三年级语文上册第6单元17《古诗三首》课件1新人教版

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三年级上册语文课件-第六单元 17 古诗三首人教(部编版)(共33张PPT)

学习目标
1.会认7个生字，会写13个生字，掌握多音字“抹、磨”。 2.借助注释用自己的话说说诗句的意思。（重点） 3.体会诗歌的意境，理解诗歌中表达的情感。（难点）
作者简介
李白（701—762）字太白，号青莲居士，出生
于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。其五绝《静夜思》，七绝《望天门山》，五律《送友人》，古体诗《梦游天姥吟留别》《行路难》等都流传千古。著有《李太白全集》。
写法巧借鉴
写法点拨：
苏轼在《饮湖上初晴后雨》中写自己对西湖晴天和雨天的感受是“晴方好”“雨亦奇”，而且把“水光潋滟”比作“淡妆”，“山色空蒙”比作“浓抹”，在对比中彰显了西湖的特色。
学习了上面的写作方法，你能运用对比的修辞手法写句子吗？运用示例：
春天的小塘，美在一个“静”字。它静得使人觉得那仿佛不是一潭水，而是一片绿茵。蓝天、白云、绿树的影子映在水面上，春姑娘的手在轻轻地抚摸着它，浅水处的水草也绿得发亮。
春天的小塘，美在一个“动”字。它就像一条变幻无穷的绿绸带，在阳光的照射下闪闪发光。微风拂过，水面上便泛起层层水纹，顷刻间又消失不见。小塘边的绿树也在微风中“沙沙”作响，仿佛在向路人问好。
随堂练习
1.连一连。
李白
诗豪
苏轼
诗仙
刘禹锡
东坡居士
《饮湖上初晴后雨》《望天门山》《望洞庭》
随堂练习
2.根据诗歌内容填空。
mó 磨损
磨
mò 电磨
这台电磨（mò）用了很多年了，零件磨（mó）损很严重。
【中断】江水从中间隔断两山。【潋滟】波光闪动的样子。【空蒙】云雾迷茫的样子。【西子】即西施，春秋时代越国的美女。【青螺】青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。

小学语文三年级上册第六单元17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》课件

诗人苏轼在杭州做过通判，他非常喜欢西湖。这一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，起初是阳光明媚，后来忽然下起雨来。苏轼诗兴大发写下了这首千古流传的美妙诗篇。
运用上节课学到的古诗学习方法，自主学习这首古诗。
① 读通诗句，读出节奏； ② 借助注释读，抓关键字词想画面； ③ 品词入境，感悟诗情。
依据这个“断”字，你能想象到天门山是怎样被分开的吗？你想用哪个词来形容江水的这种气势？
波涛汹涌、风号浪吼。
指导朗读：高高的天门
长
山被浩荡的长江水冲断了，
江
一分为二，形成了水冲山断
的画面。要读出这样的气势。
波涛汹涌的长江把天门山给劈开了，现在把这两个字放到诗句中读一读，你想象到了怎样的画面？
一个“断”，一个“开”，体现了大自然的鬼斧神工，李白还看到了楚江的什么气势？
小学语文三年级上册第六单元
古诗三首
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。
我们学过他的哪些诗？《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《夜宿山寺》
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的名山大川。热爱自然，寄情山水，是他生命中非常重要的情怀。25岁那年，李白初出巴蜀，前往洞庭湖游览，接着兴致勃勃乘舟顺江而东，去欣赏天门山，有感而发，写下了《望天门山》这首诗。
碧水东流至此回
a.到原来的地方。 b.回旋，回转。
诗句中的“回”字是哪一种意思？说说你的理由。
滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊。天门山能够把浩荡的长江水给调转方向。

统编版语文三年级上册第六单元第17课《古诗三首》课件

西湖无论何时，都是好的、奇的、美的、妙的、神的，就像怎么打扮都是漂亮的西子，表达了对西湖的喜爱之情。
课文结构
小组合作，学习《望洞庭》
•
望唐
洞刘
庭
禹锡
自由读，边读边想象：你仿佛看到一幅什么画面？
望洞庭
朗读链接
[唐]刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。
我仿佛看到一幅洞庭湖湖光秋月相互映衬的画面。
孤帆／一片／日边来
诗中写了哪几种景物？圈出诗中描绘的景物。
望天门山
[唐]李白天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
这首诗主要写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
读着这两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
冲开。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
碧水东流至此回
读着诗句，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
两岸青山相对出，出现。孤帆一片日边来。
诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙（zhì）而立，一叶孤舟从日边而来。
两
岸
一个“出”字，使静止不动的山
青有了动态美，蕴含了诗人的喜悦之情。
山
相孤帆一片日边来
对
出
一个“来”字，传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
涂上口红，跟正在抹墙的爸爸说一声，就出去了。
晴日的西湖是怎样的？你是通过哪个词语读懂的？
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
正。
诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
晴天：水光潋滟
说话练习：
中午，在阳光的照耀下，西湖就
像
；傍晚，夕阳西下，

