小学信息技术 西交大版 三年级上册第十一课
2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第11课晒晒我的作品备课教学参考
2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第11课晒晒我的作品备课教学参考编写意图本课是本单元的最后一课，是对“画图”程序创作成果的展示。
画图作品展示方式有很多，设为桌面背景最易于体现个性化，打印则更便于交流和评价，这两种方法对学生来说比较容易实施。
这是学生第一次进行作品展示，主要目的是为了让学生相互交流、相互学习、取长补短，因此教科书中安排了一份简单的评价表，从作品内容选择、构图合理性、色彩搭配、形状多样等方面作为引导，注重技术和艺术两方面的评价与欣赏，使学生在展示分享、欣赏交流的过程中，提升评价水平与审美能力。
教学目标1.通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品，了解打印机的使用方法。
2.通过作品的欣赏与交流，初步体验作品评价方法，提升审美能力。
重点难点重点：通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品。
难点：客观地评价作品。
环境与素材1.学生已完成的作品。
2.在教师机上安装打印机，如需要学生自己实践打印，将打印机共享并在学生机上安装好网络打印机。
教学建议建议课时：1课时。
本课是本单元的最后一课，在经过一系列的准备后，学生需要完成一幅较完整的作品，教师要搭设各种平台，将学生的作品进行展示。
让学生产生成就感，激发学生学习计算机绘画和其他信息技术的兴趣。
“展示作品”是将作品设置成桌面，操作方法比较简单，但对学生而言，能将自己的作品变为桌面是非常兴奋的，用这种方法展示作品，让同学来观看自己的桌面，可以激发学习的兴趣。
将作品设为桌面时，要注意一点，只有保存过的作品才可以进行设为桌面操作。
对于“填充”“平铺”“居中”这三种方式，可以让学生尝试，总结出有什么不同的地方。
“打印作品”对学生而言也是一种成果的肯定，对学生有极大的激励作用。
每个学生自己接打印机不现实，建议教师机安装一台网络打印机，学生的作品发送到教师机或通过教师机共享打印。
打印作品时，注意引导学生观察对话框中选项的具体含义，仅仅学会打印是简单的，学会读懂对话框中的选项，则在以后学习同类问题中均会受益。
小学信息技术三年级上学期教案-第十一课
第11课美丽的校园
教学目标：
1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。
2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
第一课时
一、情境创设，引入学习
结合画面提示，引导学生观察校园的环境，能区分小学和幼儿园的不同，感受自己是一个小学生了。
二、小组合作，提高认识
1、看图：说说是学校的什么地方，初步认识并能正确说出校园的一些设施。
2、讨论：这些设施有什么作用？你是怎么知道的？
3、想想：学校里还有哪些地方给我们带来方便？
三、参观校园，边看边说。
分成几个小组在教师的带领下，参观校园，发现新的设施，摸摸、看看，提高认识。
第二课时
一、讲故事导入。
用生活中的小故事激发学生对安全的关注，同时也让学生知道校园生活也会发生意外。
二、看图，说说感受。
1、图上画着什么？你见过这样的情况吗？
2、讨论：这样做会造成怎样的后果？
三、啄木鸟小队活动调查反馈、讨论。
1、说说学校生活环境中，还有哪些不够安全的地方，告诉同学。
2、想想我们应该怎样防止意外事故的发生。
三年级上学期信息技术教案第11课
三年级上学期信息技术教案
课题：第11课符号输入也轻松
教学目标：
【知识与技能】
1、认识上档键shift。
2、了解shift键在输入字母与符号时的作用。
3、了解Caps Lock键的作用。
【过程与方法】
1、学会使用shift键来切换大小写字母和数字符号的输入。
2、尝试使用Caps Lock键来切换输入大小写字母。
3、标准并正确地进行基准键的指法练习。
【情感态度价值观】
1、标准打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。
2、通过比拟学习大、小写字母输入和数字符号输入方式的不同，培养学生主动探索学习的积极性。
教学重点：
