最新幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思.doc
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思教学目标通过本节语言活动，引导幼儿： 1. 理解《古诗赠汪伦》的意思，体验其中的情感； 2. 探究汉字的意义和发音，加深对汉字的认识； 3. 进一步训练幼儿口语表达能力和听力理解能力。
教学准备1.《古诗赠汪伦》的卡片或挂图；2.《古诗赠汪伦》的配乐；3.与汉字相关的游戏和教具（如拼音字母卡、拼音骨牌等）；4.班内已经学习的生字卡片。
教学过程1.引入教师放《古诗赠汪伦》的配乐，引导幼儿听歌。
（1分钟）2.理解诗意教师拿出《古诗赠汪伦》的卡片或挂图，向幼儿展示，读两遍古诗，让幼儿试着理解诗意，感受诗中所表达的情感。
（5分钟）3.探索汉字教师问：“古诗中出现了哪些生字呢？”向幼儿展示生字卡片，并请幼儿一起读出来。
（3分钟）教师出示该汉字的拼音字母卡或拼音骨牌，让幼儿按顺序拼出该词语，再学习该词语的意义。
（5分钟）4.训练口语表达能力和听力理解能力教师准备一个小游戏，幼儿围成一圈，教师先说一个句子：“我喜欢吃苹果。
”，然后转给一名幼儿，该幼儿就要重复教师说的话，并加上自己的一个句子“我喜欢吃苹果，你喜欢吃什么？”然后再转给另一位幼儿。
（20分钟）5.反思教师问幼儿：“我们今天学了什么？”等待幼儿回答，再在黑板上写下幼儿的回答，让幼儿查漏补缺。
（2分钟）教学总结通过本节语言活动的教学，幼儿不仅体验了古诗里的情感，还通过汉字相关的游戏和教具，加深了对汉字的认识。
在训练口语表达能力和听力理解能力的环节中，幼儿体验了团队合作，增强了自信心和表达能力。
同时，在反思中，幼儿也对今天的所学进行了总结，加深了对教学内容的理解和记忆。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。
通过对这首古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗中表达的情感。
二、教学目标1. 能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，并背诵全文。
2. 理解诗中描绘的景象和表达的情感，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿对古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗中的意境和情感，熟练背诵古诗。
教学重点：朗读、理解和表达古诗。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》课件、古诗卡片。
学具：幼儿用书、《古诗赠汪伦》字卡。
五、教学过程1. 导入：通过讲述诗人李白与朋友汪伦的故事，引发幼儿对古诗的兴趣。
2. 诗歌展示：出示古诗挂图，引导幼儿观察，同时播放课件，让幼儿跟随课件朗读《古诗赠汪伦》。
3. 诗歌解析：逐句解析古诗，让幼儿理解诗中描绘的景象和情感。
4. 实践情景引入：邀请幼儿模仿诗人李白，与好朋友互动，表达友谊之情。
5. 例题讲解：以诗中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”为例，引导幼儿进行仿写。
6. 随堂练习：发放古诗卡片，让幼儿完成诗中缺失的字词，巩固记忆。
六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》全文2. 诗中重点字词3. 诗意的简笔画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿将《古诗赠汪伦》背诵给家长听，并尝试用诗中的句子表达对家人的爱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对古诗的理解和记忆程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作一首表达友谊的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同完成创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解古诗的意境和情感，并熟练背诵古诗。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为唐代诗人李白的《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受古诗的韵律美和意境美，理解诗中表达的友谊情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中的基本词汇和句意，了解李白及其创作背景。
2. 技能目标：学生能够运用古诗的韵律和意境进行简单的创作，培养语言表达和审美能力。
3. 情感目标：学生通过学习，感受友谊的珍贵，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗中的意境和情感，运用古诗的韵律进行创作。
2. 教学重点：熟练朗读《古诗赠汪伦》，掌握古诗的基本知识和表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于友谊的小故事，引导学生进入主题。
2. 新课内容展示：出示古诗卡片，带领学生朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗中的词汇和句意。
3. 例题讲解：分析诗中的韵律和意境，举例说明如何运用到自己的创作中。
4. 随堂练习：学生根据例题，尝试用古诗的韵律和意境创作一首关于友谊的小诗。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：李白、唐诗、友谊、韵律、意境等关键词汇和句意。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为题，运用古诗的韵律和意境创作一首诗。
2. 答案示例：我的好朋友，相伴共成长。
春风拂面笑，夏雨润心房。
秋叶舞飘落，冬雪映月光。
友谊永长存，珍惜共分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于友谊的古诗，进一步了解古代诗人的友谊观，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心，对于难点与重点的把握，应结合学生的实际情况进行细化。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容《古诗赠汪伦》选自我国古代诗人李白的诗作，教材所在章节为幼儿园大班语言活动第三单元“诗歌乐园”第二节。