部编人教版三年级语文上册第17课《古诗三首》优秀PPT课件

这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。景色由远及近再由近及远地展开。
23
艺术特色
“望”字统领全诗。题为“望天门山”，可见作为描写对象的天门山风光，系诗人舟中放眼而“望”之所得。全诗在“望”字统领下展开， “天门”之山形水色融为一体，雄奇壮伟的景象得到充分的展现。诗人身在船上，眼望两岸青山，有船不动而山在动的错觉，故写出“两岸青山相对出”的佳句，似青山有情，欣然出迎远来的孤帆，颇富情趣。
17 古诗三首新课导入我ຫໍສະໝຸດ 各地风光美不胜收，所以产生了很多歌
颂各地风景的古诗，你能背出几首吗？
学习目标
1. 会认“亦、宜”等7个生字，会写“断、楚” 等13个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《望天门山》。
3. 借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
结构梳理
天门中断开碧水东流回
青山孤帆
相对出日边来
山水相映动静结合
雄伟秀丽
25
饮
湖
上
初
晴
后雨
宋轼
苏
•
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
整体感知
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，浓妆/淡抹/总相宜。
碧水东流至此回
注释：
【至此】意为东流的江水在这转向北流。【回】转变方向，改变方向。

部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》优秀课件(共110张PPT)

人教版语文三年级上册
17 古诗三首
第一课时第二课时
第一课时
这就是位于安徽和县与当涂县
西南长江两岸的两座山。因两山隔江我相们对的，祖形国同幅门员户辽，阔所，以山又河被壮叫丽做。大家
知道天这门是山哪。里吗？
很多年前，诗人李白也去到了天门山，并写下了《望天门山》这首诗。我们一起去看一看。
李白（701－762年），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。
看到这幅美景可能会做些什么？
我觉得他会被
这壮观的景色所
震撼！我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。
我觉得他会画一幅画来赞美这美丽的景色。
古诗赏析：丽日照着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。
景的喜爱之情。
从这首古诗的题目中你了解到哪些信息？
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
饮湖上初晴后雨
事件：喝酒地点：西湖上
前两句描写了西湖什么天气的美景？分别是什么样子的？
一起解诗意波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
正。
晴天时，西湖碧波荡
漾，波光粼粼。
晴天：水光潋滟
云雾迷茫的样子。
山色空蒙雨亦奇。
诗意：东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
全班齐读，读出长江滚滚的气势，小组交流感受。
天门中断/楚江开，碧水东流/至此/回。
学完前两句，我们感受到长江水的波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被它隔断的一样。

人教版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》授课课件

为什么在苏轼的眼中，西湖就像西子呢？
西湖与西施的名字里都有一个 “西”字；西湖景美，西子人美。它们之间有一个共同的特点，那就是美。
西湖无论何时，都是好的、奇的、美的、妙的、神的，就像怎么打扮都是漂亮的西子，表达了对西湖的喜爱之情。
课文结构
小组合作，学习《望洞庭》
•
望唐
洞刘
庭
禹锡
自由读，边读边想象：你仿佛看到一幅什么画面？
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
诗意：秋夜，洞庭湖的波光和月色交相辉映，融为一体，湖面风平浪静，犹如一面未经打磨的镜子。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
这两句写诗人近望所见。第二句运用比喻的修辞手法,把月下平静的湖面比作未经打磨的镜子, 形象地写出了湖面的平静, 凸显了秋夜的静谧。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
美句拓展积累
描写祖国大好河山的诗句：
1. 星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫《旅夜抒怀》
2. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
3. 大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》
4. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
习题课件 · 人教版语文三年级上册
点拨：本题考查理解能力。“出”的意思是耸出来，写出了山
的动态美，在小船行进的过程中，两岸突然出现对峙的高山，写出了作者的喜悦之情。
4. 看到下图，我想到的两句诗是： _两__岸__青__山__相__对__出___ ， _孤__帆__一__片__日__边__来___。
点拨：本题考查理解和想象能力。图片中有巍巍青山，一只小
1. 下列加点字词的意思错误的是( C )

