荒唐。
⑦河兵：治河的士兵。
9．下列句子中加黑的词语解释错误的两项是( )A．沧州南一寺临河干(面对)B．二石兽并沉焉(合并)C．求二石兽于水中，竟不可得(毕竟)D．转转不已，遂反溯流逆上矣(停止)10．下列句子中加黑的词意思相同的两项是( )A．求二石兽于水中乃取一葫芦置于地B．以为顺流下矣然得而腊之以为饵C．必于石下迎水处啮沙为坎穴酿泉为酒，泉香而酒洌D．如其言，果得之于数里外则移其民于河东。
11．用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？12．为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文章，用自己的话简要回答。
(二)新题链接13．根据下面的提示或要求答题。
(1)在古代文化典籍中徜徉，我们的心灵时时受到美好情操的浸润。
我们钦佩孟子“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，___________________”的高尚气节，我们崇尚陶渊明“___________，不汲汲于富贵”的精神境界。
(2)古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多，请你就“登山”或者“观海”写出连续的两句。
____________________，_______________________。
(3)高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆驼样子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。
名著：《_____________》感受：___________________________情节：_____________________________［创新写作］共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……14．《蒹葭》是“诗三百”中的抒情名篇，主要体现了含蓄美、意境美、朦胧美和音乐美的特点，仔细体会、咀嚼、消化，使之变成自己的写作手法，试着写一首诗歌，表达这种“言有尽而意无穷”的含蓄美。
参考答案1．jū jiū yǎotiǎo qiú wùmèi jiānjiā xī2．(1)文静美好的样子。
(2)这里意思是日日夜夜。
寤，醒时。
寐，睡时。
(3)挑选。
(4)茂盛的样子。
(5)顺流而下。
(6)干。
(7)高。
(8)岸边，水草相连的地方。
(9)水中的小块陆地。
3．(1)寤寐思服(2)辗转反侧(3)蒹葭采采(4)溯洄从之4．诗歌总集风雅颂5．《关雎》写一个青年男子追求心上人而不得以至于产生幻想，主要用“兴”的表现手法烘托气氛，引发读者的相关联想，表现男子因相思而苦恼的情状非常传神。
《蒹葭》可能是写一个男子倾心于一个女性，表现可望而不可即的心情。
写初秋时水边的景色，也是运用“兴”的手法，塑造出充满朦胧之美的艺术境界。
6．示例：《蒹葭》诗的内容极为单纯，写古今中外所谓“永恒”的题材——男女恋爱。
而且仅选取一个特定的场景：在那么一个深秋的清晨，有位恋者在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人，如此而已。
但作品给予人们的美感却非常丰富，有含蓄美，有意境美，有朦胧美，更有音乐美，全诗回环复沓，往复歌咏，凄婉动人，朦胧深邃，缘景生情，情景相生，意到境成，真所谓“言有尽而意无穷”啊!7．比如《蒹葭》诗的二、三章只换了几个词，内容与首章基本相同。
但它体现了诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，使表达的情感愈来愈强烈。
首章的“苍苍”，次章的“凄凄”，末章的“采采”，写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。
白露“为霜”“未唏”“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画出了时间发展的轨迹，说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。
试想，他独自一人久久徘徊在清冷寂寞的旷野，面对茫茫秋水，等人不见，寻人不着，其心情该是何等焦急和惆怅!描写伊人所在地点时，由于“方”“湄”“挨”三字的变换，就把伊人在彼岸等待诗人和诗人盼望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了出来，这样写，大大拓宽了诗的意境。
另外，像“长”“跻”“右”和“央”“坻”“址”的变换，也都从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重，想见友人心情急切的情景。
若把三章诗所用几组变换的词语联系起来加以品味，更能体会到诗的隽永淳厚的意味。
8．(1)A(2)B(3)B9．B、C10．A、C11．(1)你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？(2)既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢？12．因为讲学者只是拘泥于一般的道理；而老河兵则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
13．(1)舍生而取义者也不戚戚于贫贱(2)示例：[登山]会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
(苏轼《题西林壁》)[观海]日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
(曹操《观沧海》)海上生明月，天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》)(3)感受：略。
[提示]重点写读后的体会、感想、启示等。
情节示例：a．在一个寒冷的冬夜，样子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。
(《骆驼样子》)b．格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人。
(《格列佛游记》)14．(略)。