本节课详细内容包括：理解古诗内容，感受古诗的韵律美；学会朗诵古诗，并能用自己的话表达对古诗的理解；了解赠诗背景，体会朋友间的深情厚谊。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗诵《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生对古诗的兴趣，提高学生的语言表达能力，使其能够用自己的话表达对古诗的理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会朋友间的深情厚谊，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗诵《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。
难点：用自己的话表达对古诗的理解，体会朋友间的深情厚谊。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》音频、卡片、小白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《古诗赠汪伦》音频，引导学生认真聆听，感受古诗的韵律美。
随后，教师邀请学生分享听到这首古诗的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示古诗挂图，带领学生逐句分析古诗的字面意思，讲解诗句中的生僻字词，帮助学生理解古诗内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让学生分组进行朗诵练习，互相检查朗诵的准确性。
随后，教师邀请部分学生上台展示朗诵，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）5. 分享交流（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让学生根据古诗内容创作一幅画，表达自己对古诗的理解。
7. 展示评价（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学给予评价，鼓励学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 板书古诗《古诗赠汪伦》全文，标注生僻字词。
2. 在黑板上画出与古诗相关的画面，辅助学生理解古诗内容。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述《古诗赠汪伦》的内容，并谈谈你对这首古诗的理解。
古诗赠汪伦幼儿园大班语言优质教案
古诗赠汪伦幼儿园大班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以古诗《赠汪伦》为教学内容，旨在通过该诗的学习，让幼儿感受古诗的韵味，理解朋友之间的深情厚谊。
教材章节为《幼儿园大班语言活动指导手册》第三单元“诗歌乐园”第二节。
二、教学目标1. 能正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵全文。
2. 理解古诗的字面意思，感受诗人与朋友之间的深厚感情。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的内涵，体会诗人与朋友之间的感情。
教学重点：正确朗读和背诵古诗《赠汪伦》，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》PPT、古诗卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述图画中的故事，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读古诗《赠汪伦》，让幼儿初步感受古诗的韵律。
（2）教师逐句解释古诗，让幼儿理解古诗的字面意思。
（3）通过PPT展示古诗内容，让幼儿进一步理解古诗的内涵。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首类似的古诗，进行对比讲解，让幼儿更好地理解《赠汪伦》的意境。
4. 随堂练习（5分钟）发放古诗卡片，让幼儿自己朗读并背诵古诗，教师巡回指导。
5. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行“我为朋友画幅画”的活动，让幼儿将所学古诗的意境用画笔表现出来。
教师对幼儿的学习成果进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解。
六、板书设计板书分为两部分：一是古诗《赠汪伦》全文，二是诗中重点词语的解释。
七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友写一首诗。
2. 答案示例：我有一个好朋友，形影不离共成长。
欢乐时光相互伴，感谢有你真好！八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习古诗《赠汪伦》，让幼儿感受到了朋友之间的深厚友谊。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画能力，引导幼儿将所学内容运用到日常生活中，与同伴分享友谊的喜悦。
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《经典古诗诵读》第四章《友情诗篇》，详细内容为唐代诗人李白所作《赠汪伦》。
通过学习这首古诗，让幼儿感受友情的美好，培养他们的情感表达能力。
二、教学目标1. 理解古诗《赠汪伦》的内容，体会诗中所表达的友情情感。
2. 学会朗读和背诵古诗《赠汪伦》，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的含义，感受友情的美好。
教学重点：朗读和背诵古诗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《赠汪伦》课件、古筝音乐。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放古筝音乐，展示古诗挂图，引导幼儿观察图画，讲述画面内容，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起朗读古诗《赠汪伦》，逐句解释诗句含义，让幼儿感受友情的美好。
3. 朗读与背诵（5分钟）教师指导幼儿正确朗读古诗，注意语气、语调的把握。
随后组织幼儿进行集体背诵，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出与古诗相关的问题，引导幼儿思考，巩固所学内容。
5. 画一画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的友情画面，培养幼儿的审美情感。
