四年级上美术课件-生长的植物浙美版
浙美版小学美术7生长的植物教学设计(3)
7 生长的植物教学设计1教学目标1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律及作用。
2.通过学习，培养学生观察的习惯及敏锐的感受力，能生动地表现植物的结构特征，并在学习中进行生活中处处有美的情感教育。
3.通过线描写生的绘画学习，培养学生的观察力、记忆能力，表现视觉感受能力。
2学情分析大部分学生对于写生的绘画形式有所了解，在年级的时候也有接触过玩具写生，但实践中比较少有专门的练习。
3重点难点1．通过引导学生观察了解植物的一般结构及线描写生的表现方法，启发观察重点，激发学生观察的积极性。
2.经过观察思考后，能以自己的视角生动地运用线条来表现这些生长中的植物。
4教学过程活动1【导入】生长的植物课前谈话——参观“植物园”，引导鼓励学生观察。
师：同学们好，欢迎大家参观我们“书生小小植物园”。
在参观的时候，请同学们保持秩序，还细心记住自己喜欢的植物，记住它的特点。
生：师：你们瞧，这是_____________,_______________.____________植物上面都挂有标签，同学们可以一边欣赏一边按秩序入座。
现在请同学们按秩序坐到位置上。
（组织学生入座）师：刚才我们欣赏和认识了这些植物，我想问问大家，你觉得哪一盆植物长得最有特点？或者说长得最奇怪？它哪一个部分最特别？生：师：那你觉得哪一盆植物长得最有最美？为什么？（它美在什么地方？）（引导学生观察、发现植物的枝叶、纹理，姿态的美感等等。
注意到挺拨的树干。
鼓励学生大胆发言，细致观察的同学）（太厉害了，这都被你发现了）师：今天，我们学习的内容就需要大家这样敏锐的观察力。
好，现在，我们就准备上课,好吗？（二）、师生相互问好。
（三）、视频欣赏导入。
师：看着教室里这些花花草草，让我情不自禁地想念起大自然中那些美丽的植物们，同学们，你们想不想跟着老师一起去大自然中走一走？看一看大自然中那些正在蓬勃生长的植物们！观看视频《植物生长的过程》，板书课题《生长的植物》。
四年级下册美术生长的植物浙美版 (2)
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
古墙老藤（木版画）现代 王琦
1. 用厚纸板剪出植物各个部分的造型，逐层 粘贴在底版上，做成有凹凸效果的模板。
小提示：植物之间前后穿插的关系要交代清楚哦！
印制的模板
2. 均匀地滚上油墨或刷上墨汁。
3. 覆上宣纸或较薄的白纸，用力按 压，直 到油墨或墨汁清晰地吸附到纸上为止。
《 生 长 的 植 物 》 （ 纸 版 画 ） 完成作品
1.用厚纸板剪出植物各个部分的造 型，逐层粘贴在底版上，做成有 凹凸效果的模板。
印制的模板
2.均匀地滚上油墨或刷上墨汁。 3.覆上宣纸或较薄的白纸，用力 按 压，直到油墨或墨汁清晰地
吸附 到纸上为止。
完成的作品
用纸版画的形式表现植物生长的形态
制作要求： ① 造型概括、提炼。 ② 拼贴要层次分明。 ③ 拓印时注意底版不能移动以避免错位。
构图合理
造型生动
穿插有序
疏密有致
画面整洁
新颖独特
线描Βιβλιοθήκη 色彩纸艺植物雕塑
只要你有一双善于发现的眼睛 就能找到美的存在
最新浙美版小学四年级美术上册完整优质教学课件
水的重要性
• 阳光、空气、水是生命生存的三大要素， 是人的生命之源。
• 地球上所有生物的诞生、成长、生存、进 化及健康繁衍都离不开水，对生物而言， 水是最重要的。
• 很早之前人们就运用自己的 智慧，合理地利用水资源。
著名的水利工程都江堰
水车
先祖智慧的结晶
水循环
水对人类和自然都很重要，可是你们 知道吗？我们地球上水虽然很多，但水资 源却是有限的。
塔起源于古代 印度，原是佛教高 僧圆寂后埋藏舍利 的建筑。
雷
大
峰
雁
塔
塔
嵩岳寺塔
这些塔在造型上有什么不 同或者相同之处？
大雁塔
雷峰塔
嵩岳寺塔
• 想一想：
• 除了砖塔，还有其他 类型的塔吗？
土塔
木 塔
石塔
琉璃塔
如果让你来为家 乡设计一座塔，你会 以什么形式来绘画这 座塔呢？
小小作品展
江河湖泊水 浅层地下水
砖石上的雕刻
雕塑的分类
圆雕
浮雕
浮雕的分类
浅浮雕
深浮雕
透雕
ห้องสมุดไป่ตู้
雕塑的运用
瓦当（传统建筑）
雕塑的运用
门楼装饰（安徽民居）
雕塑的运用
寺庙装饰（西安大慈恩寺）
雕塑的运用
福禄雕刻（陕西绥德墓室）
雕塑的运用
五四运动（人民英雄纪念碑浮雕之一）
砖石上的雕刻
雕塑的常见题材
吉祥兽
看了这么多好看的眼镜， 知道制作眼镜的方法和步骤 吗？
制作简单好看的眼镜
第一步：准备好需要的工具，剪刀，胶带等
第二步：在卡纸上画出眼镜的轮廓，并用剪刀 剪下来
第三步：在卡纸上沾上镜片
浙美版小学美术 11 植物写生 课件
找 找 他 们 的 生 长 特 点
虚 实
遮挡关系 后（远）
前（近）
欣 赏 学 生 作 品
作业：
运用本节课学到的技能，画一画桌子上的植物。 画的过程中，请注意构图，避免将植物画的太小。 注意植物的遮挡关系，及运用不用的线条表现方法， 进行一次植物写生。
评一评：
从构图是否饱满、有无注意遮挡关系，虚实等方面说说你的理 解。
