1、春的消息
春的消息-金波
春的消息
金波
风，摇绿了树的枝条，我高兴地捕捉住它，走累了，我就躺在田野上，
水，漂白了鸭的羽毛，又爱怜地把它放掉。
头顶有明丽的太阳照耀。
盼望了整整一个冬天，看到第一朵雏菊开放，是谁搔痒了我的面颊？
你看，春天已经来到！我会禁不住欣喜地雀跃，啊，身边又钻出嫩绿的小草……
让我们换上春装，小花朵，你还认得我吗？作于1978年1月30日像小鸟换上新的羽毛，你看我又长高了多少！
飞过树林，飞上山岗，来到去年叶落的枝头，
到处有春天的欢笑。
等待它吐出新的绿苞；
看到第一只蝴蝶飞，再去唤醒沉睡的溪流，
它牵引着我的双脚；听它唱歌，和你一起奔跑。
春的消息朗诵稿
春的消息朗诵稿
随着冬季的结束，春天带来了新的气息。
万物开始复苏，一切都变得充满活力。
这个季节的消息是充满希望和喜悦的。
首先，春天的消息就是春天的到来。
随着气温的逐渐升高和阳光的逐渐增多，草木开始抽芽，花儿开始开放，给人们带来了一股清新的气息。
其次，春天还带来了新的开始。
这是一个全新的季节，也是一个全新的开始。
在这个季节里，我们可以抛开冬季的寒冷和沉闷，开始新的计划和挑战自己的极限。
最后，春天的消息是关于希望和生机。
春天是一个充满生机和希望的季节。
我们可以看到万物开始复苏，新的生命在这个季节里诞生。
这让我们相信，无论我们经历了多少的挫折和困难，只要我们保持希望和勇气，我们就能克服一切。
总之，春天的消息是充满希望和喜悦的。
在这个季节里，我们应该把握机会，迎接新的挑战，并充满信心地面对未来。
谢谢大家。
- 1 -。
金波儿童诗 《春的消息》 1
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
）我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
《春的消息》大班语言主题教案
《春的消息》大班语言主题教案《春的消息》大班语言主题教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《春的消息》大班语言主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《春的消息》大班语言主题教案篇1冬去春来，万物苏醒。
伴随着轻音乐中的儿童诗歌《春的消息》风摇绿了树的枝条，水漂白了鸭的羽毛；盼望了整整一个冬天；你看，春天已经来到；让我们换上新装像小鸟换上新的羽毛，小鸟在枝头上叽叽喳喳唱歌，小燕子也在漫天飞舞。
活动目标：1、理解诗歌的内容，有感情的朗诵诗歌，理解诗歌。
2、用感官感受春天，通过学习诗歌丰富了关于春天的词汇如：嫩绿、美丽、融化、舒展、苏醒、盼望。
并能用完整的语言表述春天来了。
3、培养幼儿对大自然的热爱。
教学重点、难点：1、有感情的朗诵诗歌感受大自然，热爱大自然。
2、通过诗歌的学习；亲身的感受；丰富的词汇，能用完整的语言表达春天来了。
活动准备：1、图片：美丽的春天；有粉红的桃花、可爱的燕子、河里的青蛙、嫩绿的柳树、小草、蒲公英。
2、有关春雨、燕子、小鸟、青蛙、等声音的录音。
活动过程：1、老师伴随着轻音乐有感情的朗诵诗歌，通过观察图片，引领幼儿到操场上找春天。
2、通过聆听诗歌观看图片听录音，感受春天。
3、老师：观察周围的环境，小朋友们发现了什么？小朋友：太阳暖暖的我们可以穿裙子了小燕子飞回来了柳树绿发芽了小草发芽了奶奶家的鸭子可以游泳了、、、通过师生的观察，小朋友们各抒己见。
4、教师小结：小朋友们从自身的着装、到天上的燕子、白云、地上的小草、柳树、联想到田野、河流、、、充分表达了春天来了。
春天是一个美丽的季节，万物舒醒，象征着新的开始、、、5、重温意境优美的诗歌内容。
通过语言生动活泼具有童话色彩的诗歌，来感受大自然；培养对大自然的热爱。
《春的消息》大班语言主题教案篇2一、谈话导入师：同学们现在正是阳春三月,春姑娘已经悄悄地来到我们的身边,给我们带来了许多春的消息！让我们一起去看看吧。
三年级下册语文第13课
选择题
1. 课文《春的消息》中，作者通过哪些事物来传达春天的到来？