6. 情感交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述画中的友情故事，锻炼幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》全文，标注重点词语。
2. 在黑板右侧画出友情画面，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用A4纸，画一幅表达友情的画，并附上《赠汪伦》的诗句。
答案：小朋友可以根据自己的理解，画出表达友情的画面，如：两个小朋友手拉手、拥抱等。
2. 作业题目：背诵《赠汪伦》，并用自己的话解释诗句含义。
答案：幼儿背诵古诗，解释诗句含义，如：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”表示李白要离开，朋友为他送行。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。
主要内容包括：学习唐代诗人李白的《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感；掌握一些生字词，如“乘”、“友”等；学习古诗的朗读和背诵。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读和背诵《赠汪伦》古诗，理解古诗的意境和情感。
2. 过程与方法：通过学习古诗，培养学生对古典文化的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到友情的美好，学会珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。
难点：掌握古诗中的生字词，如“乘”、“友”等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：古诗教材、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：多媒体展示《赠汪伦》古诗，教师带领学生朗读并解释古诗的含义。
3. 例题讲解：挑选古诗中的重点句子进行讲解，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。
4. 随堂练习：学生自主朗读古诗，教师巡回指导。
5. 知识拓展：介绍李白及其创作背景，增加学生对古典文化的了解。
七、作业设计1. 作业题目：背诵《赠汪伦》古诗，并用铅笔在作业本上抄写下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集其他关于友情的古诗，进行欣赏和学习。
2. 举行古诗朗诵比赛，提高学生的朗读能力。
3. 组织学生开展关于友情的主题活动，如制作友情卡片等。
在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受友情。
同时，注重培养学生的语言表达能力，提高他们的语文素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：学习《赠汪伦》古诗，理解其意境和情感。
补充说明：古诗的学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是让学生理解其背后的意境和情感。
对于《赠汪伦》这首诗，教师应着重讲解诗句中的形象描写和情感表达，如“乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中的动作和声音描绘，以及诗句背后李白对朋友汪伦的深厚情谊。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四单元《诗词大会》，具体内容为唐代诗人李白的名篇《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将深入了解这首古诗的背景、意境及修辞手法，进而提高对古典诗词的鉴赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《古诗赠汪伦》的内容、背景及修辞手法。
2. 培养学生对古典诗词的鉴赏能力，激发他们对中华传统文化的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解并体会古诗的意境和修辞手法。
教学重点：掌握《古诗赠汪伦》的内容和背景，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示《古诗赠汪伦》的全文，引导学生自主阅读并理解古诗。
3. 诗词解析：讲解古诗的背景、意境、修辞手法等，帮助学生深入理解古诗。
4. 例题讲解：选取一首类似的古诗，进行对比分析，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用自己的语言描述古诗的意境，并进行分享。
7. 互动环节：邀请学生上台表演，展示他们对古诗的理解和表达。
六、板书设计1. 黑板左侧：《古诗赠汪伦》全文2. 黑板右侧：诗词解析要点，包括背景、意境、修辞手法等。
七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话描述《古诗赠汪伦》的意境，并谈谈你对这首古诗的理解。
2. 答案示例：《古诗赠汪伦》描绘了李白与好友汪伦分别的场景，表达了深厚的友谊。
这首古诗让我感受到了古人之间的真挚情感，也让我更加热爱中华传统文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、解析古诗、互动环节等方式，引导学生深入理解《古诗赠汪伦》。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古诗词，提高自己的鉴赏能力。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本周的语言活动教材选取了《古诗赠汪伦》一课，这是唐代诗人李白创作的一首诗。
诗中描述了李白乘舟欲行时，好友汪伦踏歌赶来送行的情景，表达了诗人对好友的感激之情。
二、教学目标1. 学生能够熟练地朗读和背诵《古诗赠汪伦》。
2. 学生能够理解诗中的意象，体会诗人与好友的深厚友谊。
3. 学生能够掌握古诗的韵律和节奏，提升语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读和背诵诗文。
难点：学生能够理解诗中的意象，掌握古诗的韵律和节奏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、相关图片等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示李白和汪伦的图片，引导学生谈论两人的友谊。
2. 学习诗文：教师带领学生朗读诗文，讲解诗文中的意象和背景。
3. 熟读诗文：学生分组朗读，教师指导学生掌握古诗的韵律和节奏。