1、使用shift切换大、小写字母的输入和数字符号的输入。
教学难点：
1、使用shift键来输入符号。
课时：1课时
教学过程：。
三年级上册信息技术11
三年级上册信息技术电子教案主备教师教龄年第（）课时备课内容第十一课我做小玩具教学设计复备教师复备教师教学目标是：１、知识与技能目标：会用积木组合小玩具；会使用矩形、圆形、圆角矩形和不规则图形等工具画出堆出的组合积木。
２、过程与方法目标：能用这些工具，画各种不同形状的积木玩具。
３、情感态度和价值观目标：会用画图软件中的工具来表达自己喜爱的现实生活中的积木玩具，或想像中的积木玩具，让学生感知信息技术的魅力和信息技术的表现方式，实现用信息技术手段表达我们对美好生活的热爱之情和向往之情教学重点是：能够让学生选择画图软件中合适的工具画积木并能组合表达出生活中的玩具或理想中的玩具。
教学难点是：用线条的方法画积木时，边框线条颜色与填充色如何保持一致，以及对大小积木在组合过程中出现的“遮挡”关系的理解和方法的处理。
教学过程（一）创设情境，激发兴趣师生共同玩积木游戏。
学生用积木搭出喜爱的玩具后，教师引导学生观察：这个玩具用到了哪些形体的积木？这些积木从正面看分别是什么形状和颜色？在纸上画出自己搭出的积木玩具（二）问题引路，画法探究1、分组探究单一部件积木绘画方法：①问：怎样在画图软件中画出我们的积木玩具呢？②任务分解：老师将不同形状的积木分配给不同的组，学生分组进行各种形状积木画法的探究，组长记录绘画方法。
③小组汇报：各小组汇报自己的画法：学生中会出现2种画法：画法一：①选用长方形工具，画出一个有边框的长方形②选中漆桶工具，用蓝色填充这个长方形——用边框线条色画好形状再涂颜色的画法1画法二：①选中长方形工具，再选用工具箱底部的填充模式②选中蓝色，直接画出蓝色长方形。
——用前景色填充画法④引导学生小结各形状积木的画法：画长方形、圆形、圆角矩形和不规则积木图形的方法是一样的，从而达到知识的迁移。
2、共同探究组合部件积木的画法：①先引导观察机器人头部特征，放手让学生去画一画。
②在学生探究过程中，对于画组合部件积木可能存在2种情况，一是先大后小，一是先小后大。
信息技术上学期教案11doc
教学设计方案年级：三年级任课教师：许汉华实际授课时间：学科：信息技术课题：《第11课时尚垃圾箱》总序（11 ）课时教学目标知识与能力目标：1、灵活运用所学的工具设计出自己的“时尚垃圾箱”。
过程与方法目标：2、掌握各种工具的使用方法，并能灵活运用工具进行图形组合情感态度目标：3、培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。
教学重难点1、掌握各种工具的使用方法。
2、灵活运用工具进行图形的组合，并设计新的图形。
教学资源几幅垃圾箱的照片板书设计时尚垃圾箱工具多边形：样式1——空心多边形样式2——有边实心多边形样式3——无边实心多边形曲线步骤：1、描画垃圾箱轮廓2、进行内部装饰教学过程教学环节教学活动设计调整一、创境激趣引新为了让我们的校园变得更美丽，学校现在同学们中征集“时尚垃圾箱”的设计，你们想让自己设计的“垃圾箱”成为校园一景吗？二、自主合作探究一、收集垃圾箱图片分小组，通过多种方法收集垃圾箱图片，并做出归纳整理。
二、设计垃圾箱1、刚才大家收集的图片都挺漂亮的，但我觉得既然是放在我们的校园中，它应该更符合我们小学生的特点。
2、根据学生所述工具做相应的复习与指导。
·多边形：画法及其样式的选择·曲线：闭合曲线的画法3、下面同学们可以根据自己的构思开始设计自己的“时尚垃圾箱”，遇到困难小组内交流。
4、（生画了一定程度后）哪个同学可以介绍一下你在绘图的过程中遇到了什么困难？是怎样解决的？还有没有没解决的困难？组内同学可以相互补充。
5、（根据学生的介绍相机修正、补充和完善并给予适当鼓励。
）6、根据刚才同学们的交流，再去试试，继续完成作品，你还会有更多新的发现。
三、反馈点评深化1、展示学生的优秀作品，学习其优点，指出缺点。
2、填写“时尚垃圾箱”设计评比表。
3、说一说，在本次活动中图形绘制最好的小组，色彩搭配最好的小组，设计创意最好的小组。
4、将得☆最多的设计图推荐给学校。
信息技术三年级上西交大版第11课 IE窗口通哪里教案
第11课 IE窗口通哪里（2课时）
教学目标：
1、认识IE浏览器，了解其作用。
2、了解IE浏览器窗口的组成。
3、会通过输入网址及超级链接进入相关网站。
教学重点：
1、认识IE浏览器，了解其作用。
2、了解IE浏览器窗口的组成，会进入相关网站。