A. 雪花飘落
B. 树叶凋零
C. 小草探头（正确答案）
D. 河水冰封
2. 下列哪一句是课文中描述春天生机勃勃景象的句子？
A. 大地一片寂静，万物沉睡。
B. 寒风中，树枝光秃秃地摇曳。
C. 小鸟在枝头欢快地歌唱，花儿竞相开放。
（正确答案）
D. 天空灰暗，不见阳光。
3. 课文中提到，春天的风像什么？
A. 严厉的老师
B. 温柔的母亲（正确答案）
C. 冷酷的冬日
D. 炽热的夏日
4. “春风吹绿了柳梢，吹青了小草”这句话主要表现了春天的什么特点？
A. 寒冷
B. 生机与复苏（正确答案）
C. 萧瑟
D. 炎热
5. 课文中，孩子们在春天最喜欢做什么活动？
A. 堆雪人
B. 捉迷藏（正确答案）
C. 滑雪
D. 烤火取暖
6. 下列哪个词语最能概括课文中对春天雨水的描述？
A. 狂风暴雨
B. 绵绵细雨（正确答案）
C. 倾盆大雨
D. 冰雹交加
7. 课文中提到，春天的到来让大地变得怎样？
A. 更加荒凉
B. 色彩斑斓（正确答案）
C. 一片雪白
D. 灰暗无光
8. “小溪叮咚响，像是春天的乐章”这句话运用了哪种修辞手法？
A. 夸张
B. 拟人（正确答案）
C. 比喻
D. 排比
9. 课文最后，作者用什么样的心情结束了对春天的描绘？
A. 忧伤
B. 兴奋与期待（正确答案）
C. 平静
D. 恐惧。
七下主题丛书1读书笔记
在假期里，我读了很多《语文主题丛书》的有趣的文章和故事。
在这些文章和故事中，我最喜欢的是《春的消息》和《萤火虫》。
接下来，我将介绍这两篇文章。
第一篇文章，《春的消息》，让我感觉冬天去了春天。
这篇文章中我最喜欢的句子是第一句：风，摇动树枝，水，漂白鸭子的羽毛。
期待整个冬天，你看，春天来了。
我期待已久的春天已经到来。
我从风和水、万物复苏的土地和生机勃勃的景色中感受到春天的美丽。
第二篇文章，《萤火虫》，描述了萤火虫的个性、身体颜色、雌性和雄性之间的差异。
这篇文章使我了解了火虫的知识，丰富了我的课外生活，提高了我的阅读能力。
我认为书籍不仅是知识的源泉，也是我快乐的源泉。
书中有一句名言我永远不会忘记。
名言是读万卷书，行万里路。
春的消息现代诗
春的消息现代诗1.春天来啦，那是不是大地睡醒啦？看那小草从土里探出头，像不像好奇的孩子张望世界。
春风轻拂，难道不像温柔的手抚摸脸庞？“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
”听，鸟儿也在欢唱春的消息呢！哎呀，春天，你可真是个让人欢喜的季节呀！2.春在悄悄说话呢，你听到了吗？河水解冻“哗哗”响，难道不是春在欢笑？柳树舞动着绿丝绦，多像春在翩翩起舞呀！小朋友们在草地上嬉笑玩耍，这不是春带来的欢乐吗？春啊，你就是那最神奇的魔法师！3.咱一块儿去找找春吧！花苞是不是春藏起来的小秘密？那绽放的花朵，不就是春揭开的惊喜吗？蜜蜂在花丛中忙碌，可不就是在追寻春的脚步。
春呀，你躲在哪里呢，快出来吧！4.春是什么颜色的呢？那嫩绿的树叶，难道不是春的清新之色？五彩的花朵，肯定是春的斑斓之色呀！蓝天映衬着白云，这是春的纯净之色吧。
春，你就是那打翻的调色盘，好美呀！5.春有味道吗？春雨后的泥土气息，是不是春的质朴味道？花香四溢，肯定是春的甜蜜味道呀！新翻的土地散发着希望的味道，这就是春带来的呀。
春啊，你的味道让人陶醉呢！6.春也有声音呢！雨滴落下“滴答滴答”，这是春在弹奏乐曲吧？风儿吹过树林“沙沙”响，像不像春在轻声吟唱？人们在春天里的欢声笑语，不就是春的最美和声吗？春，你的声音真好听呀！7.春像个温暖的怀抱呢！阳光洒在身上暖洋洋的，这不就是春的拥抱吗？草地软绵绵的，好像春的温柔怀抱呀！躺在春的怀抱里，真舒服呀。
春呀，好想一直在你怀里呢！8.春送了好多礼物呢！那满树的繁花，是不是最美丽的礼物？潺潺的溪流，肯定是最灵动的礼物呀！温暖的阳光，也是春给的珍贵礼物呢。
春，你可真大方呀！9.春有好多伙伴呢！蝴蝶在花丛中飞舞，不就是春的好闺蜜吗？青蛙在池塘边歌唱，肯定是春的好哥们呀！我们也和春做伙伴吧。
春，和你在一起真开心呢！10.春的魅力可真大呀！能让万物复苏，这得多厉害？能让人们充满希望，肯定有着神奇的魔力呀！春天呀，你就是那独一无二的存在。