4. 背诵诗文：学生集体背诵，教师鼓励学生大胆表现自己。
5. 实践练习：学生分组讨论，如何向朋友表达感激之情。
六、板书设计板书诗文《赠汪伦》，并在旁边标注作者李白。
七、作业设计1. 请学生回家后向家人讲述诗文《赠汪伦》的故事。
2. 请学生尝试自己创作一首表达对朋友感激之情的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对诗文《赠汪伦》的理解和表达有了明显提高。
但在古诗韵律和节奏的掌握上，部分学生仍有困难。
在今后的教学中，应加强对古诗韵律和节奏的讲解和练习，提高学生的语言表达能力。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读李白的其他诗作，进一步了解诗人的生活和创作背景。
同时，鼓励学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的表达自信心。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：本周的语言活动教材选取了《古诗赠汪伦》一课，这是唐代诗人李白创作的一首诗。
2. 诗文内容：诗中描述了李白乘舟欲行时，好友汪伦踏歌赶来送行的情景，表达了诗人对好友的感激之情。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 教学重点：学生能够熟练地朗读和背诵诗文。
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动》第四单元《诗歌与故事》中的《古诗赠汪伦》。
详细内容包括：1. 学习《古诗赠汪伦》的全文及诗意；2. 分析诗歌的韵律、节奏及修辞手法；3. 结合生活实际，引导幼儿体会友谊的珍贵。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟记《古诗赠汪伦》，理解诗歌的意境，掌握相关的修辞手法；2. 能力目标：培养幼儿的朗读能力，提高幼儿对古诗词的欣赏水平；3. 情感目标：让幼儿懂得珍惜友谊，学会感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的韵律、节奏及修辞手法；2. 教学重点：《古诗赠汪伦》的诗意理解，以及朗读技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》PPT、节奏乐器；2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿体会友谊的珍贵；2. 新课呈现：展示古诗挂图，带领幼儿一起朗读《古诗赠汪伦》，讲解诗歌的韵律、节奏及修辞手法；3. 例题讲解：结合PPT，分析诗句的意境，让幼儿理解诗歌内容；4. 随堂练习：分组进行朗读比赛，评选“最佳朗读者”；六、板书设计1. 《古诗赠汪伦》2. 内容：诗句、诗意、韵律、节奏、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：熟记并背诵《古诗赠汪伦》，用自己的话写出诗句的意境；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对朗读能力较弱的孩子，进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将《古诗赠汪伦》表演出来，增强对诗歌的理解和记忆。
在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力。
同时，关注每一个孩子的学习进度，给予个别化的指导，让每一个孩子都能在愉快的氛围中学习古诗词。
重点和难点解析：1. 教学难点：诗歌的韵律、节奏及修辞手法的教授；2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计；3. 作业设计：幼儿用自己的话写出诗句意境的作业布置；4. 课后反思及拓展延伸：针对不同幼儿的个别辅导及拓展活动的开展。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处，理解诗意，学习朗诵古诗，通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力，快来看看幼儿园大班语言活动《古诗赠汪伦》含反思教案吧。
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自《幼儿大班语言教育活动指导手册》第三单元“诗歌乐园”中的《古诗赠汪伦》。
具体内容包括：理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美，掌握诗句的朗读节奏，体会朋友之间的深厚情谊。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读《古诗赠汪伦》，理解古诗的字面意思，感受古诗的韵律美。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够用自己的话复述古诗的大意，培养语言表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到朋友之间的深厚情谊，学会珍惜友谊。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的韵律美和朗读节奏的掌握。
教学重点：理解古诗的字面意思，感受朋友之间的深厚情谊。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、录音机、磁带、古诗卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考什么是真正的友谊，引出本节课的主题《古诗赠汪伦》。
2. 新课内容展示：a. 教师出示古诗挂图，引导学生观察并说出图中的内容。
b. 教师播放古诗录音，让学生跟读并感受古诗的韵律美。
c. 教师带领学生分析诗句，讲解字面意思，帮助学生理解古诗。
3. 实践活动：a. 学生分小组，讨论并用自己的话复述古诗的大意。
b. 各小组派代表进行展示，其他同学给予评价。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师讲解古诗中的生字词，引导学生正确朗读。
b. 教师带领学生进行朗读练习，指导学生掌握朗读节奏。
b. 学生分享自己与朋友之间的趣事，拓展延伸课堂内容。
六、板书设计1. 板书《古诗赠汪伦》2. 板书内容：a. 古诗全文b. 生字词及解释c. 朗读节奏七、作业设计1. 作业题目：请你用彩笔、画纸、剪刀和胶棒制作一张关于《古诗赠汪伦》的友谊主题手抄报。
2. 答案：学生需在作业中体现出古诗的字面意思、朋友之间的深厚情谊以及自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、分析古诗、实践活动等方式，让学生理解了《古诗赠汪伦》的字面意思，感受到了朋友之间的深厚情谊。