教学难点：
了解IE浏览器窗口的组成，会进入相关网站。
教学方法：
讲解、演示
学习方法：
练习、观察
教学用具：
教学演示光盘。
教学过程：
一、启动IE浏览器
教师讲解演示：
1、双击桌面上的“e”图标就可以打开IE浏览器窗口。
IE窗口能带我们遨游全世界。
2、IE窗口的组成。
A、标题栏
B、菜单栏
C、工具栏
D、地址栏：用来输入网址的地方。
3、在这里给文件取个名字，例如“我的成长”。
学生练习交流。
二、上网遨游
1、双击桌面上的“e”图标就可以打开IE浏览器窗口。
2、在地址栏输入中国少年雏鹰网的网址：,按回车键
即可进入中国少年雏鹰网首页。
3、移动鼠标，在鼠标指针变成“手”的形状的地方单击，网上旅行就开始了。
提示：
1、指针变成“手”形的地方很多，可以是图片，也可以是文字。
2、在指针变成“手”形的地方单击，可以打开新的网页。
3、像这样把各个网页连接起来的方法就叫“超链接”。
三、我想看的更多
页面显示不全时，可以拖动水平滚动条和垂直滚动条浏览网页的不同部分。
小练习：
课本42页内容。
信息技术三年级11课
铅笔工具
曲线工具平滑Fra bibliotek第11课 休闲海滩我来绘
——曲线工具的使用
1
2
双弧 曲线
3
单弧 曲线
找一找：休闲海滩图有上述哪几种曲线？
想一想：这些曲线是怎么画出来的？
闭合 曲线
曲线
别忘了在你完成作 品后，写下你的
大名
张三 3（ ）班
1、自主学习课本第63页，单曲线的步骤。完成上图所示的“山 峰”的绘制。完成了线框图的同学尝试给他涂色。
小组合作（两人为一小组）
这幅作品可以分为几个部分？
太阳
海鸥 帆船
椰子 树 大海和沙滩
任务四 完成《休闲海滩我来绘》
1、两人为一小组，共同合作完成。 在作品右上角写上小组成员名称。
2、作品内容可参照课本、PPT， 也可以自己创造。
添加幻灯片标题 - 5
任务二 自学教材第64面，完成双弧线的学习，并且完成下述任务。
多个双弧线
双弧线拼接形成的海浪
任务三
参照教材第65面，自学闭合曲线，并且小组合作完成下述任务。
闭合曲线
小帆船
评价
评价项目
• 1、能用“曲线”工具画单弧曲线
你能得几颗星？
• 2、能用“曲线”工具画双弧曲线
• 3、能用“曲线”工具画封闭曲线
西交大信息技术三年级(上)第十一课-词组输入更快捷(教案)
第十一课词组输入更快捷教学目标：1.掌握改字、选词和隔音符号的使用；2.学会用拼音输入法输入词组的技巧；3.通过金山打字通的中文词组练习，进一步熟练使用键盘。
教学重难点：掌握改字、选词和隔音符号的使用；学会用拼音输入法输入词组的技巧。
教法：讲授法、任务驱动法学法：讨论法、上机实践法教学用具：计算机网络教室、教学课件教学过程：一、导入：出示一组词语。
学生打开写字板，用搜狗拼音输入法进行输入。
谁介绍一下你的输入方法？输入词组时逐个字地输入比较慢，谁能想出一个更好的办法使我们更能容易地输入词组呢？二、新授1.设置输入法：师讲解并演示：（1）选择搜狗输入法，右击“工具栏”（2）单击“设置属性”（3）单击“常用”（4）选择适合自己的输入习惯（5）单击“外观”（6）设置候选项数学生小组合作完成输入法的设置想一想：你能更换一副个性的皮肤吗？2.词组的输入：教师演示：我们在输入词语时一共有三种方法第一种：把两个字的拼音全部打完，我们把它叫做“全拼”。
第二种：把第一个字的拼音输完，第二个字只输入“声母”，或只输入第一个字“声母”，第二个字的全部拼音，我们把它叫做“混拼”。
第三种：只输入两个字的声母，我们把它叫做“简拼”。
打开写字板，尝试输入一组词语。
试一试：哪种输入的方法更快捷？注意：输入汉字时我们首先要选择一种输入法，输入之前一定要看看有没有字符插入光标，再进行输入。
3.认识隔音符：出示词语：西安饥饿，尝试输入，会出现什么情况？师：按下隔音符号，可以正确输入这些词语。
三、上机实践：活动一：猜谜PPT课件演示谜面，学生在写字板中输入谜底。
注意：输入一定要准确，切忌急于求成。
活动二：词语接龙活动三：在金山打字中进行“词汇练习”和“文章练习”四、本课小结：通过这节课，你有什么收获？学生小结这节课所学到的知识和技能，教师进行补充：我们还明白了在学习中，不会时可以寻求帮助，有问题可以相互讨论共同解决，并要把所学的知识应用到实际生活中去。
小学信息技术三年级(上)第11课《多彩风车园》
第11课《多彩风车园》教学设计一、教材分析：本节课学习内容主要学习重新调整图像大小、扭曲和旋转命令的使用方法。