第1课《春的消息》
第1课《春的消息》【教学目标】【课时目标】1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。
3.自读自悟，初步理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.欣赏歌曲《春天在哪里》，多媒体同步播放歌词里与春天相关的图片信息。
2.教师导言：欣赏着优美的歌曲，我们仿佛看到了青翠的山林、湖水中的倒影、红的花、绿的草……仿佛听到了小黄鹂清脆嘹亮的歌声。
真切地感觉到春姑娘迈着轻盈的脚步离我们越来越近。
3.引导交流：冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？互相说说你的发现吧！（学生交流，教师巡回聆听，并适时参与交流。
）4.教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都很喜欢春天。
有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗?那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。
(板书课题：《春的消息》)齐读课题。
二、诵读诗歌，初步探究。
1.提出朗读要求：自由朗读课文，勾画出生宁新词，用序号标出小节，看看能读懂什么。
2.学生自由朗读，教师巡视，发现问题及时指导。
3.检查自读情况：（1）多媒体出示第一节的停顿和重读。
风，摇绿了＼树的枝条，水，漂白了＼鸭的羽毛，盼望了＼整整一个冬天，你看，春天＼已经来到！指导学生互相交流，画出后面几个小节的停顿和重读。
（2）多媒体出示注音的生字词语，指名读、指名领读、齐读。
（3）去掉注音后，开火车读、指名领读、齐读。
（4）只保留生字，打乱原来的顺序，开火车读，并说说识记生字的方法。
重点指导“聆”“雏”“搔”“颊”等字。
4.检查朗读：（1）学生自愿举手朗读自己最喜欢的一节。
（2）教师指名读自己读得最熟的小节，师生评议。
教师相机进行节奏的指导，并强调多音字的正确读音。
（3）教师范读，指导学生读好第四小节中的对话(读出问答的语气)。
小学三年级语文《春的消息》原文及教案
【导语】《春的消息》这篇诗歌，介绍了春天的⼏个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、⽥野钻出嫩绿的⼩草等等。
除了课⽂⾥发现的春天，还应该试着引导学⽣⾛进春天，去交流春天的特点，去探索春天的奥秘。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《春的消息》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《春的消息》原⽂ 风，摇绿了树的枝条； ⽔，漂⽩了鸭的⽻⽑。
盼望了整整⼀个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像⼩鸟换上新的⽻⽑， 飞过树林，飞上⼭冈， 到处有春天的欢笑。
看到第⼀只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我⾼兴地捕捉住它， ⼜爱怜地把它放掉。
看到第⼀朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， ⼩花朵，你还认得我吗？ 你看我⼜长⾼了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它⼀起奔跑。
⾛累了，我就躺在⽥野上， 头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的⾯颊？ 啊，⾝边⼜钻出嫩绿的⼩草……2.⼩学三年级语⽂《春的消息》教案 教学过程： ⼀、⾛进春天 1、课件播放《春天在哪⾥》歌曲的课件，让学⽣⼀起唱。