大班语言活动精品教案《古诗赠汪伦》
大班语言活动精品教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《古诗鉴赏》部分，详细内容为唐代诗人李白的名篇《古诗赠汪伦》。
通过本节课的学习，学生将了解古诗的基本知识，感受诗人的情感表达，品味古典诗词的韵味。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读《古诗赠汪伦》，理解诗中描绘的景象，把握诗人的情感。
2. 过程与方法：培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的热爱，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗人的情感，体会古诗的韵味。
教学重点：正确朗读古诗，把握诗中的景象，培养学生的鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友情故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：展示《古诗赠汪伦》的全文，带领学生朗读，理解诗意。
3. 例题讲解：对诗中的重点词语进行解释，如“踏歌”、“桃花潭”等，帮助学生理解诗人的情感。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活体验，谈谈对诗句的理解。
六、板书设计1. 板书课题：《古诗赠汪伦》2. 板书诗句：踏歌行，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3. 板书重点词语：踏歌、桃花潭、送别七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的理解，为《古诗赠汪伦》画一幅插图，并配以简短的文字说明。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，注重图文结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生对古诗的理解和情感体验，提高学生的鉴赏能力。
2. 拓展延伸：引导学生课后阅读李白的其他诗作，了解诗人的生平事迹，培养学生对古典诗词的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 作业设计的生活化和创意性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 理解诗人的情感：诗人的情感是古诗的灵魂，本诗中李白对汪伦的深情厚意是教学难点。
幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》
幼儿园大班语言教案《古诗赠汪伦》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗赠汪伦》。
教学内容主要包括：理解古诗的意境，感受诗人对友情的表达；学会朗诵古诗，并能用自己的语言描述古诗的画面；掌握古诗中的生字词，如“赠”、“乘”、“岸”等。
二、教学目标1. 让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们对古典文化的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构掌握。
3. 培养幼儿的审美情感，让他们学会欣赏和表达生活中的美好事物。
三、教学难点与重点重点：古诗的朗诵和意境理解。
难点：古诗中生字词的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、多媒体课件、古诗卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友情的故事，引导幼儿关注友情的珍贵，激发学习古诗的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）出示古诗挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。
（2）教师有感情地朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。
（3）逐句解释古诗，帮助幼儿理解古诗的含义。
3. 实践活动：（1）幼儿跟读古诗，注意发音和节奏。
（2）分组进行古诗朗诵比赛，培养团队协作精神。
4. 例题讲解：（1）出示古诗卡片，让幼儿找出生字词。
（2）教师示范如何用生字词造句，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用生字词造句，巩固所学知识。
（2）进行“我是小诗人”活动，让幼儿用自己的语言表达对友情的感觉。
六、板书设计1. 板书古诗《赠汪伦》。
2. 在黑板上展示生字词，并用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，描述你和朋友之间的友情。
示例答案：我和小明是好朋友，每天一起上学，一起玩耍。
2. 作业要求：句子通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的好朋友”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达对朋友的感情。
（2）鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起朗诵古诗，分享友情的故事。
幼儿园大班语言教案《赠汪伦》幼儿学习古诗活动
幼儿园大班语言教案《赠汪伦》幼儿学习古诗活动一、教学目标知识目标1.了解《赠汪伦》这首古诗的背景及文化内涵；2.能够听懂并正确朗读《赠汪伦》这首古诗。
能力目标1.提高幼儿朗读古诗的表达能力；2.训练幼儿观察和想象能力。
二、教学重点和难点教学重点1.学习《赠汪伦》这首古诗的文化内涵；2.培养幼儿朗读古诗的表达能力。
教学难点如何引导幼儿感知和领悟《赠汪伦》这首古诗的深层含义。
三、教学准备1.《赠汪伦》古诗材料；2.茶杯、水碗、柳条模型（手工制作简单的柳条），较长的白色纸张，彩色沙子。
四、教学过程导入1.老师先向幼儿介绍古诗《赠汪伦》。
2.通过问答的方式，了解幼儿对古诗的了解和认知。
感知1.老师通过讲解《赠汪伦》这首古诗的文化内涵，来提高幼儿对诗词背后的故事和情感的理解和认知。
2.老师将茶杯放在水碗中，提出“水中映出柳条”的句子，和幼儿讨论“柳条”这个字的意义和形象。
3.老师让幼儿手工制作柳条模型，让他们通过动手体验“柳条”的形态，从视觉上更好地领悟诗中所描绘的景象。
4.老师用较长的白色纸张和彩色沙子，让幼儿自由发挥，根据自己的想象来画出诗中所描绘的景象。
理解1.老师读出《赠汪伦》这首古诗，让幼儿听一遍，然后让他们自己朗读。