包括用百分比调整大小、对于选定对象的水平拉伸、垂直拉伸和各种旋转。
在学生们熟练掌握复制、粘贴图像编辑命令后，熟练使用这些快捷高效的方法，为后面的综合创作提供重要的技术基础。
二、学情分析：在之前的学习中，学生们已经学会了“画图”软件中一般工具的使用方法，基本掌握了复制、粘贴等技巧，在误操作时会使用撤销的方法来恢复，重新创作。
同时，还未创作过大型综合创作，对自己绘制整幅画充满期待，迫切想要尝试。
三、教学重难点：1.教学重点：“重新调整图像大小”中“像素”和“百分比”的两种方法的理解和使用。
2.教学难点：对扭曲等操作的理解，根据图形特点，找到最合理的工具并实现图形的综合绘制。
四、教学目标：1.知识和技能：(1)能够从图像显示的角度，理解“像素”和“百分比”概念。
(2)使用“重新调整大小”更改选中对象的大小(3)能够根据绘制对象的需要，左右、上下实现水平、垂直拉伸对象(4)能够根据基本图形，旋转图形。
(5)根据图像特点，能够找到最合理的工具完成创作2.过程与方法：(1)在学习重新调整图像大小、扭曲和旋转命令的过程中，不断地将已经学会的、创作好的部分加入背景中，逐步完成整幅画的创作。
(2)通过观看微课的方法，让同学们掌握扭曲的四个方向，区分参数的正、负对扭曲效果的影响，进一步加深“画图”中扭曲工具的理解和使用。
3.情感态度与价值观：(1)热爱自然，观察自然，形成走进自然、保护自然的环保理念。
(2)能够评价和分享自己与他人的作品，帮助指导他人在电脑操作中的要点，增强小组合作，分享的意识。
五、教学策略：本课采用情景和任务驱动式教学的理念，在课程的开始创设情景，让学生们获得与真实情境相同或相似的情感体验基础上，激发了同学们的创作热情。
通过展示男主角哥哥的范例，进而设置多个任务，引导学生展开学习。
在教学环节的设计中，时按照任务的顺序而非工具的顺序来展开的，第一部分，绘制风车，先风车屋后叶片，让学生理解掌握“重新调整大小”中“像素”和“百分比”的两种方法，在画叶片时，通过学生演示的方法，带领其他同学掌握旋转的技巧，再将已经画好的风车复制多个放置到背景上，进一步巩固了调整大小的知识。
西安交通大学版三年级信息技术上册教案
教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
B、三年级的学生理解能力比较弱，打字速度是弱项，学生比较浮躁。
2、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。
充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
3、教材分析本册内容可分为三个单元。
第一单元：第一课——第六课第二单元：第七课——第十课第三单元：第十一课——第十二课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。
B、互相帮助，勇于探索。
C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：A、熟练掌握鼠标的基本操作。
B、熟悉键盘操作。
C、学习上网：浏览网页。
D、练习指法。
能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
课时计划第3课：桌面背景换换样教学目标：学会更换桌面背景。
教学内容：1、学习进入桌面背景显示属性。
2、学习更换桌面背景。
教学重点：学会更换桌面背景。
教学难点：更换桌面背景的操作过程。
教学方法：示范、指导。
学习方法：练习、记忆。
教学过程:一、学习更换桌面背景1、把鼠标指针移到桌面空白处右击鼠标。
2、移动鼠标指针到“属性”选项。
3、单击鼠标左键。
4、进入“显示属性”对话框，看“背景”选项卡的下方的“墙纸”栏。
5、要想选择一个背景，单击它的名称即可。
6、单击“确定”按钮。
二、巩固练习1、双击“我的电脑”图标，打开它的窗口，并学习关闭窗口。
陕西人民教育出版社三年级上信息技术11-15课教案
第三单元教学计划本单元教学内容分析：本单元共有5课，分别是第11课画出冬夜雪景----反色处理功能；第12课春天我们去植树---复制/粘贴功能；第13课蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能；第14课水中倒影----拉伸/扭曲功能；第15课我笔下的美丽世界---构图方法；。