2、复习：诗中告诉了我们哪些春天的消息？ ⼆、感受春天 1、春天像个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我们去这优美的诗歌中找⼀找春的消息吧！请打开书，⾃⼰赶紧选⼀⼩节，先读⼀读这⼀⼩节，再找⼀找，你选的这⼀⼩节中，有哪些春的消息？ 2、交流：你选的是第⼏⼩节？请你先来读⼀读这⼀⼩节。
那你在这⼀⼩节中，⼜找到了哪些春的消息？学⽣说哪节就学哪节。
（⼀）学习第⼀⼩节（课件展⽰图⽚，让学⽣先说说看到了什么） 1、枝条绿了。
（1）你看到哪些枝条绿了？ （2）（出⽰⼩⿊板）风，摇绿了树的枝条，风____________________， 2、鸭⽻⽑⽩了。
（1）你看到了什么？ （2）（出⽰⼩⿊板）⽔，染绿__________，⽔，映出____________。
“摇绿、漂⽩”这两个词⽣动形象地写出了春天到来时的⼤⾃然的神奇变化，显⽰出勃勃⽣机。
春的消息朗诵稿串词
春的消息朗诵稿串词
下面是一个以"春的消息"为主题的朗诵稿串词，希望你喜欢：
春的消息
春天，是大地的告白，是生命的奏鸣。
春的消息，悄然传来，如一缕微风，轻抚心灵。
温润如玉
春雨绵绵，润物无声。
每一滴雨露都是大地的情谊，滋润着万物的生命。
花开花落
樱花怒放，桃花妖娆，春华秋实，生命的轮回如诗如画。
燕飞莺啼
燕子穿梭，莺歌不绝。
它们是春天的使者，将好消息传遍山川河流。
绿意盎然
大地苏醒，绿草如茵。
春的消息点亮了自然的画卷，勾勒出一幅生机勃勃的画面。
春风拂面
微风吹拂，轻轻荡漾。
春风是温暖的拥抱，是告别寒冷的信使。
播种希望
农田耕耘，播下希望的种子。
春的消息是一个新的开始，是生命的延续和传承。
阳光灿烂
太阳升起，金光洒满大地。
春天的阳光是温暖的眼神，是生活中的美好。
欢笑喜悦
孩子们奔跑，笑声欢欣。
春的消息带来了欢笑和快乐，让人们沐浴在温馨的阳光下。
希望之芽
小芽冒出，细细嫩嫩。
春的消息是希望之芽，揭开了新生活的序幕。
和风拂面
和煦的和风，带来了花香和清新。
春的消息是一曲动人的音乐，奏响了生命的乐章。
生命的礼赞
春的消息是生命的礼赞，是大自然对我们的深情厚意。
春天的消息，如诗如画，如梦如歌。
在这个充满生机和希望的季节里，让我们共同迎接春天的到来，感受生命的奇迹，与大自然共舞，让心灵在春风中翩翩起舞。
春的消息作文
春的消息作文春季是一年四季中最受欢迎的季节之一。
所有的人都在等待着春天的到来，带来新的生命和活力。
在这个季节里，我们会收到各种各样的消息，这些消息会让我们更加期待春天的到来。
季节变化的迹象当春天即将来临时，我们会看到许多季节变化的迹象。
例如，天气会渐渐变暖，花儿会开始绽放。
我们会看到树枝上开始长出嫩绿色的叶子，草地上开始长出芳草。
春天的到来会为我们带来新的机会和希望。
春天的花朵春天是一年中花开最盛的季节。
许多花朵在这个季节里绽放，为我们带来无限的美丽和喜悦。
樱花，桃花，杏花，玉兰花，洋槐花等等，都是春天里最经典的花卉。
在春天里，我们可以去公园、花园、校园，欣赏各种各样的花卉，来寻找春天的感觉。
春天的生态春天是一个充满生机和活力的季节。
随着春天的到来，大自然也逐渐开始复苏。
振奋的鸟儿开始在空中畅飞，蜜蜂、蝴蝶等昆虫也开始活跃起来。
田园里的小草开始长得更高更茂盛，牛羊、鸡鸭等畜禽的叫声也更加清晰。
这些生态上的变化也会为我们带来春天的感觉。
春天的气息在春天里，空气中弥漫着新鲜的气息，使人感到愉悦和兴奋。
这种气息很难描述，但它会让我们感到温暖和生机。
当我们在外面走一走，呼吸一下这样的空气时，我们会感到更加舒适和放松。
春天的活动春天是一个充满活动的季节。
随着气温的升高，我们可以在户外进行各种体育活动，如慢跑、骑自行车、游泳等等。
我们也可以到公园、野外进行野餐、烧烤、垂钓等文娱活动。
春天是所有季节里最适合户外活动的季节。
总结春天是一个充满生命和活力的季节。
在这个季节里，我们会收到各种各样的消息，这些消息让我们更加期待春天的到来。
我们在这个季节里会看到季节变化的迹象，欣赏各种各样的花卉，感受生态的变化，呼吸新鲜的空气，进行各种户外活动，使我们感到更加舒适和放松。