2.老师让幼儿回答诗中的一些问题，引导他们思考这首诗的内容和意义。
3.老师鼓励幼儿自己用语言描述诗中的情景，让他们从口语表达方面提高对诗歌内容的理解与领悟。
巩固与拓展1.老师让幼儿自由发挥，编写一首关于“柳条”的诗歌，让他们用自己的语言和形式，来表现出“柳条”的形象和风采。
2.老师通过唱游、游戏等方式，进一步培养幼儿的语感和语言表达能力。
五、教学反思通过这次教学，我发现一些幼儿还存在对于古诗的一些陌生和抗拒情况，他们对于古诗中难懂的句式和词语缺乏阅读和理解经验，很难从诗歌中领悟到语言的美妙和哲理。
因此，在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的想象力和阅读能力，让幼儿通过真实体验和亲身感受，来更好地理解和领悟古诗。
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思
幼儿园大班教案《赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《古诗词欣赏》中的《赠汪伦》一首。
详细内容包括：1. 诗词朗读：通过朗读，让幼儿感受古诗词的韵律美；2. 诗词解析：讲解诗词中的生字词、句式结构，让幼儿理解诗意；3. 诗词背景：介绍诗人李白及其与汪伦的友谊故事；4. 艺术表现：引导幼儿用绘画、表演等形式表达对诗词的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《赠汪伦》这首诗，感受古诗词的韵律美；2. 培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养；3. 帮助幼儿理解诗词内容，培养他们的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读、生字词的理解；2. 教学重点：诗词内容的理解、艺术表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、画纸、画笔；2. 学具：课本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述李白与汪伦的友谊故事，引起幼儿兴趣，导入新课；2. 诗词朗读：带领幼儿朗读诗词，注意指音、语调，让幼儿感受韵律美；3. 诗词解析：讲解诗词中的生字词、句式结构，让幼儿理解诗意；4. 艺术表现：a. 绘画：让幼儿根据诗词内容进行绘画创作；b. 表演：分组进行角色扮演，演绎诗词中的场景；5. 随堂练习：让幼儿朗读诗词，并进行生字词默写；六、板书设计1. 诗词内容；2. 生字词；3. 友谊主题。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿用自己的话复述《赠汪伦》的故事，并进行绘画创作；2. 答案：根据幼儿的复述和绘画作品，评价他们对诗词内容的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法；2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的文学素养；b. 活动延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中感受古诗词的意境。
重点和难点解析：1. 诗词的朗读与生字词理解；2. 诗词内容的理解与艺术表现；3. 作业设计及课后反思。
大班语言赠汪伦教案
教案：大班-语言-《赠汪伦》-教案一、教学目标：1. 理解《赠汪伦》这首古诗的意义和情感。
2. 能够朗读和背诵古诗。
3. 培养幼儿对古典文学的兴趣和欣赏能力。
4. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：《赠汪伦》这首古诗，内容丰富，情感真挚。
通过教学，让幼儿了解古诗的意义，培养他们对古典文学的兴趣和欣赏能力。
三、教学准备：1. 准备《赠汪伦》的文本，图片和朗读录音。
2. 准备相关的背景资料和图片，如李白和汪伦的图片。
3. 准备白板或大纸一张，用于书写和绘画。
四、教学过程：1. 引入：通过展示李白和汪伦的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 朗读《赠汪伦》：教师朗读古诗，让幼儿倾听并感受诗歌的韵律和情感。
3. 解释古诗：教师解释古诗的意义和背景，帮助幼儿理解古诗的内容。
4. 朗读和背诵：教师带领幼儿一起朗读和背诵古诗，让幼儿熟悉并记住古诗的内容。
5. 活动延伸：让幼儿用自己的话表达对古诗的理解和感受，鼓励他们进行语言表达和想象力的发展。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现，以及他们在活动延伸中的语言表达和想象力的发展，来评价幼儿对《赠汪伦》这首古诗的理解和欣赏能力。
也可以通过幼儿的朗读和背诵情况来评估他们对古诗的掌握程度。
六、教学活动：1. 图片观察：展示《赠汪伦》的插图，让幼儿观察李白和汪伦的形象，引导幼儿描述他们的穿着、表情和周围环境。
2. 故事讲解：以简单易懂的语言，讲述李白和汪伦的故事背景，使幼儿了解他们之间的友情。
3. 诗句解读：逐句解释古诗的内容，引导幼儿理解诗句中的意象和情感。
4. 朗读与跟读：教师示范朗读，幼儿跟随朗读，帮助幼儿熟悉诗句的韵律和节奏。
5. 背诵练习：鼓励幼儿背诵古诗，可分句进行，逐步提高难度。
七、教学方法：1. 直观展示：通过图片、插图等直观教具，帮助幼儿形象地理解古诗内容。
2. 情景教学：创设情境，让幼儿身临其境，感受古诗所表达的情感。
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，具体章节为《古诗赠汪伦》。
详细内容包括古诗的朗读、背诵、理解及赏析，通过对古诗的学习，使幼儿感受古典文化的魅力，提高语言表达能力和文学素养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握古诗《赠汪伦》的内容，能够正确、流利地朗读和背诵。
2. 培养幼儿对古典文学的兴趣，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高表达、分享和倾听的能力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗中的生僻字词、句式结构及寓意。
教学重点：古诗的朗读、背诵、理解及赏析。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《古诗赠汪伦》课件、卡片、磁铁、录音机。
学具：古诗教材、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示古诗挂图，引导幼儿观察，说出图中的人物、景物。
邀请幼儿分享他们了解到的关于古诗的知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《古诗赠汪伦》课件，讲解古诗的背景、作者、生僻字词及句式结构。