主要让学生利用计算机“画图”软件中的绘画工具和着色的基础操作上，对电脑绘画中所学的知识不断创作，让学生画出绚丽多彩的图画。
单元教学目标：知识与技能：让学生掌握各种绘画技巧，反色处理功能、复制/粘贴功能、翻转/旋转功能、拉伸/扭曲功能。
使学生使用画图工具画出绚丽多彩的画。
过程与方法：教师通过多媒体教学，激励的方法，让学生观察和练习画图技巧的使用，让学生初步认识和掌握绘画功能，掌握简单的绘画技巧的使用方法。
情感态度与价值观：在让学生认识和了解绘画技巧的同时，掌握简单的绘画技巧的使用方法，培养学生良好艺术情操和审美观念。
单元教学重点：各类绘画技巧的使用单元教学难点：各类绘画技巧的使用方法本单元采用的方法和手段：教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。
本单元教学课时安排：第二单元我是小画家（5课时）第11课画出冬夜雪景-------反色处理功能（1课时）第12课春天我们去植树---复制/粘贴功能（1课时）第13课蝴蝶的对称美-------翻转/旋转功能（1课时）第14课水中倒影-------------拉伸/扭曲功能（1课时）第15课我笔下的美丽世界---构图方法（1课时）第一课时第11课画出冬夜雪景-------反色处理功能教学目标：知识与技能：使学生掌握“反色处理”功能，使学生了解工具样式区中两种选定样式的区别。
掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。
过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。
情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣，进一步提高学生的绘画技能操作。
三年级信息技术上册 第11课 图像变变变课件2
12/9/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
复习巩固。A、选定、复制。C、复制、粘贴(zhāntiē)、移动。A、菜单中的复制、粘贴
(zhāntiē)命令。翻转是绕一条线转动，而旋转是绕一个固定的点转动。课 堂 小 结。学到
了什么
小提示： 12/9/2翻02转1 (fān zhuǎn)是绕一条线转动，而旋转是绕一个固定的点转动。
第十页，共十五页。
杂技表演
12/9/2021
第十一页，共十五页。
二人组合(zǔhé)训练
12/9/2021
第十二页，共十五页。
多人组合(zǔhé)训练
12/9/2021
第十三页，共十五页。
课堂小结
第六页，共十五页。
翻转(fān zhuǎn)
水平(shuǐpíng)翻转
垂直翻转
左右方向 上下方向
12/9/2021
第七页，共十五页。
图片 的旋转 (túpiàn)
12/9/2021
第八页，共十五页。
旋转(xuánzhuǎn)
90度
顺
180度
时
针
270度
12/9/2021
第九页，共十五页。
比一比
2.在规定的时间内完成任务，完成任务人数最多 的组胜出；
3.展示花样(huāyàng)最多、姿势最美的杂技。
4.限时加分制。
12/9/2021
第四页，共十五页。
认识 小演员 (rèn shi)
12/9/2021
第五页，共十五页。
图片 的翻转 (túpiàn)
想12/9一/202想1 ：图形翻转之后(zhīhòu)发生了什么变化呢？
信息技术三年级上册第11课.doc
《画规则图形》教学设计
南安市水头中心小学黄雅云
教学目标
1.用规则图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、圆等图形。
2.设置线条的粗细，改变线条的颜色。
3.了解矩形工具、椭圆工具的填充类型。
4.充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具制作个性化的绘图作品，体验创作乐趣，培养创作意识。
生：老师的线比较直。
师：你们知道老师的秘密吗？
生：老师用“直线”工具画的。
师：你真聪明，对工具箱的观察很细心。是的，在这里面有一个“直线”工具，我们用它来画积木不仅方便而且标准。现在大家来试一试“直线”工具吧。
2）试一试1：用“直线”工具画直线（生操作师巡视）
师：用“直线”工具画一条红色的细பைடு நூலகம்和一条蓝色的粗线
B.画完的同学试一试：怎么画出下面这些笔直的线。
提示：画直线时同时按住一个shift键，会有什么效果呢?