让我们一起期待春天的到来吧！。
春的消息_初三作文范文
春的消息_初三作文范文春天是大自然的新生季节，也是人们生活中充满希望和喜悦的季节。
每一年的春天，都会给我们带来一系列的消息和变化。
在这个春天里，我也收到了一些消息，让我感到兴奋和期待。
我听到了鸟儿的歌声。
每天早上，当我还在梦乡中时，鸟儿就已经在窗外欢快地歌唱起来。
它们欢快的歌声，仿佛在告诉我春天来了，大家都要醒来，享受美好的一天。
此时，我也会从床上跳起来，透过窗户欣赏窗外的美景。
我看到了花的绽放。
春天是花朵开放的季节，到处都是花的香气和色彩。
公园里的樱花盛开了，洁白的花瓣如雪般纷飞，花朵的香气飘散在空气中，吸引了很多游客来赏花。
我也和爸爸妈妈一起去公园欣赏樱花，感受自然的美妙。
我闻到了土地的气息。
春天是农民忙碌的季节，他们忙着播种、耕地、施肥。
走在乡间小路上，我可以闻到一股泥土的气息，这是大地苏醒的标志。
农民叔叔们忙碌的身影，让我感受到了春天的热闹和活力。
我也想帮助他们，亲身体验春耕的辛苦和快乐。
我感受到了春天的温暖。
冬天的时候，天气寒冷，人们都裹得严严实实。
但是到了春天，天气渐渐转暖，阳光也变得柔和起来。
走在街上，感受到了春风的拂面，暖暖的阳光洒在身上，让我感到无比的舒适和愉悦。
春天的消息让我充满了希望和憧憬。
它告诉我，大自然是如此美妙而丰富多彩的，我们应该好好珍惜和保护它。
而在这个美好的季节里，我也要勤奋学习，努力成长，为自己的未来奋斗。
虽然春天的消息很多，但是最重要的是让我们热爱生活，热爱大自然。
无论是欢快的鸟儿歌唱，还是绽放的花朵，抑或是农田里的忙碌身影，都给了我们无尽的美好与期待。
只有我们用心去聆听，才能真正感受到春天的消息。
让我们一起欢呼吧，春天来了！。
春的消息金波的诗歌作品短诗
春的消息金波的诗歌作品短诗一、原文：《春的消息》风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……二、衍生注释：- “漂白”：在这里是生动地形容冬天过后，水变得清澈，让鸭的羽毛看起来更加洁白，强调一种清新的感觉。
- “爱怜”：包含着喜爱和怜惜的情感，诗人捉到蝴蝶然后又放走，体现出对小生命既喜爱又不忍伤害的复杂温柔情感。
三、赏析：1. 主题：这首诗主要描绘了春天到来时的景象以及诗人对春天的喜爱和迎接春天的喜悦之情。
从风摇绿树枝到鸭在水中嬉戏，从蝴蝶飞舞到雏菊开放，都是春天到来的代表性画面。
2. 情感：诗人充满了童真的欢乐和对大自然的热爱。
像捕捉蝴蝶又放掉的情节，展现出一颗单纯且充满爱意的童心。
对每一个春天的细节，都是用一种兴奋和惊喜的情感在对待。
3. 表现手法：运用了拟人的手法非常多，比如“风，摇绿了树的枝条”，风像有手一样摇动着树枝让它变绿；“唤醒沉睡的溪流”把溪流当成一个沉睡的生命，要去唤醒它。
这让诗歌充满了活力和生动感。
还运用了细节描写来表现春天，像是第一只蝴蝶、第一朵雏菊，这些特写画面能让读者强烈感受到春天的气息。
四、作者介绍：金波，他是我国著名的儿童文学作家、诗人。
他的作品充满了童真童趣，文字优美精炼。
他常常以儿童的视角去捕捉生活中的美好，描写自然、友情等主题。
他的创作很注重情感的传达，能够让孩子们在阅读中感受到爱的力量，体验到人性的美好，在儿童文学领域有着非常重要的地位。
春的消息三年级作文
春的消息三年级作文
今天早上，我一下楼就看到院子里的小草悄悄地从泥土里探出头来，它们粉白鲜绿的，像一个个小小的绿豆芽。
我用手轻轻地碰了一下，它们软软的，又痒，真觉得不舒服。
我冲到阳台上去，见到了花坛里的花儿也开始冒芽了，有的才露出了点紫色的尖尖角，有的也长出了两三片小叶子。
花儿们真像一群急不可耐的小朋友，是想快点长大，把世界上最美的颜色展现给大家。
爸爸说，春天来了，大地回暖。
我想，这应该是春天的消息吧，它悄悄地来到了我们身边，带来了生机和希望。
下午放学回去，我看到路边的树枝上长出了很多嫩绿的叶子，它们像一只只小手，在阳光中轻轻地不停摇摆着。
我不由得摘了一片叶子，把它放在鼻子下面闻了闻，一股清新的香气扑鼻而来，真舒服。