带领幼儿一起朗读古诗，注意停顿、重音，感受古诗的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将古诗中的词语进行配对。
邀请幼儿上台演示，集体朗读古诗。
4. 赏析与讨论（10分钟）教师提问：“你们觉得这首古诗美在哪里？”引导幼儿从字词、句式、寓意等方面进行赏析。
组织幼儿分组讨论，分享各自的心得。
提问：“你们还知道哪些古诗？”引导幼儿拓展知识。
六、板书设计1. 古诗赠汪伦作者：李白字词：生僻字、关键词句式结构：五言绝句2. 赏析要点字词美句式美寓意美七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子背诵《古诗赠汪伦》，并尝试用自己的话进行简要赏析。
答案示例：这首古诗描绘了诗人李白与好友汪伦分别的场景，表达了深厚的友谊。
古诗中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了比喻的修辞手法，形象地表现了诗人对汪伦的感激之情。
2. 课后拓展：了解其他关于友谊的古诗，如《送元二使安西》等。
大班古诗赠汪伦教案
大班古诗赠汪伦教案一、教学内容本节课选自《幼儿大班古诗教材》第四章《友情篇》，详细内容为唐代诗人李白的《赠汪伦》。
通过讲解和赏析这首古诗，让幼儿感受友情的美好，同时培养他们对古典诗词的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解并背诵《赠汪伦》这首古诗，体会诗中的友情情感。
2. 培养幼儿对古诗的欣赏能力，提高他们的文学素养。
3. 激发幼儿对古典诗词的兴趣，培养他们自主学习的意识。
三、教学难点与重点难点：理解诗句的含义，体会诗中的友情情感。
重点：背诵诗句，学会欣赏古诗。
四、教具与学具准备教具：挂图、古诗卡片、录音机、磁带学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位幼儿扮演汪伦，另一位幼儿扮演李白，进行简短的角色扮演，展示友情场景。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述诗句内容。
（2）教师播放古诗朗诵磁带，让幼儿聆听并感受古诗的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，进行详细讲解。
（2）引导幼儿讨论诗句中的友情情感，并用自己的话表达出来。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一首古诗，进行朗诵练习，互相评价。
5. 赏析与创作（10分钟）（1）教师带领幼儿赏析《赠汪伦》，引导他们发现诗中的美。
（2）幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅与友情相关的画作。
六、板书设计1. 黑板左侧：《赠汪伦》全文2. 黑板右侧：友情主题画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话，写出对《赠汪伦》的理解和感受。
2. 答案：无固定答案，要求语言通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对古诗的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享所学古诗，提高他们的表达能力。
同时，教师可向家长推荐其他友情主题的古诗，让幼儿在课后继续学习。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与展示2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与展示1. 采用生动的挂图、古诗卡片等教具，将抽象的诗句具象化，便于幼儿理解。
大班语言活动教案：赠汪伦
大班语言活动教案：赠汪伦一、活动目标1. 理解诗歌《赠汪伦》的内容，感受李白和汪伦之间深厚的友情。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌。
3. 学习诗歌中的修辞手法，如夸张、拟人等。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、活动准备1. 诗歌《赠汪伦》的文本。
2. 与诗歌内容相关的图片或视频。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对李白和汪伦的了解。
2. 教师朗读诗歌，引导幼儿注意诗歌的节奏和韵律。
3. 教师解释诗歌的内容，帮助幼儿理解李白和汪伦的友情。
4. 幼儿跟读诗歌，鼓励他们正确发音和表达情感。
5. 教师引导幼儿讨论诗歌中的夸张和拟人修辞手法，举例说明。
四、活动延伸1. 幼儿分组，每组选择一种修辞手法，如夸张或拟人，创作自己的小诗歌。
2. 幼儿在画纸上绘制与诗歌内容相关的插图，可用彩色笔进行创作。
3. 教师组织幼儿展示他们的诗歌和插图，鼓励他们分享创作思路和感受。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们的朗读、表达和创作能力。
2. 评价幼儿对诗歌内容的理解，是否能正确地背诵诗歌。
3. 评估幼儿对修辞手法的掌握程度，是否能运用夸张或拟人等修辞手法进行创作。
六、活动准备1. 与活动主题相关的绘本或故事书。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
4. 诗歌《赠汪伦》的复印件。
七、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对李白和汪伦的了解。
2. 教师朗读诗歌《赠汪伦》，引导幼儿注意诗歌的节奏和韵律。
3. 教师解释诗歌的内容，帮助幼儿理解李白和汪伦的友情。
4. 幼儿跟读诗歌，鼓励他们正确发音和表达情感。
5. 教师引导幼儿讨论诗歌中的夸张和拟人修辞手法，举例说明。
6. 活动延伸：幼儿分组，每组选择一种修辞手法，如夸张或拟人，创作自己的小诗歌。
7. 幼儿在画纸上绘制与诗歌内容相关的插图，可用彩色笔进行创作。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们的朗读、表达和创作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含反思【活动目标】
1、理解诗意，学习朗诵古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】
画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。
【活动过程】
一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁?你们一起做过什么有趣的事情?