（键盘图，标上shift键的位置）
汇报：请生演示
2.“矩形”和“椭圆"工具
师：积木除了三角形，还有什么形状？
生：长方形，正方形，圆形。。。
师：恩，这些都是常见的积木图形。
师：用什么工具可以快速地画出长方形或正方形呢？生：矩形工具
（师示范：选择矩形工具，按住鼠标左键，拖动，想画正方形就在这里放开，想画长方形就在这里放开）
师：那画椭圆或圆形用什么工具？生：椭圆工具。（师示范，操作
方法和矩形工具一样）
师：矩形工具有三种填充类型。为了让大家看清楚，老师把前景色换成红色，背景色换成黄色，怎么设置前景色和背景色？
生：前景色用单击左键，背景色用右击。
思考：
1.怎么画出直线？
2.怎么画出不同粗细的直线？
西交大版 信息技术 三年级 第11课 添砖加瓦出高招
任务二
要求：1.尝试使用多种不同的笔触绘制； 2.注意保持正确的坐姿。
笔触
颜色和粗细
提示 章节导语。这里可以用几句话描述本章的主要内容，也能给观
众思维一个缓冲的时间。
1，作品保存好； 2，在“开始菜单”正确关 电脑，摆好凳子； 3，下楼勿拥挤奔跑。
上机歌 上课前，排排队， 章节导语。这里可以用几句话描述本章的主要内容，也能给观 众思维一个缓进冲的了时间机。 房按座位；
上课后，专心听， 不乱讲话不乱走； 别人机器不乱碰， 我有问题要举手。 爱护机器和环境， 人人争当小能手。
Hale Waihona Puke 务一要求：1.同桌间讨论选用哪种工具； 2.在背景图“黑色夜空”区域绘制； 3.时间为3分钟，绘制一朵烟花即可。
小学信息技术三年级上册第11课《输入文稿》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了键盘输入的基本概念、正确打字姿势和拼音输入法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文字输入的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学信息技术三年级上册第11课《输入文稿》教案
一、教学内容
小学信息技术三年级上册第11课《输入文稿》教案：
1.章节内容：本章主要围绕计算机文字输入的基本技能进行教学，使学生掌握键盘的正确操作和文字输入方法。
2.教学内容：
a.键盘的认识：介绍键盘的布局，让学生了解各个键位的功能。
b.正确的打字姿势：教授正确的坐姿和手指摆放方式，培养学生良好的打字习惯。
2.正确打字姿势的重要性在课堂上得到了充分的强调，但仍有部分学生在实操时忽视这一点。我需要加强对学生的个别辅导，纠正他们的坐姿和手型，培养他们养成良好的打字习惯。
3.在拼音输入法的应用方面，学生对多音字的拼音选择存在困难。今后，我可以通过制作拼音卡片、开展拼音接龙游戏等方式，帮助学生巩固拼音知识，提高输入速度和准确性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《输入文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要输入文字的情况？”（如写作业、发信息等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文字输入的奥秘。
c.文字输入方法：以拼音输入法为例，讲解如何输入汉字、字母和符号。
d.实践操作：让学生通过练习输入一段文稿，巩固所学知识，提高打字速度和准确性。
三年级信息技术上册 第11课 图像变变变课件1
12/12/2021
பைடு நூலகம்
给小黄人穿衣服
利用画图软件中的“翻转”和“旋转”命令给小黄人穿上合身的衣服。
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
小黄人的娱乐时光：
主题1：小黄人舞会
主题2：小黄人足球赛
要求：在画图软件中，利用 本课学习的翻转、旋转和拉 伸、扭曲命令，自主发挥， 布置舞会和球赛现场。
thank you!