我突然发现，春天不仅给植物带来了生机，也给人们带来了快乐。
公园里，孩子们在草地上奔跑嬉戏，脸上洋溢着灿烂的笑容；街道上，人们穿着五颜六色的衣服，脸上都面带春天的喜悦。
我总感觉，春天像一个淘气的小精灵，它用各种缥缈的方式告诉我们它回来了，它带来了希望和欢乐，让我们感受到生命的活力！。
春的消息_初三作文范文
春的消息_初三作文范文春的消息春天，展现着大地生机盎然的季节，它带来了温暖的阳光、绿意盎然的小草、绚丽多彩的花朵，还有那在春风中婆娑起舞的树叶。
而在这个美好的季节里，有着一些关于春天的消息，让我们一起来倾听。
第一则消息是春天的脚步已经悄然而至。
随着气温的回升，大地开始变得暖和起来，阳光逐渐变得温暖起来，这是春天即将到来的信号。
行人们脱掉了笨重的冬装，穿上了轻薄的春装，脸上洋溢着春天的喜悦，大地也开始变得生机勃勃。
太阳的光芒洒在大地上，草儿青了，花儿开了，春风吹在脸上，暖暖的，带着一股清新的气息，这是春天来了的消息。
第二则消息是春雨给大地带来了滋润。
春雨细细密密地下了几天，滋润了大地，让大地变得更加翠绿。
春雨洗刷了尘垢，清洁了大地，给大地带来了一场春的洗礼。
小草抬起了头，花朵绽放了笑脸，春雨给大地带来了生机勃勃的一幅美丽画卷。
第三则消息是春天的气息充满了大地。
春天的气息弥漫在大地的每一个角落。
走在大街上，吸一口空气，就会感受到春天带来的清新气息。
树木吐绿，花儿含笑，春天的气息让人心旷神怡。
第四则消息是生活中的点点滴滴都带着春天的痕迹。
生活中的一切都显现出春的气息。
村庄里，老百姓忙着耕作，田间地头一片生机勃勃的景象；城市里，人们忙着栽花种树，装点城市，让它变得更加美丽。
第五则消息是关于春天的传说。
春天在人们的心目中有着特殊的地位，有许多有关春天的传说。
人们讲述着春天与生命的故事，赞美着春天的美好，传承着春天的传说。
在这个充满美好的季节，我们需要不断地聆听春天的消息。
聆听春天的消息，就如同聆听自然的呼吸，体味生命的律动。
愿春天带给我们更多的消息，更多的温暖，更多的生机勃勃。
愿我们都能在春天的怀抱中找到属于自己的幸福和快乐。
【二年级作文】春的消息_250字
【二年级作文】春的消息_250字
春的消息
春天终于来了，小草冒出了新芽，花儿绽开了笑脸，给大地带来了色彩斑斓的生机。
早上，阳光明媚，我推开窗户，感受到了春天的气息。
阳光从窗户里洒进来，把整个房间都照得灿烂而温暖。
我迫不及待地穿好衣服，出门去操场玩耍。
操场上，小朋友们正在追逐着彼此，笑声和欢呼声不绝于耳。
我也加入到他们的行列中，和他们一起跑跳打闹。
大家玩得很开心，忍不住大声地笑出来。
走进花园，那里的花儿开得正艳丽。
红色的玫瑰、黄色的迎春花、粉色的桃花……它们一片片地开放，争相向人们展示自己美丽的容颜。
我轻轻地闻了闻，花的香味让我陶醉其中。
孔雀开屏了我不远处的孔雀竟然开屏了！它毛色斑斓，展翅宛如彩霞一片。
我静静地望着它，一动不动。
它绽开美丽的羽毛，引得众人侧目。
很多人抓起手机拍照，留下这美丽的瞬间。
在春的消息中，我看到了希望、欢乐和喜悦。
春天来了，给我们带来了生机和活力。
我们应该珍惜春天，爱护春天，让春天更美丽！
【参考翻译】
(250 words)
The Spring News
Spring has finally arrived. The grass is sprouting new shoots, and the flowers are blooming with smiles, bringing colorful vitality to the earth.。
春的消息仿写作文（精选20篇）
春的消息仿写作文春的消息仿写作文（精选20篇）作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
下面是小编收集整理的春的消息仿写作文（精选20篇），希望大家喜欢。
春的消息仿写作文篇1春姑娘踏过高山，越过河流，飞过丛林，迈着轻盈的脚步来到我们每个人的身边。
她手里的魔杖真神奇，一指小草，小草立刻换上春装；一指柳树，柳树立刻长出新的长发，吐出新的绿苞；一指河流，河流上的冰立即融化，水上冒着气泡，一边奔跑一边唱着欢快的春之歌。