古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么?
教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么?作者又是谁?
师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片或PPT，讲解古诗大意。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。
李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。
李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。
师：意思明白了吗?好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
三、教师指导幼儿学习诵读。
师：你记住了哪一句诗?请你念一念。
1、教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着老师，整首古诗一起学一学，念一念。
2、请幼儿集体朗诵。
3、请幼儿分组朗诵。
4、请个别小朋友朗诵。
5、配乐齐朗诵。
四、联系生活，情感升华。
提问：我们小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间要怎样相处呢?
教师小结：小朋友之间要友好相处，不可以打打闹闹，玩玩具要知道分享
结束语：好了，请小朋友找到自己的好朋友，我们一起友好地去外面户外活动吧!
附古诗《赠汪伦》
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
活动反思：
古诗教学对学生来说是比较枯燥、乏味的，学生能比较流利地背诵，但对古诗的背景、诗人的感受是很难理解的。
对教师来说古诗教学不好把握，讲解多了，学生不乐意接受，结果是把一篇篇充满着深刻意蕴、丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎。
这次的古诗教学，一开课，我巧妙地利用学生喜欢的歌曲进行，大大激发了学生学习古诗的兴趣，调动了学生的积极性。
学生很快便进入了学习古诗的意境。
学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景，才能由此进入诗意的境界，诱发学生的情感。
我运用故事引路，激发学生的兴趣。
在本次教学中，我还借助音乐、课件，让孩子们进入了诗所描绘的景象之中；在此基础上，引导孩子们去看、去想、去说、去听、去悟。
学生的思维在扩张，认知在深化，每个孩子眼中有画，心中有
景，此时此刻他们的情感也在不断积淀、不断升华。
世间离别情万种，多有诗人诉心声。
课堂上我紧紧围绕离别这一线索，去渲染、去感受，让学生深深地去体会这离别之情。
有人认为诗歌是情感的艺术，多媒体的介入，由于师与机、生与机的交流，往往会削弱流动在师生之间的情感。
其实不然，假如教师能把握住朗读这座桥梁，就能让多媒体成为情感交流的媒介。
所以本节课的教学，我把朗读训练贯穿教学的始终，第一步先自读诗歌，懂得诗歌的大意；第二步进行解词析句再品读；第三步感情朗读，最后熟读成诵。
教学中，我努力的创设情境，桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情这一诗句包含了诗人怎样的情感，如何让学生体会？除了读还是读，我通过指名读、引读、范读、齐读等多种形式的朗读，让学生在读中想象画面，在读中体会情感，体会作者的内心世界由难过转为惊喜，再由惊喜转为感动不已，通过朗读表达出诗句蕴含的感情。
不断努力引导学生走进文本。
送别是我国古诗一个永恒的话题，除了这首《赠汪伦》以外，还有许多感人肺腑的离别诗，可以充分调动学生的学习主动性。
课上我还提供了几首送别诗让学生欣赏、感悟：李白的《送孟浩然之广陵》《送友人》、高适的《别董大》、白居易的《赋得古原草送别》、王勃的《送杜少俯之任蜀州》、王维的《送元二使安西》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
结合课前收集到的离别诗进行交流，最后我设计了课外积累，个性飞扬这一环节，让学生进行课外拓展学习，从而激发学生学习古诗的兴趣。
一节课下来，老师不能平复自己的情感,可惜的是情绪激动的不是那些学生。
我不是学生，所以我不知道
最后学生究竟有了怎样的情感。
是的，学生在老师的带领下，有了情感的变化，在老师的指导下，也有了立竿见影的朗读效果。
那学生是不是就真的被打动了？看看学生的表情，听听学生的话语。
历史遥远而又不远，情同此心，心同此理，我想学生应该能够被打。
小百科：古诗，从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。
五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。