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诵读指导
望天门山唐李白天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。
重难点解析
诗句赏析
断开
楚江将天门山分开
天门中断楚江开，
江水因撞击到山而折回去
碧水东流至此回。
写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。
重难点解析
诗句赏析
两岸青山相对出，迎接李白
初步感知
初步感知2
2.通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么相同之处？
这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。
重难点解析
解译诗题望天门山远远地看
这首诗是唐代诗人李白于开元十三年（725年）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。
重难点解析
资料宝袋
西湖美景
春晓苏堤
雷峰夕照
断桥残雪
曲院风荷
资料宝袋
洞庭湖：湖外有湖，湖中有山，风景迤逦，景色优美。在古代曾被称为云梦、九江和重湖，位于中国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第三大湖，仅次于青海湖、鄱阳湖，也是中国第二大淡水湖。
字词乐园
会写字
duàn chǔ zhì ɡū
断楚至孤
课文朗读
边读边想：古诗主要写了什么？
初步感知
初步感知1
1.三首古诗主要写了什么？
《望天门山》描绘了长江流经天门山时的壮观景象及作者的内心体验。
《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。
重难点解析
诗文诵读
望洞庭唐刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水色，白银/盘里/一青螺。
两者都很美。
西湖和西施都具有天然美的资质，西施无论浓妆艳抹还是淡扫娥眉，总是风姿卓越，西湖不管雨天还是晴天，都美妙无比，这一比喻，写出了西湖的神韵。
板书设计
饮湖上初晴后雨
晴Hale Waihona Puke 好水光山色即景抒情
雨亦奇
比西子
浓妆谈抹
比喻贴切
总相宜
西湖美景
重难点解析
解译诗题
望洞庭
洞庭湖
这首诗是刘禹锡唐穆宗长庆四年（ 824 年）秋赴和州任职刺史经洞庭湖时所作。
孤帆一片日边来。奔向李白
拟人
一“出”一“来” 写出了李白内心的激动和惊喜。
重难点解析
小讨论
诵读全诗，说说哪些词语用得好。
六个动词“断、开、流、回、出、来”使得山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘出了天门山一带的雄奇阔远。
两对色彩鲜明的景物“青山”和“碧水”， “白帆”和“红日”勾勒出了一幅精美的图画，诗中有画，画中有诗。
字词乐园
词语解释
潋滟：水光波动的样子。方：正。空蒙：云雾迷茫的样子。亦：也。西子：西施，春秋时代越国的美女。
字词乐园
词语解释
洞庭：湖名，在今湖南省北部。湖光：湖面的波光。两：指湖光和秋月。和：和谐，优美。潭面：指湖面。
字词乐园
多音字
mó（磨刀）磨
mò（磨盘）
知道儿子今天回家，大爷早早就开始准备了，自己去院里捉鸡，让老伴去磨(mò)盘上磨(mó)刀, 。
诵读指导饮湖上初晴后雨北宋（苏轼）
水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
重难点解析
诗句赏析
你想到了哪些词语？
水光潋滟晴方好
波光粼粼波光闪闪浮光跃金 ……
诗人用了一个什么字来抒发对晴天西湖美景的赞美？
重难点解析
诗句赏析
雾气迷蒙，景物若隐若现
会认字
tínɡ
庭组词：洞庭庭院门庭若市
wèi
未组词：未来未必前所未有
字词乐园
会认字
mó
磨组词：磨面磨练磨合
pán
盘组词：盘子算盘托盘
字词乐园
词语解释
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
中断：江水从中间割断两山。开：劈开。至此：东流的江水在这转向北流。出：出现。日边：天边。
dú yǐn chū jìnɡ
帆饮初镜
字词乐园
会写字
wèi
mó
yáo yín
未磨遥银
pán
盘
字词乐园
易错提示
楚：下面部分是“疋”。孤：左半部分是“子”，不要写成 “犭”。
字词乐园
会认字
yì
亦组词：人云亦云亦步亦趋
mǒ
抹组词：涂抹抹黑门庭若市
yí
宜组词：相宜便宜事不宜迟
字词乐园
板书设计
山险水急天门中断碧水东流
楚江开山水相映至此回
山
望天门山
河壮
日出帆来青山相对出以动写静
美
孤帆日边来
重难点解析
饮酒
解译诗题
饮湖上初晴后雨
1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
重难点解析
部编版三年级上册
新课导入
古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所选的三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们在品读古诗中领略祖国的大好河山吧！
资料宝袋
李白：（701一762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜欢交朋友。
山色空蒙雨亦奇
你想到了哪些词语？
朦朦胧胧隐隐约约若隐若现 ……
面对雨景，诗人用了一个什么字来抒发心中赞叹？
重难点解析
诗句赏析
美的化身和代名词
欲把西湖比西子，
都非常合适
淡妆浓抹总相宜。
写出了作者对西湖晴雨美景的赞叹之情。
重难点解析
小讨论
诗人为什么把西湖比作西子？二者之间有什么相似之处？
自勉对联：总是万般寻路无，不堕野地随人居。
资料宝袋
刘禹锡 :（772842）唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。
主要作品：《陋室铭》《竹枝词》、《杨柳枝词》、《乌衣巷》等。
资料宝袋
天门山：位于安徽省和
县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
后人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
资料宝袋
苏轼 : （ 1037-1101 ），字子瞻，号东坡居士。其诗、词、赋、散文，成就极高，善书法和绘画，是中国文学史上罕见的全才。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《前赤壁赋》等。