小动物们也苏醒了，一个个走出洞穴，来到美丽的世界，鸭子一个个跳入水中，在水里自由自在[注: 形容没有约束，十分安闲随意。
]地游泳；麻雀在树上唧唧唧的唱歌；小刺猬从洞里走出来，采着新鲜的野果；蜜蜂也开始采甜美的蜂蜜了；蝴蝶们有的在天空中翩翩起舞[注: 形容轻快地跳起舞来。
]，有的在和花儿比美；燕子在空中飞来飞去，好像在寻找春的消息，飞累了，就停在电线上，多么像五线谱啊！燕子变成了音符，演奏出一首春之歌。
人们也开始新的旅行了，看看新的地方，开阔自己的眼界，农民们也开始播种了。
在这个美好的季节，五个福娃也做好迎接四面八方[注: 指各个方面或各个地方。
]宾客的准备了。
看，它们在向五湖四海[注: 指全国各地，有时也指世界各地。
现有时也比喻广泛的团结。
]的客人招手呢！春天，一个充满生机的季节，象征着希望的季节！我爱春天！春的消息仿写作文篇2寒冷的冬天过了，鸟语花香的春天来了，于是今天作文课上乐乐老师带领我们在王城公园探索春天的消息。
春天的雨淅淅沥沥地下着，却无法阻止我们探寻春天的脚步。
尽管鞋子沾满了泥土，但是我们仍旧继续前行……到达王城公园，走上湿漉漉的石梯，路边坚强的小草探出尖尖的脑袋，任凭路人踩踏，它还是坚强地生长着。
正当我准备蹲下来细看时，突然听到有同学喊：“老师，这边有桃花。
”我们听到后蜂拥而至，映入眼帘的是一片粉红色。
春的消息诗歌
春的消息诗歌
春，滋润万物的季节，
百花争艳，生机勃勃。
1. 温暖的气息充满大地，
万物恢复生机，放眼望去，绿的大片大片。
2. 桃花、樱花竞相开放，
美丽绝伦，荡漾着人们的心绪。
3. 燕子飞来，展开它们的家园，
给人们带来了积极向上的心情。
4. 天气适宜，舒适宜人，
人们在大自然中尽情呼吸，心情也变得明朗起来。
5. 春天不仅是草木复苏的季节，
还是希望和新生的象征，让我们心怀感恩，珍惜每一个春天的日子。
6. 在这个季节里，
我们可以收获爱情、友谊或者就是对生命喜悦的珍视。
7. 最后，让我们用一句话来总结，
春天是希望与梦想的季节，让我们一起为美好的未来努力奋斗。
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1 春的消息
教学目标
知识与能力目标：
1．认识本课5个生字，会正确书写9个词语。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标
1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学重点
继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
教学难点
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表
达对春天的喜爱之情。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课：
谈话引入：喜欢春天吗？说说你的理由。
你是怎么知道春天来临的呢？
大自然中有许多事物会告诉我们春天到来的消息。
板书课题：1 春的消息
【作者介绍】
金波：原名王金波。
诗人，儿童文学作家。
1961年毕业于北京师范学院中文系。
首都师范大学中文系教师，中国作家协会儿童文学委员会委员，儿童文学创作委员会主任。
1957年开始发表作品。
1979年加入中国作家协会。
著有诗集《回声》《会飞的花朵》《我的雪人》《在我和你之间》《林中月夜》等；童话集《小树叶童话》《窗外飘进一朵云》《眼睛树》等；歌词集《林中的鸟声》《金波诗词歌曲集》；散文集《妈妈的爱》等作品。
多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。
作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。
1992年获国际安徒生奖提名。
二、初读课文，自学生字
1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。