12/12/2021
12/12/2021
知识梳理
给小黄人穿衣服
小黄人智斗杀人狂
翻转、旋转
拉伸、扭曲
12/12/2021
小黄人的娱乐时光
翻转、旋转 拉伸、扭曲
学习收获单
12/12/2021
课后作业
这节课我们学习了这么多精彩的知识， 请同学们回家后把今天的所学展示给父母看 看，也给他们讲一个精彩的故事。
12/12/2021
三年级信息技术汇报课第十一课真诚帮助教案
第十一课真诚帮助一、教学内容：1．内容：清华大学出版社《信息技术》小学三年级第一册第55页。
2. 教学内容的地位、作用和意义：前面三个单元学生掌握了鼠标的使用，以及如何使用键盘输入英文，本节课学习的是如何操作智能ABC，即单个字的输入。
掌握好本课的内容对下一节课快捷输入词组以及后续使用计算机来作文起着非常重要的作用。
二、教学目标：1.认知领域：认识汉字输入法智能ABC。
2.操作领域：1、进入“记事本”程序，选择汉字输入法智能ABC。
2、学会输入单个汉字。
3.情感领域：激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。
三、教学重点、难点：1．重点：切换输入法。
2．难点：输入单个汉字。
四、教学对象分析学生是三年级第一学期学生，理解能力还不强，故采用老师演示，学生模仿的方法进行。
由于本课内容欠生动，学生的注意力也不能持久，容易分散，因此，在教学中要创设情境，利用自制课件调动学生的学习兴趣。
五、教学策略利用“演示 ----实践----探究----指导----延伸”的教学模式，在多媒体教室上课，学生每人一台电脑，采用观察、尝试、讨论、实践等教学方法开展教学。
激发学生的操作欲望，引导学生边操作边讲解，使学生掌握解说能力和举一反三的能力。
在人本主义教学理论和情感教学心理学的指导下，重视创设一种愉快、和谐、安全而又充满感情的课堂教学心理气氛。
六、教学课时：1课时七、教学媒体：多媒体网络平台、课件八、教学过程：输入汉字“助”字。
（3）文件的保存保存至我的文档。
（三）识识记记⏹想要成句须写词⏹词语又是字组成⏹全拼输入是基础⏹显示文字按空格⏹上下翻页是 + -⏹也可以是 up down⏹长键空格拇指按⏹字字分离如课本⏹问我转到下一行⏹Enter键可少不了示范保存过程总结归纳：读半句让学生说下半句并找到按键，教师讲解并示范课件演示学生仔细看学生跟着说下半句，并看键盘找到相应的按键与保存画图程序作对比，保存文件加深印象三、练一练：布置课堂作业并练习1练习输入汉字（课本P58页）。
小学信息技术三年级上册第11课《智能输词句——词组和整句输入》教案
《智能输词句——词组和整句输入》教案（一）小学信息技术三年级上册第11课年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《智能输词句——词组和整句输入》是小学信息技术课程中的一个重要章节，主要针对的是三年级的学生。
这一课的内容主要是为了让孩子们了解和掌握更加高效、智能的汉字输入方法，提升他们在计算机上的文字输入效率。
1. 教学内容：词组输入：学生将学习如何通过输入词组，而不是逐个输入单个汉字，来提高打字速度。
例如，输入“北京”，而不是分别输入“北”和“京”。
整句输入：更进一步，学生会学习到一些输入法软件的智能功能，如智能预测和自动纠错，可以直接输入一句话的一部分，然后由输入法自动补全整个句子。
2. 技能培养：键盘操作技能：通过词组和整句输入的练习，可以进一步提升学生的键盘操作熟练度和手眼协调能力。
信息处理效率：通过使用更高效的文字输入方式，培养学生的效率意识，让他们理解并应用工具来提高工作效率。
3. 思维训练：逻辑思维：理解词组和整句输入的逻辑，以及输入法的智能预测机制。
创新思维：鼓励学生探索和尝试不同的输入方法，激发他们的创新思维。
4. 教学方法：实践操作：通过大量的输入练习，让学生在实践中掌握技巧。
互动教学：可以采用小组竞赛的方式，增加课堂的趣味性和互动性，同时也能激发学生的学习积极性。
总的来说，这一课的内容旨在帮助学生掌握更高效的文字输入技巧，提升他们的信息技术应用能力，同时也锻炼了他们的逻辑思维和操作技能。
一、教学目标：1. 让学生了解词组和整句输入的概念，理解其在提高打字效率中的作用。
2. 学习并掌握使用词组和整句输入的方法。