拓展：植物写生的方式多种多样。
植物写生被美洲豹攻击的马被美洲豹攻击的马卢梭卢梭前近后远遮挡关系虚实找找他们的生长特点找找他们的生长特点在作业纸上添画叶子注意前后遮挡关系虚实关系欣赏学生作品欣赏学生作品作业
园艺 欣 赏
园艺 欣 赏
园艺 欣 赏
园艺 欣 赏
说说你最 卢 梭
四年级下册美术课件-7《生长的植物》 ｜浙美版(2014秋) (共17张PPT)
《 被 美 洲 豹 袭 击 的 马 》 享 利 卢 梭
曲线的扭动——增强植物生长的动感 《 古 墙 老 藤 》 王 琦 版 画
大小的对比——衬托植物生长的气势
作业要求： 请结合使用马克笔的粗细头， 来画一画《生长的还可以这样来表现
SHENGZHANGDE
ZHIWU
生长的植物
植 物 的 种 类 乔木 草本 灌木
藤本
植物的世界
叶子的形状
花瓣的形状
1
线描画
2
彩色笔画
3
油画棒画
宽头细头综合使用 马克笔
马克笔画“点”技法
细 头 点 宽 头 点
马克笔画“线”技法
细 头 线 宽 头 线
马克笔“涂色”技法
平涂法
扫涂法
马克笔点线组合运用
练习：
用点线结 合以及扫涂的 方法，2分钟 内快速画出一 棵树。
浙美版美术教案第七册生长的植物（含五篇）
浙美版美术教案第七册生长的植物（含五篇）第一篇：浙美版美术教案第七册生长的植物浙美版美术教案第七册生长的植物一、教学目标1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。
2.了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1.编写思路。
生活中处处都有美，关键在于发现。
一棵平常的树，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心去感受，用热爱生活的心去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心！所谓美育，就是要培养学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。
在此之前学生可能仍以形象记忆为主，以符号的形式来表现树，本课主要是依靠观察来画树，锻炼和发展学生的观察能力，因此指导重点应放在激发学生仔细观察上，并经过思考以后能利用学习的构图知识，线条的表现知识进行创造性表现。
通过对树的写生，创作等活动，激发学生热爱身边美好的事物。
2.重点、难点。
重点：树的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
难点：经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。
第一课时课前准备（学生）事先了解植物的生长规律和结构特征, 记号笔，水笔等绘画材料。
（教师）各种植物的图片资料，有关植物的文字作品、范画等。
教学过程 1.导入课题。
教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能…… 看到植物两个字，首先就给我们一种积极向上的形象。
你们知道的植物有哪些呢？你最喜欢哪种植物呢？为什么？学生：向日葵（热情的，向上的）梅兰竹菊（四君子）松树（树中的君子）等等 2.植物的文化。
（1）植物给人们带来精神的享受。
教师：下面我们一起来欣赏一些图片，这些植物你认识哪些？你觉得他们美在哪里？从它们身上你学到了什么？教师出示植物的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种植物，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从植物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下这种植物？（结合图片资料的展示描述）范例：荷花，每到夏天西湖边都是挨挨挤挤的荷花。
《生长的植物》(四年级浙人美版艺术美术)教学设计
《生长的植物》（四年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解植物生长的过程和特点，包括植物的结构（根、茎、叶、花、果实等）、不同生长阶段的形态变化。
掌握以生长的植物为主题的绘画和手工制作方法，能够运用线条、色彩、形状等元素表现植物的生机与活力。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对画面构图、疏密关系和材料特性的运用能力，引导学生用艺术形式展现植物生长的独特魅力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对植物生命的热爱之情，培养学生尊重和保护自然的意识。
让学生在描绘生长的植物中感受生命的美好与神奇，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点深入理解植物生长的相关知识，观察不同植物在各个生长阶段的外观特征，如种子发芽时的娇嫩、幼苗期的挺拔、开花结果时的繁茂。