2．出示生字词，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读。
3．用各种形式理解文中词语。
“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。
对于其他词语可以相机解决。
记忆字形，指导书写
1．小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
2．指导重点字的书写，如“雀”字。
三、再读诗文，走进诗意
教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。
教师引导学生再读诗歌，边读边想，你感受到的春的消息在哪里？并用横线勾出来。
读后进行交流。
第二课时
一、创设情景导入课文
播放春天在哪里的音乐，让学生一起唱。
春姑娘无论走到哪里，哪里就会变得生机盎然，但它又是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我们仔细地找才能发现他的踪迹。
我们班的火眼金睛们，请擦亮眼睛，去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！
二、品悟诗情
1．分小节读诗歌，圈出作者描写了哪些景物来说明春天的到来，有是怎样描写的？想想为什么选择这些景物？通过景物，你感受到了什么？
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；
第二节中春的消息是指换上春装；
第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；
第四节中春的消息是指雏菊开放；
第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；
第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；
2．春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句中可以体会到？
3．有感情朗读。
三．回味春天——配乐背诵全文
１、导语：春天是这么美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会快乐的春天吧！
２、引导学生背诵。
3、积累描写春天的词语、诗歌。
四、拓展训练：写写春天
１．导语：春天是无处不在的。
读书的时候，春天就藏在诗文里，唱歌的时候，春天就在音符上跳跃，画画的时候，春天就在画笔下变得丰富多彩。
你还在那儿得到了春的消息？
２．生交流
３．用你喜欢的方式，把你眼中的，你感受到的春天表现出来。
可以写一篇关于春天的文章，也可以画一幅表现春天的画，还可以编一支春的舞蹈
每课一练：
五、课堂练习
1、读一读，把音节补充完整。
雏（ú）耀（y ）跃（y ）搔（áo ）颊（j ）痒（y ）捕（ǔ）
2、多音字组词：
jin ( ) tu ( )ben ( ) zuan ( ) piao ( )
禁吐奔钻漂
jin ( ) tu ( )ben ( ) zuan ( ) piao ( )
3、在括号内填写恰当的词语
*（）的溪流（）的雀跃（）的太阳（）的小草
* 希望盼望期望
①大家都（）着春天早日到来。
②台湾回归祖国是两岸人民共同的（）。
③我们都（）你能夺第一。
4、比一比，再组词：
饮（）换（）雀（）捕（）累（）颊（）
欣（）唤（）鹊（）哺（）类（）夹（）
5、写出近义词：盼望——（）唤醒——（）
写出反义词：盼望——（）唤醒——（）沉睡——（）
板书：
春风摇绿枝条春水漂白鸭毛
1春的消息小鸟换上新羽蝴蝶牵引着我生机勃勃
雏菊开始开学枝头吐出绿苞
阳光明丽照耀小草钻出地面
作业：
1、熟读课文，并背诵。
1、家长报听写生字5个，词语15个。
3、完成写字课课练。
4、完成上海作业第1课。
5、预习第2课（读课文、查生字词语、预习课后习题）。