3. 通过实践操作，提高学生的信息技术应用能力。
4. 培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
二、重点难点：学生能够通过智能输词句功能进行快速的词组和整句输入。
提高学生的打字速度和准确性。
三、教学内容：1. 词组输入的原理和方法。
2. 整句输入的使用技巧。
三年级上信息技术第11课-我最喜欢的动画片 教案
教学内容：第11课我最喜欢的动画片基础教案个性设计【教学目标】知识与技能：了解刻录CD、翻录知识，理解文件的存储路径，掌握使用Windows Media Player播放器播放音乐和影片的方法。
过程与方法：在自主探究和合作学习过程中，能够举一反三，掌握多种播放器的使用方法。
情感态度与价值观：通过Windows Media Player播放器学习，体验计算机在我们日常生活中的应用。
【教学重难点】重点：学会使用 Windows Media Player 播放音乐和影片。
难点：准确找到声音和影片的存储位置。
教学过程：（一）创情质疑，尝试解疑师：老师刚才播放的是一首同学们比较熟悉的歌曲，谁知道歌曲的名字，怎样在我们的计算机上播放呢？引出并板书课题。
引导学生齐读本课（教师出示计算机组成部件图，让举手同学回的学习任务。
（二）汇报交流，总结提升1、学生自主探究-听音乐师：电脑里有一位叫Windows Media Player 播放器的好朋友，它能让我们听到美妙的音乐，今天我们需要在电脑里找到这位朋友，看看谁最先在自己的电脑里放出刚才听到的歌曲。
（1）学生按照书上的提示自己动手尝试操作，教师可个别指导或让学生有针对性的自行访问素材资源。
根据学生掌握已有知识，大多数学生能独立的找到此软件。
（2）学生汇报的重点为： a、Windows Media Player 的启动方法； B、如何使用 Windows Media Player 播放音乐； c 如何找到音乐的位置？ 2、教师引导并总结“使用 Windows Media Player 播放音乐”的步骤 3、可以引导学生尝试暂停、播放下一首、快进、后退等知识。
（三）创造应用，展示评价 1、学生自主探究-看动画片师：我想啊同学们一定不满足于只听到声音。
这不，电脑也给我们带来了动画片，同学们想看吗？我们使用哪个软件来播放啊？学生动手操作，不能完成的学生可在小组内讨论或自答，并演示如何将CD放入光盘驱动器）（座位相邻的学生为一个小组，每个小组3～4人）（各小组学生按照教材上39～41页的操作步骤自主实验，教师巡视指导引导学生回答：外表与CD相似，但内部存储了视频和声音。
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课题
十一、IE窗口通哪里
教学目标
1、学会启动和退出IE浏览器；
2、了解网址和超链接。
重点难点
重点：了解网址和超链接
难点：使用超链接浏览网页
教学方法
讲授、演示、练习
计划课时
1课时教学思路Leabharlann 讲授新知识演示操作方法
学生练习操作
学生展示学习成果
独立完成课后小练习
教学准备
教案、演示文稿
教学过程
设计意图
双击桌面上的IE图标，进入IE默认网站“微软中国”的主页。
三、退出浏览器
单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮，就能立即关闭浏览器窗口，退出浏览器。
想一想：
是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法？
四、网址和超级链接
在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址，称为网址。网页中包含若干个能够进入其他网页的“超级链接”，简称为超链接。这些超链接通常是一些文字或图像。演示网页中的超链接的使用方法。
练一练：
打开浏览器窗口，在网页上找到超链接的文字或图片，单击浏览。
板书设计：
十一、IE窗口通哪里
教学反思：
一、简介因特网
同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。
网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNETEXPLORER（因特网探险家），简称IE。
二、启动浏览器