学会运用多种艺术形式（绘画、手工、综合材料等）表现生长的植物，重点掌握植物形态的准确描绘（如叶子的形状、花朵的姿态）和色彩搭配（如嫩绿表现新生、鲜艳色彩表现花朵盛开），使作品呈现出植物的生长态势和生命力。
2.教学难点引导学生在作品中传达出植物生长所蕴含的生命力和情感，避免只是简单地画出植物的形状，要体现出植物生长的动态感和连续性。
在创作过程中，如何处理植物与周围环境（如土壤、阳光、其他生物等）的关系，使画面既突出植物主体又能展现出完整的生态场景，同时把握好画面的整体氛围和意境。
三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备植物生长过程的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同种类植物（花卉、树木、蔬菜等）从种子到成熟的各个阶段，展示其形态、颜色、结构的变化，以及植物在自然环境中的生长场景（如花园、森林、田野等）。
绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸、宣纸、毛笔、颜料、彩色铅笔、勾线笔等）、手工材料（彩色卡纸、黏土、剪刀、胶水、废旧物品、树枝、树叶等自然材料），用于示范。
浙美版美术小学四年级下册7 生长的植物 课件
动动手，勾勾看！
用简单的线条勾勾下面植物 的外轮廓
生命，热情，向上
Hale Waihona Puke 作品欣赏同龄人作品欣赏
作业要求：
1.用线条或色彩，或你认为合 适的方式来表现一幅关于植物 的作品。
2.温馨小提示：注意主要物体 画面中的位置，大小。
小结：
生 长 的 植 物
树的造型也发生着变化
说一说：
你能从美术的角度用一句优美 的句子来描述一下下面的植物 吗？
① ②
③
Shù gàn Shù guàn Shù zhī
植物 在生长的过程中色彩也在不断发生变化
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
鸢尾：好消息的使者、想念你、优雅的心、使命、爱的使者
四年级下册美术课件-第7课生长的植物｜浙美版(秋)3 (共30张PPT)
仔细观察，说说自己的感受。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
古墙老藤（木版画）现代 王琦
1. 用厚纸板剪出植物各个部分的造 型，逐层 粘贴在底版上，做成有凹凸效果的模板。
小提示：植物之间前后穿插的关系要交代清楚哦！
印制的模板
2. 均匀地滚上油墨或刷上墨汁。
3. 覆上宣纸或较薄的白纸，用力按 压，直 到油墨或墨汁清晰地吸附到纸上为止。
《 生 长 的 植 物 》 （ 纸 版 画 ） 完成作品
1.用厚纸板剪出植物各个部分的造 型，逐层粘贴在底版上，做成有 凹凸效果的模板。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 2:19:40 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
印制的模板
2.均匀地滚上油墨或刷上墨汁。 3.覆上宣纸或较薄的白纸，用力 按 压，直到油墨或墨汁清晰地
吸附 到纸上为止。
完成的作品
用纸版画的形式表现 植物生长的形态。
构图合理
造型生动
穿插有序
疏密有致
画面整洁
新颖独特
线描
、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
浙美版美术教案第七册生长的植物
浙美版美术教案第七册生长的植物一、教学目标1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。
2.了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1.编写思路。
生活中处处都有美，关键在于发现。
一棵平常的树，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心去感受，用热爱生活的心去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心！所谓美育，就是要培养学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。
在此之前学生可能仍以形象记忆为主，以符号的形式来表现树，本课主要是依靠观察来画树，锻炼和发展学生的观察能力，因此指导重点应放在激发学生仔细观察上，并经过思考以后能利用学习的构图知识，线条的表现知识进行创造性表现。
通过对树的写生，创作等活动，激发学生热爱身边美好的事物。
2.重点、难点。
重点：树的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
难点：经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。
第一课时课前准备（学生）事先了解植物的生长规律和结构特征, 记号笔，水笔等绘画材料。
（教师）各种植物的图片资料，有关植物的文字作品、范画等。
教学过程1.导入课题。
教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……看到植物两个字，首先就给我们一种积极向上的形象。
你们知道的植物有哪些呢？你最喜欢哪种植物呢？为什么？学生：向日葵（热情的，向上的）梅兰竹菊（四君子）松树（树中的君子）等等2.植物的文化。
（1）植物给人们带来精神的享受。
教师：下面我们一起来欣赏一些图片，这些植物你认识哪些？你觉得他们美在哪里？从它们身上你学到了什么？教师出示植物的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种植物，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从植物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下这种植物？（结合图片资料的展示描述）范例：荷花，每到夏天西湖边都是挨挨挤挤的荷花。
(浙美版)四年级美术上册教案 生长的植物 1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （浙美版）四年级美术上册教案生长的植物1 生长的植物教学目标：1. 了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。
2. 了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。
3. 培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
教学重点：树的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
教学难点：经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。
课时安排：二课时第一课时课前准备（学生）事先了解植物的生长规律和结构特征，记号笔，水笔等绘画材料。
（教师）各种植物的图片资料，有关植物的文字作品、范画等。
教学过程一、导入课题 1. 播放音乐《小雨沙沙》，请学生演唱，并且在老师的带领下扮演种子从发芽到出土、长大的全过程。
1 / 52. 导入新课《生长的植物》二、了解植物 1. 说说喜欢的植物教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能看到植物两个字，首先就给我们一种积极向上的形象。
你们知道的植物有哪些呢？你最喜欢哪种植物呢？为什么？2. 植物的文化（1）植物给人们带来精神的享受。
教师：下面我们一起来欣赏一些图片，这些植物你认识哪些？你觉得他们美在哪里？从它们身上你学到了什么？教师出示植物的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种植物，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从植物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下这种植物？（结合图片资料的展示描述）范例：荷花，每到夏天西湖边都是挨挨挤挤的荷花。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红荷叶出水很高，象亭亭舞女的裙。
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A
1
长 生 的植物
杜慧清 制作
A
2
A
美丽的花草争奇斗艳，生机盎然！ 3
不 同 形 态 的 树 木
A
4
在 沙漠中
顽强生长
的植物！
A
5
《 古 墙 老 藤 》 王 琦 （ 木 版 画 ）
这是一棵怎样的树？画家用怎样的线条来表现老树和老藤的？
老树不老，它顽强的生长着，枯死的树干似乎蕴逾着无穷的力量，反而充满了无限的生机。他就 像一位精神抖擞的老人静静地站在A墙边，等待着人们轻轻的靠近他，听他讲那遥远的故事，一段快 6 被人们遗忘的历史。
A
12
A
13
植物 生长的
SHENGZHANGDE
还可以这样来表现
A ZHIWU
14
爱护身边的植物
收获无价
A
15
看 了 这 幅 画 你
感 受
到 了 什 么 ？
A
（ 法 国 ） 卢 梭 《 北 美 洲 豹 袭 击 的 马 》
7
想
一
想
：
这些画是怎么A 画出来的？？？
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 作业步骤：
⒈ 选取一张有色卡纸，用记号笔画出植物外， 可适当夸张，突出植物特征。先画前面的植物， 再画后面的植物，高高低低，错落有致，疏密得当， 富有层次变化。
⒉ 用油画棒上色。巧妙使用同类色，丰富植物色 彩，简单表现植物的立体感。
⒊ 调整画面效果。在植物亮部用修正液填充，暗 部用深色笔勾勒，增加视觉冲击力，富有特殊美感。
BUZHOU
A
9
大显身手
画一画
A
10
作业要求：
用写生和想象相结合的方法，
将植物进行组合，画一个美丽、丰富、
蕴藏生机的植物大花园。
A
11